2020-2020学年小学四年级下册音乐教学计划

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四年级音乐下册教学工作计划

了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等
音乐表演
内容：学习演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等
目的：提高学生的音乐表演能力，培养自信心和表现力
方法：通过示范、模仿、练习等方式进行训练
评价：定期进行表演评估，鼓励学生积极参与音乐表演活动
04
教学方法
课堂讲解
教学方法：教师通过讲解、示范、演示等多种方式，引导学生理解和掌握音乐知识。
小组合作：通过小组合作的方式，评估学生的团队合作能力和交流表达能力。
评价标准
学生的参与度
学生的音乐技能提高
学生的音乐兴趣和审美能力
学生的合作精神和创造力
评价实施
评价目标：提高学生的音乐素养和审美能力
评价内容：学生的歌唱、演奏、音乐欣赏、音乐创作等方面的表现
评价方式：采用多种评价方式，如观察、口头表达、作品展示等
了解不同音乐作品的风格和特点
能力目标
能够掌握本学期所学歌曲的旋律和节奏
能够积极参与音乐活动，培养音乐表现力和合作能力
能够通过音乐欣赏提高音乐鉴赏能力和审美意识
能够运用所学音乐知识进行简单的音乐创作
情感目标
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帮助学生了解音乐的基本知识和技能，提高学生的音乐素养和审美能力。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐和美感。
培养学生的合作精神和集体荣誉感，加强班级凝聚力和向心力。
引导学生了解音乐的文化内涵和历史背景，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
03
教学内容
曲目选择
选取适合四年级学生年龄特点的曲目
结合教材内容，选择具有代表性的曲目
考虑曲目的风格多样性，包括古典、流行、民族等

2024年小学四年级音乐教学计划下册

2024年小学四年级音乐教学计划下册一、教学目标1. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐综合素质。

3. 引导学生正确理解音乐作品，提高他们的音乐欣赏水平。

4. 培养学生的音乐协作和合作精神，培养他们的团队意识。

二、教学内容及安排本学期的教学内容主要包括以下几个方面的内容：节奏与旋律、唱歌、鉴赏。

1. 节奏与旋律第一节节奏与拍子感1) 学习新曲目《小兔子乖乖》。

教授歌词、旋律，并引导学生进行音乐节奏的辨识和演唱。

2) 引导学生进行简单的合奏活动，学习使用不同乐器演奏不同的节奏。

第二节音阶与旋律感1) 复习之前学过的音阶，加强练习训练学生的音阶感知能力。

2) 学习新曲目《世上只有妈妈好》。

教导学生正确的演唱技巧，并进行声部合唱的辅导。

2. 唱歌第一节歌曲学习与表演1) 学习新歌《我和我的祖国》。

教授歌词、旋律，并进行整体合唱的练习。

2) 组织学生进行小组合唱比赛，培养学生的合作意识和团队精神。

第二节声乐训练与表情演唱1) 进行声乐训练，练习发声和音准。

引导学生正确运用呼吸技巧，提高音乐表达效果。

2) 引导学生使用正确的表情演唱技巧，提高音乐表演的艺术感染力。

3. 鉴赏第一节音乐作品的欣赏与表达1) 选择一些优秀的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，进行欣赏和分析。

2) 引导学生进行音乐作品的表达，可以绘画、写作或其他形式进行。

第二节音乐作品的剧场观赏1) 组织学生观看音乐剧《绿野仙踪》。

引导学生欣赏音乐剧的音乐表演和舞台表演的艺术魅力。

2) 引导学生进行音乐剧的评论和表演，培养他们的观察和批判能力。

三、教学方法与手段1. 示范教学法：通过老师的示范和指导，帮助学生正确掌握歌曲的演唱技巧和表演技巧。

2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，培养学生的合作和协作精神。

3. 观察与分析法：通过观察和分析音乐作品，培养学生的音乐欣赏和分析能力。

湖南文艺出版社四年级下册音乐教学计划（精选16篇）

湖南文艺出版社四年级下册音乐教学计划（精选16篇）湖南文艺出版社四年级下册音乐教学计划篇1新的学期已经开始了，根据学校的安排，在这个学期中我担任四年级的音乐教学，为了更好的做好音乐教育教学工作，我制定以下一、教材分析四年级这学期的音乐教学有课本教学和校本教学。

