快乐汉语第六课教案

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发展汉语初级综合1：第6课教案

4.在汉字练习本上练习写汉字。教师可以一一展示每一笔画和笔顺，然后学生摹写。
5.听写六、布置作业（5 分钟）
1.书面作业 59 页——综合练习五或者四。 2.预习第七课教学中可以合理利用教学环境和学生来进行模拟练习。比如问价钱时，可以问学生的书、笔、本子、手机、词典、包、衣服等等。在课堂做练习时，可以让学生充当买者和卖者，把他们自己的东西进行“拍卖”，教师在一旁只提示不会的词即可。
第 6 课《香蕉多少钱一斤》教案
教学任务
时间安排
一、语音知识 1.“一”的变调：“一”后边的音节是第一声、第二声、第三声时，“一”读第四
声；“一”后面音节是第四声时，“一”读第二声。 2.ü或以ü开头的韵母分别跟“j、q、x”和“n、l”相拼时不同的拼写规则。 3.继续巩固发音和声调
二、重点词汇想买一共需要要再谢谢不客气量词：部台种块毛斤
葡萄
（3）再
再+v.
再见 zàijiàn
再说 zài shuō
再说一遍 zài shuō yí biàn
再念 zài niàn
再念一遍 zài niàn yíbiàn
再写 zài xiě
再写一遍 zài xiě yí biàn
再来 zài lái
3. 读课文（方法如课文二）
马丁：请问，香蕉
？
营业员：
二千零一十五
7894
七千八百九十四
练习：请读下面的数字（教师可随便写万以内数字来读）
1000 3987 4025 9812 6731 8001 9060 4390
3.读课文
教师领读，学生跟读；学生自行朗读；学生读，教师纠正发音。（读课文时要求
学生逐渐脱离拼音，最后达到所有学生都可以不看拼音读）

快乐汉语《我从北京来》教案设计

快乐汉语《我从北京来》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握基本的自我介绍用语，能够用中文介绍自己的姓名、年龄、来自哪里。

2. 让学生能够听懂并正确回答关于家乡的问题，如：“你从哪里来？”、“你的家乡在哪里？”等。

3. 让学生能够运用所学知识，进行简单的对话交流，提高口语表达能力。

二、教学重难点：1. 重点：掌握自我介绍的基本句型和词汇。

2. 难点：能够运用所学知识进行实际对话交流。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

四、教学准备：1. 课件：家乡图片、自我介绍视频等。

2. 教具：卡片、玩具等。

3. 教学场地：教室。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）教师展示北京图片，引导学生谈论关于北京的话题，引出本课主题“我从北京来”。

3. 教学新知识（15分钟）1. 教师出示自我介绍的短视频，让学生观察并回答问题：“视频里的人是谁？他从哪里来？”2. 教师引导学生模仿视频中的自我介绍，学习并掌握基本句型：“我叫……，我今年……岁，我来自……。

”3. 教师进行分组练习，让学生相互介绍，巩固所学知识。

4. 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行“家乡介绍”游戏，学生轮流介绍自己的家乡，其他学生倾听并提问。

2. 教师评选“最佳介绍员”，给予表扬和奖励。

5. 总结与作业（5分钟）教师对本课内容进行总结，布置作业：用所学知识写一篇关于自己家乡的短文。

6. 课堂延伸（可选）：组织学生进行课后活动，如参观校园、走进社区等进行实际交流，巩固所学知识。

六、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的学习效果，了解教学方法的优缺点，为下一步教学做出调整。

七、教学评价：1. 学生自我评价：学生根据自身学习情况，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

《快乐汉语》-第六课-第四周-138-明刘芳

试讲课教案
一、所用教材：《快乐汉语》第六课
二、教学对象：泰国小学四年级学生
三、教学内容：
1、生词：房子、大、个、房间、
2、语言点：
（1）你（他、她）家大吗？——我（他、她）家很大，我（他、她）家有十个房间。

