水文科普知识讲座PPT
合集下载
水文知识科普-防洪防汛知识培训课件
水文的观测要素
水文测验
水位 蒸发 雨量 流量 泥砂 水质
雨量等级的划分
用语
小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
12小时降雨总量 （毫米） <5.0 5.0-14.9 15.0-29.9 30.0-69.9 70.0-139.9 >140.0
24小时降雨总量 （毫米） 0.1-9.9 10.0-24.9 25.0-49.9 50.0-99.9
滑坡发生时，大面积的山体滑
向河流和谷地，这时就会将居
住、工作、行走在滑坡体上或
•2016年5月9日凌晨，建阳小湖镇下 墘村因大暴雨引发山体滑坡，有4栋 房屋被冲毁，6人被压，其中伤2人，
死亡4人。
滑坡体下方的人群掩埋，造成 人员伤亡。
暴雨引发洪水
暴雨使得某一片地方
的降雨量超乎寻常，
在较短时间内该地方
浑浊的洪流夹带着大量泥沙、石 块、树木沿着陡峭的沟谷前推后 拥，奔腾咆哮而下，地面为之震 动，声响犹如雷鸣，在很短时间 内冲出沟外，摧毁沿途的房屋、 桥梁，掩埋人畜，危害巨大。
暴雨引发泥石流
•2010年6月14日中午暴雨导致延平西芹 镇两辆汽车被泥石流冲入溪流，造成24
人失踪。
暴雨引发滑坡 斜坡上的土体、岩块等由于受 暴雨等因素的影响，在重力作 用下整体或分散地顺坡向下滑 动的现象，称为滑坡。
遭遇山洪、果断躲避
1、溪洪水迅速上涨时，不要沿着河谷跑，应向河谷两岸高处跑。 2、泥石流发生时，不要沿泥石流沟跑，应向沟岸两侧山坡跑。 3、山体滑坡时，不要沿滑坡体滑动方向跑，应向滑坡体两侧跑。 4、遭洪水围困，有通讯条件的，可利用通讯工具，寻求救援；无 通讯条件的，要想办法向外界发出紧急求助信号，同时要主动采 取自救措施。 5、若乘冲锋舟或小船逃生，应力争划向回水区。
水文学基础PPT课件
2.1 岩石中的空隙 Interstices in rocks
岩石—包括坚硬岩石及松散土。 空隙—岩、土中各种类型空洞的总称。 空隙是地下水的赋存场所和运移通道。
孔隙（pore）: 松散岩石颗粒间的空隙 空隙分为 裂隙（fissure）: 坚硬岩石破裂产生的空隙
溶穴（cave）: 可溶性岩石被溶蚀后产生的空隙
13
第13页/共21页
2、孔隙度(porosity)及其影响因素
自然界中松散岩石的孔隙度（P17表2-1）。
岩石名称
砾石
砂
粉砂 粘土
空隙度(%) 70
25—40
25—50
35—50
40—
这里与粒径的关系是：粒径愈小，孔隙度愈大！
• 与以上分析有矛盾！为什么？
• 为何粘性土的孔隙度超过最疏松排列的47.64%可达70%？
2) 张开性（裂隙宽度）
3) 裂隙率等
17
第17页/共21页
三、溶穴
2.1 岩石中的空隙
溶穴：可溶岩在地下水溶蚀作用下产生的空隙。 溶孔、溶隙、溶穴、溶洞等
对可溶岩要描述岩溶发育特征（裂隙+溶洞） 1）岩溶发育方向 2）岩溶率--表示岩溶发育程度 3）溶洞（方向、规模等）
18
第18页/共21页
2.1 岩石中的空隙
14
第14页/共21页
3、粘性土的孔隙与孔隙度
• 粘土颗粒（指直径<0.005mm的颗粒）； • 粘性土颗粒细小，比表面积大，连结力强；颗粒表面带
电，
粘粒在悬浮、推移、互相接触时，易连结起来形成粘 粒团，细小粘粒集合（团）构成颗粒集合体。颗粒集合 体在重力作用下沉积下来，形成峰窝或絮状结构。
