(人教版)_小数点移动_ppt1
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《小数点移动》ppt标准课件(人教版)1
72 37.
009m小数点向右移动三位，变为多少毫米？ 向右移动两位，就扩大到原数的（ ）倍。
0.9、9、90
下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
009m小数点向右移动两位，变为多少毫米？
26 0.
移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
位置直接影响到小数的大小。 探究小数点的移动与小数大小变化的关系。
小数点位置不同，小数的大小也不同，即小数点的位置直接影响到小数的大小。
小数点移动引起小数大小变化的规律：
观察上面四个数，能发现什么？
新知探究
下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看 看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
课堂导入
比较下面各数的大小。
1.500 ＝ 1.5
0.26 ＝ 0.260
1.42 ＜ 14.2
50.2 ＞ 5.02
在一个小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小 不变，其原因是没有移动小数点的位置。
观察前两道题，能发现什么？
课堂导入
比较下面各数的大小。
1.500 ＝ 1.5
0.26 ＝ 0.260
009m小数点向右移动三位，变为多少毫米？
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
372小数点向右移动两位是37.
（2）小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（ ）倍；
向右移动两位，就扩大到原数的（ ）倍。
小数点位置不同，小数的大小也不同，即小数点的位置直接影响到小数的大小。
0.009m 0.09m
新知探究
下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看 看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
0.009m 0.09m 0.009m 0.09m
人教版五年级数学上册课件第1课时 小数乘、除法
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
解：10÷2.5×1.6×3=19.2（元）
答：买苹果应付19.2元。
四 综合运用
1. 用简便方法计算下面各题。
1.7×2.5×0.04 = 1.7×(2.5×0.04) = 1.7×0.1 = 0.17
3.4×1.25+4.6×1.25 = (3.4+4.6)×1.25 = 8×1.25 = 10
2. 列竖式计算。（除不尽的保留两位数）
279÷45= 6.2
6.2 45 2 7 9
270 90 90 0
205.8÷14= 14.7
14. 7
14 2 0 5 . 8 14 65 56 98 98
0
9.76÷2.2≈ 4.44
4.4 3 6
2.2 9 . 7 6 88 96 88 80 66 140 132 8
循环节是21
3.521
循 环小数
有限小数
小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
1.08
循环节
小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
3.14159265358979323846……
三 随堂练习
1. 计算下面各题。[教科书第113页1(1)]
27×3= 81
24÷6= 4
2.7×3= 8.1
小 数估算
求近似数的方法一般有三种: 四舍五入法、 进一法 、 去尾法 。 小数简便运算的方法: 先将两个数四舍五入再计算 。
计算1.81÷0.59。 1.81≈1.8，0.59≈0.6，1.8÷0.6=3
循 环小数
循环小数
3.5212121212121……
循环
人教版数学五年级上册第3单元一个数除以小数课件(共15张PPT)
第三单元 小数除法
第4课 一个数除以小数（2）
过河（算一算）
67.5÷1.5
= 45
7.8÷0.6
= 13
0.82÷0.4
= 2.05
12.8÷1.6
=8
（教材第29页例5）
知识点2：被除数的小数位数比除数的小数 位数少的计算方法
5 12.6÷0.28= 45
在被除数的
末尾用“0”
被除数
补足。
位数不
1.2÷1.2 =1 1.2÷1 =1.2 1.2÷0.8 =1.5
49.5÷1.1 =45 49.5÷1 =49.5 49.5÷0.45 =110
发现：（被除数不为0） 除数大于1，商小于被除数； 除数等于1，商等于被除数； 除数（不为0）小于1，商大于被除数。
（教材第31页第10题）
5.清风小区去年年底全部改用了节水龙头。王奶
够怎么
办？
大家来讨论：除数是小 数的除法是怎样计算的？
（1）先移动除数的小数点，使它变成 整数 ； （2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小
数点也向右移动几位（位数不够的，在被
除数的末尾用 0 补足）； （3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。
练习
（教材第29页“做一做1）
1.列竖式计算。
（教材第29页“做一做”2）
3.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里
？ 0. .
.
.0
.
