《飞跃彩虹》教案
飞越彩虹-人音版五年级音乐下册教案
飞越彩虹-人音版五年级音乐下册教案一、教材简介《飞越彩虹-人音版》是中小学音乐教育中广为使用的教材之一。
本文主要介绍该教材五年级下册的教学内容和方法。
二、教学目标1.理解音乐的节奏概念，能够在音乐中正确地把握节奏。
2.了解音乐的调性概念，能够在唱歌时区分不同的调性。
3.通过唱歌练习，进一步培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力。
4.培养学生爱好音乐、欣赏音乐的习惯。
三、教学内容本节课将介绍三首歌曲：《飞越彩虹》、《小兔子乖乖》、《小河淌水》。
1. 《飞越彩虹》教学目标1.理解歌曲中的节奏概念。
2.掌握歌曲的调性和旋律。
3.能够通过唱歌练习进一步培养音乐表现能力。
教学过程•初步练习：老师先唱，学生跟唱一遍歌曲。
•加强练习：老师和学生分两组，每组轮流唱歌和作为观众鼓掌，为相对应的组员加油。
•歌曲达到熟练度后，可以让学生分组进行合唱比赛，加深氛围和趣味性。
2. 《小兔子乖乖》教学目标1.掌握欧阳菁教授所提出的“小要大，小调大表现”的唱法技巧。
2.理解歌曲中的节奏概念。
3.培养学生的唱歌表现能力。
教学过程•初步练习：老师先唱，学生跟唱一遍歌曲。
•调声练习：利用调声带和课堂乐器等方法，让学生更好地理解和掌握歌曲所需的唱法技巧。
•加强表现：给学生简单地塑造一些形象，例如“小兔子”、“花园”等，让学生在表现唱歌时更自然和得心应手。
3. 《小河淌水》教学目标1.理解歌曲中的节奏概念。
2.掌握歌曲的调性和旋律。
3.培养学生的音乐感知能力和唱歌表现能力。
教学过程•初步练习：老师先唱，学生跟唱一遍歌曲。
•美感练习：通过使用双声部合唱的形式，让歌曲更加婉转动听。
在声部练习中更好地理解歌曲的节奏和调性，进一步感知音乐的美感。
四、教学评价及进一步要求评价学生的消化和理解程度，让学生自己唱几个曲子，不足的地方可以及时纠正。
在今后的教学中，可以加强学生对唱法技巧和音乐表现能力的练习，充分发挥学生的音乐才能和表现力。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《飞越彩虹》教案
在课堂总结环节，我觉得可以进一步加强与学生的互动。在今后的教学中，我会让学生来总结所学内容，这样既能检查他们对知识点的掌握情况，也能提高他们的表达能力和自信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《飞越彩虹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在雨后看到过美丽的彩虹？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的彩虹之美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，学生在情感表达方面也显得有些吃力。他们往往难以理解歌曲背后的情感，并在演唱中表现出来。为了改善这一情况，我计划在下一节课中尝试更多形式的情感体验活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更深入地感受歌曲的情感内涵。
在实践活动方面，我发现学生分组讨论和实验操作的过程中，他们的参与度很高，课堂氛围也非常活跃。这说明通过小组合作和实践活动，学生能够更好地理解和掌握音乐知识。因此，在今后的教学中，我会继续加大实践环节的比例，让学生在实践中学习，增强他们的动手能力和团队协作能力。
1.音乐感知与欣赏：通过学习《飞越彩虹》，提高学生对音乐旋律、节奏、和声的感知能力，培养他们的音乐审美能力。
2.音乐表现与创作：运用所学的音乐知识和技能，学生能够自信地演唱歌曲，并尝试对歌曲进行简单的创作改编，提升音乐表现力和创造力。
3.文化理解与尊重：通过了解《飞越彩虹》的创作背景，学生能够认识到音乐与文化的紧密联系，增强对不同文化背景下音乐作品的尊重和理解。
3.1.1飞越彩虹(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《飞越彩虹》这首歌的基本概念、音乐要素和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《飞越彩虹》这首歌的基本概念。它是一首充满和谐与美好的歌曲，通过旋律、节奏、歌词传递情感。学习这首歌能帮助我们提高音乐素养，感受音乐之美。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《飞越彩虹》，了解它如何运用音高、节奏等音乐要素，以及如何在实际演唱中表达情感。
（4）情感表达：学生可能难以理解歌曲中的深层情感。
解决方法：教师可以通过讲述歌曲背景、故事，或播放相关音乐视频，引导学生体验和表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《3.1.1飞越彩虹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经感受到音乐带来的快乐和美好？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
