幼儿园中班英语教案【四篇】
幼儿园英语教案中班
幼儿园英语教案中班一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并学习常用的英语单词，如颜色、动物、数字等。
2. 能力目标：培养幼儿基本的英语听力能力和简单的英语口语表达能力。
二、教学内容1. 第一单元：颜色单词：red、yellow、blue、green、purple句子：What color is it? It's2. 第二单元：动物单词：cat、dog、bird、fish、elephant句子：What's this? It's a3. 第三单元：数字单词：one、two、three、four、five句子：How many? One4. 第四单元：水果单词：apple、banana、orange、grape、watermelon句子：What fruit do you like? I like5. 第五单元：家庭成员单词：mom、dad、brother、sister、grandma、grandpa句子：Who's this? This is my三、教学方法1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，进行师生互动、生生互动。
四、教学步骤1. 热身活动：唱英文歌曲，营造轻松的英语学习氛围。
2. 新课导入：展示图片，引导幼儿观察并学习新单词。
3. 课堂游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中运用新学的单词。
4. 情境练习：创设生活情境，让幼儿进行角色扮演，运用所学句子。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与游戏等。
2. 单词记忆：课后对幼儿进行单词认读测试，检验记忆效果。
3. 口语表达：课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的英语口语表达情况。
六、教学资源1. 教材：幼儿园英语教材《轻松学英语》2. 教具：彩色图片、实物模型、卡片、玩具等3. 辅助工具：多媒体教学设备、音响、投影仪等七、教学进度安排1. 第一周：学习颜色单词2. 第二周：学习动物单词3. 第三周：学习数字单词4. 第四周：学习水果单词5. 第五周：学习家庭成员单词八、课后作业1. 每天回家后，家长可引导幼儿复习课堂所学单词和句子。
幼儿园中班英语教案
幼儿园中班英语教案1. 学习并认识5个基础英语单词：apple, banana, cat, dog, red。
2. 能够正确发音并理解这些单词的意思。
3. 通过互动游戏增强孩子们对英语单词的兴趣和记忆。
教学准备：·单词卡片（带有图片和英文单词）·实物或玩具模型（如苹果、香蕉、猫、狗）·颜色卡片（红色）·小白板及马克笔·游戏道具（如帽子、围巾等）教学流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示单词卡片，逐一教孩子们发音。
例如：“This is an apple. Apple, apple, say hello to the apple!”2. 孩子们跟读每个单词，教师给予纠正和指导。
二、新词学习（10分钟）1. 分发单词卡片给孩子们，让他们自己尝试读出单词并找出对应的图片。
2. 教师巡视指导，帮助孩子们纠正发音不准确的单词。
3. 通过实物或玩具模型进行配对游戏，让孩子们将单词与实物联系起来。
例如：“Can you find the banana? Yes, this is the banana!”三、互动游戏（15分钟）1. “颜色寻宝”：教师将红色卡片藏在教室的不同角落，孩子们需要找到并说出“red”来领取卡片。
2. “动物派对”：孩子们戴上猫和狗的帽子，模仿动物的叫声，并说出相应的单词。
例如：“Meow, meow! Who is it? It's the cat!”3. “水果接力”：孩子们围成一圈，传递一个水果（如苹果），在传递过程中说出水果的名称。
四、复习巩固（5分钟）1. 教师带领孩子们一起复习今天学过的单词，并让孩子们自己尝试发音。
2. 通过小白板展示单词卡片，孩子们轮流上前指出并大声读出单词。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励孩子们在日常生活中多使用英语单词。
2. 发放小贴纸或小奖品，作为孩子们今天表现的奖励。
幼儿园中班英语教案范文4篇
【导语】幼⼉的阶段学习英语是从听说这两项开始，是语⾔学习最正确的顺序。
幼⼉阶段的孩⼦听觉特别的发达和敏感，他们的⽿朵能够快⽽准的辨别声⾳，也能够很好的掌握句⼦的韵律和节奏。
在这个阶段的英语启蒙中输⼊发⾳纯正的英语能够帮助孩⼦培养英⽂的韵律和语感，增加辨⾳能⼒。
准备了幼⼉园中班英语教案范⽂4篇，希望对你有帮助!幼⼉园中班英语教案范⽂⼀：rain on ⽬标： 1、在⼩花园情境中，体验⾬点，落在⾝上、花草上的乐趣，愿意⽤Rain on …进⾏⼤胆表达。
2、喜欢和教师和同伴⼀起游戏，在多种⽅式中感受下⾬的情境。
准备：花园场景(花、树、草、⼩熊、⼩鸟等)、晴天的标志、⾬天的标志 过程： ⼀、熟悉环境 1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss. 2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部) 3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful. 4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see? (渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit down,please. ⼆、复习各种天⽓ 1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出⽰教具，幼⼉说说天⽓。
集体—个别) 2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen. ⾳乐(round round the garden.) 第⼀遍：猜天⽓(集体—个别)what’s the weather like? 第⼆、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ¯Stop.listen. ⾳乐(下⾬的声⾳)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go home. 三、学习rain on… 1、look, what’s this?—it’s rain.教师演⽰rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.(集体—个别) 2、Do you want to try?everyone can take one. (轻快的⾳乐伴奏)幼⼉说说rain on幼⼉园中班英语教案范⽂⼆：Happy birthday 活动内容：学习⽣⽇聚会歌曲及⽤语、单词 活动⽬标： 1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发⾳，在情景中理解"……for you."的含义。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案
