网络文明礼仪 教案
网络文明礼仪 教案
网络文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解网络文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生养成文明上网、礼貌交流的良好习惯。
3. 提高学生网络安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 网络文明礼仪的定义与重要性2. 网络礼仪的基本原则3. 网络交流的礼貌用语和行为4. 网络安全和个人信息保护5. 网络文明礼仪实践活动中遇到的问题及解决方法三、教学过程1. 导入：教师简要介绍网络文明礼仪的定义和重要性，引发学生对网络文明礼仪的思考。
2. 讲解：教师详细讲解网络礼仪的基本原则、礼貌用语和行为，以及网络安全和个人信息保护的方法。
3. 案例分析：教师展示网络文明礼仪实践活动中遇到的问题及解决方法，引导学生进行思考和讨论。
4. 小组讨论：学生分组讨论网络文明礼仪在实际生活中的应用，分享自己的观点和经验。
5. 总结与反思：教师引导学生总结网络文明礼仪的重要性，并提醒学生在日常生活中养成文明上网、礼貌交流的良好习惯。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。
3. 课后实践：要求学生将所学网络文明礼仪知识应用到实际生活中，观察其在网络交流中的表现，评估其实际应用能力。
五、教学资源1. 网络文明礼仪PPT2. 网络文明礼仪相关文章和案例3. 网络安全教育视频4. 个人信息保护手册六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟网络交流场景，展示网络文明礼仪的应用。
2. 网络文明宣传标语设计：学生分组设计网络文明宣传标语，并在课堂上进行展示和分享。
3. 网络文明礼仪知识竞赛：组织学生参加网络文明礼仪知识竞赛，测试学生对网络文明礼仪知识的掌握程度。
七、教学策略1. 讲授法：教师讲解网络文明礼仪的基本原则和礼貌用语，引导学生掌握网络礼仪知识。
2. 案例分析法：通过展示实际案例，引导学生思考和讨论网络文明礼仪在实际中的应用。
电子礼仪教案：网络世界的文明
电子礼仪教案：网络世界的文明随着互联网的普及和发展，我们已经进入了一个数字化的时代。
在这个数字化的世界里，人们之间的交流已经不再局限于面对面的交流和书信的往来了。
通过电子邮件、社交网络等技术，我们可以很方便地与世界各地的人们进行交流。
但是，由于网络空间的匿名性和虚拟性，人们在网络世界中的言行往往比在现实世界中更加无礼，甚至恶意。
为了建立一个文明、和谐的网络社会，我们需要了解和遵守电子礼仪。
一、电子礼仪是什么？电子礼仪指的是在网络世界中遵守的一系列行为准则和规范。
它包括了在电子邮件、即时通讯、社交媒体等各种网络应用中需要遵守的行为准则和规范。
在遵守这些规范的基础上，我们可以在网络世界中更加文明和友善地交流。
通过遵守电子礼仪，我们可以有效地减少争吵和冲突，建立一个更加和谐的网络环境。
二、电子礼仪的重要性在网络世界中，人们的身份往往是匿名的。
这种匿名性使得人们在网络上更加容易表现出自己的情绪和情感，从而导致了一些不良言行的发生。
由于在网络中人们可以随意地发表言论，也经常会出现大量的不良信息，如虚假信息、散布谣言、侵犯他人隐私等。
为了建立一个更加文明的网络社会，我们需要遵守电子礼仪。
电子礼仪不仅可以帮助我们与他人更加和谐地交流，在网络中遵守电子礼仪也可以改善我们自己的形象，使我们在人群中更加得到他人的尊重和认可。
电子礼仪也是互联网管理和监管的基础，通过遵守电子礼仪，我们可以有效地维护网络环境的健康和秩序。
三、电子礼仪的具体内容1.遵守网络道德在网络世界中，我们应该遵守网络道德。
这意味着我们应该尊重他人的权利和利益，在不侵犯他人权益的前提下行使自己的网络权利和自由。
我们不应该制造、传播虚假信息，散布谣言，侵犯他人隐私，或者侮辱、威胁、恐吓等其他人的行为。
同时，我们也应该避免涉及政治、宗教、种族等敏感话题，以免引起冲突和不必要的争吵。
2.正确的沟通方式在网络世界中，我们需要正确的沟通方式。
我们需要尽量避免使用过于激烈或者过于反感的言词，因为这可能会引起不必要的争吵和冲突。
文明上网主题班会活动教案
文明上网主题班会活动教案
【活动目的】
通过举办文明上网主题班会活动，引导学生养成良好的上网行为习惯，增强网络安全意识，提高网络素养。
【活动准备】
1. 确定活动时间和地点；
2. 确定主讲人员；
3. 准备主题班会内容，包括PPT、视频等教育资源；
4. 确定互动环节，如小组讨论、角色扮演、知识竞赛等。
【活动流程】
1. 开场介绍
主持人简单介绍活动目的和流程，引出主题。
2. 主题演讲
主讲人员围绕文明上网的重要性、网络安全知识、网络诚信等方面
展开深入讲解，结合具体案例进行解说，引导学生正确看待网络世界。
3. 视频播放
播放相关的网络安全教育视频，增强学生的直观理解，引起共鸣。
4. 互动环节
分组展开讨论，每组讨论一个文明上网行为规范，如不随意转发不
实消息、不盲目相信网络信息等，并向全场汇报讨论结果。
5. 角色扮演
安排学生进行网络安全知识的角色扮演，增强学生的实际操作能力，使知识更加深入人心。
6. 知识竞赛
组织网络安全知识竞赛，检验学生活动过程中的学习成果，激发学
生对网络安全的重视。
