排球课程教学大纲
《排球》课程教学大纲
《排球》课程教学大纲排球课程教学大纲1. 课程介绍本课程旨在引导学生掌握排球的基本技能和战术，并培养团队合作和沟通能力。
通过理论教学和实践训练相结合的方式，帮助学生全面发展身体素质和认识排球运动的规则和精神。
2. 研究目标- 了解排球的起源、发展和规则；- 掌握排球的基本技术，包括传接球、发球、扣球和接发球；- 掌握排球的基本战术，包括防守和进攻战术；- 培养团队合作和沟通能力，学会与队友协作；- 培养身体素质，提高身体协调性、灵活性和爆发力。
3. 教学内容和安排3.1 排球基础知识- 了解排球的历史和起源；- 理解排球比赛的规则和裁判判罚；- 研究排球场地的标志和布局。
3.2 排球基本技术- 传接球技术：研究正确的传接球姿势和基本动作，提高传接球的准确性和稳定性；- 发球技术：掌握不同发球方式，如直线发球、浮动发球等；- 扣球技术：研究扣球的基本技巧和击球位置，提高扣球的力量和精准度；- 接发球技术：培养接发球的反应速度和准确性。
3.3 排球基本战术- 进攻战术：研究如何组织进攻，如设置战术阵型、调整攻击位置等；- 防守战术：掌握防守动作和站位，提高拦网和接球的成功率；- 配合战术：培养队员之间的默契和配合能力，提高团队的整体战术效果。
3.4 实践训练和比赛- 进行排球实践训练，通过练不同的技术和战术，提高学生的实战能力；- 组织内部排球比赛，让学生应用所学知识和技术，提升比赛经验和竞技水平。
4. 评估与考核本课程将根据学生的课堂表现、实践训练成绩和比赛表现进行评估与考核。
评估方式包括技术操作评估、战术应用评估和综合能力评估。
5. 参考资料- 《排球基础教学指导》- 《排球技术与战术训练教程》- 《运动训练学》以上为《排球》课程教学大纲的简要内容概述，具体的教学细节和安排将根据实际教学需要进行调整和补充。
大学高校校园排球课程教学大纲
大学校园排球课程教学大纲一、课程概述本课程旨在通过排球运动，促进学生身体素质的全面提高和身心健康的发展，培养学生的竞技意识和团队精神，同时也能够帮助学生了解和掌握排球运动的技术和规则，提高他们的排球水平。
二、教学目标1.身体素质方面：通过排球运动的训练，能够增强学生的心肺功能、肌肉力量和反应速度，提高学生的协调性和灵活性。
2.技术水平方面：学生能够熟练掌握排球的基本技术，包括发球、接发球、进攻和防守等方面，能够在比赛中熟练运用。
3.竞技意识方面：通过参与排球比赛和训练，培养学生的竞技意识和团队精神，学生能够在比赛中积极发挥，团结协作，展现自己的个人风采。
4.文化素养方面：通过学习排球的规则和历史，提高学生的文化素养和对体育运动的认知，培养学生对体育运动的热爱和兴趣，促进他们的全面发展。
三、教学内容1.排球基本技术的训练：（1）发球技术：站姿、扣球、浮球等不同的发球技术的训练，掌握正确的发球动作和技巧。
（2）接发球技术：正手接发球、反手接发球、扑救等不同的接发球技术的训练，提高学生的反应速度和接球能力。
（3）进攻技术：打削、打扣、打球等不同的进攻技术的训练，提高学生的进攻能力和技术水平。
（4）防守技术：挡拦、扑救、控制等不同的防守技术的训练，提高学生的防守能力和技术水平。
2.排球战术的训练：（1）基本战术：学生能够掌握基本的攻防转换、进攻分工和防守分工等基本的排球战术。
（2）高级战术：学生能够了解并熟练掌握更高级的排球战术，如速攻战术、反击战术等。
3.排球比赛的实践：（1）基本比赛规则：学生能够了解并掌握排球比赛的基本规则和裁判判罚。
（2）比赛技能训练：学生能够在实践中熟练运用所学技术和战术，提高比赛能力和胜负意识。
4.其他方面的训练：（1）体能训练：学生能够进行适量的体能训练，包括有氧和无氧运动，提高身体素质和耐力。
