网页制作教学设计
网页制作三剑客教学设计
网页制作三剑客教学设计课程简介在这个数字化时代，网页制作是一个非常重要的技能。
这门课程旨在教授学生网页制作的三个基本工具：HTML、CSS和JavaScript。
学生将会学到如何使用这些工具来创建美观又功能齐全的网页。
课程大纲1.HTML介绍–了解HTML–HTML基础标签–HTML元素2.CSS介绍–了解CSS–基础样式–盒模型–CSS选择器3.JavaScript介绍–了解JavaScript–变量、函数–DOM–事件课程教学设计课堂教学第一节课•简单介绍课程大纲•了解HTML，HTML基础标签，HTML元素•设计练习：学生手动创建简单的HTML网页第二节课•了解CSS，基础样式，盒模型，CSS选择器•设计练习：将第一节课项目进行美化第三节课•了解JavaScript，变量、函数•设计练习：引入JavaScript，使用变量和函数来操作网页元素第四节课•了解JavaScript，DOM，事件•设计练习：学生编写JavaScript代码来控制网页元素，实现动态效果作业•每个学生都要提交一个完整的网站项目，在其中运用课堂所学的HTML、CSS和JavaScript知识。
•作业提交时间为两周，布置后两周内收齐。
•作业评分标准：设计风格、代码质量、交互效果。
课程考核•上课期间的课堂表现（10%）•课堂练习和作业（30%）•期末项目（60%）总结通过本课程的学习，学生们将会掌握网页制作的三个基本工具：HTML、CSS和JavaScript。
这些技能对于他们未来的就业和职业发展都非常重要。
我们相信这门课程会成为学生们未来职业发展中的一笔宝贵的财富。
《制作网页》教学设计(精选)
《制作网页》教学设计(精选)《制作网页》教学设计(精选)一、引言现代社会高度依赖互联网，网页设计已经成为一项重要的技能。
本教学设计旨在帮助学生掌握制作网页的基本知识和技能，让他们能够独立设计并创建自己的网页。
二、教学目标1.了解网页设计的基本概念和原则；2.掌握HTML和CSS的基础知识；3.能够使用代码编辑器制作简单的网页；4.培养学生的创造力和团队合作能力。
三、教学内容1.网页设计的基本概念a.什么是网页设计？b.网页设计的重要性和应用领域c.网页设计的基本原则：布局、色彩、字体、图像等2.HTML基础知识a.HTML的作用和使用场景b.HTML的基本结构：标签、元素、属性c.常用的HTML标签：标题、段落、链接、图像等3.CSS基础知识a.CSS的作用和使用场景b.CSS的基本语法和选择器c.常用的CSS属性：字体、颜色、背景、边框等4.制作简单的网页a.使用代码编辑器创建HTML文件b.编写HTML代码并保存为网页文件c.编写CSS样式并与HTML文件关联5.项目实践a.学生分组，每个小组设计一个网页项目b.小组成员分工合作，实现网页设计与制作c.展示与评价：每个小组展示自己的网页项目，其他学生进行评价和提问四、教学方法1.讲授法：通过讲解网页设计的基本概念和原则，引导学生建立正确的认识；2.示范法：通过演示使用代码编辑器创建HTML文件和编写代码的过程，让学生能够清晰理解实际操作；3.实践法：通过项目实践，培养学生的实际操作能力和团队合作能力；4.评价反馈：通过展示与评价环节，激发学生的创造力，及时反馈学生的学习成果。
五、教学工具1.计算机和投影仪：用于演示和讲解；2.代码编辑器：推荐使用Sublime Text或Visual Studio Code等；3.浏览器：用于预览和测试网页效果；4.评价表格：用于学生展示与评价环节。
六、教学过程1.引入：通过展示一些精美的网页设计作品，引起学生的兴趣和好奇心；2.讲解：依次讲解网页设计的基本概念、HTML基础知识、CSS基础知识，并进行示范和实例演示；3.实践：将学生分组，并指导他们进行网页项目的设计与制作，引导他们运用所学知识完成项目；4.展示与评价：每个小组轮流展示自己的网页项目，并由其他学生进行评价和提问；5.总结：总结学生的学习成果和收获，强调网页设计的重要性和应用领域。
《制作网页》教学设计(精选5篇)
《制作网页》教学设计（精选5篇）《制作网页》教学设计1教学目标：1、知识与技能（1）了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。
（2）掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法，掌握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方法。
（3）理解热区链接的含义及创建方法。
2、过程与方法（1）通过创建网页超级链接的操作，使学生了解网页中创建超级链接的基本方法，破除对网页链接的神秘感。
（2）通过对不同对象设置超级链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。
（3）通过网页不同的超级链接方法，拓展学生思维，创建多种形式的网页链接。
3、情感态度与价值观（1）通过链接我国主要自然保护区网页，激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情。
（2）完成超级链接，使学生感受成功的喜悦和快乐。
