能量流动专题练习 含解析

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高中生物生态系统的能量流动 练习与解析2新课标 人教版 必修3

高中生物生态系统的能量流动 练习与解析2新课标 人教版 必修3

生态系统的能量流动练习与解析21.谚语“一山不容二虎”,用生态学的观点来解释应为()A.虎的个体太大,生活的空间也大B.虎的性情孤僻,不喜欢群居C.虎的性情凶残,把幼虎吃掉了D.虎是营养级很高的生物,能得到的能量少,个体数量也就少解析:根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律,营养级越高,可利用的能量就越少,老虎在生态系统中几乎是最高营养级,通过食物链(网)流至老虎的能量已减到很小的程度。

因此老虎的数量将是很少的。

答案:D2.如果一个人食物中有1/2来自绿色植物,1/4来自小型肉食动物,1/4来自羊肉,假如传递效率为10%,那么此人每增加1千克体重,约消耗植物()A.10千克B.28千克C.100千克D.280千克解析:该题中人可通过三条食物链获得食物,若通过植物→人这条食物链增重1/2×1=0.5千克,则需消耗植物0.5×10=5千克;通过食物链植物→羊→人增重1/4×1=0.25千克,则需消耗植物0.25×10×10=25千克;通过食物链植物→植食动物→小型肉食动物→人增重1/4×1=0.25千克,则需消耗植物0.25×10×10×10=250千克,共需消耗植物280千克。

答案:D3.根据生态学原理,要使能量流经食物链的总消耗量降到最低,应采取下列哪种食物结构()A.以淡水养殖的鱼类为主B.以家畜的肉类为主C.以谷类和植物蛋白为主D.以禽类的肉和蛋白为主解析:本题旨在考查能量流动的特点。

根据能量流动逐级递减的原理,食物链越长,营养级越多,流经该食物链的能量损失就越多。

以谷物和植物蛋白为食,则人是直接以生产者为食,人属于初级消费者、第二营养级,能量总消耗最少。

答案:C4.关于生态系统能量流动,下列说法错误的是()A.在食物链中能量流动是单向的,是因为上一个营养级的生物不可能以下一个营养级的生物为食B.能量逐级递减流动的原因之一是呼吸消耗C.能量的流动特点说明自然界中的能量是不守恒的D.能量的传递效率大约为10%~20%解析:能量流动逐级递减的原因是每个营养级都因种种原因不能将其能量全部传给下一个营养级,但流经整个生态系统的总能量是等于生产者固定的总能量的。

高中生物生态系统的能量流动 例题解析 新课标 人教版 必修

高中生物生态系统的能量流动 例题解析 新课标 人教版 必修

生态系统的能量流动例题解析(1)【例题】图5—2—8是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。

图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦。

已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用。

请回答:图5—2—8(1)请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框内,这部分能量是______________所固定的太阳能。

(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为______%,从第二营养级到第三营养级的转化效率为______%。

(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是______。

(4)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:①各营养级生物体内的大量能量被;②其次是上个营养级的部分能量;③还有少数能量被______利用。

解析:(1)流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能的总量,即:118872-118761=111(百万千焦)。

(2)能量的转化效率也就是能量的利用率,等于后一营养级所同化的能量与前一营养级能量总和之比。

即:15.0/111×100%=13.5%(A→B);3.0/15.0×100%=20%(B→C)。

(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比为:1.8/3.0×100%=60%。

(4)能量在传递过程中逐级递减,主要是由于每一营养级的生物都会因呼吸作用而消耗相当大的一部分能量,并且各个营养级的生物中总有一部分生物未被下一个营养级的生物所利用,还有少部分能量随着残枝、败叶或遗体等直接传给了分解者。

答案:(1)111生产者(2)13.520(3)60%(4)呼吸作用消耗未被下个营养级利用分解者规律发现审题要仔细,从题干中找出所给的条件和出题的意图,然后与课本知识挂钩,利用自己掌握的知识解题,计算要认真。

传递效率为10%~20%。

有关能量流动计算的典型试题解析

有关能量流动计算的典型试题解析

有关能量流动计算的典型试题解析郭艳军 河北魏县第一中学能量流动的知识,是高中生物教材中的重要知识点之一,也是近几年生物高考中一个很重要的考点,涉及计算题较多。

为了减少学生在学习中的盲目性,下面通过对几道典型例题的解析,来帮助广大学生对这部分知识进行理解。

一、选择题例1.在一条有5个营养级的食物链中,若第五营养级的生物体重增加1 kg ,理论上至少要消耗第一营养级的生物量为( )A. 25 kgB. 125 kgC. 625 kgD. 3125 kg【解析】据题意,要计算至少要消耗的第一营养级的生物量,应按照能量传递的最大效率20%计算。

设需消耗第一营养级的生物量为X kg ,则X=1÷20%÷20%÷20%÷20%=625 kg 。

选项C 正确。

【规律】例2:如果一个人食物有1/2来自绿色植物,1/4来自小型肉食动物,1/4来自羊肉,假如传递效率为10%,那么该人每增加1千克体重,约消耗植物( )A. 10千克B. 28千克C. 100千克D. 280千克【解析】:解答本题时,首先应画出食物网,然后依据食物网和题干信息来解答。

