小学各年段班级阅读之星评选方案(1)

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小学阅读之星评选活动方案5篇

小学阅读之星评选活动方案5篇小学阅读之星评选活动方案篇1一、三好学生评选标准：（班级人数的10%）1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加学校的各种集体活动。

2、热爱学习，成绩优秀，每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科；二年级包含语文、数学和品德三门学科；三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科（语文、英语和数学考试成绩优秀以上，科学和品德学科考试成绩良好以上）】。

3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。

体育考核80分以上，艺术、信息技术考核成绩优秀以上；身体健康，有良好的卫生习惯及良好的心理素质。

二、单项积极分子评选标准：（班级人数的15%）1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。

热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德。

2、极主动地开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。

班级工作有创新，成绩显著。

在师生中获得一致好评。

三、操作程序：1、每班推选的候选学生，将参评学生资料上交到政教处（6月29日前）。

2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导，由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单，报学校审核、公示。

3、学校将各班级推荐上报候选名单，在校务公开栏公示3天以上，接受师生监督，公示无异议后于休业典礼时表彰。

四、有关事项：（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公平、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。

（二）有下列情形者，一票否决：1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现，经教育不改或被记录者。

2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做出有损班级或学校声誉的行为者。

小学阅读之星评选方案

小学阅读之星评选方案一、方案背景：随着社会的发展，孩子们面临的学习和生活压力越来越大，他们的阅读兴趣也逐渐减弱。

为了激发小学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯，我们决定举办小学阅读之星评选活动。

二、活动目标：1.激发小学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯；2.提高小学生的阅读能力和阅读理解能力；3.培养孩子们的创造力和表达能力；4.推广优秀的儿童文学作品，丰富小学生的阅读材料。

三、活动时间：活动将在每个学年的第二学期进行，具体时间为每年的4月至6月。

四、活动内容：1.阅读比赛：学生通过参与阅读比赛，提高自己的阅读速度和理解能力。

比赛形式可以是课堂内的朗读比赛、默读比赛，也可以是校园内的集会演讲比赛等。

评委由校内老师和外部专家组成。

3.创意作品展示：鼓励学生通过小说、漫画、绘画、手工制作等形式，创作与阅读相关的作品。

学校可以组织作品展示，让学生们展示自己的创意和才华。

4.荣誉表彰：评选出优秀的阅读之星，颁发荣誉证书和奖品。

同时，学校可以组织阅读交流活动，让学生们相互分享阅读心得，鼓励更多的学生参与阅读活动。

五、活动组织：1.组织机构：由学校组织部门牵头负责，辅以阅读推广小组。

2.活动宣传：学校可在校内悬挂宣传横幅，发放宣传资料，宣传活动的目的和意义；在家长群、校园广播等渠道进行活动的宣传推广。

3.参赛报名：学校通过班级宣传和教师引导，鼓励学生报名参加活动。

报名需要填写个人信息和选择参加的项目，并得到家长的签字确认。

4.活动安排：学校要提前制定活动日程表，根据参赛学生人数和时间安排，确定比赛、报告和创意作品展示的时间、地点和评委。

5.评选标准：根据学生的比赛成绩、读书报告质量和创意作品的创意和完成度等综合评定。

评委根据评选标准进行打分，最终评出优秀的阅读之星。

6.活动后续：活动结束后，学校要进行整理总结，撰写活动总结报告，包括活动的效果、经验和不足，并提出改进意见和措施，为以后的活动做好准备。

班级读书之星评选方案

班级读书之星评选方案班级读书之星评选方案1 一、评选条件1.阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2.具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3.经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。

喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。

4.阅读兴趣浓厚，学以致用，喜欢写作。

5.利用好阅读评记《快乐阅读快乐成长》，作为学生读书量的统计依据，每月末能及时统计每个学生本学期读书数量。

6.本学期获“读书之星”星级高的。

班级申报，学期末教导处和评审组抽测，学校评为“读书小博士”称号，并给与奖励。

二、评选办法1.对学生的读书情况要一月一进行统计、总结、表扬、评比，根据读书数量和学生的读书兴趣进行每月的读书之星评比。

一年级学生月达到二万字的就评为本月的“读书之星”。

2.期末将每位学生的读书数量进行汇总，并在班级中抽10名学生参加学校读书检测。

3.达到四星级的学生由班级推荐10名，并填写“读书小博士”推荐表，同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。

