幼儿园小班语言活动《天黑了》
小班语言教案《天黑了》
小班语言教案《天黑了》教案：《天黑了》一、教学内容本课选自小班语言教材第二章节，主题是“夜晚”。
教材通过描绘夜晚自然景物和动物的生活习性，引导幼儿认识夜晚的特点和动物的行为。
教材内容具体包括：1. 单词：夜晚、天空、星星、月亮、动物、睡觉等；2. 句子：天黑了，星星出来了。
小鸟睡觉了，小兔也睡觉了。
3. 儿歌《天黑了》：天黑了，快睡觉，月亮星星看着我。
二、教学目标1. 让学生掌握夜晚相关的单词和句子，提高他们的词汇量和口语表达能力。
2. 通过学习儿歌，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握夜晚相关的单词和句子，学会唱儿歌。
难点：正确发音夜晚相关的单词，理解儿歌的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、地球仪等。
学具：课本、作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生闭上眼睛，想象一下夜晚的景象，然后提问他们看到了什么。
2. 新单词教学：利用卡片和挂图，教授夜晚相关的单词，如天空、星星、月亮、动物、睡觉等。
让学生反复朗读，正确发音。
3. 句子教学：利用PPT展示句子“天黑了，星星出来了。
小鸟睡觉了，小兔也睡觉了。
”让学生跟读，理解句子意义。
4. 儿歌教学：教唱《天黑了》儿歌，让学生跟唱，培养他们的音乐节奏感。
5. 随堂练习：让学生用夜晚相关的单词和句子进行对话，巩固所学知识。
6. 作业布置：让学生课后用彩笔描绘一幅夜晚的画，并写上相关单词和句子。
六、板书设计板书内容：天空、星星、月亮、动物、睡觉等夜晚相关单词；句子“天黑了，星星出来了。
小鸟睡觉了，小兔也睡觉了。
”；儿歌《天黑了》的歌词。
七、作业设计1. 画一幅夜晚的画，并写上相关单词和句子。
2. 回家后，给父母讲述今天学到的夜晚知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握夜晚相关的单词和句子，学会了唱儿歌。
但在发音方面仍有待加强，需要在课后多加练习。
小班语言教案：天黑了
小班语言教案：天黑了教学背景这是一节针对小班幼儿的语言课，主要教授孩子们如何描述天黑以及日常生活中与天黑相关的词汇和短语。
教学过程旨在培养孩子的语言表达能力和观察能力，提高他们的口语交流能力和认知水平。
教学目标1.学习并掌握描述天黑的词汇和短语；2.培养孩子对天黑的观察能力，如观察天空颜色变化等；3.提高孩子的口语表达能力，通过连贯的句子和简明扼要的描述表达自己的观点；4.学习和掌握日常生活中与天黑相关的活动，如晚餐、洗澡、睡觉等。
教学准备1.记事本和笔；2.PPT演示文稿；3.教学素材：天空图片、太阳和月亮的图片等。
教学过程1. 导入新课通过PPT展示天空图片和太阳或月亮的图片，引导孩子们观察天空颜色的变化，并询问孩子们在不同时间天空的颜色是怎样的？孩子们可以说出天空的颜色从白天的蓝色变成了晚上的黑色，并且天上有星星。
2. 学习和掌握新词汇在导入部分的基础上，向孩子们介绍用来描述天黑的词汇和短语，例如：天黑了，星星闪闪，月亮弯弯，黑乎乎的，晚安等。
让孩子们重复跟读，加深记忆。
3. 模拟对话让孩子们分成小组，两人一组模拟对话，描述日落和天黑的变化和感受，示范对话如下：A: 看，太阳落山了，天空变成了橘黄色。
B: 现在天黑了，夜晚的天空好漂亮，星星闪闪呢！A: 对啊，月亮也出来了，弯弯的月亮好像一只大眼睛。
B: 真的呀！还有那只乌鸦在树枝上叫唤，让人感觉好恐怖呀！A: 不要害怕，晚上回到家，喝一碗热乎乎的牛奶，再看看好看的卡通片，今天晚上就可以安心的睡觉了。
4. 活动实践安排有关天黑的活动实践，例如，画天黑的图画，制作卡通片，练习描述天黑的场景等。
5. 教学反思教师可以在课后总结和分析教学效果，并与其他教师交流探讨。
更进一步的，可以引导孩子们自主探究天黑的现象，以及与天黑相关的习俗和文化，让他们对世界充满好奇和想象。
教学延伸1.小朋友可以自己画出天黑的场景并分享给同学；2.教师可以通过制作“天黑了”主题的教学素材来增加孩子们学习小班语言的兴趣；3.对一些语言表达能力较强的孩子，可以鼓励他们参与童话故事讲解，以此更好地提升口语表达能力和故事阐述能力。
小班社会实践教案《不怕天黑了》 (2)
小班社会实践教案《不怕天黑了》教学目标：1. 让学生了解夜晚的特点和生物的适应能力。
2. 培养学生勇敢面对黑暗的能力和自主探索的精神。
教学重点：1. 了解夜晚的特点和生物的适应能力。
2. 学会勇敢面对黑暗的能力和自主探索的精神。
教学过程：Step 1：引入新知识（5分钟）用图片或视频展示一些夜晚的场景，询问学生对夜晚的感受和想法。
引导学生思考和探讨夜晚与白天的不同以及生物在夜晚中的特点。
Step 2：学习夜晚的特点和生物的适应能力（15分钟）通过讲解、展示图片和视频等方式让学生了解生物在夜晚中的适应能力，如夜行动物的敏锐视觉和听觉、夜色中的植物生长等。
引导学生思考夜晚中的生物是如何适应和利用黑暗的。
Step 3：情境剧表演（20分钟）组织学生进行小组活动，每个小组根据所学知识创编一个关于勇敢面对黑暗的情境剧。
通过角色扮演的方式，让学生亲身体会在黑暗中的恐惧和克服恐惧的勇气，进一步培养他们勇敢面对黑暗的能力。
Step 4：探索夜晚（20分钟）组织学生进行户外实践活动，让每个小组选择一个合适的地点进行夜间探索。