幼儿园《Butterfly》中班英语教案第一章：课程简介1.1 课程目标：让学生通过观察蝴蝶的生命周期，培养他们的观察力和想象力。
让学生通过英语学习，提高他们的听、说、读、写能力。
培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.2 教学内容：蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
蝴蝶的特征：翅膀、触角、腿等。
相关英语单词：butterfly, egg, caterpillar, cocoon, adult。
第二章：教学方法2.1 直观教学法：使用图片、实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆蝴蝶的相关特征和生命周期。
2.2 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中练习英语，提高他们的语言运用能力。
2.3 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于蝴蝶的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
3.2 引入新知识（10分钟）：教师展示蝴蝶的图片和实物，引导学生观察蝴蝶的特征和生命周期。
教师教授相关英语单词和句型，帮助学生理解和记忆。
3.3 情景练习（10分钟）：教师创设情境，让学生模拟蝴蝶的生命周期，用英语进行角色扮演。
学生分组进行练习，教师给予指导和反馈。
第四章：课堂活动4.1 蝴蝶拼图游戏（5分钟）：教师准备蝴蝶拼图，学生分组进行比赛，看哪组拼图速度最快。
4.2 蝴蝶手工制作（5分钟）：教师提供蝴蝶手工制作的材料，学生按照模板制作蝴蝶。
5.1 学生展示（5分钟）：学生展示他们在课堂活动中的作品，其他学生和教师进行评价。
教师鼓励学生积极参与课堂活动，并提出改进建议。
第六章：扩展活动6.1 蝴蝶故事分享（5分钟）：教师分享一个关于蝴蝶的英文故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
学生听故事，并尝试用英语回答与故事相关的问题。
6.2 角色扮演（5分钟）：学生分组，每组选择一个蝴蝶角色进行扮演。
学生用英语描述角色的特征和行为，其他学生进行猜测。
幼儿园中班英语教案(精选10篇)
幼儿园中班英语教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班英语教案(精选17篇)
中班英语教案（精选17篇）中班英语教案篇1活动目标：１、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
２、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
３、激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备：１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。
２、连线图４张；笔４支。
３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
４、幼儿双语用书每人一本。
活动过程：一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
１、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
１、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
２、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
５、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
６、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
７、引导幼儿认识外国的“duck”字（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。
（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。
四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
１、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
幼儿园中班英语教案设计七篇
幼儿园中班英语教案设计七篇幼儿园中班英语教案设计七篇17、18世纪以来，美国的英语、加拿大的英语、澳大利亚的英语、新西兰的英语成为独特的方言。
他们每个人都有自己的区域词汇、语法和语音。
下面是小编为大家带来的幼儿园中班英语教案设计七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班英语教案设计篇1postman活动目标：1、学单词Postman及短语He(I)is(am)a postman.2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动重点：学习单词Postman读音及意义。
活动难点：学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。
活动准备：1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
活动过程：一、问候Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok Please stand up andlisten to the music,let us go.二、律动三、过程(一)导入1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name( )小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢呜呜呜呜……”(二)学习单词。
师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。
小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma 送信呢幼：__X __X __X帮你送信。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案
幼儿园《Butterfly》中班英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 让学生掌握单词：butterfly, caterpillar, cocoon, emerge, food, garden, life, metamorphosis, wings。
1.1.2 让学生理解并能够运用句子描述蝴蝶的成长过程和特点。
1.1.3 让学生能够用英语简单介绍自己喜欢的蝴蝶。
1.2 技能目标1.2.1 培养学生听、说、读、写的英语语言能力。
1.2.2 培养学生通过观察、思考、讨论等方式探究蝴蝶的成长过程和特点的能力。
