《低碳生活,从我做起》2017年主题班会教案(最新)

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节能减碳从我做起主题班会教案

节能减碳从我做起-主题班会教案第一章：导入1.1 课程背景随着全球气候变化问题日益严重，节能减碳已经成为人类面临的重要课题。

我国政府高度重视节能减排工作，积极倡导绿色发展理念，推动全社会参与节能减碳行动。

为了提高同学们对节能减碳的认识和参与意识，本课程将引导大家了解节能减碳的重要性和方法，从自身做起，为地球环境保护贡献力量。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：使学生了解节能减碳的基本概念、意义和方法。

1.2.2 过程与方法：培养学生从日常生活做起，养成节能减碳的良好习惯。

1.2.3 情感态度价值观：增强学生的环保意识，提高参与节能减碳行动的积极性。

第二章：节能减碳的基本概念2.1 节能的概念与意义2.1.1 节能的定义：节约能源，提高能源利用效率。

2.1.2 节能的意义：减少能源消耗，降低环境污染，保障能源安全。

2.2 减碳的概念与意义2.2.1 减碳的定义：减少二氧化碳排放，降低温室气体影响。

2.2.2 减碳的意义：缓解全球气候变化，保护地球生态环境。

第三章：节能减碳的方法与实践3.1 生活中的节能减碳方法3.1.1 节电：合理使用电器，关闭不必要的电源，使用节能产品。

3.1.2 节水：合理使用水资源，采用节水设备，提高用水效率。

3.1.3 节油：减少汽车使用，选择绿色出行方式，提高燃油效率。

3.1.4 节气：合理安排作息时间，减少能源浪费。

3.2 学校的节能减碳实践3.2.1 推广绿色建筑：采用节能材料，提高建筑能源利用效率。

3.2.2 节能宣传教育：开展丰富多样的节能宣传活动，提高师生节能意识。

3.2.3 绿色出行：鼓励步行、骑行、乘坐公共交通工具，减少私家车使用。

3.2.4 资源循环利用：开展垃圾分类、废旧物品回收等活动，提高资源利用率。

第四章：节能减碳的案例分享4.1 国内节能减碳案例4.1.1 案例一：某城市绿色出行计划4.1.2 案例二：某企业节能减排改造4.1.3 案例三：某学校节能宣传教育活动4.2 国际节能减碳案例4.2.1 案例一：某国家智能电网建设4.2.2 案例二：某地区可再生能源开发利用4.2.3 案例三：某国际组织节能减碳项目第五章：总结与反思5.1 课程总结通过本课程的学习，使同学们对节能减碳有了更深入的了解，认识到节能减碳的重要性，明确了自身在节能减碳行动中的责任和使命。

“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计

“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计一、教学目标1. 让学生理解低碳生活的概念和意义。

2. 培养学生节能减排、保护环境的意识。

3. 引导学生从日常生活做起，践行低碳生活方式。

4. 提高学生的环保素养，培养积极参与环保行动的习惯。

二、教学内容1. 低碳生活的定义与重要性2. 低碳生活的具体实践方法3. 生活中的节能减排技巧4. 低碳生活与可持续发展5. 学生如何在日常生活中践行低碳生活三、教学过程1. 导入：通过展示地球环境恶化的一些图片，引发学生对环境保护的关注，引出低碳生活的主题。

2. 新课导入：讲解低碳生活的定义、意义及其与可持续发展的关系。

3. 实例分享：分享一些国内外低碳生活的成功案例，让学生感受到低碳生活的重要性。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在生活中实践低碳生活的经验和想法。

5. 节能减排技巧讲解：引导学生了解并掌握一些节能减排的技巧，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等。

6. 总结提升：强调低碳生活的重要性，鼓励学生从现在做起，积极参与低碳生活实践。

四、教学方法1. 讲授法：讲解低碳生活的概念、意义、具体实践方法等。

2. 案例分析法：分享低碳生活实例，让学生更好地理解低碳生活的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的环保意识。

