四年级数学趣味故事
小学四年级趣味数学故事
小学四年级趣味数学故事厨师烙饼某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。
几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。
这时来了厨师XXX，他说动足脑筋只要15分钟就行了。
你知道该怎么来烙吗？坐井观天的青蛙坐井观天的那只青蛙一天突然心血来潮，想到外面的世界去看看，井深九尺，青蛙一次只能蹦三尺高，如果这样青蛙要蹦几次才能跳出井口呢？你知道这是怎么一回事小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，……小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出眉目来。
数学故事(三四年级适用)
数学故事(三、四年级适用)1、猴子分桃风景秀丽的花果山上住着一群猴子,有一天猴王要给一群小猴子分桃子.猴王跟小猴说:"我给8个桃,平均分给4只小猴,行吗?"小猴子听后连忙摇头,嫌分得太少了,大声喊道:"不行!不行!"猴王缓了口气说:"好吧!我给80个桃,平均分给40只小猴怎么样?"小猴子贪婪地说:"大王,请您高抬贵手多给点行吗?"猴王立即拍着胸脯,慷慨地说:"我给你们800个桃,平均分给400只小猴,这下总该满意了吧!"小猴子笑了,猴王也笑了.谁的笑是聪明的呢?为什么?（相关课题：商不变性质）2、王爷分饼古时侯,一位王爷去山上看望习武的儿子.兄弟几个见父王来了,立刻围了上来.王爷说:"孩子们,父王今天带来了你们最喜欢吃的大饼."说着取出一个大饼平均分成了两份,给了老大一块.嘴谗的老二说:"父王,我想吃两块饼."于是王爷把第二块饼平均分了成四份,给了老二两块.贪心的老三说:"父王,给我三块饼."王爷又把第三快饼平均分成了六份,给了他三块.一向老实的大哥开腔了:"父王,老四最小,应该给他六块."老四听了非常高兴,觉得父王给他最多.同学们,你们觉得谁最多呢?（相关课题：分数的基本性质）3、张三的生死古时候，有一位糊涂的县官，因为听信他师爷的谗言，就把无辜的张三抓了起来，在审问时，他对张三说:"明天给你最后一次机会，到时我这里有两枚签，一枚签上写着'死'字，另一枚签上写着'生'字，你抽到哪一枚签，就判你什么。
"小朋友，如果让张三抽的话，可能会怎样呢?"可是，一心想害死张三的师爷却在两个签上都写了一个"死"字，小朋友，如果再让张三抽的话，结果会怎样呢?幸亏张三的一位朋友把这个消息告诉了他。
数学趣味故事四年级
数学趣味故事四年级故事一：神奇的乘法口诀在一个小镇上，有一位叫小明的孩子。
他非常喜欢学习数学，但对于乘法口诀表感到头疼。
每次背诵都觉得很枯燥无味。
于是，他决定用自己的方式来记忆乘法口诀。
一天，小明遇到了一位神奇的老师。
这位老师告诉他，乘法口诀其实可以通过有趣的故事来记忆。
于是，小明就开始听老师讲述这些故事。
1乘1等于1，就像一个人孤单的时候，只有自己一个人。
2乘2等于4，就像两个人手牵着手一起玩耍。
3乘3等于9，就像三只小鸟在树上唱歌。
4乘4等于16，就像四朵云在天空中飘来飘去。
5乘5等于25，就像五颗星星闪烁在夜空中。
6乘6等于36，就像六只小猫在花园里嬉戏。
7乘7等于49，就像七朵彩虹在天空中绽放。
8乘8等于64，就像八只小鱼在水里游来游去。
9乘9等于81，就像九颗糖果在嘴里一口口融化。
通过这些有趣的故事，小明很快就记住了乘法口诀。
他觉得数学变得更有趣了，而且记忆也更加牢固。
故事二：奇妙的几何形状小杰是一个对几何形状非常感兴趣的孩子。
他喜欢观察周围的事物，并发现了许多有趣的几何形状。
一天，小杰发现了一只蜜蜂正在花园中飞舞。
他注意到蜜蜂的身体是由六个相等的六边形组成的。
这个形状被称为蜂巢。
小杰很惊讶地发现，蜜蜂把蜂蜜存放在蜂巢的每个小房间里，这些小房间正好是六边形的形状。
另一天，小杰去海边玩耍。
他看到了许多美丽的贝壳，其中最吸引他的是海星形状的贝壳。
他数了数，发现每个海星贝壳都有五个“臂膀”，就像一个星星一样。
回到家里，小杰发现了一个奇妙的物体——圆环。
他观察到圆环是由两个相等的圆组成的，它们的中心连在一起，并且有一个空洞。
小杰对这种形状产生了浓厚的兴趣。
通过观察这些有趣的几何形状，小杰对数学的理解更加深入了。
他开始热衷于寻找并探索周围世界中的各种几何形状，这让他的数学之旅变得更加有趣和充实。
这些数学趣味故事可以激发孩子们对数学的兴趣，让他们通过有趣的故事来认识和记忆数学知识。
同时，这些故事也能够帮助孩子们更好地理解和应用数学概念，培养他们的观察力和思维能力。