1.2.3 培养学生运用英语进行交际的能力。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生对大自然和生物的热爱和好奇心。
1.3.2 培养学生合作、分享、积极向上的学习态度。
第二章：教学重难点2.1 教学重点2.1.1 单词：butterfly, caterpillar, cocoon, emerge, food, garden, life, metamorphosis, wings。
2.1.2 句子：描述蝴蝶的成长过程和特点。
2.1.3 学生能够用英语简单介绍自己喜欢的蝴蝶。
2.2 教学难点2.2.1 单词：cocoon, emerge, metamorphosis。
2.2.2 句子：运用恰当的词汇和句型描述蝴蝶的成长过程和特点。
第三章：教学方法3.1 任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的听、说、读、写能力。
3.2 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.3 合作学习法：通过小组合作、讨论等方式，让学生互相学习，共同进步。
第四章：教学准备4.1 教具准备：PPT、单词卡片、图片、故事书、录音机、磁带等。
4.2 教学场地：教室。
第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）通过播放英语歌曲，让学生放松身心，营造轻松的学习氛围。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一活动目标：1、幼儿尝试根据动物的不同特征进行分类。
2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望，能用所学的句型表达自己的意愿。
活动准备：人手一份动物卡片，彩色圆圈若干，投影仪一架，一些标志符。
活动重难点：幼儿尝试进行动物分类。
活动过程：一、热身运动T: Hello, boys and girls. Let’s do some actions, ok?Walking,walking,walking,(climbingflyingswimming---) hop, hop, hop, running, running, running, running, running, running, now let’s stop, now let’s stop!二、谈话T: Boys and girls, do you like animals?(yes)T: Which animal do you like best? Please tell us loudly.C: I like rabbit. Rabbit jumps on the grass.I like tiger. Tiger runs in the forest.三、自由探索，尝试分类1.T: You all like animals. Ok, here I have some pictures for you.The first, please have a look, which animals do you have?Then, you should think it over, what can they do? Where do theylive?------At last, you can divide them.(children divide the animals by themselves)幼儿尝试分类2.T: Ok, have you finished？Let’s have a look, howdid you divide?（讲评、纠错）T: You divide them by their appearance(functionshabitual behavior)T: Oh, is he right? Who can help him?3. divide the animals once again.T: Next, please divide the animals again. Please find another different way to do it.4.再次进行分类5.同伴间交流分类方法四、游戏，体验快乐幼儿带上动物头饰，师生玩捉迷藏的游戏。
幼儿园中班英语教案
幼儿园中班英语教案幼儿园中班英语教案【6篇】通过教案，我们能够更加科学、高效地进行教学，有效地提升学生的学习效果。
下面是小编为大家整理的幼儿园中班英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园中班英语教案【篇1】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词arm、 hand、leg、knee活动准备：arm、 hand、leg、knee的图片。
活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whats this？Its arm.师：Yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？ nice to see you 幼：nice to see you too 师：Oh, very good 。
身体上都有什么呢？Who want to help me幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。
幼：One two three ……二、学习身体部位单词师：Whats this幼：胳膊。
师：oh，this is arm，follow me arm 幼儿看老师口型跟读，向胳膊打招呼 hello arm 类似学习hand、leg、knee三个单词。
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。
幼：good good very good.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的`娃娃。
幼儿园中班教案英语9篇
幼儿园中班教案英语 9 篇作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班英语教案《Do you like the ladybug》，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：do you like …？amyes , i do / no , i don’t .3、感受并学习基本的'疑问语气。
1、本课所需磁带2、本课所需图片一、复习旧知good morning boys and girls . welcome to our lucky english!first,let’s see these two pictures . (出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。
(七星瓢虫)2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。
(蚊子)(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。
