幼儿园科研活动记录表
幼儿园教研活动观察记录表(集体活动)
幼儿园
记录人
活动内容
观察内容
观察要点
观察记录
活动设计
1.活动是否从幼儿的际出发，符合大部分幼儿的能力、兴趣和需要。
2.活动是否体现层次性，是否有符合不同能力、不同个性幼儿的活动内容和活动材料。
3.活动组织形式是否丰富、多样，集体、小组、个别活动相结合，能激发全体幼儿的参与性。
2.幼儿的原有经验是否得到利用、扩展和提升。
3.幼儿是否有与教师、同伴互动、交流的机会（包括提问）。
4.幼儿是否有机会充分表达与学习活动相关的体验与感受。
5.幼儿是否有公平的机会参与活动过程（操作、表达等）。
分析解读
针对活动目标制定、过程设计、教师实际组织过程中的行为、幼儿表现……分析影响“师幼互动”的因素。
策略建议
4.活动是否预留幼儿自主选择、自主活动的实践，有一定弹性调整时间。
教师组织
1.教师是否关注到全体幼儿，师幼互动的次数和频率如何。
2.师幼互动的效果如何，能否给予幼儿有效的回应和支持，促进幼儿个性化发展。
3.教师是否能根据幼儿不同的表现，灵活调整教学过程，展现教育机智。
幼儿状态
1.幼儿参与程度高不高，是否表现出主动性，情绪是否饱满。
幼儿园小班科学教研活动记录表
幼儿园小班科学教研活动记录表
活动主题：水的特性
活动时间：2021年6月15日下午2点-3点
活动内容：
1. 观察水：老师将装有一些水的玻璃杯拿到课堂上，让幼儿们观察水的形态和颜色，并引导他们说出自己的观察结果。
2. 感受水：让幼儿们把手伸进水里，感受水的温度和触感，并让他们描述自己的感受。
3. 聆听水声：老师带领幼儿们一起倾听自来水龙头流水的声音，并让他们说出自己的感受和想法。
4. 探究水的特性：老师向幼儿们介绍水的特性，比如说透明、易流动、易变形等，让他们通过亲身体验来探究水的这些特性，如倒水、注水、灌水、扔水等。
5. 总结：老师通过回顾活动中的探究过程和幼儿的收获，对本次活动进行总结，并引导幼儿进一步思考水的特性以及它对我们的生活有哪些作用。
活动评价：此次科学教研活动在教学目标、活动设计、教学方法、幼儿参与度、知识掌握等方面取得了较好的效果，让幼儿们更直观地认识了水的特性，增强了他们对科学探究的兴趣和学习能力。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
幼儿园教师教科研活动记录表
活动时间
10月30日
活动地点
会议室
主持人
张锐
参加对象
实幼全体教师
记录人
杨玲
活动主题
深度研讨：青年教师论文发布会
活
动
过
程பைடு நூலகம்
1.?????由青年老师将自己原创的论文进行介绍和发布。
2.?????青年老师谈谈自己论文中的不足，以及自己在撰写论文时的困惑。
3.?????由骨干教师进行答疑解惑，给青年老师支招。
主持人
张锐
参加对象
实幼全体教师
记录人
杨玲
活动主题
本园学术带头人专题讲座
活
动
过
程
1.学术带头人围绕信息技术内容，进行有关电子白板制作方面的专题培训。
2.老师们根据培训内容进行现场演练，信息技术能手进行现场辅导。
备
注
围绕我们的课题，信息技术的熟练掌握对课题研究的深入发展非常有意义，因此我们发掘自身的资源，进行这方面培训，取得了不错的效果。
2.谈谈幼儿教师写作的目的。
3.谈谈幼儿教师写作的形式和类别。
4.谈谈教育随笔的具体写法。
备
注
本次学习活动从幼儿教师写作的目的、动力和方向出发，再从写作的类别以及主要谈了相对比较容易入门的教育随笔的写法，让老师们尤其是青年教师获益匪浅。
幼儿园教师教科研活动记录表十一
活动时间
.11.21
活动地点
会议室
实幼全体教师
记录人
杨玲
活动主题
学习本学期教科研工作计划
活
动
过
程
1.组织老师学习本学期教科研工作计划，使老师们了解本学期教科研工作的重点以及主要任务。
