外研版一年级起点小学二年级上册英语教案全册
(完整版)外研版一年级起点二年级上册英语教案全册
题目
题材（主要）
内容
Daming向大家介绍自己所学的课程和喜爱的科目；学唱儿歌“D is for duck.”
教学目标
语言
知识
目标
功能
谈论自己喜爱的科目。
语法（结构、
句子）
I have Science and Chinese in the morning.
I like Science.
说
会用We have English/…in the morning/…及Do you have Music/…?等句型介绍、询问学校里的课程安排。
读
会认读文中用We have English/… in the morning/…介绍课程的句子。
写
学习策略
能够在联系生活实际、制作课表的活动中，真实运用所学知识，体现学有所用。
说
能够在卡片的帮助下说出单词：song
读
能够在卡片的帮助下正确认读单词：song
写
语言
技能
目标
听
能听懂26个字母。
说
能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。
读
能背诵出字母表。
写
学习策略
在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。
文化意识
情感态度
从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。
任务
1.Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；
读
能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.
写
学习策略
在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如like如何变为likes。
外研版一年级起点二年级上册英语教案全册
能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw, bike
写
语言
技能
目标
听
能够听懂Panpan与Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。如：Do you like dolls? No, I don’t. What do you like? I like jigsaws.等。
说
在图片或实物的帮助下，会用What do you like? I like…的句型询问和表述喜好；
写
字母：Aa, Bb,Cc
语言
技能
目标
听
能够听懂Sam不喜欢party的理由：He doesn’t like these clothes/this shirt/…
说
会用He/She doesn’t like…谈论他人不喜欢的衣物及物品；
能说唱儿歌：A is for apple.
读
能够认读文中表达他人对物品不喜欢的句子：He doesn’t like these clothes.He doesn’t like this shirt.
2.Do a survey：在小组中调查同学们最喜欢的玩具；
3.创编儿歌。
Module 2 Unit 1
题目
题材
（主要）
内容
Smart一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自喜爱的T恤衫和连衣裙，Sam十分开心，但爸爸为Amy挑选的裙子太小了。
教案目标
语言
知识
目标
功能
谈论他人的喜好。
语法
（结构、
句子）
Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt.
Amy likes dresses. She likes this dress.
外研版一年级起点二年级上册英语教案新部编本全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校外研版英语全册教案Module 1 Unit 1I like the ABC song.Module 1 Unit 2What do you like?Module 2 Unit 1He likes this T-shirt.Module 2 Unit 2He doesn’t like this shirt.Module 3 Unit 1We have English in the morning.Module 3 Unit 2I like PE.Module 4 Unit 1It’s 2 o’clock.Module 4 Unit 2What’s the time?Module 5 Unit 1I get up at 7 o’clock in the morning.Module 5 Unit 2It’s half pat 7.Module 6 Unit 1She watches TV.Module 6 Unit 2Does he play the flute?Module 7 Unit 1What do you do at the weekend?Module 7 Unit 2Where do you live?Module 8 Unit 1How do you go to school?Module 8 Unit 2I go by train.Module 9 Unit 1It’s winter.Module 9 Unit 2It’s warm.Module 10 Unit 1Happy New Year!Module 10 Unit 2We have Christmas.Module 1 Unit 1Module 1 Unit 2Module 2 Unit 1Module 2 Unit 2Module 3 Unit 1Module 3 Unit 2Module 4 Unit 1Module 4 Unit 2Module 5 Unit 1Module 5 Unit 2Module 6 Unit 1Module 6 Unit 2Module 7 Unit 1Module 7 Unit 2Module 8 Unit 1Module 8 Unit 2Module 9 Unit 1Module 9 Unit 2Module 10 Unit 1Module 10 Unit 2精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。
外研版一年级起点二年级上册英语教案全册61404
能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.
