爱迪生幼儿科学发现室
适合幼儿的科学家小故事
适合幼儿的科学家小故事小朋友们呀，今天我要给你们讲一个超级有趣的科学家的故事，这个科学家叫爱迪生。
爱迪生小时候可好奇啦，就像你们一样，对周围的东西都充满了问号。
有一天呢，他看到母鸡坐在鸡蛋上，过了一段时间呀，小鸡就从鸡蛋里钻出来了。
爱迪生就想呀：“哇，这可太神奇了！母鸡能让鸡蛋变成小鸡，那我是不是也可以呢？”于是呀，他就跑回家里，找了好多鸡蛋，然后像母鸡那样，小心翼翼地坐在鸡蛋上面。
他坐了好久好久呢，心里还在想：“小鸡小鸡，快出来吧。
”可是坐了半天，鸡蛋一点动静都没有。
这时候呀，爱迪生的妈妈回来了，看到爱迪生坐在鸡蛋上，又好笑又好气地问：“宝贝，你在做什么呢？”爱迪生就把自己的想法告诉了妈妈。
妈妈听了哈哈大笑，然后告诉爱迪生：“宝贝呀，母鸡的身体是暖和的，而且它有一种特别的力量能让小鸡在鸡蛋里慢慢长大。
我们人的体温可没办法做到呢。
”爱迪生听了妈妈的话，虽然有点失望，但是他没有放弃好奇的心。
后来呀，他就一直在发明东西，发明了电灯，让我们晚上也能像白天一样明亮。
小朋友们，你们看，爱迪生小时候就这么爱探索，所以长大后才能成为这么伟大的科学家呢。
小朋友们，今天咱们来讲一讲牛顿的故事。
牛顿也是一个超级厉害的科学家哦。
牛顿小的时候呀，特别喜欢思考问题。
有一天呢，他在自家的苹果树下休息。
突然，一个苹果“咚”的一声，掉下来砸到了牛顿的头上。
这要是换做别的小朋友呀，可能就觉得很倒霉，揉揉脑袋就不管了。
可是牛顿不一样呢，他就开始想：“这个苹果为什么是向下掉，而不是向上飞或者向旁边跑呢？”他想来想去，脑袋里就像有个小齿轮在不停地转呀转。
牛顿想呀，一定是有一种力量在拉着苹果，让它只能掉到地上。
而且呀，不只是苹果，所有的东西如果没有东西支撑，都会掉到地上。
于是呀，牛顿就发现了这个神奇的力量，他把这个力量叫做“万有引力”。
这个万有引力可不得了呢，它能让我们稳稳地站在地上，不会飘到天上去。
而且呀，它还能让月亮绕着地球转，地球绕着太阳转。
爱迪生的实验室_故事
爱迪生的实验室
有人说机会是可遇不可求的，但机会确实是可求的，对于机遇，我们永远不要抱守株待兔的愚蠢心态，我们永远要保持站立的姿态，准备好随时抓住生命中的每一次机会，就算是遇到挫折，我们也要把挫折当成一次机遇，只要我们用正确的心态对待挫折。
1914年，已发明电灯的伟大发明家——爰迪生，拥有—个规模十分庞大的实验室。
在这个设备完善的实验室中，爱迪生每天仍旧孜孜不倦，努力开发各项新产品。
很不幸的是，在某一个夜里，这所实验室突然发生大火。
由于实验室中积存的化学物品众多，火势一发不可收拾。
当时消防队调集了所有的消防车，再加上爱迪生实验室中所有工作人员的努力抢救，以及所有邻居及热心人士都赶来帮忙，仍然无法阻止大火的蔓延。
正当众人放弃了救火的工作，眼睁睁地看着大火将要彻底毁掉爱迪生努力了一辈子的成果时，爱迪生犹如大梦初醒一般，急促地要他的儿子回去叫家里所有的人，马上赶到火灾现场来。
爱迪生的儿子不解地问：“火势已然不可收拾，就算全家人赶到，亦是无济于事，又何必多此一举？”爱迪生望着火场，说道：“赶快叫他们来看，这真是一场百年难得—见的超级大火！”隔天，在冒着余烟的实验室废墟中，爱迪生充满自信地告诉他的儿子以及所有工作的人员：“经历昨晚的一场大火，感谢上帝，将我们过去所有的错误，都一次烧尽了。
我们将要在同样的这块土地上，建造一座更完善、更
