生活与哲学认识论主观题总结
高二政治复习:哲学生活政治主观题必备考点
高二政治复习:哲学生活政治主观题必备考点
一、辩证唯物论1、物质和意识的辩证关系2、客观规律和主观能动性的辩证关系3、如何做到一切从实际出发二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系2、认识发展理论(认识的反复性和无限性)三、唯物辩证法1、用联系的观点看问题(联系的普遍性、客观性、多样性、整体和部分的关系、系统优化法)2、用发展的观点看问题(发展的永恒性、实质、方向和道路、状态)3、用对立统一的观点看问题(矛盾的含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾原理、矛盾主次方面原理)4、辩证否定观5、创新的社会作用四、历史唯物主义1、社会存在和社会意识的辩证关系2、人民群众观点五、人生价值观1、价值观的导向作用2、价值判断和价值选择(客观依据、社会历史性)3、如何实现人生价值(人生的真正价值、客观条件、根本条件和主观条件)政治生活主观性试题重要考点1、政府(性质、职能、宗旨、基本原则、依法行政)2、如何对政府权力进行制约和监督3、中国共产党(地位、性质、宗旨、执政理念和执政方式)4、决定国际关系的因素和当代国际竞争的实质5、我国的外交政策(决定因素和基本内容)6、人民代表大会制(选择题)。
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识,说明为什么要做某一件事。
答题要素:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料①物质决定意识,要求一切从实际出发。
②规律的客观性、普遍性,要求尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的,要求发挥主观能动性。
④意识的能动作用,要求重视科学理论的指导作用。
(2)运用唯物论知识,说明怎样做某一件事。
答题要素:一切从实际出发+尊重客观规律+科学理论指导+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料①物质决定意识,要求做到一切从实际出发。
②规律是客观的、普遍的,要求做到尊重客观规律,认识和利用规律。
③意识的能动作用,要求重视科学理论的指导作用。
④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
(3)运用唯物论知识,说明怎样做到一切从实际出发。
答题要素:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性,用科学理论作指导。
③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识,谈谈对材料的认识。
答题要素:真理特点+认识过程+材料①真理特点:真理含义、客观性+具体性、条件性+真理与谬误相伴而行。
②认识过程:认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)+方法论(在实践中追求和发展真理)。
(2)运用哲学知识,分析探索实践过程。
答题要素:实践特点+实践决定认识+认识过程①实践特点:客观物质性+能动性+社会历史性。
②实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。
③认识过程:认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。
〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识?答题要素:联系普遍性+联系客观性+联系多样性+整体与部分+系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。
必修四哲学部分主观题设问方式及知识总结
《生活与哲学》主观题设问角度及知识梳理第一部分探索世界和追求真理一、辩证唯物论1、用辩证唯物论的知识分析问题的主要思路:①物质决定意识,要一切从实际出发,实事求是。
②意识具有能动作用,正确的意识……③规律是普遍的客观的,我们要尊重规律,按规律办事。
把发挥主观能动性与尊重规律相结合。
(规律是客观的,人能够发挥主观能动性,认识和把握规律,改造世界,造福人类。
)★补充思路:物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
2、用物质与意识辩证关系的知识分析问题:①物质决定意识,意识是物质的反映,要一切从实际出发,实事求是……②意识具有能动作用,正确的意识……,要重视意识的作用,发挥精神的力量。
3、用发挥主观能动性与规律客观性关系的知识分析问题:①规律是普遍的客观的,发挥主观能动性要尊重规律,按规律办事,违背规律……②规律是客观的,人在规律面前不是无能为力的,人能够发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,改造客观世界,造福人类。
③我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
4、用意识能动作用的原理分析问题:①意识活动具有目的性……②意识活动具有自觉选择性和主动创造性……③意识具有能动作用,人能够能动的认识世界和改造世界,正确的意识……④意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。
5、如何做到一切从实际出发的?①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,进行调查研究。
