语文二年级下册：《女娲补天》课后习题
语文三年级下册《31.女娲补天》的练习题
31女娲补天一、看拼音，写词语。
Lóng zhòng dǎo tālùshuǐquēshǎo zhèng qián( ) ( ) ( )( )( )二、给括号里正确的生字画横线。
(治冶),炼(熄息),灭,提(练炼),单(纯吨)(燃然),烧(睁挣),钱,黑(能熊),四(纯吨)三、连一连，读一读。
幸福的大火嫦娥尝百草熊熊的云霞大禹闹海五彩的碎石哪吒奔月零星的生活神农治水四、我会选动词填空。
,泼,装,端,补女娲把它()在一个大盆里，()到天边，对准那个大黑窟窿，往上一()，只见金光四射，大窟窿立刻被()好了。
五、我要把关联词送回句子中。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……1．()天火被雨神熄灭了，()天上的大窟窿还在喷火。
2．()收集到五彩石，()可以补天。
3．()女娲补好了天上的窟窿，()人们又过上了幸福的生活。
六、给句子换个说法，不改变原意。
1．许多人被火围困在山顶上。
________________________________________________________________________ 2．女娲把五彩石化成了很稠的液体。
________________________________________________________________________ 3．女娲把天空中的大黑窟窿补好了。
________________________________________________________________________七、给句子排排队，在横线上写出正确的序号。
①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
②对准那个大黑窟窿，往上一泼。
③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边。
正确的序号为：____________________八、我会选正确答案。
最新北师版小学语文二年级下册《女娲补天》第二课时精选习题
《女娲补天》第二课时习题1、基础题1. 组词导（）旅（）端（）异（）旋（）瑞（）2. 给下列带点字选择正确的读音。
冶炼(zhì yě） 山冈(ɡǎnɡɡānɡ) 挣扎 (zhá zá)露出（1ù 1òu) 女娲(wōwā) 窟窿（lonɡlónɡ) 2、综合题1．选词填空。
装妆服（）梳（）假（）（）容幸辛（）福（）苦（）亏（）劳2. 照样子写句子。
例：女娲补上了天上的窟窿。
女娲把天上的窟窿补上了。
天上的窟窿被女娲补上了。
狂风吹得小树东倒西歪。
__________________________。
___________________________。
3、提高题1．读短文，回答问题。
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
（1）本文共＿＿＿＿＿＿自然段。
（2）皮球掉到树洞里去了，小马＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小叶＿＿＿＿＿＿，可是都不行。
（3）在文中用横线划出小文取出皮球的办法参考答案一、基础题1．导游旅游端正异地凯旋瑞雪2．yěɡǎnɡ zhá 1ù wālonɡ二、综合题1．装妆装妆幸辛幸辛2．狂风把小树吹得东倒西歪。
小树被狂风吹得东倒西歪。
三、提高题1．（1）2段（2）用手去淘用两根树枝去夹他拿一把钩子去钩（3）他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
语文人教版三年级下册《女娲补天》(第二课时)课堂练习
《女娲补天》课堂练习
姓名：班级：
；
最后，终于在一眼清清的泉水中找到了。
《女娲补天》课堂练习
姓名：班级：
为了找到五彩石，女娲会来到什么地方？遇到什么危险？大胆想象，填一填：为了寻找这种罕见的纯青石，女娲不辞千辛万苦，又开始了她漫长的寻找之路，她找啊找——
来到野兽出没的森林里，；来到笔直陡峭的山崖上，；来到（），
；最后，终于在一眼清清的泉水中找到了。
《女娲补天》课堂练习
姓名：班级：
；最后，终于在一眼清清的泉水中找到了。
《女娲补天》课堂练习
姓名：班级：
；最后，终于在一眼清清的泉水中找到了。
部编版小学四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》课后作业及答案1.先完成词语搭配，再用搭配好的短语补全句子。
巨大的大火黑黑的云霞熊熊的碎块五彩的生活零星的泉水幸福的姑娘清清的响声善良的窟窿开山工人引爆了炸药，山谷里发出，从顶上滚落下来。
2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。
A.轰隆．隆（lóng）B.女娲．（wā）C.冶．炼（yě）D.挣扎．（zhá）3.阅读课外片段，完成练习。
女娲造人（节选）一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。
这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。
她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。
他们容貌不同，性格相异，举止有别。
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。
女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。
她从山崖上（）几根藤条（）一根神奇的绳子，把绳子的一头（）水中，一头（）手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里就跳出一个个、一群群的活人。
没有多长时间，整个世界都布满了人。
（1）选择恰当的动词，填入第三自然段的括号内。
（填序号）A.编成B.抛到C.牵在D.摘下（2）女娲造人是为了。
