辩论会 该不该带手机到学校
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
中学生带手机弊大于利经典辩论过程中学生带手机弊大于利经典辩论过程：正方（支持中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机可以方便联系家长，及时沟通生活和学习情况。
例如，在上学或放学途中，遇到突发情况需要联系家长时，手机就成为了一个非常实用的工具。
2.中学生带手机可以随时获取信息，比如天气预报、新闻资讯等。
这有助于拓宽中学生的视野，增加知识储备。
3.中学生带手机也可以促进学习，例如使用教育应用或在线资源来辅助学习。
反方（反对中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机容易造成沉迷游戏、社交媒体等问题，影响学习。
大量的研究表明，过度使用手机会对中学生的学习产生负面影响。
2.中学生带手机容易导致个人信息泄露，增加遭受网络欺凌和诈骗的风险。
近年来，青少年因为泄露个人信息而遭受网络欺凌和诈骗的案例不断增加。
3.中学生带手机会分散注意力，影响课堂效果。
在课堂上使用手机会分散学生的注意力，导致学习效果不佳。
正方一辩反驳：1.虽然手机确实存在沉迷游戏、社交媒体等问题，但是这并不是手机的错。
中学生应该被教育如何正确使用手机，而不是被禁止带手机。
2.关于个人信息泄露的问题，这并不是手机本身的问题，而是使用者的问题。
家长和学校应该加强对中学生的教育和监督，以确保他们正确地使用手机。
3.至于课堂效果问题，我认为这取决于使用手机的方式。
如果中学生只是利用手机查找资料、辅助学习，那么手机并不会影响课堂效果。
反方一辩反驳：1.正方辩友提到应该教育中学生如何正确使用手机，但是现实是很多中学生并没有自觉性，他们容易沉迷游戏、社交媒体等。
因此，禁止中学生带手机是一种有效的预防措施。
2.个人信息泄露和网络欺凌、诈骗等问题确实存在，而且近年来越来越严重。
这并不是否定手机的作用，而是提醒我们中学生带手机的风险是真实存在的。
3.中学生的主要任务是学习，过度使用手机会占用大量的时间和精力，影响他们的学习和成长。
即使有些中学生能够控制自己使用手机的频率和时间，但是大多数中学生仍然难以做到。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词(2篇)
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位辩友：大家好！我是今天的辩题“2024年小学生该不该带手机”的反方辩手。
经过激烈的辩论，我想在这里总结一下我们反方的立场和观点。
首先，我们反方认为小学生不应该带手机。
首要的原因是小学生处于学习和成长的阶段，他们的主要任务应该是学习和发展良好的学习习惯。
过早地接触手机会分散他们的注意力，降低学习效率。
研究表明，长时间使用手机会对孩子的大脑发展产生负面影响，影响他们的学习能力和注意力集中。
此外，小学生在使用手机时容易迷恋游戏和社交媒体，而忽略了其他更重要的事情，如户外活动、与家人朋友的交流等。
这与他们的身心发展是不利的。
另外，我们也关注到持手机对小学生的身心健康可能会带来一些潜在危害。
小学生的身心较为脆弱，长时间使用手机容易导致近视、肥胖、睡眠不足等问题。
此外，在网络安全问题上，小学生更容易成为网络欺凌和不良信息的受害者。
他们缺乏足够的防范意识和应对能力，容易沉迷于网络世界，进一步影响他们的身心发展。
对此，我们有以下几点建议。
首先，学校和家长应该加强对小学生的教育，提高他们的网络安全和使用手机的意识。
家长可以对小学生的手机使用进行监督和控制，约定好使用手机的时间和内容，避免孩子过度使用手机。
另外，家长还应为孩子提供更多的适合年龄的活动，如户外运动、阅读、亲子互动等，培养他们对真实世界的兴趣。
学校应该加强对学生的心理辅导和健康教育，帮助他们树立正确的价值观和使用手机的观念。
总之，我们反方认为，小学生在2024年不应该带手机。
该年龄段的孩子正处于学习和成长的关键时期，过早地接触手机会对他们的学习效果和身心健康带来负面影响。
为了孩子的综合发展，我们应该共同努力，提高对小学生手机使用的关注和管理，让他们在一个更加健康成长的环境中。
谢谢大家！2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词（2）谢谢主席，尊敬的各位评委、对方辩友，大家好。
通过刚才的辩论，相信大家都已经得出了与我方完全一致的结论：小学生不应该带手机。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！我是今天辩题《____年小学生该不该带手机》的正方代表，我将简要总结我们团队的观点和辩论理由。
首先，我们认为小学生应该带手机。
手机作为一个高度普及的新科技产品，具有带来便利和增加安全的优点。
在学习方面，手机可以帮助学生获取丰富的学习资源，包括教育类应用、知识问答平台等，使得知识获取更加便捷快速。
手机可以提供即时的在线辅导和家庭作业答疑，对于孩子的学习起到了重要的支持作用。
其次，手机还能加强家校之间的联系。
小学生带手机可以随时与家长保持沟通，家长可以通过手机了解孩子在学校的情况，及时解决问题和权衡抉择。
