部编版道德与法制六年级下册 10我们爱和平 精品教案(第一课时)
10《我们爱和平》(第一课时)教学设计
本课教学的重点是认识战争和人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感，战争分为正义与非正义，我们反对非正义战争，但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们，我国目前也强调加强军队建设。巩固国防学生对此理解起来有一定的难度，这是本课的教学难点。通过让学生观察照片谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开始就为本科的讲解创造一种情感氛围。
10《我们爱和平》（第一课时）教学设计
【单元教学目标】
1.知道中国人民解放军是保卫祖国维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军，初步了解科学技术与人们生产生活及社会发展的关系。
2.认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。
3.知道我国所加入的一些国际组织的国际公约，了解这些国际组织的作用，知道我国在国际事务中的影响日益增强，感受和平的美好。
任务一：绘画和平标志
任务二：制定和平宣传语
1、价值判断与行为选择
■模仿□独立操作□迁移
2、分析与解决实际问题
□模仿■独立操作□迁移
学校
班级
执教者
课题
战争带来的伤害
教时
3
日期
1、教学目标：
1.了解科学技术国际组织在世界发展中的重要作用，感悟科学精神，感受世界人民对和平的美好追求。
2.知道我国在促进世界和平与发展所作的重要贡献，了解人类共同体的主张是为世界贡献的中国智慧热爱科学热爱和平的情感萌发中国认同感。
三、学习“和平——人类的永久期盼”
1．展示中国少年为祖国和平做出的贡献
教师讲王二小的故事。
2.学生交流自己知道的革命小英雄
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》教学设计-第一课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《10.我们爱和平》教学设计-第一课时一. 教材分析《10.我们爱和平》这一课时，主要让学生了解和平的含义，知道和平的重要性，以及如何为维护和平做出努力。
教材通过生动的图片和案例，引导学生思考和平的价值，培养学生的和平意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对和平有一定的理解。
但在如何为维护和平做出努力方面，可能还需要进一步引导。
此外，学生对和平的概念可能较为抽象，需要通过具体的案例来加深理解。
三. 教学目标1.让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。
2.培养学生为维护和平做出努力的意识。
3.提高学生的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.和平的含义及其重要性。
2.如何为维护和平做出努力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解和平的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践法：让学生参与实践活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和引导讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些和平的图片，如孩子们在阳光下玩耍、人们和睦相处等，引导学生思考和平的美好。
然后提问：“你们认为和平是什么？为什么和平对我们很重要？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）向学生呈现一些关于和平的案例，如战争中的孩子、贫困地区的饥饿等。
让学生对这些案例进行分析，讨论和平的重要性。
引导学生认识到和平不仅能带来幸福，还能保护我们的家园。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。
让学生思考如何为维护和平做出努力，并提出具体的建议。
最后，各小组汇报自己的成果，其他小组进行评价。
4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，回答以下问题：“和平的含义是什么？为什么和平对我们很重要？我们如何为维护和平做出努力？”5.拓展（5分钟）向学生介绍一些国际和平和活动，如联合国、世界和平日等。
部编版小学道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》教案
课堂小结
通过学习了解两次世界大战和二战后世界上发生的局部战争和冲突，知道战争给人类带来的灾难。对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。主动关心国内外形势,反对战争，维护和平。
3.战争是一面( )，能够让人们认识到( )的( )。
4.第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的( )和( )让人们追求和平的愿望不断面临( )。
二.简答题。
列举战争给人类带来的后果是什么？