（3）这个故事主要体现了（）。
A.古代的人们对人类由来的原始观念B.人的创造力C.人类的起源（4）从选段中我们可以看出女娲具有（）的品质。
A.不辞辛苦、无私奉献B.细心C.坚强勇敢D.勤劳简朴参考答案：1.巨大的响声熊熊的大火零星的碎块清清的泉水黑黑的窟窿五彩的云霞幸福的生活善良的姑娘巨大的响声零星的碎块2.A3.（1）D A B C（2）让世间有许多和自己一样的生命，排解孤独和寂寞（3）A（4）A部编版小学四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》课后作业及答案一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
第15课《女娲补天》精品配套练习(基础+阅读)-部编版语文四年级上册
二、课内阅读
（一）阅读语段，完成练习。
再后来，奶奶央求人家给她写个模板，她就依葫芦画瓢地学会了写这八个字。
从此以后，她每半个月就给远在新疆的儿子写一封报平安的家信，这一写就是一辈子。
有一年，老家大早，庄稼颗粒无收；有一次，奶奶出门寄信，回来的路上突遭暴雨，摔得满身泥，回到家就高烧了一天一夜；还有一年，父亲的大哥为了改善家里的伙食，出外打猎被野兽攻击、抢救无效，猝然离世……而奶奶给父亲的信中却依然是那八个大字：“家里都好，安心工作。”
今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫， 大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”
华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个特殊的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做“苏七块”。
苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋 瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
2024年秋季小学四年级上册语文部编版课后作业第15课《女娲补天》(含答案)
部编版四年级上册语文15.女娲补天课后作业一、选择题1．以下词语中加点的字读音正确的是（）A．啼啭．（zhuàn）熙攘．（rǎng）僻．静（bì）绵亘．（gèng）B．渺．小（miǎo）怅．望（chàng）萦．绕（yíng）女娲．（wā）C．澎湃．（bài）蜷．缩（juǎn）唱和．（hè）静谧．（mì）D．遨．游（áo）勉强．（qiáng）气氛．（fèn）水槽．（cáo）2．下列词语中,与其他三项不是同一类的一项是( )。
A．拔苗助长B．夸父追日C．女娲补天D．精卫填海3．下列词语中，与“挑大梁”结构相似的一项是（）。
A．不由得B．碰钉子C．铁公鸡二、填空题4．给下列多音字注音并组词。
隆_____（____）_____（____）扎_____（____）_____（____）露_____（____）_____（____）场_____（____）_____（____）5．词语搭配填空。
（____）的生活（____）的响声（____）的窟窿（____）的大火（____）的碎块（____）的泉水（____）的液体（____）的云霞6．按要求写词语。
（1）黑黝黝（表示颜色）________________（2）世世代代（AABB式）________________（3）欢声笑语（形容高兴的心情）________________7．查字典填空。
（1）“属”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“馈”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________8．文化常识填空。
《女娲补天》是中国古代四大神话之一。
小学语文四年级上册《女娲补天》课后练习题 附加答案
15 女娲补天一、读一读，并给下面加点的字加上拼音。
( ) ( ) ( ) ( )15 女娲补天答案一、wā tā sòng yě二、冶熄炼燃挣熊三、幸福的——生活熊熊的——大火五彩的——云霞零星的——碎石嫦娥——奔月大禹——治水哪吒——闹海神农——尝百草四、略类文阅读-15 女娲补天神农尝百草神农有个透明的水晶肚子,吃了什么东西,有什么反应,从外面看得清清楚楚。
神农便亲自品尝百草,寻找能为人们解除病痛的草药。
神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食,便摘了几粒吞下肚。
没有异常的反应,反而觉得饥饿感减轻了。
神农高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃,可以充饥。
烈日（严严炎炎）的中午,神农背着药袋在野地里尝药。
他看见一种开着小红花的小草很可爱。
它的叶子油（呼呼乎乎）的有小小的硬（刺剌），难以下咽。
他又刨出小草根,尝一尝,甜丝丝的，看看肚子,没什么不良反应。
一会儿,神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了,喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。
饥（渴喝）交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿,他的鼻子出血了。
神农想了想,明白这种草根少吃可以治病,多吃会有不良反应。
他回去后赶快向人们介绍了这种草,为它取名:“甘草”。
神农每天出去尝草,他尝出了许多能吃的粮食种子,尝出了能治病的药草,还尝出了许多有毒的草。
人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。
神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。
神农吞下草后，肚子剧痛,人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。
