聋校人教版语文ppt课件
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聋校语文2雨中ppt课件
1、这段主要讲了什么？
撒苹果
2、事情发生在什么时候？天气怎样？
热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进千 家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩 子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像 水波里穿梭的小船。
1、作者是怎样描写雨中马路的景色的?用“——”画 出来,读一读.
淅沥— 象声词，小雨的声音。 汹涌— 水奔腾向上涌的样子。课 文中形容人多。 偶尔— 有时候，不经常。 萍
傍晚 年轻 翻倒
热闹 装着 淘气
安静 箩筐户 闪闪发光 慌手慌脚
招呼
淅沥
封锁
保证
交通
汹涌
嬉笑
结束
来得及
水淋淋
一哄而散
七手八脚
2、雨中
傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑，就淅沥淅沥地下起雨来。 热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进千家万户。水淋淋的马 路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。 偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。 一个年轻的姑娘蹬着一辆运货车，急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果，红红的， 堆得冒出了箩筐。也许是心急，也许是路滑，到了马路拐弯的地方，车子一歪，一个箩 筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着，蹦到了马路 中间，跳到了马路对面。姑娘赶紧从车上下来，慌手慌脚地捡苹果。数不清的苹果滚得 满地都是，哪里捡得过来呢！正在这时候，远处一辆大卡车嘟嘟叫着，正向这边开过来。 一群孩子跑过来，没等姑娘招呼，就七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子，不由 得皱起了眉头，万一是一帮淘气包，每人捡了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖 乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思，走到她身边说：“别着急，大姐姐，保证一个也不 会少！”他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“萍萍、滔滔、苏瑞，来，咱们封锁交 通！”几个小伙伴立刻站成一排，挥动着红领巾，向驶近的大卡车大声喊：“停一停！ 停一停！” 大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下车，和 孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，走下来一位满头白发的老爷爷，还有 路边过往的行人，都来帮着捡撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。 这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢 谢，帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞，唱着歌儿走了。大卡 车开走了。小轿车也开走了。满满一箩筐大苹果，又回到了货车上。
全日制聋校实验教材语文第十册课件
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来 ……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也 学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些， 应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了， 高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说： “搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝 里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的 歌，向凤凰表示感谢。
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来 ……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也 学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些， 应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了， 高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说： “搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把 泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝 里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的 歌，向凤凰表示感谢。
12
许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
凤凰说：“学本领要有耐心；没有耐心，什么也学不 成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不 见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干 上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊，原来就是找个树 杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
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许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
凤凰说：“学本领要有耐心；没有耐心，什么也学不 成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不 见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些， 应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了， 高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说： “搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝 里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的 歌，向凤凰表示感谢。
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来 ……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也 学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些， 应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了， 高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说： “搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把 泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝 里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的 歌，向凤凰表示感谢。
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许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
凤凰说：“学本领要有耐心；没有耐心，什么也学不 成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不 见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干 上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊，原来就是找个树 杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
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许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
凤凰说：“学本领要有耐心；没有耐心，什么也学不 成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不 见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
第一章 聋校课程ppt课件
（二）教学的概念
1.教学的经典定义 （1）教学即教师的教 （2）教学即学生的学 （3）教学即教师教和学生学的交互活动 2.教学的概念 教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过 程，是教师的教与学生的学的统一活动。 （1）教学是教与学的统一 （2）教学既是科学又是艺术
3.教学概念的层次 最广义的教学，广义的教学，狭义的教学， 更狭义的教学，具体的教学
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培智教材 培智语文 培智音乐 培智体育
培智数学 培智美工
培智常识 培智劳动技能
四、特殊学校的课程设置
