读后感习作精选课件
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小学作文作文教学《读后感》 PPT课件(共31张)
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那天,我看到了一个公益广告画面。 画面的内容是( 这个画面让我联想到一件事( ) )
这个画面告诉人们(
)
3、课外拓展,口头习作
【设计理念】让学生现学活用,拓宽习 作思路,以便把握写读后感的要点。
4、课堂总结,板书设计
读是基础 感是重点
读懂原文 联系实际
引出感受 介绍内容 展开议论 展开联想 首尾呼应
1、谈话导入,轻松切题
2、范文引路,了解写法
3、课外拓展,口头习作 4、课堂总结,板书设计
5、动笔成文,书面习作
1、谈话导入,轻松切题
一本书、 一个故事、 一篇文章…… 说说你最感兴趣的是什么呢? 主要讲了什么内容?
读了这些书,你有些什么收获呢? 如果把你所说的感受并联系你的实 际形成文字记录下来就是读后感。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
1、作者读的是什么课文? 2、这篇课文主要写了什么内容?
3、这篇课文给作者最大的感受是什么?
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章,我感到无比愤怒! 圆明园是我国举世闻名的皇家园林,全园占地三百五十多公 顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百 五十多年的时间才修建成。但是,在1860年,圆明园被英法联军 抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明园,只剩 下几根残柱了。 这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道,为所欲为。一 座举世闻名的世界文化宝库,就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。 他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化,而且破坏了璀璨的文明。 这是中华民族多少代人智慧的结晶啊!
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习作《写读后感》PPT课件
2.我们还可以联系实际来表达感想。 联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思 想,也可以是他人的言行、经历、思想,或者是某种社 会现象,还可以是自己的阅读积累和生活经验。
语段示例
联系个人
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书,我认识了保尔·柯察 金,他身上有许多我要学习的地方,比如:他的永不言败,顽 强生活。我意志有点薄弱,毅力也不算强,做事怕苦怕累,动 不动就放弃。去年,看到别的女孩在舞台上跳舞,就让妈妈给 我报舞蹈培训班,刚开始练基本功,压腿、下腰、劈叉,一项 比一项难,一项比一项苦,我就有点打退堂鼓,学的时候能偷 懒就偷懒,所以到现在,学舞蹈一年了,我也没学好。今后, 我一定要向保尔·柯察金学习,努力把舞蹈学好。
鲁滨逊乘坐的船在一次航行中失事,他的同伴都遇难 了,他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊 并没有因此放弃生命,而是用身边仅有的一些物品建了一 座“房子”,又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、 枪弹……他凭着强韧的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强 地生存下来,28年后得以返回故乡。
想一想:怎样才能把读后感 写得真实、具体呢?
选择感触 深的表达 看法
语段示例
引用原文中 的个别语句
正如他所说:“在最不幸的处境之中,我们也 可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰 的事情。”通过对照,他意识到,虽然自己身处荒 岛,与世隔绝,饱尝孤独,但是能够活着,独免一 死,身处热带,身边没有野兽,还有吃的,已经是 不幸中的万幸,因此他鼓起生活的勇气,一心一意 地安排自己的生活。
出精彩的人生
开头 《爱的教育》让我震撼
《
爱 的 教
中间
介绍主要内容
育
联系自身实际:我也和安利柯一样
》
被爱包围着,我要在被爱中感受爱,
部编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共86张PPT)
➢ 这段话中所给示例的感点分别是什么?
写《安徒生童话》读后感的感点是拇 指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是 “我”跟着祖父学种菜的情形。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事 要有恒心的道理。
读后感“读”是前提,“感”才是最 重要的。提炼感点的角度,一般可以侧重 以下几个方面:人物形象、重要事情、讲 述的道理等。
➢ 读后感中的“感”指什么? 读后感的“感”是感受、感想、感动、
感情、感悟,即获得的知识、明白的道理、 情感的波动以及不同的见解等。
➢ 感想从何而来? 先读后感。
写读后感不能泛泛而谈,要有依据。依 据就是触发你产生这种感受的点,也就是感 点,抓住一个感点谈感受才会具体。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有 时一些人物会给你留下很深的印象,如《安徒 生童话》中的拇指姑娘;有时一些事情会让你 受到触动,如《祖父的园子》中“我”跟着祖 父学种菜的情形;有时文中讲述的道理会让你 深受启发,如《铁杵成针》揭示的做事要有恒 心的道理。
③联系生活实际。 把感受和自己的生活实际联系起来,
做一下对比,我们在生活中是否也遇到 过或者见到过和文章中类似的情况?我 们又是怎样做的?
➢ 谁能联系实际讲一讲自己生活中的故 事呢?
联系生活实际写的时候要写详细,要 多加一些语言、动作以及心理等描写。这 部分是最重要的,可以将与文中主人公截 然不同的人和主人公进行比较。最好是你 自己,这样才可以显现出你要向他学习的 决心。
➢ 这一篇与上一篇有什么不同?
