高考情景式默写理解性默写(精华)
2023届全国卷高三情景式默写(冲刺高考用)
2023届全国卷高三情景式默写一、理解式名句默写《劝学》总分16分得分：_ _1、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“青，，。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
2、“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
3、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
4、荀子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
5、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。
7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”8、只要坚持，就会成功。
正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。
”《静女》总分14分，得分：_ _1.《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：，。
2.《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：，。
3.《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是：，。
4.《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：，。
5.《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：，。
6.《静女》中，“，”运用双关语来赞美姑娘。
7.《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：，。
2023届全国卷高三情景式默写参考答案一、理解式名句默写《劝学》1、取之于蓝而青于蓝2、故木受绳则直金就砺则利3、知明而行无过博学而日三省乎己4、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也5、君子生非异也善假于物也6积土成山风雨兴焉7.故不积跬步无以至千里8、锲而不舍金石可镂《静女》【答案】1.静女其娈，贻我彤管。
高考64篇情景式默写(64篇全)
高考64篇情景式默写1、《论语十则》1、《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：学而时习之，不亦说乎2、阐述学习乐趣（阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子）的句子：有朋自远方来，不亦乐乎？3、表现个人修养，为人态度（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度）的语句是：人不知而不愠，不亦君子乎4、曾子强调君子应如何进行自我反省：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？5、阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
6、孔子强调学习态度要端正（诚实、谦逊），切莫不懂装懂（言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，要实事求是）的句子是：知之为知之，不知为不知。
孔子认为,聪明人应具备“知之为知之，不知为不知。
”的学习态度。
7、孔子强调要虚心学习，以人为鉴，取长补短：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
8、孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒（写与别人相处要扬长避短）的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
9、《论语十则》中认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
10、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的（含有“路遥知马力，日久见人心”或在污浊的社会，谁才是真正的君子）句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
11、孔子强调尊重他人意愿（待人接物的处世之道）的句子是：己所不欲，勿施于人 12、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“三人行，必有我师焉”；（或同行相处的人身上，一定有值得学习的地方或告诉我们要做好随时随地，向一切人学习的准备）13、强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣；14、选文中，“士不可以不弘毅”的原因是任重而道远，“重”表现在仁以为己任，“远”表现在死而后已。
15、岁寒，然后知松柏之后凋也。
这句话说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验2、《鱼我所欲也》1、文中叙述孟子不愿做苟且偷生之事的原因：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也2、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
《论语》十则高考理解性默写模拟 情景式默写 最新
4、强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的 句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要 引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子 是：士不可以不弘毅，任重而道远。
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋 友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
解释：曾子说：“我每天反复检查我的行为：为有不复习的吗？”
3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
解释：孔子说：“温习旧知识进而能有新的体会，可以 凭此做老师了。”
4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
孔子说：“只读书却不认真思考，就会迷惑；只空想而不 读书，就会疑惑。”
5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知 ，是知也。”《为政》
解释：孔子说：“仲由，教给你的理解了吗？懂得就是懂 得，不懂就是不懂，这也是聪明啊。
6、子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《里仁》
解释：曾子说：“男人不能不坚强，因为他们责任重大 ，奋斗的路途遥远。把仁爱作为自己的责任，责任不 是很重吗？奋斗到至死方休，道路不是很远吗？”
9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”《子罕》
解释：孔子说：“到了一年中最寒冷的冬天，这样以后 才知道松柏是最后凋谢的。”
10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子 曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》
孔子语录
孔子语录
• 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎
？人不知而不愠，不亦君子乎？”
高考情景式默写理解性默写(精华)ppt课件
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖 性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风 的依 赖性的句子是：____，_____。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种
人的具体描述，他们分别能“效” “比” “合” “征” ，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼 佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏 翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正 的“逍遥 ” 。文中描写四种人的句子分别是： ___，___，__ ，___ 。 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者
“小年” 一词的两句是 “______， _____。 ” 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 3. 作者举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物实例与
大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象 地 说 明 任 何 事 物 都 有 所 凭 借 的 句 子 是 ： _____ ， ___ ， ____。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里
之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说
“9、古代诗文故，中不，积有跬许步多借无。助以”描至写千“里风雨”来抒发
情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用
“
，
”来形象论述积累的
重要性。 积土成山 风雨兴焉
.
10、荀子《劝学》中
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”，强调
.