解决方法：教师可引导学生用“搭桥法”逐步提高音高，先从学生熟悉的音开始，逐步过渡到目标音。
（2）节奏掌握：歌曲中的复杂节奏可能对学生构成挑战。
解决方法：教师可以采Байду номын сангаас拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受并掌握节奏。
（3）二声部合唱：声部之间的协调与平衡是难点。
解决方法：教师可以将学生分成两组，分别练习两个声部，然后合在一起练习，逐步达到和谐的效果。
第3课飞翔的梦《飞越彩虹》教案
一、教学内容
《飞越彩虹》为五年级语文第3课飞翔的梦章节内容。本节课主要围绕教材中的《飞越彩虹》一文展开，包括以下教学内容：
1.课文阅读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握文章结构。
2.词语学习：学习课文中的生词、短语，如“绚丽”、“翱翔”、“彩虹”等，并学会运用。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩虹在实际生活中的象征意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发ห้องสมุดไป่ตู้问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解彩虹的基本概念。彩虹是太阳光在雨滴中折射和反射形成的自然现象。它是自然界中的一种美丽景观，也蕴含着光学原理。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对彩虹的描述。这个案例展示了彩虹在实际中的美丽形象，以及作者如何通过文字表达对彩虹的赞美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生词运用和修辞手法这两个重点。对于难点部分，如比喻句、拟人句的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《飞越彩虹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过彩虹？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩虹的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
《飞跃彩虹》教案
《飞跃彩虹》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握彩虹的形成原理和科学知识；（2）培养学生观察自然现象的兴趣和能力；（3）提高学生运用科学方法解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察彩虹、讨论交流，培养学生合作探究的能力；（2）运用实验、演示等方法，让学生亲身体验和了解彩虹的形成过程；（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱自然、关注生态环境的观念；（2）培养学生勇于探究、积极向上的精神风貌；（3）培养学生团结协作、共同进步的团队意识。
二、教学内容：1. 彩虹的形成原理：阳光、水滴、折射、色散；2. 彩虹的观察与记录：时间、地点、角度、颜色；3. 彩虹的实验演示：水滴、阳光、镜面、颜色；4. 彩虹的应用：天气预报、气候研究、环境监测。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩虹的形成原理、观察与记录方法；2. 教学难点：彩虹的实验演示、应用场景。
四、教学准备：1. 教具：PPT、实验器材（水滴、阳光、镜面等）；2. 学具：笔记本、彩笔、观察记录表。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用PPT展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的美；（2）提问：“你们知道彩虹是如何形成的吗？”激发学生探究欲望。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解彩虹的形成原理；3. 合作探究：（1）分组进行实验演示，让学生亲身体验彩虹的形成过程；（2）讨论交流，引导学生了解彩虹的观察与记录方法。
4. 实践应用：（1）让学生运用所学知识，进行彩虹观察记录；5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，让学生掌握彩虹的形成原理、观察与记录方法；（2）强调彩虹在天气预报、气候研究、环境监测等方面的应用。
6. 课后作业：（1）让学生运用所学知识，完成课后练习；（2）观察彩虹，记录下来并与同学交流分享。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习态度、参与程度、合作精神等方面的表现。