不对，除数和被
除数的小数点移 动的位数不相同。不对，除到被除数的个位
还有余数，添0补位，忘记 点上商的小数点再继续除。
对。
（教材第31页第9题）
4.计算下面各题，你能发现什么？
6÷1.5 = 4 6÷1 = 6 6÷0.5 = 12
第4课 一个数除以小数（2）
过河（算一算）
67.5÷1.5
= 45
7.8÷0.6
= 13
0.82÷0.4
= 2.05
12.8÷1.6
=8
（教材第29页例5）
知识点2：被除数的小数位数比除数的小数 位数少的计算方法
5 12.6÷0.28= 45
在被除数的
末尾用“0”
被除数
补足。
位数不
1.2÷1.2 =1 1.2÷1 =1.2 1.2÷0.8 =1.5
49.5÷1.1 =45 49.5÷1 =49.5 49.5÷0.45 =110
发现：（被除数不为0） 除数大于1，商小于被除数； 除数等于1，商等于被除数； 除数（不为0）小于1，商大于被除数。
（教材第31页第10题）
5.清风小区去年年底全部改用了节水龙头。王奶
够怎么
办？
大家来讨论：除数是小 数的除法是怎样计算的？
（1）先移动除数的小数点，使它变成 整数 ； （2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小
数点也向右移动几位（位数不够的，在被
除数的末尾用 0 补足）； （3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。
练习
（教材第29页“做一做1）
1.列竖式计算。
（教材第29页“做一做”2）
3.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里
？ 0. .
.
.0
.
不对，除数和被
除数的小数点移 动的位数不相同。不对，除到被除数的个位
还有余数，添0补位，忘记 点上商的小数点再继续除。
对。
（教材第31页第9题）
4.计算下面各题，你能发现什么？
6÷1.5 = 4 6÷1 = 6 6÷0.5 = 12
《小数点移动》人教版完美版课件1
难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
让学生根据自己的理解说说什么叫比例，先同桌互说再指名说比例的概念。
列式为3.2－2.5＝0.7(元)
把1平方米缩小为原来的 110， 就是把它除以10。
1÷10 = 0.1 0.1÷10 = 0.01
数的缩小
一个数缩小10倍，小数点向左移动一位 ；
小数点移动
从 0.008米=8毫米
上 往
0.08米=80毫米
下 观
0.8米 =800毫米
察
8米 =8000毫米
Hale Waihona Puke 小数点向右移动一位，原数就扩大到原数的10倍； 移动两位，原数就扩大到原数的100倍； 移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；
‥‥‥
从 0.008米=8毫米
下 往
0.08米=80毫米
上 观
3、通过刚才观察，你又发现了什么？（平面图形也有大小）
师：这时钟面上秒针指着几？分针指着几？现在我们让钟动起来（播放秒针走一圈的动画）
1 平方米 不偷看、要放回、要摇匀、大小要一样、要实事求是。
从动物园到小丽家有5公里，出租车3公里以内7元钱，超出3公里路程，每公里按1.2元计费。小丽从动物园到家，一共要花多少钱呢？ 1．在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确地判断两个比能否组成比例。
0.8米 =800毫米
察
8米 =8000毫米
小数点向左
移动一位，原数就缩小到原数的
1 10
；
移动两位，原数就缩小到原数的
1 100
；
移动三位，原数就缩小到原数的
1 1000
；
‥‥‥
2024(新插图)人教版五年级数学上册第3课时一个数除以小数(1)-课件
3. 1 0.7 2.1.7
81 0.36 2 9.1 6
1. 8 5.3 9.5.4
84
21
288
53
0
7
36
424
7
36
424
0
0
0
三、长颈鹿平均每小时行进50.18km，非洲象平均每 小时行进38.6km。长颈鹿行进的平均速度是非洲象 的多少倍？
50.18÷38.6=1.3
答：长颈鹿行进的平均速度是非洲象的1.3倍。
小数的除法竖式是先划去小数点，变成整数除法再除。 利用商不变的规律转化成除数是整数的除法。
三、探究新知
除数是小数的除法的计算方法：
（1）根据除数的小数位数进行转化，将除数转化成整数。 （2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也随着 向右移动相同的位数。 （3）按除数是整数的小数除法进行计算。
