实用语文第四册教案(全册)
人教版高中语文第四册全册教案(现行)
全日制普通高级中学语文备课教案◇语◇文高二（下）高中语文第四册目录第一单元（第2页）1．药……………………………………………鲁迅 2．项链…………………………………………莫泊桑 3．*陈奂生上城…………………………………高晓生 4．*守财奴……………………………………巴尔扎克第二单元（第13页）5．林黛玉进贾府……………………………曹雪芹6．林教头风雪山神庙………………………施耐庵7．*失街亭……………………………………罗贯中 8．*杜十娘怒沉百宝箱………………………冯梦龙古代小说鉴赏……………………………吴小如综合性学习感受小说的魅力第三单元（第25页）9．雷雨（节选）……………………………曹禺10．茶馆（节选）…………………………老舍11．*罗密欧与朱丽叶（节选）…………莎士比亚12．*三块钱国币……………………………丁西林现当代戏剧鉴赏第四单元（第35页）13．窦娥冤…………………………………关汉卿14．长亭送别………………………………王实甫15．*闺塾……………………………………汤显祖16．*哀江南…………………………………孔尚任古代戏曲鉴赏综合性学习演剧与编剧第五单元（第44页）17．陈情表…………………………………李密18．*祭十二郎文……………………………韩愈19．*愚溪诗序………………………………柳宗元20．赤壁赋…………………………………苏轼第六单元（第58页）21．逍遥游（节选）……………………《庄子》22．滕王阁序………………………………王勃23．*柳毅传（节选）……………………李朝威24．*促织…………………………………蒲松龄写作、口语交际第一单元作点辩证分析辩论第二单元札记随笔演讲第三单元小小说第四单元寓言故事与科幻小说第五单元自由写作实践附录中国古代文学概述…………………………方智范中华人民共和国国家通用语言文字法第一单元中国现当代小说／外国小说1．药鲁迅教学重点1、领会《药》的思想内容与艺术特色。
小学语文第四册全册第六单元教案
小学语文第四册全册第六单元教案小学语文第四册全册第六单元教案小学语文第四册全册第六单元教案1教材分析这是一篇科普短文，文章采用了列数字、作比较等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
课文内容分两大部分。
第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。
这两部分内容互相关联。
正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。
课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。
教学目标：1、自主识记7个生字，会写14个生字。
正确读写“寸草不生、差不多、摄氏、繁殖、蔬菜、预防”等词语。
2、有感情地朗读课文。
通过师生引读，感受第一自然段、第四自然段和最后一段的构段方式；采用填空补白的方式，背诵和积累课文最后一个自然段。
3、通过“边读边思”的方法，读懂每个自然段，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文，初步体会列数字、作比较、举例子等说明事物的一些方法；品评咀嚼“差不多、估计、比较”等词语，初步体会说明文表达的准确性。
教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
教学时间：两课时第六单元学情分析：基本程序教学调整第一课时一、导入课题，激发阅读兴趣1、说几个含有“日”的成语或四字词语。
（旭日东升日落西山）早上，旭日东升，把阳光和灿烂带给大地；傍晚，日落西山，劳动了一天的太阳要到西山后面去休息了。
2、后羿射日，知道这个神话故事吗？（1）、课件出示课文第一段前两句（学生自由读）（2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）理解：寸草不生3、《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事。
人教版第四册语文教案8篇
人教版第四册语文教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【语文教案】苏教版小学语文第四册全册教案
【语文教案】苏教版小学语文第四册全册教案培养良好的学习习惯（4）《课程标准》在“总目标”中提出了“养成语学习的自信心和良好的习惯”的要求，并在“建议”中再一次重申了“注重培养学生自主学习的意识和习惯”的观点。
苏教版小学语教材为了使学生良好学习习惯的培养落到实处，把语学习必备的好习惯作为一项重要的内容编入了教材，并形成了一套自成体系的序列。
笔者就此结合苏教版小学语二年级下册“习惯篇”的说说个人想法。
