吃水不忘挖井人(人教版)
部编人教版一年级语文下册1 吃水不忘挖井人
口
口
丶
氵
字词乐园
zhù
yǐ
méi
住
（住手） （住在） （入住）
左右结构
以
（以上） （以后） （可以）
左右结构
没
（没有） （没人） （没玩）
左右结构
亻
人
氵
tiāo （挑水）
méi （没有）
挑
tiǎo （挑动）
没
mò （出没）
整体感知
吃水不忘挖井人
吃水人指的是谁？ 乡 亲 们
挖井人又是谁呢？ 毛 主 席
毛主席：带领大家挖井 爱人民 爱领袖
乡亲们：为挖井人立碑
主旨概括
课文讲述了毛主席为解决沙坝村吃水难的 问题，带领大家挖了一口井的事，表现了毛主 席一心为人民着想、为人民服务的好品质。
拓展延伸
红 井
1933年4月，毛泽东随同临时中央政府机关从叶 坪来到江西省瑞金市沙洲坝。他看到村子里的人总是 从一口不大的池塘挑水用，一村人洗衣、洗菜、吃水 全在这里。毛主席第二天就找来人商量挖井。确定位 置后，毛主席卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。几十 天后，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。
马克思列宁
主义者，中国无产阶级革命家、政治
家和军事家。他是中国共产党、中国
人民解放军和中华人民共和国的主要
缔造者和领袖。
你会读吗？
吃水 村子 战士 不忘 毛主席 上面 挖井 乡亲 战士
写字小能手
chī
jiào
zhǔ
jiānɡ
吃 叫 主 江
zhù
méi
yǐ
住 没 以
chī
（ 6）
（小吃） 组词 （吃力） （吃肉）
1
人教部编版一年级语文下册教案课文(一)吃水不忘挖井人
人教部编版一年级语文下册教案：课文（一）吃水不忘挖井人课文概述本篇课文是一年级语文下册的第一篇课文，题目为《吃水不忘挖井人》。
本文主要讲述了挖井人为解决村里的用水问题，不断挖井的故事。
通过本文，学生们可以体会到挖井人的勤劳和毅力，并且明白积少成多的道理，让学生们树立勤劳努力的美德。
课文分析词汇解析1.吃水：灌溉、用水2.挖掘：挖掘、掘进3.瑜珈：表示沉重的工程4.泉水：从地下涌出的水，泉眼处常具备一定的景观文章结构本篇课文采用对话形式，头尾两端都是用两位村民的对话来引出和总结全文。
中间部分主要是挖井人在不同阶段的掘进工作，以及村民们神奇的发现。
文章内容有情节，也有表现思想和道德观的意蕴。
语言特点本文简洁明了，采用白描的方式进行叙述，使用了大量的口语化词汇，让学生们更易于理解味道。
教学目标1.让学生了解挖井人的身世和工作内容2.通过课文带领学生了解勤劳努力的美德3.让学生理解积少成多的道理4.提高学生阅读理解和口头表达能力教学内容导入教师呈现一张描绘挖井人的图片，问学生他所了解的挖井人的信息。
教师引导学生关注课文中比较重要的词汇以及掘进工作的过程。
学习课文教师开始逐段呈现本篇课文，细致地讲解重点词汇、句子，从而让学生更好地理解课文整体内容。
学习策略教师请学生关注一些重要的学习策略，比如：深度阅读、前瞻预测等策略。
同时也要鼓励学生去运用不同的策略来促进阅读理解的提升，比如通过画图、诠释等方式来深入理解课文。
思考讨论教师引入问题，让学生通过个人思考，并组成小组进行讨论。
问题主要围绕着挖井人勤劳、不懈地努力工作的精神，比如：他的成功从哪些方面体现出来？他的勤劳精神给我们的启示是什么？拓展阅读教师可以安排一些相关的拓展阅读材料，比如：关于打井和挖井的文献、中国水利史的读物等，既可以扩大学生的视野，同时也可以让学生更加深入地了解到水利事业的发展和地球资源的保护。
教学方法本课程采用多种教学方法，比如：问答、讨论等互动活动。
一年级下册语文《吃水不忘挖井人》人教部编版优秀ppt课件
？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
② 村 子 里 没 有 水 井，乡 亲 们 吃 水
yào dào hěn yuǎn de dì fang qù tiāo máo zhǔ xí jiù dài
要 到 很 远 的 地 方 去 挑。毛 主 席 就 带
吃水不忘挖井人
趣味语文 闻：听说。官军：指唐朝军队。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
喝水：一般的口渴了，用“喝水”。 我希望有一天╱地下的烈火╱将我连这活棺材一齐烧掉╱我应该在烈火与热血中得到永生！
2、“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为解放人民的，是彻底地为人民的利益工 作的。”课文第一句话点名主题：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的宗旨。 3、文中的一个谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候开始的。
星星榜
恭喜你，已经获得 三颗小星星啦！
第二课时
红色之旅
我们继续挑战吧！
星星榜
任务一：读课文
忘记 水井
毛主席 乡亲
村子
战士
N
吃饭
以后 住在
叫声
上面
想念
N
读一读，记一记
井（水井 ） （ 井口 ）
主席
主人
主（ ） （ ）