7. 总结发言
主持人总结本次活动重点，强调文明上网的重要性，并号召全体学
生共同维护良好的网络环境。
【活动总结】
通过本次文明上网主题班会活动，学生们对网络世界有了更深刻的
认识，增强了网络安全意识，养成了良好的上网行为习惯，为创建和
谐的网络环境打下了良好的基础。
希望同学们能够牢记文明上网的重
要性，健康理性地利用网络资源，共同营造一个清朗的网络空间。
文明礼仪队课教案
一、教案名称：文明礼仪队课教案第一章——礼仪的基本概念1. 教学目标：（1）让学生了解礼仪的基本概念和意义。
2. 教学内容：（1）礼仪的定义与分类（2）礼仪的重要性（3）日常生活中的基本礼仪要求3. 教学过程：（1）导入：讲解礼仪的定义与分类，引导学生了解礼仪的广泛应用。
（2）新课内容讲解：详细讲解礼仪的重要性，以及如何在日常生活中遵守基本礼仪要求。
（3）案例分析：分析一些实际案例，让学生认识到礼仪在日常生活中的作用。
（4）课堂互动：进行礼仪知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
二、教案名称：文明礼仪队课教案第二章——言谈礼仪1. 教学目标：（1）让学生了解言谈礼仪的基本要求。
2. 教学内容：（1）言谈礼仪的基本要求（2）文明用语的运用（3）如何在不同场合运用言谈礼仪3. 教学过程：（1）导入：讲解言谈礼仪的基本要求，引导学生重视日常言谈举止。
（2）新课内容讲解：详细讲解文明用语的运用，以及如何在不同场合遵守言谈礼仪。
（3）角色扮演：让学生模拟不同场合，实践言谈礼仪的应用。
（4）课堂互动：进行言谈礼仪知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
三、教案名称：文明礼仪队课教案第三章——仪容仪表礼仪1. 教学目标：（1）让学生了解仪容仪表礼仪的基本要求。
2. 教学内容：（1）仪容仪表礼仪的基本要求（2）着装礼仪（3）面部表情与肢体语言的运用3. 教学过程：（1）导入：讲解仪容仪表礼仪的基本要求，引导学生关注自身形象。
（2）新课内容讲解：详细讲解着装礼仪，以及如何运用面部表情与肢体语言。
（3）示范演示：教师展示正确与错误的仪容仪表礼仪，让学生直观感受。
（4）课堂互动：进行仪容仪表礼仪知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
四、教案名称：文明礼仪队课教案第四章——社交礼仪1. 教学目标：（1）让学生了解社交礼仪的基本要求。
（2）培养学生学会与他人礼貌交往，提升人际沟通能力。
2. 教学内容：（1）社交礼仪的基本要求（2）拜访与接待礼仪（3）宴会礼仪3. 教学过程：（1）导入：讲解社交礼仪的基本要求，引导学生重视人际交往中的礼貌。
初中生文明上网教案
教案名称：初中生文明上网指导教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，学会正确对待和使用网络。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，防范网络风险。
教学重点：1. 网络的两面性2. 文明上网的具体做法3. 自我保护意识的提高教学难点：1. 如何引导学生正确对待网络游戏和社交媒体。
2. 如何让学生掌握网络安全的知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些网络用语，如“点赞”、“朋友圈”等，引发学生对网络的兴趣和思考。
2. 学生分享自己对网络的认识和看法。
二、讲解网络的两面性（10分钟）1. 教师讲解网络的正面作用，如方便沟通、获取信息、学习知识等。
2. 教师讲解网络的负面影响，如沉迷网络游戏、过度依赖社交媒体、接触不良信息等。
3. 学生讨论网络的两面性，并分享自己的经历。
三、文明上网的具体做法（10分钟）1. 教师提出文明上网的要求，如尊重他人、不传播谣言、不恶意攻击等。
2. 学生分享自己文明上网的做法和经验。
3. 教师引导学生学会自我管理，合理安排上网时间，避免沉迷网络。
四、提高自我保护意识（10分钟）1. 教师讲解网络安全的知识，如如何保护个人信息、如何防范网络诈骗等。
2. 学生分享自己遇到过的网络安全问题，并讨论如何解决。
3. 教师引导学生学会辨别不良信息，提高自我保护意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对网络两面性的认识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在文明上网方面需要改进的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生时刻保持警惕，文明上网。
教学评价：1. 学生对网络的两面性有更深入的认识。
2. 学生能够自觉遵守文明上网的原则。
3. 学生提高了自我保护意识，能够防范网络风险。
小学生文明上网安全教案
小学生文明上网安全教案同学们，大家好！今天我们要一起学习关于文明上网安全的知识。
第一，我们要学会尊重他人。
在网络上，我们要尊重别人的隐私，不要随意传播别人的个人信息。
当我们和别人交流时，要用友善的语言，不要随意攻击别人。
第二，保护自己的隐私。
我们在上网的时候，不要随意在网上透露自己的个人信息，比如家庭地址、电话号码等。
在选择密码的时候要保护好自己的账号安全。