6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的 高人之后，才提出自己的观点——“无所待” 才 是 真 正 的 逍 遥 的 并 列 举 了 三类 人 的 句 子 是 ： __ ， __， __
至人无己，神人无功，圣人无名 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏
新课标高考情景类(理解型)名句默写(必考范围内)
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也! 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 大漠孤烟直，长河落日圆
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
名句默写
情景理解型
1、李白在《行路难》中表达对人生自信和对理想 的追求的名句是“________ ______， _____ ____。” 2、《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿 之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强 音，将全曲推向高潮的句子是： “ ， 。” 3、范仲淹《岳阳楼记》中 “ ， ”两句写月光 与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸 在水底，宛如一块美玉。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 浮光跃金，静影沉璧
1.《鱼我所欲也》中，用 “ , , 。” 来强调“生命”固然重要，但若遇到比生命更重 要的东西（如“义”），我是不会苟且偷生的。 2.《次北固山下》中，与刘禹锡诗句“沉舟侧畔 千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙的两 句是 “ ， 。” 3.李煜的《虞美人》中，最能体现“物是人非” 的诗句是 “ ， 。
生亦我所欲，欲有甚于生者，故不为苟得 也。 海日生残夜，江春入旧年。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
1.李白在《蜀道难》中，用 “ ， ”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼 吸紧张、抚胸长叹的细节。 2.屈原在《离骚》中声明 “ ， ”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不 忍心同流合污，与丑恶相随的心志。 3.欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间四时景色时，对野花 和佳木描写的名句是： “ ， ”。 4.荀子《劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子 是： ， 。 5.白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句 诗既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 6.王维在《使至塞上》中描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象， 境界阔大，气象雄浑的名句 是 ， 。
【默写过关测试】高考必背篇目《醉翁亭记》理解性默写 情景式默写
结合译文 理解背诵
译文
环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀 美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着 山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之 间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角 翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。 建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是 谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒 ，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别 号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的 美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
• 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮 也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风高洁，水落而石出者 ，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无 穷也。
• 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携， 往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒 ，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之 乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者， 众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
醉翁亭记（欧阳修）
醉翁亭记（欧阳修）
• 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅 琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉 也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
高考情景式名篇名句默写五十例及答案
高考情景式名篇名句默写五十例名篇名句默写是每年高考都要考查的，以往的题目大多采用给出文句的上句或者下句要求考生填出下句或者上句的题目类型。
随着高考语文命题改革，必将更加重视对考生语言实际使用水平、创新思维水平的考查，作者预测：名句名篇的考查题目类型必定会实行创新，也会更加重视对考生的语言实际使用水平的考查。
而创设了不同的情景，要求考生准确恰当地补出名句这种题目类型。
下面我们就来做一做这样的训练。
1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“_______________，_______________”。
2．《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_______________，_______________”。