4. 实践指导法：引导学生了解并掌握一些节能减排的技巧，培养学生的实践能力。

五、教学评价1. 学生对低碳生活的概念、意义、实践方法的理解程度。

2. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。

3. 学生在生活中践行低碳生活的实际情况。

4. 学生对环保意识的提高和环保行为的养成。

六、教学活动1. 观看低碳生活宣传视频：通过视频让学生更直观地了解低碳生活的意义和做法。

2. 低碳生活知识问答：设置一些关于低碳生活的问题，检验学生对知识的掌握程度。

3. 制作低碳生活海报：分组让学生设计并制作低碳生活海报，展示低碳生活的重要性。

4. 低碳生活分享会：邀请学生分享自己在生活中实践低碳生活的经验和感悟。

低碳生活主题班会教案七篇

低碳生活主题班会教案七篇低碳生活主题班会教案【篇1】活动目标1、通过本次主题班会使学生明确了解什么是真正的低碳生活，让学生了解低碳生活的重要性。

2、学习和寻觅低碳节能的诀窍和办法。

3、培养学生能够在日常生活当中从小事做起，养成良好生活习惯：倡导低碳，呵护地球。

活动方式把主动权交给学生，主持、朗诵、活动与表演相结合。

在自由轻松的氛围中体验低碳生活、节能减排的意义。

活动过程一、班主任导入主题，明确班次班会的内容。

二、学生活动1、主持人上场，宣布主题班会开始。

2、低碳生活知多少(1)播放有关低碳生活的资料，学生观看，了解什么是低碳生活。

(2)采访：通过看资料结合你们自己收集的有关资料谈谈你对低碳生活有了那些了解?(3)知识竞答活动。

(4)主持人小结：“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

3、快板表演：低碳生活，从我做起。

4、情景剧表演：我们的一天。

5、诗朗诵：地球，我们共同的家园。

6、我该怎样做(1)主持人导入：生活，从低碳开始;低碳，从现在开始;生活，从点滴开始;低碳，从自身开始。

那么，在生活中我们应该怎样做呢?(2)学生汇报交流，主持人加以总结，大屏幕显示：1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。

干净卫生，天然滋润;2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;还可以擦洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂;3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气;4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味;5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子;7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具;8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电;9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用股份的蒲扇或其他材质的扇子。

低碳生活从我做起教案7篇

低碳生活从我做起教案7篇低碳生活从我做起教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。

“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。

减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。

利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。

2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。

【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢可能发生了什么事情幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。

“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。

二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的你还见过废旧物品做成的作品2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

提问：收集来的废品你打算怎样利用(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。

)3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

《低碳生活从我做起》班会教案设计

一、教案基本信息《低碳生活从我做起》班会教案设计课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。

2. 培养学生养成低碳生活的习惯和意识。

3. 引导学生从自身做起，积极参与低碳生活行动。

教学内容：1. 低碳生活的概念和意义。

2. 低碳生活的方法和技巧。

3. 低碳生活的实践和参与。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍低碳生活的概念和意义。

2. 引导学生思考自己在日常生活中可以做到的低碳生活方式。

步骤二：主体教学（15分钟）1. 教师详细讲解低碳生活的方法和技巧，如节能减排、绿色出行、减少浪费等。

2. 学生通过小组讨论，分享彼此在家庭和学校中实践低碳生活的经验和感受。

步骤三：案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些成功的低碳生活案例，如低碳社区、低碳家庭等。

2. 学生分组讨论，分析这些案例中的优点和可借鉴之处。

步骤四：行动计划（5分钟）1. 教师引导学生制定自己的低碳生活行动计划，如每天节约一度电、减少一次性用品使用等。

2. 学生将自己的行动计划写在纸上，贴在教室的低碳生活展示板上。

2. 学生分享自己的感悟和决心，共同发出低碳生活的倡议。

教学评价：1. 学生对低碳生活的概念和意义的理解程度。

2. 学生对低碳生活方式的掌握和应用能力。

3. 学生参与低碳生活行动的计划和实际行动。

二、教案基本信息《低碳生活从我做起》班会教案设计课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。

2. 培养学生养成低碳生活的习惯和意识。

3. 引导学生从自身做起，积极参与低碳生活行动。

教学内容：1. 低碳生活的概念和意义。

2. 低碳生活的方法和技巧。

3. 低碳生活的实践和参与。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍低碳生活的概念和意义。

2. 引导学生思考自己在日常生活中可以做到的低碳生活方式。

步骤二：主体教学（10分钟）1. 教师详细讲解低碳生活的方法和技巧，如节能减排、绿色出行、减少浪费等。

低碳环保生活班会教案（精选8篇）

低碳环保生活班会教案（精选8篇）低碳环保生活班会篇1一、活动目标1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