• 粘土孔隙 结构孔隙—集合体与集合体、粘粒与粘粒之间的空 隙; 如同海绵、峰窝，或呈絮状结构。
岩石—包括坚硬岩石及松散土。 空隙—岩、土中各种类型空洞的总称。 空隙是地下水的赋存场所和运移通道。
孔隙（pore）: 松散岩石颗粒间的空隙 空隙分为 裂隙（fissure）: 坚硬岩石破裂产生的空隙
溶穴（cave）: 可溶性岩石被溶蚀后产生的空隙
13
第13页/共21页
2、孔隙度(porosity)及其影响因素
自然界中松散岩石的孔隙度（P17表2-1）。
岩石名称
砾石
砂
粉砂 粘土
空隙度(%) 70
25—40
25—50
35—50
40—
这里与粒径的关系是：粒径愈小，孔隙度愈大！
• 与以上分析有矛盾！为什么？
• 为何粘性土的孔隙度超过最疏松排列的47.64%可达70%？
2) 张开性（裂隙宽度）
3) 裂隙率等
17
第17页/共21页
三、溶穴
2.1 岩石中的空隙
溶穴：可溶岩在地下水溶蚀作用下产生的空隙。 溶孔、溶隙、溶穴、溶洞等
对可溶岩要描述岩溶发育特征（裂隙+溶洞） 1）岩溶发育方向 2）岩溶率--表示岩溶发育程度 3）溶洞（方向、规模等）
18
第18页/共21页
2.1 岩石中的空隙
14
第14页/共21页
3、粘性土的孔隙与孔隙度
• 粘土颗粒（指直径<0.005mm的颗粒）； • 粘性土颗粒细小，比表面积大，连结力强；颗粒表面带
电，
粘粒在悬浮、推移、互相接触时，易连结起来形成粘 粒团，细小粘粒集合（团）构成颗粒集合体。颗粒集合 体在重力作用下沉积下来，形成峰窝或絮状结构。
• 粘土孔隙 结构孔隙—集合体与集合体、粘粒与粘粒之间的空 隙; 如同海绵、峰窝，或呈絮状结构。
水文学原理(水文水资源绪论及第一章)PPT课件
%
淡水亿 km3
%
96.54
0
0
地表水
0.242541
1.75
0.2417
69.0
地下水
0.23700
1.71
0.1083
30.916
土壤水
0.000165
0.001
0.000165
0.047
大气水
0.000129
0.0009
0.000129
0.037
生物水
0.0000112
0.00001
0.0000112
承压水
大气降水
水汽水平运动
地面 蒸发 根系吸收
蒸腾 内陆
海陆间
海上
滴落 地表径流
根系吸收 地下径流
蒸腾
滴落 根系吸收
水面蒸发 海洋
2.水文学的研究内容：
水文学作为地球物理科学的一个分 支，主要研究地球系统中水的存在、分 布、运动和循环变化规律，水的物理性 质、化学性质，以及水圈与大气圈、岩 石圈和生物圈的相互关系。
各省会城月市份 分月降雨量
400 350 300 250 200 150 100
50 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份
降雨量（mm）
北 京 天 津 石家庄 太 原 呼和浩特 哈尔滨 长 春 沈 阳
上 海 南 京 合 肥 杭 州 福 州 南 昌 武 汉 长 沙 南 宁
香 港 澳 门 台 北
年径流量（亿m3） 牋巴西 牋俄联邦 牋加拿大 牋美国 牋印度尼西亚
中国 牋印度 牋日本
各主要国家的年径流总量
60000 50000 40000 30000 20000 10000
水文学基本知识92页PPT
水文学基本知识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