课本教材有十二个单元即《我长大啦》、《春》、《草原上》、《大海摇篮》、《音乐家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《团圆》、《音乐万花筒》。

每个单元的学习都安排有欣赏，唱歌；在这个学期中主要是以欣赏为主，欣赏教学占本学期的教学比例较大，所以在本学期的教学中，在引导学生学唱歌曲的基础上，培养学生的兴趣，引导学生欣赏乐曲，融入乐曲中，领悟乐曲的真谛。

校本教材有学习竹竿舞，在上个学期已学的基础上，培养学生会跳，能跳竹竿舞，并在此基础上能合着音乐的节拍跳竹竿舞。

本学期的音乐课学习主要是以这两大块教学模块为主，在教学时，我结合音乐课程标准的特点和理念为主，一切以学生的发展为主，培养学生的兴趣，引领学生在音乐课中漫步，让音乐慢慢渗透入学生的心中，学生因此而走进音乐，融入音乐。

二、学情分析对于四年级的学生来说，音乐课对他们已经不陌生了，在上个学期的学习中，他们对音乐课很感兴趣，每一节音乐课，他们都很喜欢，很积极配合老师，师生在课堂中和谐共处。

那么在这个学期的音乐课的学习中，如何去保持学生这一份兴趣呢？我想，应结合学生的特点和教材的特点，以学生全面发展为主，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平，着力培养学生的兴趣，在他们原有的基础上，层层深入教学，创设良好的学习环境，引领学生学习音乐，理解音乐。

三、教学目标、本学期的教学目标主要定位在学生发展的基础，以学生发展为本，结合音乐课程理念和特点来制定的教学目标，以便很好地达到教学目标，完成本学期的教学任务。

本学期我是这样制定教学目标的：1、通过唱歌教学，培养学生能正确的掌握唱歌姿势和唱歌技能；引导学生理解歌曲，表现歌曲，融入歌曲。

四年级下册音乐教学计划范文

作文四年级下册音乐教学计划范文尊敬的各位老师、家长们：四年级下学期将要开始，为了让孩子们能够更好地了解音乐、热爱音乐、学好音乐，在新的学期里，我制定了如下音乐教学计划。

希望对所有孩子的成长有所帮助。

一、教学目标：1. 培孩子们对音乐的兴趣，增加他们的音乐欣赏能力。

2. 培养孩子们基本的乐感和节奏感，能够欣赏和演唱一些简单的歌曲。

3. 培养孩子们的音乐表现力，让他们在音乐表演中表现自己的才华。

4. 让孩子了解音乐历史和文化，增强他们的审美素养。

二教学内容：1. 音乐欣赏课：介绍孩子们的常见乐器、音乐节奏等基本概念，对经典音乐进行欣赏和讲解，并让孩子们能够观察、分析和描述音乐所表达的情感和内容。

2. 歌唱课：教授孩子们简单的歌曲，包括儿歌、民谣、流行歌曲等。

并教授孩子们正确的发音、节奏掌握和演唱技巧，让孩子们能够在歌唱中提高自身的音乐素养和自信心。

3. 舞蹈课：让孩子们在音乐的伴奏下学习简单的舞蹈动作，培养他们的舞蹈表现力和协调能力。

4. 乐器课：导入一些简单的乐器，如口琴、小号等，让孩子们了解乐器的基本构造和演奏方法，并让他们尝试演奏简单的乐曲，带领孩子们更深地了解音乐文化。

三、教学安排：1. 音乐欣赏课：每周一节，每次课程为45分钟。

2. 歌唱课：每周一节，每次课程为45分钟。

3. 舞蹈课：每周一节，每次课程为45分钟。

4. 乐器课：每周一节，每次课程为45分钟。

四、教学方法：1. 采用启发式教学法，通过呈现发现性的问题，让孩子们自主发现音乐知识点。

2. 教师示范演唱、演奏，并进行逐句、逐句的分析和讲解，提高孩子们对音乐的理解和认识。

3. 配合多媒体教学，整合音乐、图像、文字等多种信息丰富教学内容，让孩子们更加生动地了解音乐。

五、教学评价：1. 对孩子们进行听音、答题、表演等方式的定期测试，全面了解孩子对音乐教学的掌握情况。

2. 针对孩子们的音乐表演和作品，进行多角度的评价，包括表现技巧、创意性、表现自己特点等方面，让孩子们得到个性化的评价和指导。

音乐四年级下册教学计划

音乐四年级下册教学计划湘教版音乐四年级下册教学计划（精选6篇）教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。