3、展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

二、活动过程(1)活动导入师：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。

比如：满街的口香糖、小广告。

下面我们就对于这些事进行讨论。

希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝你们的班会获得成功!主持人甲：保护环境，人人有责。

主持人乙：我们是中华民族伟大复兴事业的接班人，我们的成长需要绿色环保的社会环境。

主持人甲乙(合)：我班主题班会“绿色环保，从我做起”现在开始!(2)小小论坛主持人甲：现在社会上有许多人不懂得珍惜环境。

大家都来说说，在我们的身边都有哪些不珍惜和爱护环境的现象呢?满街的口香糖、小广告;小区门口乱扔的垃圾;校园里乱扔的纸屑。

主持人乙：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一张纸能使你快乐起来”。

同学们，那就看我们的行动吧。

主持人甲：请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。

同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?主持人乙：我们如何来保护身边的环境?为庄上增光呢?主持人甲：以小组为单位进行讨论。

小组代表发言。

主持人乙：大家都说得很好。

人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。

(3)“绿色环保，从我做起”倡议主持人甲：我们今天的活动真的令人留下深刻的印象!主持人乙：下面让我们一起来发出“绿色环保，从我做起”倡议。

请大家起立，一起朗读。

主持人甲乙(合)：绿色环保，从我做起。

我们要做到：1、以节水为荣——随时关紧水龙头。

2、以节电为荣——省一度电，多一分贡献。

低碳生活从我做起主题班会教案(一)

低碳生活从我做起主题班会教案(一)低碳生活从我做起主题班会教案一、教学目标通过本次班会，引导同学们呵护生态环境，降低碳排放，养成低碳环保生活方式，队伍中形成自尊自爱、自决自强、自立自行、自主自信、自然自然、自然调和的优良风气，达到健康、文明、有爱的校园文化。

二、教材准备1、《低碳生活从我做起》PPT2、《从我做起，学会节能减排》教材资料3、生活中的低碳策略三、教学方法通过拓展、抛砖引玉、有趣味性、启发性、互动性课堂形式，提高学生的学习热情和参与度。

四、教学过程（一）引入1、播放《低碳生活从我做起》PPT，概述本次班会主题，介绍环保的重要性。

2、学生互相分享一下自己平日里采取的低碳策略，如不开车、乘坐公共汽车、节约用电，或分享一下自己见到过的低碳活动等等。

（二）知识讲解1、预备知识：生活中的碳排放环节有哪些？我们要如何去降低碳排放？2、展示PPT，分析生活中的碳排放源，从出行、生活、饮食等多方面讲解如何通过低碳生活方式减少碳排放。

3、让学生分享一下自己能采取哪些低碳措施以减少碳排放。

（三）活动互动1、协调一些志愿者组成主题班会联络小组。

2、在小组活动中，让学生就低碳生活进行讨论和分组学习，让同学们每天都智慧地知道如何进行低碳环保。

3、引导同学们上交低碳生活宣言，倡导全社会构建和共建低碳生活环境。

（四）总结与展望1、作为学科主任发表总结讲话，表扬班级学生所展示出的热情和积极性，强调低碳生活的重要性。

2、鼓励学生加强环境保护意识，广泛传播低碳环保理念，培养良好的生态雅思，共同构建低碳、环保、文明、和谐的校园生活。

五、教学评估1、了解学生对低碳生活的理解，提出自己贯彻低碳生活的方法以及给出建议。

2、让同学了解低碳生活的日常操作，了解同学们的环保自觉性和实际行动力。

3、对于宣传和传播环保理念给予相应的评估和建议。

六、教学反思本次主题班会采取了多种方式，关注到了学生们生活中的关注，引导学生养成低碳环保生活方式。

《低碳生活从我做起》班会教案设计

一、教案基本信息教案名称：《低碳生活从我做起》班会教案设计课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义；2. 培养学生养成低碳生活的习惯；3. 提高学生环保意识，树立可持续发展的观念。