第三，遵守网络规则。
在上网的时候，我们要遵守网站的规定，不要随意发布不良信息或者传播虚假信息。
要学会用好网络，不要沉迷于网络游戏，保持良好的学习和生活习惯。
第四，学会识别网络风险。
在上网的时候，可能会遇到一些欺诈和虚假信息，我们要学会识别和防范网络风险，不要随意相信网上的信息，要学会用批判的眼光看待网络信息。
最后，如果遇到网络安全问题，要及时报告老师或者家长，不要私自解决。
保护好自己和他人的网络安全是我们每个人的责任。
希望同学们能够牢记以上的网络安全知识，做一个文明上网的好孩子。
让我们一起携手努力，共同营造一个和谐安全的网络环境。
谢谢大家！同学们，文明上网安全是我们每个人都应该关注和重视的问题。
随着科技的发展，互联网已经成为我们学习、工作和娱乐的重要工具，但同时也存在着很多网络安全隐患。
因此，我们需要学会正确的上网安全知识，保护好自己和他人的利益。
首先，我们要学会正确使用网络。
在上网时，我们应该遵守互联网的相关法律法规，不参与传播淫秽、暴力、恐怖、危害社会安全的信息。
同时，不要随意下载不明来源的软件，以免遭受网络攻击。
其次，学会维护网络秩序。
我们要尊重网上的版权，不要在未经允许的情况下复制、传播他人的作品。
同时，在网络上交流时要用友善的语言，不发表侮辱、攻击他人的言论，共同营造一个和谐的网络环境。
此外，要保护个人隐私，不要随意在网上透露自己的个人信息。
在设置密码时，要选用复杂的密码并定期更改，确保账号的安全。
最后，如果我们遇到了网络安全问题，一定要及时向老师或家长求助，不可私自解决问题。
班队会教案《文明上网网络安全》
班队会教案《文明上网网络安全》教案：文明上网网络安全一、教学目标2.掌握文明上网的基本原则和注意事项。
3.学会避免网络风险和保护个人隐私。
二、教学内容1.什么是文明上网和网络安全2.文明上网的基本原则和注意事项3.如何避免网络风险和保护个人隐私三、教学过程导入（5分钟）1.向学生们提问：“你们现在都会用网络上网吗？这对你们来说有什么好处？”2.让学生们自由发表意见，激发全班的讨论热情。
讲解（20分钟）1.讲解文明上网的概念：-文明上网是指在使用互联网的过程中，遵守网络公约，不发布违法或不良信息，尊重他人的知识产权，维护网络安全和个人隐私。
2.讲解网络安全的重要性：-网络安全是指通过技术和法规等手段，保护网络信息系统不受非法侵害和滥用的一种综合措施。
-网络安全的重要性：保护个人隐私、防止网络犯罪、保障信息交流的效率和质量等。
活动（15分钟）1.分组讨论：让学生们分成小组，讨论“如何做到文明上网”和“如何确保网络安全”。
每个小组派代表发言，共享意见。
2.引导学生们思考：-文明上网的基本原则是什么？总结（10分钟）1.请学生们回答问题：“在使用网络时，你们发现有哪些违背文明上网原则的行为？”2.提示学生们：“平时如何保护自己的个人隐私和确保网络安全？”3.让学生们互相分享自己的保护经验。
拓展（10分钟）1.请学生们回答问题：“如果发现有人在网络上违法犯罪，我们应该怎么做？”2.引导学生们认识到网络安全是每个人的责任，可以倡导大家共同参与网络安全维护的行动。
四、作业1.让学生们整理并撰写一份“我的网络安全守则”，以展示自己的文明上网行为和保护个人隐私的方法。
五、教学反思通过这堂课的教学，学生将了解到文明上网和网络安全的重要性，了解到在使用网络时应该遵守的规则和注意事项。
同时，也增强了学生对网络安全的意识，学会了保护自己的网络隐私。
通过小组讨论和分享，学生们能够相互借鉴和学习，共同营造良好的网络环境。
安全文明网上行-教案
安全文明网上行-教案第一章：网络安全意识1.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性。
1.2 教学内容网络安全的基本概念和重要性。
常见的网络安全威胁和风险。
1.3 教学活动观看网络安全宣传视频。
分组讨论网络安全案例。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生对网络安全知识的掌握程度。
第二章：个人信息保护2.1 教学目标让学生了解个人信息的重要性。
培养学生保护个人信息的意识。
2.2 教学内容个人信息的定义和重要性。
常见个人信息泄露的途径和预防方法。
2.3 教学活动学生分享个人信息泄露的经历。
小组讨论保护个人信息的方法。
2.4 教学评估学生分享和讨论的情况。
学生对个人信息保护知识的掌握程度。
第三章：网络欺凌防范3.1 教学目标让学生了解网络欺凌的特点和危害。
培养学生防范网络欺凌的意识。
3.2 教学内容网络欺凌的定义和特点。
网络欺凌的预防和应对方法。
3.3 教学活动观看网络欺凌案例视频。
分组讨论预防和应对网络欺凌的方法。
3.4 教学评估学生观看和讨论的情况。
学生对网络欺凌防范知识的掌握程度。
第四章：网络谣言识别4.1 教学目标让学生了解网络谣言的危害和特点。
培养学生识别和抵制网络谣言的能力。
4.2 教学内容网络谣言的定义和特点。
网络谣言的识别和抵制方法。
4.3 教学活动学生分享遇到的网络谣言。
分组讨论识别和抵制网络谣言的方法。
4.4 教学评估学生分享和讨论的情况。
学生对网络谣言识别知识的掌握程度。
第五章：网络文明礼仪5.1 教学目标让学生了解网络文明礼仪的重要性。
5.2 教学内容网络文明礼仪的基本原则。
常见的网络不文明行为及其影响。
5.3 教学活动观看网络文明礼仪宣传视频。
