海绵宝宝说课稿
中班科学游戏教案《海绵宝宝》
中班科学游戏教案《海绵宝宝》教学目标本课程旨在通过海绵宝宝这一故事人物向中班幼儿介绍海洋生物，帮助幼儿了解海洋环境，掌握一些基本的保护海洋生物的知识。
教学重点1.介绍海洋生物和海洋环境2.培养幼儿保护海洋生物的意识3.通过游戏加深幼儿对生物和环境的认知教学准备•讲台、幻灯机、麦克风等教学器材•电子屏幕或投影仪•面包或其他软质碎屑食物•纸板、颜料、画笔等材料•关于海绵宝宝和海洋生物的故事书教学内容第一部分：介绍海绵宝宝1.故事时间讲述关于海绵宝宝的故事，简要介绍他的出生、脾气等特点，并展示一些海绵宝宝的图片供幼儿观赏。
2.基本知识向幼儿介绍关于海绵的基本知识，如：海绵的形状、结构、生活环境、用途等。
第二部分：探索海洋生物1.观察海洋生物在班级电子屏幕或投影仪上展示一些海洋生物图片，向幼儿解释它们的名称、特征、生活环境等。
2.游戏环节通过玩游戏让幼儿了解更多的海洋生物知识。
教师给出不同的海洋生物的描述，让幼儿猜测是哪一种海洋生物，并画出它们的形状。
第三部分：保护海洋生物1.基本知识向幼儿介绍保护海洋生物的基本知识，如：不乱扔垃圾、不随意捕杀、不破坏生态环境等。
2.模拟实验为了更好地展示污染海洋生态对海洋生物的影响，阐明保护海洋生物的意义。
教师将一小块面包分成几块，将其中一块染成红色放在一个杯子里面。
然后询问幼儿，这个杯子里的食物还能不能吃。
在幼儿回答之后，教师将教室的水泼在红色的面包上，让幼儿观察。
这样能够呈现在污染的环境下，海洋生物很难存活的状况。
教学反思通过教学，幼儿在认知方面有了明显的提高。
幼儿更深入的理解了海洋生物，学会了怎样保护海洋生物。
让孩子们在游戏中学习，获得了一种新的体验。
同时，这样的课程也同样给了教师和家长更多的启示，鼓励我们更多的采用这种方式去教育孩子们的关键意识。
中班科学《海绵宝宝》教学设计
中班科学《海绵宝宝》教学设计第一篇：中班科学《海绵宝宝》教学设计中班科学《海绵宝宝》教学设计一、教材简解中班科学《海绵宝宝》是一个让幼儿了解海绵特性的活动，在活动中针对海绵具有易变形、表面粗糙、质地软等特性，让幼儿在活动中通过操作、教师讲解引导的方式让幼儿了解这些特性。
二、目标预设教学目标应该把握全面，根据我班情况制定以下目标：1.尝试用看、摸、捏、动手体验等的方式了解海绵的特性。
2.在探究中发现现象，并表达自己的想法。
3.体验科学探究的乐趣，提高对科学探究的兴趣。
三、重点、难点重点：本次活动的重点在于让幼儿了解海绵的特性及海绵在生活中的运用，知道海绵质地软、表面粗糙、易变性等特性。
难点：活动中也会有一些困难的地方，对于幼儿来说，海绵软软的很讨他们喜欢，幼儿会把注意力放在玩海绵上，所以，让幼儿正常进行科学探究存在一些困难，在活动中控制幼儿情绪是活动的难点。
四、活动准备1.幼儿每人一块海绵2.不同形状大小的盒子五、设计理念《纲要》中科学领域目标指出：“能用各种感官，动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
”为此我设计了此次活动让幼儿在探索中用看、摸、捏等方式探究，让幼儿表达自己探究后的发现。
《指南》也指出要让“幼儿在探究中认识周围事物和现象，能感知发现简单的物理现象。
”为此，我把海绵作为探究对象，海绵是幼儿生活中常见却对其特性不了解的事物，通过本次活动的开展，让幼儿懂得一些探究的方法，在生活中能了解更多周围的事物的特征。
六、设计思路进入中班，幼儿对周围事物的好奇心不断增强，幼儿很喜欢问很多问题。
但是，在生活中往往是老师和家长直接告诉他们原因，幼儿不能亲身体验某个事物的特性，这样不能很好地让幼儿掌握科学知识，只有让幼儿自己去实践，自己去探索，懂得探究方法，让幼儿在生活中自己摸索出周边事物的特性。
在活动中，我本着这样的教育理念，先让幼儿自己去摸一摸海绵，说说自己的感受，了解海绵表面是否光滑、质地的软硬。
幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》
幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》简介《海绵宝宝》是一部广受儿童欢迎的动画片，其活泼的形象和奇妙的故事情节吸引了许多小朋友的注意。
通过教授《海绵宝宝》这部动画片，可以启发幼儿对海洋的认识，帮助幼儿开发想象力，并提高他们的观察能力。
教学目标1.让幼儿通过观看《海绵宝宝》了解海洋的生物和海洋的自然环境。
2.培养幼儿的想象力和探究精神。
3.提高幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点1.帮助幼儿理解海洋生物的特点和生态环境。
2.通过观察、合作和表达等多种形式来培养幼儿的探究精神。
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容1.《海绵宝宝》的故事和角色介绍。
2.海洋生物的介绍和分类。
3.海底世界的探索。
教学过程导入新课（5分钟）1.通过播放《海绵宝宝》的主题曲，让孩子们进入课堂的氛围。
2.引导幼儿谈论自己对海洋的了解和认识。
主题阐述（15-20分钟）1.向幼儿展示《海绵宝宝》的海洋背景，介绍主要角色及其所在的海底世界。
2.从海龟、鲸鱼、海葵、珊瑚等海洋生物入手，介绍一些典型的海洋生物的特点及它们的生活环境。
操作体验（40-45分钟）1.在教师的指导下，幼儿参与添加装饰物、水源、过滤和光照等环节，搭建一个珊瑚礁的生态环境。
2.通过配信镜头、手持观察器等，引导幼儿探究海洋生物的特征和行为规律。
总结归纳（5-10分钟）1.对这次的探究活动进行总结归纳，回想过程中使用的工具和方法。
2.鼓励幼儿通过语言、绘画或表演等多种形式表达自己对海洋和海洋生物的认识和探索心得。
作业布置1.课后鼓励孩子们继续在家中探索海洋生物，并以图画、手工或模型等形式展示出自己的探险成果。
2.准备展示作品的幼儿将在下一堂课上向大家分享自己的探险成果。
