小学语文文学常识教案资料
小学语文教学计划之文学常识
小学语文教学计划之文学常识文学常识是小学语文教学中重要的内容之一，通过学习文学常识可以培养学生的阅读兴趣和欣赏能力，提高学生的语文素养。
本文将以小学语文教学计划的角度，介绍小学文学常识的教学内容、方法和实施步骤。
一、教学内容小学语文教学计划中的文学常识教学内容主要包括以下方面：1.古代文学常识：介绍中国古代文学作品、作者和流派，如《红楼梦》、《西游记》、唐诗宋词等，让学生了解古代文学的魅力和影响。
2.现代文学常识：介绍近现代文学作品、作者和流派，如《骆驼祥子》、《围城》、鲁迅、郁达夫等，让学生了解近现代文学的特点和时代背景。
3.世界文学常识：引导学生接触世界各国的文学作品和作家，如《罗密欧与朱丽叶》、莎士比亚等，让学生拓宽文学视野。
4.文学名句和典故：选取经典的文学名句和典故，如《红楼梦》中的“黛玉葬花”、《西游记》中的“大闹天宫”等，让学生了解文学名句和典故的来源和含义。
二、教学方法小学语文教学计划中的文学常识教学应采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
1.课堂讲授：教师通过讲解的方式介绍文学常识的相关内容，结合图片、音频、视频等多媒体手段，生动有趣地向学生展示文学作品和作者的形象。
2.课外阅读：安排学生阅读适合小学生的文学作品，培养学生的阅读习惯和阅读能力，同时可以让学生更加深入地了解文学作品和作者。
3.角色扮演：引导学生选择自己喜欢的文学作品或角色，进行角色扮演活动，通过模仿、表演等方式亲身体验文学作品的情节和人物形象。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流和分享对文学作品的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。
三、实施步骤小学语文教学计划中的文学常识教学可以按照以下步骤进行：1.确定教学目标：明确教学目标，如培养学生对文学的兴趣和欣赏能力，了解文学作品和作者等。
2.选择教学内容：根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的文学作品和文学常识内容。
3.设计教学活动：根据教学内容，设计多样化的教学活动，如课堂讲授、课外阅读、角色扮演、小组讨论等。
苏教版小学语文六年级教案——语文文学常识三
苏教版小学语文六年级教案——语文文学常识三一、教学目标1.掌握如何区别诗歌、散文和小说的文体特点及与白话文的异同；2.了解中华古诗词的基本概念、知识和艺术形式，学会欣赏诗歌，提高识别和感受 poetry 的能力；3.理解中外名著的语言风格、文学价值和人文精神，开阔文学眼界，培养鉴赏能力；4.发挥学生的艺术天赋和创造力，培养语言表达和文学创作能力。
二、教学内容1.诗歌、散文、小说的文体特点及与白话文的异同；2.中华古诗词的基本概念、知识和艺术形式；3.古代名著的文学价值、语言风格和人文精神；4.语文文学的创作要点和方法。
三、教学重点和难点1.掌握如何区别诗歌、散文和小说的文体特点及与白话文的异同；2.理解中外名著的语言风格、文学价值和人文精神。
四、教学方法1.问题导引法；2.观察法；3.分组讨论法；4.听课笔记法。
五、教学步骤与过程1.导入环节本节课开始前，老师会询问同学们对于 poetry, 新闻报道和小说等文体的了解情况，指导学生初步判断其不同之处，为今天的主题作铺垫。
2.分析部分（1）诗歌、散文、小说的文体特点及与白话文的异同教师会针对这不同文体特点进行详细的说明，同时通过例子说明不同文体的表现形式和语言特点，让学生能从文本中进一步把握不同文体。
同时，教师会带领学生们自己比较不同文体，锻炼学生们归纳总结的能力。
（2）中华古诗词的基本概念、知识和艺术形式教师会通过配合讲解，大屏幕展示等方式，向学生们介绍中华古诗词的基本概念、知识和艺术形式，并在此基础上引导学生们欣赏古诗词，提高学生的识别和感受能力。
3.拓展部分（1）古代名著的文学价值、语言风格和人文精神教师分别向学生们介绍《红楼梦》、《西游记》等古代名著的文学价值、语言风格和人文精神，让学生能更深入地了解名著的价值。
（2）语文文学的创作要点和方法本节课重要的一环是帮助学生们培养语言表达和文学创作能力，因此教师会向学生们介绍语文文学的创作要点和方法，鼓励学生们动手创作。
文学常识教案和答案
文学常识教案和答案一、教案内容：【教学目标】1. 让学生了解并掌握文学的基本概念和常识。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维。
3. 提高学生对文学史和文学流派的认识。
【教学重点】1. 文学的基本概念和常识。
2. 文学作品的欣赏和批判性思维。
3. 文学史和文学流派的认识。
【教学难点】1. 文学作品的欣赏和批判性思维。
2. 文学史和文学流派的认识。
【教学准备】1. 教师准备相关的文学作品和文学理论资料。
2. 学生准备相关的文学作品和文学理论资料。
【教学过程】1. 导入：教师通过引入相关的文学作品或者文学事件，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解文学的基本概念和常识，引导学生理解和掌握。
3. 分析：教师引导学生分析文学作品，培养学生的欣赏能力和批判性思维。
4. 讨论：教师组织学生讨论文学史和文学流派的认识，促进学生思考和交流。
5. 总结：教师总结本节课的重点和难点，强调学生需要掌握的知识点。
【课后作业】1. 学生完成相关的练习题，巩固所学的文学知识和技巧。
2. 学生准备下一节课的相关文学作品和文学理论资料。
二、教案内容：【教学目标】1. 让学生了解并掌握文学的基本元素和构成要素。
2. 培养学生对文学作品的深入理解和批判性思维。
3. 提高学生对文学史和文学流派的认识。
【教学重点】1. 文学的基本元素和构成要素。
2. 文学作品的深入理解和批判性思维。
3. 文学史和文学流派的认识。
【教学难点】1. 文学作品的深入理解和批判性思维。
2. 文学史和文学流派的认识。
【教学准备】1. 教师准备相关的文学作品和文学理论资料。
2. 学生准备相关的文学作品和文学理论资料。
【教学过程】1. 导入：教师通过引入相关的文学作品或者文学事件，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解文学的基本元素和构成要素，引导学生理解和掌握。
3. 分析：教师引导学生深入分析文学作品，培养学生的批判性思维和理解能力。
4. 讨论：教师组织学生讨论文学史和文学流派的认识，促进学生思考和交流。
五年级上册语文教案——文学常识知多少
文章五年级上册语文教案——文学常识知多少语文是我们与世界交流的重要工具，文学是语文的最高境界。
了解文学常识不仅可以丰富我们的阅读体验，还能够提升我们的思维能力和人文素养。
在五年级上册语文课程中，学习文学常识是必不可少的一环，本篇文章将为大家介绍五年级上册语文教案中的文学常识知识点。