————来源网络整理，仅供参考 1
先进的实验室！”
遇到灾难，我们最好不要悲观、失望、一蹶不振。
我们要的就是建立起重头再来的勇气，找到更高的起点，为自己创造更好的机遇。
2
————来源网络整理，仅供参考。
幼儿园宣传标语15篇
幼儿园宣传标语15篇幼儿园宣传标语11.喜酒三杯不算多，开车滴酒也酿祸。
2.真正好朋友，开车不劝酒。
3.滴酒不沾，出行平安。
4.平安新昌诗配画，和谐交通锦添花;文明“驶”者行天下，酒后禁驾你我他。
5.酒后禁驾人人爱，有你参与更精彩。
6.儿行千里母担忧，酒后禁驾记心头。
7.酒逢知己千杯少，酒后开车事故多。
8.开车若碰杯，美酒也变敌敌畏。
幼儿园宣传标语21.一串麻辣一寸危，寸辣难买寸健康。
2.千好万好食品安全为好，金贵银贵生命平安最贵。
3.保证饮食健康，促进全面小康。
4.家家关注食品问题，人人阻截问题食品。
5.安全食品为大家，食品安全靠大家。
6.食品安全天天讲，健康生活岁岁享。
7.营造食品安全大环境，呵护幸福健康小家庭。
8.严厉打击生产加工假冒伪劣食品行为。
9.构建食品安全网，谱写和谐社会曲。
10.食品安全个个参与，和谐社会人人受益。
11.开口吃个爽，莫把安全忘!12.给食品多一点关注，对生命多一份负责。
13.食者无虑饮者无忧监管有法安全有保。
14.食品安全，你我共同的责任;安全食品，你我共同的心愿。
15.美丽余姚我的家，食品安全靠大家。
幼儿园宣传标语31.加大拆违力度巩固长效管理促进校园可持续发展。
2.实施青山绿地工程，构建文明祥和巴中!3.群策群力创建卫生城，同心同德打造和谐新巴中。
4.深入开展爱国卫生运动，促进经济社会可持续发展!5.倡导文明新风，共建美好家园!6.创建文明校园，建设美好家园!7.同护蓝天绿地碧水圣地，共创卫生健康文明家园。
8.为人民管好校园，让校园更加美好9.强化卫生意识，遵守社会公德10.卫生促进健康，健康更需卫生11.同护蓝天绿地碧水圣地，共创卫生健康文明家园12.开展爱国卫生运动，提高人民健康水平13.草儿绿花儿香，环境优美人健康14.整洁家园，人人有责!15.关爱校园家园，倡导品位人生!幼儿园宣传标语4推进安全管理，构建安全文化安全来于警惕，事故出于麻痹安全伴我在校园，我把安全带回家普及安全知识，确保生命安全普及安全知识，提高自防自救能力安全在你脚下，生命在你手中人人讲安全，家家保平安乘车走路讲安全，文明交通保平安让事故远离校园，让安全永远相伴珍爱生命，预防溺水，从我做起安全连着你我他，平安幸福靠大家人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全增强师生安防意识，营造校园安全环境强化校园治安综合治理，营造校园周边良好环境关注食品安全，关爱生命健康幼儿园宣传标语5一、蓓加呵护有方，博学成就梦想。
终身做科学实验的爱迪生教案教学设计
一、教案基本信息终身做科学实验的爱迪生教案教学设计课时安排：1课时年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解托马斯·爱迪生的生平事迹和他在科学实验方面的贡献。
2. 培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们进行科学实验的兴趣。
3. 培养学生终身学习的理念，鼓励他们勇于尝试和探索。
教学重点：1. 托马斯·爱迪生的生平事迹和他在科学实验方面的贡献。