教学重、难点：1、教学重点：（1）超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）超链接的制作方法——给文字、图片制作超链接，制作书签链接，给交互式按钮制作超链接，框架页面内的超链接，图片区域制作超链接等。
2、教学难点（1）书签链接中名称及对应链接位置的设定。
（2）在框架页面中制作超链接时，目标对象所选择的显示窗口形式。
教学方法与教学手段：任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法。
教学准备："动物——人类的朋友"站点，包括未链接的网页，如欢迎页、表格页、框架页，表单页等。
教学过程：1、引入展示两个主页，一个已经创建了链接，一个没有创建链接，让学生进行比较并找出区别，引出本课课题——超级链接。
提出：我们在先前的学习中，哪个软件中的相关操作与它类似？什么是超级链接？找一个例子，分析链接源和链接目标分别是什么？学生展开交流，通过对比找出不同点，并积极思考，回答老师的问题。
设计意图：通过对比操作、交流，再辅以知识迁移，明确本节课教学内容。
2、新授（1）站内超级链接引导学生回顾PowerPoint中超链接的制作方法（教师提示：右击链接源，利用快捷菜单制作超链接），辅以教材中的内容，让学生自行探究并完成以下操作：任务1同一站点内不同页面之间的链接1制作首页（欢迎页）到表格页的超链接。
《网页制作》教学设计（5篇）
《网页制作》教学设计（5篇）作为一名优秀的教导工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
则写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我收拾的《网页制作》教学设计〔精选5篇〕，欢送阅读与收藏。
《网页制作》教学设计1一、教材或教学内容分析本章内容在本教材中的位置处于第五章,是在文字处理(Word2000)和网络根底及因特网应用两章之后。
学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品,在软件的使用上有无数的共通之处,所以在学习frontpage的时候,无数内容可以让学生自学,而不必面面俱到地在课上讲授。
而第四章网络根底及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了根底,学生对网页中的根本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解,而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上,学生要学的就是这种组合的办法。
所以说,虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作,但有了以上这些根底,学起来就轻巧多了。
本章内容根据学生已有的根底,我对教学内容分了一下类,也为教学的组织工作打下一点根底。
本章内容主要由网页根底学问、网站的建设和管理、网页的制作、创立超链接、图片的处理、网页框架。
重点是网页的制作和创立超链接,学会了这些就可以开场容易的网页制作了。
难点是网页框架,这局部互相之间关系比拟冗杂,必要时,教师在对各组个别辅导时,可以赋予分离解说。
这个分类可以为组长支配各个组员的任务提供参考,使分工越发合理。
二、教学对象的分析信息技术课虽然已经成为初中的必修科目,但是城乡学生之间控制状况的差别却相当大,条件好一点的初中学生不仅已经娴熟控制了课本上的内容,还对一些常用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开场才正式接触到信息技术学问的学习,他们须要多锻炼、多指导,所以配合学习对学生的学习帮忙很大。
三、教学策略的挑选及媒体的使用在教学策略的挑选上,我使用的是任务驱动和配合学习相结合的办法。
《网页的制作》教案【优秀3篇】
一、教学目标1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识FRONT的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。
二、教学重点1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）三、学情分析四、教学方法在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。
五、教学过程设计教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？（第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：index.htm,主页也是网页）设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。
今天我们学习用Frontpage建立站点，制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件，了解学习任务2、新建站点FP的启动问：与word比较，有什么不同？总结：预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint中的“放映幻灯片”类似。
