部编版语文四年级上册第四单元教案：盘古开天精卫填海普罗米修斯女娲补天及园地等

第四单元部编版语文四年级上册第四单元教案

本单元以“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”为主题，包含了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》等4篇课文，以及“习作：我和______过一天”“语文园地”“快乐读书吧”。

本单元最重要的语文要素是“把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”，分别介绍了盘古、精卫、普罗米修斯以及女娲这些人物形象。这些神话故事情节离奇动人，想象丰富，富有魅力。本单元的习作是“我和______过一天”，写写和神话故事或书中的人物过一天的情景，在叙述中要融入自己的感情。“语文园地”通过交流、识记、背诵，积累生字、成语、古诗，并感受神话故事中想象的神奇。

内容课时内容简说教学要点

盘古开天地2本文通过介绍盘古开天地并把

自己化成天地间万物的故事，

体现出盘古的无私和伟大。

1.会写32个生字，会认31个生字，读准2

个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；了解事

情的起因、经过、结果，把握课文的主要

内容。

3.把握人物形象，并受到感染。

4.体会神话故事神奇的想象。

精卫填海 2 这是一篇古文，讲述了精卫鸟填海的故事，体现了它坚持不懈的精神。

普罗米修斯 2 文章通过写普罗米修斯为了让人类脱离苦海而“盗”取火种，结果受到惩罚，最后被救出的故事，体现出普罗米修斯的善良及他对人类的爱。

女娲补天 1 本文讲述了女娲补天的故事，体现出女娲的善良与博爱。

习作 1 我和______过一天 1.引导学生根据本单元的语文要素展开丰富

12盘古开天地

1.会写“翻、劈”等13个生字，会认“隆、肢”等7个生字，能正确读写“黑乎乎、翻身”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。

3.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。

重点

正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。

难点

通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。

1.字词教学

生字教学是语文教学的重点之一。本课的生字大部分笔画较多，识记起来有一定的困难。因此，在

教学过程中，让学生集中识记生字；并鼓励学生自主学习，用自己喜欢的方式对生字进行识记，如编顺

口溜、记形声字等。

2.阅读理解

这是一篇神话故事，故事性很强。在教学中，可引导学生通过反复阅读来理解课文内容，通过分析

事件来理解盘古这个人物形象。同时，也让学生感受神话故事情节之瑰奇，想象之丰富。

3.表达应用

在熟读课文的基础上，引导学生用“我认为……很神奇，因为……”的格式补充句子，让学生进一

步熟悉课文，学会发表自己的看法，并提高表达能力。

1.预习提纲

（1）初读课文，查阅资料书认读、理解生字词。

（2）再读课文，了解故事情节。

2.多媒体课件

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.会认“隆、肢”等7个生字，会写“翻、劈”等13个生字，能正确读写“黑乎乎、翻身”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。

一、激趣导入，

1.同学们，你记忆最深的神话故事是哪个？请给大家分享一下。

生讲自己喜欢的神话故事。师及时给予鼓励性的评价。

2.什么是神话故事呢？请同学们谈谈自己的认识。

学生交流谈认识，教师总结。

课件出示：

神话故事是民间文学的一种。是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

3.今天我们要学习的就是一篇神话故事。现在就让我们走进课文，一起来看一看吧。

（板书：盘古开天地）

设计意图：

让学生讲故事，激发学生参与的兴趣，从而能够积极进入下个环节的学习。

二、初读感知

1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。

2.课件出示本课生字，学生认读生字，并交流易读错、写错的字。

翻劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋

学生交流易错点。

预设：“缓”读“huǎn”，不要读成“nuǎn”；右边不要错写成“爱”。“累”下面部分容易错写成“系”，书写时要注意。“血液”的“血”读“xuè”，不能读成“xiě”。

3.四人小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，读顺句子。

4.指名读课文，教师评价学生读书的情况。

设计意图：

这篇文章的生字较多，教师引导集中识记生字与学生自主识记生字相结合，夯实字词基础，为理解课文内容做准备。

三、读课文，把握主要内容

1.自由朗读课文。

2.同桌合作检查课文朗读情况。

3.感知文意：这篇课文主要讲了什么？

教师引导：要把握课文内容，我们就要找出故事的起因、经过、结果。在读课文的过程中，我们要边读边概括，语言要简练。

课件出示表格，学生读课文，完成表格。

课件出示：

起因：_____________________________________________________________

经过：_____________________________________________________________

结果：_____________________________________________________________

学生读课文。可以同桌讨论完成表格，概括课文内容。教师指名学生在全班交流。

起因：宇宙混沌一片。

经过：盘古用自己的身体把天地分开。

结果：盘古倒下，身体发生了巨大的变化，一个美丽的世界诞生了。

设计意图：

通过读课文，把握课文的主要内容，为深入理解人物形象打下基础。

第2课时

课时目标

1.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。

2.了解神话故事想象神奇的特点。