①通过“植物→人”这条链计算出消耗植物的量为0.5÷10%=5千克;②通过“植物→植食动物→小型肉食动物→人”这条链计算出消耗植物的量为0.25÷10%÷10%÷10%=250千克;③通过“植物→羊→人”这条链计算出植物的量为0.25÷10%÷10%=25千克。

故要消耗植物的总量为280千克。

选项D 正确。

①求“最多”则按“最高”值20%流动 ②求“最少”则按“最低”值10%流动 ①求“最多”则按“最高”值10%流动 ②求“最少”则按“最低”值20%流动 (未知) 较高营养级(已知) (已知) 较低营养级 (未知)例3. 在“棉花→棉蚜→食蚜蝇→瓢虫→麻雀→鹰”这条食物链中,如果食蚜蝇要有5m 2的生活空间才能满足自身的能量需求,则鹰的生活空间至少是( )A. 23m 105⨯B. 24m 105⨯C. 23m 5D. 24m 5【解析】:本题以生物种群的生活范围来反映所具能量的大小。

能量流动计算专题练习

能量流动计算专题练习

能量流动的相关计算一、能量传递效率的选择问题例1、在食物链:草→兔→狼中,1)狼增加1kg,至少要消耗草 ______ kg2)狼增加1kg,最多要消耗草______ kg3)若草→兔的传递效率为15﹪,兔→狼的传递效率为16﹪,那么,消耗1000kg草,狼增加______kg例2、在右图的食物网中1、消耗绿色植物1kg,鹰至少增重_______千克;最多增重_______千克。

2、鹰每增加1千克体重至少需_______千克绿色植物;3、鹰每增加1千克体重所消耗的绿色植物最多为______千克;二、能量流动比例分配问题1、在上图的食物网中,若鹰的食物来源1/3来自兔,1/3来自相思鸟,1/3来自蛇,鹰增加3千克体重至少需消耗_______千克绿色植物。

2、假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80kJ,若不考虑其他变化的影响,则植物增加的能量是kJ。

3、右图表示某生态系统食物网的图解,若一种生物摄食两种前一营养级的生物,且它们被摄食的生物量相等,则猫头鹰体重增加1kg,至少需要消耗生产者 ( )A.100 kg B.312.5 kgC.25 kg D.15 kg三、能量流动比例调整问题例4、假设某农场将生产的玉米的1/3作为饲料养鸡,2/3供人食用,生产出的鸡供人食用,现调整为2/3的玉米养鸡,1/3供人食用,生产出的鸡仍供人食用。

理论上,该农场供养的人数将会____ 。

调整后的人数是调整前的人数的____倍。

(传递效率为10﹪)例5、为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构。

若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1∶1调整为1∶4,地球可供养的人口数量是原来的________倍。

(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字)四、能量传递效率的计算问题例6、上图表示某农田生态系统的能量流动情况,其中箭头表示能量流动方向,数字为同化能量数值,单位为J/(cm2·a)。

生物圈中的能量流动例题和知识点总结

生物圈中的能量流动例题和知识点总结

生物圈中的能量流动例题和知识点总结在我们生活的这个地球上,生物与环境之间存在着复杂而又精妙的相互关系,其中能量流动是一个至关重要的环节。

接下来,让我们通过一些具体的例题来深入理解生物圈中的能量流动,并对相关的知识点进行总结。

一、能量流动的概念能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

能量在生物之间以有机物的形式传递,其流动特点是单向流动和逐级递减。

二、例题分析例 1:在一个草原生态系统中,生产者固定的太阳能总量为 1000 单位。

初级消费者(食草动物)摄入的能量为 200 单位,同化的能量为150 单位。

那么,初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量是多少?解析:同化量=摄入量粪便量。

初级消费者同化的能量为 150 单位,所以用于生长、发育和繁殖的能量=同化量呼吸消耗量= 150 (150 50)= 50 单位。

例 2:在一个森林生态系统中,存在着这样一条食物链:草→兔→狐。

已知草固定的太阳能为 10000 焦耳,兔同化的能量为 1000 焦耳,那么狐最多能获得多少能量?解析:能量传递效率大约为10% 20%。

在这条食物链中,按照20%的最高传递效率计算,兔同化的 1000 焦耳能量传递给狐时,狐最多能获得 1000 × 20% = 200 焦耳的能量。

三、能量流动的过程1、输入:生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能,固定在有机物中,从而使能量流入生态系统。

2、传递:沿着食物链和食物网,能量在生物之间以有机物的形式进行传递。

3、转化:在生态系统中,能量会在不同的生物体内发生转化,如呼吸作用将有机物中的化学能转化为热能散失。

4、散失:通过生物的呼吸作用,大部分能量以热能的形式散失到环境中。

四、能量流动的特点1、单向流动:能量只能从一个营养级流向下一个营养级,而不能反向流动。

这是因为食物链中的捕食关系是不可逆的,而且生物体内的能量转化是单向的。

2、逐级递减:输入到一个营养级的能量,不可能百分之百地流入下一个营养级。

高一生物 专题14 能量流动暑假作业(含解析)

