第3课 《盛唐气象》教学设计

第3课《盛唐气象》教学设计

教学目标

1、了解农业、手工业、商业的发展史实。

2、掌握唐朝时期与西藏的往来历史。

3、掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

教学重点

经济繁荣、民族交往与交融、文学艺术。

教学难点

曲辕犁，筒车，民族交融。

教学过程

一、经济的繁荣

唐朝前期100多年中，经济迅速发展，社会呈现繁荣景象，下面通过农业、手工业、商业三个方面等现象反映唐朝的经济繁荣局面。

1、农业

（1）垦田：大量荒地被

开垦，农业技术改进，期

中最具代表性的工具为曲

辕犁：设计巧妙，省力，

适于精耕细作，大大提高

了耕作的效率和质量。

（2）水利：筒车：唐代

筒车不用人工，可以昼夜

不停歇的灌田，大大提高

了劳动效率。

2、手工业

唐朝的手工业发展到很高的水

平，分为两个方面。

（1）丝织：蜀锦。

特点：色彩艳丽纹饰精美

（2）陶瓷：青瓷、白瓷、唐三

彩。

特点：造型精美，彩色亮丽。

3、商业

唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市。

长安城规模宏伟，布局

严整对称，街道宽敞整齐，

商业繁荣。长安也是当时中

国政治、经济和文化交往的

中心，也是一座国际性的大

都会。

二、民族交往与交融

1、和亲

唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布

统一了青藏高原的各个部落，定都

逻些（今拉萨），实行了一系列发

展生产、改革制度的措施。他仰慕

中原文化，多次派使者到唐朝求

婚。唐太宗同意将文成公主嫁给

他。

文成公主入藏时，带去了大量

的中原先进技术和知识。促进了吐

蕃经济和社会的发展，也增进了

汉藏两族的友好关系。

松赞干布为迎取文成公主修建了布达拉宫。

唐中宗时期，金城公主入藏，尺带珠丹提出“和同为一家”

2、民族政策

材料：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

——唐太宗自古以来，统治者都重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，但是我待他们一视同仁。

唐太宗时期，因为国家

的强盛，对周边民族有征战

的，也有和亲的。之后采取

了开民的民族政策。北方和

西北地区的各族首领尊奉唐

太宗为“天可汗”，即各族

共同的君主。

三、民族交往与交融

问：通过图片，观察图中人物进行什么运动？结合课本，分析当时唐朝的社会风气。

答：社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示

出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。受西北少数民族习俗的影响，当时的社会风气兼容并蓄，人们多刚健豪迈的尚武风气。

四、多彩的文学艺术

1、唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，其中最具代表三位诗人，同学都很熟悉。

李白：

特点：歌颂祖国，抒发昂扬进取得精神，风格飘逸洒脱，具有浪漫情怀。

称号：“诗仙”。

杜甫

特点：生活在唐朝由盛转衰的时期，很多诗反应战争和政治腐败的真实情况，故有诗史之称。

称号：“诗圣”。

白居易

特点：直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的痛苦，诗歌平易近人，通俗易懂深受大众欢迎。

2、唐朝出了诗歌，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟、雕刻等等都有卓越的表现。

人物代表作品特点

书法颜真卿《颜氏家庙碑》端正劲美、雄浑敦厚欧阳询

《九成宫礼泉铭

碑》

方折峻丽、笔力险劲

绘画阎立本《历代帝王像》形态各异、神形兼备吴道子《天王送子图》落笔雄劲、风格奔放

五、课堂小结

六、课堂练习