（2）心理训练：学生能够进行适当的心理训练，提高竞技意识和自信心。
四、教学方法1.理论讲授法：通过讲解排球的技术和规则，帮助学生了解和掌握排球的基本知识。
排球教学大纲
排球教学大纲一、引言排球是一项团队性强、技术要求高的运动项目。
本教学大纲旨在通过系统性的教学安排和内容规划，帮助学生掌握排球的基本技术和战术，培养其合作意识和竞技精神。
二、教学目标1. 理解并掌握排球的基本规则。
2. 掌握正确的传球、发球、扣球和扑救技巧。
3. 培养团队合作能力，学会配合队友形成有效的战术。
4. 提高身体素质，培养坚韧的意志力和竞技精神。
三、教学内容1. 排球基础知识1.1 排球的起源和发展1.2 排球的比赛规则和计分方法1.3 排球场地和装备介绍2. 技术训练2.1 传球技术- 正确的传球姿势和动作要领- 传球的准确性和稳定性训练方法2.2 发球技术- 不同种类的发球技术介绍- 发球的力量和控制训练方法2.3 扣球技术- 扣球的姿势和动作要领- 扣球的准确性和力量训练方法2.4 扑救技术- 正确的扑救姿势和动作要领- 扑救的反应速度和稳定性训练方法3. 战术训练3.1 进攻战术- 快攻和高位进攻的配合训练- 推进和调整进攻战术的能力培养3.2 防守战术- 区域防守和个人防守的技巧训练- 防守战术的灵活运用和调整能力培养四、教学方法1. 解说与演示法：通过教练员的解说和示范，讲解技术动作的要领和技巧。
2. 分组训练法：将学生分成小组，进行技术练习和战术配合的训练。
3. 视频分析法：利用录像回放和分析，帮助学生发现自身问题并进行改进。
4. 对抗训练法：组织学生之间的对抗训练，提高实战能力和团队合作意识。
五、教学评价1. 考核方式：采用定期考试和平时表现相结合的方式进行评价。
2. 考核内容：包括理论知识、技术动作的演示和实战操作能力。
3. 评价标准：根据学生的进步和表现进行评价，注重鼓励和奖励，激发学生的学习兴趣。
六、教学安全1. 配备安全保护装备，确保学生的安全。
2. 引导学生正确使用技术动作，避免运动伤害。
3. 加强场地管理和教学秩序，保证教学过程的安全性。
七、结语本教学大纲旨在全面提高学生的排球水平，培养其团队精神和竞技意识。
《排球》课程教学大纲【模板】
《排球》课程教学大纲【模板】排球课程教学大纲一、课程概述本课程旨在通过系统的排球教学，培养学生的排球运动技能和团队合作能力。
课程内容包括排球基本技术、战术和比赛规则等方面的研究。
二、课程目标1. 掌握排球基本技术，包括发球、传球、扣球、接发球和拦网等。
2. 理解排球比赛规则，并能进行规范的比赛操作。
3. 培养良好的团队合作精神和沟通能力，学会配合队友完成比赛任务。
4. 提高身体素质，增强协调性和反应能力。
三、教学内容1. 排球基本技术训练：- 发球技术：直板发球、切削发球等。
- 传球技术：正手传球、扑救传球等。
- 扣球技术：正手扣球、背手扣球等。
- 接发球技术：正手接发球、反手接发球等。
- 拦网技术：正手拦网、背手拦网等。
2. 排球战术训练：- 进攻战术：速攻、快攻等。
- 防守战术：快速防守、自由接发球防守等。
- 进攻防守转换训练。
3. 排球比赛规则：- 排球比赛规则介绍。
- 比赛操作和裁判判罚规则。
- 协同团队完成比赛任务。
4. 健康与安全知识：- 运动前准备活动。
- 伤病预防和急救知识。
- 运动后的放松活动。
四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解、示范和分析等方式教授排球知识和技术要点。
2. 实践训练：组织学生进行实际操作和练，提高技能水平和应对能力。