飞越彩虹音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
飞越彩虹音乐教案一、教学目标：1. 能够理解和演奏《飞越彩虹》这首乐曲。
2. 掌握乐曲中的节奏、旋律和乐曲性。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学内容：1. 介绍《飞越彩虹》这首乐曲的背景和创作意图。
2. 分析乐曲的结构、节奏和旋律。
3. 演奏乐曲并进行指导。
三、教学步骤：1. 导入通过播放《飞越彩虹》乐曲，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对音乐的欣赏和学习的动力。
2. 介绍乐曲向学生介绍《飞越彩虹》这首乐曲的背景和创作意图，让他们了解音乐与情感的连接。
同时，通过简要的音乐术语解释，使学生对乐曲的结构和音乐性有初步的认识。
3. 分析乐曲带领学生分析乐曲的结构、节奏和旋律，重点讲解节奏的变化和旋律的起伏。
通过让学生听辨乐曲中不同的乐器声音，加深对音乐要素的理解。
4. 演奏乐曲指导学生正确演奏乐曲，并强调节奏感和音乐感的培养。
通过分组合奏的形式，培养学生的团队合作精神和音乐表达能力。
5. 指导练习对学生的乐曲演奏进行指导和练习，帮助他们克服困难，提高演奏的准确性和流畅度。
同时，注重培养学生对音乐的感受和表达能力。
6. 小结对本堂课的内容进行小结，回顾学生的学习成果和表现。
鼓励学生对音乐的持续学习和创作。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括学习态度、乐曲演奏技巧等方面的表现。
2. 收集学生练习和演奏的录音，评估他们的音乐水平和表达能力。
五、教学延伸：1. 继续学习其他类似的音乐作品，拓宽音乐知识和鉴赏能力。
2. 鼓励学生进行音乐创作，发展他们的创造力和表达能力。
六、教学资源：1. 《飞越彩虹》乐曲录音。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和演奏《飞越彩虹》这首乐曲，同时培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
希望通过音乐的感受和表达，学生能够更加积极地面对生活中的各种挑战，追逐自己的梦想。
人音版音乐五年级下册《飞越彩虹》教案
人音版音乐五年级下册《飞越彩虹》教案一. 教材分析《飞越彩虹》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了彩虹的美丽，寓意着人们心中的美好愿望。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
他们在学习过程中积极参与，乐于实践，对新鲜事物充满好奇。
然而，部分学生可能对音乐理论知识的掌握仍有欠缺，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲《飞越彩虹》的优美旋律，培养对音乐的审美情趣。
2.通过学唱歌曲，提高学生的声乐表现力和音乐素养。
3.引导学生理解歌曲寓意，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
4.学会歌曲，并能自信地演唱，体会音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.理解歌曲寓意，情感投入地演唱。
3.音乐理论知识的学习与运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境地感受歌曲魅力。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取正能量，培养积极向上的心态。
3.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，提高团队合作意识。
4.视听教学法：运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《飞越彩虹》的相关课件，包括歌曲介绍、歌词、旋律等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐谱：准备歌曲的乐谱，方便学生学唱。
4.彩虹图片：展示彩虹的图片，帮助学生形象地理解歌曲寓意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示彩虹图片，引导学生欣赏彩虹的美丽。
简要介绍歌曲《飞越彩虹》的背景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《飞越彩虹》，让学生初步感受歌曲的美感。
教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）分析歌曲的节奏和音准，引导学生跟唱歌曲。
《飞跃彩虹》教案