同时，手机也方便教师与家长的互动，老师可以利用手机向家长发送有关学校活动、家庭作业等信息，实现教育资源共享和教育参与度的提升。
第三，手机还可以增强小学生的个人安全。
随着社会的发展，小学生独立外出和活动的机会越来越多，而手机可以为孩子提供紧急情况下的联系渠道，增加安全感。
在遇到突发事件或者紧急情况时，通过手机孩子可以快速求助家长或者预警相关机构。
尽管手机带来了许多好处，我们也清楚地认识到存在一些负面问题。
比如，使用手机可能导致孩子沉迷于虚拟世界，影响学习和社交。
手机游戏和社交媒体等应用程序往往具有强烈的吸引力，容易使孩子沉迷其中，影响其学习和身心健康发展。
此外，小学生对网络安全意识较弱，无法有效自我保护，可能会导致网络欺凌、个人信息泄露等问题。
为了解决这些问题，我们提出了相应的对策。
首先，学生使用手机的时间和方式应受到监护人的限制和指导。
家长和学校可以约定手机使用的时间段和使用目的，以确保它不会影响学习和社交。
其次，学校和家庭应该加强关于网络安全的教育和引导，教育孩子正确使用手机，增强个人信息保护意识。
最后，学校应该建立健全的网络安全系统，对学生进行安全监控和过滤，防范不良信息对学生的不良影响。
综上所述，我们认为小学生应该带手机。
一场与众不同的辩论会作文
一场与众不同的辩论会作文作文一。
在我们的教室里，展开了一场超级有趣的辩论会。
辩题是“小学生该不该带手机上学”。
反方的同学可不这么想。
小红脸涨得红红的说：“不行不行，带手机会分心的。
我看到有的同学上课偷偷玩手机游戏，老师在上面讲课，他在下面玩得可带劲了。
还有，课间的时候大家都围着看手机视频，都不出去玩了，这样对身体也不好呀。
”正方又有同学反驳：“手机也能用来学习呀。
我们可以用手机查字典，还能看一些有益的知识小视频呢。
”反方的小刚马上说：“可是好多同学自控力差，一玩起来就停不住。
有个同学晚上玩手机玩到很晚，第二天上课都打瞌睡呢。
”大家你一言我一语，争得不可开交。
这场辩论会让我明白了，带手机上学有好处也有坏处，关键是我们要学会自我约束呀。
作文二。
今天我们班举行了一场与众不同的辩论会，辩论的题目是“养宠物好不好”。
正方的同学可积极了。
小莉说：“养宠物好得很呢。
我家养了一只小狗，它每天都在门口等我放学，一看到我就摇着尾巴扑过来，那感觉可温暖了。
而且小狗还能看家，有陌生人来的时候，它就会汪汪叫。
”反方的同学也不甘示弱。
小峰皱着眉头说：“养宠物不好。
我邻居家养猫，那猫到处乱抓，把沙发都抓坏了。
而且宠物身上有细菌，我有个朋友因为摸了宠物没洗手就吃东西，结果生病了呢。
”正方的小阳接着说：“宠物可以陪伴我们呀。
我爷爷一个人住，自从养了一只小鸟，爷爷每天都很开心，给小鸟喂食，听小鸟唱歌。
”反方的小美大声说：“有的宠物还会伤人呢。
我在电视上看到有的大狗把小朋友咬了，小朋友疼得直哭，还得去医院打针呢。
”大家争来争去，谁也说服不了谁。
不过我觉得呀，只要我们能照顾好宠物，处理好宠物带来的问题，养宠物也是一件很美好的事情呢。
作文三。
我们学校组织了一场特别的辩论会，辩题是“看漫画书是好还是坏”。
反方的同学马上反驳。
小佳严肃地说：“看漫画书不好。
我弟弟整天看漫画书，都不看文字书了。
他的作文写得一塌糊涂，因为漫画书里没有多少优美的句子可以学习。
辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园（写写帮整理）
辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园（写写帮整理）第一篇：辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园（写写帮整理）辩论赛论题：学生能否带手机进校我方观点：学生应该被允许带手机进入校园★开场陈述这个问题之前，我们有必要先了解一下手机的用途和给我们中学生带来的好处。
手机作为一种现代化的即时通讯工具，无时无刻充实、方便着我们的生活成为我们即时与家长沟通的必备生活工具。
想想我们是否遇到过这样的窘境：当我们放学回家时，突然大雨倾盆而下，无论是走在路上的我们还是远方为我们担心的父母，心里都十分焦急。
这时，手机就向我们和父母之间的纽带般瞬间减轻了亲人们对我们的担忧。
当然在遇到很多意外极端情况时，遇上了歹徒、不法分子等突然事件时，手机就更会成为我们的救命工具。
其次，21世纪是信息高度发达的时代，手机已不仅仅是单纯狭义的通信功能了我们欣喜地看到小小的一个手机已融合了诸多功能，成为我们学习的助手，生活的帮手，诸如金山词霸，WPS office，591随身学等等。
我想这些大家都是同感深受了吧。
当然又有同学会担忧中学生的自制力差会使手机成为影响学习的工具而提议绝对地禁止手机被带入校园。
那么我们就需要静下心来审视自己，是手机所带来的坏处影响到我们正常的学习，还是我们某些同学自身的个别问题没有让手机发挥其长处而成了坏处了呢？水是我们生活的必需，但是也可以淹死人，难道说我们因此就要远离水吗？我想这是弱者的回答吧？为了逃避可能发生的困难就一味地拒绝而不去想想我们是否应该去学习游泳，了解水性，使水被我们所用，成为水的征服者和享受者呢？此外，相关人士在对国内各大学校的调研中，被调查的学生中有74.4%的同学平时带手机到校，且可以自觉做到在校上课期间保证关机状态。
因此如何使学生们能不断提高自制力，合理使用手机，让手机发挥长处，才是我们需要深入讨论的问题。