3. 小组合作：以小组形式进行排球对抗训练和比赛，培养学生的团队合作能力。
4. 视频分析：使用排球比赛录像进行分析，帮助学生理解战术和技术要求。
五、教学评估1. 学生参与度：课堂参与、训练积极性和表现等。
2. 技能表现：技术动作规范性、技能运用能力等。
3. 团队合作：与队友配合和无球动作等。
4. 考试与测试：课堂测试、技能考核等。
六、教学资源1. 排球器材：排球、球网、训练器材等。
2. 教学辅助工具：PPT、视频等。
3. 教学场地和设施：室内篮球场等。
以上为《排球》课程教学大纲的简要内容，具体的教学计划和安排将根据具体情况进行调整和补充。
完整初中体育排球教学大纲
完整初中体育排球教学大纲
序言
本大纲旨在规范初中体育排球的教学内容、教学质量、教学流程，并为教师们提供教学指导，以便更好地指导学生研究和掌握排球技术。
教学目标
1. 了解排球的基本规则和技术；
2. 掌握基本的传球、发球、扣球和防守技术；
3. 培养学生的团队精神和协作能力；
4. 培养学生的意志品质和毅力。
教学内容
1. 排球基本规则；
2. 排球技术训练；
3. 排球战术训练；
4. 排球比赛训练。
教学流程
1. 学生分组；
2. 安排训练时间；
3. 进行技术训练；
4. 进行战术训练；
5. 进行比赛模拟；
6. 进行比赛评估。
教学评估
1. 采用定期练的形式，培养学生兴趣，提高排球技能水平；
2. 及时了解学生的教学进度和研究情况，根据不同学生的情况进行个别指导，并给予及时反馈；
3. 定期进行小组对抗，加强技能训练，提高比赛水平。
教学要求
1. 师生互动，实现开放式的课堂教学；
2. 体现个体差异，注意分层分组进行教学；
3. 研究和掌握基本技术要点；
4. 加强球技、战术训练，提高比赛水平；
5. 坚持长期教学，达到完善的教学效果。
结语
本文档提供了初中体育排球教学的基本内容、教学流程和教学要求，对于开展排球教学具有一定的指导意义，同时需要根据不同地区、不同年级、不同学生特点进行个性化调整。
《排球》课程教学大纲课程概况必修课教学内容及要求
《排球》课程教学大纲1.课程概况2.教学内容及要求第一章：排球运动概述1、排球运动简介。
2、世界排球运动的现状与发展趋势。
3、现代排球运动的特点与健身价值。
4、中国排球运动发展概况。
5、排球运动大事记第二章：排球运动的基本技术1、熟悉球性。
2、准备姿势及移动。
3、垫球技术。
4、传球技术。
5、发球技术。
6、扣球技术。
7、拦网技术。
第三章：排球运动的基本战术1、“五一”配备；2、“中一二”接发球阵型。
3、“边一二”接发球阵型；4、单人拦网防守阵型。
5、“边跟进”“心跟进”防守阵型，位置交换。
第四章：排球运动员的体能训练1、排球运动员的力量训练。
2、排球运动员的速度训练。
3、排球运动员的耐力训练。
4、排球运动员的灵敏训练。
5、排球运动员的弹跳力训练。
6、排球运动员的柔韧训练。
第五章：排球竞赛规则及编排方法1、排球竞赛规则。
2、排球比赛的编排方法。
第六章：常见损伤及保健1、常见损伤的预防。
2、常见疾病的保健。
3.建议教学安排4.参考书目1、《大学体育教程》[M]重庆，.西南交通大学出版社，2007；2、《排球运动》[M].北京，人民体育出版社，1999；3、《排球》[M] .北京，北京体育大学出版社，2001；5.专业个性化需求补充说明作为一门实践性很强的课程，主要的教学方式是以课堂讲解与实践相结合，不同于一般的理论性课程，因此，在实际的教学过程中可根据实际情况随机应变。
排球教学大纲
排球教学大纲一、引言排球是一项非常受欢迎的体育运动，它可以在学校、社区和职场中广泛开展。
本文档是一份排球教学大纲，将为教练、老师和教育者提供指导，帮助学生掌握排球的基本技能和战术，并培养其体育精神和团队合作精神。