四年级数学小故事三则
四年级数学小故事三则数学是我们每天的必修课，那么数学背后的小故事你又知道多少呢?今天，让小编来带领大家去了解四年级数学小故事吧，看看每天面对的一堆数字背后还有怎样的经典呢。
1、宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场.考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟. 苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.2、点错的小数点学习数学不仅解题思路要正确,具体解题过程也不能出错,差之毫厘,往往失之千里.美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太,在医院施行一次小手术后回家.两星期后,她接到医院寄来的一张帐单,款数是63440美元.她看到偌大的数字,不禁大惊失色,骇得心脏病猝发,倒地身亡.后来,有人向医院一核对,原来是电脑把小数点的位置放错了,实际上只需要付63.44美元.点错一个小数点,竟要了一条人命.正如牛顿所说:在数学中,最微小的误差也不能忽略.3、二十一世纪从哪年开始?世纪是计算年代的单位,一百年为一个世纪.第一世纪的起始年和末尾年,分别是公元1年和公元100年.常见的错误是有人把起始年当作是公元零年,这显然不符合逻辑和我们的习惯,因为在一般情况下,序数的计算是从1开始的，而不是从0开始的。
而正是这个理解上的错误，所以才导致了世纪末尾年为公元99年的错误认识,这也是错把2019年当作是二十世纪末尾年,错把2019年当作是二十一世纪起始年的原因.因为公元计数是序数,所以应该从1开始,21世纪的第一年是2019年.这三则四年级数学小故事你都知道麽？看了之后是不是感觉数学也是一门蛮奇妙的课程呢？。
四年级数学故事
四年级数学故事小明是一个四年级的学生，他非常喜欢数学课。
在数学课上，老师经常给同学们讲一些有趣的数学故事，让他们更好地理解和掌握数学知识。
今天，让我们一起来听听小明在数学课上学到的一些有趣的数学故事吧！故事一，小猫捉老鼠。
有一天，小猫和老鼠在玩捉迷藏的游戏。
老鼠躲进了一个长方形的房间里，而小猫想要抓住它。
小猫知道，房间的长是12米，宽是8米，于是它计算出了房间的周长和面积。
小猫发现，房间的周长是40米，面积是96平方米。
它利用这些信息成功地抓住了老鼠。
通过这个故事，小明学会了如何计算长方形的周长和面积，以及如何运用这些知识解决实际问题。
故事二，分苹果。
小明和他的两个朋友一起分了一篮子苹果。
他们三个人一人分得了1/4的苹果，那么剩下的苹果有多少呢？小明通过画图和简单的计算，发现原来剩下的苹果数量是3/4。
通过这个故事，小明学会了如何用分数表示物品的分配情况，以及如何进行简单的分数运算。
故事三，购物结账。
小明的妈妈带他去超市购物，他们买了一些食品和日用品。
小明看到妈妈在收银台结账时，收银员用了一个称为“找零”的操作。
妈妈交了100元，而小明看到收银员给了妈妈一些纸币和硬币作为找零。
小明很好奇，于是他跟着妈妈一起算了一遍，发现收银员找给妈妈的零钱是正确的。
通过这个故事，小明学会了如何进行简单的购物结账和找零操作，以及如何用数学知识帮助解决实际问题。
通过这些有趣的数学故事，小明不仅更好地理解了数学知识，还学会了如何将数学知识运用到生活中去。
数学原来可以如此有趣和实用，小明决定要更加努力地学习数学，因为数学真的是无处不在，而且还可以让生活变得更加有趣！。
数学故事四年级上册
数学故事四年级上册
在一个遥远的村庄里，有一个聪明的小男孩叫做小明。
小明非常热爱数学，每天都会努力学习和练习。
他的梦想是成为一名伟大的数学家。
有一天，小明在森林里散步时，突然发现了一个神秘的数学宝藏。
这个宝藏是一个古老的宝箱，上面刻满了各种神秘的数学符号和图形。
小明非常兴奋，他立刻打开了宝箱，发现里面有一本神奇的数学书。
这本书与众不同，它的页面散发着耀眼的光芒。
小明翻开书页，发现每一个问题都是一个有趣的数学故事。
这些问题不仅涉及到加减乘除的基础运算，还包括了更复杂的数学概念和思想。
小明开始阅读这些故事，他发现每个故事都讲述了一个数学原理的应用。
比如，有一个故事讲述了如何利用几何图形计算土地面积，还有一个故事讲述了如何利用方程解决实际问题。
小明被这些故事深深地吸引住了。
随着时间的推移，小明逐渐理解了这些数学原理的本质，他的数学水平也得到了极大的提高。
他开始利用这些知识解决生活中的问题，帮助村子里的居民解决了一些难题。
村民们对小明的才能感到非常惊讶，他们纷纷称赞他是村子里的“数学小天才”。