一、习惯的界定和形成何谓习惯呢？从字面上讲，所谓习惯就是“在长时期里逐渐养成的、一时不易改变的行为、倾向或社会风尚。
”（见《现代汉语词典》第１３４８页）就个人而言，习惯乃是一个人长期养成的思想行为模式的固化。
哲学家认为：人的最基本的活动有两种，一是外显的实践活动，二是内隐的认知活动，这二者辩证统一。
因此，习惯应包括可闻、可见的外在行为，以及指导和支配行为的相对不变的内在的思维模式。
一个人在遇到问题时，自然要调用自己的已有的与问题具有相似性的知识和经验（即相似块），然后再通过具体有序的操作解决。
所以，好的习惯实质上是一个人在符合客观规律的思维模式的指导和支配下，经过反复历练而逐渐固定下的操作技能的自动再现。
这其中，“符合客观规律思维模式”以及定型的“操作技能”内外紧密联系、相辅相成。
所以良好学习习惯的养成应当从这两个方面的建构入手。
先说“符合客观规律思维模式”的建构问题。
列宁说过：“规律就是联系，就是本质的关系或本质间的关系。
”如何才能认识事物的本质的联系呢？张光鉴先生认为：思维规律是每个人根据自己在社会中获得的直接实践经验与间接经验，在大脑中建构、储存起的相似块，去对所要认识的事物或所要解决的问题进行推理、判断和问题求解的。
人总是先从事物的形式相似入手，然后才去认识事物运动的相似、结构的相似、联系的相似，才能认识到事物千变万化中那些相对不变的本质，从而达到对事物规律的认识。
《相似论》曾明确指出：“一般说，应从事物的两个主要关系去认识和掌握它的本质：一个是从静态到动态相似过程去认识它；一个是从宏观相似现象与微观结构相似关系认识它。
第四册语文教学计划
第四册语文教学计划引言随着教育改革的不断深化，语文教学也在不断追求创新与突破。
第四册语文作为中学阶段的重要一环，其教学目标、内容、方法和评价都应当紧密围绕学生的全面发展来设计。
本教学计划旨在明确第四册语文教学的整体框架和具体实施步骤，以确保教学质量和效果。
教学目标设定在第四册语文教学中，我们设定了以下教学目标：知识与技能：学生应掌握本册教材的基本内容，包括课文、生词、语法等，并能够运用所学知识进行阅读、写作和口语表达。
过程与方法：通过多样化的教学方法和活动，培养学生的自主学习能力和合作学习意识，提高他们的思维能力和创造力。
情感态度与价值观：引导学生形成正确的价值观和世界观，增强他们对祖国文化的认同感和自豪感，同时培养他们对文学作品的兴趣和热爱。
教学内容规划第四册语文的教学内容主要包括课文学习、词汇积累、语法掌握、阅读理解和写作训练等方面。
我们将根据教材的安排和学生的实际情况，合理安排教学进度，确保学生能够在规定的时间内完成学习任务。
教学方法选择为了激发学生的学习兴趣和积极性，我们将采用多种教学方法，如情境教学、启发式教学、合作学习等。
同时，我们还将利用多媒体和网络资源，为学生提供丰富多样的学习材料和实践机会。
教学评价机制教学评价是教学活动的重要组成部分。
我们将建立全面、客观、科学的评价体系，通过课堂表现、作业、测验和考试等多种方式，对学生的学习成果进行综合评价。
同时，我们还将注重学生的自我评价和相互评价，以帮助他们更好地认识自己的学习情况和进步。
教学资源整合为了更好地满足学生的学习需求，我们将积极整合各种教学资源，包括教材、教辅材料、网络资源等。
同时，我们还将与其他学科的教师进行合作，共同开发和利用跨学科的教学资源，以丰富教学内容和形式。
教学进度安排教学进度是教学计划的重要组成部分。
我们将根据教材的难度和学生的实际情况，合理安排每个单元的教学时间，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
同时，我们还将留出一定的时间用于复习和巩固所学知识，以提高学生的学习效果。
小学语文第四册全册教案
小学语文第四册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的汉字书写和拼音知识，提高阅读理解能力。
3.通过课文的学习，使学生了解我国丰富的文化底蕴，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学内容1.课文：共28篇，包括《小池》、《春晓》、《静夜思》等古诗，以及《小壁虎借尾巴》、《灰雀》、《狐狸和乌鸦》等故事。
2.语法：进一步学习汉字的基本笔画、偏旁部首，掌握简单的句子成分和句型。
3.读写：培养学生的朗读、默读、背诵能力，以及简单的写作能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：汉字书写、拼音、课文阅读、语法知识。
2.教学难点：古诗的理解、生字的书写、句型的运用。
四、教学过程1.第一单元（1）课文：《小池》、《春晓》、《静夜思》教学目标：使学生了解古诗的基本特点，感受古诗的韵味。
教学过程：第一步：导入教师通过图片、音乐等方式引导学生进入古诗的世界。
教师带领学生朗读、理解课文，分析诗句的意境。
第三步：生字学习教师讲解生字，引导学生书写。