高一生物 专题14 能量流动暑假作业(含解析)

专题14 能量流动【知识回顾】一、能量流动的过程及特点1.生态系统中能量的、、和的过程,称为生态系统的能量流动。

2.生态系统中能量流动的过程如图所示:依上图所示,概括出(除最高营养级外)每一营养级能量流动的去向:①②③3.生态系统中的能量流动有两个明显的特点:(1)能量流动是的。

(原因是:①食物链各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果;②各营养级的能量总是趋向于以细胞呼吸产生热能而散失掉,这些能量是无法再利用的。

)(2)能量在流动过程中________。

能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是___________。

(原因是:①各营养级的生物都会因呼吸作用而消耗掉相当大的一部分能量;②还有少部分能量随着残枝、败叶或遗体等传给了分解者。

)4.由能量金字塔可以看出:生态系统中的能量流动一般不超过_____个营养级。

5.任何生态系统都需要不断得到来自______的能量补充,以便维持生态系统的___________。

如果一个生态系统在一段较长时期内没有___________,这个生态系统就会崩溃。

二、能量流动的意义研究生态系统的能量流动,可以帮助人们________地规划、设计____生态系统,使能量得到______的利用;还可以帮助人们合理地调整生态系统中的_______________,使能量__________地流向对人类________的部分。

【想一想】例题1:右图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是()A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率例题2:如果一个人的食物有1/2来自绿色植物,1/4来自小型肉食性动物,1/4来自植食性动物,假如能量传递效率为10%,食物链关系如下图,那么人每增加1千克体重,约消耗植物()A.10千克 B.28千克C.100千克 D.280千克【练一练】1.如图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。

2019年高中生物第5章第2节生态系统的能量流动练习含解析新人教版

2019年高中生物第5章第2节生态系统的能量流动练习含解析新人教版

课堂演练当堂达标1.下列关于生态系统能量流动的叙述,不正确的是()A.流经生态系统的总能虽主要是绿色植物所固定的太阳能的总量B.生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量C.生态系统的能量流动是单向、不循环的D.在生态系统中能虽流动是逐级递减的解析:生态系统的能量流动是从生产者(主要是绿色植物)固定太阳能开始的,生产者所固定的总能量便是流经生态系统的总能量:生态系统的能呈流动是沿着食物链或食物网进行的,能量流动是单向的,并且是逐级递减的。

答案:B2.在生态系统中,能虽可以通过食物链在生物群落中流动。

随着营养级的升高,其获得的总能量越来越少。

下列解释错谋的是()A.各营养级中总有•部分能虽被分解者利用B.各营养级中的能量•部分以热能形式散失C.生物维持自身的生命活动需要消耗•部分能量D.能量金字塔顶层的生物进行生命活动需要的能量少解析:能量流动是逐级递减的,原因是•部分能量通过呼吸作用以热能的形式散失,另•部分能量彼分解者利用,生物维持自身的生命活动也消耗•部分能量。

能量金字塔顶层的生物进行生命活动需要的能量不一定少。

答案:D3.根据生态系统能量流动过程分析,下列说法正确的是()A.初级消费者粪便中的能虽属于第二营养级的同化量B.某•营养级的同化量并不等于该营养级用于生长、发育和繁殖的能量C.初级消费者同化的能量全部经自身呼吸作用以热能的形式散失D.每个营养级同化的能量都有-部分要流向下一营养级解析:初级消费者啖便中的能量属于上一营养级的同化量,即生产打(第一营养级)的同化量,A 错谋:某•营养级同化的能量•部分经自身呼吸作用以热能的形式散失,•部分用于自身生长、发育和繁殖,B正确、C错误:最高营养级同化的能量不会流向下•营养级,D错误。

答案:B4.营养级生物的能量、数虽构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。

在某•栋林中,第•营养级生物为栋树,第二营养级生物为昆虫,第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟,)(第四营养级生物为蛇。

【推荐下载】高二生物生态系统的能量流动练习题(含解析)

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高二生物生态系统的能量流动练习题(含解析)
生物是农学、林学、医学和环境科学的基础。

准备了高二生物生态系统的能量流动练习题,希望你喜欢。

 (一)能量流动的过程
 1.流经某一生态系统的总能量是指( )
 A.进入这个生态系统的全部太阳能
 B.这个生态系统的生产者所固定的全部太阳能
 C.照射到这个生态系统内所有植物体上的太阳能
 D.这个生态系统的生产者传递给初级消费者的全部太阳能
 2.初级消费者体内的能量去向不包括( )
 A.部分被分解者利用B.部分被第二营养级摄取
 C.部分用于自身的生命活动D.部分以热能形式散失
 3.下表为一个生态系统中甲、乙、丙、丁四个种群所含能量
1。