小明也非常自豪，他知道自己找到了一个宝贵的数学宝藏。
终于有一天，小明成为了一名伟大的数学家。
他在数学领域取得
了卓越的成就，他的名字被载入了史册。
小明感叹道：“是那本神奇的数学书让我找到了数学的乐趣和奥秘，我会永远珍藏这段美好的回忆。
”
从此以后，小明成为了一个勤奋的数学家，他不断探索和研究新的数学领域。
他的故事激励着更多的小朋友热爱数学，追寻自己的梦想。
四年级数学下册-趣味故事-冀教版 故事9则
贝勃定律有人做过一个实验：一个人右手举着300克重的砝码，这时在他的左手放上305克的砝码，他并不会觉得有多少差别。
直到左手砝码的重量加至306克时，才会觉得有些重。
如果右手举着600克砝码，这时左手上的重量要达到612克才能感觉到重了。
也就是说，原来的砝码越重，后来就必须加更大的量才能感觉到差别。
这种现象称为“贝勃定律”“贝勃定律”在生活中到处可见。
比如，5角钱一份的晚报突然涨了50元钱，你会觉的不可思议，无法接受。
但是，如果原本500万元的房产也涨了50元钱，甚至500元钱，你都会觉得价钱根本没有变化。
精明的人会利用“贝勃定律”为自己减轻做事的阻力。
一些商家调整产品的价格时，他们会先小幅度上涨价格，在人们都接受了以后再大幅加价。
有经验的谈判专家，都会在谈判临近结束时才提出一些棘手的条件。
二对方被一开始的优厚条件所诱惑，常常就不怎么在意之后才提出的那些条件了。
微软的面试题全球最大规模的电脑软件公司微软在招聘员工的考试中常常会出一些看似简单，却很难回答的问题。
下面是一道微软公司的面试题，你会给出怎样的答案？为什么下水道的盖子是圆形的而不是正方形的？应聘者的回答可说是五花八门。
有人诙谐地回答：下水道的洞口是圆形的，盖子当然也应该是圆的？应聘者回答：因为圆形的洞比正方形的洞好挖。
还有人给出这样的答案：在进行短距离搬运时，圆形的盖子可以很方便地通过滚动的方法来搬运，而正方形的盖子就不容易搬运，你需要借助手推车或者由两个人抬着走。
再有一点就是，用圆形盖子盖住洞口时，不需要怎么调整就可以与洞口严丝合缝。
主考官认为最好的回答是：正方形的盖子容易掉到洞里去。
想一想，如果盖子真的掉进下水道的话，那么。
不是发生伤害施工人员的事故，就是盖子掉到水里，很难打捞。
为什么正方形的盖子容易掉下去呢？这是因为正方形的对角线比它的边长要长一些。
如果把一个正方形的盖子垂直地立起来，稍微一转，它就会很容易掉到下水道里去。
与此相反，圆的直径都是等长的，这使它很难掉到洞里去。
数学故事四年级
数学故事四年级在四年级的数学课上，老师给小明讲了一个有趣的数学故事。
故事是这样的，在一个小镇上，有一家小商店，老板是个非常喜欢数学的人。
他总是喜欢用数学来解决问题。
有一天，他发现自己的货架上的商品总数竟然是一个完全平方数，他非常高兴。
但是过了几天，他又发现货架上的商品总数变成了一个立方数，他更加高兴了。
他觉得这真是太有趣了，于是他把这个问题告诉了镇上的小朋友们。
小朋友们听了之后也觉得很有趣，他们纷纷开始思考这个问题。
小明想了一会儿，突然灵光一现，他说，“我知道了，货架上的商品总数一定是一个立方数的立方根！”其他小朋友听了之后都觉得小明说的很有道理。
于是，小朋友们一起去找老板，告诉他他们的想法。
老板听了之后也觉得很惊讶，他说，“你们真是聪明啊！我原来只是觉得有趣，没有想到还可以用数学来解决这个问题。
”他决定奖励小朋友们一些小礼物，以鼓励他们对数学的热爱。
这个故事告诉我们，数学并不是一件枯燥无味的事情，它可以存在于我们生活的方方面面。
通过这个故事，小朋友们不仅学会了一些数学知识，还锻炼了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，他们也感受到了数学的乐趣，激发了对数学的兴趣。
在学习数学的过程中，我们也可以通过一些有趣的数学故事来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
通过这样的方式，不仅可以提高学生对数学的兴趣，还可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
数学故事不仅可以让学生在学习数学知识的过程中感受到乐趣，还可以帮助他们更好地理解数学知识，提高数学成绩。
因此，老师们可以在教学中适当运用一些生动有趣的数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习效果。
通过这个故事，我们可以看到数学不仅存在于课本中，还存在于我们生活的方方面面。