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
到原来的10倍，商变为63。
（× ）
3.5.73÷0.6，57.3÷6，573÷60三个算式的商相等。
（√）
4.2.75÷0.5的商的最高位是个位。
（√ ）
二、列竖式计算下面各题。
8.4÷2.1= 4 2.17÷0.7= 3.1 29.16÷0.36= 81 9.54÷5.3= 1.8
4 2.1 8.4
四、一根铁丝长15.9m，把它剪成0.3m长的小段。一共可 以剪多少段？
15.9÷0.3=53（段）
答：一共可以剪53段。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
小数点的移动PPT教学课件
练习
1、小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的
小数点向左移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的
小数点向左移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的
2、把0.3的小数点向左移动一位，是（ ）
Hale Waihona Puke 3、把0.5的小数点向左移动两位，是（ ）
4、把1.6的小数点分别向左移动一位、两位、三位，是（ ）、（ ）、 （）
5、把300的小数点向左移动两位，是（ ）
6、把1.3的小数点（ ）移动（ ）是0.013
7、把0.25的小数点（ ）移动（ ），0.25就缩小到原来的千分之一
8、把36.7变成0.0367，需要（ ）
A.小数点向右移动两位 B.小数点向右移动三位
C20.小20/数12/点10 向左移动两位
D.小数点向左移动两位
1
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
2
1、小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的
小数点向左移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的
小数点向左移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的
2、把0.3的小数点向左移动一位，是（ ）
Hale Waihona Puke 3、把0.5的小数点向左移动两位，是（ ）
4、把1.6的小数点分别向左移动一位、两位、三位，是（ ）、（ ）、 （）
5、把300的小数点向左移动两位，是（ ）
6、把1.3的小数点（ ）移动（ ）是0.013
7、把0.25的小数点（ ）移动（ ），0.25就缩小到原来的千分之一
8、把36.7变成0.0367，需要（ ）
A.小数点向右移动两位 B.小数点向右移动三位
C20.小20/数12/点10 向左移动两位
D.小数点向左移动两位
1
PPT教学课件
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2020/12/10
2
(人教版)一个数除以小数完美教学PPT1
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
30－3.9=26.1（元） 总价钱÷数量=每千克苹果的钱（单价）
26.1÷7.25=3.6（元）
综合算式：（30－3.9）÷7.25 =26.1÷7.25 =3.6（元）
4、李阿姨买了4.4千克苹果，每千克苹 果5元，每千克香蕉比苹果贵0.5元。同 样的钱能买多少千克香蕉？
买苹果的钱？
综合算式：
一个数除以小数 一、填空题。
0.54÷1.8=（ 5.4）÷18=（0.3 ） 0.17÷0.85=（17 ）÷85=（0.2 ）
12.6÷0.28=（1260）÷28=（45 ）
除数是小数的除法，先移动（ 除数）的 小数点，使它变成（ 整）数；除数的小数点 向右移动几位，（ ）被的除小数数点也向右
1 ○> 0.32÷32
1 ○< 8.4÷12
五年数学上册第1单元小数乘法2小数点移位化整计算小数乘整数习题课件新人教版
2．竖式计算。
3．张老师要买8支钢笔作为奖品，一共需要多少元？
9.5×8＝76(元) 答：一共需要76元。
易错辨析
4．下面的做法对吗？若不对，请改正。
辨析：小数乘法中，如果积的末尾有0，应先在积中 点上小数点，再把积的小数部分末尾的0去掉。