水文地质学基本知识PPT文档105页
水文地质学基本知识
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
105
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
105
水文学原理课堂PPT
土壤水 0.05%
大气水 0.04%
河 水 0.006%
第三节 地球系统中的水及水平衡（续）
水资源问题 原因 水资源量时空分布不均匀； 水资源分布与人口、耕地分布不相适应； 水环境污染； 水资源浪费。
对策 时间和空间上的合理调配； 积极开展水污染防治； 节约用水。
三、主要参考书 山坡水文学，刘新仁译 径流形成原理，芮孝芳编著 土壤和水—物理原理和过程，D·希勒尔著 华孟译 普通水文学，邓绶林编著 工程水文学，（美）林斯莱著 城市水文学，朱元甡、金光炎著
第一章 绪论
第一节 水文学的内容和任务 一、水文学的定义 研究水的科学，核心——水文循环。
广义水文学 按分布划分
二、按降雨强度及过程特征分类
暴雨——历时短、强度大、笼罩面积不大。 气象方面规定：日降雨量> 50mm ——暴雨； 日降雨量>100mm ——大暴雨； 日降雨量>200mm ——特大暴雨。 主要影响小流域洪水。 暴雨型霪雨——历时较长、强度变化大。 影响区域洪水。 霪雨——历时很长、强度小、笼罩面积大。 影响大流域洪水。
第一章 绪 论
第二章 水文循环
第四章 降 水
第五章 土 壤 水
第六章 下 渗
第七章 蒸发与散发
第八章 产流机制
第十章 地表水流
第十一章 洪水演算
第十二章 流域产流
第十三章 流域汇流
第三章 流域和水系
课程介绍
一、水文学原理的主要内容 1. 各种水体的形成、演变； 2. 水体形成的成因、演变的规律； 3. 研究水体形成成因、演变规律的方法。 二、学习目的 1.掌握水文现象的基本规律和研究方法； 2.本课程为专业基础课，为后继课程的学习做准备。
第二章 水文循环
大气水 0.04%
河 水 0.006%
第三节 地球系统中的水及水平衡（续）
水资源问题 原因 水资源量时空分布不均匀； 水资源分布与人口、耕地分布不相适应； 水环境污染； 水资源浪费。
对策 时间和空间上的合理调配； 积极开展水污染防治； 节约用水。
三、主要参考书 山坡水文学，刘新仁译 径流形成原理，芮孝芳编著 土壤和水—物理原理和过程，D·希勒尔著 华孟译 普通水文学，邓绶林编著 工程水文学，（美）林斯莱著 城市水文学，朱元甡、金光炎著
第一章 绪论
第一节 水文学的内容和任务 一、水文学的定义 研究水的科学，核心——水文循环。
广义水文学 按分布划分
二、按降雨强度及过程特征分类
暴雨——历时短、强度大、笼罩面积不大。 气象方面规定：日降雨量> 50mm ——暴雨； 日降雨量>100mm ——大暴雨； 日降雨量>200mm ——特大暴雨。 主要影响小流域洪水。 暴雨型霪雨——历时较长、强度变化大。 影响区域洪水。 霪雨——历时很长、强度小、笼罩面积大。 影响大流域洪水。
第一章 绪 论
第二章 水文循环
第四章 降 水
第五章 土 壤 水
第六章 下 渗
第七章 蒸发与散发
第八章 产流机制
第十章 地表水流
第十一章 洪水演算
第十二章 流域产流
第十三章 流域汇流
第三章 流域和水系
课程介绍