5.4 教学评估学生观看和讨论的情况。
学生对网络文明礼仪知识的掌握程度。
第六章：网络购物安全6.1 教学目标让学生了解网络购物的风险。
培养学生安全网购的意识和技能。
6.2 教学内容网络购物的常见风险。
安全网购的方法和技巧。
6.3 教学活动分析真实的网络购物诈骗案例。
小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》教案
小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：苏科版（2023）【教材分析】本课旨在让学生理解网络礼仪的含义和重要性，自觉遵守规范，养成良好的网络行为习惯。
学会尊重他人，保护个人隐私，在网络交流中保持礼貌和尊重，形成良好的交往态度。
能够识别网络中的不良信息，提高网络安全意识，避免网络风险，形成健康上网的习惯。
培养批判性思维，对网络信息进行理性分析和判断，形成正确的网络价值观。
通过学习网络礼仪，提升自己的社会责任感，积极参与网络建设，为网络环境的净化贡献力量。
【学情分析】三年级的学生正处于认知发展关键期，他们对新知识好奇，学习能力较强，但存在注意力分散和自制力不足的问题。
在知识方面，有一定网络基础，能进行基本操作，但对网络礼仪认知有限。
在能力方面，具备一定信息获取和处理能力，但筛选和判断能力有待提高，网络交流能力在形成，自我保护和尊重他人意识需加强。
在素质方面，价值观和世界观正在形成，学习网络礼仪有助于形成正确观念，社会责任感和公民意识也在逐步形成。
在行为习惯方面，有一定自我管理能力，但还需培养引导，可能存在沉迷网络等问题，需要通过学习养成良好网络使用习惯。
教学目标：1. 让学生理解网络礼仪的概念和重要性。
2. 让学生掌握基本的网络礼仪规则，如尊重他人、使用文明用语等。
3. 引导学生形成文明、健康的网络行为习惯，增强网络安全意识。
教学重难点：教学重点：1. 网络礼仪的概念和重要性。
2. 网络礼仪的基本规则。
教学难点：1. 如何在实际网络环境中应用网络礼仪。
教学准备：1. 教学PPT，包含网络礼仪的相关图片和案例。
2. 互动环节所需的小道具，如网络表情符号卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段关于网络礼仪的短视频，引起学生兴趣。
2. 提出问题：你们平时上网的时候，有没有遇到过不礼貌的行为？你们是怎么看待这些行为的？二、新课讲解（20分钟）1. 网络礼仪的概念：介绍网络礼仪是指在网络环境中，人们应该遵守的行为规范和道德准则。
小学生安全教案 文明上网
小学生安全教案文明上网今天我们要讲一讲如何文明上网，让我们在网络世界中更加安全。
首先，我们要记住不要随便点击不明的链接，不要随意下载软件，以免感染病毒。
其次，我们要避免在网络上随意透露个人信息，比如家庭住址、电话号码等。
再者，我们要学会尊重他人，在网络上不要发布或传播不良的言论或图片，要学会友善相处。
最后，我们要在家长或老师的指导下使用互联网，遇到困难或不懂的地方要及时求助。
希望大家能够在网络上做一个文明、安全的小网民，让网络世界更加美好。
在日常上网的过程中，我们还需要注意一些细节问题。
比如，在使用社交媒体时，要注意言行举止，尊重他人的观点和隐私。
遇到网络暴力或欺凌行为时，要及时向家长或老师报告，不要憋在心里受委屈。
此外，要学会辨别网络信息的真伪，不要盲目相信网上的谣言和不实信息，要保持理性的思考。
在网上购物时，也要确保选择安全的购物网站，不轻信网络上的虚假广告和欺诈行为。
同时，我们还要谨慎对待网络游戏。
玩游戏时要控制自己的时间，不要沉迷其中。
遇到不良信息或不良行为时，也要学会适当拒绝，不要被迷惑或勒索。
在与陌生人交流时，更要提高警惕，不要随意泄露个人信息，不要轻易相信陌生人的话语。
如果遇到意外情况，要及时向家长或老师求助，不要自行处理。
最后，我们要时刻提醒自己：文明上网，保护好自己和他人的安全与隐私，不要成为网络世界的不良行为者。
要善待网络资源，不浪费网络资源，学会用网络资源学习知识，丰富自己的阅历。
希望通过我们每一个小学生的努力，能够让网络世界更加美好和安全。
让我们一起行动起来，共同营造一个文明和谐的网络环境。
网络文明礼仪教案：合理使用互联网资源,树立正确的网民意识
网络文明礼仪教案：合理使用互联网资源，树立正确的网民意识一、教学目标通过本教案的学习，使学生能够了解互联网的特点、作用和危害，掌握合理使用互联网资源的方法和技能，树立正确的网民意识，积极推动网络文明建设。
二、教学重难点1.掌握互联网的特点、作用和危害2.了解互联网上的文明行为和不良行为3.掌握合理使用互联网资源的方法和技能4.培养正确的网民意识三、教学内容1.互联网的特点、作用和危害互联网是一种信息交流和资源共享的平台，它的特点是信息化、全球化、即时性、高速度和交互性。
互联网的作用是方便人们获取信息、交流沟通、学习和娱乐等。
但是，互联网上也存在着各种危害，比如信息混乱、信息泛滥、信息不实、信息病毒、网络侵犯等。
2.互联网上的文明行为和不良行为互联网上的文明行为包括尊重版权、尊重隐私、尊重他人、文明用语和公共道德等。
而互联网上的不良行为则包括盗版、侵犯隐私、网络诈骗、网络暴力和不良信息等。
3.合理使用互联网资源的方法和技能要合理使用互联网资源，需要学会以下方法和技能：（1）筛选信息：对于各类信息，应该进行筛选，挑选出对自己有价值的信息，并避免接受垃圾信息和虚假信息。