提升点 1 小数乘整数的实际应用
5．世界上游泳速度最快的动物是旗鱼，旗鱼4秒能游 120 m吗？ 29.5×4＝118(m) 118＜120 答：旗鱼4秒不能游120 m。
提升点 2 用倒推法解决问题
6．幼儿园买来一些糖果，先给大班送去一半，又把 剩下的糖果的一半送给中班，还剩下3.45 kg，幼 儿园一共买来多少千克糖果？ 3.45×2×2＝13.8(kg) 答：幼儿园一共买来13.8 kg糖果。
7．一根绳子对折3次后，每段长均为9.25 dm。这根 绳子的总长是多少分米？
9.25×2×2×2＝74(dm) 答：这根绳子的总长是74 dm。
1 小数乘法
第2课时 小数点移位化整计算小数乘整数
RJ 5年级上册
提示：点击 进入习题
1
2Hale Waihona Puke 3456
7
知识点 1 小数点位置的移位方法
1．计算：3.27×4＝(
)
我发现：小数乘整数时，
小数的小数点向右移动几位，
它的积的小数点就要向( 左 )移动( 几位 )。
知识点 2 小数乘整数与整数乘整数的关系
3．张老师要买8支钢笔作为奖品，一共需要多少元？
9.5×8＝76(元) 答：一共需要76元。
易错辨析
4．下面的做法对吗？若不对，请改正。
辨析：小数乘法中，如果积的末尾有0，应先在积中 点上小数点，再把积的小数部分末尾的0去掉。
提升点 1 小数乘整数的实际应用
5．世界上游泳速度最快的动物是旗鱼，旗鱼4秒能游 120 m吗？ 29.5×4＝118(m) 118＜120 答：旗鱼4秒不能游120 m。
提升点 2 用倒推法解决问题
6．幼儿园买来一些糖果，先给大班送去一半，又把 剩下的糖果的一半送给中班，还剩下3.45 kg，幼 儿园一共买来多少千克糖果？ 3.45×2×2＝13.8(kg) 答：幼儿园一共买来13.8 kg糖果。
7．一根绳子对折3次后，每段长均为9.25 dm。这根 绳子的总长是多少分米？
9.25×2×2×2＝74(dm) 答：这根绳子的总长是74 dm。
1 小数乘法
第2课时 小数点移位化整计算小数乘整数
RJ 5年级上册
提示：点击 进入习题
1
2Hale Waihona Puke 3456
7
知识点 1 小数点位置的移位方法
1．计算：3.27×4＝(
)
我发现：小数乘整数时，
小数的小数点向右移动几位，
它的积的小数点就要向( 左 )移动( 几位 )。
知识点 2 小数乘整数与整数乘整数的关系
人教版小学数学_小数点移动PPT优秀课件1
1967年8月23日,前苏联 的宇宙飞船坠机事件造成 数百亿元的财富损失，同 时也使全人类失去了一名 伟大的宇航员——费拉迪 米尔·科马洛夫。而造成 坠机事件的原因就是地面 检查时忽略了一个小数点， 改变了数据的大小。
五.全课总结
1.这节课你有什么收获呢？ 2.你还有什么疑惑吗？
六、课后作业
1.以“神奇的小数点”为题写一篇数学日记。 2.完成小练习册。
10
倍
9m＝9000mm
《小数点 移动》P P T— 人教版小学数学 小数点 移动精 品课件8
《小数点 移动》P P T— 人教版小学数学 小数点 移动精 品课件8
二、创设情境，探究规律
1.从上往下观察，你发现了什么？
小 数 点 向 右 移 动 两 位
0.009m＝9mm
扩 大
到
×100 0.09m＝90mm ×100
二、创设情境，探究规律
在观看动画的过程中，请大家边看边注意收集数学信息。
二、创设情境，探究规律
从数学的角度你发现了什么呢？
二、创设情境，探究规律
观察故事，从数学的角度你发现了什么？
小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系呢？
《小数点 移动》P P T— 人教版小学数学 小数点 移动精 品课件8
二、创设情境，探究规律
二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点向左移动引起小数缩小的规律
小数点向左
1
移动一位，相当于把原数除以（10），小数就缩小到原数的（ 1）0 ；
移动两位，相当于把原数除以（10）0 ，小数就缩小到原数的（ ）1 ； 100
移动三位，相当于把原数除以（10）00，小数就缩小到原数的（ ）1；
……
1000
小数的读法(完整版)ppt1
《 小 数 的 读 法和写 法》PP T课件人 教新课 标 ( 共 16张P PT)
《 小 数 的 读 法和写 法》PP T课件人 教新课 标 ( 共 16张P PT)
合合作作展展示示
整数部分按（ 整数的写法来写 ），
小数点写在个位右下角，小数部分
（ 依次写出每个数字 ）。
《 小 数 的 读 法和写 法》PP T课件人 教新课 标 ( 共 16张P PT)