一、水文学原理的主要内容 1. 各种水体的形成、演变； 2. 水体形成的成因、演变的规律； 3. 研究水体形成成因、演变规律的方法。 二、学习目的 1.掌握水文现象的基本规律和研究方法； 2.本课程为专业基础课，为后继课程的学习做准备。
第二章 水文循环
水文科普知识讲座 ppt课件
水文科普知识讲座
都 江 堰 水 利 工 程 图
水文科普知识讲座
竺可桢的故事
竺可桢(1890～1974年)浙江绍兴上虞人 。 我国近代气象事业和近代地理学的奠基人
①记气象日记（1917～1974） 保存留档（1936～1974）
②留心观测：上下班步行，观察桃花开于 何日？柳絮飞于何时？而布谷鸟始叫于哪 天？遇到外出，又必嘱家人帮着留心燕子 什么时候飞来，让女儿观察北海的冰什么 时候初融，还让邻居留意哪天杏花开了第 一朵。经过23年的观察分析，竺可桢终于 在1972年绘制了一幅“北京春季物候现 象变化曲线图”，为编制自然历提供了科 学依据。
水文科普知识讲座
白鹤梁题刻
水文科普知识讲座
白鹤梁题刻
水文科普知识讲座
直立式水尺
倾斜式水尺
水文科普知识讲座
浮子式水位计
水文科普知识讲座
超声波水位计
水文科普知识讲座
标准雨量观测场
水文科普知识讲座
E601型蒸发器
水文科普知识讲座
人工雨量计
自记雨量计
水文科普知识讲座
遥测雨量计
水文科普知识讲座
水文科普知识讲座
水文科普知识讲座
三、水文的历史
古代水文观测历史
大禹治水
“随山刊木”(立木于河中)，观测河水涨落
都江堰（李冰）
“石人”，观测水位
水文科普知识讲座
三、水文的历史
古代水文观测历史
隋代的石刻水则 宋代的水则碑
白鹤梁题刻
水文科普知识讲座
水则
水则，中国古代的水尺，又叫水志。 水则碑作用：测量水位，预防洪涝灾害。 古水则有三种形式。 ①无刻画，如都江堰的石人水则、宁波月湖的平字水则。 ②只有洪枯水位刻画，如：唐代已有的长江涪陵石鱼只刻记
都 江 堰 水 利 工 程 图
水文科普知识讲座
竺可桢的故事
竺可桢(1890～1974年)浙江绍兴上虞人 。 我国近代气象事业和近代地理学的奠基人
①记气象日记（1917～1974） 保存留档（1936～1974）
②留心观测：上下班步行，观察桃花开于 何日？柳絮飞于何时？而布谷鸟始叫于哪 天？遇到外出，又必嘱家人帮着留心燕子 什么时候飞来，让女儿观察北海的冰什么 时候初融，还让邻居留意哪天杏花开了第 一朵。经过23年的观察分析，竺可桢终于 在1972年绘制了一幅“北京春季物候现 象变化曲线图”，为编制自然历提供了科 学依据。
水文科普知识讲座
白鹤梁题刻
水文科普知识讲座
白鹤梁题刻
水文科普知识讲座
直立式水尺
倾斜式水尺
水文科普知识讲座
浮子式水位计
水文科普知识讲座
超声波水位计
水文科普知识讲座
标准雨量观测场
水文科普知识讲座
E601型蒸发器
水文科普知识讲座
人工雨量计
自记雨量计
水文科普知识讲座
遥测雨量计
水文科普知识讲座
水文科普知识讲座
水文科普知识讲座
三、水文的历史
古代水文观测历史
大禹治水
“随山刊木”(立木于河中)，观测河水涨落
都江堰（李冰）
“石人”，观测水位
水文科普知识讲座
三、水文的历史
古代水文观测历史
隋代的石刻水则 宋代的水则碑
白鹤梁题刻
水文科普知识讲座
水则
水则，中国古代的水尺，又叫水志。 水则碑作用：测量水位，预防洪涝灾害。 古水则有三种形式。 ①无刻画，如都江堰的石人水则、宁波月湖的平字水则。 ②只有洪枯水位刻画，如：唐代已有的长江涪陵石鱼只刻记
