关于针对近三年高考语文作文命题趋势分析
近五年高考语文全国卷作文分析及教学方向思考
近五年高考语文全国卷作文分析及教学方向思考1. 引言1.1 近五年高考语文全国卷作文趋势分析近五年来，高考语文全国卷的作文题目呈现出一些明显的趋势。
首先是主题多样化，不再局限于传统的文学题材，而是涉及社会热点、科技发展、个人成长等多个方面。
其次是体裁多样化，包括议论文、记叙文、说明文等不同类型的文章要求，考生需要具备不同的写作能力。
要求更加具体，评分标准趋于严格，考查考生的文字表达能力、逻辑思维能力以及对社会现实的洞察力等方面。
这些变化意味着考生在备考高考语文作文时需要更加全面地准备，不仅需要具备较高的文字表达能力，还需要关注社会热点问题，进行思考和观点表达。
教师在教学中也需要更加注重培养学生的写作能力和批判性思维，引导他们多角度思考问题，形成独立见解。
近五年高考语文全国卷作文题目的变化为考生提供了更多展现自己的机会，也为他们提供了更大的挑战。
只有不断提升自己的写作能力和社会观察力，才能在高考作文中取得更好的成绩。
1.2 目的和意义近五年高考语文全国卷作文趋势分析的目的和意义是为了深入了解高考语文作文的发展变化，掌握最新的考试动向和要求。
通过对近五年的高考语文全国卷作文进行细致分析，可以发现作文题目的主题和体裁呈现出多样化的趋势，要求也更加具体和严格。
通过对作文评分标准的分析，可以帮助学生更好地应对考试，提高作文水平，从而取得更好的成绩。
了解近五年高考语文全国卷作文的变化趋势，不仅有助于学生更好地备战高考，还可以为教师提供有效的教学方向。
教师可以根据作文题目的特点和要求，有针对性地设计教学内容和方法，指导学生提升写作能力。
对高考语文作文的趋势分析还可以帮助教育部门和学校更好地调整教学方向和评估标准，促进教育教学质量的提升。
通过对近五年高考语文全国卷作文趋势的分析，可以帮助我们更好地把握考试要求，提高学生的写作水平，促进教学改革和教学质量的提升。
2. 正文2.1 主题多样化近五年高考语文全国卷作文中，主题呈现出多样化的趋势。
近几年高考语文作文题目及范文汇总
近几年高考语文作文题目及范文汇总全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们好吗?最近是不是在为高中阶段的学习做准备呢?老师知道,很多小朋友们对高考这件大事还不太理解,所以今天就让老师好好给你们讲一讲高考语文作文题目吧!大家应该都知道,语文作文是高考中很重要的一科。
每年高考结束之后,老师们都会整理出这一年考生们写的优秀作文范文,让下一届的学生们可以学习和借鉴。
所以,今天老师就把近几年高考语文作文的热门题目和范文都整理出来,和大家分享一下。
首先是2020年的高考作文题目:"诚信该有怎样的体现?"这个题目其实考的就是大家对于诚实守信这个品德的认识。
很多考生们就写了诚信的重要性,以及我们要如何在生活中做一个诚实守信的好孩子。
就比如这样的范文开头:"诚实守信,是一种宝贵的品质……"再看看2021年的作文题目吧:"工匠精神在当今社会中的意义是什么?"工匠精神就是一种专注、尽责和追求卓越的精神。
很多考生在作文中都强调了工匠精神对个人发展和社会进步的重大意义。
有一位考生这样写道:"一支勤恳的笔,写就大慷慨;一颗专注的心,成就伟大事业……"那2022年的作文题目又是什么呢?是"变化无穷,世界如何?"这个题目其实考的是大家对世界变迁的思考和认识。
很多考生都写到了科技的发展、社会的进步等等。
比如有一位考生写到:"旧时代已逝去,新时代悄然来临,世界正发生着翻天覆地的变化……"最后就是去年2023年的高考作文题目了,是"面对逆境,我们如何积极乐观地前行?"这个题目就是考查大家对逆境的认识和应对之道。
很多考生在作文中都提到了乐观前行、不放弃的重要性。
就比如有一位考生这样写:"人生不如意十之八九,我们要学会面对并战胜逆境……"好了,老师就给大家介绍到这里。
通过这些范文,你们是不是对高考语文作文有了更多的了解呢?作文固然很重要,但是在小学的时候,大家更要专心于语文、数学等基础功课的学习哦!只有把基础打好了,将来的学习才会事半功倍。
高考作文命题方向及发展趋势
【摘 要】高考作文一直都是社会各界共同关注的热点和焦点，不仅在我国普通高等学校招生全国统一考试试题中占有很大的分值，还负载着更多非考试因素的其他社会性功能，而高考作文改革一直是中国语文教育发展中的主要话题。
我国高考作文体系在1999年之前都是以给材料作文为主，而1999年部分地区高考作文题目是“假如记忆可以移植”的命题作文体系，这一命题作文体系一直延续使用到2006年以后才开始转轨为话题作文形式，话题作文体系与其他作文体系相比给了考生更多自主权，同时在近几年的高考作文命题中我们可以发现命题取材正在趋向多元化。
本文根据近几年高考作文题目对其命题方向进行分析，探讨新时期素质教育和教育改革形势下的高考作文命题发展趋势。
【关键词】高考作文 命题方向 发展趋势 多元化现阶段高考作文在普通高等学校招生全国统一考试中所占的权重比较大，同时高考作文在很大程度上会直接影潜在的发展能力，找准学生的“最近发展区”，只有这样，才能准确确定现代散文的教学内容。
3．散文教学内容的确定应从文章体式、编者意图入手写景状物散文主要特征就是情景交融，写景的方法（描写），语言（修辞），作者抒发的人生感悟，这些都应该成为教学内容。
写景状物散文重在欣赏语言。
黄老师《葡萄月令》的教学启示我们，散文教学要注重引导学生鉴赏语言。