一、文学体裁文学体裁是文学作品的基本分类，也是文学教育的基本要素。
在五年级上册语文教案中，我们需要学习以下几种文学体裁：诗歌、散文、小说和戏剧。
1. 诗歌诗歌是以韵律和节奏为主要特征的文学体裁。
在五年级上册语文教案中，我们需要学习诗歌的构成要素、诗歌的基本韵律、诗歌的常见类型、诗歌的表现手法等。
2. 散文散文是以平铺直叙为主要特征的文学体裁。
在五年级上册语文教案中，我们需要学习散文的构成要素、散文的常见类型、散文的表现手法等。
3. 小说小说是以虚构的故事情节和人物形象为主要特征的文学体裁。
在五年级上册语文教案中，我们需要学习小说的构成要素、小说的基本类型、小说的传统发展与现代变革等。
4. 戏剧戏剧是以演员表演和舞台模拟为主要特征的文学体裁。
在五年级上册语文教案中，我们需要学习戏剧的构成要素、戏剧的常见类型、戏剧的表现手法等。
二、文学知识文学知识是指文学作品中表现出来的文化、历史、社会、心理等方面的知识，也是文学教育的重要内容。
在五年级上册语文教案中，我们需要学习以下几种文学知识：1. 历史背景文学作品往往是一个时代的写照，反映了当时的社会、文化、政治、经济等方面的状况。
在五年级上册语文教案中，我们需要学习一些代表性的文学作品，了解它们所处的历史背景，更好地理解和欣赏它们。
2. 文化常识文化常识是指文学作品中表现出来的文化知识，包括诗词歌赋、传说故事、文学典故等。
在五年级上册语文教案中，我们需要学习一些常见的文学典故，如《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》等，在学习中了解其产生的历史背景、主要人物、故事情节等内容。
3. 社会常识社会常识是指文学作品中表现出来的社会知识，包括人民生活、社会风俗、道德观念等。
文学常识教案
文学常识教案一、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.了解文学的基本定义和特点；2.掌握文学常识的相关内容，包括文学流派、文学主题等；3.培养学生对文学的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点1.文学的定义和特点；2.文学流派和代表作品；3.文学主题和意义。
三、教学内容及方法1.文学的定义和特点（引导讨论）1.1 文学的定义：文学是以语言文字作为工具，通过艺术手法创作出具有审美价值的作品的一种艺术形式。
1.2 文学的特点：1.2.1 艺术性：文学作品是艺术创作的产物，具有独特的审美价值；1.2.2 反映现实：文学作品通常以社会生活为背景，揭示人的内心世界和社会问题；1.2.3 语言表达：文学作品通过精炼的语言表达情感和思想，具有独特的魅力。
2.文学流派和代表作品（教师讲解）2.1 古文学：《诗经》、《楚辞》等；2.2 古代散文：《论语》、《庄子》等；2.3 古代小说：《红楼梦》、《西游记》等；2.4 现代文学：《围城》、《活着》等；2.5 当代文学：《百年孤独》、《平凡的世界》等。
3.文学主题和意义（学生讨论）3.1 爱情：描写爱情故事和情感表达；3.2 友情：探讨友谊的真谛和价值；3.3 人生：关注人生的意义和价值观；3.4 自然：描绘自然景观和与自然和谐相处的主题。
四、教学过程安排1.引入：通过展示一幅著名文学作品的插图或摘取一段著名作家的名言，引起学生对文学的兴趣。
2.学习与讨论：教师引导学生讨论文学的定义和特点，并通过阅读文学作品的片段或摘录，让学生品味文学的艺术性和语言魅力。
3.知识探究：教师向学生介绍不同的文学流派和代表作品，让学生了解各个流派的特点和重要作品。
4.小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个自己感兴趣的文学主题，并讨论该主题在文学作品中的体现和意义。
5.展示与总结：每个小组向全班展示他们讨论的文学主题，并进行总结性讨论，加深对文学常识的理解和体验。
五、作业要求1.认真阅读教材中关于文学常识的相关内容；2.选取一首自己喜欢的诗歌或一段经典的小说进行朗诵或背诵；3.写一篇作文，题目为《我眼中的文学》(题目仅为示例，学生可自行选取合适的题目)，表达自己对文学的理解和感受。
小学文学常识课教案模板
一、课程名称小学文学常识课二、教学目标1. 知识与技能：了解文学作品的基本要素，掌握文学常识的基本内容。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、合作等方式，提高学生的文学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的兴趣，增强审美能力，树立正确的价值观。
三、教学重点1. 文学作品的基本要素：主题、人物、情节、环境等。
2. 文学常识的基本内容：作者、作品、文学流派、文学体裁等。
四、教学难点1. 文学作品主题的把握。
2. 文学常识的拓展与应用。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 相关文学作品、作者简介、文学流派介绍等资料。
3. 小组合作学习材料。
六、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍文学常识课的目的和意义。
2. 引导学生回顾已学过的文学作品，激发学生对文学常识的兴趣。
（二）新课讲授1. 讲解文学作品的基本要素，如主题、人物、情节、环境等。
- 通过具体作品分析，让学生了解这些要素在文学作品中的作用。
- 鼓励学生举例说明。
2. 介绍文学常识的基本内容，如作者、作品、文学流派、文学体裁等。
- 通过多媒体展示，让学生了解不同作者、作品、流派的特点。
- 引导学生思考不同文学体裁之间的区别。
（三）课堂活动1. 小组讨论：分组讨论自己喜欢的文学作品，总结作品的主题、人物、情节等要素。
2. 文学知识竞赛：组织学生进行文学知识竞赛，巩固所学知识。
（四）拓展延伸1. 介绍一些著名的文学作品、作者和文学流派，拓宽学生的视野。
2. 引导学生思考文学与生活的关系，提高学生的审美能力。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调文学常识的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
七、课后作业1. 阅读一本自己喜欢的文学作品，尝试分析作品的主题、人物、情节等要素。
2. 收集有关文学常识的资料，为下一节课做好准备。
八、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。
苏教版小学语文六年级教案——语文文学常识一
苏教版小学语文六年级教案——语文文学常识一一、教学目标本节课目标：1.理解什么是文学；2.了解文学的分类和基本概念；3.掌握褒义词和贬义词的用法。
