初中英语朗诵比赛方案
初中英语诵读比赛方案
初中英语诵读比赛方案一、比赛目的英语诵读是培养学生对英语语音、语调和语感的重要途径，通过这样的比赛活动，可以提高学生的英语口语表达能力和语音语调的准确性，同时培养学生对英语的表达和演绎的兴趣，提高他们的英语学习积极性，充实英语学科的活动形式，推动英语教学的和创新。
二、比赛形式本次诵读比赛采取集体和个人两种形式。
集体形式适合班级或年级集体诵读，个人形式则适合学生个人的独立发挥。
三、比赛内容1.集体形式：班级或年级选取一篇适合全体同学合作的短文，或以诗歌、儿歌、故事等形式进行集体诵读。
内容可以包括节日祝福、导入性介绍、故事演绎等。
2.个人形式：学生自由选择一篇适合自己年级和水平的短文，熟练并准确地诵读，并能够注重语音语调的正确运用。
内容可以包括儿歌、短篇故事、名人演讲等。
四、比赛要求1.集体形式：全体学生参与，注重诵读的整体性和协作性，声音洪亮，表情自然，动作协调。
班级或年级集体诵读时，学生可以按照分工合作的方式进行，如分成小组轮流进行诵读。
2.个人形式：学生要能够准确地把握诵读的语音语调，发音标准，节奏自然。
注意表情和动作的协调配合，能够向观众传递情感和信息。
五、比赛评分标准1.语音语调准确性（满分20分）：发音纯正、清晰；语调自然、抑扬顿挫。
2.语言表达准确性（满分20分）：标准的语法、词汇使用；正确的语言表达逻辑和语体。
3.表情与动作（满分20分）：丰富多样的面部表情，自然的身体动作，与诵读内容相协调。
4.发音与节奏（满分20分）：准确的重音、节奏和语速；有感情、有韵律地诵读。
5.整体效果（满分20分）：诵读时的自信、自然和耐心情感的传递；与观众的互动。
六、比赛流程1.组织阶段：确定比赛时间、地点和人员，制定比赛规则和评分细则。
2.准备阶段：学生选择适合自己的诵读内容，并在课余时间积极练习，学校可以组织相关的诵读培训活动。
3.报名阶段：学生按照个人或班级的情况报名参加比赛，填写相关报名表格。
4.参赛阶段：按照比赛形式进行集体诵读或个人诵读，评委根据评分标准进行打分。
初中部英语朗读比赛活动方案
初中部英语朗读比赛活动方案一、活动目标1.提高学生的英语朗读能力，培养其语感和语调。
2.增强学生的英语沟通能力和自信心。
3.激发学生的兴趣，培养学生对英语语言的喜爱度。
4.培养学生表达和交流能力，提升他们的综合素质。
二、活动时间活动预计在每学年的第三学期举行，具体时间为每年的五月。
三、活动内容1.初赛：根据班级进行选拔，通过学生自愿报名参加初赛。
每班选出3-5名代表参赛，参赛者自备一篇英语文章，并在规定时间内进行朗读。
2.复赛：初赛结束后，评委根据初赛结果选出各个年级的优胜者，参加复赛。
复赛采取前台朗诵形式，选手根据主题朗读自备的文章，并进行即兴朗读。
评委根据朗读内容、发音、语调等综合评价选手的表现，并决定晋级选手名单。
3.决赛：复赛结束后，根据复赛的晋级名单进行决赛。
决赛以全校为单位进行，比赛形式可根据具体情况决定。
决赛分为自备文章朗读和现场朗诵两个环节，自备文章朗读可以和复赛的文章保持一致，现场朗诵为选手根据指定题目进行即兴朗诵。
经评委评选，选出年级的前三名，并对他们进行表彰和奖励。
四、评委和评分标准1.评委由学校英语教师组成，包括主持人、朗读专家和外教等。
评委根据朗读内容、发音准确性、语调韵律、语速掌握、情感表达等方面进行评分。
2.评分标准：a)发音准确性：20分b)语调韵律：20分c)语速掌握：15分d)情感表达：20分e)文字表达理解：15分f)总体印象：10分五、奖励办法1.初赛阶段：根据初赛评分结果，对初赛中的表现优异的学生进行表彰和奖励。
2.复赛阶段：根据复赛评分结果，对前三名进行表彰和奖励，并给予参赛证书。
3.决赛阶段：根据决赛评分结果，对前三名进行表彰和奖励，并给予优胜奖。
六、注意事项1.活动材料：学生参加比赛需自备一篇朗诵文章，题材可以为诗歌、散文、演讲稿等。
文章内容可以考虑经典名篇或者学生自编自写的。
2.赛前培训：学校可以根据需要提前安排有关英语朗读的培训课程，培养学生的朗读技能。
初中英语朗诵比赛实施方案
初中英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨初中英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生的语感和语言节奏感，同时也是为了激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
二、比赛对象本次比赛面向全校初中学生开放，分为初一、初二和初三三个年级组别，每个年级组别设置一、二、三等奖。
三、比赛时间比赛时间定于每学期末的周五下午进行，具体时间安排由英语教师组织协调。
四、比赛形式1. 自备篇目：学生可以自选一篇英语文章进行朗诵，篇目内容不限，但必须是经过老师审核的经典英语文章。
2. 抽签朗诵：学生在比赛当天进行抽签，从指定的朗诵篇目中抽取一篇进行朗诵。
五、比赛要求1. 朗诵内容要准确、流利，语音、语调、语速要合理，情感要真挚，表达要生动。
