三年级下册语文第九周达标测试卷人教新课标

人教版（新课程标准）三年级下学期语文第九周达标测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.看拼音，写词语fàn cuòxùn sùzhùhèchóng fù________ ________ ________ ________huǎn hébào dáxiǎng shòu jiàn yì________ ________ ________ ________2.辨字组词讯________ 享________ 稚________ 议________迅________ 亨________ 堆________ 义________3.补全词语，再对号入座。

________同声左________右________ 不________而________________十足七________八________ ________无声①形容十分得意和傲慢的神态。

________②形容很多人说同样的话。

________③没有事先商量而彼此见解或行动一致。

________④向左右两边看。

________4.我会查字典。

①“恰”字用部首查字法，可先查________部，再查________画。

用“恰”字组词：________，________。

②“酒”字用音序查字法，可先查音序________，再查音节________。

用“酒”字组词：________，________。

③“垫”字用部首查字法，可先查________部，再查________画。

用“垫”字组词：________，________。

④“享”字用音序查字法，可先查音序________，再查音节________。

用“享”字组词：________，________。

5.巧词妙填异口同声不约而同①“知道！”“知道！”孩子们________地回答。

②学校开家长会，那些爸爸妈妈________地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”安静沉静③霎时，教室里________下来。

④过了一会儿，几位女学生________地举起了手。

二、能力提升1.按要求写句子。

（1）缩写下列句子。

①叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。

②医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。

（2）两名儿童当场被炮弹炸死。

（改为“把”字句）（3）他们不能补足这个小姑娘失去的血。

小姑娘会死去。

（用合适的关联词语合并成一句话）2.我能使句子更生动、形象。

①他们________地举起了手，有的还________地左顾右盼。

②几乎所有的孩子都在________地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……③像获得赦免一样，那一道道________的目光又从________慢慢地回来了。

三、阅读乐园1.阅读下文，回答问题结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

”不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”啊__我真快活__这一片沉默给了我多大的享受啊__（1）给短文的最后一个自然段加上标点。

啊________ 我真快活________ 这一片沉默给了我多大的享受啊________（2）联系上下文理解下列词语的意思。

①稚拙：________。

②不约而同：________。

（3）说说你对文中画线句子的理解。

（4）判断正误①文中“我快活”是因为孩子们都懂得对我付出爱了。

②文中结尾“享受”是说我享受到了教育成功的快乐。

2.阅读下文，回答问题妈妈的礼物有个孩子在出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别的孩子从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。

我的妈妈，竟没有来得及给我一件礼物！”一天，这孩子又想起这件事，伤心地哭了。

他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，却碰巧撞在一位老人身上。

老人并没有责怪他，反而关心地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾吐了自己的哀伤。

老人听罢，对孩子说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最_______的礼物，你应该_______才对！”“礼物……我怎么会不知道？”孩子惊异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。

”孩子听了，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼情，让你去观察世界；给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。

这难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。

最后老人满含深情地说：“孩子，还有最重要的一点，那就是妈妈还给了你一颗充满热血的心，让你珍惜生活——去热爱这个世界！”（1）将“珍惜”“珍贵”这两个词语准确地填入文中的横线上其实，你妈妈为你留下了最________的礼物，你应该________才对！（2）根据文章内容填空。

老人告诉孩子，妈妈送给了孩子________。

除此之外，还送给孩子________，希望他________；送给孩子________，希望他________；送给孩子________，希望他________；送给孩子________，希望他________。

（3）老人告诉孩子这些，其实是希望他认识到什么？四、妙笔生花你记得爸爸妈妈的生日吗？写一写你第一次送给爸爸或妈妈生日礼物的过程。

不少于350字。

答案解析部分一、<b>基础训练</b>1.【答案】犯错；迅速；祝贺；重复；缓和；表达；享受；建议【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查词语的认读和拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在什么位子，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

故答案为：犯错；迅速；祝贺；重复；缓和；表达；享受；建议【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在什么位子，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

2.【答案】通讯；享受；幼稚；议论；迅速；大亨；堆积；意义【考点】拼音，字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

故答案为：通讯；享受；幼稚；议论；迅速；大亨；堆积；意义【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。

要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

3.【答案】异口；顾；盼；约；同；神气；嘴；舌；寂然；神气十足；异口同声；不约而同；左顾右盼【考点】词形，词义【解析】【分析】考查补写成语及理解词义，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

这些词语有：异口同声、左顾右盼、不约而同、神气十足、七零八落、悄然无声。

①形容十分得意和傲慢的神态。

——神气十足。

②形容很多人说同样的话。

——异口同声。

③没有事先商量而彼此见解或行动一致。

——不约而同。

④向左右两边看。

——左顾右盼。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

4.【答案】忄；6；恰当；恰好；J；jiǔ；酒店；喝酒；土；6；垫平；鞋垫；X；xiǎng；享福；享受【考点】拼音，字形，字义语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。

现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。

分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。

久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

5.【答案】异口同声；不约而同；安静；沉静【考点】词义课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

异口同声：不同的嘴说出相同的话。

指大家说得都一样。

不约而同：事先没有约定而相互一致。

安静一般指特点的场合或公共场所，如办公室、教室、礼堂等。

而沉静是指比较空旷的大环境，比如在大山里，大草原，或偏僻的小山村等。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

二、<b>能力提升</b>1.【答案】（1）①男孩躺在草垫上。

②医生提出问题。

（2）炮弹把两名儿童当场炸死。

（3）如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她就会死掉。

【考点】扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

①男孩躺在草垫上。