★反方问题辩驳1．影响学习？现在是个信息社会，时代在发展。
（手机，象征着时代的进步）现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是今天辩论赛的正方代表，我将为大家总结正方观点，阐述小学生在____年是否应该带手机。
手机是一项重要的科技成果，它不仅给人们的生活带来了便利，也存在一定的负面影响。
对于小学生是否应该带手机，这是一个备受争议的话题。
在这次辩论中，我们正方代表团以小学生的发展、教育、安全等角度出发，认为小学生在____年应该带手机。
现在我将从以下几个方面总结我们的观点：一、信息时代的需求随着科技的发展，我们正处在信息时代，手机成为人们获取信息的重要工具。
对于小学生来说，他们在成长过程中需要获取各种知识、信息。
从学习资料、参加课外活动、拓宽眼界等方面来看，手机的普及能够使小学生更加便捷地获取有益的知识。
通过手机，小学生可以随时随地搜索学习资料，了解最新的科学知识，探索世界的奥妙。
二、互联网教育的发展随着网络技术的快速发展，互联网教育成为一个热门话题。
小学生作为学习的重要群体，通过手机能够更加灵活地参与互联网教育。
通过手机可以观看在线教育课程，完成网上作业，参与在线教育平台的互动讨论等。
这样可以拓宽小学生的学习渠道，提高学习效果，培养他们的自主学习能力。
三、应对突发事件的安全保障我们都知道，面对突发事件时，家长和学校教师不能时刻陪伴在小学生的身边。
这时候，手机的存在将成为小学生的重要安全保障。
小学生带手机可以及时与家长、老师联系，传递求助信息，在紧急情况下能够有效地保护他们的安全。
手机还可以用于定位功能，使家长和学校教师更好地了解小学生的行踪。
四、培养小学生的自我管理能力小学生带手机需要面对一定的课堂纪律、用手机时间管理等问题。
但我们不能别忘了，小学生的成长除了学习知识，还需要培养其自我管理能力。
手机作为一项工具，可以引导他们正确使用，并在使用过程中培养他们的自我管理能力。
通过设置使用时间、限制使用场景等方式，我们能够逐渐教会小学生如何合理地利用手机，养成良好的使用习惯。
辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园
辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园在现代数字化时代，手机逐渐成为了我们生活中必不可少的一部分。
对于学生来说，手机成为了学习和生活的重要工具。
然而，很多学校都禁止学生携带手机进入校园。
我们认为，正方学生应该被允许带手机进入校园，以下是我们的理由。
首先，手机是紧急情况下的必备工具。
如果发生意外事件，例如学生在校内突然生病或者家中发生紧急事件需要联系学生，手机是最快捷的可靠方式。
如果学生没有手机，这种情况下他/她需要跑到学校办公室使用公用电话才能进行通知，这样会浪费很多时间和资源。
其次，手机为学生提供了更好的学习资源。
今天的手机不仅仅可以拨打电话和发送短信，而且还可以连接到互联网。
学生可以使用手机浏览学术资料和在线教学视频来丰富自己的学习资源。
此外，在学习中遇到问题时，学生可以及时使用手机与老师进行沟通，解决问题并加强自己的学习成果。
第三，手机可提高学校的安全机制。
如果学校允许学生携带手机进入校园，学校可以配置安全警报系统，这样在紧急情况下警报系统可以及时地通知学生以避免危险，从而加强校园安全机制。
此外，通过使用手机扫码进入学校可以更好的控制学生进出校门，提高了学生管理水平。
然而，这些好处并不代表学生可以随意滥用手机。
学校可以采取一些措施以确保学生不会滥用手机。
例如，学校可以限制学生在课堂上或者在学习时使用手机，或对手机使用进行一定的时间限制。
学校也可以在手机中安装一些监控软件，监测学生的使用情况以确保他们不会滥用手机。
总之，我们认为正方学生应该被允许带手机进入校园。
手机在学生的生活和学习中扮演了越来越重要的角色，因而学校应该适应时代的发展，充分认识到手机的重要性，并采取相应的措施确保学生不会滥用手机。
是否应该禁止使用手机在学校？辩论赛正方辩词,一辩、二辩、三辩发言稿
是否应该禁止使用手机在学校？辩论赛正方辩词，一辩、二辩、三辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位竞争对手，大家好。
我是正方的一辩，我认为应该禁止在学校使用手机。
首先，手机会影响学生的学习效率。
在课堂上，学生们容易被手机上的消息、游戏等干扰，导致学习效率降低。
此外，手机还会让学生们变得懒惰，不愿意思考和动手实践，这对学生的发展是不利的。
其次，手机会给学校带来安全隐患。
学生们在使用手机时会不自觉地暴露个人信息，这可能会造成信息泄露和被骗等问题。
此外，手机还会让学生们沉迷于网络游戏和社交媒体，容易受到不良信息的影响，这对学生的身心健康也是有害的。
最后，禁止使用手机可以培养学生的自律和责任心。
学生们需要遵守学校的规定，不随意使用手机，这可以让他们学会自我约束和负责任的行为。
此外，学生们在没有手机的情况下，可以更好地与同学交流、与老师互动，这对他们的社交能力和学习能力都是有益的。
因此，我认为禁止使用手机在学校是必要的，这可以保障学生的学习效率和安全，同时也有利于学生的全面发展。
谢谢。
二辩：尊敬的评委、各位竞争对手，大家好。
我是正方的二辩，我认为应该禁止在学校使用手机。
首先，手机会影响学生的课堂纪律。
