小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》
小班社会教案《不乱扔垃圾》
小班社会教案《不乱扔垃圾》
教学目标
1.认识不乱扔垃圾的重要性
2.能够正确识别可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾
3.掌握正确的分类方法
4.培养良好的环保习惯
教学内容
1. 了解垃圾
教师利用图片等辅助教具，介绍什么是垃圾。
通过与学生互动，让学生认识到
不乱扔垃圾的重要性。
2. 分类垃圾
介绍可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类，并通过图片等辅助教
具让学生识别分类。
3. 掌握分类方法
介绍不同种类垃圾的处理方法和可以采取的措施。
利用垃圾分类桶等实际物品，让学生参与到分类中来，掌握正确的分类方法。
4. 落实到实际行动
通过实际体验，落实到学生的生活场景中，进行学生永续性环保过程中的各个
环节指导和教育，如怎样降低废物的产生，如何知识应用到实际生活中。
教学方法
1.提问法：利用提问的方式引导学生思考和回答问题，加强互动性。
2.实物展示法：利用实物等实际物品进行展示，提高学生的兴趣和参与
度。
3.模拟体验法：通过让学生模拟相关场景的方式，体验实际生活中的分
类行为。
教学流程
时间教学内容教学方法
5分钟介绍垃圾及分类标准提问法
10分钟分类垃圾实物展示法
10分钟掌握分类方法实物展示法
15分钟落实到实际行动模拟体验法
教学总结
通过本次课程，学生能够更好地了解到不乱扔垃圾的重要性，学习到了正确的分类方法和处理方式。
并在实际体验中，掌握了环保的各个环节指导和教育，并在日常生活中落实到实际行动中，逐步培养了良好的环保习惯。
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》引言社会实践是小班教学中不可或缺的一环。
通过社会实践的活动，可以让学生走出教室，亲身体验社会生活，并从中获得知识和经验。
本篇文档将介绍一份优秀的小班社会教案《不乱扔垃圾》，并对教学过程进行反思和总结。
教案概述教案名称：不乱扔垃圾适用年龄：小班（3-4岁）教学目标： - 培养学生的环保意识，养成正确的垃圾分类和处理的习惯。
- 培养学生的责任心和团队合作精神，增强他们的社交能力。
- 培养学生的观察和表达能力，提高他们的语言表达能力。
教学内容1.导入–通过观察图片或玩具垃圾桶，激发学生对垃圾的兴趣。
–引导学生回忆日常生活中与垃圾相关的场景。
2.提出问题–向学生提问：“你们平时在什么地方见过垃圾？垃圾应该怎么处理？”–鼓励学生表达自己的观点，并帮助他们正确理解垃圾分类和处理的重要性。
3.实地教学–带领学生走出教室，来到学校附近的垃圾分类站点或者公园。
–教师向学生展示垃圾分类的方法和分类桶的用途，并引导学生分辨可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
–学生们根据教师的指示，将准备好的垃圾分类到正确的分类桶中。
4.集体总结–引导学生回到教室，与同学一起总结刚才的实地教学活动。
–提问学生：“我们为什么要将垃圾进行分类？”–鼓励学生发表自己的观点，并对班级进行整体总结。
5.反思与展望–教师引导学生回顾整个教学过程，让学生表达自己的感受和体会。
–提问学生：“你们在实地教学活动中学到了什么？”–引导学生思考如何将所学的知识应用到日常生活中。
教学反思通过本次社会实践教学活动，学生们不仅认识到垃圾分类和处理的重要性，也增强了团队合作和社交能力。
他们在实地教学活动中得到了亲身体验，通过观察和实践的方式，更加深入地理解了垃圾分类的方法和分类桶的用途。
然而，在教学的过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，在导入阶段，学生的兴趣引发可能不够充分，需要更具创意和趣味性的方式来吸引学生的注意力。
其次，在实地教学的过程中，我没有给予足够的时间和机会让学生进行亲自操作和实践，这对于小班学生来说是非常重要的。
幼儿园小班社会教案《我不乱扔垃圾》
幼儿园小班社会教案《我不乱扔垃圾》教学目标•让学生了解垃圾对环境和健康的影响；•培养学生爱护环境、从小做好垃圾分类、养成良好的卫生习惯；•发展学生的语言表达能力和团队合作意识。
教学内容1.看图识物：通过介绍垃圾分类，让学生认识并分辨出不同种类的垃圾；2.空手不扔垃圾：让学生认识不乱扔垃圾的重要性，养成不随地乱扔垃圾的好习惯；3.卫生环保小卫士：让学生自愿参与操场卫生保洁活动，锻炼孩子的家务能力。
教学过程导入环节通过图书、图片、幼儿故事、视频等形式，让孩子们认识什么是垃圾、垃圾有哪些种类等。
活动一：看图识物1.老师展示分类好的垃圾，要求孩子们看图识物，分辨出不同种类的垃圾，并说出对应垃圾的分类原则。
2.然后老师播放歌曲《三个小垃圾桶》，让孩子们跟着歌曲的节奏，将垃圾分类投入相应的垃圾桶中，加深学习印象。
活动二：空手不扔垃圾1.老师向孩子们介绍乱扔垃圾的危害，例如小动物被垃圾卡死、垃圾臭味影响环境等。
通过图片等形式，让孩子们更深入地认识不乱扔垃圾的重要性。
2.然后老师展示一个装满了各种垃圾的大垃圾桶，要求学生辨别里面哪些是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒垃圾，老师向学生解释如果这些垃圾随意乱扔的后果。
3.最后，老师让学生参与制作垃圾桶，让孩子们动手制作自己的垃圾桶，并自主制定“不乱扔垃圾”的口号。
让学生有一种归属感，理解个人的作用对环境的保护有多重要。