Html窗口：编写HTML（超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。
网页制作表单教学设计教案
网页制作表单教学设计教案(共5页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-5．2网页制作——表单教学方法：教学演示、任务驱动、自主练习一、教学目标：1、知识与技能了解表单的概念掌握表单网页的制作方法2、过程与方法体验表单网页的制作过程体验用表单网页进行信息的采集过程3、情感、态度、价值观认识信息技术对人们日常生活、学习、工作的影响激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度二、重点难点：表单网页的概念表单网页的制作方法三、课程标准：选修模块3：网络技术应用---网站设计与评价---内容标准---能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作网页四、教学媒体：(本教案需用到的各种教学媒体和资源)1.硬件：网络机房2.软件：多媒体广播教学软件，FrontPage2000学生在学习本节内容之前，已经学习过因特网的相关知识、会上网，并且已经掌握常用网络工具软件的使用，如QQ、E-mail等等，并且有着浓厚的兴趣。
大部分学生只停留在利用QQ聊天、进行网络游戏、收发E-mail等阶段，对申请QQ号码和E-mail时的网页结构形式知之甚少。
本节课的关键是通过学习，了解表单网页的制作过程和方法，为以后信息获取和处理打下基础。
六、教材分析：网络基础及应用是高中信息技术课程的重点，是培养学生信息素养的关键章节，对于培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力，起着举足轻重的作用。
而表单网页在基于网络的信息收集处理方面有着明显的优势。
一、一、问题的提出制作一张如下所示的用户登记表二、二、问题：1．上述用户登记表中有哪几种表单域？2．表单的工作原理是什么？三、三、表单的构成表单域：是容纳输入信息的容器，是用户输入数据的地方。
表单控制器：负责处理用户在表单中填写的信息。
“提交”和“重置”按钮：将信息提交到站点服务器、清除表单中已填写的内容。
四、四、制作用户登记表单行文本框：用于让用户输入一行文本信息，并能够被Web 服务器接受，用户登记表中的姓名、年龄和E_mail均是单行文本框。
高中信息技术《网页制作》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 说课题⽬： FrontPage页设计技巧综合运⽤ 专家们、教师们：⼤家好！ 今天我说课的题⽬是：FrontPage页设计技巧综合运⽤ 我的说课将从以下⼏个⽅⾯进⾏： ⼀：说教材 ⼆：说教学⽬的 三：说学⽣ 四：说教学⽅法及实现途径 五：说有关教学设计中的三个引导点 ⾸先说教材： 教材的选取：教材使⽤经全国中⼩学教材审定委员会审查通过，全⽇制普通⾼级中学信息技术教科书，⾼中第三册，第⼀单元FrontPage页设计的总结运⽤课。
这⼀教材由⼴西科学技术出版社出版 本节教学内容所处的地位：是巩固与提⾼学⽣页设计技巧的极好机会，⽽且是教师抓住机会进⾏更精彩、更有意义的教学设计与教学实施的关键时期，我想这点会在我后⾯的教学设计阐述中体会。
接下来说教学⽬标： 基础知识⽬标： 巩固前⾯已学的页设计技巧，⽽且将激发学⽣⾃主去探讨，更多的页设计技巧。
能⼒培养⽬标： 培养学⽣互相合作，共同提⾼的良好品质；⿎励学⽣们在这⼀页设计运⽤课中，充分利⽤络资源，培养⾃⼰主动学习及探究能⼒和综合信息素养。
情感教育⽬标： 如何使信息技术教学成为培养学⽣综合素质的⼀个平台，如何设计除了教会学⽣使⽤⼀些基础软件知识之外的更多的东西，这是我⼀直在计算机课教学中思考的⼀个问题；学⽣情感教育的培养，⼀直应成为我们课堂教学中，不可缺少的重要素质教育⽬标之⼀，所以选择母爱为主题，由此培养学⽣对母爱的理解及体验母亲对⼉⼥平凡⽽伟⼤的爱；另外也为丰富我⾃⼰的情感：我作为⼀名普通的教学⼈员，我希望在我的教学中做我应做的，做我能做的，多探讨，多尝试，丰富学⽣的内⼼同时，我也在其中丰富⾃⼰，并感受更多的快乐。
接下来说学⽣： 学⽣计算机知识背景： 我的学⽣是⾼⼆的学⽣，⾼⼆的的学⽣经过⾼⼀计算机基础知识的学习以后，他们有⼀定的络知识，如何设计⼀个教学环节不仅仅简单让学⽣回顾复习⼀下，⽽是能达到更⾼的层次，下⾯了解⼀下： 学⽣的⾝⼼特点： ⾼中⽣在⼼理和⾏为上表现出强烈的⾃主性，具有很强的⾃信⼼和⾃尊⼼，热衷于展现⾃⼰的⼒量和才能；他们已不满⾜于⽗母、⽼师的讲解，或书本上的现成结论， 学⽣与⽗母的交流： 在⾼中阶段，⾼⽣中的⾃主、独⽴性使他们的个性处于极其张扬与反叛的时期，⽗母与孩⼦的交流往往在这⼀时期成为多事之秋。
网页设计教案
网页设计教案
课程目标: 学生将学习如何设计网页，并了解如何合理安排页面布局和元素，以提高用户体验。
教学内容:
1. 网页设计概述
- 什么是网页设计?
- 网页设计的重要性和作用
- 常见的网页设计原则
2. 网页设计工具
- 介绍常见的网页设计工具，如Adobe Photoshop, Sketch, Figma等。
- 学生可以选择一款自己喜欢和适合自己的工具进行学习和实践。
3. 网页布局设计
- 网页布局的重要性和原则