神农用尽最后的力气告诫人们:“这种草有剧毒,不能治病。
记住,叫它‘断肠草’,告诉后人……”神农死了,他为人们尝百草而死的功绩,永远不会被人们忘记。
（选自《中国神话故事》）1.在文章括号中选择正确的字词。
2.仿写词语。
例如：热辣辣、甜丝丝、、3.文章结尾省略号表示（）A.说话断断续续。
《女娲补天》阅读答案
《女娲补天》阅读答案《女娲补天》阅读答案「篇一」阅读天地。
女娲补天洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架继而大打出手，最后祝融打败了共工，水神共工因打输而羞愤地朝西方的不周山撞去。
哪知那不周山是撑天的柱子，不周山崩裂了，支撑天地之间的大柱折断了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。
人类面临着空前的大灾难。
女娲目睹人类遭到如此大祸，感到无比痛心，于是决心补天，以终止这场灾难。
她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的窟窿填好，随后斩下一只大龟的四脚，当做四根柱子把倒塌的半边天支起来，女娲还擒杀了残害人民的黑龙，刹住了龙蛇的嚣张气焰。
最后为了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。
经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了。
地填平了，水止住了，龙蛇猛兽敛迹了，人民又重新过着安乐的生活。
但是这场特大的灾祸毕竟留下痕迹，由于天还是有些向西北倾斜，因此太阳、月亮和星辰都会自然地归向西方。
又因为地向东南倾斜，所以一切江河都往那里汇流。
从此以后，天空中出现的彩虹，就是伟大的女娲用来补天的神石的彩光。
1．写出下列词语的近义词。
喷涌——（）安乐——（）2．在括号里填上合适的量词。
一（）窟窿一（）裂纹一（）大龟3．女娲是怎样补天的？____________________________________________________________________ _____阅读答案?1．喷射快乐2．个道只3．女娲选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用石浆将残缺的窟窿填好，斩了大龟的四脚，当做柱子支起倒塌的半边天，擒杀黑龙，收集芦草，烧成灰，堵塞洪流。
（意思对即可）《女娲补天》阅读答案「篇二」古诗《女娲补天》【原文】往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。
火爁焱而不灭，水浩洋而不息。
四年级上册语文 课后作业-《女娲补天》人教版部编(含答案)
课后作业-《女娲补天》一、用“√”给加点字选择正确的读音。
女娲．（wā wō）轰隆．（lōng lòng）隆塌．（tā tà）陷挣扎．（zhā zhá）山冈．（gāng gǎng）治．（yě zhì）炼二、选词填空。
创造制造改造1.自从女娲（）了人，大地上到处是欢歌笑语。
2.这些旧机器运转太慢了，需要（）。
3.那些汽车零件是这个工厂（）的。
三、把词语补充完整，并完成练习。
①女娲（）（）②（）声（）语③惊慌（）（）④世世（）（）1.词语①来源于神话，像这样的词语还有__________________________________。
2.词语②表示欢快热烈的气氛，可以使用这个词语的场合有__________________。
四、按要求完成句子练习。
1.补天是一项巨大而又艰难的工作。
（缩句）_______________________________________________________________________ 2.女娲伤心难过极了。
（修改病句）_______________________________________________________________________ 五、假设你是女娲补天时用的一块小石头，见证了女娲补天的整个过程，试着把这个故事讲给大家听。
提示：女娲为什么补天？女娲怎样补天？结果如何？1 / 2参考答案：一、wālōng tā zhá gāng yě二、1.创造 2.改造 3.制造三、①补天②欢笑③失措④代代 1.夸父逐日 2.联欢会四、补天是工作。
2. 女娲伤心极了。
(女娲难过极了。
)五、略2 / 2。
《女娲补天》精编练习(含答案)
23女娲造人01 积累运用1．下面词语中加点的字注音完全正确的一项是(D)A．女娲．(guō)寂寞．(mò)蓬．勃(péng) 莽．莽(máng)B．澄．澈(dèng) 崛．起(jué)掺．合(cān) 揉．团(róu)C．气概．(gài) 幽．光(yōu)藤．条(téng) 不堪．(kàn)D．溅．落(jiàn) 挥洒．(sǎ)泥潭．(tán) 省．事(shěng)2．选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上__⑤__下一条枯藤，__③__入一个泥潭里，__②__混了浑黄的泥浆，向地面上这么一__④__，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥__①__成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
①捏②搅③伸④挥洒⑤拉3．请对下面的病句提出修改意见。
(1)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。
“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该调换位置。
(2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。
又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。