乡亲
亲人
亲（ ） （ ）
战（战士 ） （ 战友 ）
叫（叫声 ） （ 叫好 ）
故事里还写了毛主席、战士和乡亲们做了什么事情呢
？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
《吃水不忘挖井人》教学反思(精选15篇)
《吃水不忘挖井人》教学反思(精选15篇)《吃水不忘挖井人》教学反思1《吃水不忘挖井人》是人教版一年级下册第六单元中的第一篇__。
这篇课文讲中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。
解放后，乡亲们在井边立碑，表达对毛主席的感激和崇敬之情。
“吃水不忘挖井人”，本来意思上是我们每天从井里取水上来饮用，享受劳动成果，但是不能忘记那起先挖井的人。
可是课文所描述的年代对于我们来说，都很远了，何况我们的学生，他们更是生在幸福中，长在幸福里，他们根本不能明白。
所以揭示课题前，我用生活当中的问题引入：同学们，当你们在受到别人的关心和帮助下，你会怎样呢？学生马上答出：不会忘记他（她），会在心里想起他（她）引导学生体会现在生活幸福，要在生活中学会感恩。
于是在板书课题后，我又设置了一个问题：看到题目你想问什么呢？结果学生全部愣在那，不知道如何去答。
怎么办？我知道这个问题对于现在的孩子来说确实非常难。
我又不想马上放弃，于是引导，慢慢的有一两个学生说了出来。
我马上就引出了问题：（1）吃水人是谁？（2）挖井人是谁？（3）为什么要挖井呢？于是让学生去读课文，边读边想，并把课文中的生字划出来，多读几遍；再读课文，分出自然段标出序号，初步理解课文内容，以回答上面的问题做好铺垫。
果然在教师“适时点拨”这个环节中，在回答上面设置的三个问题时，回答的很流利，我随着学生的回答及时的板书。
并简单的说了说当时的背景。
于是引导学生感悟，以体验到乡亲们因为村子里没有井，所以他们要到很远很远的地方去挑水吃，再引出伟大领袖毛主席为了帮助乡亲们解决吃水的困难，而亲自挖了一口井。
而乡亲们为了感恩、为了记住毛主席，所以后来立了一块石碑——（学生读出）“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
而在学习“我会认”的生字时，也是放手让学生学习，不懂的地方适当点拨。
这个环节学生学得很好，主要原因是“小老师”发挥了作用。
达到了学生自学、互学，教师点拨的效果。
部编人教版一年级下册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版一年级下册语文全册课内阅读(含答案)部编人教版一年级下册语文全册课内阅读含答案）班级：_______________姓名：_______________第一课：《吃水不忘挖井人》1.阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
XXX就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念XXX。
”1）选出文中括号内正确的字。
立力)_____了一（快块）_____石碑2）给下列汉字组词。
井________________念________________3）石碑是________刻的。
（）A.XXXB.乡亲们4）“挖井人”是指_________________，“不忘挖井人”的是________。
（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（）A.XXX不及遗忘挖井的人。
B.人不克不及遗忘关怀和匡助过你的人。
6）XXX是一个有着________的好思想、好品质的人。
第二课：《我多想去看看》2.读一读，做一做爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！（1）连一连。
宽宽的雪莲艳丽的天山洁白的公路2）这段话首要写________。
（填序号）①“我”想去北京看看。
②“我”想去新疆看看。
3）你有什么愿望?写一写。
我多想______________________________________________________ _。
第三课：《一个接一个》3.阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子。
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事。
也是很康乐很有趣的呀！1）写出下列词语的近义词。
快乐（）2）这段话写出了“我”的________和________。
3）写出文中“我”“唉”的原因。
__________________________________________________ __________（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？__________________________________________________ _____________第四课：《四个太阳》4.浏览下文，回覆题目。
人教版小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》说课稿