数学故事可以让学生在学习数学的过程中感受到乐趣，提高他们的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
因此，我们应该在教学中适当运用一些生动有趣的数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习效果。
趣味数学小故事四年级
趣味数学小故事四年级在我们的日常生活中，数学就像一个无处不在的小精灵，时刻陪伴着我们。
今天，我要给四年级的小朋友们分享几个有趣的数学小故事，让我们一起感受数学的奇妙和乐趣吧！故事一：小熊卖鱼小熊的爸爸是个渔夫，经常会捕捞很多鱼回来。
有一天，小熊自告奋勇要帮爸爸去集市卖鱼。
爸爸给了小熊 4 筐鱼，每筐里的鱼数量都不一样。
第一筐有 10 条鱼，第二筐有 20 条鱼，第三筐有 30 条鱼，第四筐有 40 条鱼。
小熊来到集市上，很快就有一位顾客来买鱼。
顾客问小熊：“这 4筐鱼，我每筐都想买一些，一共买 60 条，你能帮我搭配一下吗？”小熊想了想，很快就有了主意。
它从第一筐拿出 10 条，从第二筐拿出 20 条，从第三筐拿出 30 条，这样正好是 60 条鱼。
小朋友们，你们知道小熊为什么这样搭配吗？其实呀，这就是简单的加法运算。
10 ＋ 20 ＋ 30 ＝ 60 ，是不是很有趣呢？故事二：分糖果在一个欢乐的聚会上，老师带来了 100 颗糖果要分给小朋友们。
四年级一班有 20 个小朋友，四年级二班有 30 个小朋友。
老师想要平均分给两个班的小朋友，该怎么分呢？首先，我们要计算出两个班小朋友的总数：20 ＋ 30 ＝ 50（个）然后，用糖果的总数除以小朋友的总数，就能得到每个小朋友能分到的糖果数：100 ÷ 50 ＝ 2（颗）所以，每个小朋友可以分到 2 颗糖果。
通过这个小故事，我们学会了用除法来解决平均分配的问题。
故事三：小兔子盖房子小兔子想要盖一座新房子，它准备了很多木材。
木材的长度不一样，有 2 米的，有 3 米的，还有 4 米的。
小兔子想把这些木材拼成一个长方形，并且周长要刚好是 20 米。
那我们来算一算吧。
长方形的周长＝（长＋宽）× 2 。
假设长是 6 米，宽是 4 米，那么周长就是（6 ＋ 4）× 2 ＝ 20 米，正好符合小兔子的要求。
所以小兔子可以用 2 根 6 米长的木材作为长，2 根 4 米长的木材作为宽来盖房子。
小学四年级数学小故事3篇
小学四年级数学小故事一、搞砸的排队小明和小红今天一起去学校上学。
路上，他们遇到了三只小熊，于是决定和它们一起去学校。
可是，当他们到达学校门口后，却发现门口已经排起了长长的队伍。
有人在排队伍，有人在跑来跑去地找妈妈。
孩子们有些不耐烦，开始玩起了游戏。
小明心想：“队伍排这么长，我们可能要等很久，没想到第一天上学就把我们搞砸了。
”小红则不同意：“我们可以玩游戏来打发时间，不会那么难！” 说完，她开始出题：“你们知道吗？3乘以4等于多少？”小明迅速回答道：“12!” 然后他也出了一个问题：“如果你有12颗糖，每个人都要两颗，你可以分给多少个人？”小红立刻答道：“可以分给6个人！” 两人玩起了这样的游戏，没有发现时间的过去。
终于轮到他们了。
伴随着班主任的问候，他们一起走进教室，准备开始全新的学习生涯。
二、奇怪的账单小明在学校里度过了一天，学到了很多新的知识。
晚上回家后，他做完作业，又打开了他爸爸的电脑看了一些网站，然后就去睡觉了。
第二天早上，小明看到了一个奇怪的账单：他花费了45元在网上购物。
他感到非常奇怪，因为他没有购买任何东西！他问他爸爸是否购买了任何东西。
他爸爸告诉他没有。
于是，他决定向商家询问这笔交易，看看是否有误。
商家告诉他，这笔交易是从一个IP地址中完成的，而该地址与家中连接的电脑的IP地址不同。
小明的爸爸马上意识到，他的电脑可能受到了黑客攻击。
他们立刻联系了电脑技术人员来修复电脑，同时，小明开始学习更多的计算机知识，学习如何保护自己的电脑。
三、数学竞赛的胜利小明喜欢数学，这是他最擅长的学科之一。
一天，他收到了学校举办的数学竞赛的通知，他决定参加。
比赛中，小明遇到了很多有趣的问题，他一一解答，感觉非常过瘾。
比赛结束后，小明的成绩非常出色。
他和其他优秀的学生一起进入了第二轮的比赛。
这次，更复杂的问题出现了，但小明仍然沉着应对，最终赢得了这一轮比赛！第三轮比赛经过是最复杂的，小明的数学技能受到了最大的考验。
数学小故事四年级【七篇】