②不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧,无所作为的思想。
二、辩证唯物主义认识论1、宏观角度:用认识论的知识分析问题:(用求索真理的历程的知识)①实践是认识的基础。
实践是认识的来源,实践是认识发展的动力;实践是检验认识真理性的唯一标准;实践是认识的目的。
《生活与哲学》高考锦囊之唯物论、认识论、辩证法主观题解题技巧
生活与哲学的原理识别的关键词和其他技巧材料题审题及解题注意事项:步骤一:先审清题干,认真读题干,抓准题干的要求及限定范围。
例如,唯物辩证法不等于辩证唯物论;历史唯物主义不要混淆为唯物主义;步骤二:再带着问题和要求读材料,从材料中找出对应的关键语句,结合相关原理、方法论作答。
若题干让用某一原理作答,答案中不应缺少其对应的方法论。
特别提示:在回答哲学问题时,要注意“原理+方法论+分析”的模式一、辩证唯物论1.物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,实事求是识别的关键词:根据…情况(针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础)制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2.意识具有能动作用,要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词:强调意识的积极或消极作用,如在…路线、政策的指引下,取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想,如科学发展观(建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观)╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神,如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律,按客观规律办事,认识和利用规律,为人类造福识别的关键词:在处理人与规律关系时,特别是在处理人与自然关系中,人的某些行为违背规律、破坏了规律(或自然规律),受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载,过度,急功近利,滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱4.把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来识别的关键词:办事情,把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情,既要量力而行,又要尽力而为╱做事情,坚持实事求是原则╱5.事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理
高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理导读:马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学,辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
历史唯物主义包括社会历史观、人生观和价值观。
★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)1、请运用辩证唯物主义的原理分析=唯物论+认识论+辩证法2、请运用辩证唯物论的原理分析=唯物论3、请运用辩证唯物主义认识论原理分析=认识论4、请运用唯物辩证法的原理分析=辩证法5、请运用唯物辩证法的联系观分析6、请运用唯物辩证法的发展观分析7、请运用唯物辩证法的矛盾观分析8、请运用矛盾分析法的相关知识分析=矛盾原理的方法论9、请运用唯物辩证法的创新观分析10、请运用“探索世界与追求真理”的知识分析=唯物论+认识论11、请运用“思想方法与创新意识”的知识分析=辩证法12、请运用“探究世界的本质”的知识分析=(物质、运动、规律)13、请运用“把握思维的奥妙”的知识分析=意识的有关知识(意识的产生、本质、反作用、特点、物质决定意识,尊重规律与发挥主观能动性)14、请运用“求索真理的历程”的知识分析=认识论15、请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析=联系+发展16、请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析=矛盾观17、请运用历史唯物主义的原理分析=社会历史观+人生观价值观18、请运用历史唯物主义历史观的原理分析=唯物史观=社会历史观19、请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析=价值观20、请运用“认识社会与价值选择”的知识分析=历史唯物主义=社会历史观+人生观价值观★哲学主观题答题模板1.如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点(1)物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求是。
(2)意识对物质具有能动的反作用(3)规律具有普遍性和客观性,要求必须遵循规律,按客观规律办事。
(4)尊重规律是正确发挥主观能动性的前提,发挥主观能动性是认识和利用规律的条件,要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
高中政治必背哲学知识点归纳(主观题)
高中政治必背哲学知识点归纳(主观题)生活与哲学是一门重要的政治课程,其中涉及到马克思主义哲学的原理和方法论。