答案提示：使许多人家破人亡；使生态环境恶化；使田地荒芜；使疫病流行；使许多财产化为灰烬；给幸存者留下巨大的精神创伤等。
难点
主动关心国内外形势,反对战争，维护和平。
课前准备
1.收集关于两次世界大战的相关资料。
2.收集关于两次世界大战之后的战争和冲突的相关资料。
3.收集战争带来的危害性的相关资料。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.播放视频《叙利亚战争有多残酷》。思考、交流：说说看了视频后你想说些什么？
3.小结：两次世界大战及战后的局部战争和冲突，给许多无辜的人们带来了深重的灾难。
环节二战乱中的儿童
1.今天，我们生活在和平年代，坐在窗明几净的教室上课。我们中国的儿童生活在幸福的年代，可是世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢？请阅读课本P75活动园，说说你的感受。
交流探究、回答问题。
交流活动园问题，探究感悟。
第10课 我们爱和平 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
部编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平（教案）核心素养目标1．政治认同：认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及世界文化遗产等方面带来的巨大伤害、破坏。
2．道德修养：体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所做的不懈努力，形成向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。
3．责任意识：了解中国为维护世界和平与发展所秉持的主张和态度，知道中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，增进对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．通过剖析第二次世界大战的特点，深入认识战争，向往和平。
（重点）2．关注战乱中儿童的生存状态激发同理心。
真切感受战乱中儿童面临的苦难激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。
（难点）教学过程一、活动一：战争从未远离1．谈话导入一位阿富汗少女写过一本诗集（梦的路片），一起来欣赏其中的一首小诗吧！（出示配乐诗朗诵《和平的花园》）和平的花园和平的花园开满缤纷的花朵芳香四溢天空晴朗男女老幼共享着花园的美丽突然，乌云浮现战争开始了花园里充满了血腥战争破坏了和平的花园也毁掉了一切造物的灵魂2．提问在这首诗里，是什么让原本美丽的花园充满了血腥？预设：是战争。
3．引导对，是战争，今天我们就来说一说战争。
这首诗中所提到的“战争”，是指20世纪80年代阿富汗人民抵抗苏联入侵的战争。
当年的那场战争不仅使苏军损失惨重，也让阿富汗人民付出了极其沉重的代价。
诗集在1988年出版后不久，苏军就撤离了阿富汗。
然而，随之而来的却是长达十几年的内战，阿富汗普通百姓饱尝了战争的苦难。
为了躲避战争，数以万计的阿富汗人不得不逃离家园，踏上了难民之路。
（出示课件：阿富汗难民的图片）课前，老师请同学们搜集近几十年来关于战争的资料，做了调查的同学请举手。
（及时肯定做得好的学生）谁来用新闻播报的形式给大家介绍一下？预设1：从1983年开始的斯里兰卡内战，至少让超过8万人在战争中死去。
部编版六年级下册道德与法制第四单元第10课《我们爱和平》第一课时教案
第 10 课 我们爱和平
战争带来的伤害
生命伤亡，痛失亲人
财产损失，能源浪费
破坏环境，失去家园
文化遗产，大量破坏
当堂检测：
一、填空。
1. 我们热爱（ ），但战争（ ）远离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬，战争给人类造成了（ ）。
2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的（ ）。我们相信：正义终将战胜（ ），和平终将取代（ ）。
5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成了巨大伤害。（ ）
三、论述题。
说一说战争给人类带来了哪些伤害？
当堂检测答案：
一、填空。
1. 我们热爱（ 和平 ），但战争（ 从未 ）远离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬，战争给人类造成了（ 巨大创伤 ）。
2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的（ 珍贵 ）。我们相信：正义终将战胜（ 邪恶 ），和平终将取代（ 战争 ）。
（思考：1939年中国处于什么时期？ 1945 年在中国发生的大事件？）
参战国家：德国、日本、意大利发动侵略
中国、苏联、英国等国奋起反抗
2.出示二战的影响：
第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。据不完全统计，全世界伤亡人数超过1亿，其中，中国伤亡人数超过3500万。苏联伤亡人数超过2700万，经济损失更是难以估量。第二次世界大战中，侵略者被物底打败，正义战胜了邪恶。从此，人类保卫和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
3. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了（ ），也给我们赖以生存的环境、（ ）等造成了（ ）的损失。
二、判断。
1.战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损失。（ ）
10《我们爱和平》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册1
《我们爱和平》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第10课课时安排：3课时教学目标：1、了解第二次世界大战的起因、发展和结局，深入认识战争的本质。
2、理解战争对儿童的影响和生存状态，激发同理心，培养对和平的向往和追求。
3、感受战争中儿童面临的苦难，激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。
4、培养学生思考和探索如何保持和平、避免战争，以及如何传递和平的理念，促进道德、法治素养的提升。
教学重点：1、对第二次世界大战的起因、发展和结局进行深入剖析，认识战争的本质；2、关注战争中儿童的生存状态，激发同理心，培养对和平的向往和追求。
教学难点：1、感受战争中儿童面临的苦难，激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心；2、帮助学生思考我们应该怎样做才能让周围的世界更加和平。
课前准备：1、教师准备有关二战和战争中儿童的生存状态的图片、视频、文章等资料；2、教师准备课件、黑板、粉笔等教学工具。
学情背景：本节课是小学六年级下册道德与法治第四单元第10课《我们爱和平》第一课时，学生已经学习了“和平”和“战争”的基本概念，具有一定的道德、法治素养和对和平的向往和追求。
教材分析：本课程主要介绍了第二次世界大战的特点和战争中儿童的生存状态，让学生深入认识战争，并激发对和平的向往和追求。
教学设计：一、引入（5分钟）教师：“同学们，今天我们要学习的是《我们爱和平》这一课。
请问你们知道二战吗？它是一场怎样的战争？”学生回答：“二战是指第二次世界大战，是一场全球性的战争，参战国众多，战争影响深远。
”教师：“非常好，我们接下来要了解更多关于二战的知识。
”【设计意图】通过对学生的提问引起学生的思考和兴趣，激发学生学习的欲望，为后续的学习做好铺垫。
二、探究（20分钟）教师：“二战的起因是什么？”学生回答：“二战的起因有很多，比如纳粹德国的侵略行为，日本对中国的侵略等。
”教师：“非常好。
部编版六年级道德与法治下第10课我们爱和平第1课时教案
部编版六年级道德与法治下第10课我们爱和平第1课时教案第10 课我们爱和平教学目标1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
教学重难点教学重点:知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
教学难点:认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学准备:师制作课件；搜集世界上发生的战争。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入。
1.出示一张中国人和外国人一起友好相处的照片，说说看到这张照片，你想到了什么？2.教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，心连心，共住地球村。
我和你，心连心，永远一家人。
刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中，然而，这样的幸福，并不属于每一个孩子。
世界上，还有他们——出示一组战争中的儿童照片。
3.师：透过这些小朋友的一双双眼睛，你知道是什么原因，让他们如此痛苦忧伤吗？4.师：绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻间，便是断壁残垣，血流成河！这一幅幅惨烈的画面，就是战争带来的伤害。
5.揭示课题：10.我们爱和平二、新知探究。
活动一：战争带来的伤害（一）战争带来的伤害1.学生交流课前收集到的关于战争给人类带来的伤害。
2.学生汇报战争所带来的伤害有哪些：（1）生命伤亡，痛失亲人第一次世界大战：死亡约1000多万人。
第二次世界大战：死亡约7000多万人。
凡尔登绞战役：凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役。
战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。
伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。
南京大屠杀：遇难人数超过30万。
师：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！（2）财产损失，能源浪费伊拉克战争：美国耗费了5000亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。
部编版道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》第1课时教学设计(教案)(公开课)