2. 朗诵时服装整洁得体，神态自然，面带微笑，根据文章内容进行适当的肢体语言表达。
3. 朗诵不得超过3分钟，超时者扣分。
4. 朗诵过程中不得出现断句、读错字、读差音等失误，否则扣分处理。
六、评分标准1. 发音准确，语调自然，语速适中。
2. 表达情感真挚，肢体语言得体。
3. 文章选择经典，内容丰富有深度。
4. 朗诵时间控制在规定范围内。
七、奖励办法1. 每个年级组别分别设置一、二、三等奖，获奖学生将获得奖状和奖品。
2. 所有参赛学生将获得参与奖一份。
八、比赛流程1. 学生报名参赛，提交自备篇目的文章，经老师审核后确定参赛资格。
2. 比赛当天，学生进行抽签，确定抽签朗诵的篇目。
3. 比赛开始，按年级组别进行朗诵比赛。
4. 比赛结束后，评委进行评分，确定获奖名单。
九、比赛指导1. 学校英语教师将对参赛学生进行朗诵技巧指导，提供朗诵技巧和表达方法。
2. 学校将组织朗诵比赛前的集中训练，帮助学生熟悉朗诵比赛流程和要求。
十、安全保障1. 学校将提前做好比赛场地的布置和安全检查，确保比赛场地安全。
2. 学校将安排专人负责比赛现场秩序和安全，避免意外事件发生。
十一、后续活动1. 学校将组织获奖学生进行英语朗诵展示，丰富学校文化生活，提高学生的英语口语表达能力。
2023年英语诵读大赛活动方案
2023年英语诵读大赛活动方案一、活动目标1. 提高学生的英语诵读水平，培养学生自信表达的能力；2. 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生对英语文学的欣赏和理解能力；3. 增进学生与国内外学校之间的交流与合作。
二、活动内容1. 分类比赛：根据参赛学生的英语水平和年级进行分类，设立初中组和高中组两个组别。
2. 个人诵读：参赛选手选择一篇英语文章进行诵读，并在规定的时间内进行表演。
3. 队伍诵读：组织学生组成小组，共同进行英语诗歌、短篇故事等的诵读表演。
4. 互动环节：设置英语问答、朗诵对唱等环节，让参赛选手进行即兴表演和交流。
三、活动流程1. 报名阶段：a) 宣传推广：通过学校官方网站、学校广播电台、宣传栏等多种渠道发布活动信息，鼓励学生积极参与报名。
b) 报名时间：设立一个报名周期，方便学生报名参赛。
c) 报名方式：学生可通过线上表单或者学校办公室进行报名。
2. 初赛选拔：a) 预赛：根据报名情况，组织初赛，让参赛选手进行个人诵读表演。
评委根据参赛选手的发音、语调、语速等方面进行评分，选出优秀选手进入决赛。
b) 公布结果：在一周内公布初赛的结果，并通知决赛选手参加决赛的具体时间和地点。
3. 决赛舞台：a) 诵读表演：决赛选手进行个人诵读表演，展示他们的英语口语表达能力。
评委根据参赛选手的发音、语感、语义理解等方面进行评分。
b) 队伍诵读：各参赛队伍进行集体诵读表演，展示团队合作和演绎能力。
c) 评分与颁奖：评委根据参赛选手的表演情况进行评分，并最终确定获奖名单。
颁发获奖证书和奖品。
4. 互动交流：a) 问答环节：引导参赛选手进行英语问答环节，提高学生对英语知识的掌握和运用能力。
b) 对唱环节：安排参赛选手进行朗诵对唱，展示学生的合作与沟通能力。
c) 现场互动游戏：组织游戏环节，带动全场气氛活跃，增进学生之间的交流和合作。
四、活动准备1. 场地准备：选择适合举办诵读比赛的礼堂或会议室，根据参赛人数和活动规模确定场地大小。
朗诵比赛英语方案
朗诵比赛英语方案背景介绍为了提高学生的英语口语能力和自信心，我们学校计划组织一次朗诵比赛，并邀请全校师生参与。
本次比赛以英语为主要语言，旨在帮助学生提高英语表达能力，增强英语语感，并提高他们的朗诵能力。
比赛规则1.比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛通过录音方式进行，决赛则在现场进行朗诵。
2.比赛主题为“我的英语梦想”，选手需要围绕这个主题进行朗诵。
需要注意的是，朗诵稿件必须为原创，不能抄袭他人作品。
3.参赛选手需自备朗诵稿件，初选时需要提交视频或音频文件，决赛时需要现场朗诵。
4.朗诵时间控制在3-5分钟之间，逾时者扣分。
5.比赛由评委组成的评审团进行打分，综合考虑朗诵稿件的语言表达、语音语调和语感等方面。
比赛流程初赛初赛分为个人赛和班级赛两种方式，进入班级赛的选手取得前三名的同学，将参加最终的决赛。
1.个人赛：参赛选手需录制朗诵视频或音频，并将文件提交至指定邮箱。
评委会对提交的朗诵稿进行打分，分数根据选手个人所在年级排名，前三名的选手进入班级赛。
2.班级赛：前三名的个人赛选手将进入班级赛，参赛选手将进行现场朗诵，评委会对他们进行打分，前三名的选手将进入最终的决赛。
决赛决赛将在学校多功能厅进行，具体流程如下：1.决赛现场，每个选手依次进行朗诵演讲。
时间控制为3-5分钟。
2.评委会对每个选手进行打分，综合考虑语言表达、语音语调和语感等因素。
3.最终的前三名将颁发证书并获得奖品。
比赛时间和奖品1.初赛在学期中进行，具体时间根据各班级安排，将在班级老师的指导下进行。
2.决赛时间为月底，具体时间另行通知。