（2）保护个人隐私：注意个人信息的保护，尽量不在互联网上公开个人信息和隐私。
（3）避免依赖网络：要尽量避免过度依赖网络，保证自己的正常生活和工作。
（4）积极参与网络建设：积极参与网络建设和网络公益活动，推动网络文明建设。
4.正确的网民意识要成为一个正确的网民，需要培养以下意识：（1）保护个人隐私和信息安全意识；（2）尊重和保护他人的知识产权意识；（3）对网络信息负责任的言行意识；（4）推广文明用语和文明行为的意识；（5）积极参与网络公益和社会活动的意识。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括课件讲解、案例分析、问题探讨、小组讨论和网络实践等。
五、教学步骤1.课前导入通过课件展示互联网的特点、作用和危害，引发学生对本课题的学习兴趣。
2.知识掌握通过案例分析和问题探讨，引导学生了解互联网上的文明行为和不良行为，熟悉合理使用互联网资源的方法和技能。
网络时代的文明礼仪养成教育教案：数字素养,文明进步
网络时代的到来对我们的生活和学习方式带来了重大变革，网络文明礼仪的养成教育也变得尤为重要。
网络时代的文明礼仪养成教育，旨在培养人们在网络中展示良好的行为和言语举止，树立正确的价值观念，建立和谐的网络社会关系。
一、数字素养的培养网络时代所需要的不仅仅是知识和技能，更需要的是数字素养。
数字素养是指通过网络和其他数字媒介获取、评估、组织、管理、创建、交流信息的能力。
数字素养是一种综合性的能力，是一种运用信息技术的能力和实际操作能力。
现代社会的人们需要具备数字素养，才能更好地适应社会发展的需要。
1.1 了解网络基础知识网络基础知识是数字素养培养的首要任务。
了解互联网的历史，熟悉网络的基本概念和主要功能，对于我们开展网络学习和工作非常有帮助。
同时还需要学习计算机硬件的知识，掌握计算机的使用方法，例如如何连接网络、操作系统、浏览器、应用软件等。
1.2 学习使用数字工具在数字时代，大量的数字工具诞生并对人们的生活和工作产生了深远的影响。
通过学习并使用针对不同需求的数字化工具，可以有效提高学习和工作效率。
例如，学习使用搜索引擎能够更快地找到要查找的信息；学习使用图像处理软件可以更好地处理公共信息等。
1.3 建立加密通信的意识数字时代的一个重要特征就是通信加密。
为了保护个人隐私，我们需要意识到建立在 Internet 上的所有通信都需要安全性。
例如，我们需要学会使用加密邮件以保证内容不被非法泄露。
二、文明进步的培养文明进步的目标是将网络文明礼仪落实到具体的行为和实践中去。
在网络时代，该如何培养提高文明礼仪，成为具有高素质网络公民、具备良好网络文明习惯的新时代人？2.1 建立规矩，传承“十个网络有爱的心愿”建立规矩，规范自己的言行举止、制定网络行为准则等都是文明进步的重要步骤。
目前，中国网络中出现了“十个网络有爱的心愿”，旨在构建和谐网络交流环境，具体包括守法网络、诚信网络、文明网络、主流网络、科技网络、快乐网络、慈善网络、阳光网络、清洁网络、共享网络。
互联网礼仪教案：让网络世界更加文明有序
随着互联网的飞速发展和普及，越来越多的人开始在网络上进行交流和互动。
互联网为我们提供了一个极为便捷的信息分享平台，但同时也带来了一些问题，在网络世界中，一些人的不良行为也不断上升。
我们需要互联网礼仪，来规范网络社交行为，让网络社交更加文明有序。
一、为什么需要互联网礼仪？在网络中，一些人的行为不但能影响整个网络世界的秩序，更会直接影响到人类社会。
我们有必要对网络行为进行规范，以使网络世界更加文明有序。
互联网礼仪的出现，就是为了满足这个需要，它可以规范人们在网络平台上的言行举止，使我们的网络社交更加健康、文明、有序。
二、互联网礼仪应当注意的事项1. 尊重版权在互联网上，版权是个极其重要的问题。
网站、作者的知识产权必须得到尊重。
我们不能随意抄袭或者转载别人的文章、图片、视频等，请在使用这些内容前一定要先得到原作者或版权所有者的许可，再进行使用。
2. 不疯狂发广告互联网上有很多广告，我们不应该随意发布无关广告。
如果确实需要发布信息，我们需要找到特定目标受众，在恰当的平台上发布广告。
如果过多发布无关信息，不但会给广告主和我们带来损失，也令人非常反感。
3. 不要泄露个人隐私在网络上，隐私泄露是一项很容易被忽视的问题。
我们在网络平台上发布的个人信息和照片都很容易被他人盗用，而且很可能遭到网络黑客攻击。
我们应该尽量少对外公开个人信息，并且要维护好自己的账户安全。
4. 不要散播谣言网络信息传播的速度非常快，但是如果没有事实依据的信息，很容易导致重大后果。
比如，近年来在网络上散布的一些假新闻，不仅会让人们产生极大的恐慌，还会对社会安定产生极大的影响。
我们应该遵守事实，不信谣、不传谣。
5. 学会适度沟通在网络上，我们应该学会进行适度沟通，而不是随意放肆。
我们应该尽量避免使用一些带有攻击性、诽谤性和骂人、恶意信息内容。
我们应该以积极的心态去沟通交流，同时学会判断信息的真实性和可靠性。
三、如何落实网络礼仪？1. 加强教育培训我们应该开展面向公众的网络礼仪教育培训，让大家了解网络礼仪，学会使用网络的正确方式。
网络文明道德活动方案
网络文明道德活动方案
一、活动背景
互联网在为人类社会带来巨大便利的同时,也出现了一些网络不文明行为,如网络谩骂、网络欺凌、网络诈骗等,严重影响了网络环境的健康发展。