第四步：课后作业学生回家后，熟读课文，背诵古诗。
（2）语法：汉字的基本笔画、偏旁部首教学目标：使学生掌握汉字的基本笔画、偏旁部首。
教学过程：第一步：导入教师通过图片、实物等方式引导学生了解汉字的基本笔画、偏旁部首。
第二步：讲解教师详细讲解汉字的基本笔画、偏旁部首。
第三步：练习学生进行书写练习。
2.第二单元（1）课文：《小壁虎借尾巴》、《灰雀》、《狐狸和乌鸦》教学目标：使学生了解故事的基本结构，培养阅读理解能力。
教学过程：第一步：导入教师通过图片、故事梗概等方式引导学生进入故事世界。
教师带领学生朗读、理解课文，分析故事情节。
第三步：生字学习教师讲解生字，引导学生书写。
第四步：课后作业学生回家后，熟读课文，复述故事。
（2）语法：简单的句子成分和句型教学目标：使学生掌握简单的句子成分和句型。
教学过程：第一步：导入教师通过实例引导学生了解句子成分和句型。
第二步：讲解教师详细讲解简单的句子成分和句型。
实用语文第四册教学设计
实用语文第四册教案特教学校闫萍集中识字（一）第1课比一比认一认教材分析：集中识字（一）第一课是复习以前学过的字词基础上，运用字形对比的方法学习新的字词，理解词语意思，本课共有字词五个，新部首“亻”旁。
会用“我爱吃什么和什么”说话。
本课教学时数预计2课时。
第一课时教学内容：复习“白、来、门、月”字的书写方法及组词。
学习新字词“百、去、米、们、朋”书写和词语意思。
教学方法：字形对比的方法学习字的正确书写，将学生分成两个层次进行教学，为不同学生设计不同的教学目标。
教具使用：字卡、词卡教学目标：知识目标：1、两组学生都能根据字形不同辨认生字，会组词。
2、A组学生能够正确书写字词，B组会读词语会写两个笔画较少的“米和百”字，“朋和们、去”会描写。
3、认识部首“亻”单人旁。
能力目标：教师读词语学生能够认出，并指出听到的词语。
情感目标：遵守课堂常规，积极参与教学活动，踊跃发言。
教学过程：一、复习导入看字卡：认读“白、来、门、月”并组词。
出示一组新字与上面一组对应出现，导入新课“比一比，认一认”。
二、观察识字指导学生观察：白——百来——米们——门月——朋1、有什么相同和不同的地方2、通过观察说出笔画名称3、指导读字、词（A组读并组词、B组读书中的词语，教师出示图片帮助学生理解词语意思。
三、巩固认读词语1、比一比，认一认白——百来——米们——门月——朋2、小游戏，认字卡抢答，看谁认得准，读得又对又声音洪亮。
四、作业回家把今天认识的几个词语读给爸爸妈妈听。
第二课时教学内容：学习书写生字“百、去、米、们、朋”，掌握一个新部首“亻”单人旁。
练习用“我爱吃什么和什么”说话。
教学方法：分析字形认识字的结构，描写和仿写，指导书写相结合，图片辅助指导学生练习说话。
教学目标：A组正确书写五个生字并会组词理解词义，会用我爱吃什么和什么说完整话；B组通过辨别字形认读字词。
借助图片，在老师帮助下说句子我爱吃什么和什么。
教学过程：一、复习导入认读四组形近字，Ａ组根据字的不同进行组词，Ｂ组读字词。
《全册教案》苏教国标版语文第四册全册教案
培养良好的学习习惯（4）教学要求：1．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
教学重点、难点：培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学时间：两课时教学设计第一课时一、课时目标：指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
二、教具准备：挂图（或幻灯片）第二课时一、课时目标：指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
二、教具准备：教学挂图识字1教学要求：3．学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。
4．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
5．了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计第一课时一、课时目标：1．学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3．了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
二、教具准备：挂图、生字卡片三、教学过程：第二课时一、课时目标：1．学会本课3个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
《实用语文(第4册)》(教学大纲)
16
文学作品赏读
古代剧本、现当代剧本、外国剧本
了解剧本的相关知识，领会戏剧的特点，掌握戏剧的基本鉴赏方法；培养学生对戏剧的感受能力和理解能力，使学生具备鉴赏戏剧的能力