教学重点：1. 低碳生活的概念和意义；2. 低碳生活的实践方法。

教学难点：1. 让学生深刻理解低碳生活的重要性；2. 引导学生积极参与低碳生活的实践。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与环境污染相关的图片或视频，引起学生对环境问题的关注，从而引出低碳生活的主题。

2. 什么是低碳生活（5分钟）教师简要介绍低碳生活的概念，解释低碳生活对环境和经济的影响，让学生明白低碳生活的重要性。

3. 低碳生活的实践方法（10分钟）教师列举一些低碳生活的具体做法，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用，鼓励学生提出更多的低碳生活建议。

4. 低碳生活的重要性（5分钟）教师通过讲解或展示相关数据，让学生深刻理解低碳生活对环境、经济和社会的益处，增强学生践行低碳生活的意识。

5. 学生行动计划（5分钟）教师引导学生讨论如何在日常生活中践行低碳生活，鼓励学生制定个人行动计划，并互相分享。

三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对低碳生活的认识和态度。

2. 学生行动计划：评估学生制定的行动计划的可行性和实施情况，鼓励学生积极参与低碳生活的实践。

四、教学资源1. 环境污染图片或视频；2. 低碳生活相关资料；3. 学生工作计划表。

五、教学建议1. 教师在讲解低碳生活的重要性时，可以结合实际情况举例说明，让学生更加深刻地理解低碳生活的意义；2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的参与度；3. 教师应关注学生的行动计划，并在课后进行跟进，以保证学生能够将低碳生活理念付诸实践。

六、教学过程6. 低碳生活的实际案例（10分钟）教师分享一些国内外成功实施低碳生活的案例，让学生看到低碳生活带来的积极变化，激发学生践行低碳生活的热情。

“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计

“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。

2. 培养学生养成节约资源、保护环境的习惯。

3. 提高学生参与低碳生活的实践能力。

二、教学内容：1. 低碳生活的定义与重要性2. 低碳生活的实践方法3. 低碳生活的实例分享三、教学过程：1. 导入：通过播放低碳生活宣传短片，引导学生关注低碳生活。