4．有人认为文章第一段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。
你认为呢？请说说你的理由。
不能删掉。
因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文女娲造人作铺垫。
5．你从本故事中悟到了什么道理？示例：人具有可贵的创造力和探索精神。
(言之成理即可)6．七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。
(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。
项目一：搜索神话资料项目二：填写人类进化表项目三：探讨人类起源新学说；编写想象故事(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。
最新北师版小学语文二年级下册《女娲补天》第一课时精选习题
《女娲补天》第一课时习题1、基础题1.汉字小乐园。
wā lù kū long pō女（）（）出 ( ) ( )水 zhēng zhá xī miè yě liàn quán （）（） ( ) ( )水2.在括号里填上适当的量词。
一（）窟窿一（）响声一（）颜色一（）泉水一（）深沟一（）雨2、综合题1．照样子，写出描写声音的词语。
例：打雷（隆隆）流水（）敲门（）狗叫（）蛙叫（）刮风（）春雨（）2．想一想，填一填。
在括号里填上数字金光（）射（）面（）方成（）上（）（）嘴（）舌大吃（）惊（）官端正三、提高题1.阅读短文，回答问题。
中国上古神话故事中，有一位化育万物、造福人类的女神，这就是女娲。
据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。
大母神女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。
这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳，女娲给他们取名叫做“人”。
就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根，沾满，挥舞起来，一点一点的洒在地上，都变成了人。
为了让人类永远的流传下去，她创造了嫁娶之礼，自己充当，让人们凭自己的力量。
（1）女娲为什么要造人？用“____”画出相关句子。
（2）女娲是怎样造人的，用“”出啊出文中描写女娲造人的句子。
（3）女娲真了不起，我要用自己的话夸夸她：_________________________________________________________________________________________一、基础题1．女娲露出窟窿泼水挣扎熄灭冶炼泉水2．个阵种股条场二、综合题1．哗哗咚咚汪汪呱呱呼呼沙沙2．金光四射四面八方成百上千七嘴八舌大吃一惊五官端正三、提高题1．（1）据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。
【精品】二年级下语文一课一练及答案-14.女娲补天-北师大版
女娲补天
练功房
1
2．小小书法家。
3．填上合适的词语。
的天空
地挑选 一 锅
的古代 地转动 一 火
4．这些词语我会填。
（ ）（ ）星辰 （ ）塌（ ）陷 恼羞（ ）（ ） （ ）酸（ ）痛
5．把下面的词语整理成通顺的句子，写下来。
（1）学习 同学们 认真 在 教室里
（2）展开 花瓣 我们 笑脸 向
6．课内阅读。
女娲在大江大河里______了许多五色石子，______一口大锅，______一堆火，把这
些石子______焦糊状的液体。
她把这些_____的液体______在天空的缺口上。
不知______
了多少天火，______了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。
终于，天______好了。
（1）支起 沸腾 挑选 补 架起 烧 填补 炼 熔成
（2）短文一共______句话。
（3）女娲是用什么来补天的？
_______________________________________________________________________________。
《女娲补天》同步练习(含解析)
《女娲补天》同步练习（含解析）21.《女娲补天》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累运用1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A．滑稽（jì）嬉戏（xī）花团锦簇（cù）女娲（w ā）B．栖息（qī）吆喝（yāo）昂首挺立（áng）莽莽（mǎnɡ）C．沐浴（mù）澄澈（chéng）津津有味（jīng）蓬勃（péng）D．寻觅（mì）霹雳（lì）混为一谈（hǔn）省事（shěng）2．下列词语中书写没有错误的一项是（）A．孤独疲倦鸟兽虫鱼兴高彩烈B．宇宙安慰跳跃欢呼神通光大C．山崖毕竟聪明美丽眉开眼笑D．灵敏枯腾灵机一动非凡气概3．下列词语解释不准确的一项是（）A．捏了一些同自己相仿的“泥娃娃"。
相仿：大致相同，相差不多B．盘古开辟了天地。
开辟：建立，创立C．捏累了，就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。
索性：干脆。
D．女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍子孙。
繁衍：逐渐增多或增广。
4．语言运用——下列句子中没有语病的一项是（）A．女娲是远古时代神通广大的一个女神。
B．传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。
又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
C．《女娲造人》中的女娲是神，既有非凡的能力，又有人的情感。
D．大地上虽然有了人类，但女娲的工作也还没有禁止。