从让学生去寻找本文语言的几个多，到让学生通过个性化的诵读读出汪氏语体，黄老师始终都在引导学生去鉴赏文本语言，发现本文句子抒情的特点和修辞特点。
因为语言不仅是散文的载体，也是散文的本体。
全部语言所传达的是散文的精神韵致，也是散文美学形式的表现。
创作者对语言的不懈追求，既表达了新异的审美情趣，又创造出独特的散文艺术风景线。
所以从某种意义上说，欣赏散文重在欣赏语言。
散文教学必须着意于语言的品味和感悟，打通语言的症结之后再循序渐进寻幽探微，体悟作品的感情，体察作者的情思。
黄老师首先从语言入手，揣摩文本内容。
他首先请同学选择课文中的段落通过诵读表达对文章语言风格的感受和理解，接着由具体的语句入手，循循善诱，步步引导，引导学生发现汪曾祺的语言风格特点。
高考作文的命题特点、趋势与写作建议
高考作文的命题特点、趋势与写作建议作者：方英来源：《中学语文·中旬》2023年第10期摘要深入分析高考作文的命题特点、趋势和写作技巧，以帮助高中生更好地备考。
首先通过对高考作文的题目进行梳理，发现其主要涵盖社会热点、时事问题、价值观反思、人文关怀、个人经历与成长等内容；其次探讨了高考作文的写作技巧，包括明确立意、构建清晰逻辑、用具体细节和案例支持、运用表达技巧等；最后提出了高中生备考高考作文的建议，包括多读多写、积累素材和写作技巧、关注时事动态等。
关键词高考作文命题特点写作技巧备考建议高考是中国高中毕业生升入大学的重要考试。
作文作为高考语文科目的一部分，占据相当大的分值，直接关系到考生的分数和录取情况，因此对于考生来说，高考作文是一个至关重要的考试环节。
在过去的高考中，作文题目涵盖了广泛的题材，涉及社会、文化、人生、科技等各个领域，要求考生具备扎实的语言表达能力、丰富的知识积累、独立的思考能力和独到的见解。
对于考生来说，如何应对高考作文题目，掌握适合高考的写作技巧，是一个非常重要的问题。
然而，由于高考作文的特殊性和复杂性，许多考生在面对作文题目时常常感到无所适从，难以找到合适的切入点和写作思路。
同时，高考作文评分标准相对较为严格，要求考生的作文不仅要有正确的论述和观点，还要有清晰的结构和流畅的表达。
因此，许多考生的高考作文成绩不理想。
为了帮助考生更好地应对高考作文，掌握高考作文的命题特点和写作技巧，笔者通过对历年高考作文题目进行分析和对高考评分标准进行研究，总结了高考作文的命题规律和评分要点，提供针对不同题材的写作技巧和应对策略，以帮助考生提升写作水平，增强写作自信，从而在高考中取得更好的成绩。
同时，笔者也对高考作文在高中教育中的地位和作用进行探讨，以期为高中教师和学生提供有益的参考和启示。
一、高考作文命题特点与趋势1.高考作文命题特点高考作文题内容丰富。
将历年高考作文题目进行横向比较，可以发现常见的内容包括以下几种。
2023高考命题趋势新变化解读_高考命题趋势
2023高考命题趋势新变化解读_高考命题趋势2023高考命题趋势新变化解读从2022年高考命题立意来看，2023年命题将延续这一风格，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。
2023高考考查重点《报告》指出，通过对近三年的高考试题分析发现，信息识别与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思考与质疑(提出问题、开放作答、合理论证)、批判性思维等关键能力已经成为高考考查的重点。
除了上述关键能力的考查要求，近年来的高考文科试题中大量出现的是识别隐含前提、开放式设问、合理论证、寻求证据、有效推理与论证/证据评估等，理科试题中大量出现的开放式设问、结构不良、替代性解决方案等，这些也都是批判性思维在高考命题改革中的具体体现。
2023高考考查趋势新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。
《报告》判断指出，聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识”向“考能力”的转变，是近年来高考命题改革最显著的特征，也是高考综合改革最大的创新之处。
‘高考试题考查的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。
2023年高考命题也将围绕上述关键能力进行加强和优化。
2023高考命题的基本方向1、不论是全国统一命题还是分省命题，高考评价体系是高考命题的根本指南;2、以“三线(核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线)”为框架，命题呈现出“无价值，不入题;3、无思维，不命题;4、无情境，不成题”的典型特征;5、坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能;6、有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔接”。
因此，有效应对新高考的策略应该是“授人以渔(加强关键能力和学科素养的训练)”而非“授人以鱼(传授解题套路和题海战术)”。
洞察 2024 年高考语文作文命题走向,掌握后期备考关键
洞悉2024年作文命题趋势，把握后期备考重点——2023年高考作文命题趋势及2024年作文备考策略2023年高考作文命题趋势及应对方案绿阴不减来时路，守正创新不二门，以此形容高考作文的命题特点及趋势，亦无不可。
