摆手舞音乐教案

摆手舞音乐教案

【篇一：《摆手舞》教案】

《摆手舞》教案

教学目标：

1、能以准确的节奏和音准，欢快动听的声音，完整的演唱歌曲。初

步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。

2、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一

演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。

3、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学

习的快乐和合作的快乐。教学重点难点：

感受并表现土家族歌曲的特点。

教学准备：

多媒体课件、教学图片等。

教学方法：

情景教学法，引导启发法，听赏感知法，对比体验法，歌唱教学法，联想模仿法等。教学过程：

一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

听音乐进教室，肢体语言渲染。

2、导入新课，聆听体验。

师：同学们，咱们祖国有56个少数民族兄弟姐妹，其中有个少数民族叫土家族。今天呀，老师就带你们去看一看，你们想去吗？他们

有一个像我们过年一样非常热闹的节日叫社巴节。今天老师就带大

家去土家族的社巴节上看一看，他们是怎样庆祝自己的节日的。师：他们是怎样庆祝自己的节日的？你来说。

生：唱歌。

师：你说（用歌声来庆祝）。

生：摆手舞（用舞蹈表达自己欢快的心情）

师：摆手舞，这是社巴节里最热闹的一个活动了。大家一起跳摆手舞，让我们一起来感受一下土家的摆手舞好不好？(师生跳摆手舞)

师：你们想不想再试试？（聆听歌曲）

3、揭示课题。

师：我们一起用舞蹈感受了土家人的欢乐，耳边还回荡着他们欢乐

的歌声，刚才我们听到的这首歌就是土家族有名的歌曲，曲名叫

《摆手舞》。

师：你看这个土家族小朋友在招呼我们快来呀一起跳摆手舞，你们

想不想学一学，也来体验一下土家族小朋友的快乐！我们一起学一

学这句土家语好不好，谁来试一试，学一学？大家一起学一学。

师：好热闹呀，真是一群快乐的孩子，土家族小朋友这么热情邀请

我们，我们赶快去看一看吧。

二、歌曲教学。

1、聆听。

师：我们感受了土家族小朋友的热情、快乐，我们一起去听听他们

的歌声，用小耳朵仔细听。

2、歌词学习。

师：大家一起读一遍歌词。

师：真快乐，你们快乐的时候表情是什么样的？

师：做一个嘻嘻哈哈给老师看一下，真好看，笑得像花儿一样。好，看谁呀，最先记住这些歌词。

师：歌声、笑声都让我们感受到他们的快乐！他们好开心阿。让我

们一起读一遍好吗？（学生读一遍）

3、学唱歌曲，处理歌曲。

（1）全歌聆听一遍。

（2）老师唱一句，学生跟一句。

（3）大家一起合唱。

三、总结。

师：今天我们在土家的山寨里感受到山寨人的快乐，大家唱着土家

人欢快的歌，跳着土家人欢快的舞，尽情的享受节日的快乐。我国

少数民族的音乐丰富多彩，富有自己的特点，以后我们还要多了解。快乐的时光真是短暂，我们要和土家族的小朋友说再见了！我们一

起说再见。

【篇二：土家族摆手舞教案】

土家族摆手舞教案

【篇三：摆手舞教案】

（民族舞蹈：土家摆手舞简化版）

授课人：田老师

(一)教学设计

一、指导思想：

落实并推行新课改，树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，在教学设计中采用以激发学生学习主动性，开展合

作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式，来培养学生团队

协作的意识，同时激发学生主动参与体育锻炼的兴趣。

二、教材分析：

本节课的教学内容是民族舞蹈——土家摆手舞。土家摆手舞取材于

生产劳动、日常生活和战斗，通过手脚配合，身体的协调有规律带

动手的摆动的一系列舞蹈动作。摆手舞既属于艺术范畴，又属于体

育手段，具有较强的自娱和娱人性。所谓自娱是通过练习者身体运

动来实现宣泄情绪、欢娱身心；而娱人是给外界观众的满足，能吸

引观众，引起观众的共鸣长期练习摆手舞，能够帮助练习者纠正肩、胸、背、腿等身体不良姿势，克服形体和动作上的毛病，提高人的

身体机能水平，改善体质状况，具有较高的健心健体价值。在教学

过程中，通过导、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高学生对

动作的理解和掌握。

三、学情分析：

本次课的授课对象是中学生，该阶段的学生很富有活力，创造性较强，同时接受新的事物较快。土家摆手舞对很多学生来说有很强的

吸引力，通过学生对摆手舞动作的学习，展现出优美的身体姿态。

学生对少数民族舞蹈会有初步的认识和了解。

四、教学目标：

1.认知目标：让学生们了解少数民族传统文化，认识其艺术价值和

社会价值； 2.技能目标：让大部分学生能够基本掌握其动作要领并

结合音乐节奏完成动作；

3.情感目标:让学生学习摆手舞的同时感受田园牧歌般的美好，凝聚

民族精神，增强民族认同，并能从中得到愉快情感的体验、美的享受。

五、教学重、难点：

重点：摆动线条流畅、自然、大方

难点：扭、转、屈、蹲等动作组合需要全身各部位的肌肉的紧张、

松弛交替转换与协调用力和上下肢的

密切配合

六、教学方法：七、教学器材：音响，

八、教学流程：

（二）课时计划

年级：高一年级人数：40人授课老师：