3.奖品设为个人赛和班级赛前三名分别颁发一等、二等、三等奖，并可获得证书；决赛前三名分别颁发优胜奖、一等奖和二等奖，并获得证书和奖金奖励。
初中部英语朗读比赛活动方案
初中部英语朗读比赛活动方案一、活动背景英语朗读是提高学生口语表达能力和语感的重要途径之一、为了激发学生学习英语的积极性，增加学生英语学习的乐趣，打造良好的学习氛围，我们决定举办初中部英语朗读比赛。
二、活动目标1.提高学生英语口语表达能力和语感，培养学生对英语的兴趣。
2.增强学生的自信心和公众表达能力。
3.促进学生之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。
三、活动时间和地点时间：XX年X月X日（周六）上午9:00-11:00地点：学校礼堂四、活动内容和流程1.选拔阶段（1）初赛：班级选拔阶段，每班选派2名学生参加初赛。
初赛内容为指定的朗读篇目，每人朗读一篇。
初赛结束后，根据朗读表现，选出每班的冠军和亚军，进入决赛。
（2）决赛：决赛由初赛的冠军和亚军参加。
决赛内容可以自选一篇英文文章或诗歌进行朗读。
决赛前，可进行专业朗读指导，并提供辅导材料。
2.比赛形式（1）朗读篇目：参赛选手在规定的时间内，以清晰、准确、流利的英语朗读指定的一篇文章。
（2）评判标准：朗读的语音语调准确、语速适中、语感佳、感情投入、整体效果好。
（3）比赛形式：参赛选手依次上台进行朗读，每人准备时间为2分钟。
3.活动流程（1）开场：主持人介绍比赛的目的、规则和流程，并向参赛选手表示鼓励和祝贺。
（2）初赛展示：依次进行班级决赛，每位选手进行朗读。
（3）评委打分、计分：评委根据朗读内容和表现打分，选出每班的冠军和亚军。
（4）决赛展示：决赛选手依次进行朗读。
（5）评委打分、计分：评委根据朗读内容和表现打分，选出决赛的前三名。
（6）颁奖：根据评委打分、计分结果，颁发冠军、亚军、季军奖牌，并为其他参赛选手颁发参赛证书。
五、教师指导和参与1.确定比赛篇目，提供朗读指导和辅导材料。
2.参与朗读比赛评判，提供专业的评语和建议。
3.组织学生观摩朗读比赛，提高学生参赛意愿和目标。
六、奖项设置1.冠军奖：奖金XXX元+奖杯+获奖证书+XX月份的英语学习资料一份。
中学生英语朗读比赛方案
一、比赛目的1. 提高中学生对英语学习的兴趣，增强英语口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和团队协作精神。
3. 促进中学生在英语学习中的全面发展，提高英语素养。
二、比赛主题本次比赛主题为“英语朗读，展现风采”。
三、参赛对象1. 全体中学生。
2. 参赛者需具备一定的英语基础，能独立完成朗读。
四、比赛时间1. 初赛：2022年10月15日2. 决赛：2022年11月5日五、比赛地点1. 初赛：各学校教室2. 决赛：市青少年活动中心六、比赛流程1. 初赛（1）各学校组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛。
（2）初赛内容：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。
（3）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入等。
2. 决赛（1）决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
（2）个人赛：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。
（3）团体赛：各学校组建团队，进行英语短剧表演，时间不超过5分钟。
（4）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入、团队合作等。
七、奖项设置1. 初赛：一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）、优秀奖（若干名）。
2. 决赛：个人赛：一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（4名）、优秀奖（若干名）；团体赛：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）。
八、组织机构1. 主办单位：市教育体育局2. 承办单位：市青少年活动中心3. 协办单位：各学校九、比赛经费1. 比赛经费由主办单位、承办单位和协办单位共同承担。
2. 比赛经费主要用于比赛场地租赁、奖品购置、宣传等。
十、宣传推广1. 通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传，提高比赛知名度。
2. 邀请家长、教师、社会各界人士参加比赛，扩大比赛影响力。
3. 比赛结束后，对获奖选手和优秀团队进行表彰，并在媒体上进行宣传报道。
十一、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，服从裁判判决。
2. 参赛者需提前准备好比赛所需材料，如英语文章、道具等。