2. 新课导入：介绍低碳生活的定义与重要性。

3. 实践方法讲解：讲解低碳生活的实践方法，如节约用水、用电，减少一次性用品使用等。

4. 实例分享：分享一些低碳生活的实例，让学生了解到身边人的低碳生活实践。

5. 分组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践低碳生活，并分享讨论成果。

6. 总结与反思：让学生总结自己在课堂上学到的低碳生活知识，并思考如何运用到实际生活中。

四、教学评价：1. 学生对低碳生活的概念和意义的理解程度。

2. 学生对低碳生活实践方法的掌握程度。

3. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。

五、教学资源：1. 低碳生活宣传短片。

2. 低碳生活实例分享资料。

3. 讨论卡片（用于分组讨论）。

六、教学建议：1. 在课堂上鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

2. 引导学生关注身边的低碳生活实例，提高学生的观察力。

3. 课后鼓励学生将所学内容运用到实际生活中，做到理论联系实际。

六、教学延伸活动：1. 组织一次低碳生活主题的实践活动，如低碳出行、低碳饮食等。

2. 开展低碳生活手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式宣传低碳生活。

3. 举办低碳生活知识竞赛，检验学生对低碳生活知识的掌握程度。

七、教学难点：1. 让学生理解低碳生活的意义和重要性。

2. 引导学生将低碳生活实践方法应用到实际生活中。

八、教学准备：1. 准备好低碳生活宣传短片和实例分享资料。

2. 准备讨论卡片和手抄报评价标准。

3. 安排低碳生活实践活动场地和时间。

九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，让学生更好地理解和实践低碳生活。

节能减碳从我做起主题班会教案

节能减碳从我做起-主题班会教案章节一：导入目的：引起学生对节能减碳主题的兴趣和关注。

内容：教师通过向学生展示一些节能减碳的图片和数据，让学生了解全球气候变化和环境污染的严重性，激发学生的环保意识。

活动：学生观看环保短片《地球上的一滴水》并讨论。

章节二：节能减碳的基本概念目的：帮助学生理解节能减碳的重要性和方法。

内容：教师介绍节能减碳的定义、目标和意义，让学生了解节能减碳的基本知识。

活动：学生分组讨论节能减碳的实际行动，如节约用电、减少一次性用品使用等。

章节三：家庭节能减碳实例目的：通过实例让学生了解家庭节能减碳的具体做法。

内容：教师分享一些家庭节能减碳的实例，如关灯节能、使用节能灯泡、合理使用空调等，让学生学习并借鉴。

活动：学生分组讨论自己家庭中的节能减碳实践，并分享给其他同学。

章节四：学校节能减碳实例目的：通过实例让学生了解学校节能减碳的具体做法。

内容：教师介绍学校中的一些节能减碳措施，如教室里的节能灯泡、雨水收集利用等，让学生了解并参与。

活动：学生分组讨论学校中的节能减碳实践，并提出自己的建议。

章节五：个人节能减碳行动计划目的：帮助学生制定个人节能减碳行动计划，培养学生的环保习惯。

内容：教师引导学生思考个人在日常生活中可以采取的节能减碳措施，并制定一个切实可行的行动计划。

活动：学生根据自己的实际情况，制定个人节能减碳行动计划，并互相分享和鼓励。

章节六：节能减碳的生活小窍门目的：让学生了解和掌握一些日常生活中的节能减碳小窍门。

内容：教师介绍一些节能减碳的生活小窍门，如使用节能电器、合理设置空调温度、节约用水等。

活动：学生分组讨论和实践这些节能减碳小窍门，并分享自己的体验。

章节七：节能减碳的科技应用目的：让学生了解节能减碳方面的科技应用。

内容：教师介绍一些节能减碳的科技应用，如太阳能光伏板、节能灯泡、智能家居系统等。

活动：学生分组讨论这些科技应用的优点和不足，并探讨如何更好地利用这些科技来实现节能减碳。

“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计

“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。

2. 培养学生养成节约资源、保护环境的习惯。

3. 提高学生自觉履行环保责任的意识。

二、教学重点：1. 低碳生活的概念和意义。

2. 低碳生活的实践方法。

三、教学难点：1. 如何让学生真正理解低碳生活的意义。

2. 如何引导学生将低碳生活理念融入到日常生活中。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 教学素材（图片、视频等）。

3. 课堂活动所需道具。

五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示地球生态环境恶化的问题，引导学生思考如何保护地球家园。

2. 新课导入：介绍低碳生活的概念和意义，让学生了解低碳生活对环境保护的重要性。

3. 知识讲解：讲解低碳生活的实践方法，如节约用电、用水、减少垃圾产生等。

4. 案例分享：分享一些成功的低碳生活案例，让学生感受到低碳生活的实际效果。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践低碳生活，并将讨论结果进行分享。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调低碳生活的重要性，并鼓励学生从现在做起，践行低碳生活。