12
元明清文言文名作选读
游记篇、志趣篇、怀念篇、颂扬篇、传记篇
理解疑难字、词、句，了解元明清文言文的相关知识；熟记名篇名句，培养文言文语感，提高文学素养；体味融浓情于淡雅的叙述技巧，提高赏读文学作品的能力；通过学习传统文化，树立积极的人生观和正确的价值观
10
第四章写
基础写作
精进的程序、修辞是一个选择的过程、谈文章的修改、谈修改、谈谈快速作文
掌握加工、润色文章的技巧，提高写作能力；认识快速作文的重要意义，学习快速作文的技巧，训练和培养相应的写作技能
8
文书写作
请示、报告、消息
了解请示、报告、消息的适用范围、特点、写作方法及要求；明确不同文体在行文关系、写作结构、语言表达方面的区别，掌握写作规律，努力提高运用请示、报告、消息进行书面交际的能力
语文教学评价要采用定量评价和定性评价相结合的方式，并应更重视定性评价的作用。要本着促进学生语文应用能力提高的目的，根据不同的要求，有选择地采用定量评价和定性评价。例如，可以通过书面考试的方式，对学生认知水平进行评价；也可采用陈述性的语言、激励性的评语等形式对学生的学习态度、表现、取得的成绩等情况进行定性评价。
（4）情景模拟法。由学生根据所学内容组织相关情景活动，如演讲比赛、辩论赛、戏剧等，以充分调动学生的积极性，在活动中引导学生掌握所学知识，提高学生的写作能力及口语表达能力。
五
小学语文第四册教学计划
小学语文第四册教学计划教学目标：1.培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解和写作能力。
2.激发学生对语文的兴趣，培养学生良好的语文学习习惯。
3.提高学生的文字分析和思维能力，培养学生的思辨能力。
教学内容：1.课文学习：包括课文朗读、理解、背诵和书写。
2.作文训练：包括日记、小文章等不同形式的作文。
3.语文知识点讲解：包括字音、字形、词汇、句子结构、文章结构等相关知识点。
教学安排：第一周：课文《鸟儿的家》目标：培养学生对自然界的观察力和描述能力。
主要教学内容：课文的朗读、理解和背诵；探讨鸟儿的生活习性和家园建筑。
教学活动：观察鸟巢，学习鸟巢的结构和材料；仿写鸟巢。
第二周：课文《娃娃家》目标：培养学生的想象力和写作能力。
主要教学内容：课文的朗读、理解和背诵；讨论娃娃家的布置和娃娃的生活。
教学活动：写一篇自己的娃娃家日记。
第三周：课文《小兔快跑》目标：培养学生的口语表达能力和思维敏捷性。
主要教学内容：课文的朗读、理解和背诵；讨论小兔逃跑的原因和结果。
教学活动：角色扮演小兔，讲述小兔的惊险逃跑经历。
第四周：课文《小猫钓鱼》目标：培养学生团结合作的精神和分析问题的能力。
主要教学内容：课文的朗读、理解和背诵；分析小猫钓鱼中的问题和解决方法。
教学活动：分组写一篇小猫钓鱼的改编故事。
第五周：课文《小兔的烦恼》目标：培养学生的同理心和情感表达能力。
主要教学内容：课文的朗读、理解和背诵；讨论小兔的烦恼和解决办法。
教学活动：写一篇关于自己的烦恼和解决方法的文章。
第六周：复习和总结目标：巩固已学知识，总结学习成果。
主要教学内容：复习课文和知识点；评价学生的学习成果。
教学活动：小测验、口头评价、写一篇学习感悟的文章。
以上是小学语文第四册的教学计划，根据实际情况可以适当进行调整和补充。
第四册语文全册教案
第一单元：第1课找春天教学目标1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美3、热爱春天，愿意去观察、发现。
教学重难点:1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、热爱春天，愿意去观察、发现。
课时:2课时课前准备1、春天美景的录像。
2、生字教学的课件。
第一课时 1内容：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
目标：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美。
重难点：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美课前准备：春天美景的录像过程：一、导入新课：小朋友，请告诉我一年有哪四个季节？春天是一年中最美的季节，你们看见她了吗？现在，就让我们和几个小朋友一起去找找春天好吗？（板书、齐读课题）二、新授1、读课文，识记生字①请小朋友们小声地读课文，画出本课的生字，借助拼音多读几遍。
②出示生字卡片，请学生教读。
（着重指导读好“遮”“嫩”“触”）③学生开火车读生字。
（发现不对的地方及时纠正）④课件出示由生字组成的词语，指名让学生教读，全班齐读。
2、读课文，感知课文内容①自读课文，把课文读通顺。
a.学生自由读课文。
b.分段抽读课文。
（对读得字音准确、语句流畅的学生给予表扬，对读得不够好的学生要帮助和鼓励）②再边读边想，提出不懂的问题。