纵观近年来高考作文题，始终体现了"变"与"不变"的哲学思辨，2023年高考作文题目，在材料、提示语等方面迥异于往年，但考查核心价值、时代精神等旨归不变。
如上海卷"好奇心"，指向科学精神，涵养高远的科学志趣；天津卷，指向青年如何立德修身、躬行实践；新课标 I 卷，指向奋斗追梦，讲好中国故事；全国甲卷，指向科技发展中如避免人被物化等时代命题；新课标 II 卷，指向自我与环境、自我与时代；全国乙卷，指向立己达人、美美与共、和合共生……这些主题，都紧扣时代脉搏。
材料虽然一反往日的宏大叙事，代之以清新蕴藉的材料，但就其内容本身，可谓绿阴不减来时路，与往年考查并无二致。
鉴于此，笔者纵观历年高考作文命题，深入解析，洞悉高考命题特点，亲自进行写作实践，并总结出应对之策，以期有所裨益。
命题趋势一：回归教材将2023年高考作文题与教材对接，不难发现，2023年高考作文命题强调回归教材。
如全国甲卷作文"人·技术·时间"与教材选择性必修中册第一单元的作文题大同小异，必修下I 卷作文"故事的力量"，直接呼应选择性必修中册外国文学作品研习单元中的"一个故事胜过一打道理"。
解决方案：深耕教材，积学储宝与其漫无边际"做加法"-﹣横扫各地联考题，不如"做减法"，回归课本，对每篇课文深耕、开掘、盘点，使课本成为写作的"无尽藏也"。
充分发挥课文的作文功能，不妨从三个方面入手：一是对课本素材挖掘、整合、阐释、盘点；二是对课文典型写法总结运用；三是重视课本单元人文主题、单元研习及活动任务等。
高考语文作文试卷研究报告
摘要：高考语文作文作为高考的重要组成部分，对于学生的综合素质评价具有重要意义。
本文通过对近几年的高考语文作文试卷进行深入分析，探讨作文题目的特点、趋势以及对学生写作能力的要求，为教师教学和学生备考提供参考。
一、研究背景高考语文作文是衡量学生语言表达能力、思维能力和创新能力的综合性考试项目。
近年来，高考作文题目逐渐趋向多元化、开放化，对学生写作能力的要求越来越高。
为了更好地了解高考作文试卷的特点，提高学生的写作水平，本文对近几年的高考语文作文试卷进行了研究。
二、研究方法1. 收集近五年高考语文作文试卷，包括全国卷、地方卷等。
2. 对试卷中的作文题目进行分类、分析，总结题目特点。
3. 分析作文题目对学生写作能力的要求，包括语言表达、思维创新、文化素养等方面。
4. 结合教师教学和学生学习实际，提出相应的教学策略和备考建议。
三、研究结果1. 题目特点（1）多元化：高考作文题目涉及生活、社会、文化、历史等多个领域，旨在考察学生的综合素质。
（2）开放化：题目设定较为开放，鼓励学生自由发挥，展现个性。
（3）情境化：部分题目以具体情境为背景，要求学生在限定条件下进行写作。
2. 学生写作能力要求（1）语言表达：要求学生具备良好的语言表达能力，包括词汇、句式、修辞等方面。
（2）思维能力：要求学生具备较强的思维能力，能够深入分析问题，提出独到见解。
（3）创新意识：鼓励学生在写作中展现创新意识，提出新颖的观点。
（4）文化素养：要求学生具备一定的文化素养，能够运用所学知识进行写作。
四、教学策略和备考建议1. 教师教学策略（1）注重学生语言表达能力的培养，提高词汇、句式、修辞等方面的水平。
（2）引导学生关注社会热点、文化现象，培养学生的思维能力。
（3）鼓励学生进行创新性写作，培养创新意识。
（4）加强学生的文化素养教育，提高学生的文化素养。
2. 学生备考建议（1）广泛阅读，积累词汇、句式，提高语言表达能力。
（2）关注社会热点、文化现象，提高思维能力。
2023年高考作文命题特点及2023年趋势解析
2023年高考作文命题特点及2023年趋势解析2023年高考作文命题特点及2023年趋势解析2023年的高考已由远及近，终于渐行渐远，但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。
静心地等待过后，体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。
那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下，如今考虑正紧锁在我们的眉间，刻画着明年的嫣然。
来处，已明白如话；去处，已玄机再现。
一、2023年高考作文回望2023年高考早已硝烟已尽，但留给我的体验、反思、总结还在继续：形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原那么等带来的是不断地讨论与体会。
1.命题格局：话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下纵观2023年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。
而2023年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。
另外半壁由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不'”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。
这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。
