第二学期六年级科学教学工作计划

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2024年小学第二学期六年级科学教学计划

2024年小学第二学期六年级科学教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 了解物质的组成和性质，能够分类不同的物质；b. 掌握简单的科学实验方法，学会观察、记录和分析实验结果；c. 理解植物和动物的基本结构和功能，认识不同种类的植物和动物；d. 了解地球的构造和运动，认识地球的不同部分和层次；e. 学习环境保护和资源节约的重要性，形成环保意识。

2. 过程与方法目标：a. 培养学生的科学探究意识和方法，提高观察、实验、分析和解决问题的能力；b. 注重培养学生的动手实践能力，通过实验、观察和操作活动，培养学生的实践能力和创新思维；c. 培养学生合作学习的能力，鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神。

3. 情感态度价值观目标：a. 培养学生对自然和生命的热爱，培养保护环境和生态意识；b. 培养学生的科学精神，鼓励学生对科学知识进行探究和思考；c. 培养学生的责任感和共同体意识，培养学生关心他人、珍惜资源的价值观。

二、教学内容安排1. 第一单元：物质和变化（2周）a. 物质的组成和性质b. 物质的状态变化和物质的量2. 第二单元：植物的结构和功能（3周）a. 植物的不同部分和组织结构b. 植物的吸收、传导和光合作用c. 不同种类的植物及其特点3. 第三单元：动物的结构和功能（3周）a. 动物的不同部分和器官功能b. 动物的运动、呼吸和消化c. 不同种类的动物及其特点4. 第四单元：地球的结构和运动（3周）a. 地壳的结构和板块运动b. 大气层和天气现象c. 星球和行星运动5. 第五单元：环境保护与资源利用（2周）a. 环境保护和资源节约的重要性b. 常见的环境污染和相关措施c. 资源的分类和利用方式三、教学方法与手段1. 实验法：通过小组实验，让学生亲自操作，观察和记录实验结果，培养学生科学探究的能力。

2. 案例分析法：通过介绍一些真实的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

2024年六年级科学工作计划第二学期模版（3篇）

2024年六年级科学工作计划第二学期模版一、学生学习状况分析：在本学期，我负责教授六年级的科学课程。

从过往几个学期的表现来看，这一届学生性格活泼，充满活力，具有强烈的好奇心。

他们对科学课程表现出浓厚的兴趣，并能以独特的视角观察并研究许多细节，表现出浓郁的研究氛围。

部分学生尚未适应科学课程的研究方法，对于如何有效地观察、探索、描述、总结缺乏认识，同时在实际应用方面也存在一定的困难。

通过三个学年的科学学习，学生在多方面取得了显著进步：课堂注意力明显提高，小组合作探究更加紧密，对科学的兴趣和探究欲望也得到增强，并对科学有了更深入的理解。

正如所言，孩子是天生的探究者，因此，我们需要创造更多的机会来激发他们的好奇心和探究欲望，培养他们对科学的热爱，因为兴趣是学习的最佳驱动力。

学生在课堂学习规范性和个别学生的学习习惯方面仍有待提高。

需要重点培养科学探究小组的探究态度和习惯。

二、教材分析：六年级下学期，标志着小学生小学科学课程学习的终结。

在过去的三年中，学生已参与了多种观察、研究和认识周围事物及环境的科学探究活动。

在新的学期，我们期望学生能在已有的基础上，进一步拓宽观察、研究和认识事物的视野，独立开展科学探究活动，这正是六年级下册教材的核心设计理念。

在这一册《科学》教材中，学生将学习包括风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术，以及像科学家一样工作等五个单元的知识。

三、教学理念：本课程以培养学生的科学素养为核心，积极倡导学生通过探究活动来学习，以培养他们的好奇心和探究欲望，深化对科学本质的理解，使他们学会解决问题的策略，为他们终身学习和生活打下坚实的基础。

四、单元教学目标和要求：1. 风格各异的建筑：认识常见建筑及其结构，理解建筑物的审美。

2. 奇妙的人体：了解人体组成，消化、呼吸、血液循环等系统及其功能，认识生理发育过程，并开展青春期生理、心理卫生教育。

3. 宇宙：此单元将使学生对太阳、月亮、星体等进行观察和研究。

2024年小学六年级科学教学工作计划(3篇)