（根据学生提出的问题，采取不同的方式解决）a.启发思考，自己解决。
b.“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”等词语可以通过动作演示让学生理解。
c.学生之间互助解决。
d.老师解答。
③精读感悟，合作学习。
a.课文的题目是《找春天》，你们跟随课文中的小朋友找到春天了吗？都找到些什么？b.分小组合作学习，老师发给每个小组一页纸，由小组长组织大家在课文里寻找答案，并把大家找到的答案记录下来。
c.由各组选一名同学把小组学习的结果向全班汇报。
第四册小学语文教学计划2篇
第四册小学语文教学计划第四册小学语文教学计划精选2篇（一）教学目标：通过本教学计划的实施，使学生在小学语文教育的基础上进一步提高阅读、写作、听力和口语能力，培养学生对中华文化的理解和热爱。
教学内容：1. 课文阅读：本册精选了一些经典的古代文学作品和现代优秀的文学作品，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 写作训练：通过练习不同形式的写作，如记叙文、说明文、议论文等，培养学生的写作技巧和表达能力。
3. 听力训练：通过听取不同类型的录音材料，培养学生的听力理解能力和口语表达能力。
4. 口语训练：通过各种口语练习，如朗读、演讲、讨论等，培养学生的口语流利度和语言表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，如电子课件、录音材料等，提供丰富的教学资源，使学生能够更直观地理解和学习。
2. 合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生之间相互交流和合作，共同解决问题，提高学习效果。
3. 情境教学：通过创设情境，使学生能够在真实的生活环境中进行语言实践，提高语言运用能力。
4. 激发学生学习兴趣：采用趣味性教学方法，如游戏、歌曲等，激发学生学习语文的兴趣，提高学习积极性。
教学步骤：1. 预习导入：通过课前预习，引导学生对即将学习的课文内容做一定的了解。
2. 正式教学：根据教学内容，进行相应的讲解和学习，注重理论与实践相结合。
3. 练习巩固：通过练习、作文、口语训练等形式，巩固学习内容，提高学生的技能。
4. 总结反思：对所学内容进行总结和反思，引导学生主动参与，自我评价进步。
5. 作业布置：根据教学要求，布置适当的作业，巩固学习内容。
6. 家校互动：通过家校沟通，了解学生学习情况，给予家长适当的指导和反馈。
教学评估：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种方式进行评估，及时发现学生的问题，做出相应的调整和辅导。
同时，也要鼓励学生自我评价、相互评价，培养学生的学习自觉性和能力。
第四册小学语文教学计划精选2篇（二）教学目标：1. 掌握第四册语文教材中的知识点和课文内容。
第四册语文教案_图文.docx
1、练习书写“喊、呼唤、笋芽”五个字。
2、学生练习书写，互相评价打等级。
第二课时
教学过程
创意增减
一、复习
1、把自己积累的好词佳句读给大家听。2^分组竞赛读文。
二、朗读
1、轻声读课文：笋芽儿钻出地面吋看到春天的景色是什么 样的？
2、你能读出春天的美景吗？（指名读、齐读）师生共同感 悟春光的美好a
二、读读背背
1、读读。学生自己读对联，不认识的字，可以借助拼音； 教师示范对联的读法，学牛感悟吟诵的语气。
2、背诵。学生用适合自己的方法背诵对联。
3、展示。学生互相交流课外搜集的描写春天的诗句。
兑
1、说说。读读横线后面的词语，说说横线上应该填什么？
2、评评。在组内说自己填的内容，其他同学评评。教师要 启发学生说出不同的词语，只要搭配准确就要给予鼓励和表扬。 同时还可以让学生从学过的课文屮找出一些这样的短语，读读写 写。
3、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福， 自己从中也能得到快乐。
教学重难点
识记生字，分角色有感情读文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
教具准备
动物头饰、生字卡片、课文插图、小鹿和玫瑰花的图片。
教学课时
2课时
第一课时
教学过程
创意增减
一、情境导入
师手拿一束玫瑰花，让学生看看、闻闻：喜欢这份礼物吗？
3、仿句训练：笋芽儿还看到了什么？你还能像书上那样说 几句吗？
三、细读领会
1、默读课文：假如你现在就是这株健壮的竹子，你最想说 什么？（可以对春雨姑娘说，也可以对雷公公说……）
2、再读感悟：你喜欢笋芽儿吗？为什么？
四、指导写字
1、学习写“冈、世界、轰”四个字。教师重点指导“冈” 字的写法。
北师大版语文第四册全册教案
谁的本领大
教学目标：
1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：
