北师大版一年级《早操》课件_图文

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北师大版语文第一册《早操》PPT课件APPT、优质教学课件

几种物质的比热容 [J/(kg·℃)]
4．2×
0．88×
水
铝
103
103
酒精
2．4× 103
0．84× 干泥土
103
煤油
2．1× 103
0．46× 铁、钢
103
2．1×
0．39×
冰
铜

103
103
蓖麻油
1．8× 103
水银
0．14× 103
0．92×
0．13×
沙石
铅
103
103
师：从表中同学们了解到了哪些信息？生（甲）：从表中可以看出，水的比热容最大，而岩石和泥土的比热容比水小得多。生（乙）：同种物质在不同状态时比热值不同，例如，水和冰。
在升国旗一样，留意手的拉升到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。（旗手向下拉绳子，
请大家讨论——运动的过程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜装置去研究。就升上去了，到底装了什么边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
板书：a：轮轴位置固定不利用滑轮、细线、铁移
类动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案，
B：轮轴可以随重物一起移把钩码提起来，并画
动的滑轮是动滑轮。
出实验装置示意图。
2 、探 1、提问：使用这两类滑轮 2、小组实验、讨论、
提
交
究起同一个钩码，拉力是否相流：
两同？（要求用手直接拉去感
我会写
小小小
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升高越多吸收热量越多。（教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板书结论。）师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？如何通过实验来研究？（让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教师加入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学生的创新思维和创新意识。）

北师大版语文一上《早操》课件1

小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
连一连
小露珠
跳来跳去
小鸟儿
跑来跑去
小蜜蜂
滚来滚去
小学生
飞来飞去
跑来跑去看来看去游来游去
飞来飞去想来想去走来走去
读一读
qǐ
cāo
起
操
qù去Βιβλιοθήκη （起床）（做操）（回去）zǎo
早：
yè
叶:
fēi
飞:
guāng
光 :
写一- 写
早上树叶飞机阳光
做ǒ 枝朵下操o
我们一起读课文吧！
xiǎo lù zhū
qǐ de zǎo
小露珠，起得早，
gǔn lái gǔn qù
滚来滚去，
zà lǜ yè shàn zuò cāo
在i 绿叶上g 做操。
小鸟儿,起得早,
小跳鸟来儿跳，去起,得早，跳在来树跳枝去上做操。在树枝上做操
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
早操
小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿,起得早, 跳来跳去, 在树枝上做操。
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
让我们一起来复习一下我们学过的音节！
lù zhū xiǎ
qù lǜ
露珠 o小去绿
zu zhī duǒ xià cā
动脑筋想一想，你会成为小诗人。
，起得早, 来去，在做早操。
1.把课文带动作背给爸爸妈妈听。 2.仿课文编儿歌。

北师大版语文第一册《早操》PPT课件2PPT、优质教学课件

3.下面我们就把这个故事编完整写下来。第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
236
教学重难点重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。难点：唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
231
补充：刘向中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古列女传》3 部历史故事集。我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》。既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有的成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样来自寓言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
一、创设情境 1.听音乐，猜动物游戏。大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种小动物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果学生猜成了别的小动物，也允许。）二、创编故事。 1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！ 2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的小动物自由表演。更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
跑来跑去，qù 在阳光下xi做à 操。
小露珠，起得早, 滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿，起得早, 跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂，起得早, 飞来飞去，在花朵上做操。
小学生，起得早, 跑来跑去，在阳光下做操。

北师大版语文第一册《早操》PPT课件aPPT、优质教学课件

mì
qǐ de
小蜜蜂，起得早，
去滚来滚去qù，叶做操在绿lǜ叶上做操。
小鸟儿，起 q得ǐ d早e 。跳来跳去，qù
飞飞来飞去q，ù
在花朵上做操。
生小学生，起 q得ǐ d早e ，跑跑来跑去，qù
在树枝上做操。在阳光下xi做à 操。
跑来跑去，qù 在阳光下xi做à 操。
小露珠，起得早, 滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿，起得早, 跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂，起得早, 飞来飞去，在花朵上做操。
小学生，起得早, 跑来跑去，在阳光下做操。
早操
小露lù 珠，起q得ǐ de早，滚来滚去qù，在绿lǜ 叶上做操。小鸟儿，起 q得ǐ d早e 。跳来跳去，qù 在树枝上做操。
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
第六组综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印）一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗

语文一年级上北师大版11《早操》课件

小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
怎样把课文读得更好听呢？读正确读流利读出自己喜欢的感觉。
小露珠
yè
绿叶
小露珠，起得早, 滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿
小鸟儿，起得早, 跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂
小蜜蜂，起得早,
飞小来蜜飞蜂去,起，得早,
飞来飞去,
在在花花朵朵上上做做操操。
小学生，起得早, 跑来跑去，在阳光下做操。
早操
小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操。
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
小鸟儿,起得早, 跳来跳去, 在树枝上做操。
小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
读一读
qǐ
cāo
qù
起操去
起得早绿叶早操阳光滚来滚去跳来跳去飞来飞去跑
小露珠
跳来跳去
小鸟儿
跑来跑去
小蜜蜂
滚来滚去
小学生
飞来飞去
动脑筋想一想，你会成为小诗人。
，起得早, 来去，在做操。
1.把课文带动作背给爸爸妈妈听。 2.仿课文编儿歌。
再见！
北师大小学语文一年级上册
1、认识7个生字，学写4个生字早、叶、飞、光。
2、正确流利有感情朗读课文，感受清晨的美好和做操的快乐。
3、背诵课文。
读课文，不认识的字试着用学到的拼音知识拼一拼，把每个字音都读正确。
早操
小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿,起得早, 跳来跳去, 在树枝上做操。

北师大版语文第一册《早操》PPT课件APPT、优质教学课件

（北师大版）一年级语文上册
早操
小露lù 珠，起q得ǐ de早，滚来滚去qù，在绿lǜ 叶上做操。小鸟儿，起 q得ǐ d早e 。跳来跳去，qù 在树枝上做操。
mì
qǐ de
小蜜蜂，起得早，
飞来飞去q，ù
在花朵上做操。小学生，起 q得ǐ d早e ，
有“有
听教师介绍老
学生的求求知欲望。知欲
百姓因分望，使他机物”和“无
不清机物” 字样
们认
有机物和识到学科
的垃圾分类筒，
告
无机
知识
原因是市民不知圾的原因。生活的
有
重
机物与无机物的区别，
要性。
而非环保
环保意识差）。
引出课题
并板书（见板书
设计）。
设问：请同学们根
宁海县跃龙中学张珍娟
一、教学目标
知识目标：1．理解有机物概念；能区分身边常见的有机物和无机物。
2.了解几种简单的有机物的化学式、性质及用途。
3.通过探究丁烷元素组成的活动，知道判断有机物是含碳化合物的依据。
能力目标：1．教师通过引导学生观察、分析实验现象后归纳出有机物概念，培养学生观察、分析、归纳及应用已有经验认识新事物的思维能
板书：含试着
碳的化合
见解、度。可
物叫做有归纳有机让学生学为学生搭建
机物
物概
习如
一个
念。
何归纳出交流互动的
平台，
一个概念。在协作中去
构建新知。
教师讲述：无机物
的概念、

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mì
qǐ de
小蜜蜂，起得早，
去滚来滚去qù，叶做操在绿lǜ叶上做操。
小鸟儿，起 q得ǐ d早e 。跳来跳去，qù
飞飞来飞去q，ù
在花朵上做操。
生小学生，起 q得ǐ d早e ，跑跑来跑去，qù
在树枝上做操。在阳光下xi做à 操。
二、整体感知课文（一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。（二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。）三、提出问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相互解决一部分。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？
第五组教材分析（闫军华整理打印）本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资料，如，鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的事情》、周海婴写的《父亲的写作》、萧红写的《回忆鲁迅先生》，都可以在课堂内外引导学生读读，让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。

