幼儿园中班英语教案【四篇】

幼儿园中班英语教案【四篇】

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I Can 一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do？”并能用“I can ...” 回答。三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。2、能听懂What can you do？并能用“I ca ...” 回答。四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程一）warm up[热身] Follow Me ：Follow me，walk stop. Follow me，jump stop. Follow me，cry stop. Follow me，laugh stop. Follow me，stand up. Follow me，sit down. 二）resection[呈现主题] 1、复习单词：fly，walk. T：Look. What can I do？(做相应的动作)I can fly(walk). Fly，fly，fly. I can fly. Walk，walk，walk. I can walk.(边说边做动作) T：Now，everybody stand up and follow me. Follow me，fly，fly，fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作) 2、通过图片和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。出示蝴蝶和

鸭子的图片：T：What can it do？It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly，fly，fly，it can fly. C：Fly，fly，fly，it can fly. 3、学习新单词：skip，swim，run 分别出示兔子、狗、鱼的图片：T：What can it do？C：It can ……(边说边做相应的动作) 三）practice[练习] T：Who is it？（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T：What ca it do？（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）（四）reduction[应用] 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can …….2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do？It can …….六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly，fly，fly，I can fly. Swim，swim，swim，I can swim……. I See … 目的：通过反复感受，理解问句“What do you see？”；学习用句型“ I see….”，表达所看见的内容。通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具过程：一、复习1、歌曲《Hello！》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T：Look！What do you see？I see a ra it / a m&；#111nkey / a duck / two elephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See？》。四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出“ I see ….”

五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破

纸面取出宝物，并集体说：“ I see ….”六、分组操作游戏：（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出“ I see ….”聪明的乌龟目标： 1. 让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。 2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。 3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。准备：图片6个、大树、小河。过程：1. 组织好幼儿，准备活动。教师向幼儿问好：hello，good morning boys and girls. 2. 出示乌龟的图片：let’s have a look！it is a tortoise！反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3. 在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。4、游戏：奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。小熊、小猴做游戏教学目的：掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。教学准备：Little Bear的头饰，手偶。教学过程：导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶) Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不

够机灵，可一转眼Monkey不见了。Little Bear 就去找Monkey。新授：1．M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数) 2．Little Bear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。Monkey点点头：OK。Little Bear：Touch your head．Monkey 赶紧摸shoulders．Little Bear：No，no！Head！Monkey赶紧摸head．Little Bear：Yes！Yes！Right！Little Bear：Touch your knees．Monkey 赶紧摸knees．Little Bear：Yes！Yes！Right ！3．教小朋友说Touch与right．4．Monkey来指，小朋友仔细听。5．小朋友让Little Bear，Monkey来指(多重复) (一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。6．Little Bear让小朋友指。7．唱儿歌“摸摸我的眼睛”。8．唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”9．把“听听”串起来让小朋友做动作。