数学小故事四年级【七篇】【篇一】数学小故事四年级一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子.不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来.师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子?八戒憨笑着说：师父,我来考考你.我们每人摘的.一样多,我筐里的桃子不到100个,如果3个3个地数,数到最后还剩1个.你算算,我们每人摘了多少个?沙僧神秘地说：师父,我也来考考你.我筐里的桃子,如果4个4个地数,数到最后还剩1个.你算算,我们每人摘了多少个?悟空笑眯眯地说：师父,我也来考考你.我筐里的桃子,如果5个5个地数,数到最后还剩1个.你算算,我们每人摘多少个?唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数.你知道他们答案是:61个,自己计算吧【篇二】数学小故事四年级宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场."考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟。
苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中。
考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致。
【篇三】数学小故事四年级一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖。
他拿出一张50元的票子，要求找钱。
店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头。
顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的。
店主不得已向邻居赔偿了50元。
随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失。
”这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元。
”请你计算一下，手杖店真正的损失是多少?这里要补充一下，手杖的成本是20元。
四年级数学趣味小故事3分钟
四年级数学趣味小故事3分钟西瓜卖不成了。
瘸腿狐狸改行卖鸡蛋了。
瘸腿狐狸守着好多箱鸡蛋，大声吆喝:“买鸡蛋呀!新鲜鸡蛋!多买便宜啦!”突然，传来低低的哭泣声。
瘸腿狐狸循声望去，见到一只大公鸡扶着一只哭泣的母鸡朝这边走来。
狐狸赶紧打招呼:“二位买点新鲜鸡蛋吧!”母鸡听说“新鲜鸡蛋”几个字，突然放声大哭。
母鸡这么一哭，把瘸腿狐狸弄糊涂了。
狐狸满脸不高兴。
他说:“今天我第一天卖鸡蛋，你就在我摊前又哭又闹，真晦气!”大公鸡赶紧解释说:“我妻子前几天产了一窝蛋，不留神，被小偷偷走了，她非常伤心。
”听说“偷”字，狐狸一怔。
他急忙解释说:“人家常说狐狸偷鸡，可没人说狐狸偷蛋的，这蛋是我买来的，可不是偷你们的!”瘸腿狐狸眼珠一转，立刻换了一副面孔。
他笑嘻嘻地对母鸡说:“你不要哭嘛!你不是丢了鸡蛋吗，我这儿有的是鸡蛋，你买几个回去孵，保证你子孙满堂。
”听了狐狸这么一说，母鸡立即破涕为笑，当即买了10个鸡蛋欢天喜地的回窝孵蛋。
母鸡刚走，狐狸“噗哧”一声笑了。
他奸笑着说:“我这些鸡蛋都是从母鸡场买来的，这母鸡场一只公鸡都没有，这鸡蛋根本就孵不出小鸡!”母鸡回去孵蛋，一连孵了许多天，鸡蛋连一点动静也没有。
又过几天，鸡蛋开始出臭味了，母鸡才知道上了狐狸的当。
公鸡和母鸡一起找狐狸算帐!狐狸死不承认，可是公鸡和母鸡就是不答应。
狐狸眉头一皱，计上心来。
狐狸说:“这样吧!我愿意把这1000个鸡蛋都给你，作为赔偿。
只是有个条件。
”公鸡问:“什么条件?”狐狸说:“这1000个鸡蛋，你们要分5次拿走。
每次拿走的鸡蛋数都是一个由8组成的数。
8多吉利，8就是发嘛!发财呀!”公鸡和母鸡，你看看我，我看看你，谁也不会算。
突然，“叭嗒”一响，从树上扔下一个小纸团，一只猴子在树上一闪就没了。
公鸡拾起纸团一看，立即高叫一声，对狐狸说:“你先给我8个鸡蛋。
”狐狸照办;“你再给我88个鸡蛋。
”狐狸照办;“你再给我888个鸡蛋，几次啦?”狐狸说:“3次啦!”母鸡过来说:“剩下两次，该我啦!你给我8个鸡蛋，再给我8个鸡蛋。
数学故事四年级集合7篇
数学故事四年级集合7篇狐狸、小熊、小鹿、小猴正在分它们得到的一千克饼。
怎样分好呢狡猾的狐狸说：饼不多，我少分一点吧!先把饼的20%给我，小猴从我分剩的饼中分25%，小鹿从小猴分剩的饼中分30%，小熊再从小鹿分剩下的饼中分35%，最后剩下的一点点给我，怎么样大家觉得狐狸分得最少，就同意了。
可最后发现狐狸分得的饼最多，差不多一半了。