写
学习策略
在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如like如何变为likes。
文化意识
英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
情感态度
进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。
读
能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词：T-shirt, dress
写
语言
技能
目标
听
能够听懂Smart一家在商店中选购衣服的过程：Here’s a T-shirt/…for you.Sam/…likes T-shirts/…
说
能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/…
3.在四人小组中介绍好友或家人的着装喜好。
Module 2 Unit 2
题目
题材（主要）
内容
Sam参加了一个party，由于他不喜欢自己穿的衬衫、裤子、鞋子等衣物，所以很不开心；学唱儿歌：A is for apple.
教学目标
语言
知识
目标
功能
谈论他人的喜好。
语法（结构、句子）
He doesn’t like these clothes.
Module 1 Unit 1
题目
题材（主要）
内容
Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标
语言
知识
目标
功能
了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
语法（结构、
句子）
I like the ABC song.
英语：二年级上册全册教案(外研社一起)
英语：二年级上册全册教案(外研社一起) Module 1 Unit 1XXX: Learning XXXXXX: Language learningContent: XXX an interest in learning English.Objectives:XXX' interest in learning English from the XXX.To enable students to recognize and pronounce the 26 lettersof XXX.To help students learn basic XXX.XXX。
speaking。
reading。
and writing.XXX and Skills:Vocabulary: alphabet。
letters。
song。
favouriteGrammar: sentence structure。
n。
word nListening。
reading。
speaking。
and writing skillsActivities:1.Chain Game: This game XXX.2.Letter Family: This activity involves distributing 52 letter cards (both upper and lower case) to students and having them find their respective partners.ing the alphabet song。
students will line up in XXX.4.Students XXX their knowledge of the 26 letters.Assessment:Students should be able to recognize the words "song" and "favourite" in a listening exercise.Students should be able to say the word "song" using letter cards.Students XXX word "song" XXX.Students XXX 26 letters of XXX.Students XXX.XXX:Using games to help students learn the alphabet and its corresponding order.Module 1 Unit 2XXX: XXX and HobbiesXXX: Language learningContent: XXX.Objectives:To enable students to XXX.To help students learn basic XXX.XXX。
2021年外研版一年级起点二年级上册英语教案全册
可以在图片或实物协助下，陈述她人爱慕服装：He likes this blue T-shirt/…
读
可以认读课文中运用likes表达她人喜好句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.
写
学习方略
在游戏及简介活动中学会归纳某些语言变化规律，如like如何变为likes。
文化意识
情感态度
从字母表起培养学生们对英语学习兴趣。
任务
1.Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”游戏；
2.Letter Family：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让她们按大小写找到自己搭档；
3.在字母歌协助下，让她们按顺序列队；
4.齐唱ABC song，复习、巩固26个字母。
情感态度
在创编活动中敢于刊登自己看法，乐于合伙，敢于创新。
任务
1.What’s missing：可选用实物或卡片，复习、巩固关于toy词汇；
2.Do a survey：在小组中调查同窗们最喜欢玩具；
3.创编儿歌。
题目
题材
（重要）
内容
Smart一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自爱慕T恤衫和连衣裙，Sam十分开心，但爸爸为Amy挑选裙子太小了。
写
语言
技能
目的
听
可以听懂人们为Fangfang简介课程安排过程：We have English/… in the morning/… This is our English/… book.