幼儿园儿童科学实验活动记录表
幼儿园儿童科学实验活动记录表幼儿园儿童科学实验活动记录表活动名称：探究冰的特性活动目标：引导幼儿了解冰的特性，激发幼儿的科学探究兴趣和动手能力。
活动背景：幼儿已经了解水的特性，但对于冰的特性还不是很清楚。
通过实验活动，幼儿能够获得更深入的了解。
活动流程：1. 引入活动：教师请幼儿回忆水的特性，例如流动性、渗透性等等，然后问幼儿是否知道冰的特性。
教师介绍冰的特性，例如硬度、不易变形等。
2. 实验操作：教师将冰块放在幼儿面前，问幼儿手里的物品能否把冰块弄碎。
教师引导幼儿使用不同的物品来试图打碎冰块，例如木质锤子、塑料槌等。
引导幼儿观察和探究。
3. 分组讨论：教师请幼儿分成小组，让每个小组试着使用不同的物品来打碎冰块，同时引导幼儿讨论打碎冰块的方法和可能的原因。
4. 实验记录：教师准备幼儿科学实验活动记录表，每个小组在表中记录下打碎冰块的方法和结果。
然后帮助幼儿总结打碎冰块的方法和原因。
5. 结束活动：教师让幼儿回顾今天的实验活动，总结冰的特性，并鼓励幼儿在自己的生活中积极探索科学的知识。
实验装置：冰块、木质锤子、塑料槌等实验记录表：小组名字：_______________________________打碎冰块的方法：__________________________打碎冰块的结果：__________________________总结打碎冰块的方法和原因：________________注：幼儿可以用图画来记录实验结果。
活动反思：这个实验活动引导幼儿探究冰的特性，通过打碎冰块的实验，幼儿能够亲身感受到冰的硬度和不易变形的特性，激发了幼儿的动手能力和科学探究兴趣。
记录表的设计也鼓励了幼儿通过绘画来记录实验结果，增强了他们表达自己想法和观察的能力。
在今后的教学中，我们会进一步挖掘幼儿的科学探究兴趣，增强幼儿的科学素养。
幼儿园教研活动记录表20篇
幼儿园教研活动记录表20篇1. 主题：感官体验课程活动目标：通过感官体验，帮助幼儿认知世界，提升感官发展能力。
活动内容：触摸纹理、嗅闻气味、品尝食物、听声音、观察颜色。
活动效果：幼儿对外界事物有更深的了解，感官发展得到促进。
2. 主题：自然探索活动活动目标：培养幼儿对自然的兴趣，拓展知识面。
活动内容：野外观察、植物养殖、观察昆虫、收集自然物品。
活动效果：幼儿对自然有了更深的认识，增加了科学素养。
3. 主题：创意手工制作活动活动目标：培养幼儿动手能力、创造力和想象力。
活动内容：使用废旧材料制作手工作品。
活动效果：幼儿动手能力得到锻炼，创造力得到激发。
4. 主题：音乐与舞蹈表演活动活动目标：培养幼儿音乐与舞蹈表演的兴趣和能力。
活动内容：学习唱歌、跳舞、创编小剧场表演。
活动效果：幼儿音乐与舞蹈表演的天赋得以发掘和培养。
5. 主题：团队协作活动活动目标：培养幼儿团队协作和社交能力。
活动内容：小组游戏、团队竞赛、合作拼图。
活动效果：幼儿学会与他人合作，增强集体意识。
6. 主题：生活技能训练活动活动目标：培养幼儿生活自理能力和实际动手能力。
活动内容：穿衣、洗手、整理书包、倒水等。
活动效果：幼儿生活自理能力得到提高，更好地适应生活。
7. 主题：绘画与手工制作活动活动目标：培养幼儿绘画和手工制作的兴趣和能力。
活动内容：画画、剪纸、粘贴等手工活动。
活动效果：幼儿创作力得到发展，绘画和手工能力得到提升。
8. 主题：数学启蒙活动活动目标：培养幼儿对数学的兴趣和基本数学能力。
活动内容：数数、排序、配对等数学游戏活动。
活动效果：幼儿对数学有了初步认识，数学思维得到启蒙。
9. 主题：阅读与讲故事活动活动目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