二、教学目标1. 了解排球的基本规则和知识；2. 掌握排球的基本技能，包括传接、发球、扣球、拦网等；3. 培养学生的体力、协调性和反应能力；4. 提高学生的团队合作能力和沟通能力；5. 培养学生的体育精神和竞争意识。
三、教学内容1. 排球基本规则1.1. 球场规格和标线1.2. 比赛规则和计分规则1.3. 双方球队的位置和角色2. 排球基本技能2.1. 传接球2.1.1. 正手/反手传球基本动作2.1.2. 传球的技术要领和练习方法2.2. 发球2.2.1. 直线发球基本动作2.2.2. 发球的技术要领和练习方法2.3. 扣球2.3.1. 扣球基本动作和技术要领2.3.2. 扣球的练习方法和战术应用2.4. 拦网2.4.1. 拦网基本动作和技术要领2.4.2. 拦网的练习方法和战术应用3. 实战训练3.1. 综合训练3.1.1. 完整的排球比赛训练3.1.2. 球队协作和团队合作的培养3.2. 战术应用3.2.1. 不同战术的介绍和实践3.2.2. 针对不同对手的战术布置和调整四、教学方法1. 示范法：教练示范正确的动作和技巧；2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，增强团队合作；3. 视频分析：通过观看和分析比赛视频，帮助学生改进技能；4. 实战演练：模拟比赛情境进行练习，提升学生的竞技能力。
五、教学评估1. 基本技能测试：对学生的传接球、发球、扣球和拦网等基本技能进行测试和评估；2. 实战表现评估：通过模拟比赛和真实比赛的表现评估学生的战术应用和团队合作能力；3. 反馈和建议：及时提供学生的学习成果反馈和针对性的改进建议。
六、教学安全注意事项1. 提醒学生在进行训练和比赛时注意防护措施，如穿着适合的鞋子、使用保护措施等；2. 教练应留意学生的身体状况和体力状况，合理安排训练强度和时间；3. 在训练过程中，建议教练使用软球和场地进行练习，以减少意外事故的发生。
排球教学大纲
排球教学大纲第一部分：引言排球作为一种全民健身运动，具有很高的普及性和趣味性。
为了提高排球教学效果，本教学大纲旨在概括排球学习的基本内容和教学要点，为教师提供一个指导性的框架，并需要根据不同教学层次和实际情况进行灵活调整。
第二部分：教学目标1.掌握排球运动的基本规则和技术要领，并能正确运用于比赛中。
2.培养学生合作意识和团队精神，增强沟通和协作能力。
3.提高学生的身体素质和运动技能，促进身心健康的全面发展。
第三部分：教学内容1.基本技术训练1.1 排球的基本规则和比赛流程- 掌握发球、接发球、进攻、防守等基本技术动作- 学习正确的站位和传球方式- 熟悉常用的战术体系和配合方式1.2 传球技术训练- 学习妥善接收和传递球的技巧- 练习针对不同发球类型的传球应对策略 1.3 发球技术训练- 掌握不同类型发球的技巧和变化- 精确控制发球的力量和方向- 练习不同发球战术的应对能力1.4 进攻技术训练- 学习扣球、吊球等进攻技术的基本动作 - 提高进攻效果和战术意识- 培养正确的捕球和击球动作1.5 防守技术训练- 掌握正确的防守站位和动作- 学习快速反应和拦网技巧- 提高针对对方进攻的应对能力2.战术训练2.1 团队配合训练- 培养队员间的默契和信任- 加强分工合作和战术配合- 学习团队战术灵活调整和变化2.2 比赛技巧训练- 学习比赛策略和技巧- 提高防守和进攻的转换能力- 培养应变能力和战术意识2.3 战术分析和反思- 分析比赛中的优势和不足- 总结经验并进行战术调整- 加强对自身和对手的技战术研究第四部分：教学方法和学时安排1.教学方法- 示范法：通过动作示范，帮助学生掌握正确的排球动作和技巧。