辩证唯物主义是马克思主义哲学的核心,包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论和唯物辩证法三个组成部分;历史唯物主义则包括历史观、价值观和人生观等组成部分。
在研究生活与哲学时,我们需要掌握以下范畴:物质、运动、静止、规律、意识、认识、实践、真理、联系、发展、矛盾、社会存在与社会意识、人民群众、价值及价值观、价值判断与价值。
第一部分是辩证唯物论,包括物质和意识、规律和主观能动性等8条原理。
辩证唯物主义认为,自然界是物质的,人类社会也是物质的,意识是物质的派生物。
因此,世界的真正统一性在于它的物质性。
同时,人能够能动地认识世界,把握事物的本质和规律,世界上只有尚未认识之物,而没有不可以认识之物。
人也能够能动地改造世界,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。
因此,我们要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
在方法论方面,我们需要一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合。
想问题、办事情,要坚持实事求是,发挥主观能动性。
我们需要不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
同时,我们需要反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点,反对主观主义的表现。
总之,研究生活与哲学需要我们掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的原理和方法论,重视意识的作用,一切从实际出发,实事求是,发挥主观能动性,不断探求事物的本质和规律,以实践检验和发展真理。
在尊重客观规律的前提下改变客观世界)2、〖方法论〗:要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,既不能夸大意识能动作用的唯意志主义,也不能片面强调客观条件,安于现状,因循守旧,无所作为的思想。
要想问题、办事情坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观,克服错误的思想意识,树立正确的思想意识。
思想政治必修4 生活与哲学 主观题答题模板(最新高考版2019.2)
思想政治必修4《生活与哲学》主观题答题模板高考版一、哲学一般(哲学内涵,马克思主义哲学)考大题可能性微乎其微①本义:哲学是爱智慧或追求智慧,是给人智慧、使人聪明的学问。
②本质:哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。
③产生:哲学是对具体科学的概括和总结。
一方面,哲学以具体科学为基础,随各门具体科学的发展而发展;另一方面。
哲学为各门具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。
④特点:哲学既是世界观又是方法论,是世界观和方法论的统一,有科学和非科学之分。
为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论?①产生上看:它在一定的经济基础、自然科学基础、理论基础上产生,是对人类哲学思维特别是德国古典哲学的批判继承和创造性发展。
②内容上看:马克思主义哲学在科学的基础上把唯物主义和辩证法有机结合在一起,把唯物辩证的自然观和唯物辩证法的历史观高度统一起来。
③使命上看:马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界,而且要革命地改造世界,强调哲学要为实践服务,强调自己使无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。
在实践的基础上把科学性和革命性统一起来,是马克思主义哲学的本质特征。
④发展上看:它不是最终极的真理,而是一门创造性的科学,会随着实践与科学的发展而不断丰富和不断完善。
二、辩证唯物主义唯物论(探索世界的本质、把握思维的奥妙)·物质与意识的辩证关系原理①物质决定意识,要求我们一切从实际出发、实事求是。
②意识对物质具有反作用,正确的意识推动事物发展,错误的意识阻碍事物发展,要求我们树立正确的意识,自觉抵制错误的意识:·意识的能动作用原理③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用,要求我们重视精神的力量。
④人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。
·客观规律和发挥主观能动性关系⑤规律具有客观性,要坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律现结合;⑥人在规律面前并非无能为力,人可以在认识把握规律的基础上充分发挥主观能动性:注:粗体字为唯物论一般必答原理,其他原理看材料是否体现·一切从实际出发原理(材料非指向性设问不用答)为什么:①物质决定意识,意识对物质有反作用;②规律具有客观性,要把发挥主观能动性和坚持客观规律相结合;③是我们做好各种事情的基本要求,是无产阶级政党制定正确路线的前提和基础;④是让你人们正确认识世界和改造世界的根本立足点;⑤实事求是是毛泽东思想的精髓。
高考政治生活与哲学主观题必备知识点
马克思主义哲学具体原理一、辩证唯物主义第一部分:辩证唯物论(物质和意识、客观规律性和主观能动性)(共8条原理)1.世界的物质统一性原理:自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是物质的产物。