二、教学重点1.文学的基本概念2.褒义词和贬义词的用法三、教学难点1.文学的分类和基本概念2.掌握褒义词和贬义词的用法四、教学准备1.教学课件；2.展示工具；3.课堂用具。
五、教学过程1. 复习通过复习上一节课的内容，提高学生对语文的总体理解和准确度，理清文学的基本概念和分类。
2. 导入1.导入这节课的内容，从现实生活中的诗词歌赋、小说等引导学生进入教学主题，点纲约定课堂内文学的基本概念和分类；2.引导学生自我总结在课外阅读中接触一些“文”“史”方面的资料，能否秒答以下问题：–唐朝的后两个皇帝是谁？–《汉武大帝》这本书的作者是谁？–清朝官员的服饰、礼节方面的知识。
3. 主体1.了解文学的基本概念–文学是用语言艺术的形式来表现人们的思想、感情和形象，反映人类社会生活的一种艺术形式。
例如：诗词歌赋、小说、散文、戏剧等。
–文学的基本概念和重要性，引导学生认识文学可以启迪人们的思想，使其得到改变和提高。
–提供一个文学的分类图表，引导学生判断何种文学属于何种范畴。
分类图表要直观简单，易于把握，方便学生使用。
2.掌握褒义词和贬义词的用法–褒义词是指在赞扬、表扬、赞美等方面引起某种好感的词语。
例如：美丽、勤劳、友善等。
–贬义词是指在批评、谴责等方面引起某种不好的感觉的词语。
例如：丑陋、虚伪、懒惰等。
–学生通过掌握褒贬用词的方法，提高了他们整体的语言组织能力。
4. 总结本节课通过对文学的分类、基本概念以及褒贬用词的解释和科普，让学生了解文学是一个有机的艺术体系，掌握褒贬用词的技巧，提高整体的语言组织能力。
5. 作业本节课的作业是通过自习时间去收集一定量的褒贬用词，并且分析其常用场合及搭配。
六、教学后记本节课的教学中，由于观念扩展和方法引领的作用，学生能清楚地认识到文学这一艺术形式的综合内涵，并且可以把掌握的褒贬用词技巧用于语言的表达中。
文学常识教案
文学常识教案【教案】主题：文学常识目标：通过本节课的学习，学生能够了解文学的基本概念和发展历程，培养对文学的兴趣和审美能力。
一、导入（5分钟）1. 教师提问：你对文学有什么了解？2. 学生回答：文学是用语言艺术地表达人类思想和情感的一种艺术形式。
二、概念解释（10分钟）1. 展示文学的定义：文学是通过语言艺术地表达人类的思想和情感，具有审美价值的艺术形式。
2. 解释文学与其他艺术形式的区别：文学是以文字为媒介进行创作和传播的艺术形式，与绘画、音乐等艺术形式有所不同。
三、文学的分类（15分钟）1. 小说、诗歌、戏剧的解释与区别：小说是一种通过叙事手法描写人物和事件的艺术形式，诗歌是以韵律和格律为特点的文学形式，戏剧是通过舞台表演形式来呈现故事情节和人物形象的艺术形式。
2. 其他文学类型的简要介绍：散文、报告文学、童话等。
四、文学的发展历程（20分钟）1. 古代文学的特点与代表作品：诗经、楚辞、汉赋等。
2. 现代文学的特点与代表作品：鲁迅的散文、大家的小说等。
3. 文学与社会变革的关系：文学在不同的历史时期与社会环境息息相关。
五、文学鉴赏（30分钟）1. 给学生分发一份文学作品，要求学生阅读，并思考作品中的意境、象征、修辞手法等元素。
2. 指导学生如何欣赏文学作品的主题、情感等要素。
3. 结合具体作品，引导学生进行文学评论和讨论。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容。
2. 学生回答：对文学的认识和鉴赏能力有了提升。
七、作业布置（5分钟）1. 要求学生选择一篇自己喜欢的文学作品，撰写读后感或进行深度阅读，并在下节课分享。
【扩展内容】为了增加文章字数，可以添加以下扩展内容：1. 文学流派的讲解：如现实主义、浪漫主义、唯美主义等，以及各个流派的代表作品和特点。
2. 文学与其他学科的关系：如文学与历史、哲学、心理学等的交叉影响和互动。
3. 著名作家及其代表作品的介绍：如莎士比亚、杜甫、屈原等具有代表性的作家和他们的作品。
小学三年级语文《常识》优秀教案模板
作为小学三年级的语文教师，我们要为孩子们创造一个全面发展的学习环境，让他们在学习中掌握知识、锻炼思维、培养能力。
教育部指出，在小学阶段，常识教育应是学生综合素质教育的重要组成部分，因此，我们需要对小学三年级语文教学中的《常识》这一部分进行深入研究，设计一份优秀的教案模板。
一、教学背景小学三年级语文教育是为孩子们的人生奠定语文基础的重要阶段，而常识是小学语文学习的基础。
常识教育能够拓展学生的视野，提高他们的情商、思维能力，为学生综合素质教育打下坚实的基础。
因此，在教学中，语文教师应注重常识教育的研究和教育实践，以帮助学生全面发展。
二、教学目标知识与技能目标：（1）掌握《常识》相关知识内容，了解社会、科技、自然等领域中的一些基本概念和基本常识；（2）能够运用所学知识，理解现实生活中的课本外常识；过程与方法目标：（1）激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习；（2）引导学生积极思考，锻炼学生独立思考、自主探究的能力；情感与价值目标：（1）培养学生的好奇心和探究精神，开拓学生的视野；（2）倡导学生学会自我保护和个人防范意识，促进学生发展健康人生观。
三、教学内容《常识》是小学三年级语文教材中的一部分，内容涉及社会、科技、自然等多个领域。
具体内容如下：第一章社会常识1.实用性常识2.文化常识3.法律常识第二章科技常识1.科学常识2.交通常识第三章生活常识1.健康常识2.安全常识3.环保常识4.旅游常识第四章自然常识1.地理常识2.天文常识四、教学策略1.启发式教学策略在教学过程中，注重将知识与现实生活中的事例联系起来，引导学生通过举例的方式，理解所学知识的应用及意义。
2.情境教学策略在教学过程中，创设多重情境，将学生置于学习的情景中，提高学生的积极性，使学生乐于学习。
3.体验式教学策略在教学过程中，采用体验式的授课方式，让学生通过实际操作来掌握所学知识，提高学生的效率和兴趣。
五、教学步骤1.导入通过提问、展示、引导等多种方式导入教学内容，启发学生思考并构建出学习框架。
文学常识教案
文学常识教案一、教学目标1. 理解文学常识的重要性并能够自主学习和掌握；2. 掌握文学常识的基本概念和内容；3. 能够分析和解释文学作品中的文学常识元素；4. 培养学生对文学的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 什么是文学常识1.1 文学常识的定义和作用1.2 文学常识的分类和特点2. 文学常识的基本概念2.1 文学流派和文学形式2.2 文学题材和文学风格3. 文学作品中的文学常识元素3.1 作家和作品的关系3.2 文学作品的创作背景和时代背景3.3 文学作品中的文化和历史知识3.4 文学作品中的人物形象和情感表达4. 学习和欣赏文学常识的方法4.1 阅读文学著作和文学批评著作4.2 参观文学展览和文学讲座4.3 参加文学交流和写作活动三、教学步骤1. 导入通过展示名人名言、经典文学摘录等方式，引发学生对文学常识的兴趣，并引导他们思考文学在生活中的重要性。