)today we will learn these two i ects .三、多元感官学习活动1、学习新单词：ladybugmosquitoa、视觉学习图片学习教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。
b、动觉学习游戏“单词领地”请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
2、学习新句型：do you like …？amyes , i do ./ no , i don’t.a、视听学习磁带播放播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。
老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。
b、表达学习情景表达---do you like ant ? (iderladybugmosquito)---yes , i do . / no , i don’t.c、音乐学习 let’s chant教师播放 let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。
年幼儿园中班英语教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》
年幼儿园中班英语教案《Father, Mother, Grandmother,Grandfather》一、教案目标1.能够正确说出英语单词father, mother, grandmother, grandfather。
2.能够简单介绍自己的家庭成员。
3.能够用简单的句子描述家庭成员的基本特征。
二、教学准备1.卡片/图片：爸爸（father）、妈妈（mother）、奶奶（grandmother）、爷爷（grandfather）的图片卡片。
2.教具：音乐播放器。
3.材料：活动手册、练习册等。
三、教学步骤第一步：导入新知识1.引入“family”（家庭）这个话题，让孩子们说出自己的家庭成员，并引入新单词father, mother, grandmother, grandfather。
2.给孩子们展示并介绍father, mother, grandmother, grandfather这四个词的图片卡片，教会他们读音。
第二步：学习新单词和表达方式1.通过歌曲、游戏等活动，帮助孩子们记忆和巩固新单词的发音和拼写。
2.让孩子们模仿教师用英语描述自己的家庭成员，鼓励他们使用新学的单词。
第三步：练习和巩固1.让孩子们在练习册上完成相关练习，巩固新学的单词和表达方式。
2.创设情境，让孩子们用英语描述他们的家庭成员，互相交流。
第四步：拓展和应用1.利用角色扮演、绘画等形式，让孩子们展示他们对家庭成员的理解。
2.创设游戏环节，让孩子们通过游戏的方式运用所学内容。
第五步：总结和评价1.回顾本节课所学内容，让孩子们总结新单词和表达方式。
2.根据孩子们的表现，给予积极的肯定和评价，鼓励他们继续学习英语。
四、教学反思与改进1.对于不同学生的学习进度和水平，需要灵活调整教学内容和方法，确保每个孩子都能理解和掌握所学内容。
2.在课堂中要多次重复和强化新单词，帮助孩子们巩固记忆。
3.积极引导孩子们参与课堂互动，鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。
幼儿园中班英语活动方案（共5篇）
幼儿园中班英语活动方案（共5篇）第一篇：幼儿园中班英语活动方案幼儿园中班英语活动方案活动内容：学习单词 Water, tea, milk.活动目的：1、培养幼儿对英语的兴趣，并能在游戏中积极大胆的说英语。
2、能用英语说出单词Water, tea, milk.3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
活动准备：, 教师英语卡片一份，师扮圣诞姐姐、圣诞音乐、礼物盒1个、奖品若干、响锤1个、水一杯、牛奶一瓶、茶壶一个、英语课件一份、一朵花、铃鼓一个。
活动过程：师幼互相用英语问候。
师：Good morning boys and girls.幼：Good morning Miss Yang 师: How are you ,today? 幼: I am fine，thank you.师幼一起做热身操.Jump Jump Jump, 1.2.3.Run run run, A B C.Shake shake shake, you and me.Happy happy ,ha ha ha.3、邀请圣诞姐姐引出主题。
师：今天是圣诞节，圣诞姐姐到我们班上来做客。
我们一起欢迎她!圣诞姐姐:Hello!Merry Christmas!幼：Hello!Merry Christmas!圣诞姐姐:今天我带来很多礼物，要奖给表现好的小朋友。
我走了一段很长的路, I am thirsty!;师：圣诞姐姐口渴了我们要怎么帮助她呀？幼：请圣诞姐姐喝水。
出示水，圣诞姐姐请喝水坐下休息。
师：老师还带了牛奶，茶这些都是能解渴的.今天我们一起来学习它们用英语说。
4、学习单词“Water, tea, milk.”.（1）幼儿看课件认识并跟读单词。
（2）请个别或者分组读单词。
5、游戏：《击鼓传花》（圣诞姐姐分礼物）游戏玩法：老师边敲铃鼓幼儿边传花直到老师把铃鼓停下来，花落谁家，哪个小朋友就要站起来，看图片说出相应的英语单词。
规则：铃鼓敲开始传花，铃鼓停马上停，铃鼓响时不可以停止传花（否则犯规从下一个小朋友开始传）。
幼儿园英语教案(优秀10篇)
幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。
ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。
三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。
）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。
2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。
幼儿园中班英语教案(精选14篇)
幼儿园中班英语教案（精选14篇）幼儿园中班英语教案篇1一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）2、小动物胸章；3、录音机、磁带。
四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。
在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。
视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？（二）通过玩游戏，发现新单词。
【创意幼教】最新幼儿园中班英语教案《walking》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班英语教案《walking》(四篇)目录：幼儿园中班英语教案《walking》一幼儿园大班英语教案《How much》二幼儿园大班英语教案《在农场的动物》三幼儿园小班教案《cat和dog》四- 1 -幼儿园中班英语教案《walking》一中班英语教案《walking》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作，教幼儿会聆听和按照英语指令做动作,学说walking，引导幼儿在游戏中复习单词，快来看看幼儿园中班英语《walking》教案吧。