世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论:要求坚持一切从实际出发,主观符合客观。
2.物质世界是绝对运动和相对静止的统一原理:运动是无条件的、绝对的和永恒的;静止是有条件的、相对的和暂时的,是运动的一种特殊状态;动中有静、静中有动。
3.规律的客观性和普遍性原理内容:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系;规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭;规律是普遍的。
方法论:必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
4.人与规律的关系原理内容:规律是客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭;但人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
5.物质决定意识方法论:要求坚持一切从实际出发,实事求是。
6.意识的能动作用原理内容:⑴人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性和计划性,具有主动创造性和自觉选择性。
⑵人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界有指导作用(也即意识对物质具有反作用),正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。
方法论:要求要重视意识的作用、精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。
7.物质和意识的辩证关系=原理5+原理6原理内容:⑴物质决定意识;⑵意识对物质具有能动作用:①人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性和计划性,具有主动创造性和自觉选择性;②人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界有指导作用,正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及要点、典型例题集锦【本人亲自整理】
哲学主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦唯物论主观题常见设问方式及答题要点课文目录大小标题重点归纳及要点第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义:①主观唯心(人的目的、意志等)②客观唯心(上帝、理念、绝对精神)第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生(阶级基础、自然科学基础和理论来源)2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成)1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的(规律是客观的和普遍的)第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界(意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性)2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论(探究世界的本质)的观点?(1)物质决定意识,坚持一切从实际出发,实事求是。
(2)意识对物质具有能动的作用,意识活动具有目的性、计划性、主动创造性(铺开)、自觉选择性。
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破
?②A与B的特点、地位、作用不同(灵活运用,如果没有就不回答)
?联系:①A离不开B(简单解释+联系材料)???
②B离不开A(简单解释+联系材料)?
③二者在一定的条件下相互转化(联系材料)??????????
(3)方法论:①坚持A(联系材料)???????????????????
②坚持B(联系材料)?
说明:此模板适用于:矛盾的普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等辩证关系原理。
一、审题三要素:
(1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。
答案结构:原理+方法+材料分析
(2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。
答案结构:(动词)方法论+材料分析
(3)为什么=原因=理由=必要性=意义。
答案结构:原理+方法+材料分析(原因意义)?有几个写几个,做到条理清楚
3.摸清“对象”:
即抓材料中的学会抓关键词。
这是判断哲学原理的关键所在。
一道题目中的材料往往包含一个或数个关键词,而这些关键词通常都隐含一定的信息,我们可以以此判断该用指定知识范围内的哪些相关原理进行作答。
二、要学会找关联性原理
(1)、一切从实际出发——具体问题具体分析;
(2)、规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性;
(3)、人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向;(4)、发展具有普遍性——辩证否定观;
(5)、一分为二——主流与支流(矛盾的主次方面);
(6)、整体与部分——系统优化方法。
高中政治必修四必背