活动内容：读绘本、讲故事、角色扮演。
活动效果：幼儿积累了更多的词汇量，语言表达能力有所提高。
10. 主题：科学实验活动活动目标：培养幼儿探索精神和科学实验能力。
活动内容：简单科学实验、观察记录。
中心幼儿园教科研活动情况记录表【模板】
小结：原来我们生活中一些不好的行为造成了水、空气、土壤污染，我们喝污染的水、呼吸污染的空气、吃着污染的食物，会对我们身体造成严重的影响，经常生病，严重的还会死亡，你的心情怎么样？有什么想法？
（三）观看视频，了解生活中的环保行为。
教师：现在啊，各地的人们都在用各种方式保护环境，还在积极开展志愿者活动呢，我们来看一看。
2.在游览帮帮小镇的过程中，动手动脑，掌握帮助别人的简单方法。
3.愿意主动关心、帮助需要帮助的人，感受帮助他人的快乐。
活动准备：
1.教具准备：1.PPT课件2.遇到困难图片3.荣誉公民奖牌
2.学具准备：选票若干（方方圆圆贴纸）
活动过程：
（一）导入
师：小朋友们，今天我们要去一个神秘的地方——帮帮小镇。（放音乐）
活动过程
一、情境导入，激发兴趣
师：听这是什么音乐，我们今天一起来参观一下年货大街（带幼儿参观）
播放音乐，开始旅程。
二、游览年货大街
1.展示各种过年用到要吃的东西让幼儿参观
2.教师提问：你们看到了什么？哪些东西是什么味道的？
师总结：原来过年有这么多的美食，他们都是寓意我们的幸福美满，顺利开心。
3.除了好吃的，年货大街还有许多好看的，我们再去看一下吧
教师：那我们可以做一些什么力所能及的事情来保护我们身边的环境呢？和旁边的好朋友一块说说看。
（四）分组制作环保规划。
教师：你们想了很多实用的方法，我们要做保护环境的小卫士就要把方法落实行动，我们来设计一份环保行动方案，怎么样？需要写什么呢？
(五)分组展示环保规划。
教师：哪一组现在展示介绍一下你们的计划？
师：刚刚我们认识了这么多好玩的地方，你最喜欢哪里？为什么？
幼儿园科学实验教学活动记录表
幼儿园科学实验教学活动记录表幼儿园是儿童接受教育和成长的重要阶段，作为幼儿园的一名老师，我们不仅要关注儿童的学习，还应该注重儿童全面的发展。
科学实验教学活动是一种有效的教育手段，它通过培养儿童的观察能力、实验能力以及探求精神，来开发儿童的想象力和创造力。
以下是幼儿园科学实验教学活动记录表，旨在记录和总结幼儿园教师的实验教学活动。
1. 实验名称：水到底实验目的：培养儿童的观察力、实验能力和分析能力。
实验材料：一只杯子、一个硬纸板、水。
实验过程：教师先向杯子里加入水，然后将硬纸板紧压在杯子口上，将整个杯子倒过来，然后慢慢地拔掉硬纸板，观察水会不会流出来。
实验结果：硬纸板拔出后水不会流出来，说明水的重力和表面张力的作用能够克服重力，维持水在杯子里。
实验总结：通过这次实验，幼儿们学会了观察、实验、分析的方法，进一步认识到水的性质。
2. 实验名称：岩石实验实验目的：教授儿童火山活动的过程及其产生的岩石特征，培养儿童的实验能力和分析能力。
实验材料：醋、小苏打、篮球、玻璃水杯。
实验过程：教师将小苏打倒入篮球里，然后在小苏打上倒入醋，在篮球口上盖上玻璃杯，观察篮球内部的变化。
当篮球内压力增大时，篮球会裂开，外表面的球壳破裂，认为此时玻璃杯将会起到保护的作用。
实验结果：当小苏打和醋混合后会产生大量的二氧化碳，造成篮球内部压力增大，最终导致球壳破裂。
在这个过程中，我们可以看到所产生的岩石是非常粗糙的结构实验总结：通过这次实验，幼儿们通过实验直接看到了火山爆发并了解火山熔岩的沉积特征。
3. 实验名称：披萨实验实验目的：通过实验，让孩子学会如何筛选材料，提高孩子的创造力和动手操作能力。
实验材料：薯片、黄瓜、萝卜、饼干、奶酪、西红柿酱、胡萝卜丝、洋葱、披萨盘。
实验过程：教师在披萨盘上画好大的圆，然后向幼儿们介绍如何选择材料，让孩子自由选择材料，最后摆成自己喜欢的披萨效果。