3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“_______________，_______________。
”4．欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“_______________，_______________”。
5．古代文人词客十分讲究炼字炼句，往往为了一个字而冥思苦想，卢延让《苦岭》中曾有过“_______________，_______________”的诗句，杜甫也有过“_______________，_______________”的诗句，令人非常敬仰。
6．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是_______________, _______________”。
（用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，如还能引用其他诗人描写雪景的诗句，可加分），你知道的其他诗人描写雪景的诗句是_______________。
7．王安石《元日》中的诗句：“_______________，_______________。
”该诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节景况。
8．***同志在澳门回归庆典讲话中引用唐朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的两句诗：“_______________，_______________”,表达了对台湾同胞的关心思念之情。
高考情景式默写
高考情景式默写1.明而行无过矣。
2.3.非异也，善假于物也。
4.5.是：师者，所以传道6.的句子是：道之所存，师之所存也。
7.师，师不必贤于弟子。
8.的原因：位卑则足羞，官盛则近9.杜牧《阿房宫赋》中说：10.压三百余里，隔离天日。
11.《阿房宫赋》用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象，使读者印象荧，开妆镜也。
12.是：一人之心，千万人之心13.力的抨击的语句是：秦爱纷奢，人亦念其家。
14.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削的语句是：奈何取之，用之如泥沙？15.横江，水光接天。
16.《赤壁赋》概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的17.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”18.飞仙以遨游，抱明月而长终。
19.《赤壁赋》写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
20.里去的句子：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
21.的句子：如怨如慕，如泣如诉。
22.妇。
23.24.《赤壁赋》从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
25.《赤壁赋》中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一26.《赤壁赋》写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：27.28.：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
29.于嗟鸠兮，无食桑葚。
30. 对其不理解的句子是：兄弟不知，31.《氓》写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。
32.是：桑之落矣，其黄而33.《氓》写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景34.《氓》写男子变化无常，三心二意的句子是：士也极，二三其德35.：蜀道之难，难于上青天。
36.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以37．38.尺，枯松倒挂39.《蜀道难》虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：写出山高险峻，连鸟兽也难穿越的句子。
)40.《蜀道难》表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
新课标全国卷高中语文14篇必考课文情景默写(理解默写)精选、精校汇编(含答案)
新课标全国卷高中语文14篇必考课文情景默写(理解默写)精选、精校汇编(含答案)第一部分《逍遥游》《师说》《登高》8.《师说》中，韩愈毫不留情地指出士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语补写出下列名篇名句中空缺部分，每小题2分（每空1分），满分共32分。
句是：“，”。
1．庄子在《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：9. 荀子在《劝学》一文指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“，”。
“，”的观点是相同的。
2.庄子在《逍遥游》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出10.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是：结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：“，”。
“，”。
11.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：3.庄子在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉“，”。
或沮丧的句子是：“，”。
12.《师说》中强调从师学习是不分贵贱，也不管年龄大小的两句是：4.庄子在《逍遥游》写到，当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学“，”。
鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：13.杜甫在《登高》中发出：“，”的感“，”。
慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
5.庄子在《逍遥游》中通过打比喻来描述鲲鹏奋飞时翅膀好像天边的云的句子是：14.杜甫的《登高》一诗，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“，”。
“，”。
6.韩愈在《师说》一文中以“为子择师”和“自己不从师”作对比，直接点明自己的15.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 态度，认为这样做，最终导致的结果是：“，”，前人也曾把这两句誉为“古今“，”。
独步”的“句中化境”。