《飞跃彩虹》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩虹的形成原理，提高他们的科学素养。
2. 通过观察彩虹，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
3. 培养学生合作探究的能力，提高他们的团队协作精神。
二、教学内容1. 彩虹的形成原理2. 彩虹的七种颜色3. 观察彩虹的方法4. 彩虹与天气的关系5. 彩虹的寓意和象征意义三、教学重点与难点1. 教学重点：彩虹的形成原理、彩虹的七种颜色、观察彩虹的方法。
2. 教学难点：彩虹的形成原理、彩虹的七种颜色。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究彩虹的形成原理。
2. 利用多媒体展示彩虹的图片和视频，增强学生对彩虹的直观认识。
3. 组织户外观察活动，让学生亲身体验彩虹的美丽。
4. 采用小组讨论法，培养学生合作探究的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩虹的图片和视频，激发学生对彩虹的兴趣。
2. 新课导入：介绍彩虹的形成原理，引导学生了解彩虹的七种颜色。
3. 户外观察活动：组织学生走出教室，寻找并观察彩虹。
4. 小组讨论：让学生分组讨论彩虹的观察心得，分享自己的发现。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对彩虹的了解。
6. 课堂小结：强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极观察大自然。
六、教学评价1. 评价学生对彩虹形成原理的理解和掌握程度。
2. 评价学生对彩虹七种颜色的识别和记忆能力。
3. 评价学生户外观察彩虹的实践操作能力。
4. 评价学生在小组讨论中的合作态度和探究精神。
七、教学资源1. 彩虹图片和视频资料。
2. 户外观察彩虹的场地。
3. 教学PPT或黑板。
4. 彩色笔或其他绘画工具。
八、教学时间1. 授课时间：40分钟。
2. 户外观察时间：20分钟。
3. 小组讨论时间：10分钟。
九、教学环境1. 教室环境：干净、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 户外环境：安全、宽敞，有利于学生观察彩虹。
十、教学后记1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生掌握程度如何。
《飞跃彩虹》教案
飞跃彩虹
教学内容：
《飞越彩虹》
教学目标：
1.感受歌曲优美动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息延长此歌。
2.为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。
3.拓展课堂知识进行音乐的积累。
教学过程：
一．组织教学
二．歌曲教学
1.播放歌曲录音让学生感受音乐旋律。
2.视唱教学，让学生感受歌曲的音乐形象，引导学生逐步了解羽调性作用。
3.歌曲教学时，运用奥尔夫节奏律动教学法，让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点，帮助学生更便捷的把握歌曲的艺术形象。
4.歌曲的合唱教学中，可放慢速度，运用声部间音量对比的教法进行适应性的二声部视唱。
5.教唱歌谱，学唱歌曲。
三．结束
拓展课堂知识。
教学反思
给学生们不同版本都听一下，最好是把视频片段给学生们看一下，让学生可以更直观的从视觉听觉上感受《飞越彩虹》这首歌。
《飞越彩虹》教案
《飞越彩虹》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握彩虹的形成原理，提高他们的自然科学知识水平。
2. 通过学习彩虹的寓意，培养学生积极乐观的人生态度，增强他们的心理素质。
3. 培养学生合作探究的能力，提高他们的沟通与团队协作能力。
二、教学内容1. 彩虹的形成原理2. 彩虹的寓意3. 合作探究：小组讨论彩虹在生活中的应用及象征意义三、教学重点与难点1. 教学重点：彩虹的形成原理，彩虹的寓意。
2. 教学难点：彩虹的形成原理的深入理解，合作探究的能力培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解彩虹的形成原理和寓意。
2. 讨论法：分组讨论彩虹在生活中的应用及象征意义。
3. 案例分析法：分析实际生活中的彩虹相关案例，加深学生对彩虹的理解。
五、教学准备1. 教材：《飞越彩虹》教案相关内容。
2. 教具：多媒体设备，用于展示彩虹的形成原理和寓意。
3. 小组讨论材料：分发给每个小组，用于合作探究。
【章节一：彩虹的形成原理】1. 导入：通过展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的美丽和神秘。
2. 讲解：详细讲解彩虹的形成原理，包括阳光、水滴、光的折射等。
3. 互动：提问学生，检查他们对彩虹形成原理的理解程度。