活动三：卫生环保小卫士1.老师带领学生去操场进行环境整治活动。
在活动过程中，让孩子们自觉捡拾垃圾并归类，清理操场上的落叶、垃圾；2.善加利用垃圾，例如；将废旧材料制作成玩具、小手工具等，启发孩子们的想象力和创造力。
教学总结学生在课程中学到了环保知识，通过完成各项活动，不仅知道不乱扔垃圾的重要性，也养成了好卫生习惯，同时也进一步培养了团队精神和实践能力。
在教学中，老师应该注重启发性教学，创造性地设计情境、活动和角色扮演，帮助学生内化累积知识，形成框架思维，提升综合素养。
小班《不乱扔垃圾》教案（通用14篇）
小班《不乱扔垃圾》教案（通用14篇）小班《不乱扔垃圾》篇1活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。
还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。
3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
小班《不乱扔垃圾》教案篇2一、活动时间：班队活动课二、活动对象：全体同学三、活动目的：1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。
逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。
2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。
幼儿园小班社会教案：不乱扔垃圾
幼儿园小班社会教案：不乱扔垃圾一、教学目标2.教育幼儿学会正确处理垃圾，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不乱扔垃圾的重要性，学会正确处理垃圾。
2.教学难点：培养幼儿自觉维护环境整洁的习惯。
三、教学准备1.环境准备：在幼儿园内设置垃圾分类桶，提前准备好相关教具。
2.教学材料：图片、视频、实物等。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察幼儿园环境，引导幼儿发现地上的垃圾。
2.教师提问：你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？我们应该怎么处理这些垃圾呢？（二）基本环节1.教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示乱扔垃圾对环境的影响，让幼儿认识到不乱扔垃圾的重要性。
2.教师组织幼儿讨论：我们身边有哪些垃圾？它们应该放在哪里？3.教师示范如何正确处理垃圾，引导幼儿学会分类投放垃圾。
4.教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
5.教师带领幼儿到户外捡拾垃圾，体验维护环境整洁的乐趣。
（三）实践环节1.教师组织幼儿分组，每组负责捡拾一定范围内的垃圾。
2.教师巡回指导，确保幼儿正确投放垃圾。
3.活动结束后，教师组织幼儿分享自己的感受和收获。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中践行不乱扔垃圾的好习惯。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对不乱扔垃圾的认识程度。
2.关注幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿的操作能力。
3.搜集幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在生活中的环保意识。
六、教学反思1.教师在活动中是否充分引导幼儿参与，让幼儿成为活动的主体。
2.教师是否关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否养成了不乱扔垃圾的好习惯。
重难点补充：教学重点：1.教师通过实物展示，如捡起地上的垃圾并问：“这个小纸团是从哪里来的呢？”（引导幼儿观察垃圾的来源）2.“如果每个人都乱扔垃圾，我们的幼儿园会变成什么样子？”（让幼儿想象乱扔垃圾的后果）3.教师通过角色扮演，如扮演“清洁工人”，向幼儿展示清洁工人的辛勤工作，并提问：“清洁工人的工作是不是很辛苦？我们能为他们做些什么？”（培养幼儿的同情心和责任感）教学难点：1.教师利用互动游戏，如“垃圾回家”游戏，将不同类型的垃圾卡片放在地上，然后问：“谁能帮助这些垃圾找到它们的家？”（引导幼儿学习垃圾分类）2.教师通过情景模拟，如模拟在公园玩耍后，问：“我们现在要离开了，我们应该怎么做？”（让幼儿在具体情境中实践不乱扔垃圾的行为）教学过程补充：（一）导入教师拿起一个垃圾袋，故作惊讶地说：“哎呀，看看我发现了什么，这里有一个装满垃圾的袋子，你们猜猜我应该在哪儿找到它？”幼儿回答后，教师继续引导：“对，我们应该把垃圾放在垃圾桶里，那我们现在就来学习一下怎么做到这一点。
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》教案名称：《我不乱扔垃圾》教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。
2. 培养学生爱护环境，不乱扔垃圾的良好习惯。
3. 培养学生动手能力和团队合作意识。
教学重点：1. 垃圾分类的概念和原则。
2. 学生运用学到的知识进行活动。