2. 培养学生进行科学实验的基本技能和方法。
教学难点：1. 托马斯·爱迪生的科学实验方法和思维方式。
2. 培养学生进行科学实验的观察能力和分析能力。
教学准备：1. PPT课件2. 实验器材和材料3. 学生实验手册二、教学过程1. 导入：通过展示托马斯·爱迪生的照片，引导学生思考：你们知道这位科学家吗？他有什么样的贡献？2. 探究：介绍托马斯·爱迪生的生平事迹，重点讲解他在科学实验方面的贡献，如发明电灯、电话等。
通过PPT展示相关实验过程和成果。
3. 实践：分组进行科学实验，让学生亲身体验实验过程。
可以选择一些简单的实验，如制作小灯泡、探究声音的产生等。
4. 分享：让学生分享实验过程中的观察和发现，引导学生进行思考和分析，探讨实验现象背后的科学原理。
5. 总结：总结托马斯·爱迪生的科学实验精神和方法，强调终身学习的重要性，鼓励学生勇于尝试和探索。
三、教学反思本节课通过介绍托马斯·爱迪生的生平事迹和科学实验贡献，激发了学生对科学的热爱和好奇心。
在实践环节，学生分组进行科学实验，亲身体验实验过程，提高了他们的观察能力和分析能力。
通过分享和总结，学生明白了终身学习的重要性，激发了他们勇于尝试和探索的精神。
四、课后作业1. 学生回家后，请和家长一起查找有关托马斯·爱迪生的资料，了解他的其他贡献和事迹。
2. 结合课堂实验，学生可以选择一个感兴趣的的科学问题进行家庭实验，记录实验过程和结果。
五、教学评价通过本节课的学习，学生了解了托马斯·爱迪生的生平事迹和科学实验贡献，培养了他们进行科学实验的兴趣和观察能力。
东方图特｜爱迪生V4
东方图特｜爱迪生V4.0“物质科学区”：敲开物质世界神秘之门爱迪生幼儿科学发现室V4.0版“物质科学区”主要围绕幼儿科
学物质科学领域开发设计，精选了有关光学、磁力、化学等涉及物质科学领域的多个活动，通过实践操作，真实地体验到物质无处不在，倡导孩子要像科学家一样去探索。
首先要让孩子们充分利用区域内设定工具，进行规定的科学活动，在活动中教师需引导幼儿认真观察各种事物的形态、结构、特点和多样性，要让他们知道，我们周围的物质科学世界更是一个丰富多彩而神奇的世界，有很多很多的未知需要我们去探索。
其次注重培养幼儿的实验能力，幼儿进入活动区域，通过亲手操作设定科学实验活动，使孩子们投入到真实的学习探究情境中去，在亲自动手操作的实践过程中学习科学知识、掌握科学的思维方法、培养对科学的积极态度。
在这个过程中，孩子们各个方面的知识、技能都得到磨练、学习、整合。
教师在这过程中，对孩子们进行启发点拨，引导他们用自己的聪明之石，敲开物质世界的神秘之门。
物质科学区的科学体验活动，教师要坚持对学生进行观察记录与描述的训练，观察有发现，发现需要记录和描述，这都有助于提高孩子们口头表达能力。
要注意引导孩子们使用尽量简明扼要的语言，描述实验过程和结果，教师随时给与激励性的评价，不仅保护了学生参与观察的积极性，又推动着学生观察能力的不断提高。
关于爱迪生的故事【短】
关于爱迪生的故事【短】爱迪生是世界闻名的发明家.本文是YJBYS小编为大家整理的关于爱迪生的故事，希望可以帮助到大家。
关于爱迪生的故事一爱迪生11岁时，到火车上当了报童。
在得到列车长允许以后，他在行李车的一个角落里，布置了一个简单的小实验室。
一次，火车的震动把一瓶黄磷震翻在地，着起了火。
火舌向行李堆舔去。