2.命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验以人为本，表达人文精神，以感悟为手段，开掘情感体验，是高考作文命题的'根本思路；以理性为目的，培养创新思辨才能，是衡量高考作文质量的一个标准。
从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：表达了一个注重——注重理性；表达了两个回归——回归人本，回归生活。
高中语文2024高考命题变化趋势(名篇名句默写+作文试题)
高考语文命题变化趋势一、名篇名句默写1.开放性与限定性的统一2021年适应性测试中，“名篇名句默写”试题首次出现开放性试题。
这种考查方式既符合课程标准要求，又给了喜爱古诗词的考生更多的作答空间，考查的重点由固定篇目的记忆理解转变为中华优秀传统文化素养的积淀。
教育部考试中心《立德树人自然融入内容改革持续深化——2021年高考语文全国卷试题评析》这类试题是开放性与限定性的统一，增加试题答案的多种可能性是建立在给定的意象基础上的。
这些意象或是古代地名（如“三秦”“京华”），或是自然事物（如“落木”“花鸟”），或是常见代称（如“杜康”“谢公”）。
2023年新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷则更进一步，设置真实生活情境考查对古代名句的应用，要求填入内容符合设定场景，它不仅考查考生是否按照课程标准要求背诵古代诗文名篇，而且考查学生能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，利用语文能力解决现实问题，要求考生抓住题干提示信息。
2.限定性下的唯一可能性与此同时，这种限定性还表现在作答的篇目选择上。
例如，包括2021年适应性测试旧课标版和新高考Ⅰ卷旧课标版和新课标版试题、2022年新高考Ⅰ卷和新高考Ⅱ卷新课标版试题在内，在《义务教育课程标准（2011年版）》《义务教育课程标准（2022年版）》《普通高中语文课程标准（2017年版）》（《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》未对《附录1 古诗文背诵推荐篇目》进行修订）的范围内，均有且仅有1句诗句符合题意。
因此，开放性试题下并不一定意味着课程标准要求下试题答案的多种可能性。
这样的考察方式既突破了以往答案的唯一性，又能够鼓励考生在课余多积累古诗词，很好地落实了有关上位法命题要求。
《广东高考年报（2021年）》3.命题倾向诗、词、曲篇目新增“开放性试题”并非新高考这三年“名篇名句默写”试题的主要特点，“名篇名句默写”试题的最大变化应当体现为命题时对篇目的选择上更倾向于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》《附录1 古诗文背诵推荐篇目》中的诗、词、曲篇目。
从近三年高考大数据看高考命题趋势(共50张PPT)
从近三年高考大数据看2020年高考命 题趋势( 共50张 PPT)
趋势二：数学也能“五育并举” 在2019年理科试卷的第4题、13题、16题以及第18题，文科试卷的第5题、16题、19
题等高考题目中，均体现了德育、智育、体育、美育等方面，体现了在数学学科中渗透“五 育并举”的方针。数学本身来源于生活，将日常中的数学问题代入考试，不仅在考试中能够 让考生深刻体会数学的重要性，也能够引导考生关注现实社会以及科技发展的现状，为了进 一步加强数学对考生德育的渗透，可能在接下来的考试中，数学知识依然会搭载着各种实际 生活背景出现，以更“接地气”的方式让考生所熟知。
读文本题材和体裁可能继续保持稳定，《考试大纲》上提到的每类文本的试题类型相 对固定，但具体考查过程中更加灵活多变，复习过程中应该从阅读本质出发，研究阅 读文本的内在结构与主题思想，研究试题问题本身的内在要求。
趋势四：语言文字运用题考查类型多变 语言文字运用题继2018年的巨变之后，在2019年真正实现了全变化。以当下的
从近三年高考大数据看2020年高考命 题趋势( 共50张 PPT)
近三年全国卷II 总体上遵循《考 试大纲》要求， 体现了新课程理 念，落实了《课 程标准》。试题 既具有一定的稳 定性，重视语言 运用能力考查， 又体现了时代气 息，同时，选材 贴近生活，弘扬 正能量。
从近三年高考大数据看2020年高考命 题趋势( 共50张 PPT)
从近三年高考大数据看2020年高考命 题趋势( 共50张 PPT)
从近三年高考大数据看2020年高考命 题趋势( 共50张 PPT)
趋势一：突出重点 考查数学本质 主干知识依然支撑整个试卷，常规题型也仍然是数学试卷题目的主流，所有的考查知识
2023年高考语文作文命题趋势
2023年高考语文作文命题趋势随着时代的发展和社会的进步，高考语文作文的命题趋势也在不断变化。
2023年高考语文作文的命题将会紧跟时代脉搏，关注社会热点，突显核心价值观教育，培养学生的思辨能力和创新思维。
以下是对2023年高考语文作文命题趋势的一些预测和展望。
1. 环境保护与可持续发展随着全球环境问题的日益突出，2023年高考语文作文可能会围绕环境保护与可持续发展展开。
作文题目可能涉及环境污染、降低碳排放、垃圾分类等热点话题，鼓励学生思考环保意识的重要性，提出解决环境问题的方法和措施，倡导可持续发展理念。
2. 科技创新与人工智能随着科技的快速发展和人工智能的普及应用，2023年高考语文作文很有可能涉及科技创新和人工智能对社会、生活和教育的影响。