生活与哲学主观题必背一、从宏观层面上必须两论七观:1.唯物论(或辩证唯物论)①物质决定意识要求我们要坚持一切从实际出发、实事求是。
②意识对物质具有反作用要求我们树立正确的意识, 重视精神的力量。
③规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律, 不能违背规律, 按客观规律办事。
④规律客观性与主观能动性的辩证关系要求我们把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。
⑤任何事物都是绝对运动与相对静止的统一, 要求我们在运动中把握事物。
⑥自然界是客观的, 要求我们要尊重自然, 保护自然, 实现人与自然的和谐相处。
2.认识论(辩证唯物主义认识论)①实践是认识的基础(实践决定认识), 要求我们要树立实践第一的观点。
②认识对实践具有反作用, 要求我们用科学理论指导实践。
③实践与认识的辩证关系要求我们既要重视实践, 又要重视科学理论的指导作用。
④真理是客观的、具体的、有条件的, 要求我们坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
⑤认识具有反复性和无限性要求我们要与时俱进, 开拓创新, 在实践中认识、检验和发展真理3.联系观①联系是普遍的, 要求我们要用联系的观点看问题。
②联系是客观要求我们要从事物固有的联系中把握事物, 切忌主观随意性;根据事物固有的联系, 建立新的联系。
③联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以时间、地点、条件为转移。
④整体和部分辩证关系要求我们应当树立全局观念, 立足于整体, 统筹全局, 选择最佳方案。
同时必须重视部分的作用, 搞好局部。
⑤整体处于主导地位, 统率部分, 因此我们要树立全局观念, 立足整体, 统筹全局, 实现整体的最优目标⑥关键部分的功能及其变化对整体起到决定性的作用要求我们重视部分的作用, 搞好局部, 用局部的发展推动整体的发展。
⑦系统优化的方法要求我们着眼于事物的整体性;遵循系统内部结构的有序性;注重系统内部结构的优化趋向;用综合的思维方式来认识事物, 统筹考虑, 优化组合。
生活与哲学主观题必备知识点 (1)
马克思主义哲学具体原理一、辩证唯物主义第一部分:辩证唯物论(物质和意识、客观规律性和主观能动性)(共8条原理)1.世界的物质统一性原理:自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是物质的产物。
世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论:要求坚持一切从实际出发,主观符合客观。
2.物质世界是绝对运动和相对静止的统一原理:运动是无条件的、绝对的和永恒的;静止是有条件的、相对的和暂时的,是运动的一种特殊状态;动中有静、静中有动。
3.规律的客观性和普遍性原理内容:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系;规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭;规律是普遍的。
方法论:必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
4.人与规律的关系原理内容:规律是客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭;但人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
5.物质决定意识方法论:要求坚持一切从实际出发,实事求是。
6.意识的能动作用原理内容:⑴人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性和计划性,具有主动创造性和自觉选择性。
⑵人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界有指导作用(也即意识对物质具有反作用),正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。
方法论:要求要重视意识的作用、精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。
7.物质和意识的辩证关系=原理5+原理6原理内容:⑴物质决定意识;⑵意识对物质具有能动作用:①人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性和计划性,具有主动创造性和自觉选择性;②人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界有指导作用,正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
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9、20世纪50年代中期,经济学家马寅初经过三年的调查研究发现,中国人口的增长率是每年增长千分之二十二以上,有些地方甚至达到千分之三十,这实在是太高了。
如此发展下去,五十年后,中国将有二十六亿人口。
由于人多地少,恐怕连吃饭都成问题。
于是,他将自己的研究成果写成“控制人口与科学研究”一文。
然而他的观点在那时却遭到批判。
从1962年到1972年,十年里我国累计出生了3亿人。
由于人口增长过快,20世纪70年代我国开始大规模提倡计划生育。
进入21世纪,我国已成功实现了人口再生产类型由“高出生、高增长”向“低出生、低增长”的历史性转变。
上述材料是如何体现实践与认识的辩证关系的?(1)实践对认识具有决定作用。