为了营造文明有序的网络空间,提高公众的网络道德素养,特制定本活动方案。
二、活动目标
1.提高公众对网络文明道德的认识和重视程度。
2.培养公众文明上网、理性表达的良好习惯。
3.营造清朗、健康的网络环境。
三、活动内容
1.开展网络文明道德宣传教育活动,利用新媒体平台、线下讲座等形式,普及网络道德常识。
2.举办网络文明征文、摄影、视频等主题创作活动,弘扬网络文明正能量。
3.设立网络文明监督举报平台,接受公众对网络不文明行为的监督和举报。
4.开展网络诚信教育活动,倡导网络诚信理念,抵制网络谣言和欺骗行为。
5.组织网络文明志愿服务活动,呼吁网民自觉维护网络环境秩序。
四、活动组织
成立网络文明道德活动领导小组,负责活动的统筹协调。
各单位、社区、学校等结合实际情况开展相关活动。
鼓励企业、社会团体等积极参与,提供支持和赞助。
五、活动时间
本活动为长期活动,自启动之日起持续开展。
六、活动效果评估
通过活动前后网民网络素养的提高情况、网络环境改善情况等,评估活动的效果并及时改进。
网络礼仪教学教案：让你在网上交流中游刃有余2
网络礼仪教学教案：让你在网上交流中游刃有余2让你在网上交流中游刃有余随着互联网的普及和网络新媒体的崛起，我们的生活和工作已经离不开互联网。
在这样的大背景下，网络交流成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而如何进行高效、文明、有礼的网络交流，成为人们普遍关注的问题。
为了提高人们在网络交流中的素质和礼仪，网络礼仪教学逐渐成为教育领域的重要内容。
本文将从“网络礼仪的意义”、“网络礼仪教学的组成部分”、“教学内容的设计”、“教学方法的实施”、“影响及未来展望”这几个方面进行深入探讨，旨在让读者在网络交流中游刃有余。
一、网络礼仪的意义网络礼仪教育是提高网民素质的一种有效途径，也是爱国主义教育的重要内容。
通过网络礼仪教育，可以让网民认识到网络社区是传承中华民族优秀文化的重要场所，培养网民的良好网络公民素质，让他们在网络世界中既能受益于网络技术的优势，也能合理避免网络的负面影响。
网络礼仪的最基本要求是“互相尊重、互相理解、互相关心、互相支持”，这符合社会主义道德伦理的要求，也是我们新时代的要求。
网络礼仪教育不仅能够让网民们在遵守国家法律法规的同时，更好地理解网络行为规范、网络安全、网络文化等方面的注意事项，也为社会主义文明建设提供了一条重要的思路。
二、网络礼仪教学的组成部分网络礼仪教育包括以下几个方面：1.培养网民的基本礼仪意识。
网络公民需要有基本的礼仪意识，懂得在网络交往中应该保持一种和谐的姿态，尊重他人的感受和权利。
教学中应注重理论宣传和实践操作相结合，培养学生的礼仪意识、社交技能和自我修养。
2.提高网民的法律意识。
网民使用互联网必须遵循法律，网络行为也必须符合法律法规。
教学中应引导学生了解和掌握相关法律法规，明确网络交流的边界和规范。
3.培养网民的安全意识。
在现代互联网时代，网络安全已经成为一个全球性的问题。
因此，教学中应引导学生了解网络安全的相关知识，并掌握基本的网络安全技能，保护自己和他人的网络安全。
倡导网络文明礼仪教案教育,预防网络暴力
倡导网络文明礼仪教案教育，预防网络暴力。
一、引导青少年树立正确的网络价值观网络是一个虚拟的世界，它与真实的现实世界有很多的不同之处。
虽然网络充满着便捷和无限的畅所欲言，但未成年人一旦进入网络世界，就需了解网络文明礼仪的相关知识。
即使用网络时，也不能忽视网络礼仪的重要性，要始终保持思想清明，不接受、不传播、不制造网络暴力信息，引导青少年在网络世界中保持良好的道德和价值观念。
二、加强网络文化和道德教育网络文明应该由全民共同建设，从青少年信息素养的角度来看，我们应该加强网络文化和道德教育。
通过开展各种形式的网络文化活动，加深青少年对网络文明的认识，形成对网络文明的道德尊重和信念，通过多种途径，向青少年传递正能量的信息。
同时，引导他们在网络空间中尊重法律和纪律，加强道德教育的渗透力度，引导未成年人增强自我保护意识和能力。
三、建立良好的网络监管机制网络暴力是不文明、不道德的行为，应该受到惩罚。
为此，我们应该建立一个完善的网络监管体系，通过制定法律法规、提高网站举报的效率、加强监管和管理职能等多方面策略，对网络暴力行为进行全面打击和惩处，使其不再出现。
同时，借助大众媒体的力量，广泛宣传网络暴力的危害，呼吁社会各界，特别是家长、教育者、网络从业人员共同致力于创建和谐的网络环境。
四、加强网络安全和科技防护网络安全关系到国家安全，也与每个人的生活密切相关。
为了保护青少年的权益和安全，在社会中应不断推广网络安全知识和科技防护，加强青少年的个人信息保护、反病毒攻击能力和信息诈骗防范能力。
针对网络攻击等犯罪行为，我们应该加强科技防范，建立并完善网络安全体系，对居心叵测的犯罪分子进行严格惩处。
五、培养青少年网络文化与礼仪意识在信息时代，网络文化成为一种新型文化，青少年应当在丰富的网络文化中对照、筛选，进行选择，从中分辨出高尚与低俗之间的区别。
同时，青少年应该具备一定的网络礼仪、网络文化素养，不断提升自身文明水平。
社会应该关注青少年的网络文化与礼仪意识，引导其建立文明、健康的网络行为模式，进而传播正能量。
网络文明安全教育班会方案
网络文明安全教育班会方案一、主题：网络文明安全教育二、时间：每年至少一次，根据学校实际情况定期举行三、地点：学校教室或礼堂四、参与对象：全体学生五、活动流程：1. 开场（5分钟）主持人介绍班会的主题和目的，引导学生进入主题。