初中英语朗诵比赛方案
初中英语朗诵比赛方案一、方案概述中学英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力和朗诵表演能力而举办的活动。
本次比赛旨在培养学生的英语口语能力以及培养学生的朗诵表演能力，并提高学生的自信心和团队协作能力。
二、具体安排1.比赛形式-在学校范围内进行校内初赛和校内决赛。
-比赛采用自备选题朗诵的形式，每位参赛选手可以自行选择一篇英语文章进行朗诵。
-比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛是选拔赛，决赛是最后的胜负之战。
-参赛选手的朗诵时长在2-4分钟之间。
2.比赛要求-参赛选手应准备一篇英语文章进行朗诵，选题自定。
文章既可以是诗歌，也可以是散文或演讲稿。
-参赛选手应用正确的发音，流利的语速，自然的语调和准确的语法表达进行朗诵。
-参赛选手的朗诵稿应有充足的情感表达,并能够通过语音、肢体表达传递出文章的主题和情感。
3.组织安排-校内初赛：初赛时间为2周。
每个年级选出10名代表参加本年级的决赛。
-校内决赛：决赛时间为1周，每个年级的前3名将获得晋级赛区决赛的资格。
4.老师角色-指导选手进行选题，并辅助选手进行朗诵技巧的培训。
-负责评判并评分。
5.评分标准-发音准确性：10分-语调和语速：10分-情感表达：10分-姿势和肢体语言：10分-朗诵流利度：10分6.奖项设置-根据校内决赛的成绩进行评定，设置一、二、三等奖和优秀奖。
-鼓励每位参赛选手都能够以出色的表现参与比赛。
三、方案效果及预期成果1.发展学生的英语口语能力，提高他们的英语朗诵和表达能力。
2.培养学生的自信心和独立思考能力。
3.提高学生的团队协作能力和组织能力。
4.激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养他们对外语的学习兴趣。
四、配套措施1.提供朗诵训练的材料，并组织选手参与朗诵培训课程，提高他们的演讲技巧。
2.为每个选手提供辅导老师，帮助他们完善朗诵表演的技巧和技巧。
3.组织选手参加外校比赛，增加竞技经验和比赛经验。
以上就是中学英语朗诵比赛方案的概述和具体安排。
初中英语朗读比赛活动策划方案（共5则）
初中英语朗读比赛活动策划方案（共5则）第一篇：初中英语朗读比赛活动策划方案初中英语演讲比赛活动方案一、活动目的为了丰富校园文化生活，展示学生及教师的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生“学说英语”的良好氛围，提高英语教学质量，形成师生二合一。
英语教研组决定开展“英语之星”演讲比赛活动。
二、活动的意义：〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
〈2〉丰富学生的课余生活。
〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。
〈5〉通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。
三、参赛对象及参赛规则参赛对象：七、八年级学生参赛规则：比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨。
1.每班推荐一名优秀选手参加2.抽取班级学队2号学生参赛（学队不固定）3.抽取小组参赛四、组织机构：组长：李雪银组员:卫红，卫琴，莎莎，申英五、比赛内容及方式1、七年级朗读范围：U1-U7的2b.八年级：U1-U7的3a.2、依据评委打分计算出成绩，最后颁发一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，优秀奖3名。
六、比赛时间及地点：时间：2018年5月22日下午第三、四节地点：综合楼前七、具体评分细则：（满分10分）●演讲内容：（10分）背诵10分●仪表形象：（2分）1）着装整齐，大方得体。
（1分）2）姿态自然，动作适度。
（1分）●语言艺术：（3分）1）发音标准，流利。
（1分）2）节奏处理得当，技巧运用自如。
（1分）3）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮.(1分）八、活动准备：各班英语老师按此方案向各班学生宣传比赛规程，2017年5月22日下午第三，四节进行比赛。
活动策划者:卫琴，卫红，申英，莎莎第二篇：初中英语朗读比赛乌兰四中初中英语朗读比赛方案一、前期准备工作1.报名工作于2010年11月17日前至温玲英老师处。
英语诗歌朗诵比赛活动方案
英语诗歌朗诵比赛活动方案一、活动背景与目的为激发学生对英语诗歌的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时丰富校园文化生活，我校决定举办英语诗歌朗诵比赛。
通过此次活动，我们希望学生能够领略英语诗歌的魅力，提升英语综合运用能力，展现个人风采。
二、活动对象本次活动面向全校学生，鼓励各年级学生积极参与，展现自己的朗诵才华。