学生可以带上手电筒等工具，观察夜晚中的生物、感受黑暗中的环境和氛围，并记录下来。
鼓励学生主动思考和提问，培养他们的自主探索精神。
Step 5：讨论和总结（10分钟）回到教室，组织学生进行讨论，分享他们在夜晚探索中的发现和感受。
引导学生总结夜晚的特点和生物的适应能力，思考夜晚对人类的意义以及如何勇敢面对黑暗的重要性。
Step 6：结束（5分钟）进行本课时的总结，强调夜晚的特点和生物的适应能力，以及勇敢面对黑暗的能力和精神的重要性。
鼓励学生在日常生活中勇敢面对黑暗，主动探索和学习。
课后延伸活动：1. 让学生自己选择一个夜晚活动，如观察星星、听夜晚的声音等，并写下自己的感受和心得。
2. 鼓励学生进行相关科学实验，如观察植物在黑暗中的生长情况、探究夜行动物的敏锐感官等。
3. 组织学生进行集体夜间露营活动，进一步感受夜晚的特别和勇敢面对黑暗的能力。
小班语言优秀教案及教学反思《天黑了》
小班语言优秀教案及教学反思《天黑了》教学反思及小班语言优秀教案：《天黑了》本节课是小班语言教学中的一节课，主题为《天黑了》。
通过该课的教学设计和实践，我们旨在促进幼儿语言表达和交流能力的提升，同时激发幼儿对自然环境的兴趣，培养并发展他们的情感和思维。
下面将从课前准备、教学重点、教学活动以及教学效果四个方面进行教学反思和教案优化。
一、课前准备在课前的准备中，为了让孩子更好地理解和体验天黑的感觉，我们特地制作了一幅天空变化图片，让孩子了解天空的变化以及晚上的特点。
优化建议：在课前准备中，可以多利用图书馆、网络等各种教具资源，选择更丰富、更贴近幼儿生活的资料来辅助课堂教学。
同时也要根据本班幼儿的实际情况来制作教具以及课件，用更生动、更形象的方式来呈现知识点，以提高孩子的学习兴趣和主动性。
二、教学重点1.语言的表达和交流本节课的重点是让幼儿能够用简单的语言描述天空、天气的变化和晚上的特点，能够用语言和其他孩子进行表达和交流，培养其语言表达和交流的能力。
2.发展幼儿的思维能力通过图画、文字、声音等多种方式，让孩子辨认天空颜色、形状的变化，了解晚上的特点，感受四季的变化等，培养他们的观察力和思维能力。
优化建议：在教学重点方面，更加需要注重培养幼儿的综合能力，这不仅包括语言表达和交流能力，还要注重其观察力、思维能力、判断力和创新力的发展。
因此在教学的过程中，在合适的时候可以给孩子们提出一些小问题以及思考，启发他们去探究更多的知识点。
三、教学活动1.情境讲解老师首先放映了一段晴天变雨天的视频，并引出天空的变化。
然后，通过显示图片的形式，让孩子们辨认天空的颜色和形状，引出天气的变化。
2.教学课件老师利用课件展示天空、天气以及晚上的图片，而且在图片中添加了一些声音，音乐、动物叫声等，让孩子感受到晚上的生活场景。
3.小组合作老师将孩子分成3个小组，让他们用纸板画出不同时间天空的颜色和形状，并互相交流和讨论。
4.游戏环节通过游戏环节，让孩子们更好地理解晚上的特点。
小班语言优秀教案及教学反思《天黑了》
小班语言优秀教案及教学反思《天黑了》一、教学背景1.1 班级情况本文所讨论的教学案例针对小班教学，班级人数为20人左右。
学生年龄为3-4岁，通常需要采用多媒体等形式进行教学。
1.2 教学目标根据学生年龄特点和课程目标，本节课的教学目标主要有三个：1.帮助学生认识“天黑了”这个概念，了解黑夜和白天的不同特点。
2.培养学生的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述黑夜的特点。
3.通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣，增强他们的记忆能力。
1.3 教学资源本节课用到的教学资源主要有：幼儿教学卡片、黑夜相关教具、儿歌、小游戏等。
二、教学内容2.1 教学步骤本节课的教学步骤主要包括三个环节：热身活动、知识教学、游戏互动。
2.1.1 热身活动热身活动旨在调动学生的注意力和积极性，为后续的知识教学和游戏互动做好准备。
1.以“找不同”游戏为例，以图形、颜色和大小等维度为基础通过幼儿教学卡片进行展示，鼓励学生积极发现和表述差异。
2.通过魔力水晶、魔法探照灯等小道具呈现，引导学生发出“嘘嘘声”来加入游戏中。
2.1.2 知识教学知识教学环节是本节课的重点。
老师需要通过多种形式将“天黑了”这个概念传达给学生，并引导他们思考黑夜和白天的不同特点。
1.利用黑夜相关教具，如月亮模型、星星模型等引导学生认识黑夜和白天的不同。
2.通过儿歌、故事等形式，讲述黑夜的故事，引导学生了解黑夜的特点。
3.借助幼儿教学卡片，颜色、图形等方式让学生描述黑夜的特点。
2.1.3 游戏互动游戏互动环节主要是为了巩固学生对知识点的理解，同时增加学生的乐趣。
1.利用黑夜主题的卡片，让学生进行分类和匹配，巩固掌握黑夜知识。
2.小组竞赛，谁最快能找到“夜光石”或者“光源”等处在黑夜中非常重要的物品。
3.幼儿园教学游戏翻翻乐，让学生通过翻开卡片，匹配卡片，了解到黑夜中的常见生物及动物。
2.2 教学反思本节课教学效果良好，教学目标都能够达到预期效果。
但是还存在一些问题和需要改进的地方。
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》 (2)
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》教案一：不怕天黑啦教学目标：1. 了解黑夜的特点和夜晚的常见活动。