这一篇读后感以“义”字为感点,运 用了“引”“议”“联”“结”的方法, 把自己的感想表达得很清楚。
赶快拿起你手中的 笔,把自己最想写的读 后感写出来吧!
第2课时
简单介绍一下文章或书的内容,可以重点 介绍那些给你留下印象最深的内容。
五年级下册第二单元 习作: 写读后感 课件(34张PPT)
——读《西游记》有感
看范文,找方法
联系生活经验
别人换药时,都会控制不住地呻吟,但是保尔能够忍受着疼 痛,不发出一点儿声音,真是我们的好榜样。我回想了一下自己: 有一次运动过后,我感觉腰酸背痛,全身都要散架了。当妈妈再 次让我去运动时,我哭着闹着喊疼,怎么也不肯再去了。唉,想 想自己当初真是不应该!主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚 和双眼,但他还是凭着知觉,拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所 诞生的》,我却因为一时的小疼痛哇哇大哭,真是惭愧!
初识读后感 读一篇文章或一本书后,我们能从中获得什么内容呢?
• 文章或书的主要内容 • 结构层次 • 写作方法 • 体会到作者的思想感情,能够与作者产生
共鸣,并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读过一篇文章或一本书之后,把获得 的感受、体会,以及受到的教育、启示等 内容写下来,这样的文章就叫“读后感”。
二年级开始,妈妈就教我学奥数,见我不感兴趣,妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐
地,我开窍了,对奥数有了兴趣,妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目,仔细思
考,再耐心地给我讲解,直到我明白题意,解答出来,她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感
谢我的妈妈,没有她的严格要求,没有她的执着,就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她
自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿,结合刚才学到的方法,修改初 稿,把自己的感想表达得更清楚。
注意事项: ①理解并把握原作品的内容。 ②略写内容介绍,详写阅读感受。 ③联系自己的生活实际。 ④写出自己的真实感受。
展示修改后的习作
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲,虽然家境贫寒,没钱供儿子读书,但是她找来几本旧书,以树枝代 笔,在沙地上教年幼的儿子写字;这是一位爱国的母亲,在外敌入侵,国难当头的时候,她鼓 励儿子奔赴前线,精忠报国;这是一位伟大的母亲,她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国 名将……她是谁?她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞,从一个寒门 之子成长为一代名将,从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书,我感慨岳飞的 铮铮铁骨,痛恨奸臣的阴险狠毒,更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母,如果没有岳 母对岳飞的严格教导,就没有岳飞的出色才干;如果没有岳母家国情怀的影响,就没有岳飞为 国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕,岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字,这成 为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前,说:“现在国难当头,你有什么打 算?”“到前线杀敌,精忠报国!”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟,露出脊背, 让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里,饱含着母子俩对祖国的赤胆 忠心。我不禁感叹:母亲,这位幕后英雄,用自己的生命托起了下一代的未来!
看范文,找方法
联系生活经验
别人换药时,都会控制不住地呻吟,但是保尔能够忍受着疼 痛,不发出一点儿声音,真是我们的好榜样。我回想了一下自己: 有一次运动过后,我感觉腰酸背痛,全身都要散架了。当妈妈再 次让我去运动时,我哭着闹着喊疼,怎么也不肯再去了。唉,想 想自己当初真是不应该!主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚 和双眼,但他还是凭着知觉,拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所 诞生的》,我却因为一时的小疼痛哇哇大哭,真是惭愧!
初识读后感 读一篇文章或一本书后,我们能从中获得什么内容呢?
• 文章或书的主要内容 • 结构层次 • 写作方法 • 体会到作者的思想感情,能够与作者产生
共鸣,并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读过一篇文章或一本书之后,把获得 的感受、体会,以及受到的教育、启示等 内容写下来,这样的文章就叫“读后感”。
二年级开始,妈妈就教我学奥数,见我不感兴趣,妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐
地,我开窍了,对奥数有了兴趣,妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目,仔细思
考,再耐心地给我讲解,直到我明白题意,解答出来,她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感
谢我的妈妈,没有她的严格要求,没有她的执着,就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她
自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿,结合刚才学到的方法,修改初 稿,把自己的感想表达得更清楚。
注意事项: ①理解并把握原作品的内容。 ②略写内容介绍,详写阅读感受。 ③联系自己的生活实际。 ④写出自己的真实感受。
展示修改后的习作
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲,虽然家境贫寒,没钱供儿子读书,但是她找来几本旧书,以树枝代 笔,在沙地上教年幼的儿子写字;这是一位爱国的母亲,在外敌入侵,国难当头的时候,她鼓 励儿子奔赴前线,精忠报国;这是一位伟大的母亲,她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国 名将……她是谁?她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞,从一个寒门 之子成长为一代名将,从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书,我感慨岳飞的 铮铮铁骨,痛恨奸臣的阴险狠毒,更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母,如果没有岳 母对岳飞的严格教导,就没有岳飞的出色才干;如果没有岳母家国情怀的影响,就没有岳飞为 国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕,岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字,这成 为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前,说:“现在国难当头,你有什么打 算?”“到前线杀敌,精忠报国!”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟,露出脊背, 让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里,饱含着母子俩对祖国的赤胆 忠心。我不禁感叹:母亲,这位幕后英雄,用自己的生命托起了下一代的未来!