说
会用We have English/…in the morning/…及Do you have Music/…?等句型简介、询问学校里课程安排。
外研社一起二年级上英语全册教案
学期教学工作计本学期我的教学任务是二年级和三年级英语。
为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下：一、指导思想本学期二，三年级使用新标准教材,本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。
二、目标任务（一）基本情况概述1、学生情况分析本学期二，三年级的学生没有接触过英语，但学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，本学期英语教学重点将放在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上，以及培养学生养成良好的倾听和阅读习惯。
因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
2、教材情况分析本学期使用的新标准英语二年级上册和三年级上册是供小学二，三年级上学期使用的，全书共分10个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。
（二）教学目标及要求a) 初步形成学习英语的兴趣和爱好，在动态真实的环境中使用英语进行简单的活动的积极性。
b）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
c) 能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。
d) 能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本中的英语小故事。
（三）教学重难点本学期继续以“任务为基础”（task-based）安排教学内容，采用全身反应法(TPR)，组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。
外研版 英语(一起)二年级上册全册教案
Module 1单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点：1. 使学生学唱ABC的歌。
2. 学会用英语表达喜好。
单元课时：2课时第一课时总课时数：授课时间：课程名称：Unit1 I like the ABC song.教学目标:1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子I like the ABC song. It’s my favourite song.3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song.It’s my favourite song.2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》教学难点：1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学过程：Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。
教师和学生就爱好用I like…I don’t like…Step2.Presentation在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。
你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.Practice开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。
游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
外研社一起二年级上英语全册教案前两周教案（五篇）
外研社一起二年级上英语全册教案前两周教案（五篇）第一篇：外研社一起二年级上英语全册教案前两周教案Module 1精品教案单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点：1.使学生学唱ABC的歌。
2.学会用英语表达喜好。
单元课时：2课时课程名称：Unit1 I like the ABC song.教学目标: 1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子I like the ABC song.It’s my favourite song.3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song.It’s my favourite song.2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》教学难点：1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学过程： Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。
教师和学生就爱好用I like…I don’t like… Step2.Presentation 在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。
你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.Practice 开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。
游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
外研版(一起)二年级英语上册全册教案
外研版(一起)二年级英语上册全册教案课程概述本套教案为外研版(一起)二年级英语上册全册的教案，总共包含多个单元，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇和句子结构，培养他们的听、说、读、写的能力。
教学目标1. 了解并熟练掌握每一单元中的词汇、句型和语法知识。
2. 能够运用所学的知识进行基本的听、说、读、写训练。
3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略，提高研究效果。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容教案的内容根据每个单元的主题进行编排。
每个单元包括以下部分：1. 单元主题介绍2. 目标词汇和句型3. 听力训练4. 口语训练5. 读写训练6. 巩固练7. 小结与评价教学方式教师以情境化和互动式的方式进行授课，注重学生的参与和合作。
教学过程中，可以采用多媒体教学、游戏活动、小组合作等形式，激发学生的研究兴趣和积极性。
教学评价教学评价分为形ative Assessment和Summative Assessment两种形式。
形ative Assessment旨在帮助教师了解学生的研究进展和困难，及时调整教学策略。
Summative Assessment则用于评估学生对整个教材内容的掌握程度。
教学资源本教案需要准备的教学资源包括教材、多媒体设备、图片、游戏道具等。
教案编写者本教案由（您的姓名）编写，根据《外研版(一起)二年级英语上册全册教材》编写而成。
以上是《外研版(一起)二年级英语上册全册教案》的基本信息。
教师可以根据教学实际情况，按照本教案的框架进行教学，根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。
祝教学顺利！。
外研版一年级起点二年级上册英语教案全册.docx
外研版一年级起点二年级上册英语教案全册I like the ABC song.Module 1 Unit 2What do you like?Module 2 Unit 1He likes this T-shirt.Module 2 Unit 2He doesn ’ t like this shirt.Module 3 Unit 1We have English in the morning.Module 3 Unit 2I like PE.Module 4 Unit 1It ’ s 2 o’ clock.Module 4 Unit 2What’ s the time?Module 5 Unit 1I get up at 7 o’ clock in the morning.Module 5 Unit 2It ’ s halfatp7.Module 6 Unit 1She watches TV.Module 6 Unit 2Does he play the flute?Module 7 Unit 1What do you do at the weekend?Module 7 Unit 2Where do you live?Module 8 Unit 1How do you go to school?Module 8 Unit 2I go by train.Module 9 Unit 1It ’ s winter.Module 9 Unit 2It ’ s warm.Module 10 Unit 1Happy New Year!Module 10 Unit 2We have Christmas.题目题材（主要）内容语言知识目标语言技能目标学习策略文化意识情感态度任务I like the ABC song.Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标功能了解字母表的顺序并初步认识 26 个字母。
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从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。
任务
1.Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；
2.Letter Family：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；
3.在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；
4.齐唱ABC song，复习、巩固26个字母。
句子）
He doesn’t like these clothes.