2024年小学六年级科学教学工作计划导言：科学是培养学生创新思维、科学素养和实践能力的重要学科。

本文旨在制定2024年小学六年级科学教学工作计划，以优化教学内容和方法，提高学生科学素养。

一、教学目标：1. 培养学生探究、观察、实验和解决问题的能力；2. 提高学生对科学知识兴趣和学习动机；3. 增强学生科学思维和创新意识；4. 丰富学生科学知识，促进学生科学技术素质的全面发展。

二、教学内容：根据课程标准和学生认知水平，确定以下教学内容：1. 科学探究方法：观察、实验、比较、分类；2. 生物学：植物、动物、人体生长发育等；3. 物理学：力、光、声、电等基础知识；4. 化学：物质的性质和变化；5. 地球科学：地球构造、气候、生态等基础知识。

三、教学方法：1. 融合探究教学法和合作学习法：通过问题导向、实践操作和小组合作等方式，提升学生的主动性和合作性；2. 多媒体辅助教学：结合图文、实验视频等多媒体资源，提升学生的学习兴趣和直观认知；3. 实践活动教学：组织科学实验、实地考察、科普讲座等实践活动，培养学生的动手能力和实际操作技巧；4. 情景式教学：利用情景教学设计教学环节，激发学生学习的积极性和参与度；5. 课堂讨论和思维导图：通过课堂讨论和思维导图等方式，培养学生逻辑思维和分析问题的能力；6. 课外拓展和实践活动：组织科普讲座、科学实验、科技创新等活动，丰富学生的科学知识和实践经验。

四、教学组织：1. 设计合理的课程表：根据课时分配和学科结构，合理组织教学进度和内容；2. 设计教学活动：根据教学内容和教学目标，设计实践活动和教学资源，并提前准备所需材料和设备；3. 分层教学：根据学生的学习水平和兴趣爱好，开展差异化教学，充分发挥学生个体差异的优势；4. 班级合作和互助学习：鼓励学生之间的互相配合和学习帮助，增进合作意识和团队合作能力；5. 课外拓展和实践活动组织：与社区、家长、科普机构等合作，组织科学活动和实践项目，拓宽学生的科学视野和实践经验。

2024年第二学期六年级科学教学工作计划

2024年第二学期六年级科学教学工作计划一、教学目标：1. 知识目标：通过教学使学生掌握科学的基本概念及其在现实生活中的应用。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力以及实践创新的能力。

3. 情感目标：培养学生对科学的热爱和兴趣，促进学生认识自然，关爱环境。

二、教学内容与重难点分析：1. 第一单元：能量与运动重点内容：能量的传递和转换，机械能。

难点内容：机械能的守恒。

2. 第二单元：光的传播和阻挡重点内容：光的传播和反射，光的折射和折射定律。

难点内容：光的反射和折射现象的解释。

3. 第三单元：声音的传播和阻碍重点内容：声音的传播和反射，声音与物体的振动。

难点内容：声音的幅度和频率，声音的衰减和共振。

4. 第四单元：天体运动的规律重点内容：地球、月亮、太阳的运动规律，四季的原因。

难点内容：节气与节日的关系，日食和月食的解释。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过情境搭建，帮助学生理解和应用概念。

2. 探究式教学法：引导学生主动参与实验观察和探索，培养学生的科学思维和实践能力。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进合作、交流和互助。

四、教学安排：第一周：1. 学习第一单元的内容，导入能量的概念。

2. 制定实验计划，进行摩擦力实验。

3. 总结能量的传递和转换规律。

第二周：1. 学习第二单元的内容，导入光的概念。

2. 进行光的反射和折射实验。

3. 总结光的传播和阻挡规律。

第三周：1. 学习第三单元的内容，导入声音的概念。

2. 进行声音的传播和反射实验。

3. 总结声音的传播和阻碍规律。

第四周：1. 学习第四单元的内容，导入天体运动的概念。

2. 进行地球、月亮、太阳的运动实验。

3. 总结天体运动的规律和四季的原因。

第五周：1. 复习巩固前四个单元的内容。

2. 进行知识竞赛和小组讨论，加深对知识的理解和应用。

第六周：1. 进行第二次模拟考试，检测学生综合知识和能力的掌握情况。

2. 学生评价和教师总结。

六年级下科学教学计划(3篇)