实验结果：幼儿们自己动手做了一份自己喜爱的披萨，非常兴奋。
幼儿园科学探究主题活动记录表
幼儿园科学探究主题活动记录表活动概述本次幼儿园科学探究主题活动旨在通过丰富的实践活动，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望，促进幼儿对科学基本知识的理解和应用能力的培养。
本次活动共选取了5个主题进行探究，分别是动物的饮食习性、植物的生长过程、天气变化的原因、物体的质量与体积、水的性质与变化。
通过多种形式的活动，让幼儿在观察、实验、讨论的过程中主动探索，形成对科学现象的深入理解。
活动流程活动一：动物的饮食习性活动目标：了解不同动物的饮食习性，并通过实际观察和讨论，探究动物的饮食需求与生存环境的关系。
1.利用图片和玩具动物模型介绍不同动物的饮食习性。
2.带领幼儿观察并描述不同动物的嘴形、牙齿类型，与其饮食习性的关系。
3.前往动物园进行实地参观，观察动物在不同环境中的饮食行为。
4.回到教室，利用教具和游戏来练习观察和描述动物的饮食习性。
活动二：植物的生长过程活动目标：了解植物的生长过程，并通过实验和观察，探索植物生长所需的条件和环境。
1.带领幼儿观察并描述不同植物的外部特征。
2.根据观察结果，讨论植物的生长所需条件，如阳光、水分、土壤等。
3.通过植物的生长实验，让幼儿亲身体验和观察植物种子的发芽和生长过程。
4.利用图表和图片，让幼儿总结和描述植物的生长过程。
活动三：天气变化的原因活动目标：理解天气变化的原因，通过实际观察和实验，对天气现象有更深入的了解。
1.带领幼儿观察不同天气现象，并了解不同天气现象的原因和特点。
2.利用实验室模拟天气变化的过程，让幼儿亲自操作和观察。
3.通过观察云的形状和颜色，推测天气的变化趋势。
4.利用温度计和风速计等仪器，让幼儿观测并记录实时天气情况。
活动四：物体的质量与体积活动目标：了解物体的质量与体积的概念，并通过实践的方式加深对其关系的理解。
1.带领幼儿观察不同物体的大小和重量，并了解质量和体积的概念。
2.利用天平和容器来进行实际测量，让幼儿探索物体质量和体积的关系。
3.进行一些简单的实验，观察物体的质量和体积在变化时的关联规律。
幼儿园教研活动记录表30篇范文
幼儿园教研活动记录表30篇范文
活动记录表1
日期：20XX年XX月XX日活动名称：感官探索——触觉
活动目标：通过触摸不同材质的物品，培养幼儿的触觉感知能力。
活动内容：在感官探索区域中，准备了丝绸、木头、砂纸等多种材质的物品，
让幼儿以触摸的方式进行感知。
教师引导幼儿用手指触摸不同物品，感受其质地和温度，并提问引导幼儿描述触摸感受。
活动效果：幼儿通过触摸不同材质的物品，提高了触觉感知能力，能够用简单
的词语描述触摸感受。
活动记录表2
日期：20XX年XX月XX日活动名称：创意绘画——拓印艺术
活动目标：通过拓印艺术，培养幼儿的创意思维和手眼协调能力。
活动内容：为幼儿准备了各种形状的植物叶子，并将其固定在纸上。
教师引导
幼儿使用画笔或蜡笔，在叶子上覆盖纸张，并描摹出叶子的形状。
之后，幼儿可以自由发挥，在纸上创造出属于自己的拓印艺术作品。
活动效果：幼儿通过拓印艺术的实践，培养了创意思维和手眼协调能力，在绘
画过程中表现出了创造力和想象力。
活动记录表3
日期：20XX年XX月XX日活动名称：科学探索——浮与沉
活动目标：通过观察不同物体的浮沉特性，培养幼儿的科学探索意识。
活动内容：在水池中准备了不同形状和材质的物体，如木块、橡皮泥球等。
教
师引导幼儿观察物体在水中的浮沉情况，并提出问题，如为什么有的物体能浮起来、有的物体会沉到水底等。
活动效果：幼儿通过观察和思考，了解到物体的浮沉特性与其材质和形状有关，培养了科学探索意识和观察力。