同学们，你算出狐狸、小猴、小鹿、小熊各分多少饼，戳穿狐狸的诡计么答案解析：20%就是0.2，狐狸分走0.2千克饼后，剩下0.8千克饼了。
我们就从小猴分得的饼算起。
小猴分得的饼为：0.8 0.25=0.2(下克)剩下0.8 0.2=0.6(千克)小鹿分得的饼为：0.6 0.30=0l8(千克)剩下0.6 0.18=0.42(千克)小熊分得的饼为：0.42 0.35=0.147(千克)剩下0.42 0.147=0.273(千克)狐狸分得的饼为：0.2+0.273=0.473(千克)结果狐狸分得的饼最多，差不多有一半了第2篇: 数学故事四年级小学四年级，正是过渡时期。
必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。
但是，要想让学生一堂课全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。
老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最有吸引力的。
我班的贾国荣，他就非常聪明。
我经常出题留给他们做，由于他的不细心，很少全做对。
所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，所以对于优生上课也应该多关注些。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。
有时你把他叫起来。
他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。
而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。
这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。
只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。
让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。
用爱心温暖他们，让他们体验到爱。
四年级数学小报模板大全
四年级数学小报模板大全一、数学趣味故事板块。
- 很久很久以前，孙权送给曹操一头大象。
曹操想知道大象的重量，可是大象太大了，当时没有那么大的秤能直接称出它的重量。
曹操的儿子曹冲想出了一个好办法。
他把大象赶到一艘船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
然后把大象牵上岸，再往船上装石头，一直装到船下沉到画线的地方为止。
最后称一称船上的石头的重量，石头的总重量就是大象的重量。
- 这里面蕴含着等量代换的数学思想哦。
大象的重量和船上石头的重量是相等的，通过把难以称重的大象转化为容易称重的石头，巧妙地解决了问题。
- 祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。
他对圆周率的计算有着巨大的贡献。
在当时计算工具非常简陋的情况下，祖冲之通过艰苦的研究和计算，算出圆周率π的值在3.1415926和3.1415927之间，这个成就比欧洲早了一千多年呢。
- 他的研究成果在数学和科学领域有着广泛的应用，比如在计算圆的周长（C = 2πr）、面积（S=πr²）等方面。
二、数学知识讲解板块。
1. 四则运算。
- 加法：把两个或多个数合并成一个数的运算。
例如：3 + 5 = 8。
在加法中，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。
- 减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
例如：8 - 3 = 5，8是被减数，3是减数，5是差。
- 乘法：求几个相同加数的和的简便运算。
例如：3×5表示5个3相加，或者3个5相加，结果是15。
在乘法里，相乘的数叫做因数，乘得的数叫做积。
- 除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
例如：15÷3 = 5，15是被除数，3是除数，5是商。
2. 三角形的分类。
- 按角分：- 锐角三角形：三个角都是锐角（小于90°）的三角形。
- 直角三角形：有一个角是直角（等于90°）的三角形。
- 钝角三角形：有一个角是钝角（大于90°小于180°）的三角形。
四年级下册数学素材-趣味故事-北师大版 聪明的纪塔娜
聪明的纪塔娜