爱迪生急忙脱下衣服扑打，拼命地喊：”救火啊!”大家闻声赶来，把火及时扑灭了。
列车长勃然大怒，狠狠地打了爱迪生一记耳光，并把他的实验用品统统扔出车外，爱迪生的右耳被打聋了。
后来，爱迪生当了一名夜班报务员。
一天清晨三四点钟，他下班扛起白天从旧书店买来的几十本书回住处。
巡逻的警察远远看见他，疑心是小偷，就大声喊他站住。
可惜他耳朵聋，听不见，仍然急急忙忙地赶路，警察以为他要逃跑，忙举枪射击。
当呼啸的子弹擦着耳边飞过，爱迪生才站住了。
警察追上来，一问才知道是个聋子，扛的全是旧书，不觉抽了一口凉气，说：”算你有运气，要是我的枪法准，那你白送了一条命!”由于爱迪生对人类做出了巨大的贡献，他受到了全世界的尊重。
1922年，他被评选为美国当代12大伟人中的第一名。
关于爱迪生的故事二电报、电话、电灯，这些东西在科技发达的今天看来是多么的普通和司空见惯，谁也不会因此而惊奇。
可是你知道这些东西对于当时的人们是多么的至关重要和欣喜若狂吗?人类因此而记住了它们的发明者——爱迪生。
1被人们称为“发明大王”的爱迪生，是美国著名的科学家和发明家。
他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有1328种。
一个只读过三个月书人，怎么会有这么多发明创造呢?我想，如果你听说过“爱迪生孵小鸡”的故事，就一定会明白，他的成功源于强烈的好奇心。
1847年，爱迪生降生在美国俄亥俄州米兰市的一个商人家庭里。
很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。
一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀?”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢!”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。
留声机是谁发明的
留声机是谁发明的爱迪生发明了留声机美国发明家爱迪生是个只读过3个月书的报童。
在1877年,他30岁的时候,发明了留声机。
三十而立的爱迪生,在美国新泽西州成立了他的科技发明研究所,招收了一大批行家里手,从而结束了他在实验室里单枪匹马搞发明的时代。
在调试炭精送话器时,由于听力不好,爱迪生手拿一根钢针竖立在传话筒的膜片上,来检验传话膜片的振动情况。
结果发现,随着说话声调的高低,膜片颤动也有快慢起伏,从而发出有规律的颤音。
爱迪生想,如果反过来,使钢针颤动,能不能复原出原有的声音这个想法很大胆,同时也顺理成章。
经过了连续4昼夜的实验,爱迪生成功了。
他在笔记中写道:我用一块带针的膜片,针尖对准急速旋转的蜡纸,声音的振动就非常清楚地刻蜡纸上了。
试验证明:要把人的声音完整地储存起来,什么时候需要就什么时候再放出来,这是完全可以做到的。
而在当时,声音储存技术还是一个无人问津的新领域。
爱迪生开辟了一个新天地。
1877年8月15日,爱迪生画好了一张机械设计图。
12月6日,他的助手克瑞西根据爱迪生的设计图纸制造了一台由圆筒、曲柄、两根金属小管和模板组成的机器。
爱迪生取出一张锡箔,包在刻有螺旋槽纹的金属圆筒上,摇动曲柄,对着圆筒前的小管子,唱起了一首儿歌:玛丽有只小绵羊不管玛丽到哪里,小羊总在她身旁。
总共8秒钟的声音改变了整个世界!唱完后,爱迪生把圆筒转回原处,换上另外一根小管子,慢悠悠地摇起了曲柄。