《 小 数 的 读 法和写 法》PP T课件人 教新课 标 ( 共 16张P PT)
知识超市
理货员 推销员
质检员 管理员
《 小 数 的 读 法和写 法》PP T课件人 教新课 标 ( 共 16张P PT)
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自主探究
《 小 数 的 读 法和写 法》PP T课件人 教新课 标 ( 共 16张P PT)
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巩固拓展 当堂检测
有问题的“商品”不得进入知识超市 （1）小数点右边的第一位是十分位，左边的第一位是 十位。（ 停） （2）小数和整数一样都是十进制。（ 进 ） （3）51.645读作：五十一点六百四十五。（ 停 ） （4）五千零一点二零八写作：501.28 （ 停 ）
《 小 数 的 读 法和写 法》PP T课件人 教新课 标 ( 共 16张P PT)
自主探究
合作展示
观察小数数位顺序表，你有什么发现？
小数数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数
万 千百 十个
位
…位 位 位 位 位
计
()
数 单
《 小 数 的 读 法和写 法》PP T课件人 教新课 标 ( 共 16张P PT)
合合作作展展示示
整数部分按（ 整数的写法来写 ），
小数点写在个位右下角，小数部分
（ 依次写出每个数字 ）。
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理货员 推销员
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自主探究
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巩固拓展 当堂检测
有问题的“商品”不得进入知识超市 （1）小数点右边的第一位是十分位，左边的第一位是 十位。（ 停） （2）小数和整数一样都是十进制。（ 进 ） （3）51.645读作：五十一点六百四十五。（ 停 ） （4）五千零一点二零八写作：501.28 （ 停 ）
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自主探究
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观察小数数位顺序表，你有什么发现？
小数数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数
万 千百 十个
位
…位 位 位 位 位
计
()
数 单
小数的性质ppt1人教版
3.4 18
0.06 700
3.0
908 104.03 150 10.0 42.00
三巩固练习
6.
教材P41T5
3.30元 0.60元
8.00元
1.03元
三巩固练习
7.下面有三个小朋友。
小明
小静
小鹏
身高1.20m 身高1.02m 身高1.2m
三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？ 1.20m=1.2m=1米2分米 1.02m=1米2厘米
在两张正方形的纸上分别表示出0.
因为1dm＝10cm＝100mm， 在它们的后面补几个0？
想一想：这三个数的大小关系是怎样的？
为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？
所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。 00元和8元有什么关系呢？
观察这两组等式你发现了什么？ 也可以表示成（ ）m。
2.观察三个小数，你有什么发现？ 把1m平均分成100份，每份是（ ）cm，是
2.50元 8.00元 8元 2.4元
小结：根据生活需要，我们在记录 数据时，有的小数末尾有“0”， 有的小数末尾没有“0”。
二探索新知
1 比较0.1m、0.10m和0.100m的大小
利 用 直 尺 和 桌 面 上 的 三 张 1m 长 的 纸 条 分 别 量 出 0.1m、0.10m和0.100m长的纸条，并进行标记。
4.08 0.310
比一比：比较量出的三张纸条的长度。
500吨＞50吨＞5吨。
去 掉 0 ， 数 去 掉 0 ， 可以添上 900
0.
为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？
在两张正方形的纸上分别表示出0.