在神秘的非洲，流传着这样一个古老的传说：一位酋长想要分给美丽的纪塔娜女神一块土地，但是这块土地得用灰鼠皮围起来才可以。
很明显，酋长是在故意捉弄纪塔娜。
但是，聪明的纪塔娜有她自己的办法。
纪塔娜并没有直接把灰鼠皮铺在地上，因为那样只能得到一块很小的土地。
她首先把灰鼠皮分割成很细很细的长条儿，然后靠着海岸线围出很大一块半圆形的土地。
酋长这下可傻眼了！
那么，纪塔娜为什么要围成半圆形土地呢？原来，一根绳子，围成圆形的面积最大。
但如果围成圆形，它的面积却是有限的。
聪明的纪塔娜巧妙地利用海岸线，以它为直径，围出一个很大的半圆形，这样得到的土地是最多的。
除此之外，圆还和我们现实生活中的很多问题都息息相关。
同学们在上学的路上都会注意到地上的井盖吧。
你会发现所有的井盖都是圆的，从来没有见过方的井盖，这是怎么回事呢？原来，圆形的井盖，不管怎样盖，都不会掉到下水道中去。
而如果把盖子做成正方形的，由于正方形的对角线比边长要长，所以，要是把井盖立起顺着对角线来放，很容易就掉进下水道里去。
启示：通过这个古老的传说，我们可以看出，数学知识来源于生活，同时也能运用到生活中，去灵活地解决很多问题。
还可以知道，在周长相等的情况下，围成圆形的面积最大。
四年级数学趣味故事
鸡兔同笼
壹
贰
01
有10个人要过河，河中有条船一次最多坐5个人，要过几次才可过去？
02
过河问题
6匹马拉着一架大车跑了6里，每匹马跑了多少里？6匹马一共跑了多少里？
拉车问题
小军、小红、小平3个人参加下棋，每个人都和另外两人下了一盘棋，问他们三个人一共下了几盘棋？
数学趣味故事
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PART.01
高斯念小学的时候，数学老师出一道数学题，题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，学生肯定是要算很久的，才有可能算出来，但是才一转眼的时间，高斯说他答案算出来了，老师听了下了一跳，你知道高斯如何算出来的吗？
数学家高斯的故事
下棋问题
有一个王国里住着一个很喜欢数学的国王，有一天他指着王宫里一个大水池对着大臣们说：“谁能说出这个水池里面有几桶水？”大臣们纷纷摇头，请来聪明的小王子，王子一下子就回答出来了，你知道他是怎么回答的吗？
01
水池问题
02
四年级下册数学三角形和四边形的趣味故事
四年级下册数学三角形和四边形的趣味故事鸡妈妈孵出了四只小鸡，她又高兴又担心。
高兴的是四只鸡宝宝个个欢蹦乱跳，真是惹人喜爱；担心的是坏狐狸会来偷吃鸡宝宝。
为了防备坏狐狸来偷吃鸡宝宝，鸡妈妈找来许多木板和木棍搭了一间平顶小木房。
鸡妈妈想，有了房子就不怕坏狐狸来了。
深夜，田野静悄悄的。
月光下，一条黑影飞快地跑近了小木房。
“砰、砰！”一阵敲门声把鸡妈妈惊醒。
“谁？”鸡妈妈问。
“是我，是老公鸡，快开门吧。
”一种十分难听的声音在回答。
鸡妈妈想，不对呀！老公鸡出远门了，需要好多天才能回来呢。
另外，这难听的声音根本不是老公鸡的声音。
鸡妈妈大声说：“你不是老公鸡，你是坏狐狸，快走开！”坏狐狸一看骗不成，就露出了狰狞的面目。
他厉声喝道：“快把小鸡崽给我交出来！不然的话，我要推倒你的房子，把你们统统吃掉！”鸡妈妈心里虽然害怕，嘴里却说：“不给，不给，就是不给！我的鸡宝宝不能给你吃。
”坏狐狸大怒，使劲地摇晃平顶木房子，吓得四只小鸡躲在鸡妈妈的翅膀下发抖。
摇了一会儿，房架倾斜了。
房顶和墙之间露出个大缝子，一只大狐狸爪子伸了进来，抓起一只鸡宝宝就跑了。
天亮了，小鸟飞来飞去在寻找食物。
一阵哭声，惊动了他们。
小黄雀问：“鸡妈妈，你哭什么呀？”鸡妈妈一边哭一边说：“我修了一个平顶木房，防备坏狐狸来偷吃鸡宝宝。
谁知平顶木房不结实，让坏狐狸三推两推给推歪了。
坏狐狸抢起了一只鸡宝宝，呜……”啄木鸟说：“小喜鹊顶会盖房子，还是请他来帮你盖一座结实的房子吧！”不一会儿，啄木鸟把喜鹊请来了。
喜鹊说：“我只会搭窝，哪里会盖房子呀！”“那怎么办？”大家犯愁了。
喜鹊说：“有一次我在大树上，听见树下几个建筑工人说，三角形的房顶最结实。
”啄木鸟着急地说：“谁见过三角形是什么样子啊？”喜鹊衔来三根树枝，摆了一个三角形。
大家说：“就按这个样子来盖吧。
”小鸟们有的衔树枝，有的衔泥，啄木鸟在木头上啄出小洞，喜鹊用细枝条把木头都绑起来。
在太阳快落山的时候，一座三角形房顶的新房子盖好了。
四年级下册第五单元数学的故事
四年级下册第五单元数学的故事案例一：德国大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。