学校审核后获得“读书小博士”的称号。

被评为“读书小博士”的同学，学校将给予奖励。

班级读书之星评选方案2 一、指导思想：为落实国家的教育方针，围绕学校“让乡村儿童成为最好的自己”办学愿景，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，促进“早、扫、读、考”校风的形成，特制定“读书之星”评比细则。

二、评比目标：1、激发学生的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生人文底蕴，提高学生核心素养。

2、促进学生养成阅读习惯，感受读书快乐，爱读书，多读书。

3、提高学生的写作能力。

4、打造书香校园，形成“师生共读书”的校风。

三、评比条件：1、“喜欢读书”。

A、阅读量大，阅读范围广；坚持认真阅读学校推荐的阅读书目，通过努力，阅读能力明显提高；B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读时间不少于三十分钟；第一学段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（三四年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（五六年级）课外阅读总量不少于100万字。

阅读之星评选活动方案范文（通用8篇）

阅读之星评选活动方案阅读之星评选活动方案范文（通用8篇）为有力保证活动开展的质量水平，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。

制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的阅读之星评选活动方案范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

阅读之星评选活动方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。

特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各一名）。

2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。

三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。

四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。

2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。

3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。

4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。

5、不请假外出、经常迟到、早退者。

6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。

小学阅读之星评选方案（精选5篇）

小学阅读之星评选方案小学阅读之星评选方案（精选5篇）为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的小学阅读之星评选方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学阅读之星评选方案1读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！为了进一步营造热爱读书的文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在峻青初中进行“阅读之星”的评选活动，具体方案如下：一、活动主题让书香溢满生活，让心灵徜徉书海，让好书伴我成长！二、活动口号读书好读好书好读书三、活动时间和对象活动时间为20xx年12月，参加对象为峻青初中全体学生。

四、活动安排及要求：活动分为三个阶段进行（一）第一阶段：读好书，好读书（12月7日—12月13日）1、各班语文老师和班主任配合负责活动的宣传动员，鼓励学生读好书、好读书，让学生明白读好书的作用，激发学生的阅读兴趣，依照《潍坊市中小学阅读提升工程初中生书目》引导学生制定阅读计划。

2、班级建立图书沙龙，学生带几本书到班级与其他同学共享，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

3、各班语文老师根据班级特殊性和每周一节的阅读课，带学生到图书室借阅课外读物，并加强阅读方法的指导，鼓励学生摘录精彩片段、好词好句、名人名言等。

4、“我最喜爱的一本书（一则故事或一首诗）”推荐活动：利用阅读课时间，让学生结合自己的阅读经历，选择自己喜爱的一本书、一篇文章、一句名言做推荐介绍，要求做到人人参与。

5、各班班主任和语文老师抓住本次读书契机，利用学生在校期间，鼓励学生多读好书，指导帮助学生按照阅读计划合理安排课外阅读时间。

小学每周阅读之星评比方案

小学每周阅读之星评比方案小学每周阅读之星评比方案范文（精选6篇）为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学每周阅读之星评比方案范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学每周阅读之星评比方案范文（精选6篇）1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动时间20xx年9月-20xx年12月四、活动领导小组：组长：林春燕、谢文香组员：各中队辅导员、全体语文老师五、活动主题：我读书，我阅报；我成长，我快乐。

六、营造浓浓的书香校园氛围：1、启动读书活动。

通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。

各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

3每个班级利用教室后书柜建立图书角。

（图书来源：一是师生捐赠图书；二是每班每星期到图书室借二十本。

）4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

七、读书活动的落实1、做好读书笔记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

读书之星评选方案

读书之星评选方案一、活动目的为了激发广大学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造浓郁的书香校园氛围，特举办本次“读书之星”评选活动。

