苏教版六年级品德与社会上册教案全集.doc

苏教版六年级品德与社会上册教案全集苏教版六年级上册品德与补会教案

第1课我的课余生活

教学目标:

1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基木权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自C积极、健康的兴趣爱好。

3、能力：学生要学会合理地安排自C的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。

教学准备：

1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。

2、制作录音磁带。

3、准备设计方案的纸张

教学过程：

（一）谈话导入

1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得冋忆的事。

2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休LI,每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家來说一说自己的课余生活（出示课题：1、我的课余生活）

有兴趣爱好的同学进行现场展示。

（二）小辩论

1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一冋到家要先做家庭作业，做完成还要做一人堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。” 一到星期六、星期tl我就更惨了，爸

爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简玄没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。

2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。

3、师生Z间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。

4、师生辩论的主题：

（1）学生的学习成绩是否最重要的。

（2）为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。

（3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

5、在辩论的过程屮，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小册友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今小外名人成材的故事，作为论据加以辩论。

6、在辩论的过程中,引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。

7、辩论结束后，进行总结性陈词,学生的课余生活并不只是学习,学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方血有机地结合起來，合理地安排好自己的课余生活。

（板书：学习娱乐休息锻炼,,,,）

（三）小调查1

1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？

2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；

（3）不满意；（4）很不满意。

3、请每位同学填写书上第4页的调查表。

4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。

5、共同分析这些同学的课余生活哪些方血安排得合理？哪些方血安排得不够合理？

（四）小设计

1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。

2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。

3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。

4、请同学们把自己役计的假日方案带冋家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现口己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。

第2课不和烟酒交朋友

教学U标

1、通过调查学生H己周用人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国血临着“烟民” 人数多，危害人的问题。

2、通过学生的环境调杳-一选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。

3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。

4、了解国际上对禁烟、禁毒的一•些积极行动和令力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。

教学准备：

1、进行有关调杳和资料的收集，并进行幣理。

2、准备有关录像、录咅资料、设备。

3、彩笔、口纸。

4、准备有关图片宣传资料。

5、设计禁烟广告宣传标语。

教学过程

（一）课前调杳结果展示与讨论（机动）或调查学生家庭川爸爸（爷爷、外公）抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。

1、将学牛课前调杳资料的整理结果进行•展示。

（1）统计

被调杳对象年龄段：青少年（）人；成年人（）人。

烟龄：1—3年（）人，3—5年（）人，5-10年（）人，10年以上（）人。患病情况：何种疾病：（）（）（）（）

抽烟时间:（）（）（）（）

被调杳人对吸烟的态度：

⑵结论与启示（由同学们自C填写）

2、分小组讨论结论与启示。

3、每个小组在门纸上写岀木组同学的主要观点和理由。

4、交流各个小组的观点。

2

（二）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。

1、学生阅读书本资料卩8-9。

2、同廉位同学相互讨论。

3、比一比：看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗？

4、说一说：

（1）课木第9页的漫画是什么含义？

（2）如何看待在公共场所吸烟的人？

（三）曲一•画，你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出來吗?

1、分小组讨论、设计。

2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。

（四）谈一谈，吸烟对青少年学生的危害