2. 能够正确使用课文中的词汇和短语。
3. 培养学生的观察能力和创造性思维。
教学重点：1. 词汇和短语的理解和运用。
2. 听说读写能力的培养。
教学准备：1. 课文《不怕天黑啦》的复印件。
2. 沙盘、图片等教具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 复习上节课所学的关于天气的词汇和短语。
2. 引导学生通过观察夜晚的特点和活动，引发学生思考关于夜晚的问题。
步骤二：阅读（10分钟）1. 让学生阅读《不怕天黑啦》这篇课文，了解故事的内容和主题。
2. 学生齐读，然后边读边回答问题：故事中的小动物们为什么不怕天黑？步骤三：讨论（10分钟）1. 让学生小组讨论：在夜晚，除了故事中的小动物们，我们还可以做哪些活动？可以看到什么景象？2. 学生代表发言，讨论夜晚的特点和活动。
3. 观察夜晚的照片或视频，引导学生加深对夜晚的认识和理解。
步骤四：语言拓展（10分钟）1. 引导学生运用课文中的词汇和短语描述夜晚的景象和活动。
2. 学生互相交流和分享自己的描述。
步骤五：沙盘活动（15分钟）1. 老师在沙盘上模拟夜晚的场景，让学生观察、描述和参与。
2. 学生小组合作，在沙盘上模拟自己想象中的夜晚活动。
步骤六：小结（5分钟）1. 总结今天学到的词汇和短语，复习夜晚的特点和活动。
2. 帮助学生总结自己的学习收获和体会。
3. 布置课后作业：写一篇关于夜晚的作文，描述自己在夜晚的活动和感受。
教学延伸：1. 学生可自行收集关于夜晚的资料和图片，扩展对夜晚的认识。
2. 引导学生使用不同的方法和角度观察夜晚，并记录自己的观察和思考。
小班语言活动：天黑了
小班语言活动：天黑了天黑了是小班语言活动中的一个经典话题，与小班幼儿的日常生活息息相关。
通过这样一个主题，能够引发幼儿对天空、星星、月亮等视觉元素的好奇，让他们更深入地认识环境、发现世界、理解自然。
本文将分享一个天黑了的教学方案，包含教学目标、教学内容、教学活动等方面的内容，希望对幼儿园老师或家长在开展类似主题的语言活动时有所帮助。
一、教学目标1. 让幼儿能够认识天黑了，掌握相关词汇和表达方式。
2. 引导幼儿开展对月亮、星星等视觉元素的观察和探索，并从中获得学习和认知的乐趣。
3. 促进幼儿语言表达能力和想象力的发展。
二、教学内容1. 天黑了的意义及表达方式。
如“太阳下山了”、“天黑了”、“晚上到了”等。
2. 月亮、星星等天文知识。
如月相变化、星座等。
3. 喜欢和不喜欢的表达方式。
如“我喜欢看星星”、“我不想睡觉”。
三、教学活动1. 感知环节首先，老师可以引导幼儿观察天空的变化，并简单地介绍太阳下山、天黑了的概念。
随后，可以引发幼儿对月亮、星星等视觉元素的好奇，发起一系列的问题引导幼儿进行探索和观察，如“月亮为什么会变化？”、“星星在哪里？”等等。
此时，可以借助素材图片、幻灯片、实物等辅助教学。
2. 语言表达活动第二个活动环节是语言表达活动。
老师可以在小组内让幼儿分享他们最喜欢的视觉元素，并引导他们清晰地表达出来。
比如，老师会问：“谁最喜欢看星星？你喜欢看星星的时候，心情是怎样的？”、“你最喜欢的星座是什么？”等等。
同时，老师也可以让幼儿自由表达关于天黑了的看法和想法。
可以让他们画一幅天空的作品或写几句话，来表达自己对天空的感受。
3. 故事游戏环节第三个环节是围绕天黑了展开的故事游戏。
通过角色扮演、故事绘本的方式，让幼儿理解天黑了之后应该怎么做。
比如，讲一个关于晚上守护家园的小动物的故事，引导幼儿认识家庭、社会，以及守护和保护的意义。
四、教学评估为了了解幼儿学习成果，老师可以在活动结束时进行一些测评或表现观察。
小班语言活动：天黑了
小班语言活动：天黑了
天黑了，小班的孩子们正在幼儿园等待家长来接他们。
在这个时候，我们可以进行一些有趣的语言活动，帮助孩子们学习和使用简单的词汇和句子。
活动一：识别颜色
在天黑时，孩子们可以通过识别颜色来玩一个游戏。
找一些不同颜色的小物品，例如红色、蓝色、绿色和黄色的玩具，或者是标有不同颜色的泥圈，然后告诉孩子们一个颜色的名称，让他们找到并将该颜色的物品放在一起。
这不仅可以让孩子们学习颜色，还可以帮助他们增强耐心和专注力。
活动二：说出天黑了会发生什么
和孩子们一起讨论天黑了会发生什么。
你可以和孩子们谈论在晚上做些什么，例如看故事书、唱儿歌或者是睡觉。
这个活动可以帮助孩子们理解时间的概念，并且帮助他们学习通过语言来表达自己的想法和观点。
活动三：认识家人和朋友
孩子们可以在幼儿园内玩找朋友游戏，他们可以互相介绍自己的家人和朋友，并且分享一些家庭和日常生活。
我们可以利用这个机会来帮助孩子们学习如何用简单的句子表达自己的想法，同时也可以加强他们的社交技能和自信心。
活动四：歌曲和故事时间
在天黑后，我们可以为孩子们放一些他们熟悉和喜欢的儿歌，或者是读一些简单的睡前故事。
这能帮助他们放松身心，同时也可以帮助他们练习语言技能和理解能力。
天黑了，虽然是个结束的符号，但也是孩子们语言学习的开始。
适当的语言活动可以帮助孩子们增加学习语言的机会，从而提高他们的语言能力和自信心。
小班语言活动天黑了
小班语言活动天黑了在幼儿园的小班教室里，一场充满趣味与探索的语言活动“天黑了”正在悄然展开。
活动伊始，老师轻轻地拉上了教室的窗帘，让原本明亮的教室渐渐变得昏暗。
小朋友们好奇地睁大眼睛，四处张望着。
老师轻声说道：“小朋友们，看呀，天慢慢黑了。