活动目标1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作,学说walking。
2) 引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。
3) 引导幼儿在游戏中复习单词。
4) 能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
活动过程1) 教师便发出英语指令边做动作(walking),幼儿学说并做动作。
T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.2) 教师按两种节奏边发指令边做动作,幼儿跟着学说并做动作:walking walking walking walking walking walking3) 教师边唱歌曲边做动作,幼儿欣赏。
C:Yes.附歌曲: WalkingWalk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop,Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto .2 / 9。
幼儿园中班英语教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》
幼儿园中班英语教案《Father, Mother, Grandmother,Grandfather》教学目标1.让学生学习常见的家庭成员名称，包括父亲、母亲、祖父、祖母。
2.帮助学生掌握简单的英语口语表达，以及日常生活中的交际场景。
3.培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学准备1.班级环境布置：在黑板上写出本次课程的主题和相关关键词。
2.教师准备素材：图片或其他视觉辅助教具。
3.给每个学生发放单张纸和彩色笔，准备让学生画一个家庭成员的全身像。
教学过程1.导入活动：首先向学生介绍本次课程的主题和目的，引导学生逐渐进入学习状态。
接着，老师可以与学生讨论一个有关家庭成员的问题，如What is your father’s name？What does your grandmother look like？等等，让学生自由发表自己的看法。
2.词汇练习：将四幅图片分别放在黑板上：Father、Mother、Grandfather和Grandmother。
请学生依次读出图片上的单词，并重复。
鼓励学生每个单词在两分钟内能自如地说出来。
教师可以通过向学生呈现单词卡片的方式，以及与学生之间的对话，来帮助学生理解和掌握这些单词。
3.图片描述：请学生选一张家庭成员的图片进行描述，并试着用英语表达。
教师可以从所画的形象、特点和性格入手，帮助学生描述家庭成员的形象与特征。
4.彩绘练习：教师可以发给每个学生单张纸和一支彩色笔，请他们画出一个自己的家庭成员的全身像，并在画面的周围写上所画家庭成员的名称。
画完后，学生可以向同桌展示自己画的家庭成员。
5.语句练习：以同桌交流的方式进行英语口语练习，老师可以提供一些简单的句子，例如：This is my father. He is tall and strong.或My grandmother is kind and friendly.等等，让学生根据教师的提示，互相表达自己所画的家庭成员的形象，并试着形成比较完整的句子。
幼儿园中班英语教案范文4篇-最新范文
幼儿园中班英语教案范文4篇-最新范文【导语】幼儿的阶段学习英语是从听说这两项开始,是语言学习最正确的顺序.幼儿阶段的孩子听觉特别的发达和敏感,他们的耳朵能够快而准的辨别声音,也能够很好的掌握句子的韵律和节奏.在这个阶段的英语启蒙中输入发音纯正的英语能够帮助孩子培养英文的韵律和语感,增加辨音能力.无忧考网准备了幼儿园中班英语教案范文4篇,希望对你有帮助!幼儿园中班英语教案范文一:rain on目标:1、在小花园情境中,体验雨点,落在身上、花草上的乐趣,愿意用Rain on …进行大胆表达.2、喜欢和教师和同伴一起游戏,在多种方式中感受下雨的情境.准备:花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志过程:一、熟悉环境1、问好:say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部)3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?(渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit down,please.二、复习各种天气1、The spring is coming,and the weather is verychangeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具,幼儿说说天气.集体—个别) 2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen. 音乐(round round the garden.)第一遍:猜天气(集体—个别)what’s the weather like? 第二、三遍:唱歌(渗透和环境打招呼/fly. Jump. ru n) ˉ Stop.liste n.音乐(下雨的声音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.becau se he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go home.三、学习rain on…1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Doyou want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is yourshoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise yourhands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on theflower/bear.(集体—个别)2、Do you want to try?everyone can take one.(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rain on幼儿园中班英语教案范文二:Happy birthday活动内容:学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标:1、学习单词”cake”“gift”“card”,在实物帮助下理解含义,能较准确地模仿发音,在情景中理解”……for you.”的含义.2、愿意演唱歌曲,体会与同伴共同庆祝的快乐.活动准备:排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件活动过程:一、Greeting1、Teacher and children say “Hello!”“Good morning!”each other.2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.二、ReviewT and C read the rhyme《Horse》.