在课堂上，学生们容易被手机上的消息、游戏等干扰，这会打断老师的讲课和其他同学的学习，影响整个班级的学习效率和纪律。
此外，手机还会让学生们变得不尊重老师和同学，这对学校的教育环境是有害的。
其次，手机会给学校带来管理难题。
学校需要花费很多时间和精力来管理学生的手机使用，这会分散学校的管理资源，影响学校的教育质量。
此外，学校还需要承担手机使用带来的安全风险和法律责任，这对学校的管理也是一种负担。
最后，禁止使用手机可以提高学生的学习效率和品质。
学生们在没有手机的情况下，可以更好地专注于学习，提高学习效率和品质。
此外，学生们可以通过其他方式与同学和老师交流，如面对面交流、讨论课等，这对他们的社交和学习能力都是有益的。
因此，我认为禁止使用手机在学校是必要的，这可以提高整个班级的学习效率和纪律，也有利于学生的综合素质提升。
小学生互相辩论的作文
小学生互相辩论的作文“叮铃铃……”随着上课铃声响起，一场激烈的辩论会在我们班拉开了帷幕。
今天辩论的主题是“小学生该不该带手机上学”。
正方的小明第一个站起来，他像个小英雄似的，胸脯一挺，大声说：“我觉得小学生该带手机上学。
要是有啥急事，比如突然生病了，就能马上给爸爸妈妈打电话。
这多方便呀，就像带了个小救星在身边。
”反方的小红可不服气了，她眼睛一瞪，反驳道：“哼，你说方便？我看是方便玩游戏、看动画片吧。
好多同学带了手机就忍不住偷偷玩，学习成绩都下降了。
手机就像个小恶魔，会把我们的注意力从学习上拉走的。
”正方的小刚挠了挠头，思考了一会儿说：“可是，现在的手机有很多学习软件呢。
像词典，遇到不会的字、词，一点就知道答案了。
还有数学辅导软件，可以帮助我们做难题。
这就像是带了个小老师呀。
”反方的小李马上接话：“小老师？我看是小麻烦才对。
你在学校有老师可以问呀，干嘛非得靠手机。
而且呀，手机带到学校万一丢了，还会引起好多麻烦事呢，自己着急，爸爸妈妈也得跟着操心。
”这时候，正方的小敏站了起来，她笑嘻嘻地说：“那我们可以小心保管呀。
再说了，要是学校组织活动，比如说出去春游或者参观博物馆，带手机还能拍照留念呢，这多有意义呀。
”反方的小辉“哼”了一声，说：“拍照？有老师带相机呀。
我看呀，手机在学校就是个多余的东西。
课间休息的时候，大家都应该去操场活动活动，而不是低着头玩手机。
手机会让我们变成小驼背、小近视的。
”正方的小王不慌不忙地说：“只要我们有自制力就好啦。
不能因为可能会出现不好的情况，就完全否定手机的好处呀。
就像我们不能因为怕摔跤就不走路了吧。
”反方的小张可着急了，她涨红了脸说：“可是我们小学生的自制力本来就不强啊。
就像我们看到美味的糖果，总是忍不住想吃。
手机那么好玩，怎么可能忍得住呢？”大家你一言我一语，教室里像炸开了锅一样。
老师在旁边听着，不时露出微笑。
老师站了起来，拍了拍手说：“同学们，今天的辩论都很精彩。
其实，小学生带手机上学有利也有弊。
辩论会作文450字左右
辩论会作文450字左右
《精彩的辩论会》
“丁零零……”上课铃响了。
我们班的一场精彩的辩论会开始啦！
这次辩论会的主题是“小学生该不该带手机上学”。
正方的观点是应该带，反方的观点是不应该带。
正方的小明迫不及待地站起来说：“我觉得小学生应该带手机上学。
要是放学后家长没来接，就可以打电话联系呀。
”反方的小红马上反驳道：“要是在上课的时候手机响了，那不就影响大家学习了嘛！”
正方的小刚也站起来说：“带手机还能方便我们查资料呢，遇到不会的问题，马上就能找到答案。
”反方的小丽接着说：“那有的同学会控制不住自己，用手机玩游戏，这样多不好啊！”
这场辩论会可真精彩呀！
《有趣的辩论会》
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，主题是“看电视好不好”。
正方的同学认为看电视好。
他们说：“电视能让我们学到很多知识，比如看《动物世界》能了解各种动物的习性。
”反方的同学可不这么认为，他们说：“看电视会影响视力，很多同学就是因为看电视太多戴上了眼镜。
”
正方又说：“看电视可以放松心情，学习累了看一会儿，能让我们更有精神。
”反方赶紧反驳：“有的同学一看电视就停不下来，作业都不写了。
”
大家争得不可开交，教室里热闹极了。
这时，老师说话了：“同学们，看电视有好处也有坏处，关键是要控制好时间，选择有益的节目。
”
这场辩论会真有趣，让我们明白了很多道理。
一场辩论会作文过程
一场辩论会作文过程作文一。
今天我们班开了一场超有趣的辩论会。
辩题是“小学生该不该带手机上学”。
正方觉得可以带，反方觉得不可以。
我在反方。
正方一上来就说带手机能方便联系家长。
可我们反方说，学校有电话呀，带手机容易分心。
就像我们班的小明，有次上课玩手机游戏，被老师发现，成绩都下降了。
正方又讲手机能查资料学习。
我们马上反驳，学校有图书馆，有电脑室，而且手机上还有好多游戏会诱惑我们，像小刚，本来成绩挺好，天天玩手机构思作文的时候脑子全是游戏画面。
到自由辩论的时候更激烈啦。
正方说遇到危险可以用手机求救。
我们反方说小学生自我保护意识差，坏人可能先把手机抢走。
这就像故事里的小羊，没有反抗能力就被狼欺负。
最后老师总结说，虽然手机有好处，但是对小学生来说，坏处更多些。
这次辩论会真的很有意思，让我明白了很多道理。
作文二。
我们举行了一场超棒的辩论会呢。
辩论的题目是“养宠物好不好”。
我站在正方，觉得养宠物好。
正方先说养宠物可以陪伴我们。