应届毕业生店铺为大家提供湘教版音乐四年级下册教学计划（精选6篇），希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助！音乐四年级下册教学计划篇1一、全册教材分析及教学总目标教材分析:由于还处在低年级的音乐教学中,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。

使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。

使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。

为今后学习打下坚实基础。

教学总目标:1、演唱:(1)继续培养学生良好的演唱习惯。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4-6首歌曲。

2、演奏(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

(2)能够用打击乐器表现一定场景。

3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

4、识读乐谱(1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

5、创作实践能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐。

二、班级学生情况分析对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐,注重培养学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学。

小学音乐四年级下册教学计划(实用10篇)

小学音乐四年级下册教学计划（实用10篇）小学音乐四年级下册教学计划第1篇一、学情分析：本班现有学生11人，都很喜欢音乐。

大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。

这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

二、教材分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有八课，分别是《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、教学目标：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

7、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

四年级下册音乐计划

四年级下册音乐计划一、教学目标的精准设定在本学期的音乐教学中，我们旨在为四年级学生设定明确、可衡量的教学目标。

通过教学，学生将能够：深化对音乐基本要素（如旋律、节奏、和声等）的理解与感知，提高音乐审美能力。

学习并掌握一定数量的歌曲和乐曲，培养良好的音乐表现力和音乐创作能力。

通过合唱、合奏等集体活动，培养学生的团队协作能力和音乐社交能力。

激发学生对音乐的兴趣和爱好，为终身学习音乐打下坚实基础。

二、教材内容的深度分析本学期的音乐教材将围绕以下几个方面进行深入分析：音乐作品的选择：教材将选取适合四年级学生年龄特点的、具有教育意义的音乐作品，包括中外经典歌曲、民族音乐、现代流行音乐等。

音乐要素的教授：教材将重点教授音乐的基本要素，如音符、节拍、音高等，以及如何在演唱和演奏中运用这些要素。

音乐文化的传播：教材将渗透音乐文化的相关内容，让学生了解不同地域、不同民族的音乐特色和历史背景。

三、教学方法与手段的创新为实现教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：情景教学：通过创设生动有趣的教学情景，引导学生积极参与音乐活动，提高学习兴趣。

合作学习：鼓励学生通过小组讨论、合唱合奏等方式进行合作学习，培养团队协作精神。

互动教学：加强师生之间的互动，鼓励学生提问、发表观点，营造积极的学习氛围。

多媒体辅助：利用音乐软件、视频等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加生动有趣。

四、教学进度的合理安排本学期音乐教学将分为以下几个阶段：新学期导入：进行课程介绍、教学目标讲解等，为后续教学打下基础。

音乐基础知识学习：重点教授音乐基本要素，为后续的音乐作品学习做准备。

音乐作品学习：分阶段学习教材中的音乐作品，注重技能训练和表现力的培养。

音乐文化拓展：结合音乐作品，进行音乐文化的拓展学习，增强学生对音乐的理解和欣赏能力。

复习与展示：对本学期所学内容进行复习，组织学生进行音乐展示活动，展示学习成果。

五、评价与反馈机制的完善为全面了解学生的学习情况并及时调整教学策略，我们将建立以下评价与反馈机制：观察记录：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握情况等，作为评价的依据。

人音版四年级下册音乐教学设计

人音版小学四年级下册音乐教学计划一、班级分析大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，这样有待他们更好的学习。

在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。

其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

三、教学目标(一) 感受与鉴赏（1）音乐表现要素1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

人音版四年级下册音乐教学计划

人音版四年级下册《音乐》教学计划20XX—20XX学年度第二学期XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析本学期我担任四年级的音乐课。