”为了让孩子们更直观地感受天黑，老师打开了一个小小的夜灯，昏黄的灯光营造出了一种温馨而神秘的氛围。
老师开始讲述：“天黑了，月亮姐姐出来了，她挂在高高的天上，像一个弯弯的小船。
”小朋友们听得入神，有的还跟着老师的描述，用小手比划着月亮的形状。
接着，老师拿出了一些图片，上面画着星星、萤火虫、猫头鹰等在夜晚出现的事物。
她指着图片问小朋友们：“宝贝们，你们看这是什么呀？”小朋友们纷纷举手回答：“是星星！”“是萤火虫！”老师笑着点头：“对啦，天黑了，星星一闪一闪地眨着眼睛，萤火虫提着小灯笼在草丛里飞来飞去。
”然后，老师又讲起了一个关于夜晚的小故事：“有一只小兔子，它白天玩得太累了，天黑了就躺在床上准备睡觉。
可是它有点害怕，不敢闭上眼睛。
这时候，兔妈妈轻轻地抚摸着小兔子，说：‘宝贝，不要怕，妈妈在这儿呢。
’小兔子听了妈妈的话，慢慢地就睡着了。
”小朋友们安静地听着，仿佛也感受到了小兔子的心情。
讲完故事，老师问道：“小朋友们，你们晚上睡觉的时候会害怕吗？”有的小朋友摇摇头说：“不会，我有爸爸妈妈陪着。
”有的小朋友则小声说：“会，我怕黑。
”老师温柔地说：“不用怕，天黑了并不可怕，我们可以在温暖的被窝里做甜甜的梦呀。
”为了加深孩子们对夜晚的理解，老师还组织了一个小小的角色扮演活动。
几个小朋友扮演小兔子、兔妈妈、星星、萤火虫等角色，模仿着故事里的情节进行表演。
其他小朋友则在一旁观看，时不时发出欢快的笑声。
在活动的最后，老师让小朋友们用自己的语言描述一下天黑了的样子。
小朋友们踊跃发言，有的说：“天黑了，我能看到很多星星在天上。
”有的说：“天黑了，我要回家找妈妈。
”还有的说：“天黑了，我要睡觉觉啦。
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表一、主题背景小班的孩子们对周围的世界充满好奇，他们对白天和黑夜有着天然的认知需求。
通过开展《白天和黑夜》主题活动，旨在帮助孩子们了解白天和黑夜的自然规律，培养他们观察、思考和探究的能力。
二、活动目标1.认知目标：让孩子们了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。
2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和表达能力。
3.情感目标：让孩子们感受到白天和黑夜的不同魅力，培养他们对生活的热爱。
三、活动内容1.第一周：认识白天和黑夜（1）主题活动：白天和黑夜的故事活动目的：通过故事引导孩子们了解白天和黑夜的概念。
活动过程：1）引导孩子们观察教室里的环境，提问：现在是白天还是黑夜？2）讲述故事《白天和黑夜》，让孩子们了解白天和黑夜的交替。
3）讨论：白天和黑夜分别有哪些特点？太阳和月亮分别代表什么？（2）实践活动：制作白天和黑夜的卡片活动目的：培养孩子们的动手能力和观察能力。
活动过程：1）准备卡纸、彩笔等材料，让孩子们制作白天和黑夜的卡片。
2）引导孩子们在卡片上画出太阳、月亮、云朵等元素，表示白天和黑夜。
3）展示并交流孩子们的作品，分享他们制作过程中的感受。
2.第二周：探索白天和黑夜的秘密（1）主题活动：白天和黑夜的奥秘活动目的：通过实验和观察，让孩子们了解白天和黑夜的自然规律。
活动过程：1）带领孩子们进行“白天和黑夜”的实验，观察太阳和月亮的变化。
（2）实践活动：制作白天和黑夜的手工制品活动目的：培养孩子们的动手能力和创造力。
活动过程：1）准备各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作白天和黑夜的手工制品。
2）引导孩子们发挥创意，制作出富有想象力的作品。
3.第三周：感受白天和黑夜的美好（1）主题活动：白天和黑夜的诗歌活动目的：通过诗歌欣赏，让孩子们感受白天和黑夜的美好。
活动过程：1）朗诵诗歌《白天和黑夜》，引导孩子们体会诗中的意境。
2）讨论：诗歌中的白天和黑夜分别有哪些特点？你最喜欢的诗句是什么？（2）实践活动：绘画白天和黑夜活动目的：培养孩子们的绘画能力和想象力。
幼儿园语言教案小班语言活动天黑了
幼儿园语言教案小班语言活动天黑了教案：幼儿园语言活动——小班语言活动《天黑了》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言活动》的第3册，第4单元的第2课，主要内容是故事《天黑了》。
故事内容如下：夜晚来临，小动物们纷纷回家睡觉，只有小兔子还在外面玩。
妈妈叫小兔子回家，可小兔子却害怕天黑。
在妈妈的陪伴下，小兔子逐渐克服了恐惧，学会了欣赏夜晚的美。
二、教学目标1. 培养幼儿对夜晚的认识，了解夜晚动物的生活习性。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要内容。
3. 帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，培养幼儿的勇敢品质。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要内容，能够讲述小兔子克服恐惧的过程。
难点：培养幼儿对夜晚的美好想象，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、夜晚动物图片、星空图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的灯光，逐渐调暗灯光，让幼儿感受天黑的过程。