我就讲我家的小狗，每天我放学回家，它就摇着尾巴扑上来，感觉一天的烦恼都没了。
反方却说宠物身上有细菌。
我们正方说只要定期给宠物洗澡、打疫苗就好啦，像邻居家的小猫，干净又可爱，从没有让主人生病过。
反方又讲宠物会破坏家具。
我们正方回答，只要好好训练宠物就不会啦。
我邻居训练他家小狗，小狗可听话了，从不乱咬东西。
自由辩论的时候，反方说宠物叫会影响邻居。
我们正方说，那可以教育宠物小声点呀。
我家小狗开始也爱叫，经过训练，现在可安静了。
这场辩论会结束了，虽然没有分出绝对的胜负，但让我知道不管做什么都有好有坏。
养宠物有很多快乐，也有一些小麻烦。
作文三。
有一场辩论会特别让人难忘。
辩题是“看电视对小学生是利大于弊还是弊大于利”。
我是反方，认为弊大于利。
反方先发言，我们说看电视会让眼睛近视。
我就拿自己举例，我以前视力很好，看了好多电视后，现在看黑板都有点模糊了。
正方却说看电视能增长知识。
我们反方反驳，电视上好多节目都是娱乐性的，没多少知识。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！今天我演讲的题目是“2024年小学生该不该带手机”。
手机作为一种现代科技产品，对我们的生活产生了巨大的影响，无论是成人还是孩子都难以离开。
然而，对于小学生是否应该带手机，这是一个备受争议的话题。
首先，让我们来看看为什么有人主张小学生应该带手机。
他们认为，手机是一种多功能的工具，可以方便孩子与父母、亲友保持联系，提高应急时的安全性。
如果孩子遇到危险或者不熟悉的环境，拥有手机可以迅速寻求帮助。
此外，手机也可以用来学习和获取信息，网络资源可以给我们提供很多有益的知识和启发，对孩子的学习和发展有一定的帮助。
另外，手机也可以让孩子获得娱乐和休闲，这对于他们的兴趣培养和放松心情也是有益的。
然而，我坚信小学生不应该带手机。
首先，过早接触互联网和社交媒体可能对孩子的身心发展有负面的影响。
年幼的孩子对互联网和社交媒体的认知和判断能力还不够成熟，容易受到不良信息的侵害。
过度使用手机会使孩子沉迷于虚拟世界，忽视现实生活中的人际交往和学习。
此外，孩子在学校会有专门的学习设备，如电脑和平板，使用手机会增加他们的学习负担，影响学业成绩。
更重要的是，小学时期应该是孩子们建立良好学习和行为习惯的时期，没有手机的干扰可以帮助他们更好地专注于学习和掌握基本技能。
那么，我们应该如何解决小学生的安全问题呢？家长和学校可以采取一些其他的措施来保障小学生的安全。
学校可以加强安全教育，教育孩子如何保护自己，并提供一定的安全预防措施，如安装监控设备和加强巡逻。
家长可以与孩子建立良好的沟通和信任关系，教育他们如何应对危险和应急情况，例如告诉他们怎样在遇到陌生人时保持警惕并及时与父母联系。
此外，社会也可以加强相关法律和政策的制定，保障小学生的安全。
在引导小学生的学习和娱乐方面，我们可以提供更多有益的替代选择。
学校可以组织丰富多彩的文体活动，让孩子们积极参与体育、音乐、美术和手工等方面的活动，培养他们的综合素质和兴趣爱好。
反方辩论稿10
反方辩论稿——中学生不应该带手机随着人们生活水平的提高，手机成了人们生活中必不可少的通讯工具。
中学生该不该带手机，已成为我们共同讨论的话题。
从而引发了中学教育的一个新问题。
有社会学家指出，有一种不正常的消费心态就是互相攀比。
基于这种心理替子女添置手机，会助长青少年不正确的价值观和消费心理。
同时也给我们广大学生带来了诸多不利。
许多同学携带手机，是为了互相攀比甚至刮起一阵手机攀比之风，甚至还发生了偷盗现象使手机成了他们身份的象征。
更有甚者，利用手机在课堂上互发短信，互相干扰，甚至在自习课上公然打电话，严重影响了正常的课堂秩序。
利用手机玩游戏，通宵达旦，更是司空见惯，这些都严重影响着我们青少年的身心健康和学习成绩。
所以我方观点认为手机.不应该进入校园学生纯粹是为了一种追求时尚的感觉，到底能有多少用处，他们心里其实很清楚。
因此，我认为不应该提倡中学生带手机进入校园。
及时联系是应该的，但是完全可以有一个固定的电话，在约定的时间内联系，其实完全可以省略手机的开销和电话费。
这样不是更好么！！！！学生带手机进入校园很大程度上是为了和朋友联系，突发事件必竟是很少发生的，当此类事件发生进会有老师有学校领导在场的，所以用不到学校自己的手机！你好，但你是否想过一个学生如果把电话带进校园，我想他们更多的是会去做一些不好的事情。
他们还都在青春期，没有更过的辨别是非的能力，应该让他们更好的在学校学习而不是更加广泛的和别人取得联系手机虽然便于学生和家长联络，但学校和家庭在对中学生使用手机进行教育和引导的同时，也应通过规章制度予以规范。
我方认为手机不可以进入校园，手机虽然方便，但它一旦进入校园，必定影响学生们的学习。
学生在上课期间，发短信聊天的现象特别严重，这样老师讲的知识，他们一定就不能听到，一定会影响学习。
手机作为一种便捷的通讯方式，越来越进入了百姓的生活中，特别是我们高中生很多都带着手机去学校，但我认为手机的弊端是非常大的，有的同学有的一学期就换了２个手机，这不但会影响我们的正常的上课，还会带动起学生之间的攀比心理，给家长带来负担，所以，我方认为，手机不应该带入学校！做到与否并不代表是否正不正确难道有违法犯罪就代表这种现象是可以接受的就是合理的。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！今天我演讲的主题是“2024年小学生该不该带手机”。