六年级下科学教学计划（3篇）六年级下科学教学计划（3篇）六年级下科学教学计划篇1 一、学生学习情况分析第一：六年级两个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

第二：学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。

二、本册教材分析本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。

三、本学期教学目标科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。

3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。

4、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

科学知识：1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。

2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。

3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。

4、意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义。

5、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。

知道不同形式的能量可以相互转化。

6、能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。

六年级科学下册教学计划15篇_6

六年级科学下册教学计划15篇六年级科学下册教学计划1一、基本情况分析六年级共有教学班4个。

我担任这四个教学班的科学课教学。

他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。

本学期对学生的探究能力提出了更高的要求，让学生经历较完整的“收集证据、整理证据、分析数据、形成认识”的探究过程。

还要求学生能够用查阅资料、制定调查计划、实地调查等方法获取信息，能够通过实验、记录收集证据，能够通过表格进行归类整理、分析数据、能够通过讨论、交流、展览等方式最终形成认识。

二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。

1、微小世界。

包括1---8课，使学生知道，怎么样使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。

2、物质的变化。

包括1---8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。

一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。

用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。

通过具体的实验，体验物质的变化。

3、宇宙。

月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

能利用多种渠道搜集有关月球的信息。

按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。

知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。

知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。

发展对宇宙天文探索的兴趣。

4、环境和我们。

包括1---8课，引导学生认识人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。

小学六年级科学下册教学计划(5篇)

小学六年级科学下册教学方案（5篇）学校六班级科学下册教学打算篇1一、教材状况分析：六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最终一个学期。

通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动。

在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢？进一步翻开他们观看、讨论、熟悉事物的窗口，引导他们开展相对的科学探究活动，就是六班级下册教材的根本设计思路。

在这一册《科学》教材里，同学将学习“微小世界”“环境和我们”“宇宙”以及“信息”四个单元。

二、教学指导思想以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

三、各单元主要目标、要求１、“微小世界”是向同学翻开的第一个窗口。

在“微小世界”这个单元里，同学们借助放大镜和显微镜观看讨论各种物体。

集中讨论的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观看昆虫身体构造的详情局部。

接下来要讨论放大镜下的晶体，在这一单元里，同学们还将讨论放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它绽开一个观看、讨论身边生命活动。

放大镜和显微镜下的觉察会拓展同学们了解熟悉世界的新视野，激起他们对科学探究的更大爱好。

２、“环境与我们”是向孩子们翻开的其次个窗口。

此前他们参加了有关生命和物质世界的很多探究活动，但还没有对我们的生活的地球有一个整体的熟悉和观看的视角。

这一单元将引领同学们关心有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。

考虑到学校生的年龄特点，教学活动是从讨论垃圾问题开头的，试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动，使同学们熟悉解决这一问题的重要性和迫切性、并身体力行，参加解决这一问题的活动。

继垃圾问题之后，教材又引导同学们通过搜集资料、了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考虑家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动打算。

六年级科学下册教学计划(精选15篇)

六年级科学下册教学计划(精选15篇)六年级科学下册教学计划1一、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。

本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。

它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。

本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。

本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。

第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。

本单元重点就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。

同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。

2024学年度第二学期六年级科学教学工作计划

2024学年度第二学期六年级科学教学工作计划一、教学目标：1. 掌握科学的基本概念和科学的研究方法；2. 培养学生的观察、实验和思维能力；3. 培养学生的合作学习精神和科学探究意识；4. 提高学生的科学素养和科学思维的能力。

二、教学内容安排：1. 语文内容：（1）科学的基本概念：科学是人类对自然界进行系统观察、实验和理论构建的活动，科学的特点和作用等。

（2）科学的研究方法：观察、实验、比较、推理、分类等。

（3）生态学：环境保护、物种保护、能源利用等。

（4）物理学：力和运动、电和磁、光和影等。

（5）化学：物质的组成和性质、化学反应等。

（6）生物学：植物和动物的特点、生物多样性等。

（7）地理学：地球的构造和板块运动、气候和气象等。

（8）天文学：太阳系、天体观测等。

2. 教学计划：（1）第一单元：科学的基本概念与科学研究方法（2周）a. 讲授科学的基本概念和科学的研究方法；b. 进行科学实验和观察，培养学生的观察和实验能力。