从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。

在教学常规方面大有进步。

在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。

在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，更好地提高课堂教学质量。

二、教材分析1.教学内容教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

四年级下册总共16课，分别是欣赏歌曲《新疆舞曲第二号》《那不勒斯舞曲》《小小少年》《牧羊姑娘》《洪湖水，浪打浪》《水乡船歌》《彼得与狼》《森林狂想曲》《我爱五指山》《摇篮曲》《羊肠小道》《回声》《乘着歌声的翅膀》《火车托卡塔》共14首。

四年级音乐下教学计划(精选10篇)

四年级音乐下教学方案〔精选10篇〕四年级音乐下教学方案〔精选10篇〕四年级音乐下教学方案篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。

音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。

二、学情分析^p本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。

从整体的程度看，学生在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

执教的十七个班级学生音乐程度这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面进步学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底知识欠佳。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。

三、教学目的(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。

(4)可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。

2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。

人教版下册四年级音乐教学计划全册

人教版下册四年级音乐教学计划全册第一单元音乐的声音第一课音乐俱乐部教学目标- 了解音乐的基本概念和特点- 能够分辨不同乐器的声音- 通过模仿乐器声音进行音乐创作教学内容1. 音乐的定义和特点2. 不同乐器的声音特点3. 乐器的分类和演奏方法4. 创作简单的乐曲教学活动1. 听音乐，讨论音乐的特点和感受2. 听不同乐器的声音，猜测乐器名称3. 观看演奏视频，了解乐器的分类和演奏方法4. 利用身边的物品模仿乐器声音，进行小组创作教学评价- 学生对音乐的定义和特点有基本理解- 能够分辨不同乐器的声音- 能够模仿乐器声音进行创作第二课音乐的节奏教学目标- 了解音乐的节奏概念和重要性- 能够感受和演奏简单的节奏- 能够创作简单的节奏乐曲教学内容1. 节奏的定义和重要性2. 音乐中的节奏元素3. 节奏的记谱方法4. 创作简单的节奏乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节奏2. 拍打节奏，学习简单的节拍和节奏型3. 学习使用简单的记谱方法记录节奏4. 小组合作创作简单的节奏乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏简单的节奏- 能够使用简单的记谱方法记录节奏- 能够创作简单的节奏乐曲第二单元音乐的旋律第三课音乐的高低教学目标- 了解音乐的高低概念和表现方式- 能够辨别音乐中的高低音- 能够创作简单的旋律教学内容1. 音乐的高低概念2. 音乐中的高音和低音元素3. 高音和低音的演唱和演奏方式4. 创作简单的旋律教学活动1. 听音乐，讨论其中的高低音2. 合唱和演奏高音和低音3. 学习使用简单的记谱方法记录旋律4. 小组合作创作简单的旋律教学评价- 学生能够辨别音乐中的高低音- 能够演唱和演奏高音和低音- 能够创作简单的旋律第四课音乐的节拍教学目标- 了解音乐中的节拍概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的节拍- 能够创作简单的节拍乐曲教学内容1. 音乐的节拍概念和重要性2. 音乐中的不同节拍元素3. 节拍的演奏方式4. 创作简单的节拍乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节拍2. 演奏不同的节拍型3. 学习使用简单的记谱方法记录节拍4. 小组合作创作简单的节拍乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的节拍- 能够使用简单的记谱方法记录节拍- 能够创作简单的节拍乐曲第三单元音乐的表情第五课音乐的速度教学目标- 了解音乐的速度概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的速度- 能够创作简单的速度乐曲教学内容1. 音乐的速度概念和分类2. 音乐中的快慢表达方式3. 快速和慢速的演奏方法4. 创作简单的速度乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的速度2. 演奏不同的速度乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录速度4. 小组合作创作简单的速度乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的速度- 能够使用简单的记谱方法记录速度- 能够创作简单的速度乐曲第六课音乐的情感教学目标- 了解音乐的情感表达方式- 能够感受和表达音乐的情感- 能够创作简单的情感乐曲教学内容1. 音乐的情感表达方式2. 音乐中的不同情感元素3. 情感的演奏和演唱方式4. 创作简单的情感乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的情感2. 演奏和演唱不同情感的乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录情感4. 小组合作创作简单的情感乐曲教学评价- 学生能够感受和表达音乐的情感- 能够演奏和演唱不同情感的乐曲- 能够创作简单的情感乐曲以上是人教版下册四年级音乐教学计划全册的内容。