陆地水文基础知识讲义(ppt 206页)
P R表 R地下（R表 R地 下 Eq） S
在长期内ΔS趋于0
第五章 陆地水文
（二）全球水量平衡
（1）全球 （2）陆地
PcPoEcEo
（3）海洋
Pc REc
Po REo
全球年水量平衡
因素
水量/km3
比例
海洋降水量
382000
78%
海洋蒸发量
419000
86%
一、 水圈组成与特征
地球上的水以气态、液态和固态三种形式存在于 空中、地表和地下。 具体说，水圈是由以下几种水体组成：
海洋：97.3%（咸水）。 冰川：2.1% （固体淡水）。 地下水：0.6%。 地表水：0.01%。 大气水和生物水：0.001%。 能够被人类直接利用的水不足1%。
水圈的构成
第五章 陆地水文
（二）水系形式与分类
按照一定的岩层构造、沉积物性质和新构造应力场的反 映，水系形式通常分为：
树枝状、格状和长方形三类。 按照干支流相互配置的关系或它们构成的几何形态划分 可分为：扇状水系、羽状水系、梳状水系和平行水系四类。 按照水系流向的相互关系划分：向心水系和辐散水系。
⑴ 树枝状水系 ⑵ 格状水系 ⑶ 羽状水系 ⑷ 平行状水系 ⑸ 放射状水系 ⑹ 环状水系 ⑺ 向心状水系 ⑻ 倒钩状水系 ⑼ 扇状水系 ⑽ 菱格状水系 ⑾ 钳状沟头树枝状水系 ⑿ 交织状水系 ⒀ 落水洞水系 ⒁串珠状水系 ⒂ 陷坑水系 ⒃ 串珠状水系
从上表可以看出：
（1）海陆降水量之和等于海陆蒸发量之和，全球水量平衡； （2）海、陆水循环不平衡：
海洋蒸发量提供了海洋降水量的85％和陆地降水的89％， 陆地蒸发只提供陆地11％降水和15％海洋降水,
说明海洋是大气水分和陆地水的主要来源；
水文与水资源学PPT课件
第4页/共20页
• 饱和岩石在重力作用下能够自由排出若干水量的性能称为岩石的给水性。在数量上用给水度来衡量。给水 度 （ μ ） 是 饱 水 岩 石 在 重 力 作 用 下 能 排 出 水 的 体 积 （ Vg ） 与 岩 石 总 体 积 （ V ） 比 , μ = Vg / V ， 用 小 数 或 百 分 数 表 示 。
第11页/共20页
第12页/共20页
• 岩石透水性能主要取决于岩石空隙的大小和连通程度。 设想一个理想圆管状的纵断面（图7-4）。空隙的边缘 上分布着一般条件下不能运动的结合水，其余为重力水。 由于空隙壁上不运动的结合水对于重力水存在着摩擦阻 力，以及重力水质点之间存在着摩擦阻力，最靠边部的 重力水，流速趋于0，中心部位流速最大。
第8页/共20页
第9页/共20页
• 存在于坚硬岩石裂隙和溶隙中的地下水，结合水及毛细水所占的比例非常小，岩石的给水度可看作分别等 于它们的容水度或空隙度。
第10页/共20页
• 岩石的透水性是指岩石允许水透过的能力，用渗透系数（K）表示，渗透系数具有与渗透速度相同的量纲， 即（m／d）或（cm／s）。岩石的渗透系数越大，渗透性能越好。表7-2是常见松散岩石的渗透系数参考 值。
• 渗透系数不仅与岩石的性质有关，还与渗透液体的粘滞性、温度有关。通常情况下，由于水的物理性质变 化不大，可以忽略，因此，可把渗透系数看成单纯说明岩石渗透性能的参数。
第16页/共20页
• 渗透性好的岩层，不一定都能形成含水层，那些只能透水而含不住水的岩层称为 透水层。在野外常见到有的岩层空隙大，连通性好，透水性强，具有很大的泄水 能力，但因下部没有托水的隔水层或水平方向缺乏隔水边界，岩层中却很少含有 地下水。这种岩层称作透水层。