师：同学们：当我们每天高高兴兴上学去的时候；当我们假期和父母到处游玩的时候；当我们与家人欢度节日的时候；当我们为祖国母亲庆祝七十岁生日的时候，还有许多国家如同我们一般大的孩子们正在饱受战争的摧残，流离失所、父母离散……
活动三：探究当今世界的“角落战争”
任务一：了解《叙利亚内战》
1.出示图片让学生课后自己去查叙利亚内战发生的原因
2.阅读——《战争亲历者的诉说》
3.用数据来说话
4.谈感受（引导学生对比战区孩子珍惜生活、努力学习）
任务二：自学了解《伊拉克反恐战争》
1.小组发放伊拉克反恐战争的相关材料引导学生进行自
刻体会战争带给人类的巨大影响
起因：美国的经济危机希特勒的法西斯独裁
时间：1939年9月1日——1945年9月2日
（思考：1939年中国处于什么时期？1945年在中国发生的大事件？）
参战国家：德国、日本、意大利发动侵略
中国、苏联、英国等国奋起反抗
2.出示二战的影响：
聆听理解
根据老师出示《二战》的相关信息，了解二战，并形成认知“没有好的战争，也没有坏的和平”
延伸活动
布置任务：课后搜集中国在对待国际挑衅、他国被挑衅时的做法、态度和立场。
例如中韩关系、中日关系、俄美关系中中国的态度等，培养他们从小关心时事。
积极参与搜集
并在小组内进行展示
“我们不惹事，但绝不是我们怕事！”这就是强国的底气！
小结
远离战争，维护和平，人人贡献自己的力量。
板书
第十课我们爱和平
第1课时
（美国明为“反恐”实为消除反美政权，想将石油资源丰富的伊拉克掌握在自己手里。想说……”为主题，也可自拟题目进行2-3分钟的演讲。
10《我们爱和平》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
10《我们爱和平》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标目标 1了解和平的重要性和意义。
目标 2了解国际象棋这个古老的文化和智力运动项目。
目标 3培养学生的和平意识，提高学生的思考、逻辑推理和策略分析能力。
二、教学内容国际象棋三、教学重点与难点教学重点通过学习国际象棋帮助学生了解和平的重要性和意义，培养学生的和平意识。
教学难点帮助学生理解国际象棋的规则和策略，提高学生的思考、逻辑推理和策略分析能力。
四、教学方法团体合作学习法、情境模拟法、案例教学法、讨论教学法、体验教学法等。
步骤1 情境导入老师可以通过宣传世界各国爱好和平的文化、地区以及各国人民之间的友好关系等方面，向学生传递和平的重要性和意义。
通过讨论、答案解释等方式引导学生积极参与，形成良好的讨论氛围，帮助学生思考“和平”这个话题的意义、价值和重要性。
步骤2 团体合作学习班级分成若干小组，每组两人，通过小组合作（或对抗）学习国际象棋走法、规则、策略等内容。
老师可以指导学生通过团队协作、沟通交流、共同解决问题等方法，在小组之间进行知识产出和交流。
鼓励学生共同参与、互相帮助，掌握国际象棋的规则和策略。
步骤3 情境模拟进行“国际象棋比赛”情境模拟，将教师课堂上的讲解、学生自主合作学习过程以及知识产出等内容整合起来，模拟出一个真实的国际象棋比赛场景。
老师以“比赛裁判”的角色指导学生进行规则等方面的讲解，并根据学生的情况进行现场指导和调整。
步骤4 讨论教学法针对学生在上述情境模拟中的学习和体验过程，进行讨论和总结。
老师可以带领学生一起分析和总结各种情况下的应对策略，并对其中的成果和不足进行评价和反思。
老师还可以提供其他相关资源和知识，扩大学生的知识和视野。
步骤5 体验教学法对于愿意进一步探究国际象棋的学生，可以进行体验式学习。
将学生带到国际象棋培训机构或者市区内的文化馆等机构进行实地学习。
帮助学生进一步了解和认识国际象棋相关文化和故事，并提高学生的个人素养。
部编版道德与法治六年级下册 10我们爱和平 第1课时 教案
感受战争带来的危害，珍惜和平生活。
教学环节
导入新课
1.你对战争了解多少？2.战争给人们带来了什么？3.你知道人类历史上发生过哪些重大战争吗？
战争带来的伤害（一），盘点世界历史上伤亡最惨重的五大战争
3、小组合作：除了人口的伤亡、经济的损失、建筑的毁坏以外，战争还给人类带来了哪些伤害？请以小组为单位，采用合适的方式，搜集相关资料，说明你所了解到的战争的伤害。
和平来之不易，为了表达对和平的渴望与追求，世界人民做了什么？
战争让人们认识到了和平的珍贵。世界人民热爱和平，和平时当前国际社会的主要趋势。
请你和小组同学讨论一下，为什么世界会有战争？我们应该如何避免战争，实现永久和平？
课堂小结
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
4、小小交流会：你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你时战争造成伤害的认识。
5、战争带来的伤害（二）
战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害,也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
人类的苦难：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生了两次世界大战，但第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
总结提高。
板书
畅想未来：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?
