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夜书所见_ppt优秀课件
听：
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之 情。
萧萧秋风吹下梧桐叶，
送来阵阵寒冷，江面上也吹
来了秋风，独自在外地作客
的诗人，看到眼前的情景，
会产生怎样了思乡之情？
诗句欣
赏
挑：捉。促织：俗称
蟋蟀。篱落：篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯 明。 忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀。
课文小结
秋天到了，当我们离别家乡，离别亲 人的时候，我们是多么容易思念，有时 一草一木都会引起我们浓浓的思乡之情 。
作业布置
1.背诵古诗。 2.默写古诗。 3.把古诗的意思和感情讲给爸爸妈 妈听。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展，理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度，充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
教师引导
引导：你想一想，诗人是在深夜从远 处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见 那么小的蟋蟀吗？ 那是作者的什么呢？
是作者想到的，猜到的，料想的，所以这个“知”字是料想的意思。
拓展延伸
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的 心，于是就写下《夜书所见》这首思念家乡 、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的 古诗呢？
第一单元 · 第4课
夜书所见
课文导 入
秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人 们愁思的季节，古代的诗人也发出了这样的感 慨！
夜书所见
叶绍翁，南宋中期江湖派诗 人，其诗语言清新，意境高 远，其诗以七言绝句最佳， 如《游园不值》《夜书所见 》，历来为人们所传诵。
《夜书所见》上课ppt2(共18张ppt)
白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士。
论据：用于证明论点的材料（用什么证明） 论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
问候语忧在愁称呼，下另孤起单一行，，寂空两寞格，写。郁闷
(三)正文：正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
2．表明诗人作者移情于物，感时伤别的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
cù zhī
பைடு நூலகம்促织
蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿。 因其能鸣善斗，自古便为人饲养，人们在闲暇之
余都喜欢带上它们，聚到一起一争高下。
夜书所见
夜书所见 宋 叶绍翁
xiāo xiāo
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。 知有儿童t挑iǎ促o 织，
lí
夜深篱落一灯明。
tiǎo 挑战，挑衅
挑促织：
挑 挑逗，用细长的物件逗引。
夜深 篱落一灯明 。
些许的开心，快乐
夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧 梧叶送寒声 ， 江上秋风 动客情 。
知有儿童 挑促织， 夜深 篱落一灯明 。
露从今夜白，月是故乡明。
—— 杜甫《月夜忆舍弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
—— 王维《九月九日忆山东兄弟》
送挑
知有儿童 挑促织， 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
2.难以下咽：东西不可口或者喉咙有恙因此而不能吃下东西。
夜书所见精讲课件
《夜书所见》PPT课件 人教部编版
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课堂作业
1、《夜书所见》是____代诗人________的作品。 题目中“书”的意思是____________
南宋
叶绍翁
书写、记录
2、根据诗意写出相应诗句。 忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
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课堂作业
3、我们想象到乡间儿童丰富多彩的生活场景。读一下苏轼的《赠刘景文》，把你想象到的画面，用优美的语言描绘出来吧。
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
新知讲解
知作者
叶绍翁，南宋中期江湖派诗人，其诗语言清新，意境高远，其诗以七言绝句最佳，如《游园不值》《夜书所见》，历来为人们所传诵。
叶绍翁
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shào
wēng
wú
新知讲解
记拼音
xiāo
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听到了“寒声” 。
萧萧梧叶送寒声
是从视觉和听觉两中感官上来写的 。