教学反思此次教学中通过小朋友们熟知并喜爱的角色《海绵宝宝》，让幼儿们感受到海底世界的神秘与奇妙。
通过教学让幼儿了解了一些典型的海洋生物情况，通过实践操作搭建珊瑚礁的生态环境，让幼儿们更加深入认识海洋生物和它们的生活环境。
中班科学教案《海绵宝宝》
中班科学教案《海绵宝宝》第一章：认识海绵教学目标：1. 了解海绵的特性，知道海绵是一种多孔结构的物质。
2. 培养幼儿观察、触摸和比较的能力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示海绵，让幼儿观察海绵的外观和质地。
2. 教师带领幼儿触摸海绵，感受海绵的柔软和吸水性。
3. 教师组织幼儿比较不同形状、大小的海绵，让幼儿观察海绵的多孔结构。
教学活动：1. 教师准备不同形状、大小的海绵，让幼儿触摸和比较。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的海绵的特点。
第二章：海绵宝宝的吸水实验教学目标：1. 探究海绵的吸水能力，培养幼儿的实验操作和观察能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解海绵吸水的原理。
2. 教师组织幼儿进行吸水实验，观察海绵的吸水能力。
教学活动：1. 教师准备湿的海绵和干的海绵，让幼儿观察吸水前后的变化。
2. 教师组织幼儿进行小组实验，让幼儿合作完成吸水实验。
第三章：海绵宝宝的游戏教学目标：1. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示海绵宝宝的手工制作方法。
2. 教师组织幼儿进行海绵宝宝的手工制作活动。
教学活动：1. 教师准备海绵、颜料等材料，指导幼儿制作海绵宝宝。
2. 教师组织幼儿展示自己制作的海绵宝宝，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
第四章：海绵宝宝的环保教育教学目标：1. 让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的节约和分类垃圾的能力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解环保的重要性，让幼儿知道垃圾对环境的影响。
2. 教师组织幼儿进行垃圾分类实践活动。
教学活动：1. 教师准备垃圾分类的道具，组织幼儿进行垃圾分类游戏。
2. 教师带领幼儿参观学校的垃圾分类设施，让幼儿了解学校的垃圾分类工作。
第五章：总结与反思教学目标：1. 回顾本节课的学习内容，巩固幼儿的知识。
2. 培养幼儿的反思能力，提高幼儿的表达能力。
海绵宝宝教案
海绵宝宝教案一、教学目标1. 能够识认并说出海绵宝宝的基本形象特征。
2. 能够理解并听懂与海绵宝宝相关的故事、歌曲和对话。
3. 能够参与与海绵宝宝相关的角色扮演活动，培养语言表达和合作意识。
二、教学重点1. 海绵宝宝的形象特征。
2. 相关故事、歌曲和对话的理解和表达。
三、教学准备1. 海绵宝宝的图片、玩具或海报。
2. 海绵宝宝相关的故事书籍、歌曲资源。
3. 角色扮演道具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示海绵宝宝的图片、玩具或海报，引导学生观察并回答相关问题，如“他是谁？”、“他是什么颜色的？”、“他有什么特别的地方？”等。
2. 欣赏与学唱歌曲（10分钟）教师播放海绵宝宝的歌曲，并引导学生跟随歌曲的旋律一起唱。
3. 听故事并讨论（15分钟）教师讲述或播放与海绵宝宝相关的故事，然后提问学生相关内容，如故事中发生了什么？故事的主要角色有谁？他们发生了怎样的冲突？等。
4. 角色扮演（20分钟）教师分配角色并组织学生进行角色扮演活动，让学生根据故事中的情节扮演相应的角色，并进行对话互动。
5. 总结（5分钟）教师向学生提问，总结新学到的知识和经验，如通过本节课我们学到了哪些关于海绵宝宝的特点？还有什么故事或歌曲是我们喜欢的？等。
六、板书设计（根据学生的回答和讨论结果，整理出以下内容）海绵宝宝的形象特征- 姓名：海绵宝宝- 颜色：黄色- 特点：圆形、有孔洞、有着愉快的笑容七、拓展活动1. 让学生创作海绵宝宝的形象画，分享并进行展示。
2. 寻找更多与海绵宝宝相关的资源，如动画片、游戏等，进行进一步的学习和娱乐。
八、教学反思本节课通过多种形式的教学和互动活动，激发了学生对海绵宝宝的兴趣，培养了学生的语言表达和合作意识。
在教学中，教师需要关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略，确保学生的有效学习。
中班科学教案《海绵宝宝》
中班科学教案《海绵宝宝》一、教学目标：1. 让学生了解海绵的特性，知道海绵吸水、释水的原理。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生活中科学现象的兴趣。
二、教学内容：1. 海绵的特性2. 海绵吸水、释水的原理3. 实验操作：观察海绵吸水、释水的过程三、教学准备：1. 海绵若干块2. 容器若干个3. 颜料4. 水5. 记录表格四、教学过程：1. 导入：教师出示海绵，引导学生观察海绵的形状、颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 探究海绵的特性：教师提问：“你们知道海绵有什么特性吗？它为什么会吸水？”3. 实验操作：教师演示海绵吸水、释水的过程，学生分组进行实验操作，观察海绵吸水、释水的情况。
4. 记录实验结果：学生将实验结果填写在记录表格中，教师巡回指导。
五、课后作业：1. 学生回家后，观察家里常用的海绵制品，了解它们的用途和特性。
2. 家长协助学生完成观察记录，并谈谈对海绵的认识。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海绵的特性。
2. 运用实验教学法，让学生亲身体验海绵吸水、释水的过程。
3. 运用观察法，培养学生的观察能力和思考能力。
4. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
七、教学评价：1. 学生实验操作的准确性及观察记录的完整性。
2. 学生对海绵吸水、释水原理的理解程度。
3. 学生课堂参与度及团队协作能力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同完成海绵实验，增进亲子关系。
2. 组织学生进行海绵创意作品制作，提高学生的动手能力。
3. 开展海绵知识竞答活动，巩固学生对海绵的了解。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性？2. 实验操作是否符合学生的认知水平？3. 教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况？4. 如何进一步改进教学方法，提高教学效果？十、教学进度安排：1. 第一课时：介绍海绵的特性，进行海绵吸水实验。
2. 第二课时：观察海绵释水过程，填写实验记录表格。
幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》
幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》知识与能力目标•能正确描述海绵宝宝是什么。
•能根据海绵宝宝的形态、颜色、特征等进行分类。
•能认识不同种类的海绵，了解海绵的生活习性。
教学重点和难点教学重点•认识海绵宝宝的外形、颜色和特征。
•学会通过观察、比较和分类等方式了解不同种类的海绵。
教学难点•让幼儿更深入地了解海绵宝宝的生活习性和适应环境，如何与其他生物相互作用等。
教学方法•活动：观察海绵宝宝的不同种类。
•游戏：通过游戏的方式让幼儿学习海绵的生活习性和分类知识。
•互动：老师与幼儿互动，引导幼儿将所学知识应用到实际中去。
教学过程1. 导入环节•播放《海绵宝宝》的主题曲，引导幼儿对海绵宝宝产生兴趣。
•贴上不同种类的海绵宝宝图片，让幼儿尽可能多地描述它们的相同点和不同点。
2. 游戏环节•设立“海绵宝宝分类游戏”的任务。
•将不同种类的海绵宝宝放在桌面上，让幼儿依据它们的形态、颜色、特征等对它们进行分类。
•通过分组比较、交流，引导幼儿深入地认识海绵宝宝，进一步分辨和分类不同种类的海绵。
3. 活动环节•设立“海绵宝宝观察活动”的任务。
•将不同种类的海绵宝宝分别装进水盆里，让幼儿观察它们的生活习性。
•引导幼儿特别关注海绵宝宝如何适应不同的环境和如何与其他生物相互作用。
4. 小结环节•让幼儿口头总结自己的学习收获，并帮助他们归纳和概括所学知识。
师生互动•老师在每个环节与幼儿进行互动交流，了解孩子的思考过程与呈现效果，并提出针对性的问题，辅导幼儿更好地完成任务。
家庭学习•演唱《海绵宝宝》主题曲。
•和家长一起欣赏更多的海绵宝宝的图片，加深孩子对海绵宝宝的印象和认识。
•与孩子展开针对《海绵宝宝》的亲子活动，如绘制海绵宝宝画作、DIY 海绵宝宝玩具等。
学习评价对于幼儿来说，尚未具备评判自身学习成果的能力，因此可以通过老师的语言、表情等手段来对幼儿进行学习评价。
评价的重点是强调每个幼儿的优势和长处，鼓励他们继续进行探索和尝试。
幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》
幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》简介本次课程将以经典卡通片《海绵宝宝》为主题，介绍海洋生物、水的性质等相关概念，通过观察、探究、实验等方式培养幼儿对自然的认知和兴趣，同时培养其动手能力和思维能力。
本课程适合幼儿园中班教学，课程预计用时1课时（40分钟）。
教学目标•培养幼儿对海洋生物的认知和兴趣；•介绍水的性质和用途；•培养幼儿动手能力和思维能力；•培养幼儿自学和团队合作的能力。
教学内容1.观察小海星在课程开始前，老师可以准备一些小海星，让幼儿通过观察、摸索、比较等方式自行认知小海星的特征和生活习惯，从而培养幼儿的动手能力和自学能力。
2.播放《海绵宝宝》片段通过播放《海绵宝宝》片段，让幼儿了解更多的海洋生物，从而引起他们的兴趣，让他们更加主动地学习。
3.了解水的性质和用途通过讲解水的性质和用途，让幼儿深入了解水的重要性和用途，培养幼儿的环保意识和关爱自然的情操。
4.活动1：海绵宝宝制作让幼儿根据自己的想象和表现力，用海绵、颜料、剪刀等材料制作自己的“海绵宝宝”，既能锻炼幼儿的动手能力，也能让他们发挥自己的创造力。
5.活动2：水的实验通过简单的实验，让幼儿亲身感受水的性质和特点，培养他们的思维能力和团队合作能力。
6.总结与反思通过小组讨论、大家分享等方式让幼儿对本次课堂学习内容进行总结和反思，让他们知道自己所学的知识与生活的实际联系，并随时接受自我批评和他人反馈，以提升自己的品德素质和学习能力。
教学步骤1.课堂前准备准备小海星、海绵、颜料、剪刀、纸板、杯子、水等物品。
2.导入通过简单的游戏或问题导入，调动幼儿兴致，引导他们进入学习状态。
3.内容讲解讲解水的性质和用途，播放《海绵宝宝》相关片段，介绍海洋生物的种类和特征等。
4.活动1：海绵宝宝制作让幼儿自行选择材料和制作工具，根据自己的想象和表现力制作自己的“海绵宝宝”。
5.活动2：水的实验通过简单的实验，让幼儿亲身感受水的性质和特点，覆盖各种属性的实验，如水喝不尽、水稳不稳等等。
幼儿园中班科学游戏教案《海绵宝宝》含反思
幼儿园中班科学游戏教案《海绵宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学游戏教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识海绵”。
通过让幼儿观察、触摸、实验等多种方式，了解海绵的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解海绵的外观、质地和吸水特性，提高幼儿对生活中科学现象的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解海绵的吸水原理。