能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。
并很好的将不同的语气朗读出来。
教学难点：能理解课文中蕴涵的意思。
教法、学法：
教具准备：
教学挂图或投影片，生字卡，小黑板
教学时间：三课时
第一课时
一、课时目标：
能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
二、教具准备：挂图
三、教学过程：。
北师大版语文第四册全册教案
谁的本领大教学目标：1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。
并很好的将不同的语气朗读出来。
教学难点：能理解课文中蕴涵的意思。
教法、学法：教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间：三课时第一课时一、课时目标：能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
二、教具准备：挂图第二课时一、课时目标：1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。
2、学习复述课文内容。
一、课时目标：复述课文内容。
学习部分生字完成练习二、教具准备幻灯蜗牛的奖杯教学目标：1、学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：懂得“满招损，谦受益”的道理教具准备：挂图（或幻灯）教法、学法：教学时间：两课时第一课时一、课时目标：能正确、流利地朗读课文。
学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
二、教具准备：生字卡片第二课时一、课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会4个生字，理解词语。
3、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。
狐假虎威教学要求：1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。
2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。
3 指导书写生字。
教学重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点。
教学难点：理解“狐假虎威”的意思是难点。
教法、学法：教具准备：教学挂图、生字卡片第一课时一、课时目标：1 理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文。
2 学习生字识字形。
二、教具准备：头饰、布景、生字卡片第二课时一、课时目标：继续学习课文二、教具准备：头饰、布景、生字卡片第三课时一、课时目标：学习生字词二、教具准备：生字卡片练习3教学目标：1、熟悉掌握部首查字法，并学以致用。
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实用培智二年级语文教案一、比一比认一认教学要求：1、区分形近字，能够组成词语。
2、掌握生字＂百、去、米、们、朋＂的写法，注意笔画，笔顺。
认识新的部首＂单人旁＂，并会写。
3、会读句子＂我们是好朋友。
＂，＂我爱吃米饭和白菜。
＂。
教学重难点：1、区分形近字，并会组词。
2、会写田字格中的生字。
教学课时：4教学过程：第一课时教学内容：区分形近字并组词。
教学过程：一、导入：今天我们共同学习第一课比一比认一认。
二、新授：1、出示生字。
白百来米门们月朋2、认读生字。
3、区分生字。
找找不同的地方。
4、给生字组词。
5、指名读一读。
教师指导。
6、齐声读。
三、小结。
今天区分了形近字。
四、作业。
拓展：还能组哪些词。
第二课时教学内容：学习生字。
教学过程：一、复习导入。
1、出示生字词。
2、指名读一读。
二、新授：1、出示田字格里的生字。
2、认读生字。
3、讲解生字的写法。
（1）教师示范书写生字。
（2）学生书空练习。
注意笔顺。
（3）学生在田字格里书写。
教师巡视指导。
（4）展示作业，讲评。
三、小结：今天我们学习了本课的生字。
四、作业。
生字各写两行。
第三课时教学内容：学习句子。
教学过程：一、复习导入：1、2、二、新授。
1、出示句子。
（1）教师示范朗读。
（2）一句一句教学生朗读。
（3）学生练习朗读。
教师指导。
（4）指名读句子。
（5）齐声读。
2、练习说一说。
我爱吃（）。
三、小结：学习了两个句子。
四、作业：读熟句子。
第四课时教学内容：复习本课内容。
教学过程：一、复习本课内容。
1、复习字词。
2、复习句子：我们是好朋友。
我爱吃米饭和白菜。
练习读句子。
二、完成练习。
三、总结。