- 游戏化教学法：通过游戏和小组活动激发学生的兴趣，提高学习积极性。
- 分组合作：鼓励学生在团队中协作学习，培养团队合作和沟通能力。
2.学时安排- 基本技术训练：30学时- 战术训练：20学时- 比赛技巧训练：10学时- 战术分析和反思：5学时第五部分：教学评估和考核1.教学评估方式- 观察记录：观察学生在课堂中的表现和进步情况。
《排球1》本科课程教学大纲
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元
教与学方式
考核方式
学时分配
理论
实践
小计
第一单元
讲课
考查
4
0
4
第二单元
边讲边练
考查
0
20
20
第三单元
边讲边练
考查
0
8
8
第四单元
课外练习
考查
0
0
0
合计
4
28
32
四、课程思政教学设计
根据学校人才培养八大核心素养培养要求和思想政治教育目标，体育类课程要树立“健康第一”的教育理念，注重爱国主义教育和传统文化教育，培养学生顽强拼搏、奋斗有我的信念，激发学生提升全民族身体素质的责任感。通过实践活动形成将体育课程教学内容向思想政治教育潜移默化的过渡能力，即将思想政治教育巧妙地融入体育课堂教学，通过改进教学内容使学生切身感受到体育的魅力和自我价值的实现，实现“育体”与“育心”、“育人”的结合，通过体育塑造心灵、健全人格。
五、课程考核
总评构成
X1
40%
排球专项技术考核评价——自垫球、正面双手传球
20
10
40
10
10
10
100
X2
20%
考勤、检查着装、课堂练习评价
100
100
X3
20%
《国家学生体质健康标准》测试评价
40
40
20
100
X4
20%
“运动世界校园”APP完成评价
45
45
10
100
《排球1》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
（中文）排球1
小学校园排球课程教学大纲2份
小学校园排球课程教学大纲（一）一、课程背景和目标1.课程背景：排球是一项受欢迎的体育活动，它能够锻炼学生的身体素质、团队协作和竞技精神。
小学阶段是培养学生体育兴趣和基本技能的关键时期，因此，本教学大纲旨在为小学生提供全面的排球教育。
2.课程目标：a. 培养学生的排球技能，包括发球、传球、扣球、扑救等基本技能。
b. 培养学生的团队协作精神，通过合作与竞技的方式提高沟通和团队协作能力。
c. 提高学生的身体素质，包括爆发力、协调性和耐力。
d. 培养学生的体育兴趣，促进他们终身参与体育活动。
二、课程内容和安排第一课：排球基本规则和安全知识（1课时）a. 介绍排球比赛的基本规则和比赛场地。
b. 强调排球比赛的安全性，包括正确的体位和避免碰撞。
第二课：站位和姿势（2课时）a. 学生学习正确的站位和姿势，包括站在球场的哪个位置和如何摆放手臂。
b. 进行简单的站位和姿势练习。
第三课：发球基本技巧（3课时）a. 教授学生如何进行基本发球，包括正手发球和反手发球。
b. 进行发球练习，着重练习发球的精准度和力量。
第四课：传球基本技巧（4课时）a. 介绍传球的基本技巧，包括扑救、搭接和传球。
b. 练习传球的基本动作，注重传球的准确性和速度。
第五课：扣球基本技巧（4课时）a. 学习如何进行扣球，包括正手扣球和反手扣球。
b. 练习扣球的动作和目标精准性。
第六课：排球比赛策略和战术（3课时）a. 介绍排球比赛的基本战术，包括进攻和防守策略。
b. 进行模拟排球比赛，让学生运用所学知识。
第七课：团队合作和沟通（2课时）a. 强调团队合作的重要性，学习如何在比赛中合作。
b. 提高学生的沟通能力，学会交流关键信息。
第八课：比赛和比赛规则（2课时）a. 进行小规模排球比赛，让学生应用所学技能。