五年级下册语文课件 习作:写读后感 (共15张PPT) 人教部编版
❹联系生活实际,选 取典型事例,说明自 己克服困难,战胜自 己,不做时间的奴隶。
学习中,我进一步加深了对《匆匆》这篇课文的理 解:珍惜时间的人,哪怕只给他几分几秒,也会觉 得有所收获,过得很充实;浪费时间的人,就是给 他几十年,也会一无所获,过得很空虚。 ❺
❺结尾总结全文,通 过对比,说明珍惜时 间的重要性,有一定 的教育意义。
什么是“读后感”? 在读过一篇文章或一本书之 后,把获得的感受、体会以及 受到的教育、启迪等写下来, 写成的文章就叫“读后感”。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物 会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一 本书后的感想写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求? 我们读书看报往往会产生自己的阅读感受,有时一些人物 会给你留下很深的印象,有时一些事情会让你受到触动,有 时文中讲述的道理会让你深受启发。把读过一篇文章或一本 书后的感想写下来,就是读后感。写读后感可以帮助我们深 入理解和思考读过的内容。 本次习作要求我们选择读过的一篇文章或一本书,写一篇 读后感。
这次习作我 们应如何去 写呢?
写读后感之前要弄懂原 作,在把握原作品的内 要写好读后感,必须做 容和思想感情的基础上, 到以下几点:1.理解把 写出自己的独特感受。 握原作品的内容。 2.
联系自己的生活实际。 3.写出自己的真实感受。
还要注意:选择的文章 或书尽可能是大家都熟 悉的,并且还有一定的 教育意义哟!
3.联系实际谈感受。
大多出色的读后感,总是受 原文内容或情感触发,从而引起 对生活、学习、思想等实际问题 的思考。我们可以展开联想,把 作者的经验教训与自己的切身体 会结合起来有感
“燕子去了有再来的时候;杨柳枯了,有再青 的时候;桃花谢了有再开的时候,可是我们的日子 是一去不复返的……是啊,时间如流水,在洗手的 时候,在吃饭的时候,在沉默的时候,日子正从我 们身边飞去。” ❶
学写读后感ppt课件 (4)
篇文章。因此它属于议论文的范畴。
• 2、读后感要遵循议论文的一般写作规律和要 求,也就是要有论点、论据和论证过程。
精选PPT课件
4
二、读后感的写作要求
• 1、精读原文,找准感点 • 2、拓展视野,敢于创新 • 3、掌握套路,
“引”“议”“联”“结” • 4、大中取小,小中见大
精选PPT课件
5
三、写作读后感前的思路
• 1、找出原文中的众多信息。
• 2、择出信息中的最深感点。
• 3、联想佐证感点的材料。
• 4、考虑文章的结尾。
精选PPT课件
6
1、读《东施效颦》有感
2、《东施效颦》读后感
3、不能生搬硬套 ——《东施效颦》读后感
精选PPT课件
7
读后感的内容:(供参考)
1、介——开头可以先交代自己读过一本什么书 或一篇什么文章,写清书名或题目。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23
我来讲一讲
精选PPT课件
24
有一对兄弟,大哥卖枣,小弟卖核桃。大哥 的枣每天都一抢而光,儿小弟的核桃却一个也 卖不出去。这天,小弟跟着大哥,想看看他怎 么卖的。
只见大哥推着车,坐到阴凉地儿,大声地 喊:“大家快来买呀!大枣小核,小枣无核 啊!”没多长时间,大哥的一车枣便卖光了!
小弟见状,第二天推个小车,坐到阴凉处, 大声喊:“大家快来买呀!大核桃小仁,小核 桃没仁啊!”
一是“读”。
二是“引”。
三是“议”。
四是“联”。
五是“结”。
精选PPT课件
17
围绕自己的观点进行说理。这 是读后感的重点部分,也是能否成 功的关键所在。它把自己的感想、 看法和主张阐述得清清楚楚,明明 白白。在这一过程中,可旁征博引, 讲明道理;可联系实际,有针对性 的展开议论。
• 2、读后感要遵循议论文的一般写作规律和要 求,也就是要有论点、论据和论证过程。
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4
二、读后感的写作要求
• 1、精读原文,找准感点 • 2、拓展视野,敢于创新 • 3、掌握套路,
“引”“议”“联”“结” • 4、大中取小,小中见大
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5
三、写作读后感前的思路
• 1、找出原文中的众多信息。
• 2、择出信息中的最深感点。
• 3、联想佐证感点的材料。
• 4、考虑文章的结尾。
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6
1、读《东施效颦》有感
2、《东施效颦》读后感
3、不能生搬硬套 ——《东施效颦》读后感
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7
读后感的内容:(供参考)
1、介——开头可以先交代自己读过一本什么书 或一篇什么文章,写清书名或题目。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23
我来讲一讲
精选PPT课件
24
有一对兄弟,大哥卖枣,小弟卖核桃。大哥 的枣每天都一抢而光,儿小弟的核桃却一个也 卖不出去。这天,小弟跟着大哥,想看看他怎 么卖的。
只见大哥推着车,坐到阴凉地儿,大声地 喊:“大家快来买呀!大枣小核,小枣无核 啊!”没多长时间,大哥的一车枣便卖光了!