【章节二：彩虹的寓意】1. 导入：通过展示彩虹图片，引导学生思考彩虹的象征意义。
2. 讲解：详细讲解彩虹的寓意，如希望、美好、梦想等。
3. 互动：提问学生，检查他们对彩虹寓意的理解程度。
【章节三：合作探究】1. 导入：分发小组讨论材料，引导学生关注彩虹在生活中的应用及象征意义。
2. 讲解：讲解合作探究的目的和意义。
3. 互动：分组讨论，每组分享讨论成果。
【章节四：案例分析】1. 导入：展示实际生活中的彩虹相关案例，引导学生思考彩虹的意义。
2. 讲解：分析案例，深入讲解彩虹的象征意义。
3. 互动：提问学生，检查他们对案例的理解程度。
【章节五：总结与反思】1. 总结：回顾本节课的学习内容，总结彩虹的形成原理和寓意。
2. 反思：让学生思考如何将彩虹的寓意应用到生活中，提升自己的生活品质。
《飞跃彩虹》教案
《飞跃彩虹》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握彩虹的基本知识，包括彩虹的形成、颜色等。
2. 培养学生对自然现象的观察力和想象力。
3. 引导学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对彩虹的理解和感受。
二、教学内容：1. 彩虹的形成原因2. 彩虹的颜色3. 观察彩虹的方法4. 彩虹的绘画和手工制作技巧三、教学准备：1. 彩虹相关图片或视频2. 绘画和手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）3. 教学PPT或黑板四、教学过程：1. 导入：通过展示彩虹图片或视频，引导学生关注彩虹。
2. 讲解：介绍彩虹的形成原因和颜色，让学生了解彩虹的基本知识。
3. 实践：学生观察彩虹，尝试用绘画和手工制作的方式表达自己对彩虹的理解和感受。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流心得。
五、教学评价：1. 学生对彩虹知识的掌握程度。
2. 学生在绘画和手工制作过程中的表现。
3. 学生对彩虹主题的表达和创意。
六、教学扩展：1. 邀请专业人士进行讲座，深入讲解彩虹的科学原理。
2. 组织学生进行户外观察，寻找自然中的彩虹。
3. 引导学生进行家庭科学实验，自制彩虹模型。
七、教学活动：1. 学生分组进行彩虹主题的绘画比赛。
2. 举办彩虹手工制作展览，让学生展示自己的创意。
3. 开展彩虹知识问答活动，检验学生对知识的掌握。
八、教学反馈：1. 通过问卷调查了解学生对教学内容和教学方式的满意度。
2. 收集学生对教学活动的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 观察学生在课堂上的表现，及时发现并解决教学中的问题。
九、教学总结：1. 总结学生在本次教学活动中的表现和收获。
2. 反思教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
十、教学延伸：1. 引导学生关注其他自然现象，如北极光、日食等。
2. 学生进行彩虹主题的写作练习，如作文、日记等。
3. 组织学生进行科学考察，深入了解自然现象背后的科学原理。
《飞越彩虹》教案
《飞越彩虹》教案教学目标:1、通过欣赏使学生能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。
2、能用英文哼唱旋律并找出歌曲中的大跳局部。
3、通过歌曲欣赏，树立自己的梦想，而且坚信梦想皆有神助。
教学重难点：1、歌曲英文单词的读音以及中文翻译。
2、如何战胜现实的困难，实现自己的梦想。
教具准备：钢琴，多媒体课件教学过程：一、导入新课1、简介的故事情节。
2、谈一谈对“飞越彩虹”这个名字的理解。
师：当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景？二、歌曲欣赏1、初听：感受《飞越彩虹》的意境师：这首歌曲的旋律有一种跳跃的感觉，请孩子们听的时候仔细一些，听完后说说那一句旋律有这种跳跃的感觉，为什么要用这种跳跃的旋律。
复习电影故事。
简介电影情节以及取得的伟大成就。
1939年，美国有两部影片问世，一部是风行全球的《乱世佳人》，另一部就是老少皆宜的童话故事片，Khe Wizard Of 0z»,这部电影获得了原创音乐和最正确歌曲奖。
2、复听歌曲讲解英文单词及中文翻译，跟琴用“wu”轻声哼唱第一、二句旋律。
提问，歌曲哪些地方出现了大跳，音程超过六度就叫做大跳。
如：旋律向上大跳时，双手从腰前上举至头顶前方，眼睛看手；旋律下行时，双手左右分开，由上而下至腰部两侧。
（鼓励学生自己设计动作来表现）3、完整地聆听歌曲师：现在我们完整地来聆听一遍歌曲，请同学们根据节奏和旋律来分辨歌曲可以分成哪些不同的乐句和乐段。
希望你们有时机再次观看这部影片，没有智慧头脑的稻草人，渴望一颗真心的铁皮人和拼命想要获得勇气的狮子。
通过大家的共同努力，稻草人成了翡翠城的统治者，铁皮人成了德高望重的领导者，狮子成了威风凛凛的森林大王。
4.对照歌词，理解歌词所表达的情感5课堂小结。
飞越彩虹教学设计