b. 复习排球比赛的基本规则和仲裁知识。
第九课：比赛技能强化（3课时）a. 针对学生的需求，进一步强化发球、传球和扣球技能。
b. 进行个别指导和练习。
排球选项课程教学大纲
排球选项课程教学大纲排球选项课程教学大纲一、教学目标（一）掌握排球运动中的基本技术、基本战术。
（二）了解和掌握排球运动的基本知识、规则与裁判方法及比赛的组织与编排方法；学会欣赏排球比赛；培养学生对排球运动的爱好、兴趣，增强学生体育锻炼的能力习惯和意识。
（三）通过排球课的教学和身体素质的练习，促进学生身体全面发展，达到体育健康教育的目的。
（四）发展学生竞争意识等良好意志品质。
二、教学任务（一）基础班1、了解排球运动的基本知识。
2、初步掌握排球运动的基本技术。
3、初步掌握排球运动简单的战术配合和有关比赛规则与裁判法。
4、增强学生体质、增进健康，全面提高学生的体育运动能力，促进其身心全面发展。
（二）提高班1、较熟练掌握排球运动的基本知识及有关排球竞赛组织、编排、规则与裁判法。
2、熟练掌握排球运动的基本技术及排球运动的战术配合，并在实践中灵活运用。
3．增强学生体质、增进健康，全面提高学生的体育运动能力，促进其身心全面发展。
四、教材选编原则教材内容突出“健康第一”的指导思想，避免过分“竞技化”，从学生实际出发，主要选择常用的、易于掌握的排球技、战术作为主要教材内容，必须加强基本动作和技术的训练，尤其对初学者更为重要，全面、正确、熟练的技术是组成战术的基础。
因此，本教材应重点突出排球的基本技术及简单的战术配合‘五、实施要求排球课设有基础班和提高班。
在教学过程中，对初学者，应充分体现教师的主导作用，在教学实施过程中，应打破以教师、课堂、书本为中心，以讲授为主的旧的教学模式，构建以学生主动参与、探究为主线的主体参与型教学模式。
应贯彻“主动参与、分层优化、及时反馈、激励评价”的课堂教学原则。
严格基本技术动作的教授和学习；对具有一定基础的学生，应充分发挥学生的主体作用。
让学生主动参与教学过程，充分调动学生的积极性。
（一）分级要求1.基础班：具有一定的身体素质基础，身体健康，热爱排球运动。
2.提高班：具有良好的身体素质基础和排球技、战术基础，身体健康，热爱排球运动，已经过处级班学习并通过专项运动能力测试合格的学生。
小学排球课程教学大纲
小学排球课程教学大纲第一部分：引言排球是一项非常适合小学生学习和参与的团队运动。
它不仅能够培养学生的协作精神和团队意识，还能够提高他们的耐力、灵活性和身体协调能力。
本教学大纲的目的是为小学排球课程提供一个详细和规范的教学指南，以帮助教师合理安排课程内容，提高教学质量。
第二部分：课程目标1. 帮助学生理解排球的基本规则和技术要求。
2. 培养学生的体育兴趣，并提高他们的身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养学生良好的比赛和训练习惯，提高他们的竞技水平。
5. 培养学生的自信心和领导能力。
第三部分：教学内容1. 基本技术a. 接发球：学生学习正确的接发球姿势和动作，包括平拍和切球。
b. 盘球：学生通过练习掌握正确的盘球技术，包括正手盘、反手盘和扑球。
c. 攻击：学生学习正确的发力动作和打击技巧，包括正手攻和反手攻。
d. 攔网：学生学习正确的盖帽和拦截技巧。
e. 传球：学生学习正确的一传和二传技术。
2. 战术训练a. 小组配合：学生通过练习小组配合，提高传球和接发球的准确性。
b. 进攻配合：学生学习如何进行有效的进攻配合，包括扣球、削球、二传攻等。
c. 防守配合：学生学习如何进行有效的防守配合，包括拦网、盖帽等。
d. 战术变化：学生学习如何根据比赛情况进行战术的灵活调整。