小弟见状,第二天推个小车,坐到阴凉处, 大声喊:“大家快来买呀!大核桃小仁,小核 桃没仁啊!”
一是“读”。
二是“引”。
三是“议”。
四是“联”。
五是“结”。
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17
围绕自己的观点进行说理。这 是读后感的重点部分,也是能否成 功的关键所在。它把自己的感想、 看法和主张阐述得清清楚楚,明明 白白。在这一过程中,可旁征博引, 讲明道理;可联系实际,有针对性 的展开议论。
统编版语文五年级下册第二单元习作:写读后感课件(共18张PPT)
例:
在罗琳的《哈利·波特与魔法石》中,主人公哈利从小就受姨父、姨母还有表兄达力的虐待。但是在 他十一岁生日那天,一切都发生了意想不到的变化。一只猫头鹰送来了一封信 : 邀请哈利去一个他从未 听说过的地方一一霍格沃茨魔法学校上学。在霍格沃茨,一切不可能皆成为可能 : 天花板上闪烁着星星 ,白色幽灵在头顶飘荡,会说话的肖像……在这里,哈利结识了很多朋友,并在他们的帮助下,揭开了 魔法石的秘密,保卫了霍格沃茨。
一一读《海伦·凯特自传》有感
例5:开门见山,引出人物。
古典名著《西游记》最先讲的就是孙悟空的来历,而这篇《猴王出世》的文章就节选自第一回,孙 悟空敢作敢为,顽皮可爱,机智敏捷,是我们心中勇敢的美猴王。
例6:转折引出人物。
一一《猴王出世》读后感
我自小就常听周围的人谈论《西游记》,孙悟空是最常被提及的,他们嘴里讲述的孙悟空似乎是个
泼猴,顽劣,目无尊长、语言粗鄙、好勇斗狠等等缺点集于他一身。但我在《猴王出世》中看见的石猴
却不是这样,至少不全是这样。
一一《猴王出世》读后感
概 抓住感点,概括内容
简 明 扼 要 概括原文的主要内容。如所读的书、文章的篇名、作者、写作 背景,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何 而来,并为后文的议论做好铺垫。这部分内容重点在一个“简”字,材 料要精简、准确、有针对性。
面俱到。
某个人物
某个道理
某种情感
感点
某句话
某个情节
某个写作特点
例1:针对某个故事情节表达想法。
《三国演义》中让我印象最深的是赤壁之战,孙权和刘备原来谁也不服谁,可曹操大军一来,他们
就结成同盟,最终以少胜多,打败了曹军。可见,陷入困境时,人们往往愿意放下往日的恩怨,团结起
在罗琳的《哈利·波特与魔法石》中,主人公哈利从小就受姨父、姨母还有表兄达力的虐待。但是在 他十一岁生日那天,一切都发生了意想不到的变化。一只猫头鹰送来了一封信 : 邀请哈利去一个他从未 听说过的地方一一霍格沃茨魔法学校上学。在霍格沃茨,一切不可能皆成为可能 : 天花板上闪烁着星星 ,白色幽灵在头顶飘荡,会说话的肖像……在这里,哈利结识了很多朋友,并在他们的帮助下,揭开了 魔法石的秘密,保卫了霍格沃茨。
一一读《海伦·凯特自传》有感
例5:开门见山,引出人物。
古典名著《西游记》最先讲的就是孙悟空的来历,而这篇《猴王出世》的文章就节选自第一回,孙 悟空敢作敢为,顽皮可爱,机智敏捷,是我们心中勇敢的美猴王。
例6:转折引出人物。
一一《猴王出世》读后感
我自小就常听周围的人谈论《西游记》,孙悟空是最常被提及的,他们嘴里讲述的孙悟空似乎是个
泼猴,顽劣,目无尊长、语言粗鄙、好勇斗狠等等缺点集于他一身。但我在《猴王出世》中看见的石猴
却不是这样,至少不全是这样。
一一《猴王出世》读后感
概 抓住感点,概括内容
简 明 扼 要 概括原文的主要内容。如所读的书、文章的篇名、作者、写作 背景,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何 而来,并为后文的议论做好铺垫。这部分内容重点在一个“简”字,材 料要精简、准确、有针对性。
面俱到。
某个人物
某个道理
某种情感
感点
某句话
某个情节
某个写作特点
例1:针对某个故事情节表达想法。
《三国演义》中让我印象最深的是赤壁之战,孙权和刘备原来谁也不服谁,可曹操大军一来,他们
就结成同盟,最终以少胜多,打败了曹军。可见,陷入困境时,人们往往愿意放下往日的恩怨,团结起
《读后感-》公开课精品PPT课件
这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座 举世闻名的世界文化宝库,就这样在侵略者的魔爪下毀于一旦。他 们不仅烧毁了我国悠久的历史文化,而且破坏了璀璨的文明。这是 中华民族多少代人智慧的结晶啊!