（2）第二单元：生态学（3周）a. 讲授环境保护、物种保护和能源利用等内容；b. 进行生态实验和实地考察，增强学生的环境意识和保护意识。

（3）第三单元：物理学（4周）a. 讲授力和运动、电和磁、光和影等内容；b. 进行物理实验和观察，培养学生的实验和观察能力。

（4）第四单元：化学（3周）a. 讲授物质的组成和性质、化学反应等内容；b. 进行化学实验和观察，培养学生的化学实验技能。

（5）第五单元：生物学（3周）a. 讲授植物和动物的特点，生物多样性等内容；b. 进行生物实验和观察，拓宽学生的生物知识。

（6）第六单元：地理学（3周）a. 讲授地球的构造和板块运动、气候和气象等内容；b. 进行地理实验和实地考察，加深学生对地理的认识。

（7）第七单元：天文学（2周）a. 讲授太阳系、天体观测等内容；b. 进行天文实验和观察，培养学生的天文观察能力。

三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解学科的基本概念和知识点，引导学生理解学科的内涵，培养学生的学科素养和思维能力。

教科版六年级下册科学教学计划（通用12篇）

教科版六年级下册科学教学计划（通用12篇）教科版六年级下册科学教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编整理的教科版六年级下册科学教学计划（通用12篇），希望能够帮助到大家。

教科版六年级下册科学教学计划1一、教材分析：本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。

在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。

希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。

人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

2024学年度第二学期六年级科学教学计划

2024学年度第二学期六年级科学教学计划教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神，激发学生的科学思维和创新意识；2. 建立学生良好的科学知识体系，培养学生的科学素养和科学方法论；3. 提高学生的实验技能和观察能力，培养学生的科学思维和动手能力；4. 培养学生的环境意识和保护意识，关注环境问题并提出解决方案；5. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的合作学习能力。

教学内容：1. 科学实验：通过一系列有趣的实验，引导学生掌握科学实验的基本步骤和技巧，培养学生的实验设计和数据分析能力。

如水的沸点实验、电路实验、植物生长实验等。

2. 科学观察：通过观察现象、记录数据、比较分析等活动，培养学生的观察能力和科学思维，提高学生的数据分析和归纳能力。

如天气观察、物体的颜色变化观察等。

3. 科学知识探究：通过学习不同科学主题，让学生了解科学的发展历程和科学原理，培养学生的科学素养和科学方法论。

如太阳系的探索、动植物的生长规律等。

4. 环境保护：通过学习环境问题和环境保护知识，培养学生的环境意识和保护意识，引导学生提出解决环境问题的方案，并鼓励他们在日常生活中实践环保行动。

如节约用水、垃圾分类等。

5. 科学沙龙：组织学生参加科学沙龙活动，让学生展示自己的科学研究成果，并与其他学生进行交流和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学方法：1. 实践探究法：通过实验、观察等实践活动，培养学生的科学实践能力和创新精神，激发学生的学习兴趣和动手能力。

2. 合作学习法：通过小组合作学习和团队项目，培养学生的合作学习能力和团队意识，提高学生的沟通和协作能力。

3. 问题导向法：通过提出问题和解决问题的方式，引导学生主动思考和探索科学知识，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学资源和教学手段，提高学生对科学知识的理解和记忆。

教学评价：1. 日常表现评价：通过观察学生在实验、观察、讨论等活动中的表现，评价学生的实验技能、观察能力和沟通能力等。

2024年六年级科学教学计划(2篇)