人教版小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》说课稿一、说教材：《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。
感悟乡亲们引水思源的好行为。
二、学生分析：本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。
在这一课教学中，学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。
三、说设计理念：《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。
上课伊始，创设极能导行入情的教学情境。
让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。
四、说教学流程：(一)激发学生兴趣，歌舞创境1、(3名男生、3名女生台前准备，一女生主持)主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗?希望你们能喜欢。
(6名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手)师：你喜欢他们的表演吗?那么，你都看懂或听懂什么了?2、教师相机小结，学生认识生字对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。
人物简介：(毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。
他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。
(相机出示：主席、领导、革命、解放)。
让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧!愿意吧吗?(生齐读)池塘边来了一群小朋友(他们或许就是你)，听见了、看见了这里的故事，会想些什么，说些什么?你可以把这些写成一段话、一个故事，或者画成一副画。
过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗?(二)板书课题、理解认字1、齐读课题问：看到课题后，你们有话要说吗?(自由发展)(设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白)。
人教版小学语文《吃水不忘挖井人》课文原文及赏析
人教版小学语文课《吃水不忘挖井人》课文原文及赏
析
《吃水不忘挖井人》课文原文：
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
村里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”
赏析：
这篇课文以简洁明快的语言，讲述了毛主席在江西瑞金领导革命时期，关心人民群众生活，亲自带领战士和乡亲们挖井的故事。
课文主题鲜明，寓含深意。
首先，课文通过描绘沙洲坝村的困境——没有水井，乡亲们吃水困难，引出了毛主席的行动——带领大家挖井。
这一情节展现了毛主席深入群众、关心民生的伟大情怀，体现了党的群众路线和为人民服务的根本宗旨。
其次，课文中的“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话，既是乡亲们对毛主席的深深怀念和感激之情的表达，也是对后人的警示和教育。
它告诫我们要饮水思源，记住那些为我们创造幸福生活的人，时刻怀揣感恩之心。
最后，这篇课文通过具体的历史事件，向小学生传递了尊重历史、热爱领袖、感恩先辈的价值观，对于培养学生的爱国情怀和公民素质具有重要的教育意义。
总的来说，《吃水不忘挖井人》这篇课文以其生动的故事和深刻的主题，深深地打动了读者的心，是我们学习和传承红色文化的重要教材。
人教版小学语文一年级下册第22课《吃水不忘挖井人》
谁是挖井人？
毛主席
谁不忘挖井人？
沙洲坝的乡亲们
为什么要挖井？
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
村子里 没有井， 吃水要到 很远的地 方去挑。
沙洲坝，
沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕。
毛主席决定带领红军战士 为村里人挖口井。
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
红井
qīng
红井水，甜又清，
谁是挖井人？ 谁不忘挖井人？ 为什么要挖井？
我 会 读：
wànɡ wā jǐnɡ gé mì ng kè
忘记
zhǔ xí
挖 井
lǐnɡ dǎo
革命
jiě
刻苦 带领主席ຫໍສະໝຸດ zhàn shì领 导
niàn
解放 乡亲
战 士
ruì jīn chénɡ
想念
shā zhōu bà
瑞 金 城
沙洲 坝
我 会 读： 忘记 主席 战 士 挖 井 领 导 想念 革命 解放 乡亲 沙洲 坝 刻苦 带领