这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上,不 是拍卖过金牛头和金马头吗?那就是圆明园里十二生肖喷水池里的 牛头和马头,另外的十个至今仍不知去向。这本來就是中国人的东 西,我们理应拿回来,现在我们却用了昂贵的代价才买回来,这都 是侵略者的罪恶。
是拍卖过金牛头和金马头吗?那就是圆明园里十二生肖喷水池里的
牛头和马头,另外的十个至今仍不知去向。这本來就是中国人的东
西,我们理应拿回来,现在我们却用了昂贵的代价才买回来,这都
是侵略者的罪恶。
结
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌,想到这些,我感
到无比的愤怒和无限的惋惜。
写“读后感”五步法:
身
材
一、“引”开。篇点题引出感受。
3、要写出独特的新鲜的感受, 内容要新颖、有创意,这样才能吸 引读者和感染读者。
口头作文
请根据提示填空:
那天,我看到了一个公益广告画面。
画面的内容是(
)
这个画面让我联想到一件事( )
这个画面告诉人们(
)
读书可以使人充实,而写下 读后感更可以使人精准、明智。
题目参考
有志不在年高 ——读《小英雄雨来》有感 令人动容的母爱 ——《狼王梦》读后感
崇高的精神 不朽的历史 ——《狼牙山五壮士》读后感
遇见最美的星光 ——读《假如给我三天光明》有感
阳光总在风雨后 ——读《生命的礼物》有感
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上,不 是拍卖过金牛头和金马头吗?那就是圆明园里十二生肖喷水池里的 牛头和马头,另外的十个至今仍不知去向。这本來就是中国人的东 西,我们理应拿回来,现在我们却用了昂贵的代价才买回来,这都 是侵略者的罪恶。
是拍卖过金牛头和金马头吗?那就是圆明园里十二生肖喷水池里的
牛头和马头,另外的十个至今仍不知去向。这本來就是中国人的东
西,我们理应拿回来,现在我们却用了昂贵的代价才买回来,这都
是侵略者的罪恶。
结
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌,想到这些,我感
到无比的愤怒和无限的惋惜。
写“读后感”五步法:
身
材
一、“引”开。篇点题引出感受。
3、要写出独特的新鲜的感受, 内容要新颖、有创意,这样才能吸 引读者和感染读者。
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读书可以使人充实,而写下 读后感更可以使人精准、明智。
题目参考
有志不在年高 ——读《小英雄雨来》有感 令人动容的母爱 ——《狼王梦》读后感
崇高的精神 不朽的历史 ——《狼牙山五壮士》读后感
遇见最美的星光 ——读《假如给我三天光明》有感
阳光总在风雨后 ——读《生命的礼物》有感
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
《学写读后感》语文教学PPT课件(3篇)
“联”,就是联系,它有两层意思:一是对原文进行材料分析、 评论;二是针对自己的感受联系实际生活。对原文进行的材料 分析、评论要略写,但不要不写;与实际生活的联系非常必要 也非常重要,一定要写。联系实际才能使文章有可读性、有价 值。所谓“结”,就是结尾,总结全文,重申自己的观点,要 求简洁有力。总之,应从文中提炼出新观点,结合现实生活, 从新的角度写出内容深刻又颇具新意的读后感。
然而,在人类社会高速发展 的今天,一些父母在陪伴孩子成 长的过程中,却渐渐隐身,甚至
②引联结合:引用《傅雷家 书》中的原句,叙述相关内 容,联系史铁生的人生,写 出自己的感受,使文章内容 既充实又真实。
消失。正因如此,许多孩子越来 越偏离健康成长的人生道路。我 想说:只有陪伴才能洞察孩子内 心的真正需要,才能及时发现并 纠正孩子人生成长轨迹的偏差。 愿天下的父母儿女们,都来读一 读《傅雷家书》吧,让陪伴的温 情,在两代人之间明亮起来,在
《小石潭记》读后感提纲
引述内容
表达感受
联系现实
《小石潭记》“潭中 这得益于 静下心细细品味,才能
鱼”这段文字,描写的 作者的细致 感受到美。我们旅游时,
是常见景致,却让人觉 观察,全身 如果只是满足于走马观花,
得特别美。
心投入。 就很难发现美、欣赏美。
·读后感写作·
2.根据自己的提纲写作一篇简 短的读后感,然后再班级展示所 写作品。
·作业·
选择自己喜欢的一本书,按照本节课 所学内容写作读后感。
·写作要点分析·
读后感必须要呈现什么写作内容? 明确: 适当引述原文内容; 感受力求深入; 联系阅读积累及生活经验。
例文引路
【旁批】
陪伴,是最明亮的温情
①开门见山:开头便直接点
读后感写作ppt课件(23页)
(3)内容杂乱无中心。写出的读后感无中心,是 犯了作文之大忌,也不符合写读后感应“抓要 领”“突出重点”的要求。因此,一定要确定 好中心,不可漫无边际地想到什么写什么。
(4)感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情 上最受触动,在认识上最受启发的内容。因此, 一定要联系和对照生活现实和个人实际,写与 个人真情实感相结合的内容。但是,在不少同 学的读后感中,看不到作者读后的动情点和深 刻的启示点,内容浮浅杂乱。