2. 讲解文学常识的定义和作用结合实例讲解文学常识的定义和作用，强调文学常识是了解和理解文学的基础，对于学习和欣赏文学作品具有重要的指导作用。
3. 探讨文学常识的分类和特点分组讨论，让学生根据自己的理解，分析文学常识的分类和特点，梳理出共同的观点，并进行汇报和展示。
4. 讲解文学常识的基本概念分析文学常识中的流派和形式、题材和风格，在具体的文学作品中做案例讲解，帮助学生理解并记忆。
5. 分析文学作品中的文学常识元素将学生分成小组，每组选择一部文学作品，分析其中的文学常识元素，并进行展示和讨论。
教师指导学生进行深入的分析与解释。
6. 学习和欣赏文学常识的方法介绍多种学习和欣赏文学常识的方法，如阅读文学著作和文学批评著作、参观文学展览和文学讲座、参加文学交流和写作活动等，鼓励学生积极参与。
7. 总结和作业请学生写一篇关于他们对文学常识学习的体会和感悟，并分享给同学。
教师对学生的作业进行评价和点评。
四、教学评估1. 学生在课堂上对文学常识相关问题的积极参与和回答；2. 学生完成的作业质量和表达水平；3. 学生对课堂内容的理解和理论应用能力。
“文学常识”教案（范本）
“文学常识”教案“文学常识”教案“文学常识”教案中国古代文学史一、中国古代神话1、中国古代文学的起源：大约是与音乐、舞蹈结合在一起的歌谣，“文学常识”教案。
2、中国古代神话的特点：严格讲，神话不完全等同于文学。
神话文学的显著特点，就是“神”具有丰富的人性。
3、阅读篇目：《精卫填海》、《夸父逐日》、《鲧禹治水》、《女娲补天》、《共工头触不周山》、《后羿射日》二、《诗经》和《楚辞》1、《诗经》的分类和表现手法：《风》《雅》《颂》；赋、比、兴。
（赋和比是一切诗歌最基本的表现手法，“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法，就是借助其他事物为所咏怀之内容作铺垫。
）2、《楚辞》的特点：汉人称其为赋，取义“不歌而诵”；其体式与中原歌谣不同，不是整齐的四言体，每句可长可短，句尾多用语气词“兮”。
3、屈原和他的作品：诗人气质与环境的矛盾，造成人生悲剧，但也造就了优秀的文学。
25篇作品的真伪学界有争议。
《离骚》为其最重要的代表作。
所谓“离骚”就是“离别的忧愁”之义。
4、阅读篇目：《关雎》、《硕鼠》、《氓》、《离骚》、《湘夫人》、《涉江》三、先秦两汉散文1、先秦诸子散文和历史散文的成就：孔子与《论语》；墨翟与《墨子》；孟轲与《孟子》；庄周与《庄子》；荀况与《荀子》；韩非与《韩非子》；《尚书》意为“上古之书”，是我国最古老的文章汇编。
儒家尊之为经典，100篇，春秋战国称为《书》，汉代成为《尚书》，又称《书经》。
《春秋》则是我国编年体史书之祖，其特点是寓褒贬于记事的“春秋笔法”。
《左传》是“言事兼备”；《国语》是我国第一部国别史，不如《左传》有文采；《战国策》是汇编而成的历史著作，其在语言艺术上的的成就，在文学史上具有承上启下的作用。
2、两汉主要散文作家：西汉前期散文的主流作品是具有强烈时代特征的政论散文，最早可推及陆贾的《新语》；代表人物是贾谊，其《过秦论》（论秦政的过失）、《论治安策》又名《陈政事疏》（因匈奴入寇而上文帝的奏疏），被鲁迅称为“西汉宏文”。
文学常识大集合：小学文学知识掌握教案
文学常识大集合：小学文学知识掌握教案作为一名小学生，学习文学知识是非常重要的。
文学是人类智慧的结晶，是人类心灵的深处所能创造出的最美好的东西。
学习文学知识不仅能够提升我们的语言表达能力，还能够帮助我们了解人性，培养我们的审美情趣和道德修养。
今天，我们就来一起学习一下小学文学知识的掌握教案。
第一部分：古诗词鉴赏1、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是唐代李白所作，用了简洁明了的词汇表达了眼前的景象，同时也表现了人们思乡的感情。
2、《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗是唐代杜甫所作。
他用孤寂、落寞的笔调展现了登高的艰难和情感，表现了“悲秋常作客”的思想和“百病多磨”的痛苦。
第二部分：童话寓言阅读1、《小红帽》《小红帽》是著名的童话故事，是法国作家彼得·布鲁克纳所创作。
故事中的小红帽给我们传递了勇敢、诚实、聪明的精神力量，还教会了我们不要轻易相信陌生人。
2、《狐狸和葡萄》这则寓言是古代希腊民间故事。
狐狸想去摘葡萄，但是够不着，于是狐狸就说葡萄不好吃。
这个故事告诉我们，有时候失败了千万别抱怨，而是要接受现实，改进自己。
第三部分：名家名作阅读1、鲁迅《药》《药》是鲁迅的小说代表作之一。
讲述了一位自己家里亲密的孩子被传染上传染病，经历种种痛苦和挣扎，最终在产生一系列的思考和事情后宣告死亡的故事。
这个故事告诉我们人生的短暂，珍视当下，要爱惜生命。
2、巴金《家》《家》是巴金的代表作。
这个故事主要讲述了一个农民家庭从新民主主义革命期到建国初期的生活变化，反映了民间对国家大事的认识和感受，寓意深刻。
这个故事告诉我们，历史和人民群众的关系密切，人民群众是历史的主人公。
第四部分：唐诗宋词背诵1、杜甫《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
小学语文第三册全册教案C文学常识普及教案
小学语文第三册全册教案C文学常识普及教案文学常识普及教案文学是人类思想和文化的重要载体，是表达情感和抒发心情的形式化表达方式。
在语文教学中，文学常识教育是很重要的一环。
通过让学生了解文学作品的内容和背景，可以拓宽他们的眼界，提高他们的文化素养。
下面是小学语文第三册全册教案C中的文学常识普及教案，希望能够对广大教师和学生有所帮助。
一、教学目标1.了解中国古代神话传说的基本内容，如《后羿射日》、《大禹治水》等。
2.了解蓝教教古诗《赋得古原草送别》中所表达的情感和意境。
3.了解长篇小说《红楼梦》的作者、内容和文学价值。
二、教学重点1.学生能够较全面地了解中国古代神话故事的基本内容和表达意义。
2.学生能够领会并感受蓝教教古诗《赋得古原草送别》的深刻寓意。
3.学生能够大致了解长篇小说《红楼梦》的内容、作者和文学价值。
三、教学内容1.中国古代神话传说（1）《后羿射日》：后羿是一个有勇有谋的英雄。
他用一张神弓射下了天上太阳，拯救了人类。
（2）《大禹治水》：大禹是中国古代一位伟大的治水英雄，他带领人民修建水利工程，最终治理了长江流域的洪灾。
（3）《女娲造人》：女娲是中国古代的一位神仙，她用五彩石制作了人类，创造了人类文明。
2.古诗赏析（1）诗人：蓝教教（2）诗名：《赋得古原草送别》采薇采薇，薇亦作止。
曾是惊鸿照影来，问我收拾去何时？不知倚树几重重，抬望眼，长天空。
是天外，空汗漫，但长风浩浩送中秋珍重。
（3）注释：“采薇采薇，薇亦作止。
”：这里的“采薇”，是在秋天里采摘草木果实的意思。
诗中的“薇”，应该是指某种野菜。
“曾是惊鸿照影来，问我收拾去何时？”：这里的“惊鸿”指流云中的鸿鹄。
“不知倚树几重重，抬望眼，长天空。
”：这里的“长天空”，是说天空很高，很漫长。