《静夜思》 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
拓展提高
你们还读过哪些诗人所写的思念家乡、思念亲人的古诗呢？
想一想
《归家》 杜牧 稚子牵衣问， 归来何太迟？ 共谁争岁月， 赢得鬓边丝？
知有儿童挑促织
词语解释： 挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。诗的大意： 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！
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课堂作业
1、《夜书所见》是____代诗人________的作品。 题目中“书”的意思是____________
南宋
叶绍翁
书写、记录
2、根据诗意写出相应诗句。 忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
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课堂作业
3、我们想象到乡间儿童丰富多彩的生活场景。读一下苏轼的《赠刘景文》，把你想象到的画面，用优美的语言描绘出来吧。
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
新知讲解
知作者
叶绍翁，南宋中期江湖派诗人，其诗语言清新，意境高远，其诗以七言绝句最佳，如《游园不值》《夜书所见》，历来为人们所传诵。
叶绍翁
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wēng
wú
新知讲解
记拼音
xiāo
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听到了“寒声” 。
萧萧梧叶送寒声
是从视觉和听觉两中感官上来写的 。
《静夜思》 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
拓展提高
你们还读过哪些诗人所写的思念家乡、思念亲人的古诗呢？
想一想
《归家》 杜牧 稚子牵衣问， 归来何太迟？ 共谁争岁月， 赢得鬓边丝？
知有儿童挑促织
词语解释： 挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。诗的大意： 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！
《夜书所见》PPT课件
31
山
行
（唐）杜牧
远上/寒山/石径斜，
白/红于/二月花。
赠刘景文 （宋）苏轼 荷尽/已无/擎雨盖 菊残/犹有/傲霜枝 一年/好景/君须记 最是/橙黄/橘绿时
， 。 ， 。
32
夜书所见
（宋）叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
主要作品：
《游园不值》 《四朝闻见录》等。
名言佳句： 春色满园关不住，一枝红杏出墙 来。（ 《游园不值》 ）
7
同学们，认真观察图，图上画的是什么时 候的景色？说说能图画内容的感知。
傍晚，有人家、有孩子提着灯笼在篱笆旁边玩耍……
8
看到这样一幅画面，宋代诗 人叶绍翁即兴写了一首古诗 《夜书所见》
9
写
菊花
残
残缺
上部竖在竖中 线上；下部竖 画间距匀称。
上小下大。 “米”向左 探，捺变点。
左部窄小偏上； 右部横向笔画略 向上斜。
42
君
国君
橙
橙子
送
斜线
“尹”的中横 要长，撇要充 分伸展； “口”扁些。
左窄右宽。右 部的横撇横 短、撇伸展， 捺画伸展。
“ 辶”从左、 下包围“关”， 顶部“关”高， 居上偏右。
19
多音字
tiāo (挑水)
挑
tiǎo (挑战)
20
萧萧梧叶送寒声，
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，
21
江上秋风动客情。
江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
22
前一、二两句,写出了诗人悲秋、思乡之情, 后三、四句,诗人此时的心里又有怎样的感受呢?
23
山
行
（唐）杜牧
远上/寒山/石径斜，
白/红于/二月花。
赠刘景文 （宋）苏轼 荷尽/已无/擎雨盖 菊残/犹有/傲霜枝 一年/好景/君须记 最是/橙黄/橘绿时
， 。 ， 。
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夜书所见
（宋）叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
主要作品：
《游园不值》 《四朝闻见录》等。
名言佳句： 春色满园关不住，一枝红杏出墙 来。（ 《游园不值》 ）
7
同学们，认真观察图，图上画的是什么时 候的景色？说说能图画内容的感知。
傍晚，有人家、有孩子提着灯笼在篱笆旁边玩耍……
8
看到这样一幅画面，宋代诗 人叶绍翁即兴写了一首古诗 《夜书所见》
9
写
菊花
残
残缺
上部竖在竖中 线上；下部竖 画间距匀称。
上小下大。 “米”向左 探，捺变点。
左部窄小偏上； 右部横向笔画略 向上斜。
42
君
国君
橙
橙子
送
斜线
“尹”的中横 要长，撇要充 分伸展； “口”扁些。
左窄右宽。右 部的横撇横 短、撇伸展， 捺画伸展。
“ 辶”从左、 下包围“关”， 顶部“关”高， 居上偏右。
19
多音字
tiāo (挑水)
挑
tiǎo (挑战)
20
萧萧梧叶送寒声，
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，
21
江上秋风动客情。
江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
22
前一、二两句,写出了诗人悲秋、思乡之情, 后三、四句,诗人此时的心里又有怎样的感受呢?