马寅初经过调查研究,提出我国要实行计划生育,体现了实践是认识的来源;随着人口形势的发展,实行计划生育的观点由原来受到批判到作为我国的基本国策,表明实践是认识发展的动力;我国人口再生产类型的转变证明了计划生育的正确性,说明实践是检验认识正确与否的标准。
(2)认识对实践有反作用。
正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。
批判计划生育观点导致人口增长,实行计划生育政策成功地控制了人口数量.说明不同的认识对实践具有不同的反作用。
10、我国在文化体制改革中,科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。
当前,我国正着力加快经营性文化单位转企改制,稳步推进公益性文化事业单位改革,并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。
截止2010年上半年,国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制,据此,有人认为,文化体制改革就是搞文化产业化。
结合材料,从真理的条件性、具体性原理出发,简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。
①该观点是错误。
忽略了文化体制改革条件性和具体性。
②真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理是客观的、具体的、有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
文化体制改革只适用于经营性文化单位的转制,文化产业改革同时也要推进文化事业单位的改革。
③随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理;真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。
在人们探索真理的过程中,错误是难免的。
犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。
反对错误的理解文化体制改革的方向,把握正确的改革方向。
11、近年来我国高铁发展迅速,但甬温线特大事故却给我们敲响了警钟。
专家指出我们追求先进需要过程,把过程放缓更适合中国实际。
请从求索真理的历程角度分析我国对高铁建设的认识过程。
(1)追求真理是一个过程,认识具有无限性和上升性,由追求速度到安全,速度平衡反映了认识受客观条件的限制,又说明认识是螺旋式的上升和波浪式的前进。
(2)实践决定认识,正确的认识对实践具有促进作用。
在研发运营的实践中提高对高铁的认识,这必然会推动我国高铁的发展。
12、全球气候变暖是一种“自然现象”。
进入上世纪80年代后,全球气温明显上升。
全球气候变暖的后果,会使地球冰川和冻土消融,海平面上升等,既危害自然生态系统的平衡,更威胁人类的食物供应和居住环境。
对此,人类对全球气候变暖问题重要性的认识经历了长期的探索过程:气候变化问题最初是作为环境问题而由科学家讨论的;到了上世纪70—80年代,有人开始将环境、气候变化与外交和安全等问题联系起来,气候变化问题才引起了大众关注,上升为国家安全和外交政策问题;至上世纪90年代,全球气候变化已经成为国际关系、经济发展、环境与资源、能源、科技研发等领域内举世瞩目的重大战略性问题;2009年12月,在丹麦哥本哈根气候变化大会上,就应对气候变化通过了《哥本哈根协议》,达成了广泛共识,取得了重要而积极的成果。
结合对“气候变化问题重要性”的认识,说明人类是怎样追求和发展真理的?(12分①对全球气候变暖自然现象的认识由科学家讨论到哥本哈根会议达成有关共识,这是人类对全球气候变暖现象及其规律的正确反映,是真理,它来源于人类社会生活的实践,说明追求和发展真理以实践为基础。
②真理是具体的有条件的,真理和谬误往往是相伴而行的。
全球气候变暖首先由科学家讨论,到上升为重大战略性问题,再到哥本哈根气候大会达成《哥本哈根协议》,取得广泛共识,这是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误,逐步接近真理的过程。
③认识具有反复性和无限性,人类对气候变化问题重要性的认识不是一次完成的,而是在实践和认识的循环往复中获得的,说明真理是不断向前发展的,追求真理是一个过程。
④在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们的不懈追求和永恒的使命。
随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高,人们对气候变化问题将越来越重视,世界各国将加强协调配合,采取具体实践行动,维护人类共同利益,为应对气候变化作出贡献。
(任答3点,每点4分,共12分)13、材料:民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源,对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。
传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选。
“民为贵,社稷次之,君为轻。
”——孟子《孟子·尽心下》“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。
”——唐太宗《贞观政要·君道》“生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。
……夫曰共举之,则因有民而后有君,君末也,民本也。
”——谭嗣同《仁学》专家点评:传统民本思想在历史上起到一定的积极作用,但具有时代局限性,统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。