这时,这台机器唱了起来:玛丽有只小绵羊1878年4月24日,爱迪生留声机公司在纽约百老汇大街成立,并开始销售。
世界上最早的圆筒式家用留声机当时每台售价10美元。
留声机的改进和发展1887年,贝尔将爱迪生的锡箔滚筒改为涂了蜡的纸筒,用宝石针头代替爱迪生的钢针,减少了磨损,也减少了噪声。
原先爱迪生的滚筒播放两三次后就要更换,现在贝尔的涂蜡纸筒可重复使用的次数增加,寿命亦随之延长,此改良留声机称为Graphophone。
爱迪生不服输,第2年,他不仅把锡箔滚筒全部改为蜡质滚筒,而且以电池驱动的马达代替了用手摇驱动,可以自动录放,也使声音更加稳定和清晰,而且更加逼真。
关于爱迪生的30个小故事
关于爱迪生的30个小故事1. 初入电气领域爱迪生小时候对新奇事物充满好奇。
有一次，他在家门口拾到一只小雄鸡，他将鸡和母鸡分开，用藤条和泡沫塑料制作了一种震动装置，让这只小雄鸡“跳舞”。
这是他第一次尝试创造出新奇的玩具。
2. 发明阅读机有一天，爱迪生幼小的儿子告诉他，他讨厌读书因为太累。
于是，爱迪生决定发明一种能够快速阅读的机器。
经过多次实验和改进，他最终发明了一种扫描机器，能够快速扫描文件并记录内容，节省了阅读时间。
3. 研制蓄电池在研究电流的过程中，爱迪生尝试寻找一种更方便携带的电源。
他不断研究和尝试，最终成功研制出了蓄电池。
这种蓄电池使用铁片和硫酸等物质，能够储存电能，为其他电气设备提供电源。
4. 发明电报打字机爱迪生对电报系统产生了浓厚的兴趣，并尝试改进电报机的打字方式。
他发明了一种电报打字机，利用电流控制打字，从而提高了打字速度和准确性。
5. 研究照明爱迪生对照明技术的改进一直充满了热忱。
他通过研究发明了碳化纤维灯泡，提高了照明效果和灯泡的寿命。
6. 发明留声机爱迪生将目光转向音乐领域，他致力于发明一种能够记录和播放声音的装置。
他最终发明了留声机，使音乐能够被永久地保存下来，并让人们可以随时随地欣赏到音乐。
7. 电影的诞生爱迪生的实验室是电影历史的重要转折点。
他在实验室里进行了一系列的实验和改进，最终发明了第一台可播放电影的机器，为电影的诞生作出了巨大贡献。
8. 变频器的应用在电气工程领域的研究中，爱迪生发明了变频器，通过改变电源频率来控制设备的运行速度。
这一技术应用于电机控制领域，为工业生产提供了更高的效率和灵活性。
9. 研究化学爱迪生对化学也有深入研究。
他在实验室里进行了大量的实验，发现了许多新颖的化合物和反应。
他对化学的理解和应用深深影响了后来的科学家。
10. 进行工艺改进爱迪生的实验室不仅仅是研究和发明的场所，他也进行了多次工艺改进的实验。
他在橡胶和塑料的制作过程中提出了新的方法，提高了产品质量和生产效率。
有关科学奥秘的故事
有关科学奥秘的故事
以下是一个有关科学奥秘的故事：
从前，有一位名叫托马斯·爱迪生的科学家，他是一位非常有名的发明家。
在他还是个孩子的时候，他总是对周围的一切充满好奇，想要探索世界的奥秘。
有一天，他注意到他的小猫总是喜欢在阳光下睡觉。
他开始思考：为什么小猫会喜欢在阳光下睡觉呢？他决定进行一些实验来找出答案。
首先，他拿出一个放大镜，把它对准一束光线。
他发现光线经过放大镜的聚焦后，可以形成一个明亮的光点。
然后，他把这个光点对准了一片叶子。
他发现，当光线照射到叶子上时，叶子会变得更绿、更鲜艳。
这个实验让爱迪生意识到，光线可能对植物的生长有影响。