二、评选对象全体在校学生三、评选时间具体评选时间四、评选标准1、阅读量（1）在评选周期内，阅读书籍数量不少于X本。

（2）能够提供详细的阅读记录，包括书名、作者、阅读时间等。

2、阅读质量（1）能够理解所读书籍的主要内容，并能准确概括和表达。

（2）对所读书籍有自己的思考和见解，能够撰写读书笔记或读后感，且内容有一定的深度和独特性。

3、阅读习惯（1）有固定的阅读时间和良好的阅读姿势。

（2）爱护书籍，保持书籍的整洁。

4、阅读分享（1）积极参与班级、学校组织的读书交流活动，能够与同学分享自己的阅读心得和体会。

（2）能够带动身边的同学一起阅读，起到良好的示范作用。

5、知识运用（1）能够将所学知识运用到学习和生活中，提高自身的综合素质。

（2）在学科学习、写作、演讲等方面有明显的进步和提高。

五、评选流程1、自主申报学生在规定时间内填写“读书之星”申报表，提交自己的阅读记录、读书笔记、读后感等相关材料。

2、班级初选（1）各班级成立评选小组，对申报学生的材料进行初步审核和筛选。

（2）根据评选标准，每班推荐X名学生参加年级评选。

3、年级评选（1）年级成立评选委员会，对班级推荐的学生进行综合评审。

（2）评选委员会通过查看材料、面试等方式，评选出本年级的“读书之星”候选人。

4、学校终选（1）学校组织专家评审团，对各年级的“读书之星”候选人进行最终评选。

（2）评选结果在学校公示栏进行公示，公示期为X天。

六、表彰与奖励1、对获得“读书之星”称号的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

2、将“读书之星”的照片和事迹展示在学校宣传栏，激励更多学生积极阅读。

3、优先推荐“读书之星”参加各类读书活动和比赛。

七、活动宣传1、制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，宣传活动的目的、评选标准和流程。

2、利用学校广播、微信公众号等平台，定期推送读书之星的评选进展和优秀读书心得。

阅读之星评选方案

阅读之星评选方案阅读之星评比方案1一、指导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以欢乐阅读为主题，结合“书香校内”创立活动，组织同学开展读书活动及争当“阅读之星”活动。

旨在主动提倡读书学习的文明风气，培育同学勤奋读书、欢乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高同学审美情趣和人文底蕴，并具备良好的独特和品质，拥有欢乐主动的人生，构建温馨和谐的育人环境。

二、活动目标：1、通过开展读书活动，老师、同学、家长共同参与，进一步激发我校同学读书求知的热忱，优化校内文化环境，促进同学全面发展，营造和谐校内。

2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让同学了解从古到今国内外的重大大事、社会风貌、文化明星等，增加社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。

3、通过指导同学制定读书计划，培育同学读书的习惯，提高同学的读书力量、赏识力量。

开启思维，拓展同学的学问面提高同学的'内在素养与修养。

4、丰富同学的课余生活，净化同学的精神世界，让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

三、活动主题：沐浴书香，健康成长四、读书节吉利物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20XX年5月——6月中旬六、活动内容和详细布置（一）宣传发动阶段：营造良好的读书气氛，让整个校内充满浓烈的书香味。

（第13周）1、读书节开幕a阅读节建议书b宣读活动方案2、赠书活动。

提倡同学把书从家里拿到学校，以便相互借阅，形成“好书大家读”的气氛。

3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。

（二）活动开展阶段：（14周——17周）1、征集班级读书口号，搜集读书名言。

各班组织同学绽开商量，征集一个班级读书口号，搜集三条读书名言。

2、分班级向同学推举书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对同学进行好书介绍。

分班进行读书竞赛，要求人人参与读书活动，读好书，做好读书笔记。

读书笔记主要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。

小学各年段班级阅读之星评选方案(1)

一、活动对象：一年级全体同学二、活动口号：我读书，我快乐！三、评选原则：人人参与，择优录取四、评选目的：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。

五、评选时间：每月份的最后一个星期的班队会评选。

六、评分规则：评选办法为积分制，总计100 分，10、11、12、1 月份每月各25 分，得分规则如下：（1）晨读午阅：共 5 分，每天在校阅读要认真，不专心，不守纪每次扣 1 分，5 分扣完为止；（2）读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会说出来，在班级同学中交流。