早操课件

踢来踢去
说来说去
走来走去
游来游去
,起得早, 来在去，做早操。
,起得早, 来在去，做早操。
,起得早, 来在去，做早操。
叶飞光早
早早早上叶叶叶子飞飞飞向光光月光
叶
叶叶叶子
飞
飞飞飞向
光
光光月光
早早早早上源自早叶飞光北师大版一年级语文上册
早操
小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿，起得早，跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂，起得早，
飞来飞去，在花朵上做操。小学生，起得早，跑来跑去，
在阳光下做操。
操
去早
光
飞
起叶
起得早早操滚来滚去
绿叶阳光
飞来飞去
跑来跑去 __来__去
跳来跳去
爬来爬去

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三、学习第一段鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以他也得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那么多人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆中，也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生为别人想的多
我会写
小小小
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
深入探究，体会重点语句跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到什么。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。指导学生朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。（三）学习“关心女佣”这件事。师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他对自己的病一点也不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿三的话中我们分明触摸到了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的心啊！）三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心里。让我们再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感受读。）

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5、争辩研读，深入理解课文作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生活有意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中“ 我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。
我会写
小小小
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来学习课文。
（北师大版）一年级语文上册
早操
小露lù 珠，起q得ǐ de早，滚来滚去qù，在绿lǜ 叶上做操。小鸟儿，起 q得ǐ d早e 。跳来跳去，qù 在树枝上做操。
mì
qǐ de
小蜜蜂，起得早，
飞来飞去q，ù
在花朵上做操。小学生，起 q得ǐ d早e ，
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼 2、在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学们根据阅读提示学习课文。出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。

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四、用测电笔会触电吗？提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理：火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光）（看幻灯片 14）
五、触电及触电的危险接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触电的概念和它的危险（看幻灯片 15 点击观看幻灯片 16）让学生对触电有一个感性的认识。
小鸟儿，起 q得ǐ d早e 。
跳跳来来跳跳去去，qù 做操在树枝上做操。
mì
qǐ de
小蜜蜂，起得早，
飞飞来来飞飞去去q，ù
在花朵上做操。
小学生小学生，起 q得ǐ d早e ，跑跑来来跑跑去去，qù
在阳光下xi做à 操。
早早操
起小露lù 珠，起q得ǐ de早，
跑来跑去，qù 在阳光下xi做à 操。
小露珠，起得早, 滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿，起得早, 跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂，起得早, 飞来飞去，在花朵上做操。
小学生，起得早, 跑来跑去，在阳光下做操。
早操
小露lù 珠，起q得ǐ de早，滚来滚去qù，在绿lǜ 叶上做操。小鸟儿，起 q得ǐ d早e 。跳来跳去，qù 在树枝上做操。
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体

北师大版一年级语文上册《早操》公开课ppt课件

，起得早, 来去，在做早操。
早操
小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操。
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
小鸟儿,起得早, 跳来跳去, 在树枝上做操。
小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
北师大版小学语文一年级上册
学习目标
• 1．借助拼音有感情地朗读儿歌。
• 2．认读本课9个生字。 • 3. 版上小试学着语写文一写年一级类上字册，明白这些字在田字格中是怎样占格的。
早操养再成读早一起读锻儿炼歌的，好把习你惯读。懂的地方说给我们大家听，看谁说的最棒，最精彩。
在北课师文大中版圈小出学所语有文的一生年字级。上册
绿来叶去做，操小学生
在绿叶上做操。在树枝上做操。 2．认读本课9个生字。
在再课读文一中读圈儿出歌所，有把的你生读字懂。的地方说给我们大家听，看谁说的最棒，最精彩。
再来读一去读，儿歌，把你读懂的地方说给我们大家听，看谁说的最棒，最精彩。
小蜜蜂,起得早, 绿1．叶借助做拼操音有小感学情生地朗读儿歌。
在养课成文早中起圈锻出炼所的有好的习生惯字。。
小学生，起得早，
1北．师借大助版拼小音学有语感文情一地年朗级读上儿册歌。
跑来跑去，在1．课借文助中拼圈音出有所感有情的地生朗字读。儿歌。飞来飞去, 21．认借读助本拼课音有9个感生情字地。朗读儿歌。
2养．成认早读起本锻课炼9的个好生习字惯。。
在花朵上做操。在阳光下做操。再在读课一文读中儿圈歌出，所把有你的读生懂字的。地方说给我们大家听，看谁说的最棒，最精彩。
养再成读早一起读锻儿炼歌的，好把习你惯读。懂的地方说给我们大家听，看谁说的最棒，最精彩。
小露珠，起得早，小鸟儿,起得早, 在来课文去中，圈出所有的生字。