引导幼儿说出自己第一次见到黑暗时的感受。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《天黑了》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注夜晚动物的生活习性，以及小兔子如何克服恐惧。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“故事中，小兔子为什么害怕天黑？它是如何克服恐惧的？”鼓励幼儿积极回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己在黑暗中会做什么，如何克服恐惧。
每个小组选一名代表分享讨论成果。
5. 手工制作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、贴纸等材料，引导幼儿画出自己在黑暗中的表现，如勇敢地讲故事、唱歌等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
其他幼儿倾听后，可以提出问题或给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：天黑了小兔子害怕妈妈陪伴克服恐惧夜晚美好勇敢面对七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《天黑了》，并分享自己在黑暗中的表现。
幼儿园小班社会教案《不怕天黑了》
幼儿园小班社会教案《不怕天黑了》教案简介本教案是针对幼儿园小班的社会教育活动，主题为《不怕天黑了》。
通过讲故事、游戏、实践活动等方式，引导孩子们学会适应黑夜生活，培养他们逐渐独立的能力和勇气。
教学目标•让幼儿了解黑夜和光明，意识到夜晚与白天不同，可以安全地度过。
•培养幼儿的勇气和独立性，让他们能在黑夜中学会照顾自己。
•增强幼儿的自信心，让他们没有恐惧心理，不怕黑夜。
教学准备•故事书《小猪找灯》•活动材料：手电筒、人偶等•재생가능한음악教学内容1. 导入活动教师可以给孩子戴上眼罩，模拟黑夜中的环境，让孩子们感受黑夜的气氛。
同时播放轻柔的音乐，给孩子带来轻松的气氛。
2. 讲故事教师向孩子们讲述一则有关黑夜的故事——《小猪找灯》，故事中的小猪在黑夜中找灯，最终找到了光明。
通过表情、语言等形式让孩子们更好地理解故事，学习适应黑夜生活的方法。
3. 观察活动教师带领孩子们观察夜晚的景象，引导他们察看夜空中的星星、月亮等，让他们感受黑夜中的美好。
4. 实践活动教师分发手电筒、人偶等工具，让孩子们用手电筒去寻找人偶，提高他们在黑夜中照顾自己和寻找帮助的能力。
同时，在观察人偶的同时，教师也可以和孩子进行简单的交流，增强他们的自信心。
5. 结束活动活动结束前，教师可以和孩子们谈论这次活动对他们的影响，如何在今后的生活中更好地适应黑夜。
同时也可以给孩子们一些小提示，例如：在晚上出门一定要有成年人陪同，需要在安全的环境中玩耍等等。
教学评估通过以上活动，可以评估幼儿是否掌握了以下知识：•知道黑夜与白天的区别，能够理解黑夜的气氛。
•学会照顾自己，寻找帮助等基本技巧。
•培养独立和勇敢的特质，克服恐惧。
教学延伸•采用连续多天观察的方式，提高孩子们对黑夜的认知；•组织家长参加观察活动，共同学习如何适应黑夜；•通过艺术绘画等活动具体呈现黑夜与光明的形象，提高孩子们的想象力和创造力。
总结通过本次社会教育活动，《不怕天黑了》，幼儿们不仅能学会如何适应黑夜生活，还能够培养他们的独立能力和勇气，减轻他们的恐惧心理。
小班社会实践教案《不怕天黑了》
小班社会实践教案《不怕天黑了》一、教育目标•帮助幼儿了解黑夜的特点和危险•提高幼儿的自我保护意识和能力•培养幼儿的合作意识和团队精神•培养幼儿正确处理夜间生活和作息问题的能力二、教育内容1. 课前准备教师准备黑布和小夜灯，将黑布拉起来形成一个黑暗的房间，并在其中放置小夜灯。
2. 课堂活动活动一：黑暗中的夜晚1.教师将幼儿带入黑暗的房间，让他们感受黑夜的黑暗和无法预测的特点。
2.让幼儿观察黑夜中的周围环境，让他们感受到黑夜中的危险和不可预测性。
活动二：怎样自我保护1.学习常见的自我保护方法，如怎样躲藏、怎样大声呼救等。
2.让幼儿通过模拟演练这些方法，加强幼儿对这些方法的理解和掌握。
活动三：团队合作1.分成小组，让幼儿一起讨论如何在黑暗中生存、自我保护。
2.让幼儿通过小组合作求生游戏，加强幼儿的合作意识和团队精神。
活动四：正确处理夜间生活和作息问题1.教师引导幼儿讨论在黑夜中如何保证自己的安全。
2.小组合作，设计出解决夜间生活和作息问题的方法。
三、教学方法•体验感知法•合作学习法•模拟演练法•问题解决法•游戏教学法四、教学手段•黑布•小夜灯•同桌椅子•玩具球•幻灯片五、教学效果评估方式•观察幼儿在黑暗中的感受和行动•进行小组互评和自评•教师定期观察幼儿的自我保护意识和能力的提高情况•教师通过回顾教学过程和教学效果，对教学质量进行评估。
六、教学通过本次社会实践教案的实施，我发现幼儿在黑暗中感受到的不仅是危险和恐惧，也包括了发现和探索的愉悦。
通过本次教学活动，幼儿在实践中了解了夜晚的特点和危险，掌握了一些实用的自我保护方法，培养了合作意识和团队精神，养成了科学的夜间生活和作息习惯。
在后续的教学中，我将继续关注幼儿的社会实践教育和自我保护能力的培养，不断完善教学方法和手段，提高教学效果，为幼儿的成长和发展做出更多的贡献。
小班语言活动天黑了
