6教师资格国考《综合素质》模块2 第1章 教育法律法规概述(北师大版)by李跃文PPT课件

命题趋势分析
❖ 从历年考题来看，教育法律法规知识点主要以单项选择题或 材料分析题的形式出现在考试中，一般只有单项选择题，分 值一般略大于考试大纲规定的10%。
❖ 应能够结合相应的案例对教育法律法规进行理解。其中，法 律法规基础知识是教育法律法规的基石，因此，需要了解相 关法律法规知识，这对于保护教师本身和幼儿的权利是有利 的。
❖(3)依据教育法规规定的内容的不同，可分为实体法 和程序法
实体法是指规定具体权利义务内容或者法律保护 的具体情况的法律，如民法、合同法、婚姻法、公司 法等。
程序法，就是规定行使具体实体法所要遵循的程序 的法律，如民事诉讼法、仲裁法等。在我国现行教育 法规中，尚没有纯粹的程序法，通常是实体性内容与 程序性内容同时出现在同一部教育法规中。
（5）地方性教育法规
地方性法规是地方国家权力机关制定的规范 性文件的专称。地方性教育法规只在该行政区域内 有效，其名称通常有条例、办法、规定、规则、实 施细则等，如《上海市学生伤害事故处理条例》《 河南省义务教育实施办法》《山东省职业教育条例 》等。
（1）《中华人民共和国宪法》由国家最高权力 机关(全国人民代表大会)制定，具有最高的法律地 位和法律效力，是国家的根本大法，是其他一切法 律法规制定的依据。《中华人民共和国宪法》中有 关教育的条款是我国教育立法的根本依据，是教育 法规的最高层次，其他形式的教育法律、法规都不 得与之相违背。
（2）《中华人民共和国教育法》是一部关于教育 的基本法规，它对教育的地位，教育方针，教育的基 本原则，教育基本制度，教育投入和条件保障，学校 的法律地位，教育与社会关系，教育对外交流与合作 以及法律责任等全局性重大问题作出了基本规范。
1.教育法律、法规的概念 P38 教育法律（狭义）是国家立法机构根据宪法 指定的、规范教育活动的文件。
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1.教育法律、法规的概念 P38
教育法规(广义)是指国家权力机关和国家行政机关 为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部 各个环节的关系而制定和发布的教育法律(基本法律和法 律)法令、条例、规程、制度等规范文件的总称 ❖法律有广义和狭义之分
教师资格考试之综合素质
模块二
教育法律法规
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总体概述
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2
试卷结构
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考试题型
❖ 1.单项选择题：35道 ❖ 2.材料分析题：2道 ❖ 3.写作题：1道
4
教育法律法规
❖考试内容与要求
根本法(或称基本法)通常指规定国家根本制度、具有最 高法律效力的法律，即《中华人民共和国宪法》。 普通法(或称单行法)是根本法之外的其他法律，普通法不得 和根本法相抵触。在我国教育法规中，《中华人民共和国教 育法》是我国教育的根本法、基本法，而《中华人民共和国 义务教育法》《中华人民共和国教师法》等为普通法、单行 法。
❖ 1.法律基础 ❖ 2.有关教育的法律法规
❖ 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《 中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
❖ 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 的相关内容；
❖ 了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
（3）教育单行法律
教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务 委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的 规范性文件，其效力低于《中华人民共和国宪法》 和教育基本法。如《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业 教育法等。
（4）教育行政法规
由国家最高行政机关(国务院) 制定的关于教育 行政管理的规范性文件。其效力低于《中华人民共和 国宪法》和教育法律，高于地方性教育法规和教育规 章。
教育法规是根据宪法所区分的，由国务院和地方权力机关制 定教育行政法规和地方教育法规，同时把国家教育行政部门制定 的规范性文件也纳入教育法规的范畴。
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2.教育法规的类型
❖（1）依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为 成文法和不成文法； ❖（2）依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同，可 分为根本法和普通法
❖(4)根据教育法规的适用范围不同，可分为 一般法和特殊法
一般法指适用于一般的法律关系主体、通 常的时间、国家管辖的所有地区的法律，如 《中华人民共和国教师法》。特殊法指适用于 特别的法律关系主体、特别时间、特别地区 的法律，如《××省职业教育条例》。
3.教育法规的体系结构
纵6横8两个维度 纵向6个层次 第一层：宪法中有关教育的条款。 第二层：教育基本法。 第三层：教育单行法。 第四层：教育行政法令。 第五层：地方性的教育法规。 第六层：教育规章。
❖ 3.教师权利和义务 ❖ 熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所
规范的教师教育行为，依法从教。 ❖ 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实
际问题。 ❖ 4.幼儿保护
❖ 熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
❖ 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿 权利保护等实际问题。
❖ 重点掌握各种法律法规的内容，尤其是教师的权利和义务及 幼儿的保护。在考试中，应能依据教育法律法规相关条款分 析材料，解决实际问题。
教学重点难点
❖ 教学重点：我国教育法律法规体系及其对师生权利与义 务的规定。《中华人民共和国教育法》、《中华人民共 和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中 华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪 法》、《学生伤害事故处理办法》《国家中长期教育改 革和发展规划纲要(2010～2020年)》、《中小学幼儿园 安全管理办法》、《幼儿园工作规程》、《儿童权利公 约》的相关内容是复习的重点。
❖ 教学难点：分析评价教育教学实践中的法律问题，教育 法律法规与教育实践中的具体事例相结合。
主要内容
一、教育法律法规概述 二、主要的教育法律法规简介 三、教师的权利和义务 四、幼儿的权利和保护
第一章 教育法律法规概述 第一节 教育法律、法规基础
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一、教育法律、法规与教育政策 （一）教育法律、法规