飞越彩虹教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于飞越彩虹教学设计（精选3篇）的文档，希望对你能有帮助。
飞越彩虹教学设计1教学过程：一、聆听《飞越彩虹》1、从曲名入手，请学生谈谈：你怎么理解“飞越彩虹”这个名字?当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景?2、简介电影《绿野仙踪》的故事情节。
3、初听歌曲，感受歌曲《飞越彩虹》的意境。
4、跟琴轻声哼唱第一、第二句旋律，边唱边随旋律的高低，用简单的律动动作体验旋律的起伏。
5、完整聆听歌曲，引导学生从节奏、旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。
6、对照歌词，理解歌曲所表达的情感。
设问：主人公有什么梦想?你认为她的梦想能实现吗?7、再次聆听歌曲。
二、演唱《真善美的小世界》(一)激情导入1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象?2、提问：两首乐曲的情绪是否相同?你喜欢哪一种?(师)同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美;明媚的自然风光给我们带来大自然的美;勤劳的双手给我们创造了美;和平的友谊给我们带来幸福的美;团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界――(以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
)三、学唱新歌1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的?2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的?3、分析结构，讲解反复记号D.C.(让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础)4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
5、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
6、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
《飞越彩虹》教案
《飞越彩虹》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握彩虹的形成原理，提高他们的自然科学知识水平。
2. 通过观察彩虹的视频和图片，培养学生的观察能力和审美观念。
3. 引导学生运用想象力，创作出富有创意的彩虹作品，提高他们的艺术素养。
二、教学内容1. 彩虹的形成原理2. 彩虹的观察方法3. 彩虹的艺术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：彩虹的形成原理，彩虹的观察方法，彩虹的艺术创作。
2. 教学难点：彩虹的形成原理，彩虹的艺术创作。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究彩虹的形成原理。
2. 运用观察法，让学生通过观察彩虹的视频和图片，提高他们的观察能力。
3. 运用实践法，让学生动手创作彩虹作品，提高他们的艺术素养。
五、教学准备1. 准备彩虹形成原理的相关视频和图片。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等。
3. 准备展示平台，如黑板、投影仪等。
六、教学过程1. 导入：通过展示彩虹的图片，引导学生关注彩虹的美丽。
2. 探究：讲解彩虹的形成原理，让学生理解彩虹的产生。
3. 观察：播放彩虹的视频，让学生观察彩虹的形状、颜色等特征。
4. 创作：引导学生运用想象力，创作出富有创意的彩虹作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
七、作业布置1. 让学生回家后，观察生活中出现的彩虹，并记录下来。
2. 让学生在网上搜索彩虹的相关资料，了解彩虹的其他知识。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九、课后评价1. 学生对彩虹形成原理的掌握程度。
2. 学生观察能力、审美观念的提升情况。
3. 学生艺术素养的提高情况。
十、拓展活动1. 组织学生进行彩虹主题的绘画比赛。
2. 邀请专家进行彩虹知识讲座，拓宽学生的知识视野。
3. 组织学生参观彩虹艺术展，提升学生的艺术修养。
六、教学过程1. 导入：通过展示彩虹的图片，引导学生关注彩虹的美丽。
《飞跃彩虹》教案