7.韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：16.杜甫的《登高》道出了郁积在诗人心中的自身之苦和国运之恨以及无限悲凉难以排“，”，其中，“久”字写遣的句子是：“，”。
高考古诗文之情景默写(常考易错总结)-《逍遥游》-重点背诵句-理解性默写
■《逍遥游》5年9考
【作者】战国•庄周
【重点背诵句】
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，从小年也。
且举世誉之而不加劝，举世非之也不加沮。
至人无已，神人无功，圣人无名。
【理解性默写】
1.《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“______________，______________。
”
2.庄子在《逍遥游》一文中借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“______________”后来演变为成语“扶摇直上”
3.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：______________，______________，______________。
4.《逍遥游》中以列子为例，论述世间万物都“有所待”而不自由的句子是：______________，______________。
______________。
【答案】
1.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
2.抟扶摇而上者九万里。
3.乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。
4.夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。
【默写过关测试】高考必背篇目《三峡(郦道元)》理解性默写 情景式默写
• 4、《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
• 5、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
• 6、表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：则素湍绿潭，回清倒 影。
• 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
结合译文 理解背诵
译文:
在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，一点没有中断的 地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 如果不是正午或半夜的时候，是看不见太阳和月亮的。
三连山，略无阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
• 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风不以疾也。
• 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。
• 5、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
• 6、表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：则素湍绿潭，回清倒 影。
• 7、渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是：常有高猿长啸，属引 凄异，空谷传响，哀转久绝。
• 8、《三峡》中，描写三峡春冬特点的语句是：素湍绿潭，回清 倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
• 9、《三峡》中，描写秋季的特点的语句的是：林寒涧肃。
• 10、描写三峡总的特点的语句是：两岸连山，略无阙处。重岩叠 嶂，隐天蔽日。
• 1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中， 两岸连山，略无阙处。
64篇高考情景式默写(高中)
（一）《诗经·卫风·氓》
1.《氓》中初露男子的粗暴性格，同时也写出女子 温柔体贴的性格的句子是：
将子无怒，秋以为期 。 2.氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子 是：于嗟鸠兮 ，无食桑葚 。 3.氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻爱情的终结和痛 苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。 4.《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是：
6.《登高》中情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之 愁和孤独之感的句子是万：里悲秋常作客，百年多病独登台。
7.杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国 运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是艰: 难苦恨繁霜鬓，
4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德 行高尚的两句： 既替余以蕙纕兮, 又申之以揽茝。
5.屈原在《离骚》中借先贤能够坚守正道来勉励自己的句 子是： 伏清白以死直兮 ，固前圣之所厚 。
6.离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚 俗取巧的两句： 宁溘死以流亡，兮 余不忍为此态。也
枯松倒挂倚绝壁。 4.《蜀道难》中运用夸张、虚写映衬表现蜀道的雄奇 险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过 ，猿猱欲度愁攀援。
5.《蜀道难》中表明蜀道历史悠久，和外界交通不便 的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
6.从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天 ，
侧身西望长咨嗟！”的长叹中，我们似乎也感受到 了诗人对功业难成的一声叹息。
（二）《离骚》
1.《离骚》中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深 深同情的语句是： 长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰。
2.屈原在《离骚》中表达自己虽崇尚美德约束自己， 但早晨被诟骂晚上遭贬黜的句子是：余虽好修姱以鞿羁，兮
謇朝谇而夕替。
3.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 。”诗人直抒 胸臆，表明心志，写自己对美好德行的追求，至死不 改。