……（后续篇章请自行创作）。
幼儿园科学探究主题活动记录表 幼儿园记录
幼儿园科学探究主题活动记录表活动主题：探索自然界活动目的：通过一系列的科学实验和观察活动，让幼儿对自然界有更深入的了解，培养其观察、分析和解决问题的能力。
活动时间：xxx活动地点：幼儿园实验室活动内容：1. 实验一：观察植物生长- 活动介绍：让幼儿在花盆中种下小麦籽，每天观察并记录植物的生长情况。
- 结果：幼儿们通过观察发现，小麦籽在逐渐生长并发芽，孩子们对植物的生长过程有了直观的了解。
2. 实验二：探索水的性质- 活动介绍：在实验室中，让幼儿分别观察清水、盐水和油水的性状，并做简单的实验验证。
- 结果：幼儿们发现清水透明、无味，盐水呈现盐的结晶，油水不与水混合，对水的性质有了初步的认识。
3. 实验三：制作彩虹- 活动介绍：在实验室中，让幼儿尝试用不同的颜料和水混合，观察颜色的变化，制作彩虹。
- 结果：幼儿们通过实验发现，不同颜色的颜料混合后可以产生新的颜色，制作了美丽的彩虹图案。
4. 实验四：观察昆虫活动- 活动介绍：在户外活动场地观察昆虫的活动轨迹，并记录下其行为特点。
- 结果：幼儿们在活动中发现了蚂蚁的合作、蜗牛的缓慢移动等特点，对昆虫的生活习性有了更深刻的了解。
活动评价：此次探索自然界的活动，让幼儿们在实践中学习，通过观察和实验，培养了他们的科学素养和动手能力。
活动内容丰富多彩，吸引了幼儿们的兴趣，让他们从生活中学习，增强了对自然界的好奇心和探索欲。
幼儿们在活动中也学会了合作与分享，培养了团队意识和社交能力。
下一步工作计划：在今后的科学探索活动中，将继续丰富活动内容，加强观察和实践的环节，引导幼儿主动提出问题，并通过实验和探究找到答案，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
加强家园合作，邀请家长参与其中，共同关注孩子的成长与发展。
续写：下一步工作计划：除了丰富科学实验内容，并引导幼儿们进行更深入的观察和探究外，我们也计划利用科学探索主题活动，将自然科学知识与美术、音乐、语言等多个领域相结合，开展跨学科的探究活动。
幼儿园教科研活动情况记录表
幼儿园教科研活动情况记录表
5月30日第14周星期三活动地点大5班
主持人
出席人员
大班教研组教师
活动
内容
研讨课
大班科学活动：神奇的纸圈（执教者：）
活
动
情
况
记
录
优点：
剪东西恐怕是很多孩子都喜欢的一项活动，如何更有创意的剪东西呢？对于3-6岁的孩子来说，科学的内容已经从身边常进的常见的事物和现象慢慢过渡到了表象符号期，这个时候的科学发现更多的不是追求像和一致。（当然，注意观察也是很重要的）更多的是希望孩子去探索科学在生活中的可能性，丰富孩子的感知力。所以当我们的剪纸遇上科学，会是怎样一番景象呢？这个纸圈可不是用笔画出来的，都是用纸剪出来的哦。制作一个麦比乌斯圈首先准备材料，相信孩子的创意，让她自由的展现自己。
不足之处：
1.教师在活动中的语言要规范，特别是在科学操作活动中，交代环节需清楚、简洁，作为年轻教师，尽量减少无效的提问，让幼儿更清晰地理解教师提问的目的或操作的要求。
2.在活动导入时增加情景，更容易激发幼儿观察的兴趣，在课件展示的图片要严谨，让幼儿科学严谨的观察，说出物体的特征。
3.在操作环节中，小朋有剪坏操作材料的现象，教师在材料准备中要增添预备教具。
幼儿园教师教科研活动记录表一
幼儿园教师教科研活动记录表一
活动时间
9月11日
活动地点
科学发现室
主持人
张锐
参加对象
全体教师
活动主题
《本周课题实践活动中师幼互动问题的研讨与各教研组户外活动特色的研究》
活
动
过
程
一、本周课题实践活动中师幼互动问题的研讨
（一）、中班组的课题实践活动
1．活动开始部分幼儿疲倦，不能投入。
2．角色走位。