- 如何合理规划页面的结构和内容
- 学习使用网格系统和栅格布局进行页面设计
4. 色彩和字体选择
- 网页设计中的色彩搭配原则和技巧
- 如何选择合适的字体来传达页面的风格和氛围
5. 图片和图标使用
- 学习如何选择和使用适合的图片和图标
- 学习使用图片编辑工具对图片进行修饰和优化
6. 用户体验 (UX) 设计
- 了解用户体验设计的重要性
- 学习如何设计易用和友好的用户界面
- 学习如何优化用户交互和导航
7. 响应式网页设计
- 学习如何设计适应不同屏幕尺寸的网页
- 了解响应式设计的原理和技术
教学活动:
1. 学生可以根据自己喜欢的主题选择一个网页进行设计，包括布局、色彩、字体等。
2. 学生可以与同学互评自己设计的网页，提供反馈和改进建议。
3. 学生可以尝试使用网页设计工具制作自己的设计原型，并展示给同学。
评估方式:
1. 学生的课堂参与和讨论活跃程度。
2. 学生设计的网页原型的完成度和质量。
3. 学生对于网页设计原则和技巧的掌握程度。
网页制作教学设计(公开课)
网页制作教学设计（公开课）一、引言在当今信息时代，网页制作已经成为一项重要的技能。
为了提高学生的综合能力，培养他们在网络环境中灵活运用技术的能力，本课程旨在教授学生如何进行网页制作。
本文将详细介绍网页制作教学设计，旨在为教师提供参考和指导。
二、教学目标1. 培养学生的网页制作能力，使他们能够独立创建简单的网页。
2. 培养学生的团队合作意识，通过小组项目使学生能够合作完成一个较为复杂的网页制作任务。
3. 提高学生的创新思维和问题解决能力，培养他们在网页设计中的审美意识。
三、教学内容1. 网页基础知识a. 介绍什么是网页以及网页的组成部分。
b. 介绍HTML、CSS和JavaScript等网页制作的基本语言和工具。
2. 网页设计原则a. 介绍网页设计的基本原则，如布局、色彩和字体选择等。
b. 引导学生学习如何设计美观、易用的网页。
3. 网页制作实践a. 给学生提供一些简单的网页制作例子，通过实践来巩固学习的知识。
b. 组织学生分小组设计和制作一个较为复杂的网页项目。
四、教学方法1. 授课结合案例分析，通过实例讲解网页制作的基本原理和技巧。
2. 班级讨论和小组合作，鼓励学生互相交流和分享网页设计的经验和想法。
3. 实践操作，让学生通过实际制作网页来巩固学习的知识。
4. 评估和反馈，及时对学生的作品进行评估和指导，帮助他们改进和提高。
五、教学评价1. 过程评价a. 观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论。
b. 评估学生在实际网页制作过程中的表现，包括技术运用和创新思维等。
2. 产品评价a. 评估学生设计和制作的网页，包括美观程度、用户友好性和功能完整性等方面。
六、教学资源1. 电脑实验室或者个人电脑，安装有网页制作所需的软件和工具。
2. 网络资源，提供给学生一些优秀的网页示例和学习材料。
3. 课堂教学辅助工具，如投影仪和白板等，用于展示网页制作的案例和实例。
七、教学时间安排本课程将分为十次课，每次课时为90分钟。
网页制作教学设计（公开课）
⽹页制作教学设计（公开课）⼀体化课程教案（⾸页）⼀体化课程教案（内页）123567创意型⽹站开发——主题⽹站建设学习任务：建设主题⽹站学习⽬标通过完成本次任务，学⽣能够●通过多⽅调研明确客户需求，撰写需求确认分析说明书；●通过组内讨论，做好⽹站开发详细计划，撰写项⽬⼯作计划表；●通过⼩组分⼯合作，⾃主探究学习，设计有特⾊的⽹站；●通过测试，发现存在问题并提出解决⽅案；●能够展⽰⼩组作品的优势和特⾊，并能客观评价他⼈；●通过基于⼯作情境的⾓⾊扮演，熟悉⽹站开发的⼯作流程，并从中获得沟通表达，解决问题的经验，体验团队合作与信息共享的乐趣。
建议课时：16课时【任务描述】⼩李刚刚通过应聘进⼊了⼀家⽹页制作公司，公司规模不⼤，主要业务是承接各类⽹站的制作。
现在公司刚接了四个不同的制作⽹站业务，分别是花卉、海洋公园、环保、潮流，由于公司⼈数不多，所以⼩李要独⽴负责其中⼀个⽹站的建设，由于时间紧迫，现要求⼩李选择其中⼀个⽹站，并与策划部进⾏快速沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的简单加⼯，设计出基本框架，再通过⽹页编辑⼯具完成⽹页版⾯的制作和内容元素的编辑，最后通过公司服务器发布⽹站到互联⽹上。
明确任务后，教师帮助学⽣理解任务要求、分析任务，并介绍创建站点、绘制草图、表格在页⾯布局中的作⽤，同时提供获取资讯的⽅法和途径等信息。
学⽣根据⽼师的提⽰及任务，寻找完成任务所需要的资料。
例如：1、浏览相关主题⽹站，参考⽹页布局结构2、制作⽹站总体设计说明书3.收集⽹页素材资源，包括图⽚、介绍⽂字、视频等。
决策在教师协调下学⽣⾃愿分组，进⾏探究式学习，学⽣经过讨论以⼩组⽅式拟定⼯作过程，确定⽹页素材，⽹页表格的添加⽅式，辅助的选⽤，美化设计等，教师听取学⽣的决策意见，提出可⾏性⽅⾯的质疑，提供指导意见，帮助形成⽅案并指导学⽣进⾏⽅案优化，最终做出决策，形成团队实施⽅案。