在这个信息高度发达的时代，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
而对于小学生是否应该带手机这个问题，引起了广泛的争议。
我在此将就这一问题展开我的观点。
首先，我认为小学生是不应该带手机的。
小学生正处于身心发展的关键阶段，他们应该以学习为主，提高自己的学习能力和综合素质。
然而，如果小学生带手机了，他们很容易陷入游戏、社交媒体等虚拟世界中，耽误了学习时间。
一方面，他们可能会沉迷于手机游戏，对学习产生负面影响；另一方面，他们也会花费大量的时间在社交媒体上，导致心智焦虑和互动能力下降。
因此，我认为小学生不应该带手机。
其次，带手机还存在着安全隐患。
小学生的自我保护能力相对较弱，他们缺乏应对各种危险情况的经验和能力。
如果小学生带手机，他们可能会接触到一些不适合的信息，如低俗暴力的内容，侵犯他们的身心健康。
而且，小学生也有可能在上下学的途中或是放学后遇到危险，如果将手机拿走，就无法及时与家长或老师联系，增加了安全风险。
因此，为了保障小学生的安全，他们不应该携带手机。
另一方面，我们也不能否认手机在某些场合下对小学生带来的便利。
比如，家长可以通过手机与孩子保持联系，了解他们的学习和生活情况，以方便及时处理问题。
此外，小学生也可以利用手机进行一些有益的学习，如查找资料、学习知识等。
然而，这些便利性并不能掩盖带手机所带来的负面影响。
我们可以通过其他方式解决沟通和学习的问题，比如使用固定电话和电脑等设备，才能更好地平衡学习和娱乐的关系。
综上所述，我坚信小学生是不应该带手机的。
虽然手机在某些方面对小学生有一些便利性，但是这并不能掩盖带手机可能带来的负面影响，如学习时间的浪费、安全隐患的增加等。
我们应该聚焦小学生的健康成长，让他们更好地发展学习能力和社交能力。
因此，我希望大家能够认同我的观点，同意将手机远离小学生。
小学生不应该带手机(辩论赛)
小学生不应该带手机（辩论赛）我们是反方，（斩钉截铁）我方坚定地认为小学生不该带手机来学校，有百害、无一利！众所周知，小学生在校的本职任务是学习，努力吸收知识才是最主要的。
对于小学生来说，我们根本用不着手机。
请问对方辩友，小学生小学生，你们知道为什么小吗？就是因为我们年龄小、心里还不成熟，还未完全发育，一切都在成长中，把手机带来学校无疑是对我们的身体有着极大的影响！所以，我方坚决认为小学生带手机来到学校是不可行的，其中的害处有许多许多：一：手机有着巨大的辐射，对人体危害极大！说个例子吧。
使用手机打电话时，人的眼球就相当于一个接收天线，有多少就吸收多少。
这样日久天长，相当于把脑部部分给大卸八块”了！二：同学之间互相攀比手机，不仅增加家长们的经济负担，更会对我们心里造成伤害，破坏同学之间的友谊，难道这样可行吗？三：手机上普遍的游戏上网等功能会引起学生上瘾，在课堂上拿出来玩会影响到旁边的同学甚至上课的纪律。
四：即使是在学校有急事，也可以用ic卡等多种途径与家长联络，根本不需要用到手机。
五：用手机做作业，做数学题，不仅对学习没帮助，还反而下降，两者得不偿失。
请问对方辩友，这是我们新一代少年该有的作风吗？现如今，在上课时，老师都不可以用手机，难道我们学生就可以例外吗？！对方辩友，你一天要与父母接触几次？回家与父母能相见，在校与老师、同学相见。
有什么事情都可与他们直接交流，没有必要使用手机。
回家有解决不一的问题想请教老师，这时家里肯定有电话。
如果用手机经常与人聊天，一起劲，就忘记了自己要做什么，该做什么，那么对我们的学习乃至今后的成就都会受到巨大的影响！最后，我方再次强调一遍，小学生不该带手机来学校，不信你可以试试看，下学期你一定进步，我们一定拭目以待！谢谢大家！初一:咋老已注册文章。
中学生携带手机到校弊大于利二辩辩词
主持人、老师、各位同学、对方辩友你们好：手机作为现代通讯工具，的确为人们的生活带来了很多的便利，也为中学生的学习和生活带来一些作用，但是，中学生带手机到校却存在着不容忽视、更大的弊端。
我方已经阐述了这些弊端所在，我不再重复。
而对方辩友人为扩大了中学生带手机的好处，对带手机到校这一辩论条件也未给予充分重视，导致得出的结果差之毫厘，谬以千里。
刚才对方辩友说学生使用手机对学习有利。
（能）。
但是据某市教育部门对其下属的9所中学学生持有手机所做的调查显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包括谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。
这些数字说明，有多少学生会把手机真正用于学习？更别提把手机带到校园了，它只会影响正常教学秩序，影响学习效果。
至于对方辩友说有了手机可以便于同学之间的交流和扩大交际圈。
这个我们向来不反对。
但今天辩论的是手机带到校园里的利弊。
我们有必要在校园这么小的范围内，还需要要用手机去找人，还要用手机去沟通吗？这让我想起赵本山《昨天、今天、明天》这个小品，白云和黑土两夫妻吃饭时，楼上楼下还要通过电话说“饭好啦，你可以下来米西米西啦。
”这真是多此一举啊。
还有，对方辩友说学生携带手机能方便与家庭的联系。
但这个方面其实完全可以替代的呀。
我们每个人不是都拥有校讯通吗？而且，我们真有急事必须跟家长或其他人联系时，完全可以向老师借用手机，或借用办公室电话啊。