2、牙刷牙膏教学目标：1、看图认读词语：＂牙刷＂、＂牙膏＂、＂商店＂。
2、认识＂牙＂、＂里＂、＂有＂，并会在田字格里书写。
3、认识部首＂立刀旁＂，并会书写。
4、会读文中的句子，联系用＂什么地方有什么。
＂说一句话。
教学重难点：1、认读词语：商店、牙刷、牙膏。
2、读熟文中的句子。
教学课时：4板书设计：2、牙刷牙膏商店牙刷牙膏第一课时教学内容：看图认读词语。
教学过程：一、导入1、出示图片：图上画的是什么地方？2、今天我们到商店去买东西。
二、新授：1、我到商店买了这两样东西。
2、出示食物：牙刷、牙膏。
3、学生认一认：这是什么？（这是......）4认读词语。
牙刷牙膏（1）教读词语。
（2）学生练习读词语，教师指导。
（3）指名读词语。
（4）齐声读词语。
5、复习。
出示图片，认读词语。
四、作业。
读熟词语。
第二课时教学内容:学习文中句子。
教学过程：一、导入：1、出示词语，认读词语。
商店牙刷牙膏2、继续学习第二课。
二、新授：1、出示图片：看看百货商店里有什么？2、出示句子：百货商店里有牙刷和牙膏。
（1）教师示范读句子。
（2）教学生读句子。
（3）指名学生朗读句子，教师指导。
（4）齐声读句子。
3、练习“用什么地方有什么？”说一句话。
（1）教师示范说一句话。
（2）指名说，教师指导。
三、小结。
要注意口腔卫生。
四、作业：读熟句子。
练习说话。
第三课时教学内容：学习生字和部首，会读、会写。
教学过程：一、复习导入：出示句子：百货商店里有牙刷和牙膏。
（1）指名读句子。
（2）齐声读句子。
（3）说说：什么地方有什么？二、新授：1、出示部首。
（1）认识部首。
（2）学习书写部首。
（3）学生练习。
2、出示生字（1）认读生字。
（2）分析字形。
如何书写这些生字。
（3）学生跟着教师书空练习。
（4）学生练习，教师指导。
三、小结。
今天我们学习了一个新的部首和三个生字。
四、作业：生字和部首各写两行。
第四课时教学内容：复习本课内容。
教学过程：一、猜谜语：（1）读谜语。
（2）猜猜这是什么生活用品？（3）齐读谜语。
二、复习词语和句子。
1、（1）学生读词语。
（2）找到老师读的词语。
2、完成练习。
三、总结。
我们要注意口腔卫生。
四、作业：要求学生早晚刷牙。
3、刷牙教学要求：1、通过看图认识词语＂刷牙＂、＂漱口＂。
2、会读文中的句子。
能仿照句子的格式，练习用＂我用什么干什么。
＂说一句话。
3、会写用和杯这两个生字。
4、让学生养成注意口腔卫生的好习惯。
教学重难点：1、看图认识词语。
2、练习用＂我用什么干什么？＂说一句话。
教学课时：4课时。
板书设计：3、刷牙漱口刷牙第一课时教学内容：看图认识词语。
教学过程：一、导入1、播放刷牙歌。
2、歌中的小朋友在干什么。
3、揭题。
二、新授1、出示图片。
说说图上画了什么？2、出示词语。
漱口刷牙3、认读词语。
（1）教师示范读词语。
（2）一个一个的教读。
（3）学生自由练习读词语。
教师指导。
（4）指名读词语。
4、练习。
听老师说，找到词语对应的图片。
牙膏杯子牙刷三、小结。
四、作业。
看图片认读词语。
第二课时教学内容：学习句子，练习用＂我用什么干什么。
＂说一句话。
教学过程：一、复习导入：1、出示词语牙膏杯子刷牙漱口牙刷指名读一读。
齐读。
2、继续学习第三课。
二、新授：1、出示图片：说说图上小朋友用什么漱口？用什么刷牙？2、出示句子：我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
（1）教师示范读句子。
（2）指导学生读句子。
（3）学生联系读句子。
（4）指名读句子。
（5）齐读。
3、练习：出示例句：我用毛巾擦脸。
我用（。
）。
（1）教师示范说一说。
（2）学生练习说。
三、小结。
四、作业。
见书第六页读一读，练一练第三题。
第三课时教学内容：学习生字，完成练习。
教学过程：一、导入1、出示句子：我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
2、学生读一读。
3、继续学习第三课。
二、新授1、学习生字出示生字：用、杯2、教师示范书写。
3、讲解字的结构。
4、学生在教师的指导下书空练习。
5、练习。
杯（）刷（）漱（）三、小结。
四、作业。
完成书上第六页读一读1、2第四课时教学内容：复习本课内容。
教学过程：一、复习词语。
1、看图认读词语。
2、齐读词语。
二、复习句子。
出示句子我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
1、指名读一读。
2、教师指导读。
3、齐声读。
4、练习用＂我用什么干什么。
＂说一句话。
三、练习写字。
1、教师示范书写。
2、学生上黑板书写。
四、总结。
告诉学生注意口腔卫生。
4、戴领巾教学要求：1、通过看图，认识词语戴领巾。
2、认识新的部首：绞丝旁、女子旁。
会写这两个偏旁。
3、学习＂好＂字，注意每个笔画在田字格中的位置。