教学重点：让幼儿通过观察、实验，认识海绵的特性。
四、教具与学具准备教具：海绵、水、盆、毛巾、放大镜、实验器材等。
学具：每组一份海绵、水、盆、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察教室内的海绵制品，引导幼儿思考：“你们在哪里见过海绵？它是什么样的？有什么作用？”2. 新课导入（1）让幼儿观察海绵的外观、质地，用放大镜观察海绵的细微结构。
（2）让幼儿用手触摸海绵，感受海绵的柔软和弹性。
（3）进行海绵吸水实验，让幼儿观察海绵吸水的过程，引导幼儿发现海绵的吸水特性。
3. 例题讲解教师出示一个海绵，提问：“海绵宝宝为什么能吸水呢？”引导幼儿思考并解答。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组进行海绵吸水实验，观察海绵吸水的过程。
（2）让幼儿用海绵擦拭桌面，感受海绵的吸水性。
六、板书设计1. 海绵的特性（1）外观：软、弹（2）质地：多孔（3）吸水特性：吸水性强七、作业设计1. 作业题目：观察家里的海绵制品，与爸爸妈妈分享海绵的特性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）让幼儿收集生活中的海绵制品，进行观察和分享。
（2）组织幼儿进行海绵创意画活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
（3）开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中感受科学的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解海绵的吸水原理。
2. 例题讲解：教师出示一个海绵，提问：“海绵宝宝为什么能吸水呢？”3. 作业设计：观察家里的海绵制品，与爸爸妈妈分享海绵的特性。
海绵宝宝小班教案
海绵宝宝小班教案一、教学目标：1. 让学生通过观看海绵宝宝动画片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生学习海绵宝宝的积极向上的生活态度，培养学生的团队协作精神。
3. 通过学习海绵宝宝的相关知识，提高学生对海洋生物的认知。
二、教学内容：1. 海绵宝宝的介绍：让学生了解海绵宝宝的外貌特征、生活习性等。
2. 海绵宝宝的动画片欣赏：让学生观看海绵宝宝动画片，培养学生的观察能力和想象力。
3. 海绵宝宝的日常生活：让学生学习海绵宝宝的积极向上的生活态度，培养学生的团队协作精神。
4. 海洋生物知识：让学生了解海绵宝宝所生活的海洋环境，认识其他海洋生物。
5. 手工活动：让学生制作海绵宝宝手工艺品，提高学生的动手能力。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解海绵宝宝的相关知识。
2. 观看动画片：让学生通过观看动画片，培养观察能力和想象力。
3. 小组讨论：让学生分组讨论海绵宝宝的日常生活，培养团队协作精神。
4. 实践活动：让学生制作海绵宝宝手工艺品，提高学生的动手能力。
四、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍海绵宝宝的外貌特征和生活习性。
2. 观看动画片：让学生观看海绵宝宝动画片，培养观察能力和想象力。
3. 小组讨论：让学生分组讨论海绵宝宝的日常生活，培养团队协作精神。
4. 实践活动：让学生制作海绵宝宝手工艺品，提高学生的动手能力。
五、作业布置：1. 让学生回家后，与家长一起观察家里的海绵，了解海绵的特点和用途。
2. 让学生画一幅海绵宝宝的海底世界图画，展示自己的想象力。
3. 让学生写一篇关于海绵宝宝的日记，记录学习过程中的感悟和收获。
六、教学内容：1. 海绵宝宝的友谊：让学生学习海绵宝宝与派大星、蟹老板等角色的友谊，培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
2. 海绵宝宝的勇敢：让学生通过海绵宝宝面对困难时的勇敢表现，培养学生的勇敢精神。
3. 海绵宝宝的智慧：让学生了解海绵宝宝在生活中运用智慧解决问题的能力，激发学生的创新思维。
幼儿园中班科学课教案海绵宝宝
幼儿园中班科学课教案海绵宝宝幼儿园中班科学课教案：海绵宝宝第一部分：引言介绍（约200字）海绵宝宝是一种流行的动画形象，深受幼儿喜爱。
借助这个有趣的角色，我们可以在幼儿园中班的科学课上进行有趣且互动性强的教学活动。
通过这个教案，我将介绍如何在科学课上以海绵宝宝为主题，培养幼儿对科学的兴趣，并帮助他们认识和掌握一些基础的科学概念。
第二部分：教学目标（约150字）1. 让幼儿通过观看海绵宝宝的视频，了解并认识一些基本的科学现象和实验。
2. 培养幼儿的观察力和动手实验能力，通过简单的实验活动，体验科学的乐趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动，促进幼儿之间的交流与合作。
第三部分：教学准备（约200字）1. 准备一台电视或投影仪，播放海绵宝宝的科学教育视频。
2. 准备一些简单、有趣和安全的科学实验材料，如水、溶液、球体等。
第四部分：教学过程（约900字）1. 导入环节（约50字）：引导幼儿回忆并讨论他们对海绵宝宝的了解，激发他们对科学的兴趣。
2. 观看海绵宝宝科学教育视频（约150字）：播放海绵宝宝的科学教育视频，介绍基本的科学现象和实验，让幼儿通过视觉和听觉的方式对科学有初步的认识。
3. 实验活动1：探索水的特性（约250字）：在小组中分发一些透明的容器和水杯，让幼儿观察和描绘水的特性，如透明、无味、可流动等。
并引导幼儿进行简单的倒水和混合水的实验，让他们亲身体验水的特性和变化。