二战的胜利：1945年9月2日本正式签署投降书标志二战正式结束，对第二次世界大战日本战犯的审判
材料：为了获得二战的胜利，国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战争。
最新部编版道德与法治六年级下册《我们爱和平(第一课时)》优质教案设计
第10课《我们爱和平》教学设计第一课时一、教材分析本课主要使学生走进历史，教师引导学生认识战争给人类生命安全，生态环境和文化遗产带来巨大伤害，对帝国主义发动战争，感到愤怒，同情战争中的小朋友，让学生懂得，反对战争，维护世界和平。
二、学情分析六年级学生在电视，手机上看过战争电影，但是了解不够清晰，战争给人类带来痛苦，缺乏足够的认识，学生学了这课就能更加了解。
三、教学目标1、认识并体会战争给人类的生命安全，生态环境及文化遗产等方面带来巨大的伤害。
2、体会和平的美好，世界人民对和平的渴望，以及为和平所做的不懈努力，培养向往和平，热爱和平，乐于宣扬和平的情感态度。
3、了解中国为世界和平所作出的卓越贡献，中国人民解放军是保家卫国的钢铁长城，增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
4、情感与态度对帝国主义发动战争，感到愤怒，懂得珍惜和平。
四、教学重点和难点1.重点了解战争给人类带来灾难，懂得和平的珍贵。
2.难点同情在战火中受煎熬的小朋友，关心国内外形势，反对战争，维护和平。
五、教学方式讲授法，讨论法。
六、教具准备：《南京大屠杀》片段七、教学过程环节一以第二次世界大战为例，初步感知战争危害1、视频导入，初识战争。
师:我们生活在一个美丽的星球，沐浴着和平的阳光，呼吸着自由的空气，聆听着悦耳的鸟鸣，欣赏着绚丽的花朵……然而，一旦爆发战争，这一切美好都将不复存在!学生观看视频《南京大屠杀》，并交流分享对战争的认识。
2. 探究第二次世界大战，感受伤害。
学生自主阅读第二次世界大战及其带来的伤害，完成下面内容。
时间参战国卷入人口伤亡人数经济损失战争启示环节二关注同龄人，深入体会战争伤害1.自主学习，走近战争中的同龄人师:童年本应该是最无忧无虑的，然而那些身处战争中的同龄人又过着怎样的生活呢?学生自主阅读活动园的三组材料，选择其中一组材料以小组合作的形式进行交流分享，并推选小组发言人准备在全班汇报教师组织全班交流，梳理战争给人类带来的各种伤害。
10《我们爱和平》 第一课时 (教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
10《我们爱和平》第一课时（教学设计）教学背景本节课是《道德与法治》六年级下册的第十课，题目为《我们爱和平》。
本课重点教育学生要珍视和平、建设和平、维护和平，并且通过学习集会活动的方式，组织学生围绕“和平”主题进行交流与讨论。
教学目标1.知道和平在社会中的意义和作用；2.能够理解世界和平的背景和深刻内涵；3.掌握珍视和平、建设和平、维护和平的精神；4.通过集会活动，增强班级氛围，发挥合作精神。
教学重点1.学会珍视和平、建设和平、维护和平的精神；2.了解世界和平的背景和深刻内涵。
教学难点如何引导学生去理解世界和平的概念，并培养珍视和平、建设和平、维护和平的精神。
教学过程活跃课堂氛围引入话题老师可以用图片、视频、声音等多种手段来引起学生的兴趣，让学生展开自由交流和讨论，引出和平的话题。
具体方法如下：1.让学生看一组图片，让他们讨论这些图片中有哪些是和平场景，对比哪些是战争场景；2.播放一段与和平相关的音乐，让学生闭上眼睛，想象在这个和平的世界里的自己，让学生谈谈自己的想法；3.让学生观看一段视频，由老师简介整个视频的主要内容，引导学生展开探讨；4.让学生自由发挥自己的想象，画一张描绘和平的场景或者写一篇描述和平的文章。
学习要点的探讨通过引入话题，学生的兴趣已被成功激发，此时，教师可以适时地介绍学习要点，并引导学生展开探讨和讨论。
具体方法如下：1.介绍和平在现今社会中的作用和意义，引导学生反思什么是和平，为何需要和平；2.介绍世界和平的背景和深刻内涵，引导学生分析和平的重要性和意义，让学生掌握珍视和平、建设和平、维护和平的精神，想办法发挥合作精神；3.老师引导学生介绍自己在和平环境下做的一些好事，鼓励学生在班级中起到好榜样的作用。
集会活动集会活动是本节课的重头戏，也是能够让学生通过与同学的互动，体验到其中的乐趣和意义，增强班级的凝聚力和合作精神。
具体方法如下：1.与学生同桌合作，收集和平相关的图片、新闻报导、小轶事等，制作海报，展示给全班同学2.将学生分成若干小组，进行组内同学间的互相交流和分享，通过交流探讨和平的问题，加深对和平的理解认识。
最新部编版道德与法治六年级下册《我们爱和平(第一课时)——战争带来的伤害》优质教案设计
《我们爱和平（第一课时）——战争带来的伤害》教学设计教材分析本节课《我们爱和平》是人教版道德与法治六年级下册第十课第一课时的内容，六年级学生是和平观念发展的关键期，加之当前国际环境，本节课在整册教材中来说也是至关重要的一课。
本节教材“战争带来的伤害”这一话题与课题“我们爱和平”相呼应，明确了我们要热爱和平的根本原因。
教材正文从人类历史上的两次世界大战切入，支出战争的威胁与危害。
阅读角以第二次世界大战及其带来的危害为例，让学生认识世界大战以及给人类带来的伤害。
第二段正文及配图明确指出第二次世界大战结束后的世界局势仍然很不平静。
第一个活动园旨在引导学生关注战争中的同龄人，并用同龄人的眼光观察战争，用同龄人的心灵感受战争。
教材选择了三组不同形式的材料，分别用图片、战争亲历者的叙述和数据引领学生认识并感受战争给人类生活带来的伤害。