（2）你（他、她）家大吗？——我（他、她）家不大，我（他、她）家有五个房间。

（3）厨房很大/厨房不大
3、课文对话：A：XXX家大吗？B：XXX家（不）大，XXX家有X个房间。

厨房很大/厨房不大。

四、教学目的：通过教学让学生掌握描述家的词语并能进行简单的表达。

五、教学重难点
1、“j”和“sh”的发音。

2、“一个”中“一”的变调
3、“不大“的讲解
六、教学辅助用具：生词卡片、多媒体课件
七、授课方式及手段：启发式、提问法。

二年级汉语第六课课件.ppt2

科目：汉语授课班级：二年级双语班授课教师：阿拉依
讨论：
同学们在家是怎么收拾房间书包课桌的？
阅读
课文
课文一收拾房间
（在客厅里，艾力向妈妈请教… ）艾力：妈妈，请到我的房间来。妈妈：艾力，有事儿吗？
艾力：妈妈，我的房间乱的很。我不知道该怎么收拾。您告诉我好吗？
妈妈：先打开窗户，换换空气，再把床铺好，把桌子上的东西摆整齐，最后用吸尘器清楚灰尘。
艾力：我知道了。过一会儿，我的房间一定会变样的。
妈妈：我相信你会做得很好。
你会读吗？
收拾房间客厅乱空气铺整齐
吸尘器清除灰尘变样
1.艾力向妈妈提出了什么问题？ 2.妈妈怎样教艾力收拾房间的？
学写汉字
拾间客清
通过初读课文，我们了解到：
自己的事情自己做
作业
1.书面作业:抄写生词各写一行并组词。 2.口头作业：熟读课文。

六年级汉语教案第六课.doc22 (1)

课题：第六课课文一松树的风格）授课时间：2016年10月8日——2016年10月14日教学目标：1、知识与能力目标⑴初读课文，能朗读课文第一到二自然段.学习“敬仰，歌颂，赞美，崇高品质，象征，悬崖，缝隙，贫瘠，严寒酷暑，茁壮，无忧无虑”等11个词语的读音，意思。

⑶掌握“跌，畏，灌溉”等三个词语的用途。

2、过程与方法目标自由读，个别读，问答法，讲解法，书写练习法，自主学习和合作学习法。

3、情感态度与价值观目标通过学习课文，学习植物身上的让人佩服的顽强精神，培养顽强、不服从困难的精神第一课时课文一授课时间 2016年月日教学重点：初读课文。

学习“敬仰”等11个词语的读音。

教学难点：能朗读课文第一到第二自然段。

掌握“灌溉”等3个词语的用途。

教学重难点解决方法：（教法、学法...）本节课的重难点是初读课文。

学习“敬仰”等11个词语的读音。

能朗读课文第一到第二自然段。

掌握“灌溉”等3个词语的用途。

通过运用师生一起运用自主学习，随便朗读，问答法，讲解法来学习。

运用自主学习合作讨论，讲解法，造句，问答法来解决难点课程资源：班班通教学过程；1、首课民族团结教育：2、“三个交通安全” 指是什么? 答:行走安全、乘车安全、驾驶安全。

3、前提测评：4、说一说你喜欢的动物，你为什么喜欢那个动物呢？从课文中找出描写小猫满月时可爱样子的句子？3、导入新课：师：老师这边有3个成语，能解释他们的同学举手朗读。

老师一个一个地出示词语卡片，组织学生解释词语。

独一无二：没有第二个，唯一崇山峻岭：高而险峻的山岭异口同声：很多人说同样的话师：学生统一解释意思，还造了一些句子师：同学们，能不能说说自己最喜欢的某个植物？为什么喜欢它？问学生问题，要求首先同桌相互讨论，然后个别回答简单地说一说。