《飞跃彩虹》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握彩虹的形成原理及有关知识；（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力；（3）培养学生动手操作和实践能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生探究彩虹的形成原因；（2）运用小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作精神；（3）引导学生运用科学方法，解决实际问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感；（2）培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识；（3）引导学生学会尊重他人，学会合作与分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）彩虹的形成原理及有关知识；（2）学生动手操作和实践能力的培养；（3）学生团队协作和交流能力的培养。
2. 教学难点：（1）彩虹形成原理的深入理解；（2）科学方法的运用；（3）学生个性化思考和创新能力的培养。
三、教学准备1. 教师准备：（1）掌握彩虹的形成原理及相关知识；（2）准备实验器材和教学资源；（3）制定教学计划和评价标准。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备实验器材；（3）培养观察和思考问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注彩虹；（2）激发学生的好奇心，引发学生思考。
2. 探究彩虹的形成原理：（1）介绍彩虹的形成原理及相关知识；（2）引导学生进行实验探究，验证彩虹的形成原因；3. 实践操作：（1）学生动手制作彩虹模型或实验；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）学生展示成果，分享心得。
五、教学评价1. 学生自主学习能力评价：（1）观察学生在课堂上的表现；（2）评价学生在实验操作中的动手能力；（3）评价学生在小组讨论中的参与程度。
2. 学生合作与交流能力评价：（1）评价学生在小组合作中的表现；（2）评价学生在讨论交流中的表达能力和沟通能力；（3）评价学生在课堂分享中的表现。
3. 学生知识掌握程度评价：（1）课堂提问和学生回答问题的准确性；（2）学生实验操作和成果展示的正确性；（3）学生课后作业和练习的完成情况。
2024年教师资格证面试教案模版：《飞跃彩虹》500字
2024年教师资格证面试教案模版：《飞跃彩虹》一、教学目标1.让学生了解彩虹的形成原理及特点。
2.培养学生观察自然、探索科学的精神。
3.提高学生口语表达和团队合作能力。
二、教学重点与难点重点：彩虹的形成原理及特点。
难点：如何引导学生观察彩虹，并运用所学知识解释现象。
三、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于彩虹的视频，引导学生关注彩虹的美。
（2）提问：你们知道彩虹是怎么形成的吗？它有什么特点？2.探究彩虹的形成原理（1）教师简要介绍彩虹的形成原理：阳光经过水滴折射、反射和色散，形成彩虹。
（2）学生分组讨论：如何用所学知识解释彩虹的形成原理？（3）每组派代表分享讨论成果。
3.观察彩虹（1）教师带领学生到户外观察彩虹。
（2）引导学生关注彩虹的颜色、形状等特点。
（3）学生用手机或相机记录彩虹的美景。
（1）教师提问：你们观察到了彩虹的哪些特点？（2）学生回答：彩虹有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，颜色排列顺序为外圈红，内圈紫。
5.合作完成彩虹作品（1）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料。
（2）学生分组，每组合作完成一幅彩虹作品。
（3）作品完成后，每组展示并介绍创作思路。
（1）教师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？（2）学生回答：了解了彩虹的形成原理，学会了观察彩虹，提高了团队合作能力。
四、作业1.用所学知识解释一种自然现象。
2.向家人或朋友分享本节课的学习内容。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师：同学们，关于彩虹的形成，你们知道它背后有什么科学奥秘吗？（2）学生A：老师，我听说是因为阳光照到水滴上会发生折射和反射。
（3）教师：很好，A同学。
那你能具体解释一下折射和反射是什么吗？（4）学生B：折射是光线进入不同介质时方向发生改变，反射是光线遇到障碍物反弹回来。
（5）教师：非常棒，B同学。
那么，色散又是怎么回事呢？（6）学生C：色散是因为不同颜色的光折射角度不同，所以分开形成了彩虹。
（7）教师：正确，C同学。
飞越彩虹教学设计范文
飞越彩虹教学设计范文一、教学目标：1.知识目标：了解彩虹的形成原理及其对光的分解和反射的作用。
2.技能目标：观察、实验、总结。
3.情感目标：培养学生对大自然奇妙现象的探索和好奇心，关注环境保护，珍惜大自然资源。
二、教学重难点：1.教学重点：理解彩虹的形成原理。