教学方法：讲授、讨论、实践教学用具：垃圾分类桶、幻灯片、图片、图表教学过程：一、导入（15分钟）1. 引入话题：请学生描述自己家附近的垃圾堆积情况，并引导学生思考垃圾的来源和对环境的影响。
2. 展示图片和图表，介绍不同种类垃圾的名称并让学生尝试归类。
3. 通过问题导入：为什么我们不能乱扔垃圾？二、讲授（30分钟）1. 通过幻灯片和图片展示，讲解垃圾分类的概念和原则。
2. 介绍不同种类垃圾的定义和分类方式。
3. 引导学生讨论垃圾分类的好处和意义，并强调环保的重要性。
三、实践活动（40分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责一个垃圾分类桶。
在班级或学校内进行垃圾分类收集活动，让学生亲身体验分类垃圾的过程。
2. 每个小组设计一个垃圾分类标识，贴在自己的垃圾桶上。
3. 鼓励学生发挥创意，利用废旧材料制作环保手工艺品。
4. 学生展示自己的手工艺品，并介绍其中运用了哪些废旧材料。
四、总结（10分钟）1. 回顾本节课学到的知识和经历的活动，复习垃圾分类的原则和意义。
2. 强调学生要加以实践，不仅在学校，还应在生活中养成不乱扔垃圾的好习惯。
五、课后作业1. 鼓励学生观察家庭和周围环境中的垃圾分类情况，并写一篇小短文进行描述。
2. 学生制作一个垃圾分类知识小抄。
教学反思：通过本课的教学活动，学生可以深入了解垃圾分类的重要性和对环境的影响，培养良好的环保习惯。
同时，通过小组合作活动和手工制作，锻炼了学生的动手能力和团队合作意识。
同时，此教案注重理论与实践相结合，帮助学生将理论知识运用到实际中，增强学习的实效性。
幼儿园小班《我不乱扔垃圾》社会教案
幼儿园小班《我不乱扔垃圾》社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿学会整理垃圾，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿热爱环境，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识垃圾的分类，学会整理垃圾。
难点：培养幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，热爱环境。
三、教学准备：1. 教具准备：垃圾图片、垃圾箱模型、垃圾分类卡片。
2. 环境准备：干净、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解垃圾对环境的影响，引发幼儿对环境保护的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍垃圾的分类，演示如何正确投放垃圾。
b) 幼儿分组进行垃圾分类游戏，巩固垃圾分类的知识。
c) 教师引导幼儿讨论如何养成不乱扔垃圾的好习惯，分享各自的见解。
3. 延伸部分：a) 教师带领幼儿参观学校周边环境，观察垃圾处理情况，引导幼儿意识到保护环境的重要性。
b) 幼儿分组进行环保活动，如捡拾垃圾、绿化环境等，将所学知识付诸实践。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对垃圾的分类和处理有了更深入的认识，大部分幼儿能养成不乱扔垃圾的好习惯。
但在实践环节，部分幼儿对环保行为的坚持仍有待提高。
在今后的教学中，教师应加大对幼儿环保行为的引导和鼓励，培养他们热爱环境、保护环境的意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，是否主动参与垃圾分类游戏和讨论。
2. 知识掌握：通过提问和小组讨论，评估幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。
3. 行为改变：观察幼儿在日常生活中是否养成了不乱扔垃圾的好习惯，是否有环保行为的体现。
七、教学内容：1. 垃圾的分类：介绍可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。
2. 垃圾处理方法：讲解垃圾的正确投放和处理方法，强调垃圾对环境的危害。
3. 环保意识培养：通过故事、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的环保意识和责任感。
八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解垃圾分类和处理的知识，幼儿倾听并提问。
幼儿园小班《我不乱扔垃圾》社会教案
幼儿园小班《我不乱扔垃圾》社会教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会将垃圾投入相应的垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护资源的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识，养成爱护环境的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会将垃圾投入相应的垃圾桶。
三、教学准备1. 教具准备：垃圾图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。
2. 环境准备：干净、整洁的教学环境，有利于培养幼儿的爱护意识。
四、教学过程1. 导入部分：通过图片和故事引入主题，让幼儿了解垃圾对环境的影响，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学环节：a) 讲解垃圾分类的基本知识，让幼儿认识垃圾的分类。