He doesn’t like this shirt.
We have Christmas.
Module 1 Unit 1
题目
题材
（主要）
内容
Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标
语言
知识
目标
功能
了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
语法
（结构、
句子）
I like the ABC song.
It’s my favourite song.
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外研版英语全册教案
Module 1 Unit 1
I like the ABC song.
Module 1 Unit 2
What do you like?
Module 2 Unit 1
He likes this T-shirt.
Module 2 Unit 2
词汇
听
能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite
说
能够在卡片的帮助下说出单词：song
读
能够在卡片的帮助下正确认读单词：song
写
语言
技能
目标
听
能听懂26个字母。
说
能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。
读
能背诵出字母表。
写
学习策略
在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。
文化意识
词汇
听
能够在听对话录音的过程中辨别出单词：jigsaw, toy, bike
说
能够看图说出单词：jigsaw, toy, bike
读
能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw, bike
写
语言
技能
目标
听
能够听懂Panpan与Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。如：Do you like dolls? No, I don’t. What do you like? I like jigsaws.等。
教学目标
语言
知识
目标
功能
谈论他人的喜好。
语法
（结构、
句子）
Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt.
Amy likes dresses. She likes this dress.
词汇
听
能够在听对话录音的过程中辨别出单词：T-shirt, dress, small, mum, dad, too
I get up at 7 o’clock in the morning.
Module 5 Unit 2
It’s .
Module 9 Unit 1
It’s winter.
Module 9 Unit 2
It’s warm.
Module 10 Unit 1
Happy New Year!
Module 1ห้องสมุดไป่ตู้ Unit 2
He doesn’t like this shirt.
Module 3 Unit 1
We the morning.
Module 3 Unit 2
I like PE.
Module 4 Unit 1
It’s 2 o’clock.
Module 4 Unit 2
What’s the time?
Module 5 Unit 1
说
能够在图片、实物的帮助下说出单词：T-shirt, dress, small, mum, dad
读
能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词：T-shirt, dress
写
语言
技能
目标
听
能够听懂Smart一家在商店中选购衣服的过程：Here’s a T-shirt… for you.Sam… likes T-shirts…
文化意识
英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
情感态度
进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。
任务
1. Listen and match：教师在课前准备人物头像及服装的图片各一套。
T: Sam likes the blue T-shirt.
S1 (Choose the blue T-shirt and match it to Sam.)
说
在图片或实物的帮助下，会用What do you like? I like…的句型询问和表述喜好；
会说唱课文儿歌。
读
会认读对话中What do you like? I like jigsawspandas…等询问及表述喜好的句子。
写
学习策略
在调查活动及创编儿歌中，增强运用、实践英语的自信心。
文化意识
2.在任务1的基础上，进行Look and say的说话训练；
3.在四人小组中介绍好友或家人的着装喜好。
题目
题材
（主要）
内容
Sam参加了一个party，由于他不喜欢自己穿的衬衫、裤子、鞋子等衣物，所以很不开心；
学唱儿歌：A is for apple.
教学目标
语言
知识
目标
功能
谈论他人的喜好。
语法
（结构、
了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。
情感态度
在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。
任务
1.What’s missing：可选用实物或卡片，复习、巩固有关toy的词汇；
2.Do a survey：在小组中调查同学们最喜欢的玩具；
3.创编儿歌。
题目
题材
（主要）
内容
Smart一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自喜爱的T恤衫和连衣裙，Sam十分开心，但爸爸为Amy挑选的裙子太小了。
说
能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt…
读
能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.
写
学习策略
在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如like如何变为likes。
题目
题材
（主要）
内容
Panpan和Baby panda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。
教学目标
语言
知识
目标
功能
谈论个人的喜好。
语法
（结构、
句子）
Do you like dolls…? Yes, I do. No, I don’t.
What do you like? I like jigsaws…