“但长风浩浩送中秋珍重。
”：这里的“中秋珍重”指中秋节时戴在手中的玉石之类的物品。
3.长篇小说《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的代表作品之一。
它的作者是清代作家曹雪芹，历时十年创作完成。
小学六年级语文教案文学常识及鉴赏技巧
小学六年级语文教案文学常识及鉴赏技巧【教案】主题：小学六年级语文教案-文学常识及鉴赏技巧一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1. 熟悉并理解文学常识的基本概念、内容和分类；2. 掌握文学作品鉴赏的基本技巧与方法；3. 提高对文学作品的欣赏能力和审美水平。
二、教学内容1. 文学常识1.1 文学的定义及基本特点1.2 文学作品的分类1.3 文学史的发展与代表作品1.4 常见的文学流派2. 文学作品鉴赏技巧2.1 文学作品的主题与中心思想的把握2.2 文学作品中的人物形象塑造2.3 文学作品的语言艺术欣赏2.4 文学作品的结构与情节分析2.5 文学作品与社会背景的联系三、教学重点1. 文学常识的讲解与学习2. 文学作品鉴赏技巧的培养和提升四、教学方法1. 探究式教学法：通过提问和讨论引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣；2. 多媒体辅助教学法：利用多媒体设备展示相关文学作品或片段，增加学习的视觉和听觉体验；3. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的合作能力和团队精神。
五、教学过程【第一课时】一、导入（10分钟）1. 教师通过展示一段具有代表性的文学作品的片段或图片，激发学生的学习兴趣，并引导学生畅想。
2. 学生通过画面和故事简介尝试猜测文学作品的类型。
二、学习文学常识（30分钟）1. 文学的定义及基本特点- 教师通过简明扼要的示例解释文学的定义，并介绍文学的基本特点，如情感表达、艺术化的写作技巧等。
2. 文学作品的分类- 教师介绍常见的文学作品分类，如诗歌、散文、小说、戏剧等，并通过示例解释各自的特点和区别。
3. 文学史的发展与代表作品- 教师以时间顺序介绍文学史的发展，并引导学生了解各个历史时期的典型代表作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。
4. 常见的文学流派- 教师介绍文学流派的概念和主要代表，如现实主义、浪漫主义、唯美主义等，并通过展示相关作品片段引发学生对流派的初步认识。
【第二课时】三、学习文学作品鉴赏技巧（40分钟）1. 文学作品的主题与中心思想的把握- 教师示范并解释如何通过阅读文学作品的篇章、对话等内容，把握作品的主题与中心思想。
小学教资文学常识教案模板
教学年级：五年级教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解文学常识的基本概念，认识文学常识的重要性。
2. 培养学生对中国古代文学作品的兴趣，提高文学鉴赏能力。
3. 增强学生的文化自信，激发学生对民族文化的热爱。
教学重点：1. 中国古代文学作品的代表人物和作品。
2. 文学常识的基本概念和分类。
教学难点：1. 文学常识的深入理解和应用。
2. 学生对文学作品的兴趣和鉴赏能力的培养。
教学准备：1. 教师准备相关教学课件、图片、视频等教学素材。
2. 学生准备文学常识笔记本，提前收集感兴趣的文学作品资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问引导学生思考：什么是文学？文学有什么特点？2. 学生分享自己对文学的理解，教师总结并引出文学常识的概念。
二、新课讲授1. 教师讲解文学常识的基本概念，包括文学的定义、文学的特点、文学的历史等。
2. 教师列举中国古代文学的代表人物和作品，如李白、杜甫、苏轼、曹雪芹等，并简要介绍其生平和作品特点。
3. 学生分组讨论，分享自己感兴趣的文学作品，教师引导学生总结文学常识的分类。
三、课堂练习1. 教师出示一些文学常识题目，让学生进行抢答，巩固所学知识。
2. 学生分组进行文学常识竞赛，增强学习兴趣。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调文学常识的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师通过提问引导学生回顾上节课所学内容，检查学生对文学常识的掌握情况。
2. 学生分享自己在生活中遇到的文学常识问题，教师进行解答。
二、新课讲授1. 教师讲解文学常识的深入应用，如如何鉴赏文学作品、如何运用文学常识进行写作等。
2. 教师展示一些优秀的文学作品，引导学生进行鉴赏，并分享自己的看法。
三、课堂练习1. 学生根据所学文学常识，撰写一篇短文，表达自己对文学的理解和感悟。
2. 教师选取优秀作品进行点评，指导学生如何提高文学鉴赏能力。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调文学常识在生活中的应用。
语文教案I：文学常识教案
语文教案I：文学常识教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握文学的基本常识，如文学的分类、文学体裁、文学流派等。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高他们的文学素养。
3. 通过学习，使学生能够运用文学常识分析评价文学作品，培养他们的批判性思维能力。
二、教学内容：1. 文学的分类：诗歌、散文、小说、戏剧等。
2. 文学体裁：叙事、议论、描写、抒情等。
3. 文学流派：现实主义、浪漫主义、象征主义等。
4. 文学作品的基本构成要素：人物、情节、环境、主题等。
5. 文学史上的重要作家、作品及文学事件。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解文学的基本常识，引导学生掌握文学的基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析具体文学作品，使学生了解文学作品的构成要素和艺术特点。
3. 讨论法：组织学生就文学作品展开讨论，培养他们的批判性思维能力。
4. 实践活动：让学生尝试创作文学作品，提高他们的文学素养。
四、教学步骤：1. 导入：介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文学的基本常识，如文学分类、文学体裁、文学流派等。
3. 分析具体文学作品，讲解文学作品的基本构成要素。
4. 组织学生讨论，让学生运用文学常识分析评价文学作品。
五、课后作业：1. 整理本节课所学的文学常识，制作思维导图。
3. 选择一个文学流派，了解其代表作家和作品，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对文学常识的掌握程度。