4、教学内容：开始新课：学生自读，初步感知：1.组织学生自由朗读课文第一到第二自然段。

在读的过程中要把新词圈出来。

师：同学们你现在大家用自己喜欢的方式来朗读课文前两个自然段，并给不会的生词圈出来。

对外汉语教学优秀教案快乐汉语

对外汉语教学优秀教案快乐汉语对外汉语教学一直以来都是中国文化的重要输出方式，也是中外交流的重要桥梁。

作为对外汉语教师，如何制作一份优秀的教案是十分重要的。

本文将介绍一份优秀的对外汉语教学教案——快乐汉语，介绍其特点，并对其进行分析和评价。

一、快乐汉语的概述快乐汉语是由中央民族大学语言学院创办的，专门面向世界各国汉语爱好者和汉语学习者推出的对外汉语教学品牌。

其特色在于以情境教学为主，注重学生的学习兴趣和体验，使学生在轻松愉快的氛围中快速掌握汉语基础知识和交际能力。

快乐汉语的教学内容覆盖了从入门到高级的各个层次，适合不同程度的学生使用。

教材分为口语、听力、阅读、写作、汉字、文化等六个模块，且注重学生综合能力的培养，让学生能够全面掌握汉语的基础知识和交际技能。

二、快乐汉语的特点1.注重情境教学快乐汉语的教学以情境教学为主，让学生在真实的情境中进行语言运用，增强语言运用能力和交际能力。

教材中的情境多样，例如生活、工作、学习等，学生可以在不同情境中学习汉语知识，加深对语言的理解和体验。

2.强化口语和听力能力培养快乐汉语的教学将口语和听力作为重点培养对象，在教材中设置了丰富的口语对话和听力材料，让学生能够在模拟真实情境中掌握汉语口语和听力技能，提升汉语交际能力。

3.注重学生自主学习能力的培养快乐汉语的教学注重学生自主学习能力的培养，在教学中鼓励学生自主思考和参与，降低教师对学生的指导和操控，营造出自由、开放的学习氛围，提高学生的学习积极性和学习成效。