4. 实验活动2：彩色水的魔力（约250字）：准备三个透明的容器，分别装满红色、蓝色和黄色的食用色素溶液。
通过将这三种颜色的水缓慢倒入一个透明的容器中，让幼儿观察并描述颜色的变化。
鼓励他们提出问题，展开探究，从中理解混合颜色的原理。
5. 实验活动3：气球的飞行（约250字）：给每个小组准备一个小气球，让幼儿在气球内充入适量的气体，然后观察气球的变化。
引导幼儿思考，探究气体对气球的影响，并带领他们发现气球被充满气体后能够飞起来的原理。
海绵宝宝小班教案
海绵宝宝小班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识海绵宝宝，了解海绵宝宝的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及动手制作海绵宝宝的手工能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于探索的态度，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 海绵宝宝的介绍：让幼儿观看海绵宝宝的图片或视频，了解海绵宝宝的特征和生活习性。
2. 海绵宝宝的观察：让幼儿观察实物海绵，了解海绵的吸水性和柔软度。
3. 手工制作：教幼儿用废旧海绵制作海绵宝宝的手工制品。
4. 集体讨论：让幼儿分享自己制作的海绵宝宝，互相交流制作心得。
三、教学准备：1. 海绵宝宝图片、视频及实物海绵。
2. 制作海绵宝宝手工的材料：废旧海绵、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿操作和展示。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海绵宝宝图片或视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 观察海绵：让幼儿触摸实物海绵，观察其吸水性和柔软度，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 制作手工：教师示范制作海绵宝宝的手工过程，讲解制作方法，让幼儿动手制作。
4. 创作展示：鼓励幼儿完成后互相欣赏、交流，培养幼儿的集体合作意识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集废旧海绵，为下次制作海绵宝宝的手工做好准备。
2. 评价：通过观察幼儿在制作过程中的表现，以及他们的创作展示，对幼儿的操作技能、观察能力和团队合作精神进行评价。
六、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解海绵宝宝的日常生活和好朋友派大星的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，以及通过绘画展示想象力。
3. 情感目标：培养幼儿友谊观念，学会关爱他人。
七、教学内容：1. 海绵宝宝的日常生活：让幼儿通过观看视频或图片了解海绵宝宝的日常生活。
2. 好朋友派大星：让幼儿认识派大星，了解派大星的特点和与海绵宝宝的友谊。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画展示海绵宝宝和派大星的友谊。
海绵宝宝小班教案
海绵宝宝小班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过观察和操作，认识海绵宝宝及其朋友，了解他们的特征和喜好。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人、勇敢善良的品质。
二、教学内容：1. 海绵宝宝的认识：介绍海绵宝宝的外貌特征、性格特点和生活习性。
2. 海绵宝宝的朋友：介绍海绵宝宝的朋友们的外貌特征、性格特点和生活习性。
3. 海绵宝宝的生活：讲述海绵宝宝在比基尼海滩的生活趣事。
4. 海绵宝宝的冒险：讲述海绵宝宝与朋友们的冒险故事。
5. 海绵宝宝的智慧：展示海绵宝宝在日常生活中的智慧和创造力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受海绵宝宝的世界。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习、巩固知识。
3. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地认识和理解海绵宝宝。
4. 小组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
四、教学准备：1. 教学素材：海绵宝宝动画片、图片、手工材料等。
2. 教学场地：教室、活动区。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括观察、讨论、操作等。
2. 幼儿表达能力：评估幼儿在课堂中的表达能力和思维能力。
3. 幼儿动手能力：评估幼儿在手工制作等实践活动中的动手能力。
4. 幼儿情感态度：观察幼儿在课堂中的情感表现，如关爱同伴、乐于助人等。
六、教学活动安排：1. 课时分配：每章内容安排2课时，共10课时。
2. 课间休息：每课时结束后，安排5分钟休息时间。
七、教学过程：1. 导入：通过播放海绵宝宝动画片，引起幼儿兴趣，引入主题。
2. 新课内容展示：展示海绵宝宝的图片，介绍其特征和喜好。
3. 课堂互动：分组讨论海绵宝宝的朋友和冒险故事。
4. 手工制作：指导幼儿制作海绵宝宝的手工作品，培养动手能力。
幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思
幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思《海绵宝宝》教案一、教案背景《海绵宝宝》是一部深受幼儿喜爱的动画片，它以活泼可爱的角色和生动有趣的故事，引导幼儿探索海洋世界的奥秘。