高考情景式默写
高考情景式默写
1. 时间匆匆而过，高考的大幕即将拉开。
我紧紧握着试卷，心情紧张而又充满期待。
2. 我坐在教室里，全神贯注地听着老师的最后一次复习。
她一遍遍地强调着重点，我努力记住每一个知识点。
3. 高考前夕，我翻开课本，一页页地回顾着知识点。
窗外的鸟儿在欢快地歌唱，仿佛在为我加油打气。
4. 我忐忑地走进考场，看着面前那张空白的试卷，心中升起一丝紧张。
然而，我告诉自己要相信自己的实力。
5. 考试进行到一半，我埋头苦思了起来。
手里的笔舞动着，在答卷上留下一个个清晰的字迹。
6. 考场上安静得可以听到别人呼吸的声音。
时间一分一秒地过去，我用力控制自己的心态，专注地解答每一个题目。
7. 最后一道题掀起了我的思绪，我努力回忆着相关的知识点。
突然，一闪而过的灵感让我抓住了答案。
8. 拍下最后一下，我放下笔，松了一口长气。
无论结果如何，我都相信自己付出了努力。
9. 高考后，我迎来了解放的一刻。
看着迎接我的亲人们，我感受到了满满的关爱与温暖。
10. 收到录取通知书的那一刻，我喜极而泣。
所有的辛苦付出终于得到了回报，我迈向了新的人生阶段。
高考高中语文情景式默写及答案
高中古诗文情景式默写《劝学》1《劝学》中荀子以木和金设喻来比喻学习重要性的两句是2《劝学》中荀子认为，君子通过广泛学习来提升自己的两句是3《劝学》中荀子强调空想不如学习的两句是4《劝学》中荀子强调君子并无特别之处，只是善于借助外力的两句是5《劝学》中，表明不登高，就无法获取广阔的视野两句：6《劝学》中以堆积土石来强调学习中积累的重要性的两句是7《劝学》中你会急水流来强调学习中积累的重要性的两句是8《劝学》中两句写出积累善行养成品德所能达到的境界9《劝学》中强调如不能脚踏实地，步步积累最终将无法到达远方的两句10《劝学》中说明千里马虽然能力超群，但不能远行的原因两句是11《劝学》中说明这马虽然能力不行，但却能到达远方的原因两句是12《劝学》中以雕刻之道，从反面来说明积累的重要性的两句是13《劝学》中以雕刻之道，从正面来说明积累的重要性的两句是14《劝学》中说，蚯蚓虽然不够强壮，但因为用心专一，就能够两句：15《劝学》中说因为蟹用心浮躁，即使是（两句）《师说》韩愈1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的两句是2《师说》中韩愈说，择师的标准无关乎于，贵贱和长少，而是两句：3《师说》中，一句强调办事的目的是学习，而无需关注老师的年龄两句4《师说》中写出本文创作的社会背景的两句是5《师说》中表明古之圣人能够圣益圣的原因两句是6《师说》中表明今之众人，愚益愚的原因两句是7《师说》中韩愈认为当时一些人为子择师，来解决句读问题的行为两句是8《师说》中士大夫之族解释不愿求实的原因是，他们之间年龄学识相仿，如果向对方学习，就会出现两种情况两句9《师说》中君子对巫医乐师百工之人感到不耻，但韩愈却认为他们两句是10《师说》中韩愈认为师生之间的关系两句是11《师说》中韩愈认为弟子不必不如老师，老师也不必贤于弟子的原因两句是12《师说》中韩愈表扬李蟠并表明本文写作目的的两句是《阿房宫赋》1《阿房宫赋》中两句夸张地写出了阿房宫，占地极广，楼阁连绵高绝2《阿房宫赋》中，写出阿房宫走势的依据是写出众多宫殿依随地势，结构精巧的两句是3《阿房宫赋》中以形象夸张的手法，写出宫殿阁楼格的外形及规模的两句是4《阿房宫赋》中以形象化的手法写工种之桥的两句是5《阿房宫赋》中以形象化的手法写楼阁间通道的两句是6《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内个月盛况的两句是17《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内的舞蹈的两句是8《阿房宫赋》中描绘宫女梳妆后的娇美的两句是9《阿房宫赋》中形象化的表现情况人对抢夺来的珠宝金钱不珍惜的两句是10杜牧在阿房宫赋中从最普遍的民心人性角度出发，说明人心没有区别从而对秦统治者残民自肥行为发出有力抨击的两句是11杜牧在阿房宫赋中对秦统治者耗取无度进行质问的两句是12阿房宫赋中点出项羽进入咸城，火烧阿房宫事件的两句是13阿房宫赋中都不认为六国得以保全的条件两句是14阿房宫赋中杜牧认为秦国如果能够爱惜六国百姓，就能两句15阿房宫赋中杜牧总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告的两句是《氓》1《氓》中写明男子抱布而来的真正目的的两句是2《氓》中女子向男子解释婚期延误的两句是3《氓》中女子抚慰男子约定婚期的两句是4《氓》中女子在断墙上眺望心上人，写出其未见到心上人的难过表现的两句是5《氓》中女子在断桥上眺望心上人，写出其见到心上人后的高兴表现的两句是6《氓》中写出男子用卜、筮来预测婚姻吉凶的两句是7《氓》中以桑叶比喻女子容貌青春的两句是8《氓》中以桑叶比喻女子容貌衰老的两句是9《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的两句是10《氓》中两句写的是女子追忆被弃回娘家乘车度过淇水的时情形11《氓》中女子直接控诉自己没有差错但男子却前后不一的两句是12《氓》中表现男子变化无常，三心二意的两句是13《氓》中写女子出嫁后天天早起晚睡辛勤劳作的两句是14《氓》中写女子多年做媳妇，家里家外都要操持的两句是15《氓》中写女子家人对其不理解的两句是16《氓》中写女子经过思考后，表达不愿与夫终老的两句是17《氓》中写出男子婚前婚后巨大反差的两句是18《氓》中直接规劝女子不要沉迷爱情的两句是19《氓》中用反喻写出世间万物都有终极，唯独女子愁思无边的两句是20《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是21《氓》中现女子没有想到男子会违反誓言的两句是22《氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的两句是登高（杜甫）1《登高》中由高到低写，诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是2杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天典型特征的两句是3《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色的长江气势的两句是4《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的两句是5杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述的两句是26《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是锦瑟（李商隐）1《锦瑟》中以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的两句是2《锦瑟》中借用典故来表达诗人感慨世事如梦、理想幻灭的两句是3《锦瑟》中诗人借用典故来表达自己才不为世用，但文章词章却能显于当世的两句是4《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的两句是《虞美人》（李煜）1李煜的《虞美人》中以反诘句惊心动魄地把词人的忧愁劈空倒泻而下的两句是：2李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