每背诵 3 首古诗得 1 分。

（3）阅读交流：根据每月读书交流会表现评奖，一等奖得 5 分，二等奖得 4 分，三等奖得 3 分；（4）开展家庭亲子阅读“四个一”活动（每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），督促孩子每天阅读时间不少于30 分钟。

由家长给孩子画五角星， 5 个成语 1 颗星，10 个生字1 颗星，每 5 颗星得1 分。

（5）评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。

班级的“读书小明星”加 3 分。

附加分：在校级的阅读考核竞赛中获奖，加5 分，积极参加各级征文、投稿活动，加3 分，有获奖，另加 2 分。

七、评选办法：根据以上评分规则，每月评选出得分最高的前十名，颁给一个读书章，4 个月中，读书章数目最多者为本学期班级读书之星，推选参加年段、学校的“读书小状元”评选。

一、活动目的为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。

二、活动主题快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。

三、评选原则人人参与，择优录取四、评选时间一个月评选一次，具体时间可安排在每个月的最后一次班会课。

五、评星规则1、每天阅读30 分钟以上。

由家长监督并签字证明，得 1 星。

小学阅读之星评选活动方案

小学阅读之星评选活动方案小学阅读之星评选活动方案11篇为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

我们应该怎么制定方案呢？下面是小编整理的小学阅读之星评选活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学阅读之星评选活动方案1一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生乐于学习，也乐于帮助他人学习。

我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。

二、评选对象：1.1班三、评选时间：4月1日到4月30日四、评选标准原则上班级之星的评选活动每周1次，班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行，班委认真核实。

1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。

3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末或平时测验）中，总分必须在全班10名以内。

4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。

5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。

6、积极配合班级提升班级的学习氛围。

五、评选办法及表彰：经过学生自主报名（或由班委提名），在勤奋学习之星评选委员会进行投票选举表决。

评委会人员组成：班主任，科任老师1名代表，班委3名代表，学生2名代表。

将评选结果在班级公布，做好记录，在期末进行表彰。

六、准备材料1.填写“勤奋学习之星”申报表2.近期生活照一张小学阅读之星评选活动方案2一、指导思想实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。

依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。

学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡学校健康成长，全面发展。

小学“阅读之星”评选活动方案

小学“阅读之星”评选活动方案一、活动目的和意义本次评选活动旨在鼓励小学生培养阅读惯，提高阅读能力，同时激发他们对阅读的兴趣和热爱，为他们展示阅读的重要性和价值。

二、活动主题和时间主题"阅读之星"时间本次活动将于每周一举行，持续时间为一学期。

三、活动内容和形式内容1. 参与对象：小学一至六年级的学生。

2. 活动方式：- 按班级为单位，每周选出一名"阅读之星"。

- 学生可以自由选择阅读的书籍，包括故事书、百科全书、诗歌等各类书籍。

- 每位参赛学生需要根据自己阅读的书籍撰写一篇简短的读书心得，并在班级内分享。

- 班级教师和同学将根据学生的阅读情况、读书心得以及分享表现综合评选出每周的"阅读之星"。

形式1. 开展竞赛：每周评选出的"阅读之星"将得到相应奖励，并被贴上"阅读之星"的头衔。

2. 丰富奖品：每学期末，将根据全学期的评选结果，评选出年度的"阅读之星"，并给予丰厚的奖品和奖状。

四、活动宣传和参与宣传1. 学校内部宣传：通过学校公告栏、班级布告栏、电子屏幕等方式宣传活动相关信息。

2. 家校合作宣传：通过家长会、家长通讯等渠道向家长宣传本次活动，鼓励家长与孩子一同参与。

参与1. 学生参与：鼓励学生主动参与活动，培养他们的阅读兴趣和能力。

2. 教师参与：班级教师将负责指导学生的阅读、引导他们撰写读书心得，并组织分享和评选工作。

3. 家长参与：家长可以在家中积极参与孩子的阅读活动，与孩子一同分享阅读心得。

五、总结和展望通过本次评选活动，希望能够有效激发小学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和素养。