1、⽤户访谈，收集需求通过“策划部门充分沟通，了解专题⽹站的基本要求，浏览策划部门提供的资料，收集各种需求2、引导需求要点1.通过与⽤户沟通，引导⽤户提出具体需求2.指导⽤户选择与⽹站主题相关的域名，要便于访问者使⽤3.根据所能提供的条件，明确⽹站建设的规模4.根据⽤户的实际情况确定主页要呈现的内容和⽅式6.明确页⾯的宽度和⾊彩风格7.明确导航项⽬和⼦页内容呈现⽅式8.明确开发时间和后期维护要求3、需求说明确认计划在需求分析的基础上，⽹站建设负责⼈根据实际情况，明确实施⽬标，确定实施⽅案，并将其递交给客户，由其负责⼈签字确认⼯作计划表：实施学⽣根据计划⽅案完成设计和模拟，做好相关资料的记录，教师监督学⽣的学习过程，通过【引导问题】和【学习思考】培养学⽣分析问题、解决问题的能⼒，纠正学习偏差。
高中信息技术《网页制作》说课稿
高中信息技术《网页制作》说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的高中信息技术《网页制作》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
各位老师大家好，今天我的说课题目是《网页制作》，为了让学生养成好学、乐学、会学的习惯，我将通过讲练结合的方式开展我的新课。
下面我以教什么，怎么教，为什么这么教为教学思路，从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。
一、教材分析教材分析是教师备课中的一项重要工作，是教师进行教学设计、编写教案、制定教学计划的基础，也是上好课和达到预期教学目标的前提。
本节课选自教育科学出版社网络技术应用选修第4章第3节《网页制作》，本课是以绘制网页的任务为主线，进而学会利用表格定位网页、添加网页元素、以及使用模板制作其他页面等操作。
教材在本课之前的内容是版面设计以及建立站点，这为本课网页的绘制奠定了基础。
二、学情分析教师不仅要对教材非常的熟悉，同时对所教授的对象也要有一定的了解，这样才能够因材施教，有的放矢。
我所面对的是高中的学生，他们具有一定的知识基础，有着良好的学习能力以及独立思考的能力。
在教学过程中要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的知识基础和个体差异，发挥主动作用，引导他们朝着积极、向上、健康的方向发展。
三、教学目标教学目标是教学活动实施的方向和预期达到的结果，是一切教学活动的出发点和归宿，我设计了如下的三维教学目标。
1.能说出制作网页的方法，能独立制作出网页。
2.通过师生问答、自主探究等方法，提高合作交流和动手操作的能力。
3.通过网页的绘制，学会FrontPage的基本操作，体会计算机的魔力。
四、教学重难点明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。
我的教学重点是绘制网页的基本方法，难点则是网页制作方法的灵活应用。
五、教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
七年级信息技术 《第三章网页制作》教学设计 青岛版
《第三章网页制作》教学设计一、教学目标设计（一）教学对象分析在学习本章节之前，学生已初步具备获取信息的能力，他们学习了网络基础知识，掌握了网络信息的浏览、搜索和下载以及电子邮件的收发、文件传输等技能。
学生希望自己能制作网页，并将网页发布。
因此学生对本章学习的兴趣很大。
学生在学习本章节前已经学过WPS应用软件的使用方法，并掌握一定的文字编辑和图片处理的技巧，这对于本章的学习非常有利。
（二）教材内容分析1．教学内容简介及教学重点与难点本章主要内容是让学生学习FrontPage 2000网页制作工具的使用，并利用FrontPage 2000制作网页。
本章分为四节：第一节介绍网页、主页、子页的概念以及网页所包含的主要元素。
第二节介绍利用FrontPage 2000制作简单网页的全过程。
第三节介绍美化网页的各种方法。
第四节简明扼要地介绍网页发布的方式和方法。
2．课型特征本章书主要课型为应用软件的学习课，以掌握应用软件的使用方法，并使用软件解决实际问题为目的。
（三）教学目标[基本目标]1．知识与技能（1）了解网页、主页和子页的概念。
（2）了解网页所包含的主要元素。
（3）掌握FrontPage 2000的启动和退出。
（4）熟悉FrontPage 2000的窗口组成。
（5）掌握创建、打开网站的操作步骤。
（6）能熟练地建立、打开、关闭、保存、预览网页、浏览网页。
（7）掌握制作网页的全过程。
（8）理解表格在网页中的作用。
（9）熟悉表格的组成，掌握创建表格、表格操作、表格编辑的方法。
（10）掌握表格和单元格的属性设置方法。
（11）掌握在网页中插入图像和动画的方法。
（12）掌握对网页中的图形进行剪裁和插入文本的方法。
（13）能根据实际需要使用不同的超链接，合理地组织网页。
（14）掌握装扮网页文本的方法。
（15）能为网页添加合适的网页背景图案和背景音乐。
（16）掌握在网页中插入滚动字幕、横幅广告管理器和悬停按钮的方法。
（17）初步了解网页发布的方式和方法。
网页的制作教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握网页设计的基本概念和流程。
- 熟悉HTML、CSS和JavaScript等前端技术。
- 了解网页布局和设计的基本原则。
2. 能力目标：- 能够独立完成简单的网页制作。
- 具备基本的网页调试和优化能力。
- 能够运用所学知识解决实际网页设计问题。
3. 情感目标：- 培养学生对网页设计的兴趣和热情。