三、活动内容与要求1.诗歌选择：参赛选手需自选一首英语诗歌进行朗诵，诗歌内容应健康向上，富有艺术感染力。
2.朗诵要求：选手需用标准的英语发音，准确、流畅地朗诵诗歌，同时注重情感的表达和肢体语言的协调。
3.时间限制：每位选手的朗诵时间不超过3分钟，超时将酌情扣分。
四、活动流程1.报名阶段：学生向所在班级或年级组报名参赛，提交所选诗歌及简要朗诵计划。
2.初选阶段：各班级或年级组组织初选，选出优秀选手进入决赛。
3.决赛阶段：学校组织专业评委对进入决赛的选手进行评审，评选出获奖选手。
4.颁奖典礼：在颁奖典礼上公布获奖名单，颁发奖杯、证书和奖品，并对优秀选手进行表彰。
五、奖项设置1.一等奖：若干名，颁发奖杯、证书和奖金。
2.二等奖：若干名，颁发证书和奖金。
3.三等奖：若干名，颁发证书和奖品。
4.优秀奖：若干名，颁发证书以资鼓励。
六、活动宣传与推广1.利用学校广播、海报等渠道发布活动通知和相关信息，吸引更多学生参与。
2.在学校官方网站、微信公众号等平台上发布活动报道和优秀选手的朗诵视频，扩大活动影响力。
3.邀请校内外知名人士或英语教师作为嘉宾评委，提高活动的专业性和权威性。
七、活动总结与反思1.活动结束后，对本次活动进行总结和反思，分析活动的成功之处和不足之处，为今后的活动提供经验和借鉴。
2.对获奖选手进行采访，了解他们的参赛感受和收获，分享他们的学习经验和心得。
3.将优秀选手的朗诵视频和获奖作品集结成册或制作成视频集，作为校园文化建设的一部分，供全校师生观赏和学习。
通过本次英语诗歌朗诵比赛，我们期待能够激发学生对英语诗歌的兴趣和热爱，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时也为学校的文化建设和发展注入新的活力和动力。
外语朗诵比赛策划书3篇
外语朗诵比赛策划书3篇篇一《外语朗诵比赛策划书》一、活动主题“展现外语魅力，提升语言能力”二、活动目的三、活动对象全体学生四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛要求1. 参赛者需选择一种外语（如英语、法语、德语、日语等）进行朗诵。
2. 朗诵内容可以是诗歌、散文、故事等，要求积极健康、富有感染力。
3. 每位参赛者的朗诵时间控制在 3-5 分钟。
4. 比赛时可自带背景音乐或道具，以增强朗诵效果。
六、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，明确报名方式和截止日期。
组织学生报名，填写报名表格。
2. 准备阶段参赛者准备朗诵材料和练习。
工作人员准备比赛场地、音响设备等。
3. 比赛阶段开场致辞，介绍评委和比赛规则。
参赛者按照抽签顺序依次进行朗诵。
评委根据参赛者的语音语调、情感表达、朗诵技巧等方面进行打分和点评。
统计分数，宣布比赛结果。
颁发奖品和证书。
整理比赛照片和视频，进行宣传报道。
七、评分标准1. 语音语调（30 分）：发音准确、清晰，语调自然、流畅。
2. 情感表达（30 分）：能准确传达作品的情感，富有感染力。
3. 朗诵技巧（20 分）：语速适中、停顿恰当，有一定的节奏感和韵律感。
4. 舞台表现（10 分）：仪态大方、自信，与观众有眼神交流。
5. 时间控制（10 分）：在规定时间内完成朗诵。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 最佳语音奖、最佳表现奖各 1 名。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、工作人员安排1. 主持人：负责比赛的主持和流程引导。
2. 评委：由外语教师或专业人士担任，负责对参赛者进行评分和点评。
3. 计分员：负责统计参赛者的分数。
4. 设备管理人员：负责音响设备的调试和维护。
5. 摄影摄像人员：负责拍摄比赛照片和视频。
6. 后勤人员：负责比赛场地的布置和清理等工作。
英语朗读大赛实施方案
英语朗读大赛实施方案一、赛事背景。
英语朗读大赛是为了提高学生英语口语表达能力，促进英语学习氛围，丰富学校英语文化生活，加强学生英语交流而举办的比赛活动。
通过此次比赛，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，培养他们的自信心和团队合作精神。
二、比赛对象。
全校中学生均可参加英语朗读大赛，分初中组和高中组，每个年级分别设立不同的比赛组别。
三、比赛形式。
1.初赛，学校内部选拔，每个班级推荐若干名选手参加初赛，初赛采用现场朗读形式进行。
2.复赛，初赛选拔出的选手进行复赛，复赛采用现场朗读形式进行。
3.决赛，复赛选拔出的选手进行决赛，决赛采用现场朗读形式进行。
四、比赛内容。
1.初赛，由学校统一提供朗读材料，选手现场进行朗读。
2.复赛，选手自备朗读材料，现场进行朗读。
3.决赛，选手自备朗读材料，现场进行朗读。
五、评分标准。
1.语音语调，发音准确、语调自然。
2.表达能力，语速适中、语气生动。
3.情感表达，情感真挚、表现力强。