5．选出标点符号使用有误的一项（）A．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
B．“妈妈!"“妈妈!”的喊声，震响在周围。
C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人"。
D．这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
6．下列句子顺序排列最恰当的一项是( )①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
部编版小学四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》课后作业及答案1.先完成词语搭配，再用搭配好的短语补全句子。
巨大的大火黑黑的云霞熊熊的碎块五彩的生活零星的泉水幸福的姑娘清清的响声善良的窟窿开山工人引爆了炸药，山谷里发出，从顶上滚落下来。
2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。
A.轰隆．隆（lóng）B.女娲．（wā）C.冶．炼（yě）D.挣扎．（zhá）3.阅读课外片段，完成练习。
女娲造人（节选）一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。
这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。
她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。
他们容貌不同，性格相异，举止有别。
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。
女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。
她从山崖上（）几根藤条（）一根神奇的绳子，把绳子的一头（）水中，一头（）手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里就跳出一个个、一群群的活人。
没有多长时间，整个世界都布满了人。
（1）选择恰当的动词，填入第三自然段的括号内。
（填序号）A.编成B.抛到C.牵在D.摘下（2）女娲造人是为了。
（3）这个故事主要体现了（）。
A.古代的人们对人类由来的原始观念B.人的创造力C.人类的起源（4）从选段中我们可以看出女娲具有（）的品质。
A.不辞辛苦、无私奉献B.细心C.坚强勇敢D.勤劳简朴参考答案：1.巨大的响声熊熊的大火零星的碎块清清的泉水黑黑的窟窿五彩的云霞幸福的生活善良的姑娘巨大的响声零星的碎块2.A3.（1）D A B C（2）让世间有许多和自己一样的生命，排解孤独和寂寞（3）A（4）A部编版小学四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
四年级上册语文 课后作业-《女娲补天》人教版部编(含答案) (1)
课后作业-《女娲补天》1.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。
A.女娲．（wā）B.轰隆．隆（lóng）C.挣扎．（zhá）D.冶．炼（yě）2.先完成词语搭配，再用搭配好的短语补全句子。
巨大的大火黑黑的云霞熊熊的碎块五彩的生活零星的泉水幸福的姑娘清清的响声善良的窟窿开山工人引爆了炸药，山谷里发出，从顶上滚落下来。
3.阅读课外片段，完成练习。
女娲造人（节选）一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。
这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。
她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。
他们容貌不同，性格相异，举止有别。
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。
女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。
她从山崖上（）几根藤条（）一根神奇的绳子，把绳子的一头（）水中，一头（）手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里就跳出一个个、一群群的活人。
没有多长时间，整个世界都布满了人。
（1）选择恰当的动词，填入第三自然段的括号内。
（填序号）A.抛到B.编成C.摘下D.牵在（2）女娲造人是为了。
（3）这个故事主要体现了（）。
A.人的创造力B.古代的人们对人类由来的原始观念C.人类的起源（4）从选段中我们可以看出女娲具有（）的品质。
A.细心B.不辞辛苦、无私奉献C.勤劳简朴D.坚强勇敢参考答案：1.B2.巨大的响声熊熊的大火零星的碎块清清的泉水黑黑的窟窿五彩的云霞幸福的生活善良的姑娘巨大的响声零星的碎块3.（1）C B A D（2）让世间有许多和自己一样的生命，排解孤独和寂寞（3）B（4）B。
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语文二年级下册：《女娲补天》课后习题
语文二年级下册：《女娲补天》课后习题
班级姓名
一、读拼音写汉字。
二、比一比、再组词。
三、照样子在括号里填上适当的词，组成成语。
例1.弄(假)成(真)
大( )小( ) 三( )两( )
口( )心( ) 貌( )神( )
例2.大(惊)小(怪)
漫( )遍( ) 地( )山( )
五( )四( ) 聚( )会( )
四、试试看：凭借自己的想象画出女娲补天时的情景。
参考答案：
一、轰隆倒塌燃烧冶炼窟窿缺少挣扎
三、1.大同小异三言两语口是心非貌似神离
2.漫山遍野地动山摇五湖四海聚精会神
四、略
以上就是语文二年级下册：《女娲补天》课后习题全文，希望能给大家带来帮助！
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