7. 课后作业：布置一道关于低碳生活的实践作业，如回家后向家人宣传低碳生活理念，或记录一周的低碳生活实践成果。

8. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，并针对不足之处进行改进。

六、教学延伸：1. 组织一次低碳生活主题活动，如低碳知识竞赛、低碳生活创意展示等，让学生在实践中深化对低碳生活的理解。

2. 开展低碳生活校园宣传活动，如制作低碳生活宣传海报、低碳生活标语等，提高全校师生的低碳生活意识。

七、教学评价：1. 学生对低碳生活概念的理解程度。

2. 学生在生活中实践低碳生活的具体情况。

3. 学生对低碳生活重要性的认识和自觉履行环保责任的意识。

八、教学反馈：1. 学生对课堂内容的兴趣和参与程度。

2. 学生对低碳生活实践的困难和问题。

3. 学生对低碳生活理念的接受程度和实际行动。

《低碳生活,从我做起》植树节专题班会教案

《低碳生活,从我做起》植树节专题班会教案
哎呀，今天上学的路上，我看到路边的垃圾桶旁扔了好多饮料瓶和废纸呀，这多不环保呀！真希望大家都能多注意点呢。

这不，今天我们班就举行了一场关于植树节的专题班会。

一进教室，就看到黑板上写着“低碳生活，从我做起”几个大字，特别醒目。

班会开始啦，老师笑着说：“同学们，我们每天都在说低碳生活，那到底什么是低碳生活呢？”同学们都七嘴八舌地讨论起来。

有的说要少开车，有的说要节约用水，还有的说要节约用电。

这时，同桌小明举手说：“老师，我觉得低碳生活就是要从身边的小事做起，就像我们平时随手关灯，不浪费纸张，这些都是低碳生活的表现呀。

”老师点了点头说：“小明说得很对，那我们在植树节这天，可以做些什么呢？”
我立马站起来说：“我们可以去种树呀，多种一棵树，就多一份绿色。

”旁边的小红也附和道：“对呀对呀，树可以吸收二氧化碳，释放氧气呢。

”
老师笑着说：“没错，那我们怎么才能做到低碳生活呢？”大家又开始热烈地讨论起来。

有的说以后出门尽量骑自行车，有的说要把家里的灯都换成节能灯，还有的说要做好垃圾分类。

我想了想，说：“我们以后买东西的时候，可以自己带环保袋，这样就可以减少塑料袋的使用啦。

”同学们都纷纷点头表示赞同。

老师看着我们这么积极，开心地说：“同学们，你们说得都很好，那从今天开始，我们就一起行动起来，真正做到低碳生活，好不好？”“好！”大家齐声回答。

低碳生活，不就像是给地球妈妈穿上一件绿色的保护衣吗？我们每个人都应该行动起来呀。

我相信，只要我们大家一起努力，我们的地球一定会变得更加美丽！我们的生活也一定会更加美好！难道不是吗？。

低碳生活,从我做起教学设计

低碳生活,从我做起教学设计第一篇：低碳生活,从我做起教学设计低碳生活，从我做起教学设计教学目标：知识与技能目标：1、初步了解低碳生活的含义。

2、在小组合作中学会提出问题。

并能将问题进行分类整理，从而归纳出小主题。

情感态度与价值观：树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、确定“低碳”主题1、同学们，我们天天生活在地球母亲的怀抱里，是地球母亲给我们提供了生活所需，是地球母亲给我们提供各种资源。

我们的地球曾经是多么美丽迷人：山清水秀、鸟语花香、天空湛蓝（课件出示有关地球上的美丽风景的图片）。

随着人类社会的发展，人们对地球的破坏已愈演愈烈：沙尘暴席卷城市、干旱使土地龟裂、冰川融化让动物无处安身（课件出示地球被破坏的画面）。

地球——这个人类的母亲已开始对人类的肆无忌惮进行警告和报复。

现在请大家再来观看一段视频《全球变暖带来的危害》。

同学们，面对大自然敲响的警钟，我们能为保护我们的地球做些什么呢？（学生交流自己的感受）同学们，作为地球上的一份子，我们个人能做的其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。

这次综合实践活动的主题就是低碳生活，从我做起。

（板书主题：低碳生活，从我做起）二、低碳生活大家谈。

1、什么是“低碳”呢？什么是低碳生活呢？（课件出示：低碳的概念）你是如何理解低碳的呢？低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量。

2、“碳”从何来？（课件出示：生活中的碳排放）通过这些数字我们知道，碳的排放就在我们的衣食住行中，与我们每个人的生活息息相关。

倡导低碳生活，就要从我做起，从小事做起。

但是低碳生活，从我做起是一个范围很大的主题，我们是四年级的小学生不能研究的那么大，让我们一起来想一想，我们可以从哪些小的方面来进行我们的研究呢？自由发言。

同学们想到的方面真多呀，可是我们不能一下子研究这么多方面，老师来把同学们想到的归纳一下吧。

“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计

“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计第一章：了解低碳生活的概念1.1 引入话题：讨论日常生活中可以做到的节能减排小事。