3. 比赛与训练a. 友谊赛：学生参与友谊赛，锻炼他们在比赛中的技巧和心理素质。
b. 内部训练：学生进行内部训练，提高他们的技战术水平。
c. 竞赛训练：针对学生的不同能力水平，进行有针对性的竞赛训练。
4. 规则和精神a. 规则讲解：学生学习排球的基本规则和比赛规则。
b. 团队精神：培养学生的团队意识和团结合作精神。
c. 公平竞争：教育学生遵守比赛规则，以公平的态度对待比赛。
第四部分：教学方法与评估1. 教学方法a. 示范教学：教师进行技术动作的示范，并帮助学生进行纠正。
b. 小组合作：学生在小组内进行配合练习和对抗性训练。
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大学体育排球选项课程教学大纲
一课程基本信息
本课程依据大学体育标准结合我校情况在大学体育选修阶段开展。
采用软硬排球结合的方式学习，了解排球的起源，发展趋势。
学习排球比赛的竞赛规则及裁判法。
掌握学习排球的基本技术（准备姿势、移动、传、垫、发、扣、拦）和排球战术（个人战术、集体战术）。
通过学习，使学生思想与身心得到全面发展。
达到大学生体育标准。
培养终身体育意识。
本课程学时分配：
第一学期
1、理论部分（4学时） 12.5%
2、实践部分（28学时） 87.5%
合计：32学时
第二学期
1、理论部分（4学时） 12.5%
2、实践部分（24学时） 75%
3、裁判实习（4学时） 12.5%
合计：32学时
二：排球课程历史沿革
排球运动以其熟练、准确、细腻的技巧性、快速激烈反复的对抗性，而成为人们喜闻乐见的现代运动项目之一。
20世纪80年代随着中国女排“五连冠”的辉煌，“振奋民族精神、顽强拼搏、自强不息”成了时代的象征，激励和吸引了一大批青年学生走向排球运动场。
参与排球运动能提高力量、速度、灵敏、协调、耐力等身体素质，能培养机智、果断、团结协作等心理品质，对青年学生身心健康具有重要的促进作用，其一直被普通高等学校体育教学列为主干课程。
我校通过近几年建设，体育教学的环境逐步完善，体育课已与高校体育接轨，实行了体育选项教学，排球项目是我院体育一门必修的选项课程。
2006年底，在学院领导的统一规划及体育系积极参与下，制订出排球课程以能力为导向，突出“健康第一”的指导思想，实施系统的课程教学内容。
通过课程的学习，引导学生对排球运动产生浓厚的兴趣，在初步掌握基本技战术的基础上，紧密结合教学比赛，注重课内、外实践与体验，提高基本技术的实际运用能力；重视培养学生终身体育的意识和锻炼的习惯，使体育教学的效果不仅限于在校学习阶段，在学生完成学业走向社会之后，仍能从事有效的体育锻炼。
三本课程的性质、目的和任务
（一）、课程性质
排球选项课是大学生以排球基本技战术和专项身体素质的练习为主要手段，通过合理、科学的体育教育和锻炼手段，达到增强体质与健康，促进身心和谐的发展、生活质量和体育技能与素养的提高。
排球选项课是体育课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。
（二）、课程任务
1．正确树立健康第一的思想，培养终身体育意识，积极参加各种体育活动，熟练掌握排球锻炼的方法和技能，不断提高排球运动能力和水平。
2．基本掌握和有效提高身体素质、全面发展体能的理论知识和方法，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄。
3．通过排球运动的练习，积极调整自己的心理状态，养成积极乐观的生活态度，提高适应社会的能力。
（三）、课程目的
1、了解和掌握排球运动的基本理论知识、竞赛规则和裁判法，提高学生对排球运动的兴趣和爱好。