小班语言活动天黑了小班语言活动——天黑了一、教学内容本节课选自小班语言活动教材《天黑了》。
该章节主要引导学生认识夜晚的景象，理解夜晚动物的活动习性，以及培养幼儿对自然环境的观察与表达能力。
通过学习，让学生能够理解故事内容，能够熟练地朗读故事，并且能够运用故事中的句型进行简单的交流。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够熟练地朗读故事，掌握故事中的句型和词汇。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对自然环境的关注度。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，熟练地朗读故事，掌握故事中的句型和词汇。
难点：培养学生对自然环境的观察与表达能力，以及激发他们对夜晚的想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、夜色图片、动物图片、手电筒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放夜晚的视频，引导学生关注夜晚的景象，激发他们对夜晚的好奇心。
然后提问：“你们知道夜晚是什么样子的吗？夜晚有哪些动物在活动呢？”让学生发表自己的看法。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用PPT和故事课件，讲述《天黑了》的故事，让学生了解夜晚动物的活动习性。
在讲解过程中，引导学生关注故事中的句型和词汇，并进行实时翻译。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一张夜色图片和一张动物图片，用故事中的句型描述夜晚动物的活动情况。
然后每组选一名代表进行分享。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，思考夜晚还有哪些动物在活动，它们的活动习性是什么。
讨论结束后，每组选一名代表进行分享。
5. 朗读练习（5分钟）学生分组进行故事朗读练习，要求语音标准、语调生动。
教师对学生的朗读情况进行点评，给出改进意见。
6. 作业布置（5分钟）让学生运用故事中的句型，描述自己和家人在夜晚的活动，并画出相应的场景。
六、板书设计板书天黑了板书内容：1. 故事梗概：夜晚动物的活动习性2. 重点句型：夜晚，动物在做什么？3. 词汇：夜晚、动物、活动、习性等。
托班社会教案：天黑了,要睡觉
托班社会教案：天黑了，要睡觉
托班社会活动天黑了，要睡觉教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。
教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。
观赏诗歌：《月亮对我笑》。
适合幼儿园老师们上托班社会活动课，快来看看托班社会天黑了，要睡觉教案吧。
幼儿园托班社会教案：天黑了，要睡觉
活动目标：
1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。
教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。
2、观赏诗歌：《月亮对我笑》。
活动预备：
抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。
活动过程：
一、幼儿一起进行简洁的生活常识争论，为观赏诗歌做铺垫。
1、月亮出来了，天变得怎样了？
2、这个时候，小朋友要做什么？
二、播放音乐，老师朗读诗歌。
1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、老师再次有表情地朗读儿歌。
1、诗歌开头时，月亮为什么生气？
2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？
四、组织幼儿争论：
1、在家里，你是什么时候睡觉的？
2、以后，“我”该怎么办？。
小班社会实践教案《不怕天黑了》
小班社会实践教案《不怕天黑了》教案说明：本教案适用于小班幼儿园社会实践课程，通过引导幼儿探索夜晚的变化，培养幼儿勇敢、自信的品质。
教学目标：1. 让幼儿了解夜晚的变化，并培养他们勇敢面对黑暗的品质。
2. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿社会交往和合作的能力。
4. 培养幼儿表达和沟通的能力。
教学准备：1. 《不怕天黑了》故事书2. 彩色纸、彩色笔3. 夜空主题拼图4. 黑色气球、纸箱、手电筒5. 幼儿园室内操场或户外场地教学过程：1. 热身活动（5分钟）利用室内操场或户外场地进行热身活动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活跃身体。
2. 引入话题（5分钟）展示夜空主题拼图，向幼儿介绍夜晚的变化，并引导幼儿谈论夜晚的特点，如星星、月亮等。
3. 朗读故事（10分钟）朗读《不怕天黑了》故事书，讲述一个小男孩通过勇敢地面对黑暗，最终克服了害怕的心理。
4. 讨论和观察（10分钟）引导幼儿讨论故事中小男孩是如何克服害怕的心理的，鼓励幼儿发表自己的看法和观点。
随后，指导幼儿观察夜晚的特点，如黑暗、星星、月亮等。