第二个阅读角从生态环境与文化遗产两个方面，选取海洋遭受污染和图书馆被毁两个案例，引导学生进行探究学习。
学生通过对这两则材料的阅读学习，能直观地感受战争带来的巨大损失。
当学生全面认识了战争的危害后，教材通过活动园，进一步引导学生关注未来，认识到随着科技发展，武器也在不断升级，而一旦爆发战争，给人类带来的威胁将会更大。
教学目标：1.情感态度与价值观：从不同角度体会战争的危害，激发学生热爱和平、向往和平的情感态度。
2.知识与技能：了解第二次世界大战以及当代的战争与冲突，认识战争给人类带来的巨大伤害。
3.过程与方法：通过收集、整理和运用资料以及活动的体验过程，体会战争对世界以及人们生活的影响。
德育目标：让学生树立反对战争的情感和意识，懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
教学重难点：1.教学重点：通过材料的收集和运用，让学生了解战争给人类带来的巨大伤害。
2.教学难点：通过活动的感受拉近战争与儿童之间的距离，让儿童感悟战争带来的灾难，激发热爱和平的情感。
学情分析：六年级的学生，认识力、辨别力、理性思考能力都有了一定的基础。
10我们爱和平第1课时(教学设计)部编版道德与法治六年级下册
答案示例：和平共处五项原则包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。在现实国际关系中，和平共处五项原则是我国与其他国家发展友好关系的基本准则，如在处理南海问题时，我国秉持和平共处原则，通过对话与协商解决争端。
答案示例：课文提到的维护和平的方法有：学习和传播和平理念、拒绝战争和暴力、传递友善、参与和平活动等。我将通过参加志愿者活动、倡导友善相处、反对校园暴力等方式为和平做出贡献。
4.请结合课文中提到的案例，分析我国在维护世界和平方面的积极作用。
答案示例：课文中提到我国积极参与联合国维和行动，为世界和平作出贡献。我国在维护世界和平方面的积极作用体现在遵守国际法、参与国际和平合作、推动地区和平稳定等方面。
4.课后作业：学生对课后作业认真对待，能结合课文内容和个人实际进行思考，短文写作质量较高，体现了学生对和平理念的认同和践行。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，对学生的优点进行表扬，对不足之处提出改进建议。同时，关注学生在小组讨论中的参与度，引导他们更加积极地投入到和平主题的学习中。在随堂测试和课后作业方面，教师应认真批改，及时发现问题，针对性地进行辅导，帮助学生巩固知识点，提高对和平问题的认识和理解。
1.案例一：二战期间，国际反法西斯联盟的建立，为战胜法西斯国家奠定了基础。
启示：国际合作是维护世界和平的重要途径。
2.案例二：中东地区冲突不断，影响地区和平与稳定。
启示：尊重多元文化，加强沟通与协商，解决地区冲突。
3.案例三：我国积极参与联合国维和行动，为世界和平作出贡献。
启示：国家要承担起维护国际和平的责任，为世界和平作出贡献。
部编版小学道德与法治六年级下册10《我们爱和平》教学设计
我们爱和平【第一课时】【学习目标】1．通过交流分享会，感受战争的可怕。
2．通过具体故事，知道战争给人类带来的伤害。
3．初步感知和领略战争的残酷、树立呼吁和平的意识。
【学习重点】感受战争的残酷，以及它给人类带来的灾难，知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。
【学习难点】知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。
【学习过程】1．小调查：请你通过查找资料等方式了解20世纪前50年发生过的两次世界大战。
2．自学教材，结合课本与课前搜集到的资料，谈谈你对战争造成的伤害的认识。
3．交流：随着武器不断升级，战胜还会给人类带来哪些灾难？【第二课时】【学习目标】1．感受战争带来的危害，树立和平发展的观念2．能够正确看待总体的和平和局部的战争之间的关系，对当前国际形势有正确的认识。
3．知道和平与发展是当今时代的主题，了解和平与发展的关系，认识阻碍和平与发展的因素。
【学习重、难点】感受战争带来的危害，树立和平发展的观念。
【学习过程】1．结合上节课所学内容，思考：战争带来的是什么？2．自学课文，思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动？3．收集有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。
4【第三课时】【学习目标】1．了解中国政府及人民为维护世界和平所做的贡献。
2．和平共处五项原则的倡导及作用。
3．知道人们对于维护世界和平进行了很多努力，要珍惜来之不易的生活。
【学习重点】认识我国政府和人民是热爱和平的，是维护世界和平的重要力量。
【学习难点】和平共处五项原则的倡导及作用。
【学习过程】1．自学课文，说说“和平共处五项原则”的具体内容是什么？为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？2．你知道中国在维护世界和平的过程中，除了提出和平共处五项原则，还做了哪些贡献呢？3．收集交流：收集我国参加的联合国维和行动。
4．交流：作为小学生的我们，能为世界和平做些什么？。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第十课 我们爱和平 第一课时 教案