4.注重文化教育快乐汉语的教学注重汉语文化的传授和教育。

其教材中，同时涵盖了中国的语言文化、历史文化和社会文化。

使学生在学习汉语的同时，了解中国的文化背景、历史和风土人情，增强对中国文化的认同感和了解度。

三、快乐汉语教案的评价快乐汉语的教案是一份优秀的对外汉语教案，其创新性的教学模式和教学方法，使其能够有效地激发学生的学习兴趣和学习热情，提升学生学习汉语的效果。

《快乐汉语》二年级第6课我想做演员教案

圣经谜语范文1.蒙王宠爱在王宫，心意却与百姓同，违例冒死见王面，机智借故建奇功。

（以斯帖）2.救王性命功劳大，昂首不向人跪拜，险遭灭族蒙拯救，大得尊荣后人赞。

（末底改）3.祷告动唇不出声，倾心向神诉苦情，所求蒙允得儿子，此子终身事奉神。

（哈拿）4.祭司之子二少年，藐视祭物不应该，贪心行淫罪恶重，一日都死在父前。

（何弗尼，非尼哈）5.仅是十二份之一，还可以算为不小，蹲卧都如小狮子，王由他出握圭权。

（犹大）6.大江东去浪滔滔，本有尊荣权位高，滚沸如水纵情欲，不居首位是自讨。

（流便）7.人站黎明边，算民行不明，必作道上蛇，伤害骑马人。

（但）8.诱话英雄力何来，拉入随落把口开，近她无利似大利，她绳索更厉害。

（大利拉）9.生得面貌俊美，嫁给表兄为妻，迟迟才能生子，对姐也会嫉妒。

（拉结）10.有位学生上神学，没有先生没同学，教室黑暗无凳桌，若想毕业学顺服。

（约瑟）11.虽像言出不逊，还是直爽真诚，无花果树底下，主已知道他心。

（拿但业）12.跟主即找哥作伴，刚强英勇男子汉，引领小孩献所有，谦卑平易又近人。

（安得烈）13.有一少年跟保罗，遇见苦难他就溜，后来伴随巴拿巴，为道热心得造就。

（马可）14.前称有益并无益，偷窃逃跑主人急，坐牢遇见主使徒，名符其实真有益。

（阿尼西母）15.有位仆人希腊人，亏欠主人逃出门，巧遇一位传道人，听劝悔改恩有份。

（阿尼西母）16.称为雷子最爱主，跟到十架不怕死，流放海岛见异像，离世归父他最迟。

（使徒约翰）17.名为赞美很好听，专靠嘴唇亲近神，魔鬼入心卖先生，至今臭名不可闻。

（叛徒犹大）18.听道留心坐主前，主的话语比密甜，愿把身价三十块，拿瓶香膏做奉献。

（马利亚）19.做客谦卑读圣经，经句不懂虚心问，二人同下水受浸，水中上来是何人。

（埃提阿伯太监）20.看来像呆人，智慧胜众人，有金可发声，四夕不能分。

（保罗）21.拔河比赛，东队失败。

（西拉）22.自称高于众百姓，结邦拉派罪非轻，主所恨恶真可恶，他的话语不可听。

快乐汉语第二册第一至十一课的课文

快乐汉语 2 教学内容第一课：他是谁A: 你n ǐ好h ǎo ！你n ǐ姓x ìn ɡ什sh én 么me？B ：我w ǒ姓x ìn ɡ马m ǎ。

A ：你n ǐ叫ji ào 什sh én 么me 名m ín ɡ字z ì？B ：我w ǒ叫ji ào 马m ǎ丽l ì丽l ì.A ：他t ā是sh ì谁shu í？B ：他t ā是sh ì我w ǒ的de 朋p én ɡ友y ǒu。

我w ǒ有y ǒu 很h ěn 多du ō朋p én ɡ友y ǒu。

A ：欢hu ān 迎y ín ɡ！你n ǐ家ji ā在z ài 什sh én 么me 地d ì方f ān ɡ？C ：我w ǒ家ji ā在z ài 香xi ān ɡ港ɡǎn ɡ。

第二课：她比我大A ：你n ǐ多du ō大d à？B:我w ǒ今j īn 年ni án 十sh í六li ù岁su ì。

A ：你n ǐ的de 汉h àn 语y ǔ很h ěn 好h ǎo。

B ：谢xi è谢xi è。

B ：你n ǐ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ吗m ɑ？A ：我w ǒ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ。

B ：你n ǐ会hu ì说shu ō法f ǎ语y ǔ吗m ɑ？A ：不b ú会hu ì.A ：我w ǒ有y ǒu 一y í个ɡè朋p én ɡ友y ǒu ，她t ā叫ji ào 小xi ǎo 红h ón ɡ。

她t ā比b ǐ我w ǒ大d à ，也y ě比b ǐ我w ǒ高ɡāo。

教学设计 PPT 及教案教学设计：根据指定的内容《快乐汉语》第六课我

教学设计PPT 及教案教学设计：根据指定的内容《快乐汉语》第六课我个子高，我们根据本土化，学生的年龄特点和已掌握知识的情况合理的运用教材，利用直观形象的PPT，通过精讲多练，从易到难的原则，以有趣的游戏，由张有驰，动静结合的课堂组织形式，让学生从感知阶段到理解阶段，再到巩固阶段和运用阶段，来达到我们的教学目标和要求。

教学对象：6-8岁教时：3课时（每课时45分钟）第一课时教案教学内容：第6课他个子高教学目标：1 通过学习，使学生正确运用我，你，他，她…等代词。

2初步掌握形容词长短，大小，高矮及能说短句，如：她头发长/我头发短教学重难点：初步掌握形容词长短，大小，高矮及运用。

教学准备：PPT制作字卡（新旧字），准备和检查多媒体使用配件。

[教学过程]一、热身运动：复习上一课的内容：爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹（5 分钟）二、导入新课1，播放制作的PPT 《图一》学习代词：你我他她，让学生体会怎样把字音读准，逐字，句出现，当老师出示他和她字卡时，知道是指男孩或女孩，学生练习：（5分钟）a, 齐读生字 b, 卡片认读 c,领读2，竟赛性小游戏《快快指出来》：老师说“我”时，指自己，“你”时指他人，“他”时指男孩，“她”时指女孩。

等学生熟练后，可由一学生来发令。

（5分钟）3，播放PPT〈图5〉重点学习形容词：长短，大小，高矮（20分钟）a,齐读生字b,卡片认读， c,口头组词 d,分组读 e,领读（小老师）f,指名读 g, 配上动作读（动静结合）要求：读准字音，每人能用新学的字和词语，结合所学的旧词语说短句，发展学生的扩散性思维，提高参与度和开口率（PTT图片1-5）例:她的头发长我的头发短他的头发短我个子高你的手大我的手小我们握手我个子矮游戏《猜猜他/她是谁》：结合新旧词或词语练习，如，猜猜，猜猜他是谁？他的头发长，他穿着红衣服，每人都有参与的机会。