作文题目可能探讨人工智能的发展前景、机器人在社会中的角色、科技创新对教育的改变等话题，激发学生对科技创新的兴趣，促使他们思索人与科技的关系。
3. 多元文化与跨文化交流随着全球化的加速推进，多元文化的碰撞与交流成为不可避免的趋势。
2023年高考语文作文可能会邀请学生讨论跨文化交流的重要性、多元文化的价值，鼓励他们展现对不同文化之间的理解与尊重，促进全球化时代的心灵沟通。
4. 青少年成长与社会责任青少年是国家的未来，他们的成长与社会责任备受关注。
2023年高考语文作文可能会以青少年成长为主题，引导学生思考个人成长与社会责任的关系，激发他们的社会意识和使命感，培养积极向上的人生追求。
5. 传统文化与现代社会传统文化是中华民族的瑰宝，然而在现代社会发展中，传统文化又面临着保护和传承的挑战。
2023年高考语文作文可能会涉及传统文化与现代社会的关系，引导学生思考如何在信息化的时代背景下保护和传承传统文化，发掘传统文化的价值。
通过对2023年高考语文作文命题趋势的预测，我们可以看出命题主题将会更关注社会、环境、科技和文化等方面的问题，旨在引导学生关注社会热点，培养他们的思辨能力和创新思维。
2023年高考作文命题趋势预测
2023年高考作文命题趋势预测2023年高考作文命题趋势预测第一批进展新课标实验的山东省2023年高考作文怎么考，复习训练应该沿着什么路子，注意哪些问题，防止什么倾向，一定是广阔新课程考生和新课程辅导老师非常关注的问题。
这里，我想联络新课程标准和2023年高考作文命题，谈几点不很成熟的看法。
一、新课标对书面表达的主体要求新课标对“表达与交流”的要求是全面的，其中对书面表达的主体要求如下：能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神；书面表达要观点明确，内容充实，感情真实安康；思路明晰连接，能围绕中心选取材料，合理安排构造。
在表达理论中开展形象思维和逻辑思维，开展创造性思维；力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。
在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。
；进一步进步记表达、说明、描写、议论、抒情等根本表达才能，并努力学习运用多种表达方式。
能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。
与原“高中语文教学大纲”相比，新课标的书面表达要求特别突出了以下几点：培育科学理性精神；思路明晰连接，能围绕中心选取材料，合理安排构造；在表达理论中开展形象思维和逻辑思维，开展创造性思维；在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。
二、2023年高考作文题总揽对新课程实验省区来说，2023年高考是承前启后的，所以，深化总结分析、横纵比较2023年高考就有了特殊重要的意义。
这里，我浓缩一下2023年全国18套高考试题中的作文题，供读者总揽，然后作简要分析。
(一)材料作文(3个)1.全国卷Ⅰ：材料——乌鸦学老鹰捉羊(文体自定，宜于议论)写此题需从寓言中提炼一个观点、道理，试题较开放，好写。
能提炼出的观点可以是“不自量力”、“盲目模拟”等。
好写，但似乎观点没有什么新意可挖掘。
命题者是在努力表达新课标精神，但此题难说是好题。
实行新课标的海南省使用此题，“开放、好写”应该给我们启发。
近三年高考语文作文命题趋势分析
近三年高考语文作文命题趋势分析湖州中学周凌[命题回顾]题目关键词分值字数文体题型全国卷（一）2004年(吉林、黑龙江、四川、云南等)遭遇挫折和放大痛苦60分不少于800字自选文体话题作文2005年(黑龙江、吉林、广西等)位置和价值60分不少于800字自选文体话题作文2006年(黑龙江、吉林、内蒙、贵州等)图书阅读率与网上阅读率60分不少于800字自选文体材料类话题作文全国卷（二）2004年(山东、山西、河南河北、安徽、江西等)相信自己与听取别人的意见60分不少于800字自选文体话题作文2005年(河南、河北、安徽、山西等)出人意料和情理之中60分不少于800字自选文体话题作文2006年(河北、陕西等)鹰／乌鸦60分不少于800字自选文体材料类话题作文全国卷（三）2004年(广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等)快乐幸福与我们的思维方式为60分不少于800字自选文体话题作文2005年(四川、云南、贵州、陕西等) 忘记和铭记60分不少于800字自选文体话题作文2006年(新疆、宁夏、甘肃等) 以“书”为主题60分不少于800字自选文体材料类话题作文全国卷之（四）2004年(青海等)看到自己与看到别人60分不少于800字自选文体话题作文2005年2006年北京卷2004年包容60分不少于800字除诗歌外，文体不限命题作文2005年说“安”60分不少于800字议论文命题作文2006年北京的符号60分不少于800字除诗歌外，文体不限命题作文天津卷2004年材与非材60分不少于800字文体自选话题作文2005年留给明天60分不少于800字除诗歌之外，文体不限命题作文2006年愿景60分不少于800字文体自选命题作文上海卷2004年忙70分1000字左右不要写成诗歌话题作文2005年课堂外中学生文化生活社会三镜头70分不少于800字不要写成诗歌话题作文2006年我想握住你的手70分不少于800字不要写成诗歌命题作文重庆卷2004年自我认识与他人期望60分不少于800字文体自选话题作文2005年(1)以“筷子”为对象写一篇。