1.2 讲解低碳生活的定义和意义。

1.3 分享一些国内外低碳生活的成功案例。

1.4 总结：认识到每个人都有责任为环境保护做出贡献。

第二章：分析我国的能源状况和环境问题2.1 展示我国能源消费和碳排放的数据。

2.2 分析能源消费对环境的影响。

2.3 讲解低碳经济和可持续发展的重要性。

2.4 总结：认识到改变生活习惯对环境保护的必要性。

第三章：学习节能减排的方法3.1 介绍节能减排的基本方法，如节约用电、用水、用气等。

3.2 分享一些节能减排的小窍门，如使用节能灯泡、关闭不必要的电源等。

3.3 讨论如何在生活中实践这些方法。

3.4 总结：养成节能减排的好习惯，从我做起。

第四章：低碳生活的实践4.1 制定个人或班级的低碳生活计划，如减少一次性用品的使用、多步行或骑自行车等。

4.2 鼓励同学们在日常生活中实践低碳生活，并记录下来。

4.3 分享实践中的心得和困难，互相鼓励和支持。

4.4 总结：通过实践，体验低碳生活的乐趣和意义。

第五章：低碳生活的宣传和推广5.1 讨论如何向家人、朋友和社会宣传低碳生活的重要性。

5.2 制作低碳生活的宣传材料，如海报、宣传册等。

5.3 参与社区或学校的低碳生活宣传活动，如低碳知识竞赛、低碳生活讲座等。

5.4 总结：通过宣传和推广，让更多的人加入到低碳生活的行列中来。

第六章：低碳饮食与健康生活6.1 介绍低碳饮食的概念和原则。

6.2 讲解低碳饮食对个人健康和环境的影响。

6.3 分享一些低碳饮食的建议，如减少肉类消费、增加蔬菜水果摄入等。

6.4 讨论如何在日常饮食中实践低碳饮食，并制定个人低碳饮食计划。

第七章：低碳出行与交通选择7.1 介绍低碳出行的概念和重要性。

7.2 讲解不同交通方式对环境的影响。

7.3 分享一些低碳出行的建议，如步行、骑自行车、使用公共交通等。

“低碳生活,从我做起”主题班会四篇

“低碳生活,从我做起”主题班会四篇篇一: 低碳生活从我做起主题班会一、活动目标：１、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。

２、利用废旧材料大胆想象，变废为宝,全面提高学生的热爱生活、保护环境,节约能源意识。

二、活动重点：通过活动使学生理解低碳生活,从身边的小事做起。

三、活动过程：（一)导入主持人甲：200９年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。

倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。

主持人乙:作为地球上的一份子,我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识,践行低碳生活,从我做起，从现在做起。

甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年二班主题班会”现在开始。

（二）低碳生活大家谈。

甲:我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道?给大家说一说。

乙:刚才同学们有的说要少开车,有的说要多种树，有的说要节约水资源。

大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。

（三)低碳生活辨对错。

1、大屏幕投影几个生活画面。

学生上室外课时,教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的;一张纸写了几个字就丢了;爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉;老师打印资料纸张双面使用。

２、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？（四)低碳生活“金点子”。

甲:低碳生活我做主,我们能做点什么？你有没有更好的点子?“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了,看谁的点子能被选中？有奖品哟!(学生七嘴八舌说点子）乙：我是金点子公司的总监,听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境,想法很实用,很好。

不过,我觉得xxｘ同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的,发挥好它们的价值,是对生活的贡献,对地球资源的极大保护。

你的这个点子我选用了,祝贺你！（发奖品) （五）动手践行低碳生活。

甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。

(完整版)《低碳生活从我做起》主题班会教案

《低碳生活从我做起》主题班会班会设计背景及思路：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。

所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。

班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。

同学们通过讨论环境保护、低碳生活等话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。

只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

班会准备：（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。

（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，《低碳生活从我做起》主题班会一、引入班会主题1、回忆学过课文的《只有一个地球》教师：我们回忆一下。

播放视频（播放完毕）你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

）3、了解：2010年中国地球日主题“低碳生活”教师：在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结①低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

②低碳生活(low-carbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

低碳环保主题班会教案(实用10篇)

低碳环保主题班会教案（实用10篇）本文为大家分享低碳环保主题班会教案相关范本模板，以供参考。

一、班会目的：地球只有一个，保护自然资源，人人有责。

可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。

开展“节能减排，从我做起”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。

二、班会准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

三、班会过程：师：同学们，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!(一)节约水电师：那同学们讨论一下我们生活中要用水用电的地方。

学生讨论：在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……师：那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?学生举例：如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。