(4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆 事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而 谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤 浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给 人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此 及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古 及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从 大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分 析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使 “联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议 论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐 述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点 更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所 摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基 本观点服务。
四、写读后感中常犯的毛病
最常见的毛病有四点: (1)大量引述原文。读后感,顾名思义,主要是写 “感”,引述是为写“感”服务的,但有些同学偏 偏忘记了这一条,本末倒置,大量抄录或复述原文, 结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。 (2)脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生, 都有个由来。“读”是“感”的基础,“感”由 “读”而生发。只写感想而不交代其来由,不知 “感”从何来,使“感”成了无本之木、无源之水, 让人感到莫名其妙,不知就里。因此,写“感”应 当与原文自然结合起来。
2024年度-学写读后感ppt课件
注意逻辑性和条理性, 合理安排段落和篇章结 构,使读后感层次清晰 、条理分明。
适当引用作品中的原文 或经典语句,以增强论 证力度和感染力。
17
05
实例分析与讨论
18
实例一:《小王子》读后感
01
02
03
04
主题思想
通过小王子的奇幻经历,探讨 了爱、责任和人生的意义。
情节梳理
从飞行员与小王子的相遇、小 王子的星球生活、到他在各个 星球间的游历,以及最终回到 自己星球的过程。
学写读后感ppt课件
1
目
CONTENCT
录
• 引言 • 读后感的基本概念和要素 • 阅读文本的选择与理解 • 写作技巧与方法 • 实例分析与讨论 • 写作练习与反馈
2
01
引言
3
目的和背景
提高学生阅读理解能力
通过写读后感,学生可以更深入地理解所读内容, 把握文章主旨,培养阅读思维。
增进学生文学素养
读后感写作有助于学生对文学作品的感悟与鉴赏, 提升文学素养。
锻炼学生表达能力
写读后感能够锻炼学生的文字表达能力,培养清晰 、准确、生动的文风。
4
课件内容概述
课件主题
学写读后感
主要内容
介绍读后感的概念、写作方法 、技巧及实例分析
教学目标
让学生掌握读后感的基本写作 方法,能够独立完成一篇有深 度的读后感
情节梳理
从阿米尔与哈桑的童年友谊、到阿富汗的历 史变迁、再到阿米尔的自我救赎之路。
角色分析
阿米尔、哈桑以及他们身边人物的性格特点 和成长轨迹。
读后感悟
如“为你,千千万万遍”等句子所表达的情 感深度和对人性的深刻反思。
21
读后感作文指导ppt课件
勤于思考和实践
在写作过程中,要勤于思考,勇于实践,不断探索适合自己的写 作方法和风格。
注重积累和反思
平时要注意积累素材和灵感,写作后要及时反思和总结,不断改 进和提高自己的写作能力。
读后感作文发展趋势与展望
更加注重个性化和创新性
未来的读后感作文将更加注重学生的个性化表达和创新性思维,鼓励学生发挥自己的想 象力和创造力。
丰富语言表达方式,运用 修辞手法提升文采
05
读后感作文实例分析与点评
实例一:《小王子》读后感
主题思想
通过小王子的旅行经历,探讨了 成长、爱与责任等主题。
01
情感体验
02 在阅读过程中,被小王子的纯真 善良所感动,对成人世界的复杂 和虚伪有了更深刻的认识。
写作手法
作者运用寓言和象征手法,将深
刻的哲理寓于简单的故事中,使
1 2
仔细阅读文章标题和开头结尾
文章标题和开头结尾通常会点明文章的主题和中 心思想。
关注文章中的关键语句和段落
关键语句和段落通常会表达文章的核心观点和重 要信息。
3
理解作者的写作背景和意图
了解作者的写作背景和意图可以更好地理解文章 的主旨和内涵。
如何表达个人感受
结合自己的生活经历和情感体验
将阅读材料中的情节、人物等与自己的经历和情感 联系起来,表达个人独特的感受。
03
读后感作文写作技巧
如何选择阅读材料