原因：小青蛙捉到虫子后，青蛙妈妈提醒道：“小朋友到队后面去。”
解决方案：语言提醒为“宝宝快回家！”
3．小青蛙的失落。
原因：先跳的小青蛙捉到的虫子多，后来的小青蛙没虫子可捉。郑春来在游戏中就嚷道：“你把虫子都捉了啦！”毛石因为没有捉到虫子，一直不高兴。
解决方案：教师在游戏活动中，注意观察，及时调整，要求一只青蛙只能捉一只虫子，或者活动前多准备虫子的道具。满足幼儿游戏的需要。
大班组：各色跳绳。
要求：每天练习，有任务，有检查，有比赛，出成果。
备注
对于游戏活动中的师幼互动所出现的问题研讨，使教师懂得了如何更好的开展活动，关注幼儿的需要，及时提供帮助，满足需求，能以合作者、帮助者、引导者的身份，更好的开展游戏活动。
户外活动特色的确立，为各班组开展户外活动指出了目标与方向，提供了依据与基础。避免了各自活动，不能持续开展，不能相互交流研讨的弊端。有利于形成我园户外活动的特色。
解决方案：规则改为捉住“小羊”放倒即可。
3．幼儿在游戏活动中没有玩尽兴。
原因：教师做大灰狼，进行了两次游戏。没有充分的放手，让幼儿做大灰狼，自主的开展游戏活动。
解决方案：让幼儿做大灰狼，自主的开展游戏活动。
幼儿园教研活动记录内容表
幼儿园教研活动记录内容表一、活动主题及目的活动主题：室内游戏活动 - 探索颜色世界活动目的：通过室内游戏活动，让幼儿能够更好地认识和理解颜色，培养幼儿对颜色的感知能力和色彩搭配能力，促进幼儿智力和感官的全面发展。
二、活动准备1.准备一批各种颜色的玩具，如红色的球、黄色的积木、蓝色的泡泡等，保证每种颜色的玩具至少5个。
2.准备幼儿喜欢的音乐，用于活动时的背景音乐。
3.准备一张大型彩色画纸和一些彩色笔或蜡笔，用于游戏结束后的画画活动。
三、活动过程1.游戏一：寻找颜色伙伴–让幼儿坐成一个圆圈，教师手持一个颜色的玩具，例如红色的球，让幼儿观察并记住颜色。
–教师掉落红色球，并说出其他颜色的名字，例如“黄色”，幼儿需迅速找到与红色球颜色相同的玩具。
–每次游戏结束后，换一种颜色的玩具进行游戏。
2.游戏二：颜色集合–将各种颜色的玩具分别放置在教室的不同角落，给每个幼儿一块纸，要求幼儿在一分钟内找到尽可能多的某种颜色的玩具，并用纸标记。
–时间到后，让幼儿们观察自己纸上标记的颜色数量，教师引导幼儿相互比较，并让幼儿逐一说出标记的颜色。
–通过这个游戏，引导幼儿理解不同颜色的物品可以归类在一起。
3.游戏三：多彩舞蹈–教师播放欢快的音乐，引导幼儿自由舞动，同时教师出示不同颜色的卡片，让幼儿边舞动边观察卡片上的颜色，并尝试做出与颜色相符的动作。
四、活动总结通过这次室内游戏活动，幼儿们对颜色有了更深入的了解，培养了他们对颜色的感知和识别能力。
幼儿们通过游戏，进一步认识到世界是五彩斑斓的，不同颜色的物品有不同的特点和用途，培养了他们的色彩搭配能力。
通过音乐和舞蹈结合颜色的活动，促进了幼儿智力和感官的全面发展，增强了他们的动手能力和协调能力。
五、今后改进计划在今后的教研活动中，可以加入更多与颜色相关的游戏，如颜色记忆大挑战、颜色拼图等，以进一步培养幼儿对颜色的认知能力。
同时，可以邀请幼儿的家长参与活动，并制作一本幼儿绘本，记录幼儿参与活动的照片和作品，与家长分享幼儿在活动中的成长和进步。
幼儿园教研活动记录一览表
幼儿园教研活动记录一览表日期活动内容参与教师反思和总结2022年1月10日游戏教学研讨张老师、王老师、李老师本次研讨主要针对幼儿园游戏教学的方法和技巧进行讨论和分享。
张老师分享了她在教学过程中运用游戏的经验，王老师介绍了一些新的游戏教学方法，李老师则提出了一些教学中遇到的问题。
通过研讨，大家对游戏教学的目标和效果有了更清楚的认识。
下一步，我们计划将这些方法整理并应用到教学实践中。
2022年1月15日视觉教育课程研究张老师、刘老师、赵老师本次研究旨在探讨视觉教育在幼儿园中的重要性和方法。