的两句是：3李煜在《虞美人》一词中遥望金陵想像，并流露出物是人非的无限惆恨的两句是4李煜的《虞美人》一词中与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙的两句是《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）1《念奴娇·赤壁怀古》中写浪花与李煜词“浪花有意千里雪”相似的两句是：2《念奴娇·赤壁怀古》中渲染周瑜破曹时的从容潇洒、稳操胜券的两句是：3《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼感慨自己多愁善感以至于未老先衰的两句是：4《念奴娇·赤壁怀古》中词人流露出人生苦短，要及时行乐思想的两句是：5《念奴娇·赤壁怀古》中总结上片，引出下片怀想英雄抒发怀抱的两句是：《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）1《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭，眺望江山，感慨英雄已逝的两句是：2《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出英雄的流风余韵都随时间的消逝而一去不复返的两句是：3《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：4《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出刘裕之子好大喜功，却北伐失败，仓皇南逃的两句是：5《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借写敌酋庙宇香火旺盛，来表现抗金景象全无的两句是：《赤壁赋》（苏轼）1《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也体现作者怡然自得心境的两句是：2《赤壁赋》中表现主客在宴席间朗声吟诵古诗文的两句是：3《赤壁赋》中表现月亮升起，在天际运行的两句是:4《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，水天一色的两句是：5《赤壁赋》中以一叶扁舟写出人类的孤独和渺小感觉的两句是：6《庄子·逍遥游》中有“列子御风而行”之句，苏轼《赤壁赋》中与之相关的两句是：7苏轼在《赤壁赋》中以道家羽化飞仙之所来形容自己泛舟江上的感受的两句是：38《赤壁赋》中形容客人吹奏洞箫声时断时续、余音不绝的两句是:9《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来表现客人的洞箫声凄凉悲伤的两句是：10《赤壁赋》中两句，概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。
2023届高考语文复习：情景默写精选
高三情景默写汇编一、【2022年新高考Ⅰ卷】名句名篇默写1、荀子《劝学》中“，”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
2、乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“”和“”。
3、自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，”。
二、【2022年新高考Ⅱ卷】名句名篇默写1、陶渊明《归园田居》（其一）中“，”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
2、杜甫《蜀相》中“，”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
3、古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐诗宋词里经常出现，如“，”。
三、【2022年全国甲卷】名句名篇默写1、《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉快的往昔，“，”就是对他们小时候欢乐相处的描写。
2、杜甫《登高》中“，”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
3、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”两句，表现了当时刘裕率军北伐时的强大气势。
四、【2022年全国乙卷】名句名篇默写1、白居易《琵琶行》中“，”两句，写琵琶行以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
2、李商隐《锦瑟》“，”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。
3、龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“，”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。
五、【2022年全国Ⅰ卷】名句名篇默写1、《离骚》中“ ，”两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。
2、元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“ ，” 两句。
3、在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“，”六、【2022年全国Ⅱ卷】名句名篇默写1、《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“” ，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“”。
人教版高中语文理解性默写(情景默写)资料
目录（1）苏轼《赤壁赋》常见理解性默写： (2)（2）王维《使至塞上》常见理解性默写： (3)（3）李密《陈情表》常见理解性默写： (4)（4）《荆轲刺秦王》常见理解性默写： (4)（5）《沁园春.长沙》常见理解性默写： (5)（6）《游山西村》常见理解性默写： (5)（7）《归去来兮辞》中常见理解性默写： (5)（8）《滕王阁序》中常见理解性默写： (6)（9）《逍遥游》中常见理解性默写： (7)（10）《论语》常见理解性默写： (7)（11）《梦游天姥吟留别》常见理解性默写： (8)（12）《游褒禅山记》常见理解性默写： (8)（13）荀子《劝学》常见理解性默写： (9)（14）《诗经.氓》常见理解性默写： (9)（15）《小石潭记》常见理解性默写： (10)（16）《岳阳楼记》常见理解性默写： (10)（17）《生于忧患，死于安乐》常见理解性默写： (11)（18）《离骚》常见理解性默写： (11)（19）《酬乐天扬州初逢席上见赠》常见理解性默写： (12)（20）苏轼《题西林壁》常见理解性默写： (12)（21）韩愈《师说》常见理解性默写： (12)（22）《锦瑟》中常见理解性默写： (13)（23）《醉翁亭记》常见理解性默写： (13)（24）《渔家傲.