b) 进行垃圾分类实践活动，让幼儿实际操作，将垃圾投入相应的垃圾桶。
c) 组织幼儿讨论，分享自己在家庭和学校中如何做到不乱扔垃圾。
3. 巩固环节：通过垃圾分类卡片游戏，让幼儿在游戏中进一步掌握垃圾分类知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评价其爱护环境、保护资源的良好习惯养成情况。
六、教学活动安排1. 第1周：垃圾的认识和分类基本知识讲解2. 第2周：学习垃圾分类标识和正确投放方法3. 第3周：进行垃圾分类实践活动，小组竞赛4. 第4周：家庭作业，与家长共同完成垃圾分类实践5. 第5周：总结与展示，幼儿分享垃圾分类心得七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿易于理解和接受。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手进行垃圾分类，提高动手能力。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿相互交流、分享，培养合作意识。
4. 家庭互动法：与家长携手，共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学内容1. 第1周：认识垃圾和垃圾分类的基本概念2. 第2周：学习垃圾分类的标识和正确投放方法3. 第3周：了解垃圾对环境的影响，培养爱护环境的意识4. 第4周：学会在家庭和学校中实践垃圾分类，养成不乱扔垃圾的好习惯5. 第5周：总结垃圾分类知识，展示幼儿的学习成果九、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导。
幼儿园小班不乱扔垃圾教案（精选6篇）
幼儿园小班不乱扔垃圾教案（精选6篇）幼儿园小班不乱扔垃圾篇1学习目标1、和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。
2、能遵守游戏规则。
活动准备1、事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。
2、小鱼网、小筐各两个。
3、音乐。
活动过程学习领域：形式：小组1、向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。
2、在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。
幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。
两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。
3、排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。
4、播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。
5、根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。
活动评价1、能积极参与游戏。
2、能遵守游戏规则，有合作意识。
活动建议：1、音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会。
2、每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同，约3—5米。
幼儿园小班不乱扔垃圾教案篇2活动目标：1、幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2、激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
3、培养幼儿敏锐的`观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。
活动过程：情景感知――讨论讲述――行为练习：（一）情景感知：1、小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2、老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3、幼儿和老师共同看情景表演。
（二）讨论讲述：1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》3篇
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》精选3篇（一）教学目标：1. 通过学习《我不乱扔垃圾》，培养学生良好的垃圾分类和环保意识。
2. 学会正确处理垃圾，保持校园环境的整洁与美观。
3. 培养学生珍惜资源的观念，创造低碳生活方式。
教学重点：1. 学习理解文中的主要内容和情感表达。
2. 掌握相关的词汇和短语。
3. 培养学生积极的环保意识和对个人行为的责任感。
教学难点：1. 培养学生正确的垃圾分类和处理习惯。
2. 培养学生的低碳生活方式。
教学准备：1. 《我不乱扔垃圾》的课文材料。
2. 图片、实物等辅助教具。
3. 相关的词汇和短语卡片。
教学过程：导入1. 出示一些垃圾分类的图片，让学生进行观察，启发他们对垃圾分类的思考。
2. 引导学生谈一谈垃圾分类对环境的好处和意义。
学习核心内容1. 分发课文《我不乱扔垃圾》，让学生阅读课文内容。