张老师分享了她对视觉教育的理解和实践经验，刘老师则介绍了一些视觉教育课程的设计思路，赵老师提出了一些关于视觉教育的问题和困惑。
研讨中，大家对视觉教育的潜力和价值有了更深入的认识，并明确了下一步的工作重点，即优化幼儿园视觉教育的内容和形式。
2022年1月20日学前教育资源分享张老师、杨老师、陈老师、李老师本次活动是为了促进教师间资源共享和互相学习。
张老师分享了她在课堂教学中常用的教具和游戏，杨老师介绍了一些优秀的学前教育书籍和网上资源，陈老师分享了她的一些教案和课程设计，李老师则提供了一些关于音乐和艺术教育的资源。
通过资源分享，教师们互相启发和借鉴，丰富了自己的教育方法和教学内容。
2022年1月25日幼儿园教学评估与提升张老师、刘老师、王老师、陈老师、赵老师本次研讨主要目的是对幼儿园的教学进行评估和提升。
张老师带领大家对幼儿园教学进行了全面的评估，刘老师和王老师提出了一些改进的建议，陈老师分享了她的一些教学成果，赵老师则提出了一些问题和困惑。
通过评估和讨论，大家明确了下一步的行动计划，即根据评估结果调整教学内容和方法，并加强教师间的交流和合作。
以上是近期幼儿园教研活动的记录一览表。
通过这些教研活动，教师们互相学习和借鉴，共同提高教学水平，为幼儿园教育的发展贡献力量。
教研活动不仅是一个认识自己和他人的机会，也是一个思考和反思自己教育实践的机会。
幼儿园教研活动记录内容表
幼儿园教研活动记录内容表
一、活动基本信息
•主题：（填写主题名称）
•时间：（填写活动时间）
•参与人员：（填写教师姓名）
•活动地点：（填写活动地点）
二、活动目的和背景
（在这部分简要介绍活动的目的和背景，为什么选择这个主题，该活动所涉及的教学内容以及与幼儿教育相关的重要性。
）
三、活动内容和流程
1. 开场
•活动开始时间：
•活动负责教师介绍活动目的和流程：
2. 主要内容
（列举教研活动的主要内容和具体流程，包括具体的教学活动安排、教师和幼儿的互动方式、资源准备等。
）
3. 教学反思和总结
（对教学活动的反思和总结，包括教师对幼儿的观察和评估，找出活动中出现的问题以及解决方法，总结教学经验和教材补充建议等。
）
四、活动效果评估
（针对教研活动的效果进行评估，包括幼儿在活动中的表现、幼儿对教学内容的理解程度以及达到的预期目标等。
）
五、教师反思和改进计划
（教师对自己在活动中的教学表现进行反思和总结，包括自己的优点和不足之处，并提出进一步改进的计划和建议。
）
六、活动资源和参考资料
（列出为教研活动所准备的资源和参考资料，例如教材、教具、课件等。
）
七、附录
（如果有需要附加的文档，可以在这一部分进行附加，例如幼儿活动照片、家长问卷调查等。
）
注：以上记录仅供参考，可以根据实际情况进行适当调整和完善。
幼儿园学学期教研活动记录表8份
2、硬件：电脑
一、视频观摩
5、观看科学集体教学活动视频.
6、集中讨论：
①幼儿在做什么？
②幼儿的语言？
（W料的投放？
④教师的指导？
四、分组教研讨论
分析幼）1，的主动学习发展各阶段指标.
教研
提问：
内容
4、通过教学活动观摩，最多的收获是什么？
及流程
5、在活动过程中教师的指导策略能够促进幼儿主动学习的方面是什
五、小组讨论发言
各组选一名代表发言.
六、教研总结
教研小结
本次教研,重点针对教师提问进行研讨。通过学习，掌握有效提问的
核心方法，明确提问的意义.
通过集体讨论，发挥教师教研中学习的主动性和积极性.提高教（∣i三
问的有效性及提问策略,促进和激发幼儿主动学习的培养.
时间
地点
组织形式
集体
组织教师
教研主题
科学集体教学活动说课评价
时间
地点
组织形式
集体
组织教师
教研主题
《科学领域集体教学活动》
教研目标
1、学习科学领域核心目标.