高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。
对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。
谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。
”结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。
“老师，答案是不是这样？”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。
”高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的。
”数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：5050，他惊奇起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢？高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。
高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。
他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。
在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
案例二：笛卡尔17世纪的法国哲学家？曾经提出“我思故我在”的哲学观点。
有着“现代哲学之父”的称号。
笛卡尔对数学的贡献也是功不可没，中学时大家学到的平面直角坐标系就被称为“笛卡尔坐标系”。
传闻，笛卡尔曾流落到瑞典，邂逅美丽的瑞典公主克里斯蒂娜(Christina)。
笛卡尔发现克里斯蒂娜公主聪明伶俐，便做起了公主的数学老师，于是两人完全沉浸在了数学的世界中。
国王知道了这件事后，认为笛卡尔配不上自己的女儿，不但强行拆散他们，还没收了之后笛卡尔写给公主的所有信件。
后来，笛卡尔染上黑死病，在临死前给公主寄去了最后一封信，信中只有一行字(r=a(1-sinθ)。
自然，国王和大臣们都看不懂这是什么意思，只好交还给公主。
公主在纸上建立了极坐标系，用笔在上面描下方程的点，终于解开了这行字的秘密——这就是美丽的心形线。
四年级数学短故事
四年级数学短故事【原创实用版3篇】篇1 目录1.故事背景及人物介绍2.故事情节：数学难题的出现与解决3.故事结局及寓意篇1正文在一个普通的小学里，有一个聪明伶俐的四年级学生小明。
他虽然年纪不大，但对数学却有着浓厚的兴趣。
小明喜欢挑战各种数学难题，因此在学校里小有名气。
有一天，小明在数学课上发现了一道有趣的数学难题。
这道题是关于一个果园的，果园里有各种各样的果树，每棵树结果的数量也不一样。
题目要求计算出果园里所有果树结果的总数量。
小明很喜欢这道题，因为它既考验了他的逻辑思维能力，又考验了他的数学知识。
小明开始尝试解决这道题。
他首先将题目中给出的每棵树的结果数量进行汇总，得到了一个总数。
然后，他开始思考如何通过这个总数来计算出果园里所有果树的结果数量。
经过一番思考，小明突然想起了一个数学原理——加法原理。
他想，如果将每棵树的结果数量看作是一个集合，那么果园里所有果树的结果数量就是这些集合的并集。
于是，小明利用加法原理，将所有果树的结果数量相加，最终得到了正确答案。
小明将自己的解题过程告诉了老师，老师对他的解题思路给予了高度评价。
小明的同学们也纷纷向他请教，希望能学到一些数学知识。
从此，小明在班级里的地位更高了，他也更加热爱数学。
这个故事告诉我们，学习数学不仅要有扎实的基础知识，还要善于运用所学知识去解决实际问题。
篇2 目录1.故事背景和主人公介绍2.故事情节：主人公遇到的数学问题及解决过程3.故事结局及主人公的收获4.故事的启示：数学与生活的紧密联系篇2正文这是一个关于四年级小学生小明的数学短故事。
小明是个聪明好学的孩子，他对数学有着浓厚的兴趣。
一天，他在家里发现了一本有趣的数学书，书中讲述了许多生活中的数学问题。
这让小明很兴奋，他决定挑战书中的难题。
故事情节发生在一个周末，小明和妈妈一起去超市购物。
他们购买了许多物品，包括水果、蔬菜和肉类。
当结账时，妈妈发现购物车里的商品总价超过了预算。
小明想起了书中学过的数学知识，他迅速计算出每种商品的单价，并与妈妈一起找出了最划算的购买方案，成功地节省了一笔钱。
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