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三年级语文《古诗两首-夜书所见》PPT课件
这下你了解我了吧？喜欢
我吧？
有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在 外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好 像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。看着一江秋 水，满天的黑暗，听着秋风吹动树叶的声音，想 到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不着，心里觉得 更加寒冷。
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，仔细 一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀， 尽管已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时 候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那 时也是这样的无忧无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别 了那美好的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写下自己所 看到的景象，表达自己思念家乡的心情。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
九月九日忆山东兄弟
王维
我吧？
有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在 外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好 像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。看着一江秋 水，满天的黑暗，听着秋风吹动树叶的声音，想 到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不着，心里觉得 更加寒冷。
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，仔细 一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀， 尽管已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时 候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那 时也是这样的无忧无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别 了那美好的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写下自己所 看到的景象，表达自己思念家乡的心情。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
九月九日忆山东兄弟
王维
《夜书所见》PPT
拟人
诗人将儿童拟人化为“捉 迷藏”，使儿童的行为更 加生动有趣。
对偶
诗中运用了大量的对偶句 ，如“梧桐叶落声”、“ 儿童捉迷藏”等，使诗歌 更加整齐和谐。
结构分析
起承转合
诗歌按照起承转合的结构展开，先以 秋夜萧瑟的景色开篇，接着描述儿童 玩耍的场景，再转而抒发诗人的孤独 和思乡之情，最后以感慨收尾。
THANK YOU
06
相关作品比较
与其他诗人作品的比较
杜甫的《月夜忆舍弟》
该诗通过描绘月夜景色，表达了作者对家乡和亲人的思念之情。与《夜书所见》相比，两者都表达了思乡之情， 但《月夜忆舍弟》更侧重于对家乡的思念，而《夜书所见》则更多地表达了作者在旅途中的孤独和寂寞。
李白的《静夜思》
该诗描绘了明亮的月光和清冷的景象，表达了作者对家乡和亲人的思念之情。与《夜书所见》相比，两者都表达 了思乡之情，但《静夜思》更侧重于对月光的赞美和思乡之情的抒发，而《夜书所见》则更多地描绘了旅途中的 景色和情感。
主题的象征意义
秋夜象征着生命的衰老和终结，诗人通过描绘秋夜的景色来表达对生命和命运的感 慨。
灯光的明亮与夜色的黑暗形成对比，象征着希望与绝望的冲突，诗人表达了自己在 人生中的迷茫和挣扎。
风声、叶声象征着时间的流逝和岁月的无情，诗人通过这些声音来表达对时光荏苒 的感慨和对人生的思考。
03
诗的艺术手法
历代评价
1 2
文学史家赞誉
在文学史上，《夜书所见》被高度评价为叶绍翁 的代表作之一，其文学价值得到了广泛的认可。
诗人共鸣
许多诗人对《夜书所见》产生了共鸣，认为其情 感真挚、意境深远，是诗歌创作的典范。
3
读者喜爱
由于《夜书所见》所表达的情感和意境深入人心， 因此深受广大读者的喜爱，流传至今仍被广泛传 颂。
《夜书所见》PPT
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
yì
九月九日忆山东兄弟 王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhū yú 遍插茱萸少一人。
遥知兄弟登高处，
遥：遥远 知：想到
遍插茱萸少一人。
遍插：每个人都戴着
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
重阳节又叫“老人节”，老人们 这一天或赏菊以陶冶情操，或 登高以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
尊老、爱老、敬老是中华民族的 传统美德, 让我们一起努力，让老人 们度过一个温馨祥和、健康快乐的 晚年。...