我好几次放学回家迟了，为免父母担心，就是借的老师的手机。
哪个老师会因此拒绝你呢？所以，我方还是坚持认为，中学生携带手机的确有其积极的意义和作用，但中学生携带手机到校明显弊大于利。
辩论赛：是否应该禁止使用手机在学校？
尊敬的评委、亲爱的观众朋友们：大家好！今天我站在这里，要和大家就一个备受争议的话题展开辩论，那就是“是否应该禁止使用手机在学校”。
在当今社会，手机已经成为我们生活中不可或缺的工具之一。
然而，正因为手机普及率的提高，引发了一系列关于学校是否应该禁止使用手机的争议。
我将从学习效果、安全问题和沟通交流三个方面展开陈述。
首先，我们来看看学习效果。
支持禁止使用手机的人认为，手机会分散学生的注意力，影响他们的学习效果。
他们担心学生会在上课时用手机玩游戏、刷社交媒体等，无法专心听讲。
然而，反对禁止使用手机的人则认为，手机也可以成为学生学习的好助手。
如今的手机功能丰富多样，可以安装许多教学软件和学习工具，帮助学生更好地掌握知识，并且可以随时查询资料。
对于这个问题，我们可以通过规定使用时间和管理方式来解决，制定明确的规定，以确保学生正确使用手机，发挥它的积极作用。
其次，我们来看看安全问题。
一些人担心学生使用手机会给学校带来安全隐患，例如偷拍、网络欺凌等问题。
这是一个非常重要的问题，需要我们高度重视。
然而，禁止使用手机并不能解决这个问题。
相反，让学生合理使用手机并教育他们正确处理这些问题，才能更好地保护学生的安全。
学校可以加强网络安全教育，引导学生正确认识互联网，提醒他们注意隐私保护和网络安全，以此来预防和解决相关问题。
最后，让我们来看看沟通交流。
手机的出现使得人们之间的交流变得更加方便快捷。
在学校中，学生可以通过手机与家人和朋友保持联系，解决一些紧急问题，增加安全感。
此外，在一些特殊情况下，如突发事件或自然灾害，学生可以及时与家长取得联系，提高应急反应能力。
因此，禁止使用手机可能会剥夺学生们的交流权利，对他们的心理健康产生不利影响。
综上所述，我认为禁止使用手机并不是解决问题的唯一办法。
我们应该意识到，手机作为一种科技产品，本身并没有对学习和安全造成直接的威胁。
关键在于我们如何正确引导和管理学生使用手机。
只有制定明确的规定，加强教育和管理，让学生正确使用手机，发挥其积极的作用，提高学习效果和保障安全。
不可以说话 辩论会作文
不可以说话辩论会作文作文一：手机该不该被小学生带进校园。
在我们的辩论会上，辩题是手机该不该被小学生带进校园。
正方觉得可以带。
他们说，要是遇到突发情况，像放学后爸妈没按时来接，就可以用手机联系。
有个同学还讲了自己的故事呢，有一天下大雨，他爸妈在路上耽搁了，他用手机给爸妈打了电话，知道情况后就在教室里安心写作业，没有到处乱跑。
反方不同意。
他们说，好多同学带了手机就光想着玩游戏、看视频。
就像隔壁班的小明，带了手机到学校，上课的时候偷偷在桌子底下看动画片，老师讲的知识一点都没听进去。
而且在学校里有老师，如果真有紧急的事，可以找老师帮忙呀。
我觉得反方说得对。
在学校里，我们的主要任务是学习。
手机虽然有方便的地方，可它也很容易让我们分心。
要是大家都在课间玩游戏，那课间休息就会变得乱糟糟的，而且也浪费了我们和小伙伴一起玩耍、聊天的时间呢。
作文二：养宠物好不好。
我们开了一场不能说话的辩论会，辩题是养宠物好不好。
正方可积极了，他们认为养宠物特别好。
有个同学说，他家养了一只小狗，每天放学回家，小狗就会摇着尾巴到门口迎接他，他一天的烦恼都没了。
小狗还会陪着他在院子里玩球，感觉特别温暖。
而且养宠物能让我们学会照顾别人，就像照顾小宠物的吃喝拉撒睡，这也是一种成长呢。
反方却不这么想。
他们说宠物身上有细菌。
有个小伙伴讲了他邻居的事，邻居家养了猫，结果他邻居老是打喷嚏，去医院一检查，是对猫毛过敏。
还有，宠物有时候会不小心抓伤或者咬伤主人。
他的表弟就被家里的小兔子咬过手指，可疼了，还得去医院打针呢。
我站在反方这边。
虽然宠物很可爱，但是对于我们小学生来说，我们可能还没有足够的能力去照顾好它们，而且宠物带来的一些危险也是我们不太容易应对的。
作文三：看电视对学习有益还是有害。
辩论会开始啦，这次的辩题是看电视对学习有益还是有害。
正方说看电视对学习有益。
他们举例说，有些教育类的节目能让我们学到很多书本上学不到的知识。
比如有个关于自然科学的节目，里面讲了很多动物的习性和大自然的奥秘。
辩论会该不该带手机到学校
该不该带手机到学校辩论会辩题：带手机到学校的利与弊地点：506班课室时间：2014年3月12日方式：学生自由选择正方或反方提前一天让学生收集资料主持人：教师整理：邓颖琳教师：同学们，现代是一个信息化的时代，手机进入我们千家万户，我们生活在经济发达的顺德，每个人不光接触到了手机，多数学生还拥有了手机，他给我们的生活带来极大的方便，改变着我们的生活方式。
但手机也是一把双刃剑，有利也有弊，有的学生还把手机带到了学校，到底好处在哪里，弊端有哪些，今天我们举行一个辩论会，题目是：带手机到学校的利与弊，希望大家畅所欲言。
首先有请正方发表见解。
正方1：应该带手机。
它的方便有好多好多，比如说它的通话功能，就可以给人们带来极大的方便，无论你人在何处家长都可以联络到你，免除家长的担忧。
正方2：另一个方便的功能则就是它的信息功能，在平常的时候要通知一个人一件事想到的就准是打电话，可在这新的世纪里面打电话变得越来越俗的事情了，然而发短信，发微信，上QQ就不同了，即可以通知到也可以省钱，当然在这里说明如果重要的事还是打电话比较好。