“坚持以人文本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
”——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3月)专家点评:中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃,是立足中国发展时间,适应新的发展要求突出的,其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。
结合材料,说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。
①认识受各种条件限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成,认识具有反复性。
“从孟子到唐太宗再至谭嗣同对民本思想的演变,直至中国共产党‘以人为本’的提出”,体现了认识的反复性。
②社会实践是不断发展的,人类认识能力也是无限发展的,认识具有无限性。
随着社会历史条件的不断变化,从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”,民本思想的内涵不断变化。
“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富,体现了认识的无限性。
③认识具有上升性,认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
因此要与时俱进,在实践中认识和发现真理,在实践中认识和发展真理。
中国共产党的“以人为本”是对过去的民本思想的超越和发展,体现了认识的上升性。
14、材料:发展是人类永恒的主题。
改革开放以来,中国经济持续高速增长。
但以GDP增长为主要内容的传统发展观所带来的问题也是非常严重的。
党的十六届三中全会明确提出坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,以促进经济社会和人的全面发展。
阅读材料,回答从传统发展观到科学发展观转变的认识论道理。
(9分)答:①说明人们的认识是不断深化和发展的,从传统的发展观到科学发展观的转变,反映了人们对发展规律认识的深化(3分);②这说明了实践是认识的基础、是认识发展的根本动力,从传统的发展观到科学发展观的转变,是基于对中国国情的重新审视,是中国改革开放实践发展的客观要求(3分);③说明认识对实践具有能动作用,错误的发展观带来严重问题。
科学理论对实践有重大的指导作用,从传统的发展观到科学发展观的转变,必将进一步推动我国社会的全面发展(3分)。
15、材料:反腐实践证明最有效的反腐措施就是加强对权力的制约和监督。
反腐创新的重点要在创新体制机制上下功夫。
树立新的理念思路,探索新的方式方法,世界各国既有的成功经验也值得中国在反腐道路上加以借鉴。
试分析材料体现的认识论道理。
(12分)答:①实践是一种有意识有目的的能动性的活动。
政府在密集出招,多措并举反腐。
②实践是认识的基础、是检验认识正确与否的唯一标准。
基于我国反腐败形势政府密集反腐出招。
世界的反腐实践证明,加强对权力的制约和监督是最有效的反腐败措施。
③正确认识对实践具有指导作用。
世界各国的成功经验也值得中国借鉴。
④真理具有客观性具体性条件性,追求真理是一个永无止境的过程,要与时俱进,开拓创新,要创新反腐机制。
⑤认识具有反复性无限性上升性。
反腐败要树立新理念,探索新的方式方法。
(每点3分,第④点和第⑤点答到其中一点即可。
)16、材料一小戏小品是深受广大群众喜爱的一种艺术形式。
它生动鲜活,能迅速便捷地反映现实生活、表达群众的感情和愿望,贴近现实、贴近群众,是活跃城乡基层群众文化生活的重要形式和内容。
近年来,随着经济社会的不断发展,人民群众的文化需求也在不断发展变化,群众性小戏小品创作演出十分活跃,涌现出一批精品佳作,生动表现了人民群众参与改革开放的伟大实践和昂扬向上的精神风貌。
材料二“群众的文化节日百姓的艺术盛会”。
为了充分展示近年来群众性小戏小品创作演出的丰硕成果,促进基层群众优秀文艺作品的创作和演出,进一步丰富城乡基层尤其是农村群众的精神文化生活,推动文化大发展大繁荣,文化部、中国文联决定在北京举办“大地情深”——全国城乡基层群众小戏小品展演活动。
此次展演活动是新中国成立以来对城乡基层群众小戏小品创作演出成果规模最大的一次集中展示,展演节目从创作到演出全部来源于基层,产生于群众。
让基层演员登上首都的大舞台,将普通人的生活通过艺术的形式反映到舞台上。
节目内容之丰富、参与人数之众多都属于近年来首次。
请你从认识论的角度谈谈怎样促进小戏小品的发展?参考答案:(1)实践是认识的来源。
小戏小品的创作来源于群众的实践,反映了群众的生活。
小戏小品的发展离不开群众的实践活动,要推动小戏小品的发展,就必须大力支持、发展形式多样的群众实践活动。
(2)实践是认识发展的动力。
小戏小品发展的动力来源于群众的实践活动。
随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
人民群众参与改革开放的伟大实践不断促进小戏小品的发展。
(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。
小戏小品能不能得到发展,需要在群众实践中不断检验,看小戏小品能不能反映现实生活、表达群众的感情和愿望,贴近现实、贴近群众。
在实践中不断检验、丰富和发展小戏小品。
(4)实践是认识的目标和归宿。
小戏小品从群众实践中来,最终还要回到群众实践中去。
所以我们要与时俱进,开拓创新,在实践中不断丰富和发展小戏小品,推进社会主义文化的大繁荣、大发展。