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客，
· ·
·
· ·
每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处，
· ·
遍插/茱萸/少一人。
·
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情
夜书所见
叶绍翁
南宋
同学们，大家下午好，我叫叶绍 翁，我是江湖派诗人，我的诗以七言 绝句最佳，有的写江南水乡景色，很 有风味；有的写田家生活片段，耐人 寻味。我写的《游园不值》最为著名， 历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传 诵。这下你了解我了吧？
喜欢我吧？
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
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九月九日忆山东兄弟 王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhū yú 遍插茱萸少一人。
遥知兄弟登高处，
遥：遥远 知：想到
遍插茱萸少一人。
遍插：每个人都戴着
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
重阳节又叫“老人节”，老人们 这一天或赏菊以陶冶情操，或 登高以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
尊老、爱老、敬老是中华民族的 传统美德, 让我们一起努力，让老人 们度过一个温馨祥和、健康快乐的 晚年。...
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客，
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每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处，
· ·
遍插/茱萸/少一人。
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本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情
夜书所见
叶绍翁
南宋
同学们，大家下午好，我叫叶绍 翁，我是江湖派诗人，我的诗以七言 绝句最佳，有的写江南水乡景色，很 有风味；有的写田家生活片段，耐人 寻味。我写的《游园不值》最为著名， 历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传 诵。这下你了解我了吧？
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夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
《夜书所见》语文教学PPT课件(3篇)
课文整体感知
诗的前两句：“寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒 凉逼人，更体现了诗人的孤独，不如意。一“送”一 “动”，运用拟人的修辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响， 江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子漂 泊流浪、孤单寂寞得凄凉之感。
诗的后两句：这两句描写了儿童挑灯夜捉蟋蟀的生活 场景，自然容易引发作者的联想。她回想起自己的童年 时代也是如此天真烂漫，无忧无虑；想起家乡得温馨美 好。儿童无忧无虑、活泼天真得举动，巧妙地反衬出了 诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡得思念之情。
归纳总结
这首诗先写秋风之声，次 写听此声之感慨，末两句点题， 写户外所见。全诗语言流畅， 层次分明。诗人善于通过艺术 形象，把不易说出的秋夜旅人 况味委婉托出而不落入衰飒的 境界。
拓展延伸
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人 的心，于是就写下《夜书所见》这首思念家 乡、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡 的古诗呢？
拓展延伸
这三首诗都是写秋天的景物的，学完后我们组织一 次“秋天的诗歌诵读会”吧！建议如下：
1.自己收集不少于3首写秋景的诗； 2.先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议； 3.做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演(跳
舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音乐诵读……
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和杜录事题红叶 【唐】白居易
一、给加点字注音。
石径斜• ( xié ) 赠• 刘景文( zèng )
寒• 山( hán )
挑• 促织( tiǎo )
橙• (chéng)黄橘•( jú )绿 霜• 叶(shuāng)
二、解释加点的字或词。 1.远上寒山石径斜：__深__秋__时__节__的__山__。__________________
夜书所见课件25页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
夜书所见课件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情 精品ppt课件，下载后可编辑
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
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2020/6/14
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子
送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
诗意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒
意，客游在外的诗人不禁思念起自己的
家乡。
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知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
诗意：他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀 精品ppt课件，下载后可编辑
心的远过、。 穴 的
情秋离得逮诗 中 篱
。夜家飞小人 小 笆
里乡快鱼不心间
提，，的禁翼有
笔 写
漂 泊
自 己
快 乐
想 起
翼 地
盏 灯
下在早情自捉火
自外已景己蟋，
己 所
。 于
告 别
， 那
小 时
蟀 ，
仔 细
夜书所见
叶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
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夜书所见
叶绍翁（南宋）
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新城小学 赖江红
诗人简介：
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸， 南宋诗人，江湖派诗人。他的 诗以七言绝句最佳，有的写江 南水乡景色，很有风味；有的 写田家生活片段，耐人寻味。 其中《游园不值》最为著名， 历来为人们所传诵。
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