本次教案旨在通过《海绵宝宝》的故事情节，引发幼儿对自然环境的感知，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣，培养环保意识。
2. 语言目标：学习有关海洋动植物的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 认知目标：通过观察和思考，培养幼儿的逻辑思维和观察力。
4. 动手能力目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 社交目标：鼓励幼儿与同伴进行合作交流，培养合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 视频资源：《海绵宝宝》片段。
2. 故事书籍：《海绵宝宝》绘本。
3. 课件或图片：包括海洋动植物的图片、绘画示范等。
4. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等。
5. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入环节通过播放《海绵宝宝》片段，引发幼儿对海洋世界的向往与兴趣。
可以选择片段中宝宝与海洋动植物互动的场景，让幼儿感受海洋的魅力。
2. 情境引入教师出示故事书籍《海绵宝宝》绘本，利用图片和文字激发幼儿对故事情节的好奇心。
教师简要介绍《海绵宝宝》的主要角色和故事背景，并设计问题引导幼儿思考，例如：“你知道海绵宝宝住在哪里吗？它有哪些朋友？”3. 故事阅读教师朗读《海绵宝宝》绘本，注重语音语调、情感表达等，以增加故事的魅力与吸引力。
在朗读过程中，适时停顿，鼓励幼儿回答问题、提出疑惑，与教师互动。
4. 语言拓展教师与幼儿一起回顾故事中的角色和情节，引导幼儿描述每个角色的特点，并介绍相关的海洋动植物词汇和知识。
教师可以通过图片或课件展示海洋动植物的图片，让幼儿学习并模仿发音。
5. 绘画创作为了加深幼儿对海洋动植物的印象，教师引导幼儿进行绘画创作。
教师先示范绘制简单的海洋动植物，然后鼓励幼儿画出自己喜欢的海洋生物，并边画边进行语言表达，描述自己绘制的海洋动植物。
海绵宝宝说课稿
小班亲子体育游戏——海绵宝宝闯关一、设计意图：我班孩子刚入园两个月，平均年龄在3岁左右，对父母比较依恋，喜欢和爸爸妈妈一起游戏。
在区域活动时，也表现出对娃娃家的布绒玩具特别感兴趣。
对于他们来是说，玩相对较软的玩具，有父母的陪伴，既会感到亲近熟悉，又能感到新奇。
根据这些特点，本着以发展幼儿基本动作及亲子互动游戏为突破口，结合本月开展的我喜欢的动物的主题活动，我设计了本次活动海绵宝宝闯关。
二、活动目标：1、在游戏中探索海绵棒的多种玩法2、练习钻、爬的基本动作。
3、通过家长参与游戏，使幼儿体验与亲人游戏的快乐。
重点：练习钻、爬技能难点：探索海绵棒的多种玩法三、活动准备：知识经验准备：通过故事讲述、动画欣赏丰富幼儿知识。
游戏材料准备：海绵棒、音乐、泡沫垫、派大星图案四、教法与学法：《指南》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。
本活动中，我以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用谈话讨论法、直观教学法、情境教学法、实践体验法等几种方法相结合，动静交替，让幼儿在讲讲、看看、玩玩中，感受跟父母、小伙伴们一起游戏的快乐。
五、活动过程：为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节：热身运动——海绵宝宝学本领——海绵宝宝闯关。
整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在与家长互动式、开放式的游戏活动中，自主的掌握钻、爬的基本动作技能。
下面我说一下具体的环节：（一）热身运动。
热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节，我选用了节奏鲜明的音乐，带领家长和孩子互动进行了基本动作的练习，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，同时也激发了家长和孩子参与活动的欲望。
（二）海绵宝宝学本领这是本次活动的基本部分，也是重点部分。
我采用了讨论法和练习法。
主要通过3个环节来实施：1、我首先通过谈话讨论，帮助幼儿梳理经验。
在这个环节中我跟孩子们一起讨论：海绵棒可以怎样玩？孩子们会说出各种答案，如：当拱桥、长尾巴、司机叔叔的方向盘等等。
幼儿园中班科学游戏《海绵宝宝》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班科学游戏《海绵宝宝》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班科学游戏《海绵宝宝》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班科学游戏教案《海绵宝宝》
活动目标：
1、尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海绵的特性。
2、乐于参加探索活动，乐意用语言来表达自己在活动中的发现。
活动准备：盒子海绵
活动过程：
一、开始部分
导入：老师今天给你们带来了一个朋友，我们来认识一下，出示一个海绵玩具：好可爱的宝宝，老师这还有好多呢！
1、幼儿通过看一看、玩一玩、摸一摸，感知海绵的特性。
现在每人发一个，拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸，你们玩过这个吗？在家里见过吗？
2、进一步感知海绵的特性是粗糙的，轻轻地。
你们自己摸摸看，它们是硬硬的还是软软的？往这边看，老师可以在前面拿一个玩具捏一捏，让幼儿观察，摸一摸是什么样子的？（老师示范摸一摸）幼儿：软软的。
