准确把握课标评价建议

准确把握课标评价建议，让学生在文学的殿堂中畅游

作业要求：从上学期期末语文试卷（或其他试卷）中选择一道试题，分析其是否符合《语文课程标准》（2011年版）“评价建议”的相关要求。

习作乐园：

生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，享受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长……生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得了”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数400个左右。（注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情……”）（选自人教版山东省禹城市2011——2012学年第二学期小学期末质量检测四年级语文试题）

按照2011版新课标对于写作的评价建议进行如下分析：

1、新课标规定：写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。第一学段主要评价学生的写话兴趣；第二学段是习作的起始阶段，要鼓励学生大胆习作；第三、第四学段

要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

该习作话题要求学生“先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情……”在符合大前提的范围内无限扩大了学生的思维，符合第二学段对写作的评价建议“鼓励学生大胆习作”。

2、新课标规定：写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。

该习作话题以生活给我们的启示为选材，无论是“自然景物”、“亲情”、“友谊”或是“成功”、“挫折”都来源于生活或自然，学生在成长的过程中或多或少的经历了不同的生活体验，其中必定有对他们的成长产生重大影响或留下深刻印象的事例，因此，该话题学生写来会有真情实感，极大地避免了“无话可说”的情况的产生。

3、一点疑惑：关于作文字数的要求，新课标只就初中提出要求：在45分钟内完成500字左右的作文，而对于小学习作字数的并未作出具体要求，只是更多的强调学生在表达时做到真情实感、文从字顺、书写正确。如果硬性的规定了字数，难免会出现那种假大空的习作。但，毕竟具体的细节描写和真情实感的表达，是需要一定的字数来保证的。因此，四年级作文测试规定一定的字数也是必要的，且“左右”

一词也留有了一定的自由空间，但四年级学生的习作字数以“400”为衡量标准是否多了些呢？希望专家能给予指导。

4、一点建议：新课标还提出：对于作文的评价还应关注学生的书写情况，因此，如果试题能对学生的书写提出适当的要求就更好了。

不过，瑕不掩瑜，总的来说，该习作话题的设计是符合新课标对写作的评价建议的，是一道经得起推敲、有益于恰当考察学生习作水平的测试题。

只要我们能够在设计试题时准确把握准确把握课标评价建议，就能让学生在文学的殿堂中畅游。