正方3：这手机方便的第三个功能就是里面的闹钟装置，可以随时使用。
正方4：第四个方便功能就是通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的，这个功能可不能小看它，万一别人打来有什么急事，你后悔都来不及，当然提到这一定会有人问:现在家庭电话里不也有装来电显示的吗?这个问题我告诉你一件事你自然就会明白了。
新闻上曾报导过又一家人出去游玩把自己家的狗放在了屋里没人管，结果狗狗跑到了阳台上小脑袋夹在了阳台的两根铁杆之间，特别可怜，邻居往他家打电话，没人在家。
所以就算有来电显示也是远水救不了近火正方5：第五个方便就是一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
正方6：第六个方便则就是手机的本身，手基本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
正方7：手机可以上网，随时可以了解国内外的时事新闻，还可以通过百度搜索资料，是我们学习的好帮手。
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该不该带手机到学校辩论会
辩题：带手机到学校的利与弊
地点：506班课室
时间：2014年3月12日
方式：学生自由选择正方或反方提前一天让学生收集资料
主持人：教师
整理：邓颖琳
教师：同学们，现代是一个信息化的时代，手机进入我们千家万户，我们生活在经济发达的顺德，每个人不光接触到了手机，多数学生还拥有了手机，他给我们的生活带来极大的方便，改变着我们的生活方式。
但手机也是一把双刃剑，有利也有弊，有的学生还把手机带到了学校，到底好处在哪里，弊端有哪些，今天我们举行一个辩论会，题目是：带手机到学校的利与弊，希望大家畅所欲言。
首先有请正方发表见解。
正方1：应该带手机。
它的方便有好多好多，比如说它的通话功能，就可以给人们带来极大的方便，无论你人在何处家长都可以联络到你，免除家长的担忧。
正方2：另一个方便的功能则就是它的信息功能，在平常的时候要通知一个人一件事想到的就准是打电话，可在这新的世纪里面打电话变得越来越俗的事情了，然而发短信，发微信，上QQ就不同了，即可以通知到也可以省钱，当然在这里说明如果重要的事还是打电话比较好。
正方3：这手机方便的第三个功能就是里面的闹钟装置，可以随时使用。
正方4：第四个方便功能就是通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的，这个功能可不能小看它，万一别人打来有什么急事，你后悔都来不及，当然提到这一定会有人问:现在家庭电话里不也有装来电显示的吗?这个问题我告诉你一件事你自然就会明白了。
新闻上曾报导过又一家人出去游玩把自己家的狗放在了屋里没人管，结果狗狗跑到了阳台上小脑袋夹在了阳台的两根铁杆之间，特别可怜，邻居往他家打电话，没人在家。
所以就算有来电显示也是远水救不了近火
正方5：第五个方便就是一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
正方6：第六个方便则就是手机的本身，手基本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
正方7：手机可以上网，随时可以了解国内外的时事新闻，还可以通过百度搜索资料，是我们学习的好帮手。
正方的同学准备很充分，查阅了不少资料，说了许多手机的好处，但有的地方偏离了带手机到学校的前提。
下面有请反方的同学发言。
反方1：.现在手机虽然便宜了，可对小学生来说是挺贵重的，每个月还要电话费，一年下来至少也要好几百元。
反方2：手机有电磁辐射，对小学生发育有影响，网上一则新闻报道，一个孩子由于沉迷手游，患上了近视，头晕，精神不集中。
反方3：手机有计算器功能，有些孩子都被计算器惯坏了，连简单的数学题都要用计算器算，导致学习能力下降。
反方4：一些网站的不良信息和图片有色情暴力的倾向，我们少年儿童的抵制能力弱，严重影响的身心健康。
反方5：还有就是影响了我们的语言表达能力。
玩手机会减少我们与人交流，取而代之是文字表面的交流，导致真实的交流能力下降。
反方6：家长为小学生购买手机的初衷是为了与他们随时取得联系，但有时候会适得其反，有些贪玩的小学生，会在放学路上玩自己手机上的游戏，或者与其他同学讨论自己的手机。
这会让一些同学忘记写作业，甚至无心去学习。
反方7：小孩携带手机或会成为安全隐患，成为犯罪的目标，甚至可能伤及身体。
反方8：目前小学生使用手机已不再是“通讯产品”这么简单，而是一种炫耀。
某些学生不顾家庭经济条件，追赶时髦，与同学盲目攀比，甚至误入歧途。
反方9：目前有些学校规定不能带手机到学校，孩子带手机到校可能违反学校对手机管理的规定。
反方10：把手机带入课堂，突然来电来信息响铃，影响正常的上课秩序。
教师：今天的辩论会大家的表现很踊跃，各抒己见，讲出来带手机回学校的利与弊，过去的手机只是通讯设备，但现在的手机功能强大，所谓“一机在手，应有尽有”，给我们的生活带来了方便，带来了精彩，同时也带来了负面影响。
作为我们小学生自控能力差，更多的是把手机当玩具，影响了我们的学习，我们是学生，主要任务是学习，健康的成长，不利于我们学业和成长的我们要自觉抵制，哪怕是有一定的好处，我们要经得起诱惑。
附照片：。