秋思》常见理解性默写： (14)（25）《行路难》常见理解性默写： (14)（26）《登高》常见理解性默写： (15)（27）《永遇乐.京口北固亭怀古》常见理解性默写： (15)（28）《送杜少府之任蜀州》常见理解性默写： (16)（29）《琵琶行》常见理解性默写： (16)（30）《念奴娇•赤壁怀古》常见理解性默写： (17)（31）《声声慢》常见理解性默写： (17)（32）《阿房宫赋》常见理解性默写： (18)（33）《送东阳马生序》常见理解性默写： (18)（34）《蜀道难》常见理解性默写： (19)（35）《观刈麦》常见理解性默写： (20)（36）《短歌行》常见理解性默写： (20)（37）《归园田居》常见理解性默写： (21)（38）《饮酒》常见理解性默写： (22)（39）李煜《虞美人》常见理解性默写： (22)（40）《长恨歌》中常见理解性默写： (23)（41）《白雪歌送武判官归京》常见理解性默写： (23)（42）《过零丁洋》理解性默写： (24)（43）《雁门太守行》常见理解性默写： (24)（44）《望岳》常见理解性默写： (25)（45）《登岳阳楼》常见理解性默写： (25)（46）《兰亭集序》常见理解性默写： (25)（47）《醉花阴》常见理解性默写： (26)（48）《书愤》常见理解性默写： (27)（49）《李凭箜篌引》常见理解性默写： (27)（50）《鸿门宴》常见理解性默写： (28)（51）《茅屋为秋风所破歌》常见理解性默写： (28)（52）《登飞来峰》常见理解性默写： (29)（53）韩愈《师说》常见理解性默写： (30)（54）苏轼《江城子.密州出猎》常见理解性默写： (30)（55）《浣溪沙》常见理解性默写： (31)（56）《爱莲说》中常见理解性默写： (32)（57）《陋室铭》理解性默写： (32)（58）《三峡》常见理解性默写： (33)（59）《蜀相》常见理解性默写： (33)（60）《春望》常见理解性默写： (34)（61）《马说》常见理解性默写： (34)（62）《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》常见理解性默写： (35)（63）《钱塘湖春行》常见理解性默写： (36)（64）《拟行路难》常见理解性默写： (36)（65）《观沧海》常见理解性默写： (37)（66）《出师表》常见理解性默写： (37)（67）《山坡羊.潼关怀古》常见理解性默写： (38)（68）《菩萨蛮.人人尽说江南好》常见理解性默写： (38)（69）《苏幕遮》常见理解性默写： (39)（70）《夜归鹿门歌》常见理解性默写： (39)（71）李白《将进酒》常见理解性默写： (39)（72）《雨霖铃》常见理解性默写： (40)（73）《出师表》常见理解性默写： (40)（74）《夜雨寄北》常见理解性默写： (41)（75）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》常见理解性默写： (41)（76）《无题》常见理解性默写： (42)（1）苏轼《赤壁赋》常见理解性默写：①在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
《三国演义》理解性情景式默写大全(含答案)
《三国演义》理解性情景式默写大全(含
答案)
1. 关公字义方天戟，温酒斩华雄时，刀剑春秋是指哪个势力？答案：曹操
2. 美人计被周瑜识破是因为哪个小细节？
答案：黄盖的船上没有女人的履痕。
3. 刘备三顾茅庐时，诸葛亮在为谁效力？
答案：刘备
4. 吕布为何会杀掉自己的义父严氏？
答案：貂蝉之事
5. 关羽死时，刘备下令割下了哪个部位的肉以祭英魂？
答案：左臂
6. 赤壁之战中，诸葛亮用了哪个计策戏弄曹操？答案：借东风
7. 袁术之所以失败，是因为他请了哪位方士做法？答案：徐庶
8. 孔明借东风时，吴国都派了谁来追击？
答案：周瑜
9. 为了保护曹丕，曹操下令杀死了谁？
答案：王异
10. 马超在哪个地方创建了自己的政权？
答案：西凉
11. 曹操曾经派哪两个人去暗杀吕布？
答案：张辽和徐晃
12. 刘备最终攻下益州后，为了感谢哪个人，给予了他高官厚禄？
答案：法正
13. 关羽最后被哪个人所杀？
答案：孙权的将军吕蒙
14. 诸葛亮最后在哪里病逝？
答案：五丈原
15. 周瑜在哪一战中因病逝世？
答案：赤壁之战
16. 曹操斩杀了董卓的时候，身旁有哪两位名将？
答案：典韦和许褚
17. 曹操死后，谁继承了他的江山？
答案：曹丕
18. 煮酒论英雄时，刘备得知了哪个人是真正的英雄？
答案：曹操
19. 三顾茅庐之前，刘备最早遇到诸葛亮的时候，诸葛亮在做什么？
答案：在草庐中放小鹰
20. 虎牢关之战中，哪位将领假扮曹操，被成功吓退了孟获？答案：关平。
高考古诗文之情景默写(常考易错总结)-《锦瑟》-重点背诵句 理解性默写 答案
■《锦瑟》5年6考
【作者】唐•李商隐
【重点背诵句】
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
【理解性默写】
1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对往事的追忆的句子是：______________，______________。
2.李商隐在《锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是：______________？______________。
3.《锦瑟》中的“______________，______________”一联，作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
【答案】
1.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2.此情可待成追忆，只是当时已惘然。
3.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖 性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风 的依 赖性的句子是：____，_____。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种
人的具体描述，他们分别能“效” “比” “合” “征” ，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼 佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏 翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正 的“逍遥 ” 。文中描写四种人的句子分别是： ___，___，__ ，___ 。 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者
句：锲而舍之 ，朽，木不折 ；。锲而不舍,金石可镂。
君子生非异也，善假于物也。 高考情景式默写理解性默写(精华)
6．强调空想不如学习的一句：
_吾__尝__终___日__而___ 矣,，__不__如__须__臾___之__所。学”也。
7、开篇就提出了全文的中心论点，即
“以_恒_学，__不并__可在__后以__来_已_形。成”一在句后常面用又成阐语明的了句学子习是要持之
抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 2. 《逍遥游》 中以 “朝菌” 和 “蟪蛄” 为例来说明
“小年” 一词的两句是 “______， _____。 ” 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 3. 作者举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物实例与
大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象 地 说 明 任 何 事 物 都 有 所 凭 借 的 句 子 是 ： _____ ， ___ ， ____。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
高考情景式默写理解性默写(精华)
8. 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因 为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ______，_______。
且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”
之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林 中飞行和 休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子 是：_________，_______。 我决起而飞，抢榆枋而止
高考理解性默写 ……情境默写（精华）
LOREM IPSUM DOLOR
《逍遥游》
默写
高考情景式默写理解性默写(精华)
1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测， 奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达 三千里，奋飞直上 九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因 为它依然有所恃的句子 是： ， 。
12、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让 后波。”和荀子《劝学》 的
“生青可，以取超之过于老蓝师，或后，人超而过青前于人蓝的思。想”。都表达出学
13、
，
，却能“上食埃土，下
饮黄蚓泉无”爪的牙“之用利心一筋”骨和之螃强蟹虽有六跪而二螯，然
“
，
”形成鲜明对比，
突出非了蛇学鳝习之必穴须无用可心专寄一托，者才用能心获躁得也成功。
“ 青，，取之，于蓝”，观而点青相于同蓝。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来
提升自己的两个句子是：
，
4. “
《君劝子学博》学开而篇”日就。参提在省出后乎了面己全又，文阐则的明中知了心明学论而习点行要，无持即过之以矣恒
的 5．句强子调是学君：不子“可并以非已有，何差；异，只，是善于。借”助外力的一
高考情景式默写理解性默写(精华)
《师说》默写
高考情景式默写理解性默写(精华)
1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝， 而青于蓝。”这与韩愈《师说》中
“是故弟子不必不如师，，师不必贤于弟”子的观点
是相同的。
2、韩愈认为老师的职能是：
师者，所以传道受业解惑也
择师的标准是：
是故无贵无贱，无长无少，道之 所存，师之所存也。
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上 者九万里” ： “抟扶摇羊角而上者九万 里”
高考情景式默写理解性默写(精华)
《劝学》默写
高考情景式默写理解性默写(精华)
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中
的 学不可以这已句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师 ，师不必
贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的
“
，
”来形象论述积累的
重要性。 积土成山 风雨兴焉
高考情景式默写理解性默写(精华)
10、荀子《劝学》中
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”，强调
了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
11、“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”
与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改 造，可以改变原来的状况。
“8、__儒_道_锲_两_而_家_不_都_舍_曾_,,金用__石行__可路__来镂__形_。_象__地。论”述了积累的重
要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千
里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说
“
，
。”
9、古代诗文故中不，积有跬许步多借无助以描至写千“里风雨”来抒发
情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用
高考情景式默写理解性默写(精华)
10 鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成 语“鹏程万里” “大鹏一日同风起， 扶 摇直上九万里” （李白《上李雍》 ） “鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。 ” （毛泽东《念奴 娇·鸟儿问答》 ）这些均 源自庄子《逍遥游》中“＿ ，＿＿，＿ ＿＿ ” ， “＿＿ ”等内容。
高考情景式默写理解性默写(精华)
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、《师说》中，士大夫之族以地位 官职为借口拒绝从师学习的语句 是：
.位卑则足羞 官， 盛则近谀
高考情景式默写理解性默写(精华)
高考情景式默写理解性默写(精华)
6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的 高人之后，才提出自己的观点——“无所待” 才 是 真 正 的 逍 遥 的 并 列 举 了 三类 人 的 句 子 是 ： __ ， __， __
至人无己，神人无功，圣人无名 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏
鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？ 会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜 色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： _______？__________？ 。 其正色邪？其远而无所至极邪？