3. 讨论环节：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、批判性思维等。
4. 创作实践：评价学生的创作作品，考察他们的文学运用能力和创造力。
七、教学资源：1. 教材：选用适合学生程度的文学常识教材。
2. 参考书籍：提供相关文学常识的参考书籍，供学生自主学习。
3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的文学常识学习资源。
4. 文学作品：收集各类文学作品，供学生分析和讨论。
小学拓展文学常识教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《小学生文学常识》教学目标：1. 知识与技能：让学生了解我国古代文学常识，包括著名作家、作品、文学流派等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、讲解等方式，培养学生的自主学习能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的兴趣，培养学生热爱祖国文学的情感。
教学重点：1. 了解我国古代文学常识，包括著名作家、作品、文学流派等。
2. 学会运用文学常识进行阅读理解。
教学难点：1. 学生对古代文学常识的了解程度参差不齐。
2. 学生在运用文学常识进行阅读理解时，可能存在理解偏差。
教学准备：1. 教师准备相关教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍我国古代文学的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道哪些著名的古代作家和作品呢？二、自主学习1. 学生阅读教材，了解我国古代文学常识。
2. 教师指导学生，引导学生关注著名作家、作品、文学流派等。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选择一个古代文学主题进行讨论。
2. 小组成员互相交流，共同探讨该主题的相关知识。
四、课堂讲解1. 教师针对小组讨论中存在的问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
2. 教师举例说明如何运用文学常识进行阅读理解。
五、课堂练习1. 教师给出一个阅读材料，要求学生运用所学文学常识进行分析。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评和反馈。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些古代文学常识？2. 学生回答，教师总结。
二、拓展学习1. 教师引导学生了解古代文学中的诗词、散文、小说等不同体裁的特点。
2. 学生举例说明自己熟悉的古代诗词、散文、小说等作品。
三、小组合作1. 将学生分成若干小组，每组选择一个古代文学体裁进行深入研究。
小学五年级语文教案文学常识讲解
小学五年级语文教案文学常识讲解小学五年级语文教案——文学常识讲解一、引言文学常识作为语文教学的重要组成部分，对于培养学生的文学素养、提高其语文综合能力具有重要意义。
本教案将以小学五年级语文教学为背景，对文学常识进行深入讲解，以帮助学生更好地理解文学作品，提高其文学欣赏与创作能力。
二、文学常识的定义和作用文学常识旨在让学生了解文学的基本概念、流派、传统和经典作品，从而培养他们的语言表达能力、审美观赏能力和批判思维能力。
通过掌握文学常识，学生能够更好地理解和解读文学作品，提高其语文水平和综合素质。
三、文学常识的教学内容1. 文学概念：教师可以简要介绍文学的定义和作用，培养学生对文学的基本认知。
2. 文学流派：引导学生了解常见的文学流派，如诗歌、散文、小说、戏剧等，通过查阅资料和欣赏典型作品，加深学生对流派的理解。
3. 经典作品：重点介绍一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并解读其中的重要情节和主题，引导学生发表自己的感受和观点。
4. 诗歌形式：向学生讲解不同类型的诗歌形式，如五言绝句、七绝等，帮助学生理解并体验诗歌的美妙之处。
5. 修辞手法：介绍一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，分析其在文学作品中的运用，培养学生的感知能力和理解能力。
四、教学方法和活动设计1. 听说互动：教师通过提问和学生互动，引导学生对文学常识进行思考和表达。
比如，教师可以询问学生对某个经典作品的了解程度，然后与学生进行讨论和交流。
2. 案例分析：教师可以选取一些经典文学作品的片段，与学生一起分析其中的语言表达、修辞手法等，引导学生深入理解文学作品的内涵。
3. 诗歌创作：鼓励学生通过模仿和创作诗歌来提升其语言表达和审美能力。
教师可以给学生一些诗歌写作的指导，然后让学生进行实际创作。
4. 小组合作：组织学生分小组进行文学作品欣赏和讨论，促进学生之间的合作与交流，并展示各组的成果。
五、教学评估方法1. 课堂问答：通过课堂提问的方式，考察学生对文学常识的掌握情况。
苏教版小学语文六年级教案——语文文学常识二
苏教版小学语文六年级教案——语文文学常识二一、教学目标1.了解《西游记》和《红楼梦》的作者、创作背景和主要情节。
2.掌握古代小说的特点和文学价值。
3.培养学生良好的阅读习惯和文学素养。
二、教学重难点1.掌握古代小说的特点和文学价值。
2.能够简要概括《西游记》和《红楼梦》的主要情节。
3.能够描述古代小说对现代文学的影响。
三、教学过程1.引入（5分钟）秦淮河的望江楼、「闻一多，滕王阁下时呈毛泽东」、「海口的万绿湖畔，张国焘呑下了毒药……」，这些案牍从来就激动人心，它们印证了得到道路拓宽和思路翻飞的过程，同时也印证了小说家何以成为一个民族的象征。
让同学们模仿这些段落，描述《西游记》和《红楼梦》的精彩情节。
2.概念讲解（15分钟）1.古代小说的特点和文学价值•古代小说是一种比较晚出现的文学形态，始于唐代。
以前形式较简单，没有完整的故事情节，也没有明确的主人公和主题。
•古代小说是中国文学发展史上的重要里程碑，对于后世文学的发展产生了巨大影响。
•古代小说能够展示出中国文字的多面性和中国文学的智慧，是中国文学重要的一部分。
2.《西游记》和《红楼梦》的作者、创作背景和主要情节•《西游记》：吴承恩，元代明代著名小说家，是四部经典小说之一，主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧西天取经的故事。
•《红楼梦》：曹雪芹、高鹗合著，是中国古代小说的巅峰之作，主要讲述了贾宝玉、林黛玉等人的爱情故事。
3.阅读《西游记》和《红楼梦》（30分钟）请同学阅读《西游记》中的“孙悟空出生”和《红楼梦》中的“贾宝玉病中欲语尔，黛玉再三问他意思”两个部分，然后写下自己对这两个部分的理解和感受。