未来，我们将进一步完善活动细节，不断优化评选机制，为小学生打造更丰富、更有意义的阅读活动。

小学阅读之星,诵读之星评选方案

帽杨小学“阅读之星”、“诵读之星”评选方
案
一、活动目的
引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的阅读习惯，活跃读书气氛。

二、评选对象：
“阅读之星”：三到六年级学生。

“诵读之星”：一到二年级学生。

三、评选时间：每学期末进行评选、表彰。

四、评选标准：
1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2.认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。

3.读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；在学校或上级征文活动中获奖或发表者优先。

五、评选细则：
1、每学期评选一次，根据各班推荐和语文教研组的评选选出若干名“阅读之星”、“诵读之星”，给予奖励，颁发证书和奖品。

2、各班要做好宣传发动工作，号召学生都来参与“阅读之星”、“诵读之星”的评比中来，组织学生交流阅读心得进行班级筛选，师生共同甄选优秀的“阅读之星”、“诵读之星”。

3、评选坚持公平、公正、公开的原则。

4、教导处作好对推荐学生的复评工作，要求高年级学生能展示读书活动中成果（如读书笔记、读书心得等），低、中年级学生也能通过面试等形式展示读书所得。

殷巷镇帽杨小学
2014年9月20日。

班级阅读之星评比方案

班级阅读之星评比方案班级阅读之星评比方案为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的班级阅读之星评比方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

班级阅读之星评比方案1一．指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。

以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。

二．活动目标：１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。

２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。

三、活动对象：全班学生四．活动口号：漫步书海，享受阅读。

五、活动要求及措施：1、根据新学期班级推荐的.书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4－5本，学期读书必达数量为10本。

2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古诗词。

(来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》3建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（一般二到三星期一次）。

4、设置“读书”课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。

同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。

（每周不少于两此），在学生用餐后至12点前也可自由阅读。

5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。

小学生阅读之星评比方案（精选22篇）

小学生阅读之星评比方案（精选22篇）小学生阅读之星评比方案篇1一、领导机构：学校成立“校园之星”评审领导小组组长：副组长：组员：领导小组下设办公室：主任：成员：二、评选办法：逐层推荐，公开评选三、评选名额：校级60名；班级140名四、奖励办法：学校为获得校级“校园之星”荣誉称号的60名学生在“六一”庆祝大会上颁发绶带、证书、奖品。

班级“校园之星”颁发证书、奖品。

学校将校级“校园之星” 获奖者照片及先进事迹通过广播站、网站、橱窗大力宣传并在学校荣誉墙上展示。

五、评选条件：㈠礼仪之星1、坚持佩戴好少先队员标志，升旗仪式精神饱满，保持安静，认真听讲。

2、在校积极使用礼貌用语，举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，见到师长和外来客人能主动问好。

3、同学之间和睦谦让，互相帮助，不闹纠纷，不吵架打架。

课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班，不爬窗。

4、穿着整洁，个人卫生良好，不在地上滚爬，不乱丢杂物，见到有人乱丢能劝阻，见到杂物能主动捡起。

5、集会做操做到“快、静、齐”，不插队、不推搡、不拥挤，上下楼梯靠右行，脚步轻轻，保持安静，遇到交叉主动避让。

（二）诚信之星1. 讲诚实、守信用，表里如一，具有优良的诚信品质和道德素质。

2. 模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；能按《玉屏实验小学养成教育目标》规范自己言行。

3. 严格遵守学校纪律和班级规定，无考试作弊等投机取巧行为。

4、为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。

5.团结同学，热爱集体。

自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系，不做有损集体荣誉的事。

6.勤奋俭朴，助人为乐。

刻苦学习文化知识和劳动技能，积极参加有益的文体活动和社会公益活动。

（三）环保之星1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。

2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学美化校园，自觉维护校园环境。

3、积极参加卫生责任区等卫生清理工作。

小学校级“阅读之星”评选方案

小学校级“阅读之星”评选方案为推进我校书香校园的建设，提高学生素养，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，特开展“阅读之星”评比活动。