2. 请几个学生依次读课文，并进行整体理解。
词汇和短语1. 引导学生找出并解释课文中的关键词汇和短语。
2. 分组进行词汇和短语的学习和串讲。
3. 组织学生进行搭配练习，巩固词汇和短语的运用。
情感态度1. 引导学生谈一谈他们对本文作者的赞美和鼓励的情感。
2. 引导学生谈一谈他们自己对环境保护的意识和行动。
拓展延伸1. 引导学生进行垃圾分类小游戏，加深对垃圾分类的理解。
达标检测1. 出示一些图片，并让学生说出正确的垃圾分类方法。
课堂小结1. 总结本节课学习的重点和难点。
2. 引导学生总结本节课的学习体会和感悟。
作业布置1. 布置作业：写一篇小作文，谈谈自己在家、在学校中如何保护环境和遵守垃圾分类原则。
教学反思1. 对学生的学习态度、课堂表现和教学效果进行评估和反思。
2. 准备好下节课的相关教材和教具。
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》精选3篇（二）教案主题：我们爱吃的水果教学目标：1. 通过对水果种类和特点的学习，让学生了解不同水果的名称、外形、口感等。
小班不乱扔垃圾教案(5篇)
小班不乱扔垃圾教案（5篇）小班不乱扔垃圾教案（精选5篇）幼儿教育的目标是培养儿童的自信心、创造力、社交能力、解决问题的能力和适应力。
这里给大家分享一些关于小班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
小班不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问： a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了小班不乱扔垃圾教案【篇2】一、设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。
为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。
二、活动目标：1．学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。
2．认识垃圾筒，知道它的用途。
3．养成不乱丢垃圾的好习惯。
三、活动准备：1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。
3．生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。
四、活动过程：一、开始部分：听故事提问：1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》
小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》教学目标：1. 让学生了解垃圾对环境的危害。
2. 帮助学生形成正确的垃圾分类和处理习惯。
3. 引导学生保护环境，积极参与垃圾分类和环保活动。
教学重点：1. 垃圾对环境的危害。
2. 正确的垃圾分类和处理方法。
教学难点：1. 引导学生养成不乱扔垃圾的好习惯。
2. 帮助学生理解垃圾分类的重要性。
教学准备：1. PowerPoint或教学PPT。
2. 垃圾分类示例图片或实物。
3. 宣传环保活动的海报或图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过简单的问答或图片展示，引导学生思考垃圾对环境的危害。
例如，问学生垃圾乱扔会对环境造成什么影响？垃圾应该如何处理？Step 2：学习垃圾分类知识（10分钟）教师通过PPT或示例图片向学生介绍垃圾分类的基本知识。
包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类及处理方法。
教师还可以通过实物示例，让学生直观地了解不同种类的垃圾应该放在哪个垃圾桶里。
Step 3：听故事《我不乱扔垃圾》（15分钟）教师可以准备一篇关于垃圾分类和环保的故事，例如《我不乱扔垃圾》。
通过故事的形式，向学生传达正确处理垃圾的重要性和积极参与环保活动的意义。
Step 4：讨论与总结（10分钟）教师与学生共同讨论垃圾分类和环保的相关问题。
如垃圾分类对保护环境有什么好处？你在家或学校有做过哪些垃圾分类和环保的行动？同时，教师也可以总结本节课学到的知识重点。
Step 5：参与环保活动（15分钟）教师可以组织学生参与一些环保活动，如校园清扫、垃圾分类宣传等。
通过实际的参与，让学生亲身体验环保活动的乐趣并进一步巩固所学的知识。
Step 6：作业布置（5分钟）教师可以要求学生写一篇关于自己亲身经历的环保活动的小作文，并表达自己对保护环境的思考和承诺。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点知识和学生的表现进行小结，并激励学生积极参与环保行动，形成正确的垃圾分类和处理习惯。
幼儿园小班《我不乱扔垃圾》社会教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾进行分类。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会垃圾分类的方法。
难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的良好习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：垃圾分类图片、垃圾桶模型、垃圾卡片等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过故事《垃圾旅行记》引入课题，让幼儿了解垃圾的处理过程和垃圾对环境的影响。