小学四年级音乐教学计划(精选3篇)

小学四年级音乐教学计划（精选3篇）模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班性格内向，不敢表现自己。

因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

二、教材分析：四年级第九册的音乐教学内容人为四个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。

这四个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。

这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。

在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

四、教学措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、考核内容1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随教师自由抽龋2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。

六、考核标准1、期末考核的成绩应以平时成绩（20%）和期末成绩（80%）相结合的方式。

2024年湘教版音乐四年级下册教学计划

2024年湘教版音乐四年级下册教学计划____年湘教版音乐教育课程大纲为依据，结合四年级下册音乐教材内容，制定以下教学计划。

教学计划主要分为课程目标、教学内容和教学方法三个部分。

一、课程目标本学期的音乐教学目标是培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高他们的唱歌和跳舞技能，了解民族音乐和西方音乐的特点，培养学生的合作精神和创造力。

二、教学内容1. 第一单元：歌曲欣赏学习表演民歌《童谣》；学习表演音乐剧《小小向日葵》；学习表演原创歌曲《小皮鞋》。

2. 第二单元：民族音乐欣赏了解中国传统乐器的分类和演奏方法；学习表演龙舟乐曲《江南春色》；学习合唱曲《茉莉花》。

3. 第三单元：节日音乐学习表演小合唱《小白雀参拜衡山》；学习表演钢琴演奏曲《生如夏花》；学习表演原创舞蹈《舞动儿童节》。

4. 第四单元：西方音乐欣赏了解西方音乐的发展历程和作曲家的代表作品；学习表演奥尔菲欧管弦乐曲《喜欢音乐》；学习合唱曲《西班牙舞曲》。

三、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐欣赏，培养学生的音乐感知能力。

2. 示范教学法：教师通过示范唱歌和跳舞，引导学生模仿和学习。

3. 合作学习法：进行合唱和合奏活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。

4. 创造性活动法：鼓励学生进行创作活动，如编写歌曲歌词、编舞等。

四、教学安排1. 第一周：学习歌曲《童谣》，进行歌曲表演。

2. 第二周：学习音乐剧《小小向日葵》，进行小组表演。

3. 第三周：学习原创歌曲《小皮鞋》，进行个人展示。

4. 第四周：了解中国传统乐器，学习表演龙舟乐曲《江南春色》。

5. 第五周：学习合唱曲《茉莉花》，进行合唱演出。

6. 第六周：学习表演小合唱《小白雀参拜衡山》。

7. 第七周：学习钢琴演奏曲《生如夏花》，进行钢琴表演。

8. 第八周：学习舞蹈《舞动儿童节》，进行舞蹈表演。

9. 第九周：了解西方音乐发展历程和作曲家的代表作品。

10. 第十周：学习奥尔菲欧管弦乐曲《喜欢音乐》。

11. 第十一周：学习合唱曲《西班牙舞曲》，进行合唱演出。

2024年四年级下册音乐计划

2024年四年级下册音乐计划四年级下册的音乐课程，将带领学生们走进更广阔的音乐世界，体验不同风格的音乐魅力，培养他们的音乐感受力和表现力。

在这个学期的音乐教学中，我们将注重学生的全面发展，结合他们的兴趣和特点，设计丰富多样的教学活动，让学生在愉悦的氛围中学习音乐、享受音乐。

一、教学目标设定知识与技能：学生能够掌握本学期所学的音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，并能够演唱教材中的歌曲和乐曲。