- 增强学生的团队协作能力和创新意识。
- 培养学生良好的审美观和职业道德。
二、教学内容1. 网页设计概述- 网页设计的基本概念- 网页设计的流程- 网页设计的原则2. HTML基础- HTML的基本结构- 常用标签的用法- HTML表格和表单3. CSS基础- CSS的基本语法- 选择器与属性- 布局技术（如：盒模型、浮动、定位等）4. JavaScript基础- JavaScript语法- 常用事件处理- DOM操作5. 网页布局与设计- 布局模式（如：Flexbox、Grid等）- 响应式设计- 网页美工设计6. 网页调试与优化- 网页调试方法- 网页性能优化- 网页安全性三、教学方法1. 讲授法：系统讲解网页设计的基本概念、流程和技术。
2. 案例分析法：通过分析经典网页案例，使学生掌握网页设计的技巧。
3. 实践操作法：让学生在教师指导下，动手实践，完成网页制作任务。
4. 小组讨论法：让学生在小组内讨论网页设计中的问题，培养学生的团队协作能力。
5. 网络资源法：利用网络资源，拓展学生的知识面，提高学生的自主学习能力。
四、教学过程1. 导入：介绍网页设计的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解网页设计的基本流程、技术和原则。
3. 案例分析：分析经典网页案例，讲解网页设计的技巧。
4. 实践操作：指导学生动手实践，完成网页制作任务。
5. 小组讨论：让学生在小组内讨论网页设计中的问题，培养学生的团队协作能力。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
7. 总结与反思：总结本节课的重点内容，引导学生进行反思。
网页制作教学设计(通用7篇)
网页制作教学设计(通用7篇)作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的网页制作教学设计，希望能够帮助到大家。
网页制作教学设计11、教学目标知识与技能：灵活运用添加超链接和在网页中插入表格方法，根据网页内容进行页面布局，完善网页,掌握网页布局的技能和技巧。
过程与方法：培养学生加工信息和应用信息的能力及培养学生思维能力，规划能力、创新能力、及合作能力。
情感与态度：使学生感受中国源远流长的历史文明，并通过网页传递给世界；帮助学生树立良好的信息道德意识；让学生享受成就感，树立自信心。
2、学生分析初中二年级学生感知能力较强,理解能力和抽象思维较弱;学生基本学会使用在网页中插入表格的方法，但分析信息、处理信息和应用信息能力较弱;对教学内容的了解程度较强。
3、内容分析教学重点：利用表格对网页页面进行布局。
教学难点：怎样合理、美观地设计网页页面布局。
此部分教学内容在整个网页设计知识体系中处于综合处理信息的重要部分。
4、教学策略设计（1）．教学方法设计我根据教学主题及其教学目标确定的教学指导思想是以学生为主体，以学生自己的亲身体验展开探究式小组合作学习。
本节课采用研究体验式教学法,建构主义模式下的任务驱动式教学法组织教学。
首先设计“总任务”，再细分成若干“小任务”，实现教学目标。
（2）．教-学流程和教-学活动的设计思路整个教学活动，尤其是学习活动，我采用探究式学习法，又称研究性学习，我强调的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，再结合与自己有相同或相近的兴趣、爱好的同学组成合作伙伴，共同选择西安不同的旅游景点，确定研究课题，借助“表格布局”功能规划七天的旅游行程，独立自主结合小组合作开展研究，进行合理的网页布局设计，达到从中培养创新精神和创造能力及审美能力的一种学习方式，实现“双赢”。
建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程，把学过的网页设计知识综合应用起来，由于建构主义学习活动是以学习者为中心，而且是真实的，并且以完成特定的任务为动力，因而学习者就更具有兴趣和动机，能够鼓励学习者进行批判型思维，能够更易于提供个体的学习风格，展现自己的独特思维，不受现有网页模式的拘束。
网页制作教学计划(优秀7篇)
网页制作教学计划（优秀7篇）网页制作教学计划篇一新学期开始，本学期我将担任11级计算机网络班《网页制作》的教学，为了有效地培养学生学习网页制作课程的兴趣，使学生逐步具备利用所学知识进行网页制作的能力，以适应信息社会的学习、工作和生活的需要；为了规范教学，我特制订教学计划如下：一、教学指导思想：本学期我将认真做好所教课程的各项工作。
认真学习中职计算机学科的教学大纲和网页制作的相关教材，明确教学任务和教材体系，力争“教书”与“育人”贯穿始终。
全面贯彻教育部关于中职教育的大政方针，努力探索计算机教学规律，在激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高动手能力的同时，着力培养学生树立正确的荣辱观和人生观，积极推进素质教育。
在教学中要充分利用计算机来培养学生的信息素养，有效地提高教育教学水平。
促进学生创新精神和实践能力的培养，充分考虑学生的发展需要，强调学生自主学习，发挥教师的主导作用，学生主体作用，以学生个体发展为目标，不断提高教育教学质量。
二、学生情况分析：上学期学生已经初步学习了部分课程，对此可能有了一定的了解，但是中职学生整体素质层次不齐，绝大多数学生学习目标明确，但也有少数学生对微机在当前和末来社会中作用认识不够。