高考语文三年试题分析心得
近三年高考语文试题分析高三语文组近三年高考语文试题分析近三年的高考语文试卷无论是在内容上还是在形式上都保持了一定的稳定，整体变化不大，只是在细微之处略作调整。
下面对比一下三年的高考试卷，总结规律，摸索方向，预测未来。
一、现代文阅读内容上，此类试题的文本以关注社会，注重人文为主要选择，涉及文化学、民俗学、美学等多方面，即从文化艺术方面来出题。
2008年试题选材于《怪异：明清美学启蒙之特征》，谈艺术的“常形”与“变形”；2009年试题选材于《诗与歌词》，谈唐诗与歌词的关系；2010年试题选材于《金石书画漫谈》，谈书画方面的问题。
总体来看，2011年的高考试题选材还应在文化艺术的范围之内，像文艺方面的基本常识，诗词曲赋，琴棋书画之类皆有可能。
形式上，题型都是选择题，考察的皆是理解和分析综合能力，2008年是2道理解题，1道分析综合题，2009年是1道理解题，1道分析综合题，1道推断题，2010年是2道理解题，1道分析综合题。
三年高考均注重对文段的理解，其次是分析。
因新考纲删去了“推断”一词，故2011年的考试绝不会再考，而考试的重点应是理解和分析综合的能力。
但就考察的难易度而言，应该说偏难，有些问题设置较偏，让学生无从下手。
所以在狠抓此类试题常设置的错误类型之外，还要重点培养学生的阅读能力、把握作者意图的能力，大局入手，小处探究的做法不可忽视。
二、古诗文阅读1、文言文阅读从内容上看，近三年高考中文言文均是人物传记，取材于史书，2008年选自《晋书·嵇绍传》，2009年选自《宋史·朱昭传》，2010年选自《明史·花云传》。
阅读材料较为浅易，高中生基本都能读懂。
2011年的文言语段几乎可以推定：史书中的人物传记。
从测试能力看，着重考察文言知识的迁移能力和对文章内容的理解、分析概括能力，以及利用已学过的文言知识解决语境的实际问题的能力。
考查基本点在实词，对人物形象的理解，理解分析内容和翻译四项，测试能力一贯。
从近三年高考大数据看高考命题趋势课件
趋势二：数学也能“五育并举”在2019年理科试卷的第4题、 13题、 16题以及第18题，文科试卷的第5题、 16题、 19题等高考题目中， 均体现了德育、智育、体育、美育等方面，体现了在数学学科中渗透“五 育并举”的方针。 数学本身来源于生活，将日常中的数学问题代入考试，不仅在考试中能够 让考生深刻体会数学的重要性，也能够引导考生关注现实社会以及科技发展的现状，为了进 一步加强数学对考生德育的渗透，可能在接下来的考试中，数学知识依然会搭载着各种实际 生活背景出现，以更“接地气”的方式让考生所熟知。
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物 理
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图1： 2019年全国卷Ⅱ理科模块考查内容与分值比例
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图2： 2017~2019年连续考查内容所占分值(三年满分330分)
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趋势一：突出基础性高考中，基础始终是考查的重点，知识的记忆、概念的理解、理论的应用都很重要，不论高考形势和考查方法如何更新、变化，高考中基础的分值约占80%，这是最 大的趋势，所以考生在复习中，要通过认真理解、针对性训练，弄懂弄透《考试大纲 》所列每一个知识点，不放过任何一个细节，一些难度大的综合题实际也是由基础题 组合而成，基础题足够扎实，综合题就有希望拿分。
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趋势三：现代文阅读的文本形式稳定，但试题变化可能性很大从2017 -2019年套全国卷现代文阅读文本的变化可以推测， 2020年三篇现代文阅读文本题材和体裁可能继续保持稳定，《考试大纲》上提到的每类文本的试题类型相 对固定， 但具体考查过程中更加灵活多变，复习过程中应该从阅读本质出发，研究阅 读文本的内在结构与主题思想，研究试题问题本身的内在要求。趋势四：语言文字运用题考查类型多变语言文字运用题继 2018 年的巨变之后，在 2019 年真正实现了全变化。以当下的高考改革创新为常态的形势而论，这部分题型的变化将不会是昙花一现。预计2020年 可能还会出现多种类型题的考查， 综合语言(复杂情境)环境下的能力考查仍然为复 习重点，但内在题型可能会发生变化，语言得体等试题可能渗透其中，图文转换、长 短句变换等试题仍然要重视。