选择自己感兴趣的主题
01
阅读自己感兴趣的主题可以更容易地投入其中,产生深刻的感
受。
选择有思想深度的作品
02
阅读有思想深度的作品可以引发更多的思考和感悟。
选择适合自己的难度
03
选择适合自己阅读水平的作品,避免因为难度过高或过低而影
在写作过程中,要勤于思考,勇于实践,不断探索适合自己的写 作方法和风格。
注重积累和反思
平时要注意积累素材和灵感,写作后要及时反思和总结,不断改 进和提高自己的写作能力。
读后感作文发展趋势与展望
更加注重个性化和创新性
未来的读后感作文将更加注重学生的个性化表达和创新性思维,鼓励学生发挥自己的想 象力和创造力。
丰富语言表达方式,运用 修辞手法提升文采
05
读后感作文实例分析与点评
实例一:《小王子》读后感
主题思想
通过小王子的旅行经历,探讨了 成长、爱与责任等主题。
01
情感体验
02 在阅读过程中,被小王子的纯真 善良所感动,对成人世界的复杂 和虚伪有了更深刻的认识。
写作手法
作者运用寓言和象征手法,将深
刻的哲理寓于简单的故事中,使
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仔细阅读文章标题和开头结尾
文章标题和开头结尾通常会点明文章的主题和中 心思想。
关注文章中的关键语句和段落
关键语句和段落通常会表达文章的核心观点和重 要信息。
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理解作者的写作背景和意图
了解作者的写作背景和意图可以更好地理解文章 的主旨和内涵。
如何表达个人感受
结合自己的生活经历和情感体验
将阅读材料中的情节、人物等与自己的经历和情感 联系起来,表达个人独特的感受。
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读后感作文写作技巧
如何选择阅读材料
选择自己感兴趣的主题
01
阅读自己感兴趣的主题可以更容易地投入其中,产生深刻的感
受。
选择有思想深度的作品
02
阅读有思想深度的作品可以引发更多的思考和感悟。
选择适合自己的难度
03
选择适合自己阅读水平的作品,避免因为难度过高或过低而影
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成为一个十全十美的人!
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习作要求
1、语句通顺,表述清楚。 2、写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复 述,不能脱离原文任意发挥特的新鲜感受,力求有新意的见 解来吸引读者或感染读者。
谁是真正的英雄
——读《三国演义》有感
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”《三国演义》的主题 歌又响了,我饶有兴趣地读着《三国演义》。读完罗贯中的《三 国演义》,我的脑海里突然冒出一个问题:战乱中的三国里,到 底谁才称得上是真正的英雄呢?
为此,他放弃了学业,但是他对学习的渴望 丝毫没有减退。想想,一个热爱学习的孩子被迫 停学,是一件多么痛苦的事啊!但这都没有阻挡 住杜小康前进的脚步,他的坚强令我佩服。面对 困难,他没有一丝胆怯,总想着要东山再起。这 些经历都让杜小康变得成熟、稳重,让杜小康学 会了自力更生,明白了生命的意义和价值,这是 多么宝贵的财富呀!
这使我想起了一件事:一天,我放学回家,经过一 座铁道桥,在铁道桥旁的一根限高杆上,有些许泥土。 几场雨过后,有一株小苗从那些泥土中冒出来。多么坚 强的小苗啊,它能从那一点点泥土中冒出来,尽管它仅 仅只活几天,但是那种坚强的意志令我铭记在心。
我用心回味着《草房子》,与它融为一体。《草房 子》如歌、如诗、如画,带给我们美好的回忆和美丽的 遐想。当我们回眸,你觉得它还仅仅是一座座普普通通 的草房子吗?
在赤壁大战之前,曹操陪着庞统检阅军营,尽管庞统并不是 真心在帮助他,但曹操却大摆酒宴,款待庞统,由此可见他对有 识之士的尊敬。这些都是致使他成功的原因。 另外,曹操还是一位大诗人,他的《步出厦门行》千古流传,还 有绝世佳作《观沧海》等等。他的诗雄壮豪迈,成为后人一笔巨 大的精神财富。
纵上所述,在我的心目中,曹操确是一位雄才滔略的大英雄。 朋友,你觉得呢?
我倒觉得曹操称得上是真正的英雄。他在一开始就发现袁绍 “干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”,便毅然离开了 他。曹操虽然有些多疑,但他能真诚地对待每一个朋友,对谋士 更是奉如上宾。他没有得到卧龙、凤雏之中的任何一位的辅助, 却凭着自己的智慧取得了最终的胜利。
在第二十五回《屯土山关公约三事 救白马曹操解重围》中, 曹操收降了关羽以及两位夫人。他觉得关云长是不可多得的人才, 便送他美女和宝石。曹操见关羽的绿战袍旧了,便做了一件新的 送给他,还把吕布的嘶风赤兔马送给他,对两位夫人更是盛情款 待,由此可见他对朋友的真诚。
是这支爱的圆舞曲教会了我,使我拥有了那一双发现爱的眼睛, 让我每天都没有烦恼,拥有愉快,轻松的生活。(总结感受)
写作步骤
一、开篇点题,引出感受 二、抓住感点,介绍内容 三、围绕感点,展开议论 四、联系实际,证明感点 五、总结感受,升华感点
如何拟题?