于是，他决定进一步研究这个现象。
他建造了一个小温室，并在温室内种植了一些植物。
他每天都会用放大镜把阳光聚焦到温室内，观察植物的生长情况。
经过一段时间的观察和实验，爱迪生发现，当光线照射到植物上时，
植物的生长速度会加快。
他还发现，不同颜色的光线对植物的生长速度也会有所不同。
这个发现对当时的农业和园艺界产生了巨大的影响。
人们开始利用爱迪生的发现，使用不同的颜色光线来促进植物的生长。
这个发现也为后来的植物生长研究提供了重要的启示。
托马斯·爱迪生的好奇心和坚持不懈的精神鼓励了更多的人去探索科学的奥秘，推动了人类社会的发展进步。
名人爱迪生的故事
名人爱迪生的故事爱迪生是世界上第一个发明家利用大量生产原则和其工业研究实验室来生产发明物的人。
下面是应届毕业生网小编为大家搜集的名人爱迪生的故事，供大家参考。
名人爱迪生的故事一爱迪生11岁时，到火车上当了报童。
在得到列车长允许以后，他在行李车的一个角落里，布置了一个简单的小实验室。
一次，火车的震动把一瓶黄磷震翻在地，着起了火。
火舌向行李堆舔去。
爱迪生急忙脱下衣服扑打，拼命地喊：”救火啊!”大家闻声赶来，把火及时扑灭了。
列车长勃然大怒，狠狠地打了爱迪生一记耳光，并把他的实验用品统统扔出车外，爱迪生的右耳被打聋了。
后来，爱迪生当了一名夜班报务员。
一天清晨三四点钟，他下班扛起白天从旧书店买来的几十本书回住处。
巡逻的警察远远看见他，疑心是小偷，就大声喊他站住。
可惜他耳朵聋，听不见，仍然急急忙忙地赶路，警察以为他要逃跑，忙举枪射击。
当呼啸的子弹擦着耳边飞过，爱迪生才站住了。
警察追上来，一问才知道是个聋子，扛的全是旧书，不觉抽了一口凉气，说：”算你有运气，要是我的枪法准，那你白送了一条命!”由于爱迪生对人类做出了巨大的贡献，他受到了全世界的尊重。
1922年，他被评选为美国当代12大伟人中的第一名。
名人爱迪生的故事二 1由于爱迪生对许多事情感兴趣，他经常碰到危险。
一次，他到储存麦子的房子里，不小心一头栽到麦囤里，麦子埋住了脑袋，动也不能动了。
他差一点死去，幸亏被人及时发现，抓住爱迪生的脚把他拉了出来。
还有一次，他掉进水里，结果像落汤鸡一样被人拉了上来。
他自己也受惊不小。
他4岁那年，想看看篱笆上野蜂窝里有什么奥秘，就用一根树枝去捅，脸被野蜂蜇得红肿，几乎连眼睛都睁不开了。
从这些故事中，我觉得爱迪生是一个善于思考、刻苦钻研、不怕困难、不怕危险、百折不挠的一个科学家。
我特别喜欢爱迪生的两句名言。
第一句是：人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。
第二句是：失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。
只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
中班科学发现室活动教案
认识常见的植物
通过观察和比较，让孩子 们认识和了解一些常见的 植物，包括它们的生长环 境和特点。
了解动物的食物链
通过讲解和展示，让孩子 们了解动物之间的食物链 关系，以及它们在生态系 统中的作用。
能力目标
培养观察能力
通过观察实验和动植物标 本，让孩子们学会观察、 记录和描述实验结果和动 植物的特点。
针对性建议
针对幼儿的不足，提出具体的改进建议和方 法。
调整教学策略
根据评价结果，调整活动内容和方法，以满 足不同幼儿的学习需求和风格。