④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。

⑤我们家的冰箱很费电。

⑥洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了。

⑦我们家的电视一开就是一天，没人看也开着，白费电。

师：同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有13亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?大屏幕出现算式：(某13亿某365天亿度)师总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班35个家庭每年就能节约420吨水，420度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施：①做到随手关灯。

低碳生活,从我做起主题班会课方案

低碳生活，从我做起主题班会课方案
低碳生活，从我做起主题班会课方案
虹桥三小季美菊
活动目的：
1、了解“低碳生活”的含义。

2、懂得在生活中节约用水、电、气的方式，从生活点滴做起。

3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

活动形式：
主题班会课
参加对象：
班级学生
活动准备：
1、课前搜集相关“低碳生活“的内容，知道在日常生活中应该如何做能降低二氧化碳的排放，从衣、食、住、用、行等方面。

2、课前学生收集对人们过“低碳生活”的呼吁标语。

3、组织学生进行“低碳生活“的手抄报比赛，贴在学校。

活动时间：一课时
活动过程：
一、导入课题
春天来了，大地泛出了绿色，带来了生机，带来了生命，带来了
希望。

但是在工业高速发展的今天，绿色面临着危险。

瞧，黑板
上的图片能引起我们的什么思考呢？今天我们队会的主题是：低碳生活，从我做起。

二、观看短剧，谈感受
过渡：下面请同学们仔细看个小短剧
A：你在干吗呢？
B:没看见嘛，我在吃鸡腿，可好吃呢，我天天吃。

｛边吃边用餐巾纸槎手，边往地下扔纸｝。

A:别乱扔纸啊，你老吃这么多肉对你身体好吗？
B:好哇｛又喝起可乐｝。

A:我这有水，多喝水好。

B:水不好喝，一点也没味，今天我吃的真美啊。

（喝完一扔瓶子），打开水龙头洗手。

《低碳生活从我做起》班会教案设计

《低碳生活从我做起》班会教案设计第一章：导入一、主题：低碳生活从我做起二、目的：引导学生认识到低碳生活的重要性，激发他们的环保意识。

三、活动方式：观看低碳生活宣传视频，引发学生思考。

第二章：了解低碳生活四、主题：了解低碳生活的概念与意义五、目的：帮助学生深入理解低碳生活的含义，认识到低碳生活对环境的重要性。

六、活动方式：教师讲解低碳生活的概念与意义，学生分享自己对低碳生活的理解。

第三章：低碳生活的实践方法七、主题：学习低碳生活的实践方法八、目的：让学生掌握低碳生活的具体实践方法，提高他们的环保能力。

九、活动方式：教师介绍低碳生活的实践方法，学生讨论如何在日常生活中落实低碳生活。

第四章：低碳生活的案例分享十、主题：分享低碳生活的好榜样十一、目的：通过案例分享，激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与低碳生活。

十二、活动方式：教师分享一些成功的低碳生活案例，学生分享自己的低碳生活经验。

第五章：低碳生活的行动计划十三、主题：制定低碳生活行动计划十四、目的：引导学生根据自己的实际情况，制定出可行的低碳生活行动计划。

十五、活动方式：学生分组讨论，制定出自己的低碳生活行动计划，并进行分享和承诺。

第六章：低碳饮食十六、主题：低碳饮食的重要性十七、目的：让学生了解低碳饮食的概念，认识到其在低碳生活中的作用。

十八、活动方式：教师讲解低碳饮食的概念和好处，学生分享自己家庭的低碳饮食实践。

第七章：节能减排十九、主题：节能减排，低碳生活二十、目的：让学生了解节能减排的方法，提高他们的节能意识。

二十一、活动方式：教师介绍节能减排的方法，学生讨论如何在日常生活中节能减排。

第八章：绿色出行二十二、主题：选择绿色出行，为低碳生活做贡献二十三、目的：让学生了解绿色出行的意义，认识到其对环境的影响。

二十四、活动方式：教师讲解绿色出行的好处，学生分享自己选择绿色出行的经历。

第九章：环保意识培养二十五、主题：培养环保意识，践行低碳生活二十六、目的：让学生认识到环保意识的重要性，提高他们的环保行动力。