（这是如果有幼儿说出这是海绵，老师就要请幼儿说出：你认识这个材料，这是什么？幼儿：海绵。
如果没有幼儿说出，老师就要提问提示幼儿：这个软软的东西是什么？幼儿：海绵。
）
我们摸一摸自己的小脸，滑不滑？幼儿：滑。
师：滑滑的。
再摸一摸手里的海绵玩具是滑滑的吗？幼儿：不是。
老师：那是怎样的？幼儿：粗糙的。
老师：海绵是粗糙的。
我们再来甩一甩，是重重的，还是轻轻地？幼儿：轻轻地。
老师：海绵是轻轻地。
二、基本部分
1、和海绵宝宝玩游戏
⑴藏在衣服里
现在让海绵宝宝休息一下，海绵宝宝要和我们玩游戏了。
刚才我们的海绵宝宝摸。
海绵宝宝教案幼儿园
海绵宝宝教案幼儿园一、教学目标1.能够理解并识记《海绵宝宝》的主要人物和故事情节。
2.发展幼儿的语言表达能力，能够简单描述《海绵宝宝》的人物和事件。
3.培养幼儿的合作意识，能够与同伴一起讨论、分享与学习。
二、教学准备1.《海绵宝宝》动画片、绘本或相应的教材材料。
2.海绵宝宝相关图片、海绵宝宝造型的玩具等多媒体资料。
3.方便幼儿进行互动游戏或角色扮演的教具，如海绵宝宝造型的人偶、道具等。
三、教学过程1.引入教师介绍自己喜欢的动画、电影或绘本，向幼儿们展示相关的图片或玩具，引起幼儿们的兴趣，并逐渐引导幼儿们透过图片、人偶、会话等多种方式愉悦地了解《海绵宝宝》。
2.认识海绵宝宝及其周边人物1.第一次观看《海绵宝宝》。
2.请幼儿们通过观察、讲故事、小游戏等多种方式，逐渐了解《海绵宝宝》中的各个人物。
例如海绵宝宝、派大星、章鱼哥等。
3.学习海绵宝宝的故事情节1.反复播放《海绵宝宝》的节目片段。
2.帮助幼儿们感知、理解、认知片段内容。
3.通过角色扮演等方式让幼儿们体验片段内容，并通过其自主讲述方式实现对海绵宝宝故事情节的深刻印象。
4.分享与互动1.编排幼儿们的互动游戏。
2.通过游戏氛围，引导幼儿们在游戏中多角色契合，促进自发学习交流与分享。
5.结束教师结合与幼儿们的体验和了解，让幼儿们感受到非常有趣和有成效的学习过程，并鼓励幼儿继续了解和学习《海绵宝宝》世界观。
四、教学反思1.幼儿的兴趣是幼儿教育的重要切入点，教师应积极利用幼儿感兴趣的主题作为教学部分展开。
2.适当安排互动游戏，引导幼儿彼此交流分享自己的看法和经验。
3.引导幼儿大量口语表达及口头讲述，以提高其语言表达能力。
4.教师应注意幼儿思维和兴趣的特质，以便调整教学计划和方法，使幼儿真正获得有趣和较强的学习效果。
《海绵宝宝》幼儿园小班教案
《海绵宝宝》幼儿园小班教案一、教案概述《海绵宝宝》是一部儿童动画片，以海底的生活为背景，通过海绵宝宝和他的朋友们的故事，向孩子们传递友爱、勇敢、乐观等正能量。
本教案适用于幼儿园小班，旨在通过观看《海绵宝宝》的片段，培养幼儿们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.帮助幼儿熟悉《海绵宝宝》的角色和故事情节；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.提升幼儿的表达能力和语言表达能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.《海绵宝宝》片段视频；2.幼儿园教室；3.纸张、彩色笔、蜡笔；4.《海绵宝宝》相关的图片、道具。
四、教学过程第一步：导入环节1.与幼儿们打招呼，引入今天的主题：《海绵宝宝》。
2.让幼儿们回忆自己对《海绵宝宝》的了解，引导他们谈论自己喜欢的角色和情节。
第二步：观看视频1.准备好《海绵宝宝》的片段视频，播放片段。
2.引导幼儿们观察视频中的角色、场景，并鼓励他们提出问题和想法。
第三步：共同讨论1.让幼儿们围绕观看的片段展开讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。
2.提问引导幼儿们思考，比如：“你最喜欢片段中的哪个角色？为什么？”、“你能描述一下视频中发生的故事情节吗？”等。
第四步：创作活动1.将幼儿分成小组，让每个小组根据观看的片段，自由发挥创作一段小故事。
2.引导幼儿们在纸上画出自己的故事情节，并鼓励他们口头表达自己的创作思路。
第五步：分享和展示1.让每个小组派代表分享他们的创作故事以及画面。
2.引导其他幼儿评论并提出问题，促进互动交流。
五、教学延伸1.鼓励幼儿们继续观看《海绵宝宝》的其他片段或整集，拓宽他们的视野和想象力。
2.回顾幼儿们的创作故事，让他们通过上台表演的形式展示给其他年级的幼儿园同学观看。
六、教学评估1.观察幼儿在观看视频时的专注度和参与度；2.收集幼儿创作的故事和画面，评估他们的表达能力和想象力；3.观察幼儿在讨论和分享过程中的表达能力和合作意识。
以上是《海绵宝宝》幼儿园小班教案的内容，通过对《海绵宝宝》片段的观看和创作活动，帮助幼儿们培养观察力、想象力和表达能力，同时也促进幼儿的合作意识和团队合作能力的培养。
幼儿班海绵宝宝教案大全
幼儿班海绵宝宝教案大全教案标题：幼儿班海绵宝宝教案大全教案1：认识海绵宝宝教学目标：1. 认识海绵宝宝角色及其特点。
2. 学习使用简单的形容词来描述海绵宝宝。
教学准备：1. 海绵宝宝图片、海绵宝宝玩具或海绵宝宝视频片段。
2. 形容词卡片。
教学过程：1. 引入：展示海绵宝宝的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 观看海绵宝宝视频片段，让幼儿了解海绵宝宝的外貌和特点。
3. 教师带领幼儿一起用形容词描述海绵宝宝，如“海绵宝宝是黄色的，软软的，有洞洞的”等。
4. 分发形容词卡片，让幼儿根据海绵宝宝的特点选择合适的形容词，并用语言描述海绵宝宝。
教案2：海绵宝宝的朋友教学目标：1. 认识海绵宝宝的朋友角色及其特点。
2. 学习使用简单的形容词来描述海绵宝宝的朋友。
教学准备：1. 海绵宝宝的朋友角色图片或玩具。
2. 形容词卡片。
教学过程：1. 引入：展示海绵宝宝的朋友角色的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 让幼儿观察海绵宝宝的朋友的外貌和特点。
