《与高司谏书》ppt课件

4．词类活用
名词用作动词，张榜 ①前日又闻御史台榜 朝堂： ． 公告、布告 形容词用作动词，与„„绝交 ②不忍便绝 足下： ．
5．虚词 间 人称代词，他们 足下厕其 ． 其后更十一年 指示代词，那 ． 实迹而较之 人称代词，你 ①其今者推其 ． 立朝有本末 人称代词，他 ． 其 过 人称代词，他自己的 以智文其 ．
以 文学大有名 介词，因为 ． 不可屈之节介词，凭 以 ． 今又以言事触宰相得罪 介词，因为 ． ②以 近刑祸 连词，而，因而 不敢一忤宰相以 ． 以智文其过 介词，用 ． 石显、王凤为忠臣 介词，把 必以 ．
6．文言句式 ①不知何如人也： 判断句 ②有能辨是非之明： 宾语前置句
欧阳修，字 永叔 ，号 醉翁，晚年又号 六一居士 ，卒谥
“ 文忠 ”。 北宋 时期的 文学家 、 史学家 。
文本互动 一、初步感知 1．通假字 凡十有 四年而三疑之： “有”通“又” ．
2．古今异义 ①修顿首再 拜白 司谏足下 ． ． 再，古义：两次；今义：第二次。白，古义：告
诉；今义：一种颜色。
夹杂。 ②而足下厕 其间： ． 经过。 ③其后更 十一年： ． 凡：共。有：又。 ④凡 十有 四年而三疑之： ． ． 怜悯。 ⑤亦将闵 足下之不能： ． 败坏者，祸害。 ⑥此君子之贼 也： ． 假如。 ⑦若 果贤耶： ．
⑧皆自谏诤擢 用： 提拔。 ． ⑨《春秋》之法，责 贤者备： 要求。 ． ⑩不宣 ： 言不尽意。 ．．
②未与人接 ． 古义：交往。今义：接过来。 ③以文学 大有名 ．． 古义：文章才学。今义：文学体裁。 ④而足下厕 其间 ．
古义：夹杂。今义：厕所。
⑤立朝有本末 ．． 古义：操守。今义：根本和次要的。 ⑥乃愚者之不逮 ． 古义：及。今义：抓、捉。 ⑦以智文 其过 ．． 智，古义：小聪明；今义：智力。文，古义：掩
第 13 课 与高司谏书
目标定位 1．掌握部分文言实词的意义和虚词的用法，了解古今词 义的变化，继续学习翻译文言文的方法，进一步提高 阅读浅近文言文的能力。 2．理清文章思路，准确理解作者的基本观点。 3．感受作者嫉恶如仇、胸怀坦荡、无私无畏的高风亮节， 学习借鉴中国古代正直文人以天下为己任的胸怀胆 识。 4．学习本文观点鲜明、析理透彻、语言简洁有力的写作 方法。
课堂小结 一、结构图解
二、中心主旨 本文是作者写给当朝谏官高若讷的一封书信。作者 对高若讷身为谏官不去直谏，不为范仲淹辩护，对忠直 之人落井下石的做法深感痛恨，并厉声责问，使我们感 受到作者嫉恶如仇、胸怀坦荡的高风亮节和胸怀胆识。 三、写作特色 1．析理透辟、言辞犀利。 2．逐层深入，使对方无以辩驳。 3．引经据典，大气磅礴。
3．改正下列词语中的错白字 ①顿手( 手—首 ) ③褒砭是非( 砭—贬 ) ⑤诋俏( 俏—诮 ) ⑦既位( 既—即) ②能辩是非( 辩—辨 ) ④无一缪说( 缪—谬 ) ⑥大低( 低—抵 ) ⑧伏唯( 唯—惟 )
4．文学文化常识填空 《新五代史》是 纪传体史书，记载了公元 907 年至 960 年 梁 、 唐 、 晋 、 汉 、 周 五代史实。作者
饰；今义：文章。
⑧此君子之贼 也 ． 古义：败坏者，祸害。今义：盗东西的人。
3．一词多义 随州 安家，动词 家 ． ①家 与足下相见于安道家 ．家里，名词
学大有名 文章，名词 以文 ． ②文 其过 掩饰，动词 以智文 ． 非 正确的，形容词 褒贬是 ． ③是 天下无得言者也 这样，代词 是 ．
第6段：以安道、师鲁的直言敢谏与高若讷的“默默”
作比较，痛斥高若讷，表现出作者无私无畏的慨然正气。 第7段：说明写信缘由。
二、深层探究 8．对高若讷的“三疑”在全文中起什么作用？作者对高若 讷的斥责集中在哪个问题上？本文在语言上有什么特点？ 答案 (1)通过“三疑”，揭露了高若讷口是心非，并断言
其“非君子”，引出后面对他的正面驳斥，使全文首尾贯通，
状语后置句 ③与足下相见于安道家：
④禀之于天： 状语后置句
省略句 ⑤而不责以必能也： 省略句 ⑥出入朝中： 省略句 ⑦使正予罪而诛之：
7．概括每段的大意。
答案 第1段：通过“三疑”，断定高若讷非君子也。
第2段：指责高若讷在范仲淹被贬时不但不救，反而诋 毁其为人的拙劣表现，怒斥高若讷是“君子之贼”。 第3段：以范仲淹曾被器重的事实，运用两难推理，论 证无论范仲淹贤与不贤，高若讷的“默默”都是失职。 第4段：引用史实，说明贤与不贤自有公论，世人是不 可欺的。 第5段：以天子பைடு நூலகம்圣明，斥责高若讷的失职。
一气呵成。
(2)作者对高若讷的斥责集中在如何对待范仲淹被贬的问题 上，揭露了高若讷出于一己之私利，颠倒是非，逢迎权贵， “不复知人间有羞耻事”，乃“君子之贼也”。 (3)本文语言犀利，气势逼人，言辞激愤，读来令人有痛快 淋漓之感。如：“决知足下非君子也”，“今足下又欲欺今 人，而不惧后世之不可欺耶”，“不复知人间有羞耻事”， 乃“君子之贼也”，等等，直言指斥，毫不隐晦，显现出作
者的刚直凛然之气。
9．本文表现了作者怎样的精神？结合课后的几段短文谈 谈自己的体会。
答案 本文充分显现了欧阳修嫉恶如仇、无私无
畏、不避险恶、仗义执言的性情。从安道、海瑞 身上也可以看到这种可贵的精神。尽管他们这样
做的最终目的是维护封建帝王的统治，但他们身
上所体现出的古代正直知识分子的优秀品质，对 于今天的我们还是有借鉴意义的。
基础精练 1．给下列加点的字注音 ①其后更 十一年( ɡēnɡ ) ． ③以为当黜 ( chù ) ． ②侃 然( kǎn ) ． ④不敢一忤 宰相( wǔ ) ．
⑤谏诤擢 用( zhuó ) ⑥班行 ( hánɡ ) ． ． ⑦亦将闵 足下之不能(mǐn ) ．
2．解释下列加点的词语 某：我。家：安家。 ①某 年十七时，家 随州： ． ．