4.整体效果，朗读流畅、感染力强。
六、奖励设置。
1.冠军，奖励证书、奖杯、奖金。
2.亚军，奖励证书、奖杯、奖金。
3.季军，奖励证书、奖杯、奖金。
4.优秀奖，奖励证书、奖杯。
七、组织安排。
1.学校英语教师负责组织和指导初赛、复赛、决赛的工作。
2.学校成立英语朗读大赛组委会，负责具体的组织安排和活动执行。
3.各班级老师协助选拔和培训选手，确保比赛顺利进行。
八、宣传推广。
1.学校网站、校报等媒体宣传英语朗读大赛的活动信息。
2.利用班会、英语角等形式宣传比赛内容和报名方式。
3.邀请校外英语专家担任比赛评委，提高比赛的专业性和权威性。
九、安全保障。
1.比赛现场设置安全警示标识，保障选手和观众的安全。
2.比赛前做好应急预案，确保比赛期间的安全顺利进行。
十、后期总结。
1.比赛结束后，学校将组织相关人员对比赛进行总结，总结经验，不断完善比赛方案。
2.对获奖选手进行表彰，并对比赛中的优秀表现进行点名表扬。
初中英语朗读比赛活动策划方案
初中英语朗读比赛活动策划方案一、活动目的和意义二、活动时间英语朗读比赛活动可在学期末或学期末前进行，持续一个学习周期。
三、活动流程安排第一阶段：活动宣传（提前一周）1.制作宣传海报和宣传册子，张贴宣传海报在学校的醒目位置。
2.在晨会上宣读比赛活动的宣传内容，向全校学生介绍比赛的目的和意义。
第二阶段：资料收集（第一天）1.鼓励学生准备一段5分钟左右的英文文章，可以自己选择或老师根据学生的程度分配。
2.老师在课堂上给学生提供合适的朗读材料，并向学生说明参赛要求和评分标准。
第三阶段：初选（第一周）1.学生每天在早读时间进行朗读练习，老师进行现场指导和点评。
2.分班级进行初选，每个班级推选出3名优秀选手进入决赛。
第四阶段：决赛（第二周）1.决赛设置不同的朗读类别，如诗歌、散文、新闻报道等。
2.开展校内决赛，依据朗读的流利程度、语音语调、情感表达等方面进行评分。
第五阶段：颁奖典礼（活动结束后）1.根据决赛评分结果，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
2.组织学生代表上台发言，分享自己学习英语的心得和经验。
四、活动考核与评价1.初选阶段：根据学生的朗读表现、发音准确性、清晰度以及语音语调是否准确进行评分。
2.决赛阶段：专业评委对选手的朗读进行全面评分，综合考虑了语音语调、流利程度、情感表达等方面的表现。
3.班级管理评价：每位班主任对本班参赛学生朗读的表现进行评价，并对学生提出具体的改进意见。
五、活动资源准备1.教师要提前准备好适合初中生的英文朗读材料。
2.准备好评委和活动主持人。
六、活动经费预算1.奖品：购买奖状、奖杯、英语学习资料等。
2.宣传资料的制作和打印费用。
七、活动效果及意义1.提高学生的英语朗读能力和语音语调的准确性。
2.培养学生自信心，激发学生学习英语的热情。
3.丰富学校的英语文化氛围，推动学校英语教学的发展和进步。
八、活动持续改进和展望1.活动结束后，进行总结和评估，收集师生的意见和建议，完善活动方案和组织流程。
英语朗诵比赛方案完整版.doc
七年级英语朗诵比赛活动方案一、指导思想为激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的朗读英语、阅读英语的习惯，使学生有标准的语音和优美的语调，也为了今后更好地学习英语。
特举行我校英语诵读比赛。
二、活动目的：1．全员参与竞赛准备，让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。
2．培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
3．营造良好的校园英语氛围。
倡导Don’t be shy. I’m the best. “大胆使用英语、能用英语”。
4．巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。
5．通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强团队竞争意识。
三、参赛对象：七年级全体学生四、参赛内容：1、背诵或朗读教材中各单元内容。
2、朗读课外美文或小诗。
3. 朗诵表演寓言小故事。
4、唱歌英文歌曲（可看书）。
2．部分领导及我校英语骨干教师组成评委团，在公平、公正、公开的原则下，按《评分标准》认真打分。
所有评委不参与所教年级学生打分。
3、本次英语诵读比赛设集体奖三名：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
个人奖六名：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
双湾中学英语教研组2015年10月12日方案赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
七年级英语朗读比赛方案
一、赛事概述英语朗读比赛是七年级学生学习英语的一个重要环节，通过朗读来提高学生的语音、语调、语速和语感，培养学生的听说能力，增强学生对英语的兴趣和自信心。