三，巩固新学内容，检查学生掌握情况。

（通过问答等形式）（5分钟）四，教师小结，布置作业：（5分钟）同学们学习了你我他她，还学了大小长短高矮，回家后和爸爸妈妈练习，看下星期谁能说更复杂的句子。

《快乐汉语》第六课教案

《快乐汉语》第六课教学设计课程名称：《快乐汉语》第一册第六课《他个子高》教学对象：柬埔寨小学三年级，可用汉语进行简单会话的非母语学生教学目标：1.掌握基本3对反义词（长短、大小、高矮），并且可以使用它们进行描述事物的基本特征。

2.认读部分汉字和拼音。

3.掌握韵母v的发音，写法，声调，和由它形成的复韵母类型。

4.学习汉字“手”的写法。

5.快乐文化行：（1）了解和学习眼保健操（2）学习小儿歌《五官歌》6.看图讲故事课堂时数：3课时（135分钟）教学内容：一、复习和认识事物的基本特征“大、小，长、短和高、矮”，以及认读汉字。

（45分钟）。

教学备品：挂图、卡片，纸张，视频，彩笔教学步骤：1、复习：老师先展示人物五官的精美图片，吸引学生关注这堂课的内容，复习上节课学过的五官的名称，通过挂图提问学生，接下来让他们进行比较，从而引入本堂课要学习的内容，比较：大、小，高、矮，长、短。

2、活动（1）、请孩子们到台前进行，高矮、大小、头发长短，的比较。

让台下的孩子也参与进来，比如说，为台上的孩子由高到矮排队等。

（2）、将自己的手画在纸上，然后举起来比较大小。

（3）、可以请孩子们比较头发的长短，从而引导他们比较动物的耳朵或者尾巴的长短。

（4）跟我来画画，老师口述，学生根据老师的描述来画画，比如：老师说大眼睛，学生就在自己的纸上画出来，最后让学生展示成品画，看它像什么。

最后激发孩子的发散性思维，使他们联想自己身边的事物来进行比较大小，长短，高矮等。

(5)连连看：给孩子们一组图，让他们选择写有汉字的卡片贴在对应的图画上，比如：“大熊猫”教学重点：要告诉学生，除了有明显特征或是习惯用语的情况以外，大小、高矮、长短，通常是在比较事物的时候使用。

二、学写汉字和认读拼音教学备品：挂图和相匹配的音乐，图片，拼音卡片。

教学步骤：1、快乐文化行“猜猜看”：老师先播放一段音乐，让孩子们猜一猜它在中国是用来做什么的。

然后老师再展示一副配图，帮助孩们继续猜测，最后老师给出正确答案，并且讲述它的文化背景和功能。

新实用汉语课本第六课教案

新实用汉语课本第六课教案
制作人：柴俊星、辛慧
海南师范大学国际文化交流学院一.教学类型：
新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社二.教学对象：
零起点的汉语初学者
三.教学时间：
四.教学地点：
五.教学目的：
1．语音
（1）复习语音。

21个声母，38个韵母，汉语四声调。

（2）汉语拼音拼合。

（3）“一”的变调。

2．语法
（1）动词谓语句。

3．交际
（1）初步学会运用“评论”
（2）初步学会运用“建议”
（3）初步学会如何询问和表达“请求重复”
（4）初步学会运用“婉拒”
六.教学方法：
1、图片展示
2、借助多媒体教学工具
3、使用中介语
4、用例句展示
七.教学内容：
课题：《我们去游泳，好吗？》
八.教学难点：
声韵母发音要领；“一”的变调；动词谓语句。

九.教学步骤：
(一)、导入。

(二)、课文。

(三)、课文生词：
在生词部分可用英语、中介语、图片、ppt展示来讲解。

（四）、语音讲解：
（1）复习语音。

21个声母，38个韵母，汉语四声调。

（2）汉语拼音拼合。

（3）“一”的变调。

（五）、语法讲解
（1）动词谓语句。

（六）、会话练习
（1）初步学会运用“评论”
（2）初步学会运用“建议”
（3）初步学会如何询问和表达“请求重复”
（4）初步学会运用“婉拒”
（七）、课后练习。