） 想念 ） 念书 忘记 ） ） 心意
连线
曹冲 聪明勇敢救出小朋友
毛主席 司马光
善于动脑筋想办法 关心爱护人民群众
认一认，写一写
jǐng xiāng miàn
井 乡 面
wàng xiǎng niàn
忘 想 念
zhàn shì xiāng
口井。
解放以后，乡亲们在井旁
边立了一块石碑，上面刻着：
“吃水不忘挖井人，时刻想念 毛主席。”
niàn
kè
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
吃水不忘挖井人
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝，毛 主席在江西领导革命的时候，在那住 过。 村子里没有井，吃水要到很远的地 方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们 挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一 块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井 人，时刻想念毛主席。”
新部编人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》精品课件
毛主席被称为“东方巨人”，他是 我国著名的军事家、政治家、诗人。
毛泽东生平简介
毛泽东，湖南湘潭人。生 于1893年12月26日，1976年9 月9 日去世。他一生为中国人 民的解放，为祖国的繁荣富 强而奋斗，他是中国人民深 深热爱的伟大领袖，中国人 民将永远怀念他。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝
毛主席做了一件什么好事呢？
毛主席为什么要带领乡亲们 挖井呢？
“村子里没有井，吃水要到很 远的地了一口井
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
同学们，在你们的学 习、生活中有没有发生过 被别人帮助或帮助过别人 的事，讲一讲。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
吃水不忘挖井人
chī wàng jǐng cūn jiào miàn
吃忘井村叫面
máo zhǔ xí xiāng qīn zhàn shì
毛主席乡亲战士
吃忘井村叫面 毛主席乡亲战士
毛主席在江西领导革命的时候 在哪里住过？ “那儿”指哪儿？
毛主席什么时候在那里住过？
máo zhǔ xí
毛主席
一年级下册语文类文阅读--吃水不忘挖井人(人教部编版,含答案)
类文阅读-1 吃水不忘挖井人生命的源泉我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。
后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。
听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。
其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。
因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。
一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。
村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。
1.井边的石碑上正面刻着什么？用“”在文中画出来。
2.读短文，用短文中的词语来描述井水的特点。
3.“吃水不忘挖井人”对应的成语是。
①水滴石穿②饮水思源③落花流水参考答案：1.吃水不忘挖井人2.清亮甘甜没有碱味3.②感谢小鸟感谢蓝天，是蓝天的广阔，让小鸟自由飞翔；鱼儿感谢大海，是大海的浩瀚，让鱼儿游得欢畅；树木感谢泥土，是泥土的营养，让树木茁壮成长；花儿感谢阳光，是阳光的照耀，让花儿鲜艳芬芳；我们感谢妈妈，是妈妈的哺育，让我们幸福健康。
1.选一选。
“大海的浩瀚”的意思是。
①深蓝色的大海②海水很咸③无边无际的大海2.填一填。
蓝天让小鸟飞翔，小鸟感谢它的；鱼儿游得欢畅，鱼儿感谢大海的；我们感谢妈妈的哺育，是妈妈让我们。
3.写一写。
羊儿感谢草原，是小草的，让羊儿。
小朋友感谢，是的，让大家健康成长。
4.想一想。
你最想感谢谁？为什么？参考答案：1.③2.广阔浩瀚幸福健康3.示例：肥嫩健康成长；老师老师培育4.示例：我最想感谢爸爸妈妈，他们对我的辛勤培育使我越来越优秀。
人教版小学一年级下册语文课文第1课《吃水不忘挖井人》原文、教案及教学反思
【导语】《吃⽔不忘挖井⼈》是⼀篇记叙⽂，作品讲述了⽑主席在江西领导⾰命的时候，在沙洲坝时带领⼈们深挖⽔井的故事，表达对前⼈的感谢与敬佩。