能量流动习题 含解析

能量流动习题 含解析
【答案】C 【解析】【分析】 本题是对内环境的组成和各成分之间的相互关系、内环境与细胞内液之间的关系及生态 系统的碳循环的综合性考查,分析题图甲可知,该图是人体内环境的组成和相互关系, A 为组织液,B 是淋巴液,C 是血浆,D 是细胞内液;题图乙是生态系统的碳循环模式 图,该图中 A 是生产者,C 是消费者,B 是分解者,D 是二氧化碳库.本题的知识点是 内环境的组成及相互关系,内环境在细胞与外界环境进行物质和能量交换过程中的作 业,生态系统的碳循环的途径,生态系统的成分和能量流动的特点,对于相关知识的理 解和综合应用是解题的关键。 【解答】 A.氧气以扩散的形式由血浆运输到组织处,供组织细胞利用,因此 C 中氧气浓度最高, A 错误; B.生态系统的主要成分是生产者和分解者,即图中的 A 和 C,B 错误; C.人体过敏反应,毛细血管舒张,透性增加,组织液量增加,导致局部组织水肿,C 正 确; D.乙图中的 B 是分解者,分解者不处在捕食链上,D 错误。 故选 C。
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D.碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环,以有机物在生物群落内部循 环,这种循环带有全球性,D 错误。
故选 C。
4. 在草→兔→狐这条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不应该包括()。 A. 通过兔子的呼吸作用释放的能量 B. 通过兔子的粪便流入到分解者的体内 C. 通过狐的粪便流入到分解者的体内 D. 流入到狐的体内
【答ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ】B 【解析】【分析】
本题主要考查生态系统的能量流动及种群数量变化的相关知识,意在强化考生对生态系 统的相关知识的理解与运用。
【解答】
A.该食物链中的生物在数量上呈倒金字塔模型,A 错误;
B.松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率=

高中试卷-3.2 生态系统的能量流动(含答案)

高中试卷-3.2 生态系统的能量流动(含答案)

3.2生态系统的能量流动一、能量流动的概念和过程1.能量流动的概念:指生态系统中能量的 、 、 和 的过程。

2.能量流动的过程分析(2)传递、转化和散失过程(以第一营养级为例)Ⅰ.输入第一营养级的能量:一部分在生产者的④中以热能的形式散失;另一部分用于生产者的⑤ 等生命活动,储存在植物体的有机物中。

Ⅱ.构成植物体有机物中的能量:一部分随着残枝败叶等被⑥分解而释放出来;另一部分则被初级消费者摄入体内,流入⑦营养级。

3.能量在某个生态系统中流动的图解分析生产者及各级消费者(除最高营养级)能量流动相同的三个去向分别是通过呼吸作用以 的形式散失;流向 ;被 分解利用。

4.能量流动图解(W 1为生产者固定的太阳能)(1)流经该生态系统的总能量可表示为 。

(2)生产者固定的总能量可表示为 或。

(3)A1、B1、C1、D1可分别表示、、、。

(4)用于生产者生长、发育、繁殖的能量可表示为或。

(5)第一营养级的同化量可表示为或,第二营养级的同化量可表示为或。

二、能量流动的特点1. :沿食物链由低营养级流向高营养级,不可,也不能流动。

2. :能量在沿食物链流动的过程中逐级减少;营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多,生态系统中的能量流动一般不超过个营养级。

三、能量传递效率的计算1.计算公式能量传递效率=×100%。

2.一般生态系统中相邻两个营养级间的能量传递效率为。

四、生态系统维持正常功能的条件任何生态系统都需要不断得到来自的能量补充,以便维持生态系统的正常功能。

如人工鱼塘需要投喂饲料,此时流入鱼塘生态系统的总能量为生产者固定的太阳能+人工投入的有机物中的化学能。

五、生态金字塔及研究能量流动的实践意义1.生态金字塔类型:、、Ⅰ能量金字塔(1)概念:如果将单位时间内各营养级所得到的数值转换为相应面积(或体积)的图形,并将图形按照营养级的次序排列,可形成一个金字塔图形,叫作能量金字塔。

(2)特点:通常呈的金字塔形。

能量流动类题例解

能量流动类题例解

能量流动类题例解生态系统的能量流动是我们考试重点和难点所在,涉及到能量传递效率的计算,能量的来源、去路、流失等。

试题中还可以将生产者的光合作用、生物的呼吸作用、微生物的分解作用及新陈代谢基本类型等知识综合在一起进行考查,是学科内综合性较强的题目,所以我们要重视这部分知识的学习,要通过一些具体题目进行强化训练。

一、考察能量流动特点例1、一个池塘有生产者(浮游植物)、初级消费者(植食性鱼类)、次级消费者(肉食性鱼类)、分解者(微生物)。

其中生产者固定的全部能量为a ,流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b 、c 、d ,下列表述正确的是 :( )A .a=b+dB .a >b+dC .a <b+dD .a <c+d【解析】一个生态系统中,流经该系统的总能量是生产者固定的太阳能的总量。