4、熟读＂我们天天戴好绿领巾＂这句话，知道戴好绿领巾。
5、会用＂我会••••••••＂练习说一句话。
6、熟读儿歌，知道升国旗时要怎么做。
教学重难点：看图读句子。
认识新的部首，并会写。
教学课时：3板书设计：4、戴领巾第一课时教学内容：看图认识词语，学习句子。
教学过程：一、导入1、出示图片：说说图上画了什么？2、揭题。
二、新授。
1、出示词语。
戴领巾（1）认读词语。
（2）教读。
（3）齐读词语。
2、练习。
戴（）3、出示句子：我们天天戴好绿领巾。
（1）教师示范读句子。
（2）教学生读。
（3）指名读句子。
（4）齐读。
练习：我们会戴绿领巾。
三、小结。
四、作业。
读熟句子。
第二课时教学内容：会用＂我会•••••••＂练习说话。
学习新的部首。
教学过程：一、复习导入：1、．出示词语和句子。
戴领巾我们天天戴好绿领巾。
2、指名读一读。
3、齐读。
二、新授1、出示例句：我会穿外衣。
仿句子：我会（）。
（1）教师示范。
（2）学生练习，师指导。
2、出示新的部首。
（1）认读新的部首。
（2）学写新的部首。
（3）练习。
三、小结。
知道戴好绿领巾。
四、作业。
1、描写新的部首。
2、第三课时教学内容：学习新的儿歌。
教学过程：一、导入1、播放国歌。
2、今天我们学习一首有关升国旗的儿歌。
3、看图，图上的小朋友在干什么？二、新授1、出示儿歌。
升旗大清早，升国旗，小朋友们列队齐。
胸前戴好绿领巾，对着国旗敬个礼。
（1）教师示范读。
（2）一句一句地教学生读。
（3）学生练习读，教师指导。
（4）指名读一读。
（5）读了儿歌，你知道了什么？（升国旗的时候应该怎么做？）三、小结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾，敬礼。
四、作业。
读熟儿歌。
第四课时教学内容：复习本课内容。
教学过程：一、复习句子。
1、出示图片和句子。
（1）指名读一读。
（2）开火车读句子。
（3）齐读句子。
二、复习新的部首。
1、认读部首。
2、指名写一写。
三、复习儿歌。
1、指名读儿歌。
2、表演读儿歌。
四、总结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾。
5、裤带鞋带教学目标：1、通过看图，认识词语＂裤带＂、＂鞋带＂。
2、读熟句子，学习新的部首＂革字旁＂。
3、读熟文中的句子。
4、练习用＂我会••••••＂。
5、能跟着老师念熟儿歌。
6、告诉学生穿戴整齐、干净。
教学重难点：认读词语：裤带、鞋带。
学习句子：我会干什么教学课时：4。
板书设计：5、裤带鞋带第一课时教学内容：看图认读词语，学习革字旁。
教学过程：一、导入1、出示图片：图上的小朋友在干什么？2、揭题。
5、裤带鞋带二、新授。
1、出示词语。
裤带鞋带2、认读词语。
（1）教师范读。
（2）学生练读。
（3）指名读词语。
（4）齐读词语。
3、学习革字旁。
（1）出示新的偏旁。
（2）认识偏旁。
（3）学写偏旁。
（4）学生练习。
三、小结。
复习学的词语和偏旁。
四、作业。
第二课时教学内容：学习句子，练习用＂我会干什么。
＂说一句话。
教学过程：一、复习导入。
1、出示词语。
裤带鞋带2、认读词语。
3、继续学习第5课。
二、新授。
1、出示句子。
2、学习句子。
（1）教师范读句子。
（2）教学生读句子。
（3）学生练习读，教师指导。
（4）指名读。
3、练习说话。
例句：我会系鞋带。
我会（）。
三、小结。
出门要穿戴整齐。
四、作业。
第三课时教学内容：学习儿歌。
教学过程：一、导入。
1、出示图片。
说说图上画了什么？2、今天我们学习一首新的儿歌。
二、新授。
1、出示儿歌。
1、教师示范读儿歌。
2、教学生读儿歌。
3、一个一个指导读。
4、学生练习读。
5、指名学生读一读。
6、齐读儿歌。
三、小结。
告诉学生要穿戴整齐。
四、作业。
读书儿歌。
能背的试着背一背。
第四课时教学内容：复习本课内容。
教学过程：一、复习词语。
1、看图读词语。
2、开火车读。
二、复习句子。
1、出示句子。
2、指名学生读一读。
3、齐声读句子。
三、复习儿歌。
1、出示儿歌。
1、指名读儿歌。
2、齐声读儿歌。
3、能背的试着背一背。
四、总结。
告诉学生穿戴整齐。
五、作业。
综合练习1 教学目标：1、认读词语，能够熟练地指出词语。
2、知道本单元所学的部首。
3、会写＂月＂＂用＂两个字。
4、熟练地朗读儿歌。
5、告诉学生要讲卫生。
教学重点、难点：掌握本单元所学的生字和部首。
学生讲卫生的教育。
教学课时：4。
教学过程：第一课时教学内容：完成练习1、2。
教学过程：一、复习词语。
1、出示词语。
刷牙牙刷大门我们领巾鞋带商店百货2、认读词语。
二、完成练习。
1、指名读一读词语。
2、完成练习。
3、讲解练习。
三、复习生字。
1、出示生字们绿朋刷鞋2、认读生字。
3、说说每个字的部首。
四、完成练习。