本次比赛旨在培养学生的朗读能力，并展示学生的英语口语表达能力。
二、比赛目标1.提高学生的语音语调准确性，培养正确朗读的习惯。
2.培养学生的英语听力和口语表达能力，提高学生的语言沟通能力。
3.增强学生对英语的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性。
三、比赛时间和地点时间：XX年X月X日（星期X）下午X时X分地点：校多功能厅四、参赛对象全年级七年级的学生均可参加。
五、比赛方式1.初赛：每个班级选出2名代表选手进行朗读比拼，根据得分情况选拔出前25%的选手进入决赛。
2.决赛：从初赛晋级的选手中进行朗读演讲比赛，根据朗读的内容、语音语调、语速和表达能力等方面综合评分。
六、比赛内容本次比赛内容为根据年级教材中的课文、诗歌、短文等进行选择，以提高学生的朗读水平为主，不限制朗读题目。
七、比赛评分1.语音语调：发音准确，语调得当，声音洪亮，配合表情和动作。
2.语速节奏：朗读流利，语速适中，注意句子的停顿和重音。
3.表达能力：理解内容准确，词汇和句子使用恰当，能够体现出课文的情感。
4.整体效果：整体朗读效果好，有感染力，能够吸引听众。
八、奖项设置根据朗读比赛的评分情况，设置一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖、创意奖和团体奖等。
九、比赛安排1.初赛：每个班级选出2名代表选手，进行朗读比拼，最终选出前25%的选手进入决赛。
比赛时间：XX年X月X日（星期X）上午X时，地点：各班级教室。
2.决赛：从初赛晋级的选手中进行朗读演讲比赛，决出各个奖项。
比赛时间：XX年X月X日（星期X）下午X时，地点：校多功能厅。
十、比赛要求1.参赛选手需提前准备好参赛课文或短文，做到背诵熟练。
2.参赛选手在朗读时应注意朗读节奏和语音语调，声音要洪亮，不浑浊。
3.朗读时要注重情感的表达，根据文章的内容和表达方式有所调整，使朗读效果更加生动。
2024年英语诵读大赛活动方案
2024年英语诵读大赛活动方案标题：____年英语诵读大赛活动方案一、活动背景英语是一门重要的国际通用语言，具有广泛的应用领域。
为了提高学生的英语口语表达能力和自信心，激发他们对英语学习的积极性，我校决定举办____年英语诵读大赛活动。
二、活动目标1. 提高学生的英语诵读能力，培养流利地、准确地朗读英语的能力。
2. 增强学生的自我表达能力和自信心。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学习效果。
三、活动内容1. 分组赛：根据学生的年级和英语水平，将参赛学生分为小学组、初中组和高中组。
每组设置若干个分队，每队不少于5人。
参赛学生需要准备一首3-5分钟的英文诗歌或短文，进行诵读。
每个分队的诵读作品将由评委打分，评选出各组的优胜队伍进入决赛。
2. 决赛：将各组优胜队伍进行角逐，最终评选出冠军、亚军和季军。
决赛时，选手要进行现场诵读，评委将根据内容、发音、语速、语调、表情和姿势等方面进行评分。
3. 特别项目：设置特别奖项，如最佳发音、最佳表达、最佳舞台表演等，以鼓励学生在诵读过程中进行创新和表现自己的特长。
四、活动流程1. 报名阶段：通过宣传栏、学校网站、微信公众号等途径宣传，并组织学生报名参赛。
报名表格包括学生基本信息、参赛组别、诵读作品选择等。
2. 分组赛阶段：根据报名情况进行分组，并组织分队进行初赛。
评委打分后确定各组优胜队伍，并通知参赛学生及其家长。
3. 决赛阶段：组织决赛，评选出冠军、亚军和季军，并颁发奖品和证书。
同时颁发特别奖项。
4. 活动总结：对活动进行总结和评估，收集学生和家长的反馈意见，并做好相关宣传工作。
五、活动资源1. 人力资源：活动组织者、评委、工作人员。
2. 场地资源：学校礼堂或多功能厅作为比赛场地，同时需要一个准备室供选手练习和休息。
3. 设备资源：音响设备、投影仪、专业评分表、计分器等。
4. 奖品及证书：为冠军、亚军和季军设置奖品，并为所有参赛选手提供参赛证书。
2023初中英语朗读比赛活动计划
2023初中英语朗读比赛活动计划活动背景和目的本次初中英语朗读比赛旨在提升学生英语口语表达能力，培养他们的英语语感和语调，并增强他们对英语文学作品的理解和欣赏能力。