3. 教师带领幼儿一起用形容词描述海绵宝宝的朋友，如“派大星是粉红色的，圆圆的，有花纹的”等。
4. 分发形容词卡片，让幼儿根据海绵宝宝的朋友的特点选择合适的形容词，并用语言描述海绵宝宝的朋友。
教案3：与海绵宝宝一起玩教学目标：1. 学习与他人合作、分享和交流的重要性。
2. 发展幼儿的社交技能和合作能力。
教学准备：1. 海绵宝宝玩具或图片。
2. 合作游戏道具，如拼图、积木等。
教学过程：1. 引入：展示海绵宝宝的玩具或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讨论与海绵宝宝一起玩的乐趣和好处，如互相帮助、分享玩具等。
3. 分发合作游戏道具，让幼儿分组合作完成任务，鼓励他们互相交流和分享。
4. 引导幼儿回顾合作的过程，分享他们的体验和感受。
教案4：海绵宝宝的快乐冒险教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的语言表达能力和故事叙述能力。
教学准备：1. 海绵宝宝的故事书籍或故事片段。
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小班亲子体育游戏——海绵宝宝闯关
一、设计意图：
我班孩子刚入园两个月，平均年龄在3岁左右，对父母比较依恋，喜欢和爸爸妈妈一起游戏。
在区域活动时，也表现出对娃娃家的布绒玩具特别感兴趣。
对于他们来是说，玩相对较软的玩具，有父母的陪伴，既会感到亲近熟悉，又能感到新奇。
根据这些特点，本着以发展幼儿基本动作及亲子互动游戏为突破口，结合本月开展的我喜欢的动物的主题活动，我设计了本次活动海绵宝宝闯关。
二、活动目标：
1、在游戏中探索海绵棒的多种玩法
2、练习钻、爬的基本动作。
3、通过家长参与游戏，使幼儿体验与亲人游戏的快乐。
重点：练习钻、爬技能
难点：探索海绵棒的多种玩法
三、活动准备：
知识经验准备：通过故事讲述、动画欣赏丰富幼儿知识。
游戏材料准备：海绵棒、音乐、泡沫垫、派大星图案
四、教法与学法：
《指南》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。
本活动中，我以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用谈话讨论法、直观教学法、情境教学法、
实践体验法等几种方法相结合，动静交替，让幼儿在讲讲、看看、玩玩中，感受跟父母、小伙伴们一起游戏的快乐。
五、活动过程：
为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节：热身运动——海绵宝宝学本领——海绵宝宝闯关。
整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在与家长互动式、开放式的游戏活动中，自主的掌握钻、爬的基本动作技能。
下面我说一下具体的环节：（一）热身运动。
热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节，我选用了节奏鲜明的音乐，带领家长和孩子互动进行了基本动作的练习，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，同时也激发了家长和孩子参与活动的欲望。
（二）海绵宝宝学本领
这是本次活动的基本部分，也是重点部分。
我采用了讨论法和练习法。
主要通过3个环节来实施：
1、我首先通过谈话讨论，帮助幼儿梳理经验。
在这个环节中我跟孩子们一起讨论：海绵棒可以怎样玩？孩子们会说出各种答案，如：当拱桥、长尾巴、司机叔叔的方向盘等等。
我以简洁的谈话方式，激发了幼儿活动的积极性。
2、幼儿家长自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。
3、请幼儿家长展示、介绍演示有创意的玩法。
通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。
帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。
对于个别能力较弱的幼儿，也可通过模仿，获得新的体验与成功。
（三）游戏《海绵宝宝闯关》
1、小班的幼儿以直觉感知为主，因此这一环节，我以孩子们感兴趣的动画片《海绵宝宝》导入：
派大星被困在了海洋的一个山洞里，出不来，该怎么办呢。
引发幼儿提出帮助的方法，并及时地肯定。
我以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会关心他人。
2、设置营救路线
在前期探索的基础之上，我设计了营救路线：钻山洞、跨小沟、荡过珊瑚林，最后救出派大星。
在这一环节我通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以提高。
如：钻山洞，孩子们学习了合作铺平搭高的方法，培养了幼儿初步的合作意识；跨小沟，海绵棒间距的设置我又注意了个体差异，帮助幼儿获得自主发展，让幼儿始终处于最佳的唤醒状态；荡过珊瑚林，则让孩子体验了与父母游戏的快乐。
而最后幼儿解救派大星将游戏推入了高潮，孩子们在不断展开的游戏活动中快乐、自主的掌握活动的技能。
（四）结束部分，音乐《爱我你就抱抱我》
以海绵棒为游戏材料进行放松活动，利用海绵棒为爸爸妈妈按摩、捶背，让幼儿始终保持愉快的情绪，在轻松、自然状态下结束活动。
教学反思：
活动的亮点：抓住小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习的特点，因此我以游戏情景贯穿，为孩子和家长营造了互动、游戏的机会，拉近亲子间的距离，增进亲子情感。
通过创设生动，活泼、愉快的游戏气氛，让幼儿身临其境，积极主动投入到学习中去，在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。
不足：。