一、评选目的多读书，好读书，读好书，读整本的书，有助于提高学生全面素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

二、评选对象一至六年级全体学生三、评选条件1.课外阅读兴趣浓，班级中公认“小书迷”。

2.能养成阅读的好习惯，并能积累而且善运用。

3.学校班级的读书活动非常喜欢参加，书香常伴气自华。

四、具体安排1. 各班要认真组织日常读书教育活动，经常性开展班级读书故事会、读书征文、读书心得报告会、我最喜爱的图书汇报会、好书共赏沙龙、读书演讲比赛等读书活动的开展，形成浓郁的班级阅读氛围，凸现班级读书之星。

2.三至六年级以小思学院的阅读平台为依托，不仅读好书，而且要有详实的阅读痕迹的记录。

3.一、二、六年级主要以平时读书课上学生的表现为依托，不仅要敢于交流，还要有优秀的读书笔记以作证明。

4. 评选在学生自荐、互荐和老师推荐的基础上，按评选条件，由班主任牵头负责，副班主任共同参与，学生民主评议。

要求被推选的学生班级学生中的公认度不低于50%，择优按最多不超过班级人数10%的比例推选出班级“阅读之星”，三至六年级上报名单须以小思学院的记录为依据，推荐人需上交学生个人在平台上的记录截图。

一、二、六年级的推荐人需填写申报表。

5.班级评选活动本月进行，下周三（20日）完成申报，学校将于月底进行表彰。

五、奖励办法评选出的“阅读之星”颁发“校阅读之星”奖状。

根据本学期各班开展读书的情况、小思学院平台中各班的活跃程度，结合前期的书香教室布置，评选出书香班级4个（3——6年级2个，一、二、六年级2个）。

小学阅读之星评选活动方案范文5篇

小学阅读之星评选活动方案范文5篇篇一：小学阅读之星评选活动方案范文一、指导思想：为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知》精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创立工作。

鼓励学生以书为友，进展丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化气氛，学校拟在全校进展“阅读之星”评选活动。

详细方案如下：二、活动时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日。

第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。

第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。

三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园四、活动内容及活动安排：1、开拓一组宣传橱窗。

(1)在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。

(2)在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深化浅出地将“好读书，读好书”告及学生。

(3)召开全校家长会，结合家长力量，配合学校实在做好“好读书，读好书”工作。

2、组织一组教育活动。

(1)举办“阅读之星满校园”论坛活动。

(2)充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾播送站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克制麻木思想，让学生结实树立“好读书，读好书”的思想。

(3)各班班主任就本班实际，结合平安教育午会课内容开展活动，记好活动过程。

(4)全校统一开展以“好读书，读好书”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。

3、举办一组应用竞赛。

组织开展“好读书，读好书”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的平安意识，强化学生的平安观念。

篇二：小学阅读之星评选活动方案范文一、评选时间：第12周。

二、评选目的：1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。

2、引导学生有方案地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。

3、给学生的阅读量进展统计，理解本班学生的阅读才能、兴趣程度。

小学校级“阅读之星”评选方案

小学校级“阅读之星”评选方案为推动我校书香校园的建设，提高学生素养，养成良好的阅读适应，在校园内形成酷爱念书的良好风气，增进学生的可持续进展，特开展“阅读之星”评比活动。

一、评选目的多念书，好念书，读好书，读整本的书，有助于提高学生全面素养，培育综合实践能力，激发学生课外念书的爱好，养成良好的课外阅读适应。

二、评选对象一至六年级全部学生三、评选条件1.课外阅读爱好浓，班级中公认“小书迷”。

2.能养成阅读的好适应，并能积存而且善运用。

3.学校班级的念书活动超级喜爱参加，书香常伴气自华。

四、具体安排1. 各班要认真组织日常念书教育活动，常常性开展班级念书故事会、念书征文、念书心得报告会、我最喜爱的图书汇报会、好书共赏沙龙、念书演讲竞赛等念书活动的开展，形成浓郁的班级阅读气氛，凸现班级念书之星。