该生态系统中生产者固定的全部能量是a ,即流经该系统的各个营养级的总能量是a ,数值是最大的。

此能量去路:①一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失到环境中;②一部分用于自身的生长、发育、繁殖;③在后一部分能量中,一部分随植物遗体和残枝败叶等被分解者分解释放出来,还有一部分沿着食物链流入初级消费者,除小部分能量随动物粪便排出体外,其余被初级消费者同化。

能量依次沿食物链单向流动、逐级递减传递下去。

根据题意应有a >b+c+d,所以a >b+d【答案】B二、能量传递中的“至少”和“最多”例2、如图食物网,鹰的体重增加20克,至少消耗植物?最多消耗植物?【解析】:①至少消耗植物应按照最短食物链:植物→鼠→鹰和最大能量传递效率20%计算。

所以20克/(20%)2=500克②最多消耗植物应按照最长食物链:植物→鼠→蛇→鹰和最小能量传递效率10%计算。

所以20克/(10%)3=20000克【答案】至少消耗植物500克,最多消耗植物20000克.三、食物网中未按比例的传递效率计算例3、如图表示某生态系统食物网的图解,猫头鹰体重每增加1kg ,至少消耗A 约A .100kgB .44.5kgC .25kgD .15kg【解析】根据题干,未标明每条食物链在能量传递过程中所占的比例,要求至少消耗A 为多少,计算是应遵循①按草 虫 鸟 yx 照最短的食物链②按照最大能量传递效率。

能量流动专题练习 含解析

能量流动专题练习  含解析

1.)。

A.①③B.②③C.②④D.①④解析由表中数据可推知,戊为第一营养级,乙、丙为第二营养级,甲为第三营养级,丁为第四营养级。

③中表示的两种生物间为捕食关系,而乙和丙的关系为竞争,所以③与表中数据不相符合。

本题易错之处是将乙和丙当作两个营养级,因为二者之间的能量数值不符合两个营养级之间能量传递效率的特点,所以乙和丙不是两个营养级。

答案 A错因分析不会根据题目中提供的相关信息判断某种生物在食物链中的位置。

常见的信息有:有机物总量、能量多少、富营养化积累的有毒物质多少等。

2.(2013·广东理综,5)如图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是()。

A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C.浮游动物总量锐减后再急升D.浮游植物总量急升后再锐减解析由于鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级,而能量在食物链中的传递是逐级递减的,所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量,A项正确;鲈鱼和土著鱼为捕食关系,不存在竞争,B项错误;鲈鱼引入会导致土著鱼先减少后增加,间接导致浮游动物先增加后减少,C项错误;通过上面的分析可知浮游植物的变化为先减少后增加,D项错误。

答案 A3.(2013·江苏生物,26)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。

6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性),稻田水深8~10 cm。

对照小区不放鱼,其他条件相同。

所有处理设置3次重复,实验持续2个月,期间检测浮游植物生物量(干重)。

请回答下列问题:(1)每个处理设置3次重复,其主要目的是______________________________。

(2)实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组,原因分析如下:放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用;有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食________从而减弱其对浮游植物的捕食作用。

高中生物生态系统的能量流动 练习与解析1课标3

高中生物生态系统的能量流动 练习与解析1课标3

角顿市安康阳光实验学校生态系统的能量流动练习与解析11.下列四个生态系统(图5—2—9)中,绿色植物所固定的太阳能相等。

如果物种甲是人类所需的资源,那么能提供甲最多的生态系统是图5—2—9解析:人们研究生态系统中能量流动的主要目的,就是设法调整生态系统的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。

最有效的措施就是尽量减少能量流动的中间环节,缩短食物链。

答案:A2.根据生态学的原理,要使能量流经食物链的总消耗最少,人们应采取哪一种食物结构A.以禽类、蛋类为主B.以淡水养殖的鱼虾为主C.以谷物和植物蛋白为主D.以猪肉等家禽的肉类为主解析:根据能量流动逐级递减的原理,食物链越长,流经食物链的总能量损失越多。

由此可知,以植物产品为食的生物与植物(生产者)组成的共有两个营养级的食物链最短,能量在此种食物链流动时损失最少。

答案:C3.在一个生态系统中,已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N1、N2,个体平均重量分别为M1、M2,则下列正确的是A.N1·M1>N2·M2B.N1·M1=N2·M2C.N1·M1<N2·M2D.N1·M1≥N2·M2解析:初级消费者最多有20%的能量传递到下一营养级,而这些能量是伴随着物质的传递而传递的,所以次级消费者所含有的物质总量远少于初级消费者。

答案:A4.生态系统的能量流动是A.太阳能被绿色植物固定的过程B.系统内生物体能量代谢的过程C.系统内伴随物质循环的能量转移过程D.能量从生物体进入环境的过程解析:生态系统的能量流动是指能量在生态系统各营养级之间的传递过程,包括各个环节中能量的释放、转移和利用。