对外汉语教案《快乐汉语》现在几点

对外汉语教案《快乐汉语》现在几点《快乐汉语》对外汉语教案的设计是非常重要的，它要根据学生的需求和程度，循序渐进地引导学生学习汉语。

下面是一个关于《快乐汉语》课程教案的简要介绍，以及教学大纲和教学内容。

一、课程简介《快乐汉语》是面向外国人学习汉语的教材，主要针对初学者，通过生动有趣的教学方式，帮助学生掌握汉语的基本语言知识和运用能力。

该教材包含了从基础知识到实用会话的各个方面。

二、教学大纲1.课程名称：《快乐汉语》课程2.适用对象：初学者3.教学目标：(1)学习拼音、汉字和基本词汇(2)学习认读和使用简单的句子(3)培养基本的听、说、读、写能力(4)培养跨文化的交际意识4.教学内容：(1)汉字和拼音的学习(2)基本句型和常用词汇的学习(3)日常生活场景的模拟对话练习(4)听力和口语训练(5)文化知识介绍三、教学内容及教学步骤1.汉字和拼音的学习(1)学习常见汉字的笔画、发音和意义(2)学习拼音的音节、声调和组合规则(3)练习识读和书写汉字和拼音2.基本句型和常用词汇的学习(1)学习基本句型，如问候、介绍、请求等(2)学习常用词汇，如人称代词、数字、时间等3.日常生活场景的模拟对话练习(1)在日常生活场景中进行对话练习，如在餐厅点餐、购物、问路等(2)进行角色扮演，模拟真实交际场景4.听力和口语训练(1)听取标准汉语的录音，进行听力理解练习(2)进行口语训练，模仿录音中的语音和语调5.文化知识介绍(1)介绍中国的传统文化和习俗(2)了解中国的历史和地理知识四、教学评估1.课堂练习和作业，检查学生对课程内容的掌握情况2.学生口语表达和听力理解能力的评估3.答题和项目演示的评分以上是关于《快乐汉语》对外汉语教案的大致内容，通过科学合理的教学安排和多样化的教学方法，可以帮助学生更轻松地学习汉语，提高汉语水平。

当然，具体的教案设计还需根据学生的具体情况和学习需求进行调整和完善。

《快乐汉语》教案设计（5篇范例）

《快乐汉语》教案设计（5篇范例）第一篇：《快乐汉语》教案设计《快乐汉语》教案设计话题：饮食第一册，第三单元，第七课九年级初中生，25人 45分（14-15岁）课程名称：教学对象：课堂时间：教具：《快乐汉语》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，教学内容：第一步骤：复习和导入（5分）利用双面是生字的卡片，复习食物词汇：老师领读然后学生抢答；猜对了就拿到卡，拿卡最多的学生得到小礼物；(学生打开《Chinese English vocabulary cluster booklet by 王杰》)（see1）第二步骤：介绍新句型：吃，喝；你想吃什么？你想喝什么？（15分）复习：老师问，学生答，然后做“转圈圈”练问答；（see2）复习：已经学过的偏旁：人，水，口…第三步骤：配对编对话：老师先给学生解释范例（see teacher book P35, exercise 2）3问3答第四步骤：到班上表演；第五步骤：做练习3：听选；（see4）(student’s book p 29)(see3，4）（10分）（10分）（5分）第六步骤：作业：做练习4，5，6；(student’s book p 30,31)(Work book P44)《快乐汉语》课件设计话题：饮食第一册，第三单元，第七课九年级初中生，25人 45分（14-15岁）课程名称：教学对象：课堂时间：教具：《快乐汉语》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，1.生字，生词卡：吃，喝，鸡蛋，茶，咖啡，炒饭，…;在做枪答时，学生可以看着Booklet上已经被要求的词汇；2.学生分两个组，一组在里，一组在外，老师放音乐，音乐停了，在里圈的学生问，在外圈的学生答，然后里圈和外圈的人互换；3.老师把范例对话写在黑板上，让学生翻译，同时给学生解释；4.学生编对话的场景可以是：和父母或朋友在一起吃早饭或晚饭，在家或在饭馆；内容应包括：打招呼，吃什么，喝什么，不吃，不喝什么？每人至少要编3-5句；（多编有奖）可以用已经学过的词，eg：不，想…； 5.挑3-5对学生来教室前面表演；第二篇：《快乐汉语》教案设计《快乐汉语》第二册第四课我的房间课题：《我的房间》课型：新授课课时：3课时，45分钟教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。