5. 制作黑色气球（10分钟）利用黑色气球和彩色纸、彩色笔，引导幼儿参与制作黑色气球，鼓励幼儿用彩色纸和笔在黑色气球上画出自己喜欢的图案，强调黑色气球只是外表黑暗，里面是充满乐趣和惊喜的。
6. 班级游戏（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组选出一名“勇士”，其他幼儿则扮演黑暗的角色。
黑暗角色穿梭于教室中，勇士需要用手电筒找到黑暗角色并轻轻碰触他们。
游戏结束后，引导幼儿讨论游戏过程中感受到的勇敢和自信。
7. 总结讨论（5分钟）引导幼儿回顾今天的学习内容，分享彩色气球和班级游戏中的经历和感受，鼓励幼儿表达自己的心情。
8. 游戏结束（5分钟）进行收尾活动，如唱歌、做游戏或展示活动成果。
教学延伸：1. 在户外进行夜空观察活动，带幼儿观察夜空中的星星和月亮，并引导幼儿进行绘画或制作夜空主题的手工作品。
2. 通过引导幼儿参与夜晚的家庭活动，让他们亲身体验夜晚的特点和乐趣，如夜间郊游或露营活动。
亿童小班美术教案天黑了活动目标
亿童小班美术教案：天黑了活动目标目标简介本教案的目标是通过天黑了这个主题，引导幼儿培养对夜晚的认知和兴趣，通过美术活动让他们表达对夜晚的情感和想象力，培养他们的创造力和审美能力。
教学内容在这个学习主题下，我们将进行以下美术活动：1.创造夜晚的色彩：引导幼儿观察夜晚的色彩，引导他们使用深色调的颜料制作夜晚的画作。
2.制作夜晚的道具：引导幼儿参考夜晚的元素，用纸板、彩纸等材料制作夜晚的道具，如夜空中的星星、月亮等。
3.夜晚的剪纸：给予幼儿一些夜晚的剪纸样板，引导他们剪纸，创建夜晚的场景，如城堡、树林等。
4.创作夜晚的绘本：鼓励幼儿用自己的语言和绘画表达夜晚的故事，可以用画册的形式展示。
教学目标通过以上的美术活动，我们的教学目标有以下几点：1.培养对夜晚的兴趣和认知：通过观察和创作，让幼儿了解夜晚的特点和美好，培养他们对夜晚的兴趣。
2.培养创造力和想象力：通过绘画和手工制作，让幼儿发挥想象力，创造属于他们自己的夜晚世界。
3.培养审美能力：通过观察艺术作品，培养幼儿的审美能力，提升他们的艺术欣赏水平。
教学步骤1.热身活动：通过唱歌、舞蹈、讲故事等活动，引导幼儿进入夜晚的主题。
2.导入主题：给幼儿展示一些夜晚的画作和照片，让他们观察、描述夜晚的特点。
3.学习色彩：介绍黑色和蓝色是夜晚常见的颜色，让幼儿通过调色板、颜料盘等工具，尝试调配出夜晚的颜色。
4.制作夜晚的道具：提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作夜晚的道具，并与幼儿一起讨论如何使用道具来创造夜晚的氛围。
5.夜晚的剪纸：给予幼儿一些夜晚的剪纸样板，引导幼儿剪纸，创建夜晚的场景，如城堡、树林等。
6.创作夜晚的绘本：鼓励幼儿用自己的语言和绘画表达夜晚的故事，可以用画册的形式展示。
7.展示和分享：让幼儿展示和分享他们的作品，引导他们互相欣赏和交流。
通过以上的教学步骤，我们可以让幼儿在轻松愉快的环境中，充分发挥他们的创造力和想象力，培养他们对艺术和夜晚的兴趣。
幼儿园小班安全教案：天黑
幼儿园小班安全教案：天黑一、教学目标：1. 培养幼儿自我保护意识和技能，提高幼儿的安全意识。
2. 引导幼儿了解天黑时的安全问题和注意事项。
二、教学准备：1. 教室内外的安全设施。
2. 图片或道具，如手电筒、安全锁、警笛等。
3. 安全常识教育小册子。
三、教学内容：1. 导入：假装抱着睡着的羊羊坐在教室中间，提问：今天我们要学习什么呢？学生回答：学习天黑的安全问题。
2. 知识讲解：a. 天黑的时候，外面会变得很黑，有很多看不清的东西，我们需要小心。
b. 外面会有很多交通工具开灯，但有时候我们坐车要看清司机，确认他看到了我们才能上车。
c. 夜晚回家时，我们要找一个明亮的路走，遇到奇怪的人或者事情要尽快离开。
d. 家里的门有时候是锁着的，我们可以敲门或者按铃，如果家里没人，我们要等大人回来再进去。
3. 操作实践：a. 给每位学生一张图片，图片上是夜晚的街道，要学生观察图片上的人和物体。
b. 让学生讲述自己所观察到的安全问题，并给出相应的解决办法。
c. 引导学生分角色演练，例如模拟坐车时看清司机、模拟夜晚回家时找安全明亮的路等。
4. 巩固练习：a. 教师出示图片或道具，如手电筒、安全锁、警笛等，让学生说出这些物品在什么情况下可以使用。
b. 托举游戏：教师示范托举幼儿过一个障碍物，让幼儿轮流托举其他幼儿。
c. 安全常识教育小册子：给每位学生发放一本小册子，让他们回家和家长一起学习。
四、教学延伸：1. 家庭安全教育：鼓励家长和孩子一起参与家庭安全教育，制定并遵守家庭安全规则。
2. 安全游戏：设计一些安全游戏或角色扮演，让孩子在游戏中巩固安全知识。
五、教学总结：通过本次课的学习，我们了解了天黑时的安全问题和注意事项，并学会了一些自我保护的方法和技巧。
希望大家在以后的生活中能够时刻保持警惕，做到自己的安全第一。
六、教学反思：通过这堂课的开展，幼儿对天黑时的安全问题和注意事项有了一定的认识和了解。
但考虑到幼儿的认知能力和实际操作能力有限，可以在之后的课堂中更加注重实践操作和应急安全演练。
幼儿园小班语言活动《天黑了》
幼儿园小班语言活动《天黑了》教学目标：1、在水果图示的帮助下,学习有顺序地边看图书边讲述。
2、通过观察,展开合理想象,并用语言表述。
提示幼儿展开合理想象,并用语言表述,教学准备：1、一本大图书。