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关于针对近三年高考语文作文命题趋势分析HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution近三年高考语文作文命题趋势分析湖州中学周凌题目关键词分值字数文体题型全国卷（一）2004年(吉林、黑龙江、四川、云南等)遭遇挫折和放大痛苦60分不少于800字自选文体话题作文2005年(黑龙江、吉林、广西等) 位置和价值60分不少于800字自选文体话题作文2006年(黑龙江、吉林、内蒙、贵州等)图书阅读率与网上阅读率60分不少于800字自选文体材料类话题作文全国卷（二）2004年(山东、山西、河南河北、安徽、江西等)相信自己与听取别人的意见60分不少于800字自选文体话题作文2005年(河南、河北、安徽、山西等)出人意料和情理之中60分不少于800字自选文体话题作文2006年(河北、陕西等)鹰／乌鸦60分不少于800字自选文体材料类话题作文全国卷（三）2004年(广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等)快乐幸福与我们的思维方式为60分不少于800字自选文体话题作文2005年(四川、云南、贵州、陕西等)忘记和铭记60分不少于800字自选文体话题作文2006年(新疆、宁夏、甘肃等)以“书”为主题60分不少于800字自选文体材料类话题作文全国卷之（四）2004年(青海等)看到自己与看到别人60分不少于800字自选文体话题作文2005年2006年北京卷2004年包容60分不少于800字除诗歌外，文体不限命题作文2005年说“安”60分不少于800字议论文命题作文2006年北京的符号60分不少于800字除诗歌外，文体不限命题作文天津卷2004年材与非材60分不少于800字文体自选话题作文2005年留给明天60分不少于800字除诗歌之外，文体不限命题作文2006年愿景60分不少于800字文体自选命题作文上海卷2004年忙70分1000字左右不要写成诗歌话题作文2005年课堂外中学生文化生活社会三镜头70分不少于800字不要写成诗歌话题作文2006年我想握住你的手70分不少于800字不要写成诗歌命题作文重庆卷2004年自我认识与他人期望60分不少于800字文体自选话题作文2005年(1)以“筷子”为对象写一篇。
10分不少于２00字说明文命题作文（２）自嘲50分不少于600字除诗歌外，文体不限命题作文2006年（１）车站一瞥10分不少于200字记叙文命题作文（２）走与停50分不少于600字除诗歌外，文体不限话题作文广东卷2004年语言与沟通60分不少于800字文体自选（诗歌除外）话题作文2005年纪念60分不少于800字文体自选话题作文2006年雕刻心中的天使60分不少于800字文体自选话题作文福建卷2004年人物或文学形象（孔子、曾国藩、冬妮娅等）60分不少于800字文体自选话题作文2005年两幅图：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。
一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变70分900字左右文体自选材料类图表结合文字）作文2006年⑴诸葛亮草船借箭不足十万支⑵戈多今天已经来了⑶留一点空白70分少于800字自选文体话题作文湖南卷2004年家庭教育60分不少于800字除诗歌之外，其他文体不限话题作文2005年跑的体验60分不少于800字记叙文或议论文话题作文2006年谈意气60分不少于800字议论文话题作文湖北卷2004年买镜60分不少于800字文体自选话题作文2005年须入乎其内，又须出乎其外60分不少于800字文体自选话题作文2006年带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟60分不少于800字文体自选话题作文浙江卷2004年人文素养与发展60分不少于800字除诗歌外，文体不限话题作文2005年一枝一叶一世界60分不少于800字除诗歌外，文体不限话题作文2006年生无所息/生有所息60分不少于800字除诗歌外，文体不限话题作文江苏卷2004年水的灵动，山的沉稳60分不少于800字文体自选话题作文2005年凤头、猪肚、豹尾60分不少于800字自选文体，但不要写成诗歌或剧本话题作文2006年人与路60分不少于800字除诗歌外，文体不限命题作文辽宁卷2004年平凡与自豪60分不少于800字文体自选话题作文2005年今年花胜去年红60分不少于800字文体自选命题作文2006年肩膀60分不少于800字文体自选命题作文山东卷2004年2005年双赢的智慧60分不少于800字文体自选话题作文2006年诗歌：星星60分不少于800字除诗歌外文体不限材料类话题作文江西卷2004年2005年脸60分不少于800字文体自选话题作文2006年雨燕减肥60分不少于800字文体自选话题作文安徽卷2004年2005年2006年读60分不少于800字文体自选话题作文四川卷2004年2005年2006年问60分不少于800字文体自选话题作文[趋势展望]继北京、上海两地试行高考自主命题后，2004年全国11个省市首次分省自主命题，2005年全国14个省市自主命题，2006年全国16个省市自主命题，出现了别具特色的高考作文题。
众多的作文题版本体现了现实意识、作文的自由意识和引导意识三方面的命题指向。
其总体走向就是：突出人本，贴近生活，发展个性，鼓励创新。
具体表现在以下五个方面：一．命题形式由前几年的话题作文一统天下变为关系型话题作文、单一型话题作文、供料话题作文、命题作文等（详见命题回顾），多种形式并存，千姿百态，异彩纷呈。
地方卷作文题在总结经验教训的基础上，逐渐呈现出地方特色，展示出了个性，如北京（说“安”、北京的符号）、重庆（坚持一大一小作文形式）、福建（继续文学、历史类内容）、上海（来自生活提炼——杂、忙、有关中学生课外生活三镜头、握住你的手）、浙江（文化气息浓厚）等省作文都具有地方特色。