4.思考题（20分钟）1.古代小说和现代小说有何不同？2.你认为古代小说为什么会影响现代文学？3.为什么《西游记》和《红楼梦》被誉为中国古代小说的代表作？5.总结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调阅读是我们学习语文和文学的重要方式，同时提醒同学阅读过程中注意保护眼睛。
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第一部分：文学常识1、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》________ （战役）中的“周瑜定计火攻曹操”的故事演化来的。
2、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》的一个回目，其中“花和尚”指的是________，“豹子头”指的是________ ；请写出另外一个好汉的外号及故事的名称（如武松打虎）________ 。
3、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合。
以上情节出自我国古典文学名著《________》。
4、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树“的是________ 。
5、《游山西村》这首七律诗的“___________ _____________”两句诗，比喻人在遇到困境时会生出许多希望。
6、晏殊《浣溪沙》中的“________________ ，________________”的对偶句，被誉为“千古奇偶”。
7、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“________________，________________。
”8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“________________ ，________________。
”9、春蚕到死丝方尽，________________。
10、接天莲叶无穷碧，________________。
11、________________，学海无涯苦作舟。
12、______________ ，得来全不费功夫。
13、________________，思而不学则殆。
14、海上升明月，________________。
15、________________，几度夕阳红。
16、海阔凭鱼跃，________________。
第二部分：文化常识以下88道题为常考文学常识及平时考试重点知识汇总。
13、康熙皇帝的庙号是（__________）。
14、《西游记》中的火焰山是今天的（__________）。
15、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是出自古诗《__________》。
16、宋代的代表性刑罚是（__________）。
17、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是（__________）。
18、维纳斯是罗马神话中的（__________）。
19、大汶口文化遗址在我国的（__________）。
20、“死去元知万事空”下一句是（__________）。
21、普利策奖是（__________、__________）方面的大奖。
22、成语“不入虎穴”，下一句是（__________）。
23、我国最早的中医学专著是（__________）。
24、《悲惨世界》的作者是（__________）。
25、目前人类已知的最软的石头是（__________）。
26、《全唐诗》收录的是唐代（__________多首诗）。
27、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是（__________）。
48、有“植物熊猫”之称的是（__________）。
49、小说《包法利夫人》的作者是（__________）。
50、安徒生的童话《__________》主角是“美人鱼”。
51、《窦娥冤》的作者是（__________）。
52、徐悲鸿以画（__________）闻名世界。
53、名著《儒林外史》的作者是__________54、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（__________）55、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是__________。
56、“孤帆远影碧空尽”的下一句是____________________。
57、《水浒传》的作者是__________。
58、我国农历中有（__________）个节气。
59、“出污泥而不染”说的植物是（__________）。
60、我国古代文化中的“五行”是指（____________________）。
61、我们常说高科技的“两弹一星”是指（____________________）。
62、绿色植物吸收阳光能量、制造氧气的过程叫（__________）。
63、《百家姓》中的第一个姓氏是（__________）。
64、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（__________）的名言。
65、在我国一年四季中，（__________）的白天最短。
66、《资治通鉴》是我国北宋年间（__________）主编的一部编年体的历史巨著67、寓言“坐井观天”中坐在井中的是（__________）。
68、世界上有七大洲、四大洋，最大的大洲和大洋是（__________）。
69、《童年》《在人间》《我的大学》是（__________）的自传三部曲。
70、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在孤岛上生存了（__________ ）年。
71、“白雪公主”这个形象最早来自于《__________》。
72、屈原是春秋时代（__________）人。
73、“破釜沉舟”这个成语出于（__________）。
74、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在（__________）75、（__________）这则成语是用来比喻有些人“只注重事物外表，不重内涵”。
76、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是（__________）。