以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第1课《吃⽔不忘挖井⼈》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第1课《吃⽔不忘挖井⼈》原⽂ chī shuǐ bù wàng wā jǐng rén 吃 ⽔ 不 忘 挖 井 ⼈ ruì jīn chéng wài yǒu gè xiǎo cūn zi jiào shā zhōu bà 瑞 ⾦ 城 外 有 个 ⼩ 村 ⼦ 叫 沙 洲 坝。
máo zhǔ xí zài jiāng xī lǐng dǎo gé mìng de shí hou ⽑ 主 席 在 江 西 领 导 ⾰ 命 的 时 候， zài nà ér zhù guò 在 那 ⼉ 住 过。
cūn zi lǐ méi yǒu jǐng 村 ⼦ ⾥ 没 有 井， chī shuǐ yào dào hěn yuǎn de dì fāng qù tiāo 吃 ⽔ 要 到 很 远 的 地 ⽅ 去 挑。
máo zhǔ xí jiù dài lǐng zhàn shì hé xiāng qīn mén wā le yí kǒu jǐng ⽑ 主 席 就 带 领 战 ⼠ 和 乡 亲 们 挖 了 ⼀ ⼝ 井。
jiě fàng yǐ hòu 解 放 以 后， xiāng qīn men zài jǐng páng biān lì le yīkuài shí bēi 乡 亲 们 在 井 旁 边 ⽴了 ⼀ 块 ⽯ 碑， shàng miàn kè zhe 上 ⾯ 刻 着： chī shuǐ bù wàng wā jǐng rén “吃 ⽔ 不 忘 挖 井 ⼈， shí kè xiǎng niàn máo zhǔ xí 时 刻 想 念 ⽑ 主 席。
人教版部编本一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计
人教版部编本一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计课程背景这是一堂一年级下册语文课，本次课教学内容是关于人教版部编本一年级下册的课文《吃水不忘挖井人》的教学设计。
此课文以生动的故事讲述了挖井人沉迷于挖井的过程，为了实现水源的安全而日夜不停地挖井，最终达成目标，所以这是一篇激励孩子努力拼搏，勇往直前的人生励志文章。
教学目标1.能听懂课文的情节，了解课文的主要人物和主要事件2.能简单描述课文内容，正确运用本堂课所学的词汇和句型3.能够理性思考并表达自己对文章的看法4.培养学生对实现目标的信心并建立学生的自信心教学重点1.理解课文内容，把握文章的核心、情节和情感2.掌握生词和生字的拼音及释义，能在阅读时正确理解课文3.学会使用几个基础的汉字和情感词汇描述文章情节4.学习运用本课课文中运用的一些小句型和短语，用以表达课文内容教学难点如何让学生把握文章中表达的情感，并运用到自己的生活中。
教学过程导入环节教师可以直接问学生是否见过喝水的井，然后展示一张图片，询问学生知道这是什么。
在学生回答出“挖井人”这个词汇后，让学生讲述自己对挖井人的理解和看法。
讲解和阅读1.教师先读一遍课文，然后引导学生跟读全文或逐句跟读全文。
重点在于让学生掌握课文中生词、生字的发音与含义。
2.教师选取文章中的一些重点句子或词组，让学生逐句朗读，然后了解这些词汇或短语的含义。
如：挥汗如雨、绳索、辟地等。
3.对于比较长的段落或生词比较多的词组，可以教师和同学一起合读和讲解他的意思和所在的句子。
语言分析在完成课文的整体阅读后，教师可以和学生一起分析文章中的重点词汇和句型。
学生们在理解课文的情况下，又能够熟练地使用这些重点词汇和句型，既可以拓展他们的语言能力，又可以在未来的学习中对课文具有更为深刻的理解。
例如，挥汗如雨，可以让学生用自己的语言描述这句话的含义和表达的情感。
练习和测试1.教师可以设计一下文章内容相关的一些小问答题，来测验学生对课文的掌握程度。
课文(一)《吃水不忘挖井人》(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解“吃水不忘挖井人”的基本概念。这句话是说，在享受别人给予的帮助时，不要忘记帮助过自己的人。这是一种表达感恩的传统文化观念，体现了尊重和珍惜他人的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中的故事展示了“吃水不忘挖井人”的精神在实际生活中的体现，以及它如何帮助我们学会感恩。
课文（一）《吃水不忘挖井人》（教案）
一、教学内容
课文（一）《吃水不忘挖井人》：本节课选自人教版小学语文四年级上册。教学内容主要包括：
1.课文朗读：通过朗读，让学生感受语言的韵律美，提高阅读兴趣。
2.词语理解：学习生词、短语，如“挖井”、“吃水”、“感恩”等，并联系上下文理解词义。
3.句子分析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生对文本的理解能力。
4.内容概括：提炼文章主旨，让学生明白“吃水不忘挖井人”的寓意，学会感恩。
5.思想教育：通过课文学习，培养学生树立正确的价值观，学会珍惜和感激他人的帮助。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过分析课文《吃水不忘挖井人》的语言特点，培养学生准确、生动、得体地运用语言的能力，提高语文素养。