过程与方法：通过多样化的音乐活动，引导学生积极参与音乐实践，培养他们的音乐感知能力和音乐表现能力。

情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们欣赏美、表现美的能力，以及团结协作的精神。

二、教学内容安排歌曲演唱：选择适合四年级学生的歌曲，包括中外经典儿童歌曲和民族音乐，让学生感受不同风格的音乐魅力。

音乐欣赏：安排音乐欣赏课，引导学生聆听经典音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。

基础知识学习：教授音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，为学生的音乐学习打下坚实基础。

乐器演奏：引入简单的乐器演奏，如口风琴、竖笛等，让学生在演奏中感受音乐的韵律和节奏。

三、教学方法与手段情境教学法：通过创设生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣，使他们更好地融入音乐学习。

互动探究法：引导学生通过小组讨论、合作表演等形式，进行音乐知识的探究和实践。

多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学进度规划本学期共16周，按照教学内容的难易程度和学生的实际情况，合理安排教学进度。

每周安排两节音乐课，确保学生有足够的时间进行音乐学习和实践。

同时，根据教学进度进行适当的调整，确保教学目标的实现。

五、评估与反馈机制定期评估：通过课堂表现、演唱考核、作业完成情况等方式，定期评估学生的学习成果，了解他们的掌握情况。

及时反馈：根据学生的评估结果，及时调整教学方法和手段，为学生提供个性化的指导和帮助。

同时，通过家长会等形式，向家长反馈学生的学习进度和表现，共同促进学生的全面发展。

2024-2024学年小学四年级下册音乐教学计划2篇

2024-2024学年小学四年级下册音乐教学方案2024-2024学年小学四年级下册音乐教学方案精选2篇〔一〕在2024-2024学年小学四年级下册的音乐教学中，将以掌握根本乐理知识和音乐技巧为主要目的，以培养学生音乐兴趣、感性理解和创新思维为辅助目的。

本教学方案将涵盖课程内容、教学方法和评价方法三个方面，以促进学生学习音乐的积极性和学习效果。

本学年小学四年级下册的音乐课程内容分为三个主要板块：1.唱歌：唱歌是音乐教学的核心，也是小学阶段音乐教育的根底。

本学年将注重培养学生的音准和音感，同时涵盖不同曲风和语言的歌曲。

2.乐器演奏：本学年将针对小学四年级孩子的手指发育特点，推荐使用鼓和钢琴作为乐器演奏的主要内容。

教学中将涵盖根底乐理知识，如音符、节奏等根本元素。

3.舞蹈：舞蹈作为音乐的表现形式之一，将作为本学年的第三个板块。

舞蹈的学习将有助于学生身体协调才能、节奏感和自信心等综合素质的进步。

同时，也将注重学生的创新思维和自主表达才能。

在教学方法方面，本学年将采取一系列针对小学四年级孩子的教学方法，以保证学生的学习效果和兴趣。

1.教唱：在唱歌板块中，将采用教唱的方式，即先由老师演唱，然后由学生跟唱，再组织集体合唱、个人独唱、小组合唱等不同形式，以进步学生听觉、口肌和气息的协调才能。

2.视听教学：在乐器演奏板块中采用视听教学的方法，会用多媒体设备播放演奏视频，为学生提供多种演奏技巧和风格鉴赏。

同时，以选择最合适年龄段的乐曲，培养学生对音符的认识和音乐表现力的进步。

3.创新式教学：本学年的舞蹈板块，采用创新式教学的方法将利用音乐的节奏，让学生自由创作动作，培养学生创新思维和自主表达才能。

同时，不断探究音乐舞蹈交流的跨学科，促进学生的人文素质和综合才能的进步。

本学年音乐教育的评价方法将在课堂作业、课本测试、学生自评、小组评价等多种形式下进展，以全方位理解学生的学习情况和特点，为进一步优化教学方法和学生学习方向提供支持。

湘教版四年级下册音乐教学计划

湘教版四年级下册音乐教学计划教学目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 培养学生的音乐感知、音乐表现和音乐创造能力。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 学生对音乐节奏的感知和表现能力。

2. 学生对音乐的欣赏和理解能力。

3. 学生对音乐创作的兴趣和能力。

教学难点：1. 学生音乐创作的能力培养。

2. 学生对复杂节奏的感知和表达能力。

教学内容和安排：第一课：音乐的基本元素教学内容：音符、节拍、音高等基本概念和基础知识教学活动：学生通过观看、听取音乐，感知和体验音符、节拍和音高等基本元素，进行简单的声音模仿和节奏表达。