活动时间和地点- 时间：2023年X月X日（具体日期待定）- 地点：学校礼堂/多功能厅活动参与人员- 所有初中学生可报名参加比赛- 分为初一、初二和初三组别活动安排1. 报名阶段- 报名时间：X月X日至X月X日- 报名方式：学生填写报名表格并提交给班主任- 报名费用：每人X元（用于奖品和活动筹备费用）2. 筛选阶段- 由英语教师组成的评审团对报名学生进行初步筛选- 每个班级推荐3名学生参加初赛3. 初赛阶段- 日期：X月X日- 场地：各班级教室- 每位选手在规定时间内朗读一段英文文章- 评分标准：发音准确性、语调、流利度和表达能力等4. 决赛阶段- 日期：X月X日- 场地：学校礼堂/多功能厅- 各班级选拔出的前三名选手参加决赛- 每位选手需准备一篇英文文章进行朗读- 评委会根据朗读表现和文学品味评选出获奖者5. 颁奖和表彰- 决赛结束后，对优胜选手进行颁奖和表彰，并给予奖品- 鼓励和赞扬所有参与的选手，发放参与奖活动宣传- 利用学校公告栏、班级群等途径宣传活动的目的、时间和参与方式- 鼓励英语老师在课堂上宣传比赛并激发学生的参与热情资金和资源准备- 确保活动经费足够，包括奖品购买和场地布置的费用- 教师们需提前准备选用的英文文章并组织初赛和决赛的评审工作志愿者招募- 寻找愿意协助比赛运行的志愿者，如场务协调、成绩记录等备案和总结- 活动结束后，撰写活动总结报告并上报给学校领导- 保留活动过程中的照片和相关文档作为备案以上是2023初中英语朗读比赛活动计划的主要内容，具体细节还需根据实际情况进行调整和补充。
希望这次比赛能够激发学生学习英语的热情，为他们提供展示和提高英语口语的机会。
七年级英语朗读比赛方案
七年级英语朗读比赛方案一、活动目的：1、为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高学生英语听说能力的培养。
提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。
特举办七年级学生英语朗诵大赛。
2、目的是提高我校七年级学生英语水平，更好的完成《英语课程标准》中关于英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。
同时让学生体验英语学习的快乐与成功。
给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。
3、让学生志愿者在活动锻炼自己，更好的做好服务工作，培养合作意识。
二、时间安排：各班于5月15日前将参加初赛的名单报给自己英语老师。
初赛：5月16日星期四晚自习二楼辅导室（分班进行，C25-C26-C27-C28-C29）复赛：5月22日星期三晚自习在报告厅进行彩排5月23日星期四7；00准时在报告厅开始。
6点50分7年级全体学生由班主任带队参加。
三、参加人员要求：初赛：七年级全体学生都可以参加，人数不限。
（28、29每班不少于8人。
25、26、27每班不少于5人）。
复赛：从进入初赛的选手中选出16人进入复赛。
四、活动内容及形式：初赛1读英语教材的每个单元的Section B的2b的文章。
复赛 1.自我介绍或才艺展示（英文介绍或英语有关才艺1分钟以内）2.脱稿背诵自选内容（要求：1）内容积极向上，可以关于爱国、梦想、亲情、师生情、友情、校园生活、社会公德倡议等等，难度适中，尽量用中学大纲中的词汇；2）形式多样：诗歌、散文、叙述文等等；3）时间：脱稿演说，不超过3分钟；4）进入复赛选手自己选好文章于规定时间(5月21日前)将文章电子稿传给英语老师，以备用；5）可以做好背景音乐及放映课件，增强效果）3、此次活动另招募2位英语主持人（1男1女，会在进入决赛的人选中产生，不参与朗读比赛）4、评判标准：自信大方、语言流利、语音标准、语调优美、感情投入、20分一项，共100分。
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xx朗诵比赛方案
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，展示我校学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生“学英语说英语”的良好氛围的形成。
我校初中文科教研组决定开展“英语之星”朗诵比赛活动。
二、活动时间：12-5
三、活动地点：阶梯教室
四、参与对象：七、八、九年级学生
五、比赛内容：
1,七年级选题内容，课文《》、《》、《》、《》、《》
2,八年级选题内容，课文《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》3,九年级选题内容，课文《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》
六、活动规则：
1、七、八、九年级每班通过班内比赛选拔三名学生参加比赛；
2、每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过3分钟；
3、要求参赛选手发音清晰，语音基本准确，语音语调较规范，口语流畅；
4、仪表大方、自然、声音响亮；
七、评奖办法：
依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一
等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
八、评分标准：（100分）
1/ 2
1、服装整齐，精神面貌10分
2、自我介绍20分
3、整体效果70分（声音洪亮、发音清晰、语音准确、语音语调规范、口语流畅、表情丰富各占10分）
九、活动组织
1.活动组：初中文科教研组
2.评委组：
专业评委：
其他评委：
3、成绩统计：
4、主持人：
2/ 2。