吃水不忘挖井人(人教版)

吃水不忘挖井人

教学目标：

1.学会“吃、主、叫”等7个生字。会写“忘、井、村”等13个字。

2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

3.初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：

1.认识生字新词，朗读课文。

2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点：

初步懂得饮水思源的道理。

教学准备：

生字词卡片，课件

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。

一、谈话导入、揭题：

板书课题，质疑问难。

预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？

二、初读课文，了解文章的大体内容。

1.给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。

2.生字纠错。

（1）抽读要认识的生字生词

（2）指名分段课文。

A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。

B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。

C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？

D 概括文章的主要内容。

说说文章写的是谁干什么？

3、没有弄明白的问题下节课继续学习。

三、学习生字，书写练习。

1.说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？

2.在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？

3.自己挑选简单的字书写。

教师可提示学生容易书写出错的字。

4.学生练习书写。

四、课后作业。

第二课时

学习内容：

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

教学过程：

一、回顾课文，复习文章的大体内容。

1.指名读课文，

2、说说课文写了什么？

二、学习课文，分段指导朗读。

1.继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃水的困难。

2.毛主席为什么要挖井呢？

3.朗读背诵课文。

4.“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。

四、整体感知，总结板书：

１.用自己的话说说课文的大概内容。

２.小练习

（１）区别组词。

望（）主（）席（）导（）便（）杂（）旁（）忘（）住（）度（）异（）使（）柴（）傍（）（２）写出文中下列词语的近义词。

时刻——（）想念——（）（３）照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！（）不忘（），时刻想念（）。