2.思维发展与提升：引导学生从不同角度思考问题，学会对比、分析、综合，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“吃水不忘挖井人”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对感恩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教部编版一年级语文下吃水不忘挖井人
吃 水 不 忘 挖 井 人
吃水人指的是谁？ 乡 亲 们 挖井人又是谁呢？
毛 主 席
课文解读
ruì jīn chénɡ wài yǒu ɡè máo zhǔ nàr xí cūn zi jiào shā zhōu bà de shí hou zài
造句：小兰没精打采地趴在那儿，一动也不动。
yǐ
以
笔顺：
yǐ
hòu
以 后
yǐ shēn zuò zé
以 身 作 则
造句：妈妈以身作则，告诉雯雯要遵守交通规则。
开始笔顺学习吧！
吃
叫 住
没
主
江
以
wànɡ
jǐnɡ
忘
忘记
井
水井
cūn
máo
村
村庄
毛
毛衣
xí
xiānɡ
席
凉席
乡
故乡
qīn
zhàn
亲
母亲
战
带 领 战 士 和 乡 亲 们 挖 了 一 口 井。
挖井的原因
思考：从这段话中体会到什么？
毛主席在这样的情况下挖井，解决了乡亲们 吃水难的问题，从中可以体会到毛主席为人民着 想、为人民服务的好品质。
jiě fànɡ lì le yí
yǐ hòu
xiānɡ qīn men zài jǐnɡ pánɡ biān zhe chī shuǐ
为什么要挖井？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
dì fɑnɡ qù tiāo wā máo yì zhǔ xí jiù
村 子 里 没 有 水 井，乡 亲 们 吃 水
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吃水不忘挖井人
教学目标：
1.学会“吃、主、叫”等7个生字。
会写“忘、井、村”等13个字。
2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
3.初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：
1.认识生字新词，朗读课文。
2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
教学难点：
初步懂得饮水思源的道理。
教学准备：
生字词卡片，课件
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。
一、谈话导入、揭题：
板书课题，质疑问难。
预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？
二、初读课文，了解文章的大体内容。
1.给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。
2.生字纠错。
（1）抽读要认识的生字生词
（2）指名分段课文。
A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。
B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。
C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？
D 概括文章的主要内容。
说说文章写的是谁干什么？
3、没有弄明白的问题下节课继续学习。
三、学习生字，书写练习。
1.说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？
2.在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？
3.自己挑选简单的字书写。
教师可提示学生容易书写出错的字。
4.学生练习书写。
四、课后作业。
第二课时
学习内容：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
教学过程：
一、回顾课文，复习文章的大体内容。
1.指名读课文，
2、说说课文写了什么？
二、学习课文，分段指导朗读。
1.继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃水的困难。
2.毛主席为什么要挖井呢？
3.朗读背诵课文。
4.“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。
四、整体感知，总结板书：
１.用自己的话说说课文的大概内容。
２.小练习
（１）区别组词。
望（）主（）席（）导（）便（）杂（）旁（）忘（）住（）度（）异（）使（）柴（）傍（）（２）写出文中下列词语的近义词。
时刻——（）想念——（）（３）照样子把下面的句子补充完整。
例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！（）不忘（），时刻想念（）。