二．作文体裁从文体不限发展为有明确的文体要求和文体不限两种形式并存，很多已经很久未在高考中露面的文体、要求都出现了，如议论文（2006年湖南以“谈意气”为题，写一篇议论文）、记叙文（2006年重庆的小作文“车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字）、说明文（2005年重庆的小作文“筷子”为对象写一篇说明文）等，方式丰富多彩。
但这些命题都切合学生年龄段及认知特点，既是对以前生活的盘点，又是对未来生活的思考。
三．同一命题中学生可根据自己对命题所提供材料的分析理解，在切合要求的前提下选择最易发挥才华的主旨写作，这为学生较为广阔的写作空间。
如2006年浙江省作文“读了上述文字，你有何感想？请以‘生无所息/生有所息’为话题写一篇文章。
可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
所写的内容必须在话题的范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面”，这里，对“休息”的看法，可以从三个角度理解，首先是生活上的“休息”，弦不能绷得太紧，生活就该讲求一张一弛之道。
其次是生命意义上的“休息”，生命不息追求不止。
此外就是将两种角度相结合，辩证地理解“休息”。
再如2006年湖北“请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带‘三’词语（注意“三”在词中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词联想思考，也可把几个词语联系起来思考。
”也如此。
四．作文命题取材视域广阔，拓宽了材料的来源。
作文取材十分广泛，以2006年为例，有的是名言警句，有的是寓言故事，有的是现实镜头，有的是网络调查……，例如：浙江的“生无所息/生有所息”话题作文和江苏的“人与路”的命题作文的材料是名言警语；山东的无标题式话题作文、江西的“雨燕减肥”话题作文、广东的《雕刻心中的天使》和全国卷Ⅰ(河北、河南、山西、海南等)话题作文的材料是寓言故事；重庆的“走与停”命题作文和北京的“北京的符号”命题作文是现实镜头；全国卷Ⅱ(黑龙江、吉林、广西等)高考作文题是网络调查。
选取材料形式不同，表面看是信息来源问题，实质上反映出了作文命题开始走进现实生活的思想和贴近考生生活的方向。
考生写作的自主性更强了，对于善于思考的学生来说，宽广的平台使之有一显身手的余地，思考角度与现实距离更近、更和谐。
所有的情景材料都非常注重激活学生生活情趣和写作能力的积淀，这既有利于考生的才情展现，并将作文生命植于生活的源头，赋予新鲜气息，又有利于增强人文底蕴，扣紧时代脉搏而抒发真情实感。
五．关注情感哲理，触发对生命价值的思考。
各地作文命题既保持了健康格调，又关注了考生内心世界，引导学生直面人生，感悟人生。
这很符合考生的自身认识的规律，自我审视的情感价值。
人情味更浓，生活性更强，涵盖理性，看重思辨，呼唤“理性”的光芒，关注培养观察和思考习惯，追求文化品位和文化内涵，关注心灵的自我修养。
以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，以理性思辨为目的，发掘考生的情感体验、创新意识、思辨能力。
同时，回避热点又暗合时代主题，符合人的身心发展规律，符合人类社会的发展规律。
前几年的作文题，不是“诚信”，就是“选择”，大多体现社会价值、正确的伦理道德观对学生的影响，是一种外在价值观的灌输。
但这两年，尤其是2006年的作文题目则不然，非常强调思维的辩证品质，要求能闪现出人生的智慧，更加强调学生的自我反思，对生活的理解或对生活的把握。
可以说，现在的作文强调一个“我”字，强调“我对生活的看法”，强调在多彩的生活背景下多角度地感悟人生、审视精神家园。
例如湖北题提示道：“既是社会生活现象和人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理”，上海题《我想握着你的手》，江苏以“人与路”为题，江西以“雨燕减肥”为话题等，均体现人文精神，以感悟人生、理性思辨为目的，发掘考生的情感空间。
2007年高考作文命题趋势：1、注意联系生活实际，引导学生认识世界，关注社会，着眼现实，理性地认识分析社会生活现象。
“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”这一当代世界教育理念，值得充分重视和深入思考。
2、关注学生的心灵，引导学生认识自我，思考人生。
简单的纯人性的思考已经成为过去，更其复杂的社会性的话题已经到来。
也就是说，上一阶段的话题，多是从“人性善恶”的角度思考“生命价值”，那么这一时期则更多地把“生命价值”放在了更复杂的社会历史背景下来思考。
3、重视思维品质与思维能力，考查学生思维的严密性、创造性。
学会辩证思维，提高思辨水平。
4、开放，要求宽泛，少设限制，让学生有更多的选择余地，有发挥才能和创新思维的广阔天地，向新课标要求靠近。
5、坚持“稳中有变”的命题原则。
“稳”是前提，“变”是一种趋势，这是全国高考的一贯精神。
可以这样说，全国卷将在“稳”中完善创新，地方卷则主要是在“稳”中探索提高。
因此，这里的“变”可以是发展，也可以是调整。