的大小不变。会 怎 么 样 ？ 0吗？ 为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？
小学数学人教版ppt《小数点移动》优质ppt课件1
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
3.8 38 0.038
看来今天你们收获不小， 在小组里说说你的收获。
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
（3）四个图所取份数之间有什么关系？
（0.001） （0.01）
（0.1） （1.0）
（0.001）
（0.01）
（0.1）
（1.0）
把0.001的小数点向右移动一位、两位、三位……小 数的大小有什么变化？
扩大10倍
向右移动一位 扩大100倍
向右移动二位
扩大1000倍
向右移动三位
小数点向右移动，小数的大小变化的规律 小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍； 小数点向右移动二位，原来的数就扩大100倍； 小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍；
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
《小数点移动》标准课件ppt(人教版)2
原 数
的
0.9m＝900mm
10
倍
9m＝9000mm
二、创设情境，探究规律
1.从上往下观察，你发现了什么？
小 数 点 向 右 移 动 两 位
0.009m＝9mm
扩 大
到
×100 0.09m＝90mm ×100
原 数
的
0.9m＝900mm
100
倍
9m＝9000mm
二、创设情境，探究规律
1.从上往下观察，你发现了什么？
向左走，数(缩小)；
（1）一个数的小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的2倍。
向左走，数( )； 二、创设情境，探究规律
向右走，数(扩大)。
4仗着自己大经常欺负弟弟12. （二）探究小数点向右移动与小数大小变化的关系
几个 0， 走几位；
拿着数字0的小朋友要根据实际情况选择离开或者和小数点一起搬家。
数位少，( 0 补位);
小组合作提示： （1）将第2、第3、第4个式子分别同第1个式子比较，小数 点的位置有什么变化？小数的大小有什么变化？
（2）将你们的发现记录在探究表中。
二、创设情境，探究规律
1.从上往下观察，你发现了什么？
小 数 点 向 右 移 动 一 位
0.009m＝9mm
扩 大
×10
×10
到
0.09m＝90mm
六、课后作业
1.以“神奇的小数点”为题写一篇数学日记。 2.完成小练习册。
四.观看历史故事 树立正确科学观
• 一个小数点引起的悲剧
1967年8月23日,前苏联 的宇宙飞船坠机事件造成 数百亿元的财富损失，同 时也使全人类失去了一名 伟大的宇航员——费拉迪 米尔·科马洛夫。而造成 坠机事件的原因就是地面 检查时忽略了一个小数点， 改变了数据的大小。
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1 下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
506 0.506 50.6 5.06 0.0506 506小数点向左移动三位是0.506，缩小到原数的10100。 506小数点向左移动一位是50.6，缩小到原数的110。 506小数点向左移动两位是5.06，缩小到原数的1100。 506小数点向左移动四位是0.0506，缩小到原数的101000。
【重点】发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。 【难点】理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。
课堂导入
比较下面各数的大小。
1.500 ＝ 1.5
0.26 ＝ 0.260
1.42 ＜ 14.2
50.2 ＞ 5.02
在一个小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小 不变，其原因是没有移动小数点的位置。
观察前两道题，能发现什么？
课堂导入
比较下面各数的大小。
1.500 ＝ 1.5
0.26 ＝ 0.260
1.42 ＜ 14.2
50.2 ＞ 5.02
因为小数点的位置发生了移动，所以数的大小也发 生了变化。
观察后两道题，能发现什么？
课堂导入
将下面各数按从大到小的顺序排一排。
35.67 3.567 356.7 3567 （3567）＞（356.7）＞（35.67）＞（3.567） 小数点位置不同，小数的大小也不同，即小数点的 位置直接影响到小数的大小。
先把这些小数转化为整数。
新知探究 《小数点移动》PPT—人教版小学数学小数点移动精品课件4
探究小数点的移动与小数大小变化的关系。 0.009m 0.09m 0.009m 0.09m
④ 将0.009m小数点向右移动三位，变为多少毫米？ 大小发生怎样的变化？ 9m＝9000mm 扩大到原来的1000倍
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小数点向左
0.009m＝9mm 0.09m＝90mm 0.9m＝900mm 9m＝9000mm
从
下
往
上
观 察
总结规律：
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的110；
1
移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的（100 ）；
察
9m＝9000mm
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从 0.009m＝9mm
上
往
0.09m＝90mm
下 观
0.9m＝900mm
察
9m＝9000mm
总结规律：
小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍； 移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍； ……
下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看 看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
0.009m 0.09m 0.009m 0.09m
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探究小数点的移动与小数大小变化的关系。
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小数点向左移动会引起原数怎样的变化，你能总结出规 律来吗？
0.009m＝9mm
从
0.09m＝90mm
下 往
0.9m＝900mm
上 观
9m＝9000mm 察
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移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的（ 1 ）； 1000
……
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课堂练习 《小数点移动》PPT—人教版小学数学小数点移动精品课件4
1 下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
0.372 372 3.72 37.2
观察上面四个数，能发现什么？
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下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看 看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
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0.009m 0.09m