三、Learn.1、T and C watch TV of Birthday party.”Where is it?”“Yes,it’s dog’s house.”T come in the house, “Oh,This is a TV.Let’s watch TV,OK?”2、T and one child show together.T: “Hello,I’m cat.Today is dog’s birthday,I’ll go to this party.”T: “Ding-Dong!”C: “What is it?”T: “I’m cat.”C: “Come in, please.”T: “Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.”T1: “Thank you.”3、C learn “cake”“gift”“card”.(1)T shows and reads “cake”“gift”“card”one by one,C say with T.”What’s this?”“[keik][gift][ca:d]”(2)C reads alone. “What’s this?”“Yes, here you are.”(3) T shows pictures,C practice together.(4)Game, “Who is the first?”4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T.四、Game “Birthday party”1、T show a lot of pictures, “Let’s go to party.Who wants to try?”2、C say with T, One child take a picture.3、One child and T knock at door practice sentences.4、C say with T again.A part of C play the game.五、Song1、T and C come in the house,say “ Happy birthday.”to dog.2、T and C sing《Happy birthday》.六、Ending.T and C leave the dog’s house.幼儿园中班英语教案范文三:five eggsCla : MiddleTeacher: Mi ZhangTime:20 min一、Teacher Aims:1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of t hem.2. Review the words: one, two, three and four.3. Study the phrase: five eggs二、Teaching preparationPicture (eggs in a box)三、Teaching procedure:T: Hello ,boys and girls.C: Hello ,Mi Zhang. How are you?T: Fine, Thank you. And you?C: I’m fine ,tooT: I have a riddle. Who is the most clever?(钩儿弯弯,挂在竹竿、竹杆短,钩钩大,我们记数要靠它)T: Gue , what’s it?C: 5T: Yes. Read after me “five, five ,five…”(Study the pronunciation of “five”)T: Let’s play a game, ok?/↑C:OK.T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?↑C: One ,two ,three, four, five.T: Let’s have a changeI’ll say the English word, All of you will do the action. OK?↑C: One, two, three, four five.(Go on)TShow them a box) What’s this?C:…T: Let’s have a look. What’s this?C: Egg.T: Yes, very good. (往外拿)C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.T: How many eggs in the box?C: Five eggs.T: Yes, very ,very good.(Study the phrase: five eggs)TShow them pictures, let children eak English)C: Five lio . Five eggs.Five trees five boys…T: Let’s go out to look for “five”幼儿园中班英语教案范文四:nose cap教学内容:英语带着cap小娃娃,鼻子nose不见了快来快来帮帮他,贴上nose好回家.活动目标:1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣,对英语产生浓厚兴趣活动准备:1、议长正方形的纸做帽子2、图画,画有两个可疑活动鼻子的娃娃3、一顶纸做的帽子,两张鼻子卡片有大小差别活动过程:一、学习单词1、出示正方形的纸师:这是什么？（纸）我的本领可大了,我是一个魔术师.我可以把它变成别的东西,仔细看哦,看我把它变成什么？变变变……2、教师制作帽子师:变成了什么？帽子帽子说:“我的名字叫cap,小朋友们一起来叫我的名字cap cap cap3、游戏（1）出示帽子戴在小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声地念cap（2）出示戴着cap的小娃娃,发现没有了nose传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的就小声的念4、出示娃娃老师:你看到了什么？幼儿自由说,这个娃娃头上戴着cap.小娃娃有个坏习惯,就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生了什么？小娃娃:“呜呜…… 我该怎么办呢,鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了.快来快来帮帮它,转动你们的小脑袋,想出一个好办法.（幼儿自由讨论,引出贴上nose）我们帮他贴上nose,告诉他贴上nose好回家.娃娃:“我的nose回来了,我真开心,以后我再也不说谎了.师:那我们小朋友要不要说谎呢？5、复述刚才发生的事情师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的老师示范一次幼儿跟读6、小结游戏贴鼻子画两个没有鼻子的小娃娃,表情各不相同,请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上.幼儿园中班英语教案范文4篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共4144字]编辑推荐:下载Word文档。