• 饱和岩石在重力作用下能够自由排出若干水量的性能称为岩石的给水性。在数量上用给水度来衡量。给水 度 （ μ ） 是 饱 水 岩 石 在 重 力 作 用 下 能 排 出 水 的 体 积 （ Vg ） 与 岩 石 总 体 积 （ V ） 比 , μ = Vg / V ， 用 小 数 或 百 分 数 表 示 。
第11页/共20页
第12页/共20页
• 岩石透水性能主要取决于岩石空隙的大小和连通程度。 设想一个理想圆管状的纵断面（图7-4）。空隙的边缘 上分布着一般条件下不能运动的结合水，其余为重力水。 由于空隙壁上不运动的结合水对于重力水存在着摩擦阻 力，以及重力水质点之间存在着摩擦阻力，最靠边部的 重力水，流速趋于0，中心部位流速最大。
第8页/共20页
第9页/共20页
• 存在于坚硬岩石裂隙和溶隙中的地下水，结合水及毛细水所占的比例非常小，岩石的给水度可看作分别等 于它们的容水度或空隙度。
第10页/共20页
• 岩石的透水性是指岩石允许水透过的能力，用渗透系数（K）表示，渗透系数具有与渗透速度相同的量纲， 即（m／d）或（cm／s）。岩石的渗透系数越大，渗透性能越好。表7-2是常见松散岩石的渗透系数参考 值。
• 渗透系数不仅与岩石的性质有关，还与渗透液体的粘滞性、温度有关。通常情况下，由于水的物理性质变 化不大，可以忽略，因此，可把渗透系数看成单纯说明岩石渗透性能的参数。
第16页/共20页
• 渗透性好的岩层，不一定都能形成含水层，那些只能透水而含不住水的岩层称为 透水层。在野外常见到有的岩层空隙大，连通性好，透水性强，具有很大的泄水 能力，但因下部没有托水的隔水层或水平方向缺乏隔水边界，岩层中却很少含有 地下水。这种岩层称作透水层。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、水文的历史
古代水文观测历史
大禹治水
“随山刊木”(立木于河中)，观测河水涨落
都江堰（李冰）
“石人”，观测水位
三、水文的历史
古代水文观测历史
隋代的石刻水则
宋代的水则碑
白鹤梁题刻
水 则
水则，中国古代的水尺，又叫水志。 水则碑作用：测量水位，预防洪涝灾害。 古水则有三种形式。 ①无刻画，如都江堰的石人水则、宁波月湖的平字水则。 ②只有洪枯水位刻画，如：唐代已有的长江涪陵石鱼只刻记 枯水位。民间自刻的这类刻画不少，大江河上往往存有前 代遗迹。 ③有等距刻画的水则碑，最为常见。如宋代至明代太湖出口 、吴江长桥刻有横道的石碑,用以量测水位,此碑还刻有非 常洪水位。吴江长桥另一块刻有直道的石碑为记录每旬水 位用，它上面也刻记非常洪水位。
谢谢！
它山堰
它山堰是中国古代甬江支流鄞江上修建的御咸蓄淡 引水灌溉枢纽工程。位于浙江宁波市鄞州鄞江镇它山旁 ,樟溪出口处。唐代大和七年（公元833年）由县令王元 玮创建。与郑国渠、灵渠、都江堰同为中国古代四大水 利工程,可与四川都江堰 相媲美。
水 则 碑
水 则 碑
水则碑
水则碑，位于宁波市海曙区镇明路西侧平桥街口（原是平桥河）。宋宝 祐间（1253~1258）建，明清两代续修。水则亭为水则碑而建，亭在 四明桥下，取适中之地，测量水势，镌“平”字于石上，城外诸楔闸 视“平”出没为启闭，水没“平”字当泄，出“平”字当蓄，启闭适 宜，民无旱涝之忧。因此，把四明桥改称平桥。水则亭为保庄稼丰稔 、州郡平安发挥了重要作用。水则碑利用 平水的原理达到体察灾情、民情 统一调度的目的，是我国城市古 水利遗存中仅有的实例。是研究 水利发展史，研究城市排涝防洪 水利工程不可多得的实物例证， 有着特殊的意义。