2. 了解网络安全现状（15分钟）通过问答、小组讨论等形式，了解学生对网络的使用现状以及对网络安全的认识和重视程度。
3. 网络安全知识讲解（30分钟）邀请相关专家或老师，针对网络常见安全问题（如网络诈骗、网络暴力、网络游戏成瘾等）进行讲解和案例分析，提醒学生在网络上要警惕各种陷阱，并且要有正确的应对之策。
4. 网络文明礼仪教育（20分钟）通过相关视频或案例，展示网络言行不当对别人的伤害，并进行讨论和交流，引导学生树立正确的网络行为规范和价值观。
5. 互动游戏（20分钟）设计与网络安全知识相关的互动游戏，通过形式丰富的游戏，让学生在参与互动的过程中加深对网络安全的认识，例如，网络安全知识问答、网络安全隐患排除等。
6. 经验分享（15分钟）邀请学生代表分享自己或身边同学的网络安全经验，包括遇到的挑战、解决方案和经验总结等，让学生从身边的例子中学会如何正确应对网络安全问题。
7. 答疑环节（10分钟）邀请学生提问或提出自己的困惑和疑问，老师或专家进行解答和指导。
8. 总结与展望（5分钟）主持人对本次班会进行总结，并展望下一次班会的主题，激发学生对网络文明安全教育的持续关注和重视。
六、注意事项：1. 着重强调网络安全的重要性，引导学生树立正确的网络安全意识。
2. 结合实际案例和经验分享，让学生更深入地了解网络安全问题，并掌握防范的方法和技巧。
3. 希望学生能够在活动中踊跃发言、表达自己的看法和想法，树立正确的网络文明态度。
4. 通过形式多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强对网络安全的重视和自我保护意识。
七、活动效果评估：1. 通过问卷调查或小组讨论形式，收集学生们对网络文明安全教育班会的反馳意见和建议。
文明上网主题班会教案
文明上网主题班会教案时间：班会时间45分钟地点：教室主题：文明上网目标：通过本次班会，学生将了解并掌握文明上网的重要性，掌握文明上网的基本规范和技巧。
活动安排：1.活动引导（5分钟）- 开场导入：播放一段与文明上网相关的视频。
- 引导讨论：学生观看视频后，与学生一起讨论：你们看到了什么？你们对这段视频有什么感想？2.文明上网的重要性（10分钟）- PPT展示：通过PPT，简单介绍文明上网的重要性，强调影响文明上网的积极和消极因素。
同学们有什么更多的想法和观点？3.文明上网的基本规范（15分钟）- 分组讨论：学生分为小组，讨论并总结出至少5条文明上网的基本规范。
- 小组汇报：各小组派代表汇报出他们小组总结的文明上网的基本规范。
- 教师解读：根据学生的回答，进一步解读和详细讲解各项规范的具体内容和意义。
4.文明上网的技巧（10分钟）- PPT展示：通过PPT，介绍一些文明上网的实用技巧，如选择安全网站、不发布个人隐私信息等。
- 学生分享：学生自愿分享自己在上网中遇到的问题以及如何应对的经验。
5.总结提醒（5分钟）- 总结回顾：与学生一起回顾本次班会所学习的内容和重点。
- 提醒重要性：强调文明上网的重要性，并鼓励学生将文明上网的规范融入到日常生活中。
6.班会结束（5分钟）- 补充说明：给学生一些补充材料和参考书籍，帮助他们进一步了解文明上网。
- 鼓励反馈：鼓励学生提出问题和建议，以便改进和完善班会的组织和内容。
拓展活动建议：1.组织学生开展文明上网宣传活动，如制作宣传海报、设计文明上网口号等。
2.定期组织学生进行文明上网的观察和总结，并以班会形式分享和交流经验。
3.邀请家长参与，举办家庭文明上网的讲座或座谈会。
备注：在整个班会过程中，要引导学生积极参与讨论和分享，并给予肯定和鼓励，以提高学生的主动性和参与度。
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预设学生行为及设计理念
补充ห้องสมุดไป่ตู้订
“超级学生”第一关——自助自救
问题：当你遇到以下情况，也许会陷于困境或将受到伤害，你会如何自救呢？
当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎么办？
当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？
当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一起到外地游玩时，你该怎么做？
师：你们知道一套正版杀毒软件要多少钱？可为什么有的同学买来才几块钱一张碟片？对了，因为他买的是盗版碟。这些软件都是工作人员花了大量的时间和金钱开发研制出来的，你使用了盗版软件，就等于偷了别人的劳动成果。试想一下，你辛辛苦苦完成的作品被别人白白拿走，你又会是什么感受呢？所以我们应当坚决反对盗版，支持正版！
你最终还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你能想到哪些自救办法？
师：大家讨论的非常激烈，现在看看哪一小组最先回答。
恩，想法很独特，值得我们参考，这小组还有没有成员要补充的……
我们听听下一小组……（想法周到完全，值得借鉴）
小组讨论、闯关。
小组回答
规则：
各小组轮流
介绍自救方
案，方案最
优得10分，
学生分组进行比赛。
规则：各小组根据这则材料，集思广益，看哪个小组提出的建议最多，一条建议加1分。
根据你的真实情况，抢答下列问题，