2、掌握科学集体活动的一般流程及教学策略。
教研准备
经验准备：
了解集体活动的流程
物质准备：
材料：教研活动记录表、方案、大纸、彩笔、PPT
硬件：电脑、黑板
教研
内容
及流程
一、理论学习
1、科学活动的概念
2、科学活动的意义
2、核心要点
3、实施要点
三、活动实施的要点及开展形式
四、活动实施要点与模式
五、教学活动组织形式
六、小组实施与表格的使用
七、一课三研实施时间
幼儿园保教科研活动记录表
幼儿园保教科研活动记录表幼儿园保教科研活动记录表时间：2021年9月1日地点：××幼儿园参与人员：××老师、××老师、××老师主题：幼儿体育游戏有益于身心健康发展活动流程：1. 活动开场（10分钟）针对幼儿体育游戏对身心健康发展的重要性，主持人进行了简单的介绍，并请三位老师分别谈一下自己的体育游戏教学心得。
2. 老师主题发言（40分钟）(1) __××老师__作为幼儿体育游戏培训的专业老师，他深刻地认识到，让幼儿在游戏中开心快乐地成长，是非常重要的。
因此，他将许多冷门的体育运动游戏加入到了幼儿园的课程结构中，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习更多的技能和知识。
并结合幼儿的身体特征和认知水平，制定具体的教学方案，达到最佳的体育游戏教育效果。
(2) __××老师__她认为幼儿园教育最重要的是让孩子们开心，因此，她总是会贴近幼儿的生活经验，结合现在的时代特点，设计丰富多彩、有益于幼儿健康成长的游戏课程。
比如，每周二她会带着孩子们去做晨间运动，让孩子们更有精神去面对一天的学习生活。
(3) __××老师__她总结了幼儿园体育游戏教育的三个要点：a. 体验感在幼儿园的游戏教育中，最重要的是带给孩子们美好的体验感。
在游戏过程中，孩子们会得到很多的乐趣和快乐，这种体验感不仅增加了孩子们对体育游戏的认识和兴趣，还有助于他们的身体和心理健康发展。
b. 兴趣幼儿期是学习游戏技能最佳的时期，但孩子们的兴趣却是随时变化的，这就需要我们在游戏教育中不断地创新，持续调整游戏的形式和内容，以保持孩子们的兴趣和热情。
c. 细节细节决定成败，这个道理在游戏教育中尤为重要。
教育者需要对幼儿的需求和特点高度敏感，以保证游戏教育的质量和效果。
比如，在课程设计中，应该注意每个细节的处理，如场地、设备、安全等方面，以确保游戏过程中的每一个细节都是严格有序的。
幼儿园科技创新教研活动记录表
幼儿园科技创新教研活动记录表幼儿园科技创新教研活动记录表活动主题：科技创新在幼儿园教育中的应用活动时间：2021年5月15日活动地点：幼儿园会议室活动对象：幼儿园教师活动方式：讲座、讨论、实践体验主讲人：李老师活动内容及记录：一、讲座环节1.科技创新在教育中的应用李老师首先从科技创新的定义和发展历程入手，讲解科技创新在各个领域中的应用。
接着着重从教育领域出发，提出如何将科技创新融入幼儿园教育中，帮助幼儿更好地学习，思考和创造。
2.幼儿园教育中的科技创新实践案例分析李老师分享了幼儿园教室中电子白板、智能机器人等科技设施的应用案例，同时还介绍了一些科技教具的使用方法和效果。
通过实例的讲解，让教师们看到科技在幼儿园教育中的实际应用以及它给幼儿带来的好处。
3.互动讨论随后，李老师与教师们就如何在幼儿园教育中合理使用科技进行交流并回答教师提出的问题。
在互动中，教师们表示认同并提出了一些困惑，如何掌控幼儿使用科技的频率和方法，以及科技教具的选择和管理。
二、体验环节1.科技教育应用体验在实践中，李老师为教师们带来了一些实践性的科技教育应用体验。
教师们亲自体验了电子白板的使用、科技游戏的开发和智能机器人的编程等。
通过体验，教师们更深入地了解了科技教育的具体应用方式，也更加清晰地认识到了科技教育对幼儿成长的促进作用。
2.科技教具介绍李老师还带来了一些科技教具，如智能书包、科普3D立体剪纸等，向教师们展示科技教具的多样性及其带来的潜在教育效果。
教师们纷纷表示，今后会更加注重科技教具的创新与使用，以更好地满足幼儿的学习需求。
三、总结通过本次教研活动的讲座、讨论和实践等环节，教师们深入了解了幼儿园教育中科技创新的应用，知道了如何将科技教育融入教学中，以及科技教具的选择和管理等相关问题。
同时，本次活动也加强了教师们的科技教育意识和技能，为幼儿更好的成长提供了更多的教育可能性和资源。