2.教学难点：观察和总结大自然现象的规律。
三、教学准备：投影仪、电脑，彩虹模型、放大镜，胶水，彩色纸、剪刀、铅笔、绘图纸，教学课件。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：让学生观看彩虹的图片或视频，引发学生对彩虹现象的好奇心，并激发学生探索的欲望。
2.探究（20分钟）：2.1学生小组合作，分发彩虹模型和放大镜，观察模型上的光线传播现象，并举手报告观察结果。
2.2学生观察现象后，教师引导学生分析和总结：为什么会出现多个颜色？每个颜色代表什么？2.3学生根据观察和总结，展开讨论，教师逐一点评。
3.归纳（15分钟）：3.1教师用投影仪呈现有关彩虹形成原理的课件，向学生解释彩虹的形成过程。
3.2学生用彩色纸剪出一条弯曲的带状物，并用胶水粘在绘图纸上。
3.3学生再次用放大镜观察彩虹模型，并将观察结果记录在绘图纸上。
4.实践（25分钟）：4.1学生小组分工合作，每组制作一条悬挂彩虹的装饰品。
4.2学生选择不同颜色的纸条，剪成合适的形状，然后拼接在一起，做出一条彩虹。
4.3学生将彩虹装饰品悬挂在教室或学校的一些地方，展示给其他同学。
5.总结（10分钟）：5.1学生集体讨论和总结今天所学的内容和经验。
学生回答问题：如何用自己的话解释彩虹的形成原理？5.2教师点评学生回答，强调重点。
五、课堂延伸：1.学生自主设计并进行其他与光有关的实验。
2.学生编写彩虹形成原理的科普文章。
3.学生观察和记录其他光现象，如折射、反射等，并进行分享。
六、教学反思：本节课通过观察彩虹模型和实战制作彩虹装饰品的方式，引发学生对彩虹形成原理的探究和思考，培养了学生的观察能力、实验能力和总结能力。
飞越彩虹教学设计
飞越彩虹教学设计教学设计：飞越彩虹教学目标：1.帮助学生了解彩虹的形成原理和出现的条件。
2.培养学生观察、分析和解释科学现象的能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
4.培养学生的创新和实验设计能力。
教学内容：1.彩虹的形成原理和出现条件的讲解。
2.让学生设计并进行模拟实验，观察彩虹的形成过程。
3.小组合作：学生分组进行实验设计和数据分析。
教学过程：第一课时：1.导入：通过展示一张美丽的彩虹照片，引起学生对彩虹的兴趣。
进行简单讨论，了解学生对彩虹的基本了解和想法。
2.彩虹的形成原理讲解：a.讲解阳光透过空气中的水粒散射的过程，学生了解光的散射现象。
b.引导学生思考为什么彩虹只在下雨后才会出现，借助白板和彩色笔简单解释。
c.讲解彩虹光谱和反射、折射的原理，引导学生了解彩虹的多种颜色形成原理。
第二课时：1.实验设计：a.将学生分成小组，每个小组成员分担实验任务:设计一个简单的实验，以模拟彩虹的形成过程。
b.学生在小组内讨论，选择合适的材料和实验方法。
鼓励学生发挥创造力，设计自己的实验方案。
c.每个小组设计完实验后，互相分享并讨论优缺点，选择最优方案。
第三课时：1.实验进行：a.学生按照小组方案进行实验，观察结果并记录数据。
b.每个小组也可以选取一位发言人进行实验展示和解释。
c.教师在实验过程中引导学生，并解答他们可能遇到的问题。
第四课时：1.数据分析和解释：a.小组合作：学生在小组内共享和讨论各自的数据，并进行分析和解释。
b.每个小组选派一名代表向全班报告他们的实验数据和最终结论。
c.整个班级共同参与讨论和辩论，学生可以提出对其他小组实验结果的疑问和挑战。
第五课时：1.总结和评价：a.教师总结和巩固彩虹形成原理和出现条件的知识点。
b.学生们一起回顾整个实验过程，总结他们对彩虹形成的理解。
c.教师给予学生积极评价，鼓励他们的实验设计创意和解决问题的能力。
教学资源准备：1.彩虹照片、白板和彩色笔2.实验材料和设备：干净的玻璃容器、洗手液、水和光源（如手电筒）3.对于学生的小组合作，可能需要一个组织协调小组工作的学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
飞跃彩虹
教学内容：
《飞越彩虹》
教学目标：
1.感受歌曲优美动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息延长此歌。
2.为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。
3.拓展课堂知识进行音乐的积累。
教学过程：
一．组织教学
二．歌曲教学
1.播放歌曲录音让学生感受音乐旋律。
2.视唱教学，让学生感受歌曲的音乐形象，引导学生逐步了解羽调性作用。
3.歌曲教学时，运用奥尔夫节奏律动教学法，让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点，帮助学生更便捷的把握歌曲的艺术形象。
4.歌曲的合唱教学中，可放慢速度，运用声部间音量对比的教法进行适应性的二声部视唱。
5.教唱歌谱，学唱歌曲。
三．结束
拓展课堂知识。
教学反思
给学生们不同版本都听一下，最好是把视频片段给学生们看一下，让学生可以更直观的从视觉听觉上感受《飞越彩虹》这首歌。