北师大版一年级上册《早操》(课件

飞来飞去,
在在花花朵朵上上做做操操。
小学生，起得早, 跑来跑去，在阳光下做操。
早操
小露珠，起得早，小鸟儿,起得早,
滚来滚去，
跳来跳去,
在绿叶上做操。在树枝上做操。
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
读一读
qǐ
cāo
qù
起操去
起得早绿叶早操阳光滚来滚去跳来跳去飞来飞去跑来跑去
北师大小学语文一年级上册西华小学温晓燕
1、认识7个生字，学写4个生字早、叶、飞、光。
2、正确流利有感情朗读课文，感受清晨的美好和做操的快乐。
3、背诵课文。
读课文，不认识的字试着用学到的拼音知识拼一拼，把每个字音都读正确。
早操
小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿,起得早, 跳来跳去, 在树枝上做操。
写一写
早叶飞光
连一连
小露珠
跳来跳去
小鸟儿
跑来跑去
小蜜蜂
滚来滚去
小学生
飞来飞去
动脑筋想一想，你会成为小诗人。
，起得早, 来去，在做操。
1.把课文带动作背给爸爸妈妈听。 2.仿课文编儿歌。
再见！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
怎样把课文读得更好听呢？读正确读流利读出自己喜欢的感觉。
小露珠
yè
绿叶
小露珠，起得早, 滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿
小鸟儿，起得早, 跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂
小蜜蜂，起得早,
飞小来蜜飞蜂去,起，得早,

一年级语文上册早操 1课件

lǜ
在绿叶上做操。
qǐ de
小鸟儿，起得早。
qù
跳来跳去，
在树枝上做操。
mì
qǐ de
小蜜蜂，起得早，
qù
飞来飞去，
在花朵上做操。
qǐ de
小学生，起得早，
qù
跑来跑去，
xià
在阳光下做操。
, 起得早,
来去，
小学生 qǐ de 小学生，起得早，
跑跑来来跑跑去去qù， xià 在阳光下做操。
早早操
起 lù
qǐ de
mì
ห้องสมุดไป่ตู้qǐ de
小露珠，起得早，小蜜蜂，起得早，
去qù
滚来滚去，
叶做操 lǜ
在绿叶上做操。
qǐ de
小鸟儿，起得早。
qù
跑来跑去，
xià
在阳光下做操。
小露珠，起得早, 滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿，起得早, 跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂，起得早, 飞来飞去，在花朵上做操。
小学生，起得早, 跑来跑去，在阳光下做操。
早操
lù
qǐ de
小露珠，起得早，
qù
滚来滚去，
在
做操。
早早操操
起得早 lù
qǐ de
小露珠，起得早，
qù
滚来滚去，
绿叶 lǜ
在绿叶上做操。
qǐ de
小鸟儿，起得早。
跳跳来来跳跳去去qù，

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我会写
小小小
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。第三课时
一．复习检查 1．读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。治（）（）（
(
)
dao
）久（）（）（
）
理（）（）（
）伟（）（）（
）
二．教学部分生字字形，指导书写。
三．课堂练习
跑来跑去，qù 在阳光下xi做à 操。
小露珠，起得早, 滚来滚去，在绿叶上做操。
小鸟儿，起得早, 跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂，起得早, 飞来飞去，在花朵上做操。
小学生，起得早, 跑来跑去，在阳光下做操。
早操
小露lù 珠，起q得ǐ de早，滚来滚去qù，在绿lǜ 叶上做操。小鸟儿，起 q得ǐ d早e 。跳来跳去，qù 在树枝上做操。
第一课时一．教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序，查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
小鸟儿，起 q得ǐ d早e 。
跳跳来来跳跳去去，qù 做操在树枝上做操。
mì
qǐ de
小蜜蜂，起得早，
飞飞来来飞飞去去q，ù
在花朵上做操。
小学生小学生，起 q得ǐ d早e ，跑跑来来跑跑去去，qù

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