第二课：音乐的表演技巧教学内容：音乐表演姿势、唱歌技巧、乐器表演等基本技巧教学活动：学生通过模仿和跟随老师，学习正确的音乐表演姿势和唱歌技巧，进行简单的合唱和乐器表演。

第三课：音乐的欣赏和评价教学内容：音乐的分类和风格，欣赏和评价的基本方法教学活动：学生通过欣赏不同类型和风格的音乐，了解音乐的分类和特点，学习如何欣赏和评价音乐。

第四课：音乐的创作教学内容：音乐创作的基本步骤和方法教学活动：学生通过学习和实践音乐创作的基本步骤和方法，进行简单的音乐创作和表演。

第五课：音乐与舞蹈教学内容：音乐与舞蹈的关系和互动教学活动：学生学习和体验音乐与舞蹈的关系，进行音乐伴舞的实践和表演。

第六课：音乐的节日教学内容：音乐在不同节日中的应用和表演教学活动：学生学习和表演不同节日的音乐作品，了解音乐在节日中的作用和意义。

评价方法：1. 学生的参与度和表现情况。

2. 学生对音乐的理解和表演能力的提高。

3. 学生对音乐创作的兴趣和能力的培养。

4. 学生在合唱和乐器表演中的团队合作和沟通能力。

教学资源：1. 湘教版四年级下册音乐教材。

2. 音乐录音、乐器等教学材料。

3. 音乐欣赏和音乐创作的相关资料和实例。

四年级下学期音乐教学计划（通用10篇）

四年级下学期音乐教学计划四年级下学期音乐教学计划一、音乐艺考有哪些专业方向音乐学专业：音乐学是研究音乐所有理论学科的总称，在不同时期的研究对象和侧重点都是不同的。

音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基础理论和基础知识。

音乐教育专业：音乐教育专业方向培养的主要是全面发展的音乐教师。

学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等等。

音乐表演专业(声乐、器乐、指挥)：主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。

作曲及作曲理论：本专业的学生主要学习的作曲技术和作曲理论方面的基本知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧。

能够熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

录音艺术：大家平时听到的CD、电视声、广播声等，都是由录音艺术专业人员处理后，再由人们需要使用的电器的扬声器，播放出来的。

二、四年级下学期音乐教学计划（通用10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写教学计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编精心整理的四年级下学期音乐教学计划（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级下学期音乐教学计划1一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）三年级共分2个班，其中男生多于女生。

通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。

也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

总体来看，音乐素质较好的占25%，较差的占25%。

而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

军队进行曲(教案)-2020-2021学年音乐四年级下册人教版

师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/4拍子；
师：进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行？
师：（播放三拍子曲子，教师表演）。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
媒体：进行曲一般多为偶数拍子。生：偶数。
师：听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？生：
师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：
师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起视唱。
如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。
师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
管乐队：又称军乐队，由木管乐器（短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等），铜管乐器（小号、短号、长号、中音号、圆号、低音号）及打击乐（定音鼓、小鼓、大鼓、钹等）组成。管乐队具有声音洪亮、气势雄壮的特点。
板书设计
军队进行曲
教学反思
欣赏由管乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》，了解人民军队半个世纪以来的成长过程。
三、感受体验
活动一：
由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。
师：变换速度演唱进行曲的主题。生：进行曲已不像进行曲了。
关键
情知统一
教学准备
教师
音乐书、钢琴、电脑音响设备、音频。数码钢琴
学生
音乐书。
教学过程
环节时间
教师行为
学生行为
复案

2024年小学四年级第二学期音乐教学计划

2024年小学四年级第二学期音乐教学计划一、教学目标：1.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养；2.提高学生的音乐表演能力，培养学生的音乐表达能力；3.培养学生正确的音乐鉴赏能力，提高学生的审美水平；4.开展多样化的音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容与安排：1.第一课：音乐知识普及内容：介绍音乐的基本概念，如音高、音符、节拍等，让学生了解音乐的基本构成要素。