2. 基本部分：a. 讲解垃圾分类的方法，展示垃圾分类图片，让幼儿认识四种垃圾的分类。
b. 开展垃圾分类游戏，让幼儿动手操作，将垃圾卡片投入对应的垃圾桶模型中。
c. 引导幼儿讨论如何养成不乱扔垃圾的好习惯，并提出具体的实践方法。
3. 巩固部分：组织幼儿进行垃圾分类实践活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行垃圾分类实践活动，记录垃圾分类的成果。
2. 课后作业：让幼儿画一幅关于垃圾分类的画，展示自己对垃圾分类的认识。
教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对垃圾分类的掌握情况，以及对环境的爱护意识。
在教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动参与垃圾分类实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
关注幼儿的情感态度，引导幼儿养成不乱扔垃圾的良好习惯。
在课后，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，确保教学目标的实现。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察和实践活动，评价幼儿对垃圾分类知识的掌握和环保行为的养成。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度，对垃圾分类的理解和操作能力。
b. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实施垃圾分类的情况。
c. 定期检查幼儿的环保行为，如是否主动进行垃圾分类，是否减少乱扔垃圾的行为等。
七、教学延伸：1. 组织幼儿园的环保主题活动，如“垃圾分类日”，让幼儿在实际操作中进一步巩固垃圾分类的知识。
小班社会教案《不乱扔垃圾》
小班社会教案《不乱扔垃圾》教学目标1.了解垃圾分类的基本概念和方法2.树立正确的环保意识，培养小班幼儿的环保意识和责任感3.学会如何正确地处理和分类垃圾4.培养小班幼儿的自我管理和协作意识教学内容1. 垃圾分类的基本概念首先，通过引导和提问的方式，让小班幼儿了解垃圾分类的基本概念，知道什么是可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并分别给出相应的例子。
2. 垃圾分类的方法让小班幼儿了解如何正确地处理和分类垃圾，具体包括：•告诉幼儿将可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾分类放在不同的垃圾桶中•引导幼儿学会如何清理餐桌上的垃圾，并将其分类放好3. 环保意识的培养在教学过程中，通过引导和提问的方式，让小班幼儿形成良好的环保意识，并与其进行互动讨论，让他们了解环保的重要性，学会保护环境、节约资源等方面。
4. 自我管理和协作意识的培养除了学习垃圾分类等知识，我们还要培养小班幼儿的自我管理和协作意识。
教师应该在教学中给予小班幼儿正确的指导，帮助小班幼儿掌握垃圾分类等基本知识和技能，提高他们自我控制和自我管理的能力，同时也需要注意引导小班幼儿协作、协调团队合作，培养相互帮助和体谅的品质。
教学方法1.通用式教学法：教师利用各种教学工具引导小班幼儿了解垃圾分类的基本概念和方法。
2.示范式教学法：教师通过实际操作展示垃圾分类的方法并引导小班幼儿模仿。
3.情境式教学法：教师通过情境模拟，让小班幼儿体验垃圾分类的情境，并引导小班幼儿学习合作。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师通过引导和提问的方式导入，让小班幼儿了解垃圾分类的基本概念和分类方法。
步骤二：学习垃圾分类方法（15分钟）教师通过展示实物和图片，引导幼儿认识可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并将它们分类放在不同的垃圾桶中。
步骤三：学习清理餐桌垃圾的方法（10分钟）教师通过示范教学的方式，让小班幼儿掌握清理餐桌垃圾并分类的方法，要求小班幼儿模仿操作。
步骤四：环保意识的引导（10分钟）教师通过提问和讨论的方式，引导小班幼儿了解环保的重要性，树立正确的环保意识。
幼儿园我会不乱扔垃圾教案
幼儿园我会不乱扔垃圾教案幼儿园我会不乱扔垃圾教案【精选5篇】幼儿教育的成功在于根据儿童的发展阶段和需求，提供适宜的教育内容和教学方法。
这里给大家分享一些关于幼儿园我会不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿园我会不乱扔垃圾教案【篇1】目标：1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：一、评选卫生城市1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市这什么如果你住在贺村感觉怎样2.请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。
3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村如果你住在贺村会有什么感觉4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，家都不喜欢。