答案:C5.在某生态系统中,已知1只2千克的鹰要吃10千克的小鸟,0.25千克的小鸟要吃2千克的昆虫,而100千克的昆虫要吃1000千克的绿色植物,若各营养级生物所摄入的食物全转化为能量的话,那么,这只鹰转化为绿色植物化学能的百分比则为% B.0.5% C.0.25% D.0.025%解析:由于生态系统中能量在各营养级之间的传递是递减的,其转化效率的计算是该营养级的生物量除以上一个营养级(即它所吃的食物的重量)。

(高中生物)第2节第1课时生态系统中的能量流动作业含解析苏教版必修3

(高中生物)第2节第1课时生态系统中的能量流动作业含解析苏教版必修3

第1课时生态系统中的能量流动(建议用时:40分钟)题组一能量流动的过程1.在生态系统的能量流动中,能量形式的转变顺序是( )A.光能→化学能→热能B.热能→光能→化学能C.化学能→光能→热能D.光能→热能→化学能A[绿色植物通过光合作用把光能转化为有机物中的化学能,生物群落中的化学能最终以热能的形式散失。

]2.下列有关生态系统能量流动的叙述,错误的是( )A.通过物质多级利用可大大提高能量的传递效率B.处于稳定的生态系统中能量输入与输出相对稳定C.生态系统的能量大多以热能的形式散失D.太阳能只有通过生产者才能输入生态系统A[通过物质多级利用可以提高能量的利用率,但不能提高能量的传递效率,A错误;处于稳态的生态系统中能量输入与输出基本相等,保持动态平衡,B正确;生产者固定的太阳能通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用大多以热能形式散失到环境中,C正确;太阳能可被绿色植物通过光合作用固定转化成化学能,所以只有通过生产者才能输入生态系统,D正确。

]3.如图表示在某生态系统中,能量流经第二营养级的示意图。

对该图分析不合理的是( )A.能量流动是伴随着物质利用而进行的B.图中甲为初级消费者同化的能量,即第二营养级所含有的能量C.该图不够完善,缺少甲中因呼吸以热能散失的能量D.乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去D[由图可知,甲为初级消费者同化的能量,即第二营养级所含有的能量;乙为初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量,即第二营养级所含的能量减去因呼吸以热能形式散失的能量之后而剩余的能量,该部分的能量最终将有两个去向,一是遗体、残骸中的能量被分解者利用,二是被次级消费者摄入。

乙和甲仍然处于同一个营养级,乙比甲的能量少的原因是呼吸作用消耗。

]4.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是( )A.甲是生产者,乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.太阳光能通过光合作用固定并进入系统,能以热能形式输出D.甲、乙和分解者所储存的能量之和是输入该生态系统的总能量D[根据题中简图可知,甲能够固定太阳能,为生产者,乙从甲获取能量,为消费者,A 正确;该生态系统需要从外界获得能量,同时能量也可以扩散到外界,是一个开放的生态系统,B正确;能量通过光合作用固定并进入生态系统,经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失,C正确;输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量,D错误。

能量流动测试题

能量流动测试题

解读生态系统中能量流动的计算生态系统中的能量流动是高考中的一个重要考点,计算题是考查本内容的一类重要题型。

下面对此类计算归类分析如下:1.已知较低营养级生物具有的能量(或生物量),求较高营养级生物能够从较低营养级生物获得能量(或生物量)的最大值例1,若某生态系统固定的总能量为24000kJ,则该生态系统的第三和第四营养级所获得的能量最多是()A.540kJ和81kJB.3600kJ和960kJC.240kJ和24kJD.960kJ和192kJ【解析】据题意,生态系统固定的总能量是生态系统中生产者(第一营养级)所固定的能量,即24000kJ,当能量的传递效率为20%寸,每一个营养级从前一个营养级获得的能量是最多的。

因而第三和第四营养级所能获得的最大能量分别是:24000X20%<20%口24000X20%<20%<20%即960kJ和192kJ。

【答案】D【小结】在未知能量传递效率时,按能量传递效率为20%S行计算,所得数值为较高营养级从较低营养级获取的最多能量。

在此基础上,可演变为另外一种题型,即“已知较低营养级具有的能量(或生物量)及其能量传递效率时,求较高营养级从较低营养级获得的最多能量(或生物量)”,此时,依据给定的能量传递效率计算即可。

变式1:在能量金字塔中,若生产者在固定能量时产生240molQ,在能量传递效率为10〜15端寸,三级消费者可以获得的最大能量相当于mol葡萄糖()A.0.04B.C.2.已知较高营养级的能量(或生物量),求较低营养级应具备的能量(或生物量)的最小值例2.某人捕得一条重2kg的杂食海鱼,若此鱼的食物有1/2来自植物,1/4来自草食鱼类,1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类,则该鱼至少需要海洋植物多少kg?【解析】由题意可知,这条鱼的食物来源于三条食物链,即:植物f杂食鱼;植物f草食鱼类-杂食鱼;植物-草食鱼类一小型肉食鱼类7杂食鱼,由较高营养级的生物量求其对较低营养级的需要量时,应按能量传递效率20%+算。