活动安排：通过听音乐、观察音乐符号等方式，让学生感知和领会音乐的基本概念，热身游戏、小组竞赛等方式加强学生对音乐知识的记忆。

2.第二课：音乐鉴赏内容：选择一些经典的音乐作品，引导学生认识不同音乐风格和时代背景，培养学生 correct 的音乐鉴赏能力。

活动安排：通过欣赏音乐作品，学生在教师的引导下，了解音乐曲调、节奏、情感等方面的特点，并运用所学的音乐知识进行分析和评价。

学生也可以选择自己喜欢的音乐进行鉴赏，并进行分享和交流。

3.第三课：声音的感受和运用内容：让学生感受不同声音的特点和魅力，了解不同乐器的声音效果，并尝试运用声音进行创作。

活动安排：学生分组体验不同乐器的演奏，感受不同音色和节奏的区别；让学生进行声音的模仿和创造，鼓励学生用声音来表达自己的情感和想法。

4.第四课：节奏感培养内容：培养学生的节奏感，通过一些简单的节奏活动，让学生陶冶情操，培养学生的合作与协调能力。

活动安排：通过打击乐器和身体动作结合的方式，加强学生对节奏感的理解和掌握；组织学生进行节奏配合的游戏和表演，培养学生的团队意识和合作精神。

5.第五课：合唱与合作内容：学习经典的合唱曲目，培养学生 correct 的合唱技巧和合作意识。

活动安排：学生学习一首简单的合唱曲目，通过多次排练，掌握正确的唱法和合唱技巧；组织学生进行合唱演出，提高学生的表演能力和团队协作意识。

6.第六课：音乐创作内容：引导学生进行音乐创作，让学生正确表达自己的情感和想法。

活动安排：学生选择一个主题，通过声音、乐器或声音合成器等方式进行音乐创作；学生可以用自己感兴趣的方式进行演示和分享，鼓励学生勇于展示自己的创造力。

2024年四年级音乐下册教学计划

2024年四年级音乐下册教学计划一、教学目标1. 理解音乐的基本概念和要素，培养音乐欣赏能力；2. 学习基本的音乐知识，包括节奏、旋律、节拍等；3. 培养学生的音乐表达能力，通过演唱、合唱等方式培养学生的音乐天赋；4. 通过参观音乐会、音乐剧等活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容及安排1. 单元一：音符和节奏的基本概念（2周）- 学习音符的名称和表示方法；- 学习简单的节奏练习；- 练习用音符表示简单的乐曲。

2. 单元二：音阶和旋律的基本概念（3周）- 学习音阶的构成和分类；- 学习简单的旋律练习；- 练习用音符表示简单的旋律。

3. 单元三：乐谱和合唱（4周）- 学习乐谱的基本元素和符号；- 练习合唱曲目，培养声乐技巧；- 组织班级合唱，参与学校音乐会。

4. 单元四：音乐的表达和欣赏（2周）- 学习音乐的表达方式，包括音乐动作、肢体语言等；- 参观音乐剧，了解舞台音乐表达的方式；- 分享个人喜爱的音乐作品，进行音乐欣赏交流。

5. 单元五：音乐与生活（3周）- 学习音乐在生活中的应用，包括广告音乐、电影音乐等；- 制作简单的音乐作品，如配乐、自编曲等；- 参观音乐会，体验真正的音乐艺术。

三、教学方法1. 听力教学法：通过播放音乐作品，引发学生的兴趣和欣赏能力。

2. 反思教学法：学生学习音乐的过程中，通过反思和总结，提高学习效果。

3. 合作学习法：通过分组合作，组织合唱和舞蹈表演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学资源与评估1. 教学资源：- 音乐教材、乐器和音乐设备；- 音乐作品录音和视频资源；- 音乐会、音乐剧等外部资源。

2. 评估方式：- 课堂小测验，检查学生对音乐概念的理解；- 参与合唱和表演活动的评价；- 活动作品的评估，如音乐作品的创作和表演。

五、教学安排1. 每周安排2节音乐课，每节课45分钟。

2. 每周一节课进行欣赏和理论学习，一节课进行实践和表演活动。

3. 单元结束后进行小结和评估，检查学生对知识和技能的掌握情况。