每答对一题增加1分。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
三、评选“超级学生”
师：好，到现在为止，所有关口已经闯完，让我们看看谁是本节课的“超级学生”。现在评选出五个最佳的“超级学生”，并奖励qq号。其实qq聊天是大家相互交流学习的一个很好的平台，学习上、生活上有什么难题，你们都可以通过qq向老师、同学请教，而不是让你们跟陌生人聊天，然后去见网友哦。让我们以热烈的掌声祝贺这几位“超级学生”。
二、过关斩将
师：今天这节课，我们一起通过闯关来讨论网络给我们带来的问题，成功闯过关卡的小组成员就是本节课“超级学生”。 表现最佳的“超级学生”可以获得qq号码一个，大家想不想要？
学生回答：
（没有）
现在我宣布“超级学生”比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的学生为本节课的“超级学生”。求助方式：（1）求助互联网；（2）求助资料；（3）求助同学。
依次递减；
表现积极小
组再加2分
鼓励分。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
好，大家都说的非常好，现在我们看看，哪个小组方案最优呢？我们依次来评分。
现在我们进入第二关，大家准备好了吗？
“超级学生”第二关——火眼金睛
问题一：什么是黑客？
问题二：什么是病毒？
问题三：你知道有哪些病毒？
问题四：说说常见的几种杀毒软件。
补充修订
一、引入
师：大家有没有见过网友？我们这个班的同学真懂事，可有些人就没你们乖了，他们觉得在虚拟世界里聊天不够爽，还要在现实生活里再继续玩，这一玩就玩过火了，大家请看屏幕：（播放视频）
师：俗话说“知人知面不知心”，更何况在虚拟的网络上！所以，网络上流传一句名言“在Internet上，谁也不知道你是一条狗”！
过程 方 法
1.通过讨论网络对青少年的影响，初步培养学生辩证思维的能力；
2.通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用；
情感态度价值观
1.通过网络与道德案例分析，认识为什么要注意网
络文明、网络安全，懂得什么是侵犯知识产权行为。
2.树立网络中的自我保护意识；
3.让学生明白自己所担负的使命和责任。
教学重点
1.学习《全国青少年网络文明公约》，并贯彻、落实到自己的实际行为中；
学生回答
目前得分情况为……
请大家仔细阅读资料，回答下列问题，答对一题该小组加1分。
哇，得分很紧张哦，大家加油！现在我们进入第三关
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超级学生”第三关——出谋划策
案例：今年春节期间，新疆的一名重点中学的高中生寒假里因连续在网吧中度过20天，将家长给的600多元学费花得精光。北京市的一名初三学生，在去年至今的一年多时间里竟然四次离家出走，家人每次都是在网吧里将其找回，为他操碎了心。据孩子的父亲说，儿子出走的原因很简单，他一进网吧自己就控制不了自己，就是想玩游戏，最初不知不觉玩的时间长了，就在家门口的外边的蜷缩一夜，后来，由于害怕回家受责备，干脆连家也不回了，多给老板些钱，吃住都在网吧。
师：玩是你们的天性，爱玩并没有错，可是玩到这种程度实在是让家长和学校担忧。长期玩这些内容的游戏对于心理健康是非常不利的，极易使他们的性格感染上凶狠与残酷的色彩。
认真阅读课本然后回答问题。
学生回答：
学生分组进行比赛。
规则：各小组根据这则材料，集思广益，看哪个小组提出的建议最多，一条建议加1分。
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预设学生行为及设计理念
补充修订
所以大家千万别沉迷于游戏之中。刚才有很多同学都说的非常好，通过家长教育、监督，严格控制玩游戏时间，再装“游戏拦截专家”、“网络爸爸”等软件，可以防止沉迷游戏之中。
师：大家表现积极，很好，现在还剩下最后一道关啦，落后的小组得加把劲哦。
“超级学生”第四关——终极PK
学生回答：
四、拓展延伸
师：通过今天的学习，我相信大家心里都有了一个文明上网的标准。那么下课后就请大家拟定 “文明网民”评定标准。
同学们，我真诚的希望大家不要自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们应该"明明白白、健健康康上网，快快乐乐、开开心心下网，清清爽爽共渡网络好时光！"
学生回答：
赫章县野马川镇初级中学
2014-2015学年度第二学期
信
息
技
术
参
与
式
教
学
设
计
文综组：金霞 2015年3月24日
赫章县野马川镇初级中学七（1-10）班
信息技术教学设计
章节
课题
第二单元 计算机安全与道德
第5节网络文明礼仪
课 时
1课时
三维
教学
目标
知 识
技 能
1.学习并领会《全国青少年网络文明公约》的内容和实质； 2.了解知识产权及其保护的意义。
2.了解知识产权及其保护的意义，懂得什么是侵权。
教学难点
1.通过对案例的分析、探讨、交流，让学生认识到网络对青少年的正负面影响，树立正确的网络道德观，初步培养学生的辩证思维能力； 2、把网络文明安全、知识产权等与学生实际生活联系起来，加强学生遵守网络文明、树立保护知识产权意识。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念