2、基本掌握以发球、传球、垫球、扣球和拦网为主的基本技术和“中一二”等基本战术，并能在对抗和比赛实战中加以运用。
3、发展学生灵敏、力量、速度等身体素质。
培养学生具有严于创新、团结协作、顽强拼搏的品质和精神
四本课程主要内容
（一）排球理论知识（4学时）
1、排球运动概述。
2、排球运动基本竞赛规则和裁判法。
3、排球运动技战术分析
4、如何组织排球比赛。
（二）排球基本技术（15学时）
1、准备姿势与移动
2、垫球：双手正面垫球、背垫、接发球和接扣球。
3、传球：双手正面传球、背传、二传。
4、网：单人拦网、双人拦网。
5、
（三）排球基本战术（5学时）
1、阵容配备：“四、二”和五、一“配备。
2、进攻战术：“中一二”“边一二”进攻战术。
3、防守战术：单人、双人拦网下的心跟进，边跟进防守
战术。
（四）实践与身体素质（8学时）
1、教学比赛
2、裁判实习
3、体质健康测试项目或50米、投掷实心球。
（五）学时分配表1
学时分配表2
六、教学重点、难点
初级班：
重点：增进健康。
培养兴趣，提高能力素质，掌握基本
动作技能。
难点：基本动作之间的综合运用以及动作衔接的协调性。
高级班：
重点：提高学生体能和对环境的适应能力。
形成排球技战术体系完整认识。
难点：技战术运用的灵活多变要求学生能灵活综合的临场运用。
七、教材名称和主要参考书
1、《排球运动》2002.6月.人民体育出版社，教育部推荐，《排球》教材编写组。
2、《大学体育》2004年（修订版）中国社会科学出版社。
八、排球课程考核及评分
课程评分表1 初级班：
课程评分表2 提高班：
九教学方法
教学理念的更新、教学内容的变化，必然要求教学方法的改变。
我们在新的教学思想的指导下，积极进行教学方法、考试方式的探索与改革。
注重将许多先进的研究成果引进课堂，丰富教学的方法和手段，并积极进行一些排球教学方法的探索性研究，经过几年的探索和实践，已经基本形成了一套行之有效、较为先进而系列化的教学方法。
（一）、运用多种先进教学方法进行教学：
目前在排球教学中运用多种先进的教学方法有效地调动学生的学习积极性，启迪学生积极思维，开发学生学习潜能，也便于对学生掌握和运用知识的能力进行考查。
排球课程在教学实践中改变传统的教学模式，突出“学法”，提倡教学互动，师生互动，课堂进行研讨、并结合多媒体视听手段教学，引导学生学会学习。
如应用系统论观点辨析排球教学方法、对各种排球教学方法进行系统性和功能性的剖析与研究；运动控制论原理以及程序教学法、逆向教学法、发现教学法等组织教学。
1、排球课程由实践部分和理论部成组成。
实践部分的教学方法与手段主要是师生互动，学生互学，改变了以往教师教、学生练的情况，并且在教学方法与要求上重视个性化差异。
（1）采用程序教学法、逆向教学法、发现教学法等组织教学；在练习方法上综合运用讲解示范法、循环练习法、重复练习法、表象练习法、游戏练习法等；在纠正错误环节上采用模拟、提示、提问、引导、集体纠正与个别纠正等。
（2）有计划、有目的的组织学生现场观看高水平排球竞赛，组织学生观看排球比赛录像，让学生作赛事点评，撰写竞赛分析报告，提高学生排球竞赛分析和科研能力。
（二）运用现代教育技术手段进行教学
排球教学中充分运用现代教学理论和现代教育技术（多媒体技术、网络教学技术），理论教学内容都能运用多媒体技术教学，主讲教师都能熟练运用计算机辅助进行教学。
目前正在进一步修改和完善高质量、高水平、实用性强的多媒体教学课件，它的完成将对我院排球课程教学质量的进一步提高起到积极的推进作用。
（三）改革教学效果的评价方式
完善教学考评方法，注重评价方式的多样性（如技术评定、达标评定、理论闭卷考试、平时作业评定、课堂回答问题），把学生课外自主学习、练习等全面结合。