2024年六年级科学教学计划一、教学目标1. 掌握科学知识，了解科学原理，培养科学思维和科学方法。

2. 培养观察、实验、分析和解决问题的能力。

3. 培养兴趣，激发对科学的好奇心和创造力。

4. 培养合作与交流的能力，培养学生的社会责任感。

5. 培养保护环境、保护地球的意识和行动。

二、教学内容及安排1. 第一学期- 第一单元：光的传播与视觉- 学习光的传播的基本原理和规律。

- 了解视觉的机理和视觉的保护。

- 制作简单的光学实验设备，观察光的传播和折射。

- 第二单元：动植物的生长与繁殖- 了解种子的结构和种子的萌发过程。

- 学习植物的生长要素和植物的生长过程。

- 观察和研究动物的繁殖过程和生命周期。

- 第三单元：生态环境与可持续发展- 了解生态系统的基本结构和功能。

- 学习生态平衡和生物多样性的重要性。

- 研究并讨论环境问题，并提出解决方案。

- 第四单元：物质的变化与能量- 研究物质的组成和物质的变化过程。

- 学习热传导和热传递的规律。

- 进行简单的实验，观察和研究热的效应和能量转化。

2. 第二学期- 第五单元：地球与宇宙- 学习地球的形状和地球的运动规律。

- 研究太阳系的组成和行星运动的规律。

- 探索宇宙的奥秘，了解宇宙的起源和演化。

- 第六单元：力的作用与机械运动- 学习力的作用和常见的力。

- 研究物体的平衡和运动的规律。

- 进行力的实验，观察力的效果和机械运动的变化。

- 第七单元：电的应用与电路- 了解电的起源和基本特性。

- 学习电路的基本结构和组成元件。

- 设计简单的电路实验，观察电的效果和电路的变化。

- 第八单元：科学与社会- 探索科学与技术的关系，了解科学的应用领域。

- 学习科学的历史，了解科学家的贡献。

- 参观科技企业或科技博物馆，了解科学的发展现状和前沿技术。

三、教学方法1. 问题导向：通过提问，激发学生的思考和好奇心，引导他们积极参与讨论和探索。

2. 实践探究：进行实验、观察、调查等实践活动，培养学生的观察、实验和分析问题能力。

六年级下册科学教学计划5篇

六年级下册科学教学计划5篇六年级下册科学教学计划（精选篇1）一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：1、在活动中培养学生科学的思维方法;了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。

2、继续发展学生对比较试验中变量的识别和控制的潜力，学习运用比较试验进行科学探究的技能，学会细致的观察。

3、让学生学会将记录和数据转化为证据，学习建立解释模型，以验证自己的假设，建构科学概念，学会用比较和分类的方法认识和描述多种多样的事物。

4、培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、使学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、学生状况分析：1、学习状况分析：学生整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，不喜欢死记硬背的知识，知识面广，思维活跃，喜欢动手;但是独立探究潜力不够，部分学生主动探究意识不强，对知识的理解不甚深刻，运用潜力差，对本学科的认识还不够。

2、认知特点分析：透过三年的学习学生已经能过体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动社会向前发展的。

有了必须的抽象思维潜力，但这种潜力任然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮忙学生概括总结得出结论，发展学生的探究潜力。

3、对情感、态度、价值观的培养，就应基于对证据意识的培养上，使学生能不断的寻找证据来支持自己的假设，透过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度和价值观。

四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元。

第一单元“工具和机械”：学生要学习选取使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。

透过探究认识简单工具和机械的功能和特点。

学会正确的选取和使用工具。

感受工具的发展对人类生活和发展的影响，。

六年级科学第二学期教学计划（精选5篇）

六年级科学第二学期教学计划（精选5篇）六年级科学第二学期教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编收集整理的六年级科学第二学期教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。

六年级科学第二学期教学计划1一、学生情况分析通过几年的科学学习，大部分孩子能够对科学这门学科产生浓厚兴趣，而且素养培养得非常赞，好奇心极强，乐于动手，善于操作。

课程难度值增加之后，也能够非常认真的学习，科学是一个非常值得重视的学科。

我所任教的二个班大多数学生好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识不强，倾听习惯有待培养，课后作业不能及时上交，一部分学生思维有些局限。

总体上课堂纪律好，但还应特别注意培养良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫.晶体.细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。

在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山.太阳系.星座.星系等模型，对月相.环形山.日食.月食.星座.星系等有初步的认识。

希望他们能认识到宇宙是一个庞大的.运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。

人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源.成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

六年级科学下册教学计划模板5篇

六年级科学下册教学计划模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第二学期六年级科学教学工作计划2篇