读《XX》有感
《XX》读后感
正标题 ——读《XX》有感
孙悟空虽然高高至上,总是把自己当成大人物看待,个性也 比较冲动,多次与唐僧顶嘴,也多次与唐僧分离,但是他一路上 斩妖除魔,多做善事,对师傅更是可敬可佳,最终跟随师傅西天 取经。可以看出他是一个智勇双全、身手敏捷、神通广大、心地 善良的人,也是一个既有正义感的人。 要是他生活在现代一定 说不定会是一个非常正直的警察,见义勇为,为民除害。
寻找身边的感动
(开篇引题)
——读《爱的教育》有感
这是一支爱的圆舞曲,每一首都深深触动了我,每一个音符都
能使我留下最真实的眼泪,他教会了我如何去寻找身边的感动。
(简介原文) 这本书是以日记的形式讲述了主人公安利柯身边的感动,他的
伙伴是他的榜样;慈祥的母亲让他学会善良;乐于助人的父亲让安 利柯学会感恩,我真为安利柯生活在这样一个大家庭中感到幸福。
猪八戒是个典型的“懒”例子,整天游手好闲,好吃贪睡, 显示出一种天真可爱的样子。听到师傅遇到危难时,救不了,就 开始想要回家,半途而废是他的缺点。当然,他也有优点,幽默、 善良、忠厚老实。孙悟空不在时,打妖怪和化斋这些苦差事就由 他来完成了。
• 猪八戒还懂得调节心情,这点精神,值得我们学习。
•
沙僧是一个忠厚诚恳,任劳任怨,正直无私,一心一意
保唐僧西行,谨守佛门戒律的人,同时,他也是一个沉默寡
言,不知变通的性格特征。任劳任怨却毫无主见,例如每次
唐僧被妖怪擒住时,他虽然着急但没有计谋,遇事只会听从
悟空八戒的意见。
•
总之,师徒四人每人都有长处和短处,正所谓“三人行,
必有我师焉。”我们应该学习他们的长处,哪怕是他们的短
处也必须看看自己是不是也有,如果有的话,要努力改正,
读《西游记》有感
• 西游记是明代著名小说家吴承恩用巧妙的语言描绘出来的。 • 这本书讲述唐僧师徒四人经历九九八十一难前往西天求取
真经的故事。小说不仅充满了神奇与奥秘,还给人们带来了 一些丰富的哲理。 • 唐僧也许只是一个饱读经书、一心向佛的人,但他在困难 面前却显示得临危不惧、百折不挠。在贫苦百姓里,他是那 样善解人意、助人为乐;在徒弟面前,他则又是以一颗宽容 而又镇定的心,教育徒弟们。假如我是唐僧,以一介凡人之 身,未必会有这个勇气经历九九八十一难去求取真经,面对 各种妖怪。他为了百姓为了普度众生不辞辛苦,这种无私奉 献的精神值得我们学习。
罗贯中把《三国演义》中的每个英雄都塑造得活灵活现:单 刀赴会的关羽,三顾茅庐的刘备,赤胆忠心的赵云……。有人说 桃园三兄弟是英雄,但我觉得刘备太重手足之情,以为亲戚就可以 不加防备,不肯夺取他们的地盘,却不知战乱之中,处处有人想 谋害他;关云长太重义气,在曹操败走容华道时,本可以生擒曹 操,却因他的一念之差,反胜为败,逆转了历史;而张飞却太鲁 莽、太冲动,在关羽兵败麦城时,他不顾一切地为二哥哥报仇, 最终也因中奸计而丧失了性命。还有人说诸葛亮是英雄,孔明一 生创下的丰功伟绩不可否认,但在他生命的最后,却意气用事, 坚持要让昏庸无比的刘禅当皇帝,彻底毁掉了他的父辈轰轰烈烈 创下的基业,使蜀国成为一辆毫无希望的战车。
书中,有在师生,父母,朋友之间扣人心弦的小爱;有国家, 社会,民族之间感人肺腑的大爱。那处处洋溢着的乐观向上的精神, 也使我震憾。(展开议论)
再想我们的身边,在学校,对朋友的帮助是一次爱,在家中, 父母的关怀是一种爱,在公车上,给老人让坐是一种爱,在马路边 拾起一张纸片是一种爱,一种对大自然的爱……,其实爱就在我们 身边,无处不在。我们没有权利说我们的身边没有爱,只能说人类 缺少的是那一双发现爱的雪亮眼睛。(联系实际)
最近我看了一本书( 书的内容是( 它让我联想到一件事( 它告诉人们(
) )
) )
《草房子》读后感
《草房子》是一个童年的梦,这梦有欢喜也有悲伤, 这个梦发生在油麻地,发生在一个美丽的乡村,发生在 一幢幢草房子里。这梦里有一个个可爱的人物:桑桑、 纸月、蒋一轮、白雀、秃鹤……
我终于含泪读完了《草房子》。这本书写了男孩子 桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。让我感受最 深的人物是杜小康,他是一个与众不同的孩子,因为他 经历了与他年龄不相符的折磨 一次水上事故,使他家的 情况一落千丈。