2.三至六年级以小思学院的阅读平台为依托，不仅读好书，而且要有详实的阅读痕迹的记录。

3.一、二、六年级要紧以平常念书课上学生的表现为依托，不仅要勇于交流，还要有优秀的念书笔记以作证明。

4. 评选在学生自荐、互荐和教师推荐的基础上，按评选条件，由班主任牵头负责，副班主任一起参与，学生民主评议。

一、二、六年级的推荐人需填写申报表。

5.班级评选活动本月进行，下周三（20日）完成申报，学校将于月底进行表彰。

五、奖励方法评选出的“阅读之星”颁发“校阅读之星”奖状。

依照本学期各班开展念书的情形、小思学院平台中各班的活跃程度，结合前期的书香教室布置，评选出书香班级4个（3——6年级2个，一、二、六年级2个）。

为推动我校书香校园的建设，提高学生素养，养成良好的阅读适应，在校园内形成酷爱念书的良好风气，增进学生的可持续进展，特开展“阅读之星”评比活动。

小学阅读之星评选方案

帽杨小学“阅读之星”、“诵读之星”评选方案一、活动目的引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的阅读习惯，活跃读书气氛。

2、评选对象：“阅读之星”：三到六年级学生。

“诵读之星”：一到二年级学生。

三、评选时间：每学期末进行评选、表彰。

四、评选标准：1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2.认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。

五、评选细则：1、每学期评选一次，根据各班推荐和语文教研组的评选选出若干名“阅读之星”、“诵读之星”，给予奖励，颁发证书和奖品。

3、评选坚持公平、公正、公开的原则。

殷巷镇帽杨小学2014年9月20日帽杨小学“书香班级”评选方案为打造书香校园，营造良好的读书氛围，让学生人人能爱读书，多读书，读好书，养成良好的读书习惯，学校决定举行“书香班级”评比活动。

具体要求及考核细则如下：一、评定条件：1.建立班级图书角，筹集具有人均2册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览。

2.建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。

3.进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。

小学阅读之星评选活动方案

小学阅读之星评选活动方案一、活动目的为落实“翰墨养正，诗书化人”的办学理念，创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造书香氛围，构建诗书育人环境。

二、活动主题阅读星闪烁，书香满校园三、主要举措(一)每日必带一本“整本书”。

千方百计让儿童与好书交上朋友，让学生至少做到三点：一是，每天书包里带一本好书;二是，在家里把好书放在自己的书桌或床头，每天睡前至少阅读半小时;第三是，学会做阅读笔记。

让好书成为XX学子形影不离的好朋友。

(二)每周开设一节“师生共读课”。

每周三下午2：00——2:20开设师生共读课。

这一时刻，是全校师生共读时间，孩子们共读本年级必读书目，老师也静心阅读。

同时，老师们可以利用班会课、阅读课等多个时间点，开设阅读主题交流展示活动，让班级书香四溢。

(三)每月开展一次“阅读之星”评选。

学校分年级向学生推荐书目，各班语文老师也可结合本班学生阅读实际，有针对性地进行指导，组织学生分级阅读。

(四)每学期举行一次“我是小书虫”展示。

本学期将开展“我的小书房”展示评选活动;下学期将开展“我和好书比比个”活动。

此系列活动将通过微信公众号展示。

(五)努力给孩子营造一个阅读场。

在学校，要让班级目之所及皆有书，发挥好班级书柜的作用。

老师要多开展班级阅读活动，多鼓励爱阅读的孩子，更重要是老师要做好示范，做一个爱阅读者。

在家庭，老师们要引导家长重视阅读，并在家给孩子们营造阅读场，家长要把孩子的房间和家里，打造成书香四溢的地方，哪怕家里没有鞋架，也要让孩子拥有自己的书架。

要让书架成为家里最好的不动产。

同时，每月定期带孩子的图书馆，重视亲子共读。

四、“阅读之星”的评选(一)评选方法以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得篇数为基本依据。

更重要的是看是否养成自觉阅读的习惯。

1.设立读书卡(阅读存折，各班可以让学生统一购买一个阅读记录本)。

1-2年级使用阅读存折，记录每天阅读时间，3-6年级学生每阅读完一本书籍后，需填写读书卡。