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幼儿园中班英语教案【四篇】
导读：本文幼儿园中班英语教案【四篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
I Can 一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do？”并能用“I can ...” 回答。
三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂What can you do？并能用“I ca ...” 回答。
四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程一）warm up[热身] Follow Me ：Follow me，walk stop. Follow me，jump stop. Follow me，cry stop. Follow me，laugh stop. Follow me，stand up. Follow me，sit down. 二）resection[呈现主题] 1、复习单词：fly，walk. T：Look. What can I do？(做相应的动作)I can fly(walk). Fly，fly，fly. I can fly. Walk，walk，walk. I can walk.(边说边做动作) T：Now，everybody stand up and follow me. Follow me，fly，fly，fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作) 2、通过图片和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。
出示蝴蝶和
鸭子的图片：T：What can it do？It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly，fly，fly，it can fly. C：Fly，fly，fly，it can fly. 3、学习新单词：skip，swim，run 分别出示兔子、狗、鱼的图片：T：What can it do？C：It can ……(边说边做相应的动作) 三）practice[练习] T：Who is it？（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T：What ca it do？（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）（四）reduction[应用] 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can …….2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do？It can …….六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly，fly，fly，I can fly. Swim，swim，swim，I can swim……. I See … 目的：通过反复感受，理解问句“What do you see？”；学习用句型“ I see….”，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具过程：一、复习1、歌曲《Hello！》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T：Look！What do you see？I see a ra it / a m&；#111nkey / a duck / two elephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See？》。
四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出“ I see ….”
五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破
纸面取出宝物，并集体说：“ I see ….”六、分组操作游戏：（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出“ I see ….”聪明的乌龟目标： 1. 让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。
2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
准备：图片6个、大树、小河。
过程：1. 组织好幼儿，准备活动。
教师向幼儿问好：hello，good morning boys and girls. 2. 出示乌龟的图片：let’s have a look！it is a tortoise！反复教幼儿单词tortose的发音。
再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3. 在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。
l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏：奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。
小熊、小猴做游戏教学目的：掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。
教学准备：Little Bear的头饰，手偶。
教学过程：导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶) Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不
够机灵，可一转眼Monkey不见了。
Little Bear 就去找Monkey。
新授：1．M先教小朋友学几个英语名字。
学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数) 2．Little Bear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。
Monkey点点头：OK。
Little Bear：Touch your head．Monkey 赶紧摸shoulders．Little Bear：No，no！Head！Monkey赶紧摸head．Little Bear：Yes！Yes！Right！Little Bear：Touch your knees．Monkey 赶紧摸knees．Little Bear：Yes！Yes！Right ！3．教小朋友说Touch与right．4．Monkey来指，小朋友仔细听。
5．小朋友让Little Bear，Monkey来指(多重复) (一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear让小朋友指。
7．唱儿歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。
”9．把“听听”串起来让小朋友做动作。