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0.009m 0.09m 0.009m 0.09m
① 0.009m等于多少毫米？ 0.009m＝9mm ② 将0.009m小数点向右移动一位，变为多少毫米？
大小发生怎样的变化？ 0.09m＝90mm 扩大到原来的10倍
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先把这些小数转化为整数。
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小数的意义和性质
第 1 课时 小数点移动引起小数大小的变化
人教版 数学 四年级 下册
1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2.通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。
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思考：小数点可不可以向右移动四位、 五位……
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小数点向右移动会引起原数怎样的变化，你能总结出规 律来吗？
从 0.009m＝9mm
上
往
0.09m＝90mm
下 观
0.9m＝900mm
0.372小数点向右移动三位是372，扩大到原数的1000倍。 0.372小数点向右移动一位是3.72，扩大到原数的10倍。 0.372小数点向右移动两位是37.2，扩大到原数的100倍。
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课堂练习 《小数点移动》PPT—人教版小学数学小数点移动精品课件4
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探究小数点的移动与小数大小变化的关系。 0.009m 0.09m 0.009m 0.09m ③ 将0.009m小数点向右移动两位，变为多少毫米？ 大小发生怎样的变化？ 0.9m＝900mm 扩大到原来的100倍
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506 0.506 50.6 5.06 0.0506 506小数点向左移动三位是0.506，缩小到原数的10100。 506小数点向左移动一位是50.6，缩小到原数的110。 506小数点向左移动两位是5.06，缩小到原数的1100。 506小数点向左移动四位是0.0506，缩小到原数的101000。
【重点】发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。 【难点】理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。
课堂导入
比较下面各数的大小。
1.500 ＝ 1.5
0.26 ＝ 0.260
1.42 ＜ 14.2
50.2 ＞ 5.02
在一个小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小 不变，其原因是没有移动小数点的位置。
观察前两道题，能发现什么？
课堂导入
比较下面各数的大小。
1.500 ＝ 1.5
0.26 ＝ 0.260
1.42 ＜ 14.2
50.2 ＞ 5.02
因为小数点的位置发生了移动，所以数的大小也发 生了变化。
观察后两道题，能发现什么？
课堂导入
将下面各数按从大到小的顺序排一排。
35.67 3.567 356.7 3567 （3567）＞（356.7）＞（35.67）＞（3.567） 小数点位置不同，小数的大小也不同，即小数点的 位置直接影响到小数的大小。
先把这些小数转化为整数。
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探究小数点的移动与小数大小变化的关系。 0.009m 0.09m 0.009m 0.09m
④ 将0.009m小数点向右移动三位，变为多少毫米？ 大小发生怎样的变化？ 9m＝9000mm 扩大到原来的1000倍
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小数点向左
0.009m＝9mm 0.09m＝90mm 0.9m＝900mm 9m＝9000mm
从
下
往
上
观 察
总结规律：
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的110；
1
移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的（100 ）；
察
9m＝9000mm
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从 0.009m＝9mm
上
往
0.09m＝90mm
下 观
0.9m＝900mm
察
9m＝9000mm
总结规律：
小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍； 移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍； ……
下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看 看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
0.009m 0.09m 0.009m 0.09m
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探究小数点的移动与小数大小变化的关系。
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小数点向左移动会引起原数怎样的变化，你能总结出规 律来吗？
0.009m＝9mm
从
0.09m＝90mm
下 往
0.9m＝900mm
上 观
9m＝9000mm 察
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移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的（ 1 ）； 1000
……
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0.009m 0.09m
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0.009m 0.09m 0.009m 0.09m
① 0.009m等于多少毫米？ 0.009m＝9mm ② 将0.009m小数点向右移动一位，变为多少毫米？
大小发生怎样的变化？ 0.09m＝90mm 扩大到原来的10倍
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小数的意义和性质
第 1 课时 小数点移动引起小数大小的变化
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1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2.通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。
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思考：小数点可不可以向右移动四位、 五位……
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小数点向右移动会引起原数怎样的变化，你能总结出规 律来吗？
从 0.009m＝9mm
上
往
0.09m＝90mm
下 观
0.9m＝900mm
0.372小数点向右移动三位是372，扩大到原数的1000倍。 0.372小数点向右移动一位是3.72，扩大到原数的10倍。 0.372小数点向右移动两位是37.2，扩大到原数的100倍。
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