学会倾听(班会课)精编版

《倾听——世上最美的动作》教学设计

许百惠【设计背景】

1、学生学习能力提升的需要。现在的学生自我意识强烈，个性彰显，在课堂学习中常常会以自我为中心，急于表现自己，不懂得倾听。如何让学生学会倾听，关系到学生能否有效地获取知识，参与课堂，养成好的学习习惯，提升学习的能力。

2、学生成长的主观需要。善于倾听是现代人必备的素质之一，它体现了对人起码的尊重，能否掌握倾听的技巧，做一个合格的倾听者，关系到今后的人际关系，是学生终身发展的需要。

【活动目标】

1、明确倾听的含义，懂得倾听的重要性。

2、学会听别人讲话，初步掌握倾听的技巧。

3、养成倾听的良好习惯，学会做一个合格的倾听者。

【活动准备】

1、ppt课件

2、视频3个

3、每生一张“倾听提示卡”

4、每生一个信封

【活动过程】

一、游戏导入，引入倾听

1、游戏导入

谈话：课前，许老师了解到我们班同学活泼可爱，聪明伶俐，老师想和同学们一起做个“传话游戏”好不好？

游戏规则：老师把要传的话写在纸条上，发给每小组的第一个同学，然后一个一个的往下传，看看哪个小组传的又快又对。

2、导入倾听

为什么传同样的话，有的小组传的快，有的小组传的慢呢？

是啊，通过这个小游戏我们体会到了，会倾听是多么重要。今天这节课，我们就来一起探讨一下如何“学会倾听”（板书：倾听）

二、亲历倾听，掌握技巧

谈话过渡：那么，怎么做才算是一个合格的倾听者呢？下面让我们一起进入“倾听训练营”，我们一起来探寻“倾听”的方法。

1、专心

（1）欣赏视频

最近啊，我们“红领巾电视台”的小记者走进了我们的校园，拍到了这样一组画面，同学们请看。

老师在课堂上讲课，明明在下面玩玩具，老师问了一个问题，请明明回答，明明答非所问，引得大家轰堂大笑。

讨论：请同学们说说看了这个画面后你想说什么？

小结：由此可见，我们要学会倾听，首先要做到——（板书：专心）

（2）细化要求

怎样才是专心的听讲呢？咱们班谁是听讲最专心的同学？大家推荐一下。

大家观察她平时都是怎样听课的？这是我们所看到的，请你到前面来，给大家讲讲吧。让我们专心的听吧（生讲：目光跟随说话者，不走神，认真对方说的每一句话。）

谁来重复一下刚才他说的话，你再说一遍。他们说的是你刚才表达的意思吗？看来大家刚才听得都非常专注。谢谢你与我们分享你的好方法，让我们把感谢的掌声送给他！

齐读（课件出示要求：目光随着老师，认真听老师说的每一句话，不走神，不做小动作）

（3）游戏考验

大家都学会专心地听了吗？下面老师想考验考验大家，哪些同学愿意接受挑战的？

请学生听一则小故事。

介绍游戏规则：故事中会多次出现“老鹰”和“小白兔”这两个词。每当听到“老鹰”这个词时，请站立，听到“小白兔”这个词时，请蹲下。做错的及时淘汰，最后剩下的同学为胜利者。

在很久很久以前，在一片大森林里，有一间老屋。老屋里住着一位老人，老人养着一只小鸡和小白兔。森林里还有一只老鹰和老乌龟。有一天，老乌龟对老鹰说：你不要总是去伤害老人家的小鸡和小白兔，因为如果没有了小白兔和小鸡，老人会很孤独的。老鹰说：不管是小白兔还是小鸡，小鸡还是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一声，老鹰从树上掉下来死掉了，原来老乌龟和老鹰的谈话被老人听见了。

2、用心

谈话：那同学们，专心听，就可以达到倾听的目的吗？

下面让我们加大难度，敢不敢接受挑战？

这个游戏与其说是一个小游戏，倒不如说是一次“心算小考验”，题目是这样的，好，这次我来读题，我一定读得慢一些！看谁能第一个说出答案！请大家认真听！

附：有一辆公共汽车从总站出发，这时，车上有8名乘客。

（1）到了一站上了5人，又下了3人；

（2）到了另外一站上了3人，没有人下车；

（3）下一站又上了2人，下了2人；

（4）到了另一站又上了1人，没有人下车；

（5）到了下一站没有人上车，下了6人；

请问：大家算出来了吗？

同学们，我们都来想一想，这些同学为什么能又快又准地说出答案？你有什么诀窍呢？（倾听的时候，带着问题，有重点地听，而且一边听，一边记；一边听，一边想。）

同学们说得非常对！看来，我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动，做到用心听，用心记，用心思考。（板书：用心）

让我们把这些注意点牢记心间吧！（课件出示：带着问题听，边听边记，边听边思考）

3、耐心

（1）看视频

谈话：同学们刚才总结得不错，那下面老师请同学们欣赏生活中的一个片断，请同学们专心听，用心想：这个小片断给你什么启发？

附：情景剧

看完这个小短剧，你有什么启发？（耐心听别人把话说完。板书：耐心）现实生活中，我们往往因为没听别人把话说完就贸然下结论，而出现谬误，甚至会影响到一件事情的成败。

（2）说一说

在你周围，这样的事有没有？谁来说一说，发生在你身上或者你身边这样的事例。

（2）细化要求

那么你觉得怎么做才算是耐心地听呢？

和你的同桌讨论一下。

大家说得都很对，总结一下大家的想法，耐心倾听时，我们要做到——（师引着学生读）（课件出示：保持安静，不插嘴，不打断对方，要让对方把话说完，说“对”、“嗯”、“是”等应和语。）

4、填“倾听提示卡”

小结：通过“倾听训练营”的训练，我们已经找到了倾听的好方法，那就是要做到——专心、用心和耐心。我们一定要记住它，课前，我们每位同学都准备了一张倾听提示卡，请同学们把倾听的方法记录下来，时刻提醒自己好不好？你准备把倾听提示卡放在哪儿提醒自己呢？

三、欣赏典范，实践倾听

1、欣赏典范

我们电视节目中的主持人啊，堪称是认真倾听的典范了，下面我们一起来观看一个著名访谈节目《鲁豫有约》的片断，结合刚才我们总结的方法，一起再来学习一下。

（播放视频）

谈感受：说说你的观察，主持人是如何做的。（保持安静，不插嘴，不打断对方，要让对方把话说完，想想他说了些什么。说“对”、“嗯”、“是”等应和语。在对方说完前不要急于发表观点。）

同学们说得都对！老师总结一下：其实就是今天我们所说到的要专心、用心、耐心。

2、实践倾听

同学们，现在你们学会倾听了吗？现在我们就来一次“倾听大考验”，叫做——我说你听。

请同学们看游戏要求：

同桌两人，左边为A，右边为B。

A任务：认真给你同桌讲讲最近让你烦心的一件事或周末的经历。时间1分钟。

B任务：对方给你讲事情时，要求你专心、用心、耐心地听。