2、幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下(图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多)。
活动过程：1、出示大图书，引起幼儿兴趣。
师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事?下面我们一起来看看吧？2、幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容。
(1)师：在水果图示的帮助下,学习有顺序地边看图书边讲述，引起幼儿兴趣。
师:老师这儿有一本书,名字叫《天黑了》,你们猜一猜这本书里面讲的是什么呢？(2)请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。
3、运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述。
(1)观察水果图示，理解水果图示的作用。
师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们先看有苹果的一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。
(2)引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述。
提问：(第一页)这是什么时候?“屈.老师.教.案网出处”图上有谁?它在干什么(第二页)这幅图讲的是谁?它在干什么?它是怎么睡的?它会梦见什么?(肯定幼儿不同的想法)第三页)小狗睡着了吗?它为什么还不睡?(第四页)还有谁没有睡?为什么?(第五页)天越来越黑了，谁慢慢地也睡觉了?小妹妹会怎么哄娃娃呢?(请个别幼儿表演)(3)讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验。
师：我们在小苹果和小梨子的帮助下看完了这本书。
小苹果和小梨子告诉我们，看书要一页一页地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。
4、幼儿边翻阅图书，边完整欣赏故事《天黑了》。
活动反思：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
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幼儿园小班语言活动《天黑了》
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活动目标：
1、在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述。
2、通过观察，展开合理想象，并用语言表述。
活动准备：
前期经验：幼儿已认识封面、封底，有看书的经验。
1、一本大图书。
2、幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下（图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多）。
活动过程：
1、出示大图书，引起幼儿兴趣。
师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事？
2、幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容。
（1）师：你在书里看到了什么？请你们自己试一试把故事说一说。
（2）请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。
3、运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述。
（1）观察水果图示，理解水果图示的作用。
师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们先看有苹果的一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。
（2）引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述。
提问：（第一页）这是什么时候？图上有谁？它在干什么？
（第二页）这幅图讲的是谁？它在干什么？
它是怎么睡的？它会梦见什么？（肯定幼儿不同的想法）
（第三页）小狗睡着了吗？它为什么还不睡？
（第四页）还有谁没有睡？为什么？
（第五页）天越来越黑了，谁慢慢地也睡觉了？
小妹妹会怎么哄娃娃呢？（请个别幼儿表演）
（3）讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验。
师：我们在小苹果和小梨子的帮助下看完了这本书。
小苹果和小梨子告诉我们，看书要一页一页地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。
4、幼儿边翻阅图书，边完整欣赏故事《天黑了》。
附：故事
天黑了
天黑了，月亮婆婆出来了，小鸟站在树枝上睡着了。
小狗可不能睡，它打了个哈欠说：“我要好好地看家，千万不能睡着了。
”小猫也没有睡，它睁着大大的眼睛，一定要把老鼠捉到。
天越来越黑了，小妹妹躺在温暖的床上，睡了，边睡边拍着娃娃唱着摇篮曲：“摇啊摇，小宝宝快睡觉。
”。