虽然有基础但是通过一个假期之后，很多知识需要巩固。
但总体来看本课程学生们的学习兴趣还是很好的。
三、教材分析我们选用的是电子工业出版社出版的《网页制作》第二版教材。
本教材的编写打破了传统的学科体系，以项目为中心，一个个小任务为实例，以范例网站的建设为主线，不强求理论体系的完整性，以够用为度，以是否实用为标准。
整个项目统筹考虑实训的设计，循序渐进，逐步完善，着重培养学生独立思考问题和主动解决问题的能力，力求在学习的过程中积累实际工作的经验，从而突出职业技术教育的特色。
本书共8章，前面已学习了前三章，本学期主要学习后五章。
第四章打造企业留言板本章的教学重点和难点是插入表单对象的基本方法及设置表单及表单对象属性的方法。
《制作结构网页》教学设计
《制作结构网页》教学设计制作结构网页教学设计1. 教学目标- 了解结构网页的基本概念和作用- 掌握结构网页的常见标签和元素的使用方法- 能够制作简单的结构网页并进行基本的页面布局2. 教学内容2.1 结构网页的概念和作用- 结构网页的定义- 结构网页在网页设计中的作用和重要性2.2 结构网页的常见标签和元素- 文本标签和段落标签- 标题标签和段落标签的嵌套和层级- 列表标签的使用方法2.3 制作结构网页的基本步骤- 编写基本结构标签- 添加文本内容和段落- 设置标题和段落的嵌套和层级3. 教学方法- 讲解：通过讲解结构网页的概念和作用，以及常见标签和元素的使用方法，引导学生掌握相关知识点。
- 示例演示：通过实际示例演示制作结构网页的步骤和技巧，让学生能够直观地理解和掌握。
- 练实践：提供练任务和实践机会，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 教学评价- 实际操作评估：考察学生在实际操作中的能力和理解程度。
5. 教学资源- 讲解材料：PPT、教材、讲义等- 实例代码：提供简单的结构网页示例代码- 练材料：编写练任务和实践要求6. 教学安排第一课时- 教学目标和内容介绍- 讲解结构网页的概念和作用第二课时- 复第一课时内容- 讲解常见标签和元素的使用方法- 示例演示制作结构网页的基本步骤第三课时- 复第二课时内容- 练实践：制作简单的结构网页- 教学评价方式说明7. 教学反思- 检查学生掌握程度：学生是否理解结构网页的基本概念和作用，是否能够正确使用常见标签和元素制作简单的结构网页。
- 教学内容调整：根据学生的研究情况和反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
以上是《制作结构网页》教学设计的基本框架和内容安排，具体细节和教学方法可根据实际情况进行调整和完善。
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一体化课程教案（首页）
一体化课程教案（内页）
创意型网站开发——主题网站建设
学习任务：建设主题网站
学习目标
通过完成本次任务，学生能够
●通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认分析说明书；
●通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰写项目工作计划表；
●通过小组分工合作，自主探究学习，设计有特色的网站；
●通过测试，发现存在问题并提出解决方案；
●能够展示小组作品的优势和特色，并能客观评价他人；
●通过基于工作情境的角色扮演，熟悉网站开发的工作流程，并从中获得沟通表达，解决问题的经验，
体验团队合作与信息共享的乐趣。
建议课时：16课时
资讯
【任务描述】小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司，公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制作。
现在公司刚接了四个不同的制作网站业务，分别是花卉、海洋公园、环保、潮流，由于公司人数不多，所以小李要独立负责其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求小李选择其中一个网站，并与策划部进行快速沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的编辑，最后通过公司服务器发布网站到互联网上。
明确任务后，教师帮助学生理解任务要求、分析任务，并介绍创建站点、绘制草图、表格在页面布局中的作用，同时提供获取资讯的方法和途径等信息。
学生根据老师的提示及任务，寻找完成任务所需要的资料。
例如：
1、浏览相关主题网站，参考网页布局结构
2、制作网站总体设计说明书
3.收集网页素材资源，包括图片、介绍文字、视频等。
决策
在教师协调下学生自愿分组，进行探究式学习，学生经过讨论以小组方式拟定工作过程，确定网页素材，网页表格的添加方式，辅助的选用，美化设计等，教师听取学生的决策意见，提出可行性方面的质疑，提供指导意见，帮助形成方案并指导学生进行方案优化，最终做出决策，形成团队实施方案。
1、用户访谈，收集需求
通过“策划部门充分沟通，了解专题网站的基本要求，浏览策划部门提供的资料，收集各种需求
2、引导需求要点
1.通过与用户沟通，引导用户提出具体需求
2.指导用户选择与网站主题相关的域名，要便于访问者使用