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1.)。

A.①③B.②③C.②④D.①④解析由表中数据可推知,戊为第一营养级,乙、丙为第二营养级,甲为第三营养级,丁为第四营养级。

③中表示的两种生物间为捕食关系,而乙和丙的关系为竞争,所以③与表中数据不相符合。

本题易错之处是将乙和丙当作两个营养级,因为二者之间的能量数值不符合两个营养级之间能量传递效率的特点,所以乙和丙不是两个营养级。

答案 A错因分析不会根据题目中提供的相关信息判断某种生物在食物链中的位置。

常见的信息有:有机物总量、能量多少、富营养化积累的有毒物质多少等。

2.(2013·广东理综,5)如图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是()。

A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C.浮游动物总量锐减后再急升D.浮游植物总量急升后再锐减解析由于鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级,而能量在食物链中的传递是逐级递减的,所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量,A项正确;鲈鱼和土著鱼为捕食关系,不存在竞争,B项错误;鲈鱼引入会导致土著鱼先减少后增加,间接导致浮游动物先增加后减少,C项错误;通过上面的分析可知浮游植物的变化为先减少后增加,D项错误。

答案 A3.(2013·江苏生物,26)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。

6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性),稻田水深8~10 cm。

对照小区不放鱼,其他条件相同。

所有处理设置3次重复,实验持续2个月,期间检测浮游植物生物量(干重)。

请回答下列问题:(1)每个处理设置3次重复,其主要目的是______________________________。

(2)实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组,原因分析如下:放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用;有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食________从而减弱其对浮游植物的捕食作用。

在此期间,有利因素占据优势。

(3)实验的第二个月期间,所有小区的浮游植物生物量均显著下降,主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有________关系。

(4)放养鱼增加了该生态系统中________的复杂性,从而增加了该生态系统中________的速率。

(5)除了上述因素之外,对该实验研究影响最大的不定因素是________(填序号)。

①鸟②土壤质地③光照④水体肥力⑤稻田杂草解析本题通过生态系统的结构和功能及其应用等知识考查分析能力、实验设计和评价能力。

(1)生物实验原则之一是可重复性原则,所以每个处理设臵一般至少需要重复3次,尽可能排除无关变量的影响,增加实验的准确性。

(2)该生态系统中,三种生物可构成浮游植物→浮游动物→小鲫鱼、浮游植物→小鲫鱼这两条食物链,鱼会大量捕食浮游动物,从而减小对浮游植物的捕食。

(3)水稻与浮游植物同属于生产者,其生存空间和所需要的营养物质有重叠性,可构成竞争关系。

(4)科学地增加生物种类,可使营养结构趋于复杂,能增加物质转化效率和能量流动速率。

(5)土壤质地、光照、水体肥力和稻田杂草都是影响该生态系统相对稳定的因素,以鱼类或植物种子为食的鸟类能够迁移,因此鸟是对该生态系统影响较大的不定因素。

答案(1)减少实验误差(或增加实验的精确性)(2)浮游动物(3)竞争(4)营养结构(食物网或食物链)物质转化效率和能量流动(5)①4.(2013·全国卷大纲版,33)某一池塘中有三个优势种群,分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B,其中鳙鱼以浮游动物A为食,浮游动物A以浮游植物B为食。

回答下列问题:(1)为提高池塘鳙鱼的产量,采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施,其中施肥的作用是直接提高________的种群数量。

捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对________、________和空间等资源的竞争。

(2)若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少,则短时间内会导致________的种群数量迅速下降。

(3)若池塘施肥过量,一段时间后,池塘内上述三个优势种群消失了两个,它们是________,消失的主要原因是缺少________。

再经过一段时间后,仅存的一个优势种群也基本消失,而另一类生物如微生物大量繁殖,使水体变黑发臭,该类生物在生态系统中属于____________________________________。

解析(1)根据能量流动和种间关系的相关知识分析,为了提高池塘鳙鱼的产量,可以通过减少其竞争者和捕食者的数量或增加其食物来源两种手段。

鳙鱼和竞争者主要是竞争食物和氧气等资源。

(2)根据食物链和种间关系分析,鳙鱼数量减少,会使得浮游动物的数量增加,进而导致浮游植物的数量减少。

(3)施肥过多,会导致池塘内微生物大量繁殖,而造成池塘中溶氧降低,三个优势种群中,因为缺氧最先死亡的是鳙鱼和浮游动物。

大量繁殖的微生物分解动植物的遗体,所以属于分解者。

答案(1)浮游植物B食物氧气(或溶解氧)(2)浮游植物B(3)浮游动物A和鳙鱼氧气(或溶解氧)分解者5.某湖泊生态系统的食物网关系如图,下列叙述正确的是①丙和丁存在着竞争关系②乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多③若湖泊中受到DDT污染,则体内DDT浓度最高的生物是甲④此食物网中占有三个营养级的生物是丁A.①②B.②③C.①④D.②④解析分析题图可知,甲为生产者,丙和丁有共同的食物乙,所以二者之间除存在捕食关系外,还存在着竞争关系;乙只以甲为食物,丁除以甲为食物外,还以乙和丙为食物,二者之间缺乏其他条件,同化能量多少无法比较;若湖泊中受到DDT污染,根据富集作用的原理,丁中DDT的浓度可能最高;与丁有关的食物链有三条,丁分别占有第二营养级、第三营养级和第四营养级。