2015年，正值第二次世界大战结束70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。
思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？
提示：
因为和平来之不易，所以值得我们更加珍惜。
说一说：你知道哪些关于世界和平的雕塑、图标，和同学们说说它们的寓意吧。
部编版道德与法治六年级下册
第十课《我们爱和平》教学设计
第一课时
课题
我们爱和平
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级下册
学习
目标
1.了解战争给人类带来的危害和原因，热爱和平是世界各国人民的共同愿望。
2.懂得今天和顿足不前环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
重点
了解战争的危害，热爱和平。
难点
增强学生向往和平的情感和愿望。
自主阅读“第78页”阅读角的内容，然后再和同桌交流：国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的？
国际和平日主题
2017年主题是“共创和平：人人享有尊重、安全和尊严。”
2018年主题为：“和平权利——《世界人权宣言》70周年。
2019年主题：“气候行动促进和平”。
全班同学齐读“第78页”最下面的《儿童和平条约》内容，并说说你读完之后的感受。
讲授新课
目标导学一：战争带来的伤害
我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。
当提到“战争”你会想到什么呢？请你用几个词语来形容一下，“战争”在你心目中的样子吧。
小组汇报成果
根据课前老师让收集的关于两次世界大战的资料，现在以小组为单位进行汇报，每组派一个代表，汇报时间为每组2分钟。快来展示本组的收集成果吧。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第十课 我们爱和平 第一课时 教案
同学们，听到阿里的诉说，你有什么感受呢？
材料展示：
根据联合国儿童基金会的一份报告，2016年全球大约有2800万儿童因战争、暴力被迫逃亡。其中，1000万儿童成为难民，100万名寻求庇护的儿童来获得难民身份，另有1700万儿童在本国寻求保护。
你还看过那些关于战争的书籍或电影？
材料呈现：
南京大屠杀指1931至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。
PPT图片呈现：纪念第二次世界大战结束70周年
2015年，正值第二次世界大战结束70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。
思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？
提示：
因为和平来之不易，所以值得我们更加珍惜。
说一说：你知道哪些关于世界和平的雕塑、图标，和同学们说说它们的寓意吧。
认识了解战争给人类带来的伤害和影响
认识了解战争给环境、文化遗产造成的损失
增强学生热爱和平的愿望
通过对战争惩戒行为，认识到人类热爱和平。
提升学生对和平的珍惜和追求的情感
了解联合国图标代表的意义。
部编版道德与法治六年级下册《10 我们爱和平 第1课时》(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册《10 我们爱和平第1课时》（教学设计）一. 教材分析本课是人教版道德与法治六年级下册的第十课，主题是“我们爱和平”。
本课主要让学生认识到和平的重要性，理解和平、发展、合作、共赢的时代潮流，学会尊重差异，积极维护世界和平。
教材内容主要包括和平的意义、当今世界的和平现状、维护和平的方法等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德素养和法治观念，对和平有一定的理解。
但他们对和平的深层次意义和当今世界和平现状的认识还有待提高。
此外，学生对维护和平的方法和自身责任的认识还不够明确。
三. 教学目标1.让学生理解和平的意义，认识到和平的重要性。
2.使学生了解当今世界的和平现状，理解和平、发展、合作、共赢的时代潮流。
3.培养学生尊重差异，积极维护世界和平的意识和行动。
4.提高学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.和平的意义和重要性。
2.当今世界的和平现状和时代潮流。
3.尊重差异，积极维护世界和平的方法和自身责任。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生深入体验和平的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解和平现状和时代潮流。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养尊重差异，维护和平的意识和行动。
4.任务驱动法：布置相关任务，让学生在实践中提高维护和平的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、案例、视频等。
2.准备教学课件，进行多媒体教学。
3.准备和平主题的相关图片、视频等，用于情境教学。
4.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示和平主题的图片和视频，引导学生思考和平的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现教材内容，让学生了解和平的意义、当今世界的和平现状和时代潮流。