三、水文的历史
宁波水文观测历史
它山堰
水则碑
三、水文的历史
当代宁波水文风采
奉化溪口水文站
宁波江东潮位站
镇海水文站
四、水文的观测要素
水文测验
水位
蒸发
雨量
流量
清水位
潮水位
五、水文的基础作用
为防汛防台提供预测预报 预警服务 为水利建设提供基础的水 文资料 为水文水资源配置和调度 服务 为国民经济建设服务
白鹤梁题刻
白鹤梁位于重庆市涪陵区长江南岸大江中，是一座天然石梁，长 约1600米，宽15米，1988年经国务院批准列为国家重点文物保护单位 。在梁上有100多幅题刻，记录了1200多年来72个枯水年份的长江水 位资料，这些题刻在长江涨水时被江水淹没，而且每当枯水达到一定 程度时，它们又会被显现出水面，因此它也被看作一座古代水文站。 并且有许多历代文人（黄庭坚、朱熹、王仕祯等人）在此题刻，留下 的3万多字真迹，因而被誉为“水下碑林”。 因修建三峡工程，三峡库区蓄水达到175米高程时，白鹤梁题刻将被 全部淹没于水下30多米，再也不能露出水面。因此2001年中科院葛修 润院士提出“无压容器”水下原址保护方案，目前以此方案实施工程 ，在原址修建水下博物馆，利用工程压力原理，修建一个内外都有水 的无压力保护壳体，游客可以从岸经过水下通道进入博物馆，观赏白 鹤梁题刻。白鹤梁水下博物馆已于2009年5月18日正式开馆，千年水 文站重见天日。
水文科普知识讲座
宁波市水文站
主要内容
建立科普基地的目的
什么是水文，水文到底干什么？
水文的历史
水文观测
一、建立科普教育基地的目的
目 的
让社会了解水文
提高科学素养，认识自然规律
提升防御自然灾害的能力
二、水文、气象与海洋
水文学
是地球物理学和自然地理学的分支学科。研究存在于大气层中、 地球表面和地壳内部各种形态水在水量和水质上的运动、变化、分布 ，以及与环境及人类活动之间相互的联系和作用。是关于地球上水的 起源、存在、分布、循环、运动等变化规律，以及运用这些规律为人 类服务的知识体系。
都 江 堰 水 利 工 程 图
竺可桢的故事
竺可桢(1890～1974年)浙江绍兴上虞人。 我国近代气象事业和近代地理学的奠基人 ①记气象日记（1917～1974） 保存留档（1936～1974） ②留心观测：上下班步行，观察桃花开于 何日？柳絮飞于何时？而布谷鸟始叫于哪 天？遇到外出，又必嘱家人帮着留心燕子 什么时候飞来，让女儿观察北海的冰什么 时候初融，还让邻居留意哪天杏花开了第 一朵。经过23年的观察分析，竺可桢终于 在1972年绘制了一幅“北京春季物候现象 变化曲线图”，为编制自然历提供了科学 依据。
白鹤梁题刻ຫໍສະໝຸດ 白鹤梁题刻直立式水尺倾斜式水尺
浮子式水位计
超声波水位计
标准雨量观测场
E601型蒸发器
人工雨量计
自记雨量计
遥测雨量计
缆道测流
ADCP测流
都江堰水利工程
我国最早的水位站建于秦昭 襄王时（公元前251年），李 冰修都江堰，做三石人立于 水中观测水位。要求“竭不 至足，盛不没肩”，即水位 不能低于石人的足部，低了 ，不够用，也不能高于石人 的肩部；高了，就会从飞沙 堰溢洪，只有当水位在石人 的足与肩之间，引水量正好 满足要求。