答案 C6.(2012·湖北重点中学联考)如图所示是一个生态系统的营养结构,若A包含五个种群(A1、A2、A3、A4、A5),B包含两个种群(B1、B2),则其营养结构实际含有食物链()。

A.10条B.15条C.20条D.25条解析从A到D有5条食物链;从A到B到E共有10条食物链,同样道理,从A到B到C到E 也有10条食物链;共有25条食物链。

或据“找岔相加法”可得5×(3+2×1)=25。

答案 D 7.(2013·合肥教学质检)某生态系统中的四种生物构成一条食物链a―→b―→c―→d,通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。

下列叙述中错误的是A.M1一定不是a种群固定的太阳能总量B.若M1<5M2,则生态系统稳态可能遭到破坏C.d个体所含的有机物的质量应比c个体的小D.若M2大量增加,一般会导致M1减少M3增加解析生产者固定的太阳能总量中会通过细胞呼吸损失一部分,故A正确;根据能量流动的特点,前一营养级同化的能量要大于或等于后一营养级同化的能量的5倍,才能满足后一营养级的能量需要,故B正确;相对较高营养级的个体不一定比相对较低营养级的个体小,如虎与兔,故C错误;一定时间内,M2增加会导致被捕食者减少,捕食者增多,故D正确。

答案 C8.如图是某农田生态系统的食物网示意图。

请据图回答相关问题:(1)该食物网中至少存在________条食物链,蛇占有________个营养级。

(2)对于该农田生态系统的组成成分而言,除图中所示成分外,还包括_________________________。

(3)如果大量捕蛇,鼠种群的K值会________,会引起农作物产量________(填“增加”或“减少”或“不变”)。

(4)如果各营养级之间的能量传递效率均为10%~20%,则蛇增重1 kg,最多消耗绿色植物的量和最少消耗绿色植物的量分别为___ __________________________________________。

(5)在研究该农田土壤中的小动物类群丰富度时,常采用________法进行采集、调查。

土壤中小动物在该生态系统中的成分包括_________________________ ___________。

解析(1)据图可知,该食物网中至少存在6条食物链,蛇分别处于第三营养级、第四营养级。

(2)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。

(3)大量捕蛇后,鼠的天敌减少,鼠的数量会增加,会引起农作物减产。

(4)当食物链最长、能量传递效率最低时,蛇消耗的绿色植物最多,即1÷10%÷10%÷10%=1 000(kg);当食物链最短、能量传递效率最高时,蛇消耗的绿色植物最少,即1÷20%÷20%=25(kg)。

(5)对土壤中小动物的丰富度调查通常采用取样器取样法。

土壤中小动物有的属于消费者,有的属于分解者。

答案(1)62(2)分解者、非生物的物质和能量(3)增大减少(4)1 000 kg、25 kg(5)取样器取样消费者和分解者9.如图所示的食物网中,若人的体重增加 1 kg,最少消耗水藻________kg,最多消耗水藻________kg。

解析能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%~20%。

求最少消耗水藻时,选最短的食物链,如水藻→小鱼→人,传递效率按20%计算,设最少消耗水藻为X,则X×20%×20%=1 kg,X=25 kg;求最多消耗水藻时,选最长的食物链,如水藻→水蚤→虾→小鱼→大鱼→人,传递效率按10%计算,设最多消耗水藻为Y,则Y×10%×10%×10%×10%×10%=1 kg,Y=100 000 kg。

答案25100 00010.如图为部分能量流动图解,下列叙述正确的是()。

A.次级消费者摄入量占初级消费者摄入总量的10%~20%B.c表示初级消费者的同化量C.图中能量数值b=a+cD.C指向分解者的箭头中包含初级消费者的遗体残骸,包括次级消费者的粪便解析能量传递效率10%~20%是相邻营养级同化量之比,而非摄入量,所以A项错误;摄入量减粪便量是同化量,同化量一部分用于呼吸散失,一部分用于生长发育和繁殖,所以B项错误;图中b等于呼吸散失的能量与c之和,所以C项错误;c表示生长发育和繁殖所用能量,这一过程中一部分会被下一营养级摄入,下一营养级的粪便属于c,所以D项正确。

答案 D易混点混淆“同化量”、“摄入量”、“粪便量”点拨(1)摄入量≠同化量,粪便中能量不属本营养级同化量而属“上一营养级的同化量中流入分解者的能量的一部分”。

(2)流入某一营养级的能量是指该营养级生物的同化量,而不是摄入量,“摄入量”、“同化量”及“粪便”关系如下(以草→兔→狐→狼为例)。

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