77、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游（__________）选择题78、瓜熟蒂落（）卸磨杀驴( ) 孤掌难鸣( )笑里藏刀( ) 眼高手低( ) 转危为安( )A,过河拆桥B, 水到渠成C, 口蜜腹剑D, 独木难支 E, 志大才疏F, 化险为夷79、下列四组生字读音完全不同的一项是（）A铸涛寿筑B湛堪甚勘C构沟够苟遄端瑞喘80、下列诗句，不能体现诗人博大胸怀的诗句的一项是（）A．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里B．北国风光，千里冰封，万里雪飘C．枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天81、选出没有错别字的一项（）A、脑浆迸裂猝然长逝问心无愧花支招展B、夜不能寐严阵以待见贤思齐获益匪浅C、盛气凌人日理万机温故知新心旷神疑D、泱泱大国伸张正义繁花嫩叶一国他乡82、选出下面句子没有语病的一项（）A、经过昨夜一场大雨，使空气清新多了B、各种读书声汇成一支动听的歌声C、科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的D、大路两旁到处都植着果园83、有人仿造杜牧《清明》而写了这么一首诗：清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。
借问青山何处有，学童遥指盆景中。
这首诗对什么现象进行了辛辣的讽刺？（）A．盆景泛滥B．环境污染C．气候恶劣D．不讲卫生84、每首诗有四句，每句有五个字的古诗体裁叫（）。
A、五绝B、五律C、四绝85、有一位作家对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家是（）A、吴敬梓B、蒲松龄C、曹雪芹D、罗贯中86、“但使龙城飞将在，不教胡马度( )”A、阴山B、边关C、燕山87、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是( )。
A、春色B、梨花C、雪景88、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。
”其中“逝者”的意思是指( )A、失去的人B、消逝的时光C、流淌的水89、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是( )的诗句。
A、王维B、王之涣C、王勃90、子曰：“工欲( )其事，必先利其器”。
A、善B、擅C、行91、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而( )”。
A、慎于行B、慎于思C、慎于言92、下列各句中不是谈学习态度的是：（）A、学而不厌B、敏而好学，不耻下问C、有教无类93、《给教师的一百条建议》的作者是前苏联著名的教育家（）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、杜威94、对“学习困难的”学生进行智育的重要手段是（）A、补习B、阅读C、训练95、《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》一文指出要解决教师的时间问题，最主要的是要看（）A、工作时间能否减少B、工作效率能否提高C、工作本身的方式和性质96、杜甫少有开心的诗，从来都是忧国忧民，但是他“生平第一快诗”却一反他平日的沉郁顿挫，让人觉得酣畅淋漓，其喜悦心情跃然纸上。
这首诗的题目《______________》。
97、唐代有两位著名诗人，他们常常被人合称为“小李杜”，他们是__________ 和__________ 。
98、英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《__________ 》近年风靡全球。
99、《皮皮鲁和鲁西西》是“童话大王”__________ 的作品，儿童文学作家杨红樱近年创作的《__________ 》系列小说深受孩子们的喜爱。
100、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《__________》的开篇词。
参考答案1、赤壁之战2、“花和尚”指的是鲁智深，“豹子头”指的是林冲；鲁提辖拳打镇关西。
3、《红楼梦》。
4、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树“的是孙悟空。
5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村6、无可奈何花落去，似曾相识燕归来7、海日生残夜，江春入旧年8、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
10、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
11、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
12、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
13、学而不思则罔，思而不学则殆。
14、海上升明月，天涯共此时。
15、青山依旧在，几度夕阳红。
16、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
第二部分：文化常识13、康熙皇帝的庙号是（圣祖）。
14、《西游记》中的火焰山是今天的（吐鲁番盆地）。
15、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是出自古诗《小池》。
16、宋代的代表性刑罚是（刺配）。
17、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是（西湖歌舞几时休）。
18、维纳斯是罗马神话中的（爱神与美神）。
19、大汶口文化遗址在我国的（山东）。
20、“死去元知万事空”下一句是（但悲不见九洲同）。
21、普利策奖是（新闻、文化）方面的大奖。
22、成语“不入虎穴”，下一句是（焉得虎子）。
23、我国最早的中医学专著是（《黄帝内经》）。
24、《悲惨世界》的作者是（雨果）。
25、目前人类已知的最软的石头是（滑石）。
26、《全唐诗》收录的是唐代（４万８千多首诗）。
27、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是（陆游）。
28、古代常用称谓代替年龄。
请说出下列年龄的称谓：60岁（花甲）70岁（古稀）。
29、“建元”是我国（汉武帝）皇帝使用的年号。
30、古语说“良贾不为折阅不市”说的是（商人不因折本不买卖）。
31、“日出江花红胜火”的下一句是（春来江水绿如蓝）。
32、“冬天到了，春天还会远吗”语出（雪莱）。