《快乐汉语》第6课你家的花园真漂亮教案

第6课你家的花园真漂亮课型：会话课教材：《快乐汉语》对象：零基础的母语为泰语的小学生教学内容：1、掌握生词：家具、花、花园、书桌、干净、整齐、漂亮、真、你们的2、掌握某人+喜欢+宾语某处所+真+形容词句式能进行相关的询问和回答3、掌握“桌、真、花、干净”的正确笔顺教学目标：1、正确掌握家具、花、花园、书桌、干净、整齐、漂亮、你们的、真的读音和书写2、掌握某人+喜欢+宾语某处所+真+形容词3、能够阅读课文教学重点：1、掌握掌握某人+喜欢+宾语某处所+真+形容词句式能进行相关的询问和回答2、掌握家具、花、花园、书桌、干净、整齐、漂亮、真、你们的听说读写3、可以阅读课文教学难点：1、掌握某人+喜欢+宾语某处所+真+形容词句式2、熟练掌握家具、花、花园、书桌、干净、整齐、漂亮、你们的、真的意思与发音教学方法：1、运用直观手段、使用多媒体辅助教学2、设计互动形式的小组活动，凸显学生的主体性3、精讲多练，听说领先，读写后续教学课时：3课时教学用具：生字卡、PPT、卡片、视频教学过程：一、复习（10分钟）首先复习上一节课的内容，教师先指出东南西北，然后让他们说出方位，然后带他们复习一下上一节课的生词，拿出卧室的图片，询问同学们，让同学们读单词，并询问他们泰语意思。

然后教师询问“卫生间在哪？”等待学生回答“卫生间在客厅对面？”，第五课句子复习可以以此类推。

二、导入新课（5分钟）首先用PPT照片展示一下花园，询问他们“花园漂亮吗？”然后用泰语解释一下，引导他们说出“漂亮”趁机导入新词，“漂亮”，然后导入“真”，教师再说出“你家的花园真漂亮”，询问同学们“真漂亮”是什么意思，“真”是什么意思。

三、讲解知识点（20分钟）导入花园的照片，先教学生读“花园”然后询问学生这是什么，泰语意思是什么，教师进行解释，让他们知道泰语意思，再导入家具的照片，先教学生读“家具”然后询问学生这是什么，教师进行解释，泰语意思是什么，让他们知道泰语意思。

《快乐汉语》第一册第6课《我的家不大》教案

《快乐汉语》第一册第6课《我的家不大》教案教学对象：海外中学生（15岁）教学时长：50分钟左右教学目标：（1）交际话题：谈论房子。

语言点：他家很大，他家有十个房间。

我家不大，我家有五个房间。

教学步骤：（1）问候并导入新课；（2）生词：房子、大、个、房间、厨房、七、八、九、十（3）游戏巩固；讲解中国人的数字手语的示法。

（4）布置作业，结束。

教学准备：（1）图片。

（2）词语卡片：房子、大、个、房间、厨房、七、八、九、十资源链接：（1）图片：各种生词。

（2）图片：房子。

（3）中国人的数字手语的示法。

主要教学过程及说明环节一：问候并导入新课教师引导学生谈自己家的房子，可以出示照片或本课图片,介绍一个房子的布局，并注意音带学生区分“房子”和“房间”。

环节二：生词、句型教学及操练（1）教师用本课“我”我的房子的图片,让学生听录音或听教师读生词，边听边看教师的示意，使学生对本课生词的读音和意义有基本的了解：然后教师领读生词，注意纠正学生的发音。

（2）在于使学生掌握生词的发言、意义和汉字字形的对照。

方法：让学生听录音，然后根据听到的内容，将这个生词的序号填写进空格内。

（3）随着学生的回答逐步介绍本课的名词，并让学生在角色扮演中用“我家不大”互相问答。

（4）有师生间的练习转为学生之间的练习，进一步巩固对句型的认识和掌握。

(5)教数字七到十然后教学生做手语表示。

环节三：游戏巩固中国人的数字手语的示法。

分成5组，教师给学生看房子的图片三分钟然后让学生说说那个房子有几个房间，做手语表示。

环节四：文化教学老师介绍中国人的数字手语的示法。

环节五：布置作业，结束老师留作业，让学生们回去看自己的房子，写在本子上。

（注意：本课示范课视频是为在国外电视台教学使用拍摄，因此教学中教师多次面向镜头说话并使用了较多的英语。

）。