综合实践活动课--走进”泉州花灯”活动方案

《走进“泉州花灯”》综合实践活动设计

单位：福鼎六中地点：智化六楼活动室（01）班级：七年级八班时间：2018年9月26日星期三（第4周）授课教师：孙仙霞（惠安崇武中学）活动主题：走进“泉州花灯”

活动背景：泉州花灯是福建省著名的特色传统工艺品之一，2006年入选国家非物质文化遗产目录。每年的农历春节正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种吉利喜庆的氛围。它始于唐代，盛于宋、元，延续至今,是南方花灯的代表。是闽南民间工艺的一朵奇葩，蕴含丰厚，绚丽多姿。而花灯的制作工艺历经千年传承，不仅保留了传统的特色，还在造型设计、材料选择和扎制技巧上采用了新的元素。

活动目标：

情感——通过认识泉州花灯进一步激发学生对民间美术的兴趣，培养学生参与民间文化,提高自身审美情趣。

认知——通过对泉州花灯的历史、制作、材料、色彩特点的了解，增进学生对民间艺术的探究的好奇心。

操作——用现有的材料小组合作完成一盏简易花灯，增强团结协助的精神和动手能力。

活动重、难点：

激发学生认识泉州花灯的特点，从而产生对泉州花灯这一民间文化艺术的喜爱；小组合作制作一盏简单的花灯。

活动准备：

教师准备课件、相关资料的准备、有关“花灯”的实物、材料等；

学生准备绘画装饰材料和相关工具。

活动过程：

（一）导入

（课前出示泉州灯展视频）提问：这些是什么、同学们了解它们吗？

谈话：同学们说说你们所知道的花灯；

这是泉州的元宵花灯。它是泉州人民春节期间一项重要的文化活动。

出示课题：《走进“泉州花灯”》

（二）走进“泉州花灯”了解花灯文化（图片展示）

1、“泉州花灯”简介

2、探究：出示实物，同学们观察后说说它门之间的主要区别；（工艺）

泉州花灯就其制作工艺，分为两大类：

彩扎灯花灯艺人用纸捻将竹篾先绑扎成灯的骨架，把裁好的纸或绸布喷水绷紧粘贴在骨架上，贴上花边，描上图案，挂上丝穗便成彩扎灯。

制作步骤：（视频展示）

制作骨架

粘上布片

画上花草

挂些装饰

无骨灯（刻纸灯、针刺无骨灯）

针刺无骨灯这种灯的图案全是用钢针在制图纸上密密麻麻刺出来的，光源从针孔中透出，显得玲珑剔透、璀璨夺目。

刻纸料丝灯花灯的所有图案用刻刀在纸板上刻出来。此灯不用骨架，全是用刻好图案的纸板拼成，故叫刻纸灯，之后他在这些镂空的图案内镶上玻璃丝，创造出精美绝伦的刻纸料丝灯。

制作步骤：（视频展示）

制作模板

刻图或打点

组装成型

装饰镶金

（三）学生实践体验

竹骨的链接和无骨花灯组装大比拼（请两位同学比一比竹骨的链接；另两位比一比简单的无骨花灯组装）

将材料分给各小组（看看哪个小组又好又快）

小结：演示竹骨的链接，和无骨花灯组装需要注意的地方。

（四）深入探究（图片或视频展示）

泉州花灯工艺集造型、绘画、书法、雕刻、糊裱、扎制、印染、光学知识于一身。

同学们现在你们来说说自己最想了解泉州花灯的哪些方面呢（探究什么，说说探究

的原因）？

1、制作

2、历史

3、绘画

4、雕刻

5、造型

6、光源

7、创新

……

（五）总结与拓展

同学们的活动热情很高，希望课后能多关注身边优秀的传统文化，用自己所学将优秀的传统文化发扬光大！

课后反思：