而江山整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认识回收利用标志。
①出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用为什么(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
)③启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用为什么应该怎样处理这些垃圾(焚烧或深埋。
)④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思小班教案《不乱扔垃圾》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识，通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣，培养幼儿的观察力和动手操作能力，快来看看幼儿园小班《不乱扔垃圾》含反思教案吧。
活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、手偶（小兔，小猴）糖若干2、舞蹈厅活动过程：一、导入部分：1、老师：“小朋友想到哪里去玩？刘老师带你们去。
”宝宝们自由说说。
2、律动——去游玩。
老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：1、老师：“小朋友们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。
这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔跤的？（快帮小兔揉揉）。
”启发小朋友们对小兔讲讲安慰的话。
“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔到哪里？”老师带小朋友学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了。
（老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景）3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
（根据孩子情况随机教育）活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
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小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》
活动目标：
1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、有初步爱护环境的意识。
活动准备：
1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
2、玩具香蕉、糖果纸。
3、有关环境的图片。
PPT
活动过程：
1、演说逛公园。
（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，
于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。
这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，
就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾
桶里面。
）问：
①小猴和小兔在吃完东【小班社会教案/xiaoban/shehui/】西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？
②他们谁做的对？
2、看图片。
看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？
（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面
老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。
（跟刚刚你
们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸
引蚊虫。
）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如
果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？
3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）
4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把
垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们
要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的
环保小卫士。
现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。