根据1993年三类特殊学校的课程计划： 全日制聋校开设思想品德、语文、数学、自然 常识、社会常识、理科、律动、体育、美工和 劳技等10科。 全日制盲校小学阶段开设思想品德、语文、数 学、社会、自然、体育、定向行走、音乐、美 工、认识初步与生活指导、劳动等11科；初中 阶段开设思想政治、语文、数学、外语、历史、 地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美工、 劳动技术等13科。 全日制培智学校开设常识、语文、数学、音乐、 美工、劳动技能、体育等七科。
张茂聪．全国特
殊教育特级教师 课堂教学艺术集 萃 [C]．山东教 育出版社， 1996．
季佩玉 华东师范大学出版
社 2006-01-01
三、网络资源
人民教育出版社网站—特殊教育栏目 聋校教材 · 聋校思想品德 · 聋校思想政治 · 聋校语言训练 聋校语文 · 聋校数学 聋校美工 聋校自然常识 · 聋校社会 聋校生物 聋校物理 聋校化学 聋校体育 · 聋校律动 · 聋校劳动
《盲校义务教育课程设置实验方案》 《聋校义务教育课程设置实验方案》
《培智学校义务教育课程设置实验方案》
聋校语文课件
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利用图片和动态效果，展示诗歌中的场景和情感，帮助学 生理解诗意。
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通过小组讨论和分享，鼓励学生表达对诗歌的感受和理解 ，培养他们的语言表达能力。
教学案例二：散文阅读《荷塘月色》
总结词：通过多媒体课件，引导学生阅读《荷塘月色》 ，感受散文的优美语言和深刻内涵，提高聋生的阅读能 力和文学鉴赏力。
情境模拟教学
角色扮演
01
让学生扮演课文中的角色，通过表演来模拟情境，加深对课文
的理解。
情境再现
02
利用道具和场景布置，再现课文中的情境，让学生身临其境地
感受。
情感体验
03
引导学生体验课文中的情感，培养其情感表达和情感理解能力
。
04 教学资源
教学软件
课件制作软件
如PowerPoint、WPS演示等，用于制作课件的演示文稿。
作业评估
01
作业完成度
检查学生是否按时完成作业，以及完成作业的质量和准确性，以评估学
生对课堂内容的掌握程度。
02
作业创新性
鼓励学生发挥创新思维，在作业中提出自己的见解和思考，以评估学生
的思考能力和创造力。
03
作业态度Βιβλιοθήκη 注意学生的作业态度是否认真，书写是否整洁，以评估学生的学习态度
和习惯。
期末考试评估
文本分析
引导聋生分析文章的结构 、主题和细节，提高对文 本的深入理解。
批判性思维
培养聋生对阅读内容的分 析和评价能力，鼓励提出 自己的观点和见解。
写作表达能力
写作基础
教授写作的基本要素，如 标题、段落和结尾等。
写作技巧
讲解如何构思文章、组织 语言和表达思想，提高聋 生的写作水平。
聋校语文十二册10、画杨桃ppt课件
22
思考：这篇文章写了一件什么事？
这篇课文写的是（ 我 ）在 （ 图画课）练习（ 画杨桃 ）时发 生的事情。
精选ppt课件2021
23
老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的
教诲使我一生受用。
对自己一辈子 都有帮助，有好处。
为什么说老师和父亲的话使我一生受用？
精选ppt课件2021
24
精选ppt课件2021
同一事物从不同的角度看会有不同的样子
也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别
的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从
什么角度看的。 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画
应该怎样看别人的画
自己应该怎样画 实事求是
成什么样。”
精选ppt课件2021
20
老师看了“我”画的杨桃是怎教育同学们 的？
按提示给课文分段。 一（1）讲父亲怎样教“我”画画。
二（2—18）讲在图画课上练习画杨桃时发生的 事情。
三（19）讲父亲和老师的教诲，使“我”一生受 用。
精选ppt课件2021
10
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对 我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么 样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
13
“我”画的杨桃是什么样的？
“我”根据自己看到的，把 杨桃画成像个五角星的样子。
“我”为什么把杨桃画成了五角 星？
精选ppt课件2021
14
有一次学校上图画课，老师
把两个杨桃摆在讲桌上，要同
学们画。我的座位在前排靠边的
地方。讲桌上那两个杨桃的一端
正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像
全日制聋校语文教材第十六册.ppt
全日制聋校语文教材第十六册
1 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和 村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连 几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来．老农们想出了一个 办法，他们托人去外地买了一批蛇，。回来，把蛇放到田里。说也奇怪， 那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破 了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山 坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇 来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又 有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
1、几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起
的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿 的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨 顺，也不见起色。后来,老农们想出了一个办法，他们托人 去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一 年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把 秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了， 田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了， 田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖 得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇， 大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
1、洪水过后，那儿的庄稼怎么样了？
洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成。
想一想： 2、为什么田里放了蛇，庄稼就得 到了好收成？
在文中找出相关句子。
蛇与庄稼的关系
蛇
保护
庄稼
捕食
糟蹋
田鼠
田鼠（ 糟蹋）庄稼，蛇（ 捕食）田鼠， 因而，蛇（ 保护）庄稼。
小结：：
我们弄清楚蛇与庄稼的关系，也明白了 老农为什么要运一批蛇放到田里。正是因为 老农掌握了蛇与庄稼的关系，才想出有效的 办法，让庄稼得到了丰收。
1 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和 村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连 几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来．老农们想出了一个 办法，他们托人去外地买了一批蛇，。回来，把蛇放到田里。说也奇怪， 那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破 了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山 坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇 来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又 有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
1、几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起
的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿 的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨 顺，也不见起色。后来,老农们想出了一个办法，他们托人 去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一 年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把 秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了， 田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了， 田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖 得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇， 大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
1、洪水过后，那儿的庄稼怎么样了？
洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成。
想一想： 2、为什么田里放了蛇，庄稼就得 到了好收成？
在文中找出相关句子。
蛇与庄稼的关系
蛇
保护
庄稼
捕食
糟蹋
田鼠
田鼠（ 糟蹋）庄稼，蛇（ 捕食）田鼠， 因而，蛇（ 保护）庄稼。
小结：：
我们弄清楚蛇与庄稼的关系，也明白了 老农为什么要运一批蛇放到田里。正是因为 老农掌握了蛇与庄稼的关系，才想出有效的 办法，让庄稼得到了丰收。