在此过程中，教师进行讲解，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对教材中的案例进行分析，提出维护和平的方法和自身应承担的责任。
部编版-政治-六年级下册--10我们爱和平(第1课时)教案
学生交流
学生观看图片和视频
学生观看图片
学生思考
初步了解世界上发生的两次大的战役
了解第一次世界大战和第二次世界大战的危害
让学生了解到当今世界仍不太平，影响和平的因素还有很多
了解战争对儿童的不理音响
课堂小结
战争对人类的伤害是巨大的，我们要反对战争，维护世界和平。
1.展示图片：
（1）战后被摧毁的城市：一片狼籍
（2）战争中堆积如山的尸体
2.出示第一次世界大战清单（了解第一次世界大战给人类带来的伤害）
小知识：什么是第二次世界大战
第二次世界大战（World War II，简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。
板书
我们爱和平第一课时
战争带来的伤害
影响和平的因素
我们依然可以看到战争带来的贫穷、疾病……
童年时光，应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢?结合下面的资料，说说你的感受。
点拨：孩子们饱受战争的摧残，流离失所、父母离散、接受不了良好的教育等
你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识。
点拨：战争的伤害：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也給我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
学生观看图片并思考
激发好奇心，培养学习兴趣
讲授新课
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第10课我们爱和平第1课时教学设计
课题
10我们爱和平第1课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受战争带来的危害，珍惜和平生活。
2、能力目标：能够通过具体战争的事例分析战争的危害，发现战争的原因。
3、知识目标：了解战争带来的巨大伤害，知道和平生活来之不易。知道世界人民热爱和平，和平已经成为了世界潮流。知道要尊重国生活来之不易。
难点
感受战争带来的危害，珍惜和平生活。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、考考你：你知道人类历史上发生过哪些战争吗？这些战争给人们带来了哪些危害？
2、盘点世界历史上伤亡最惨重的五大战争
导入新课。
讲授新课
1、想一想，说一说：看到这些对战争的介绍，你有什么样的感受？战争给人们带来了什么？
2、总结：战争带来的伤害（一）
3、小组合作：除了人口的伤亡、经济的损失、建筑的毁坏以外，战争还给人类带来了哪些伤害？请以小组为单位，采用合适的方式，搜集相关资料，说明你所了解到的战争的伤害。
（1）战乱照片展
（2）战争亲历者的述说
（3）战争小数据
4、小小交流会：你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你时战争造成伤害的认识。
13、小小分享会：和平来之不易，为了表达对和平的渴望与追求，世界人民做了什么？
纪念第二次世界大战结束70周年
和平雕塑
国际和平日
儿童和平条约
14、总结：战争让人们认识到了和平的珍贵。世界人民热爱和平，和平时当前国际社会的主要趋势。
15、深度思考：请你和小组同学讨论一下，为什么世界会有战争？我们应该如何避免战争，实现永久和平？
9、畅想未来：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?
10、二战的胜利：
1945年9月2日本正式签署投降书标志二战正式结束
对第二次世界大战日本战犯的审判
11、材料：为了获得二战的胜利，同盟国都付出了怎样的代价？
12、总结与过渡：20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战争。从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
充分感受和了解战争带来的危害。
知道虽然和平是潮流，但仍然存在局部战争。
知道随着现代武器的不断升级，战争的危害和代价会越来越大，因此要更加珍惜和平生活。
了解人们对维护和平作出的努力。
懂得尊重别国主权是国际和平基石。
课堂小结
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
总结提高。
板书
、
5、总结：战争带来的伤害（二）
6、阅读角：课本第81页
7、小提示：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害,也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
8、人类的苦难：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生了两次世界大战，但第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。