学前教育--第二章 著名幼儿教育家的学前教育思想2014

第二章著名幼儿教育家的学前教育思想

一、填空题

1.福禄贝尔根据幼儿的特点制作可以操作的玩具、教具和学具，称为。

2.蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个的教育环境。

3.学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、、初创阶段和发展阶段四个阶段。

4.国外学前教育思想理想的萌芽出现在时期。

5.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的。

6.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是，其作者是捷克教育家。

7.学前教育学的任务是指研究、和揭示、为学前教育实践提供指导。

8.世界教育史上第一个阐明游戏教育价值的人是。

9.我国最早的学前教育实验中心是陈鹤琴创办的。

10.提出了“整个教学”理论和“五指课程理论”。

二、选择题

1.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）

A.陶行知

B.张雪门

C.福禄贝尔

D.陈鹤琴

2.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是（）

A.戈尔曼

B.洛克

C.裴斯泰洛齐

D.加德纳

3.我国教育家陶行知提出的教育方法是（）

A.自然后果

B.教学做合一

C.整个教学法

D.发现式教学法

4.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。

A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门

5.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿育教学体系的教育家是( )。

A．福禄倍尔B．蒙台梭利c．德可乐利D．凯米

6.学前教育学是从教育家（）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A．福禄倍尔B．蒙台梭利c．德可乐利D．凯米

7.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。

A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知

8.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是( )。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.鲁迅

D.张雪门

9.关于学前儿童的教育，夸美纽斯( )

A.第一个承认游戏的教育价值

B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

C.强调母亲的教育作用

D.认为教学即生活

10.蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个( )的教育环境。

A.自由

B.集体

C.温馨

D.有秩序

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.德可乐利

D.凯米

11.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说( )。

A 关键期

B 敏感期

C 最近发展区

D 危机期

12.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。

A.社会即学校

B.生活即教育

C.从做中学

D.教、学、做合一

13.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是( )。

A.裴斯泰洛奇

B.洛克

C.卢梭

D.福禄贝尔

14.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为( )。

A.观察指导、示范、准备

B.观察指导、准备教具、创设环境

C.制定教育目标、准备教具、示范

D.制定教育目标、创设环境、示范

15.蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。

A.儿童中心

B.儿童生命

C.适应自然

D.反对成人化

16.“恩物”的设计者是哪位教育家? ( )

(1) 裴斯泰洛齐(2)夸美纽斯(3)洛克(4)福禄倍尔

17.学前教育学的萌芽阶段是什么时期? ( )

(1)十六世纪后(2)十五世纪前(3)二十世纪初(4)十八世纪后期

18.古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性? ( )

(1)《政治论》(2)《家范》(3)《理想国》(4)《母育学校》

19.第一次提出学前社会教育主张的是( )

(1)福禄倍尔(2)柏拉图(3)亚里斯多德(4)皮亚杰

20.教育家( )在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

A.杜威

B.皮亚杰

C.夸美纽斯

D.福禄倍尔

21.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.福禄倍尔

22.（）教育理论体系中最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。

Ａ.夸美纽斯Ｂ.卢梭Ｃ.洛克Ｄ.裴斯泰洛奇

23.（）教育理论体系中的一个基本的思想就是把儿童当做儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵守自然的原则。

A 夸美纽斯

B 卢梭

C 洛克

D 福禄贝尔

24.（）提出了整个教学法，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。

A 杜威Ｂ陈鹤琴Ｃ福禄贝尔Ｄ陶行知

25.（）是瑞士著名的教育家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。

A 杜威

B 蒙台梭利

C 维果斯基

D 皮亚杰

26.皮亚杰把儿童智力发展划分为四个阶段，依次是（）。

A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D. 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

27.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）

A. 《大教学论》

B. 《世界图解》

C. 《理想国》

D. 《林哈德与葛笃德》

28.在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）

A．孕育阶段 C. 萌芽阶段 C.初创阶段 D.发展阶段

29.在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）