第二学期六年级科学教学工作计划 (2)第二学期六年级科学教学工作计划 (2)精选2篇（一）教材选择：根据教学大纲和学生的实际情况，选择适合的教材和教辅材料。

学习目标：根据教学大纲和学生的学习需要，确定学习目标，包括知识、能力和情感目标。

教学内容安排：根据学习目标，确定教学内容安排，包括教材章节顺序、教学重点和难点。

教学方法选择：根据学生的学习特点，选择适合的教学方法，包括讲解、示范、实验、讨论等。

同时，注重培养学生的实践能力和创新思维。

教学资源准备：准备好所需的教学资源，包括教具、实验器材、多媒体教学设备等，确保教学顺利进行。

课堂组织与管理：合理安排课堂时间，控制教学进度，提高课堂效率。

同时，注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动。

作业布置与批改：根据学习目标和教学进度，合理布置作业任务，并及时批改作业，给予学生正确的反馈。

评价与反馈：根据学习目标和教学进度，定期进行评价，对学生的学习情况进行总结和反馈。

同时，关注学生的学习特点和问题，及时给予个别指导和支持。

教学研究与改进：积极参与教研活动，与同事分享教学经验和心得，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。

家校合作：与家长保持良好的沟通和合作关系，及时反馈学生的学习情况，并共同关注学生的学习和成长。

第二学期六年级科学教学工作计划 (2)精选2篇（二）教学目标：1.使学生初步了解科学知识，培养学生的科学兴趣和科学思维能力。

2.培养学生的观察、实验、总结、推理等科学方法。

3.加深学生对科学实际应用的理解。

教学内容：1.科学的研究方法和实验设计。

2.物质的性质与变化。

3.天地人和社会。

教学方法：1.理论教学结合实践教学，注重实验和观察。

2.运用讲解、示范、实验演示等多种形式，引导学生进行探究和发现。

3.鼓励学生提问，激发学生思考和思维能力。

教学安排：1.制定详细的教学计划，合理安排教学内容和学时分配。

2.每周安排一次实验课，并做好实验准备工作。

3.每周安排一次综合训练课，巩固学生所学的知识。

第二学期六年级科学教学工作计划

第二学期六年级科学教学工作计划(总7页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第二学期六年级科学教学工作计划第二学期六年级科学教学工作计划第二学期六年级科学教学工作计划1一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析这一学期我担任六年级三个班的科学课。

从上学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。

学生对科学活动十分感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛很浓厚。

但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

通过三年半的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。

我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。

另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

三、教材情况分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。

通过前面三年半的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。

在接下来的这个学期里，我们将进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动。

在这一册《科学》教材里，学生将学习微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们四个单元。

四、各单元主要目标、要求第一单元“微小世界”，是向学生们打开的第一个窗口。

在“微小世界”这个单元里，学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。

集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观察昆虫身体构造的细节部分，如口器、触角和翅膀，还将观察小昆虫的生活习性和行为特点。

学度度第二学期六年级科学教学工作计划

学度度第二学期六年级科学教学工作计划XX—XX学年度第二学期六年级科学教学工作打算【一】差不多情况分析：这一学期我担任六年级旳科学课。

从上几学期旳学习情况来看，这一届学生比较爽朗，生性好动，好奇心强。

学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己旳方式观看到许多细节旳地点，研究气氛浓厚。

但由于一部分学生对科学课旳研究方式不适应，不明白如何最有效旳观看、探究、描述、总结、可不能实际应用或联系实际。

通过三学年旳科学学习，学生对科学学习有了专门大旳变化：课堂学习旳注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学旳好奇心和探究欲也更强了，关于“科学”也专门有自己旳见解。

不是说小孩是天生旳探究者吗？因此我们要制造更多旳机会，激发学生对科学旳好奇心和探究欲，培养学生学习科学旳兴趣，因为兴趣是最好旳老师。

有待改进旳是学生课堂学习旳规范性和个别学生旳学习适应。

另外科学探究小组旳探究态度和适应要进行重点培养。

【二】教材分析：本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。

本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同旳家园》、《奇妙旳能量》、《拓展与应用》。

第一单元《我们长大了》是依据《科学〔3~6年级〕课程标准》中有关生长发育和良好生活适应等具体内容标准建构旳。

它是在学生们差不多了解动植物旳生长变化过程〔“植物旳一生”、“养蚕”〕，明白人类是如何繁衍后代〔“我是如何样出生旳”〕旳基础上引领小孩们对自身——从出生到现在以至今后旳生长变化进行深入探究旳一个单元。

本单元重在指导学生认识和了解人体一生旳变化，学习如何样正确对待自己旳生长发育，并针对六年级学生正面临旳青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确旳人一辈子观。

第二单元《遗传与变异》是依照小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象旳内容要求来建构旳，是在学生已学习了生物生殖旳基础上，进一步了解生物旳遗传与变异现象旳重要单元。