3.根据所能提供的条件，明确网站建设的规模
4.根据用户的实际情况确定主页要呈现的内容和方式
5.明确网站所采用的语言
6.明确页面的宽度和色彩风格
7.明确导航项目和子页内容呈现方式
8.明确开发时间和后期维护要求
3、需求说明确认
计划
在需求分析的基础上，网站建设负责人根据实际情况，明确实施目标，确定实施方案，并将其递交给客户，由其负责人签字确认
工作计划表：
实施
学生根据计划方案完成设计和模拟，做好相关资料的记录，教师监督学生的学习过程，通过【引导问题】和【学习思考】培养学生分析问题、解决问题的能力，纠正学习偏差。
教师下发学习任务，学生根据学习任务做好完成任务的计划，教师对任务重点难点进行讲解和分析，学生认真做好知识点记录，并安排好完成计划的时间和步骤，重点掌握重要知识点，使学习计划能够按时完成，根据计划方案操作完成设计任务，并做好相关记录。
由于刚开始接触网页制作，学生对软件的使用都还没有基础，因此，本任务应先由教师分模块演示并讲解一些重要操作，学生同步进行模仿训练。
而对知识掌握得相对比较熟练、操作比较快的学生，在操作过程中如果遇到问题，教师可引导学生查找相关的教材、教学参考书中的相关内容或通过网络获取相关内容，引导他们解决问题。
而那些对知识把握得较慢的学生，则可详细讲解或建议学生反复学习相关章节的内容。
鼓励小组成员在工作过程中互相帮助，解决在完成任务中所遇到的问题。
任务一：准备工作
一、任务目标
能够浏览并整理客户提供的资料和素材。
能够通过网络搜索获得素材。
二、任务实现
1.小组整理提供的资料和素材，对不足够的素材通过网络查找补充
客户提供的资料和素材往往随机存放，显得比较混乱。
为了便于认识需求和后续的制作，需要将其整理、归类。
在此过程中，利用资源管理器运行文件夹整理，熟悉文件夹和文件的建立、复制、移动、删除等操作，从而增强对客户业务流程的认识，拓展后续制作的思路。
任务二：站点建立与管理
一、任务目标
能够建立站点与主页，规划好站点目录文件结构，并对站点文件实施管理，
二、任务实现
站点创建与管理
（1）新建站点
站点不同于网页，一个站点不仅包含大量的网页文件，还包括图片、动画。
、视频、音频等文件，并且这些文件是相互关联的，需要通过创建一个站点来对网站各类元素进行集中管理。
（2）站点管理
可以通过在站点中创建、复制、删除文件夹和文件对象来构建网站文件系统。
一个网站编辑工具可以创建许多站点，可以对它们进行统一管理，包括站点信息的修改、站点的复制与删除、站点的导出与导入等操作。
①网站目录结构规划
在所创建的站点中规划好目标结构。
②多站点管理
将站点导出，当系统重装或更换计算机后可以重新导入文件，减少重新工作量。
任务三：网页版面布局
一、任务目标
认识常见的版面布局，能够依据用户需求，利用布局表格工具设计并制作出网页框架。
二、任务实现
1．小组讨论制定网站主要布局形式并绘制草图。
2．小组制作版面布局，并定稿
任务四：图片编辑与修辞
—﹑任务目标
能够运用网页编辑软件插入图片对象，并对图片进行编排能够运用简单的处理，使其适合网页呈现。
二﹑任务实现
小组成员通过浏览整理后的资料包，找到合适的图片，插入网页相应的位置，如果图片大小与页要求不符，不要在网页编辑软件中对图片进行大范围，拉伸或缩小，要借助其他图像处理软件进行处理后再插入，图片插入网页后会弹出‘保存’对话框此时保存的文件名不要使用中文，浏览器对中文文件名不能很好的支持。
任务五:文字编辑与修辞
一．任务目标
能够运用网页编辑软件输入文字，并对文字、段落进行排版，使其适合网页呈现。
二、任务实现
1．小组确定导航和栏目标题，使用哪种类型的导航。
2．文本区域的排版，在排版中使用CSS样式，使网站的风格统一。
任务六：内容页制作与超链接
一、任务目标
能够使用网页编辑工具，制作出与主页风格一致、图文并茂的内容页。
能够使用超链接技术，实现网页之间的链接，建立页面之间的关联。
二、任务实现
1、内容页制作
主页制作完毕后，还有大量的内容页需要制作，一般情况下，主页与内容页的风格应保持一致，小组成员各自负责一个分页面的制作。
2.超链接
小组把所有完成任务好的页面进行超链接，并没测试。
填写主页尾部电子邮箱,并做好电子邮箱的链接。
填写主页尾部QQ,并做好对应QQ用户的应用程序的链接。
任务七：网站发布
一﹑任务目标
能够通过常用FTP客户端工具上传网站文件，实时网站对外发布，并能进行网站文件的维护管理。
二﹑任务实现
将制好的网站通过leapFTP工具上传至指定的FTP服务器。
检查
1、小组自我检查评价自己的作品。
分析不足之处，提出改进措施等，完成小组和个人工作日志填写。
2、继续修改作品。
3、提交作品。
4、展示成果：小组相互展示自己的工作成果，评估作品完成质量，关注团队合作，敬业勤业等职业素养
的评估，并提出修改建议。
5、修改并完善作品。
6、教师检查作品。
7、交流并总结经验：教师对网页进行分析测试，重点对做得不理想的地方进行分析，针对学生在完成任
务过程中遇到的普遍问题进行点评，并将技术文件归档，提供规范化技术文档供学生参考。
同时教师指引学生归纳总结，引导学生独立构建自己的经验和知识体系。
评价
1、教师指导学生对自己的作品进行评价，包括学生的自评和学生互评。
2、教师指导学生对其它同学的作品进行评价。
3、教师对学生的作品进行评价。
4、指导学生填写作品评价表和个人考核评价表。