05
活动拓展与延伸
家庭延伸
家庭实验
鼓励孩子们在家庭环境中进行科 学实验，如种植植物、观察动物 等，以培养他们的观察力和动手 能力。
科学阅读
推荐适合中班年龄段的科学绘本 ，引导孩子们在家庭中进行科学 阅读，激发他们对科学的兴趣。
THANK YOU
感谢观看
中班科学发现室活 动教案
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 活动目标 • 活动内容与过程 • 活动准备 • 活动评价与反馈 • 活动拓展与延伸 • 活动反思与总结
01
活动目标
知识目标
01
02
03
了解水的循环过程
通过实验和观察，让孩子 们理解水从地面、植物和 云层蒸发，形成雨降落到 地面的循环过程。
科学课程
将科学发现室的活动与日常科学课程相结合，使孩子们能够在课堂上进一步巩 固和深化所学的科学知识。
06
活动反思与总结
反思内容
活动目标是否达成
评估孩子们是否通过活动达到 了预定的知识、技能和情感目
标。
活动难易程度
反思活动的难易程度是否适合 中班的孩子，是否需要调整。
一位科学家的故事
一位科学家的故事今天我要给你们讲一讲大发明家爱迪生的故事。
这爱迪生啊，可真是个超级有趣又超级厉害的家伙。
爱迪生小时候就特别好奇，脑袋里像装了无数个小问号似的。
他看到母鸡孵蛋，就想啊，自己为啥不能像母鸡一样孵出小鸡呢？于是他就偷偷拿了几个鸡蛋，跑到一个小角落里，一屁股坐在鸡蛋上，想要孵出小鸡来。
结果呢，当然是没孵出来啦，还把自己的裤子弄得脏兮兮的，估计当时他妈妈看到都又好气又好笑的。
不过啊，这好奇的小脑袋可没白长。
他长大之后，就开始搞各种各样的发明。
他最出名的发明就是电灯了。
你能想象以前没有电灯的时候，人们晚上只能靠蜡烛或者油灯照明吗？那光线暗得很，而且还特别不方便。
爱迪生就下定决心，一定要发明一种又亮又持久的灯。
他开始做实验的时候，那可真是困难重重。
据说他尝试了超过一千六百种材料来做灯丝呢。
一千六百种啊，这得是多有耐心的人才能做到。
他的实验室就像一个魔法小屋，里面堆满了各种各样奇怪的东西。
他一会儿把这个材料放进灯泡里试试，一会儿又换另一种。
失败了就重新再来，一点都不灰心。
有一次，他的助手都有点不耐烦了，对他说：“老板啊，咱们都失败这么多次了，是不是这个想法根本就行不通啊？”爱迪生呢，眼睛一瞪，说：“失败？我可没失败，我只是发现了一千六百种不适合做灯丝的材料而已。
”你看，这心态多好。
最后啊，经过无数次的尝试，他终于找到了合适的灯丝材料——碳化竹丝。
当电灯第一次亮起来的时候，那可真是照亮了整个世界啊。
从此，人们的生活就发生了翻天覆地的变化。
爱迪生这一辈子，都在不停地发明创造。
他就像一个永远充满活力的小蜜蜂，在科学的花园里辛勤地采蜜。
他的故事告诉我们，只要有好奇心，有耐心，不怕失败，就能干出一番大事业。
怎么样，这个爱迪生的故事是不是很有趣呢？。
幼儿园名人故事教案：发明家爱迪生
幼儿园名人故事教案：发明家爱迪生教学主题：发明家爱迪生适用对象：幼儿园小班学习目标：1. 了解发明家爱迪生的生平和成就。
2. 掌握爱迪生的一些发明，如电灯、录音机等。
3. 激发幼儿的创造力和动手能力。
教学内容：1. 爱迪生的生平和成就介绍。
2. 爱迪生的发明介绍。
3. 模仿爱迪生的发明，进行动手制作活动。
教学步骤：第一步：导入引导幼儿们回忆电灯和录音机的使用，询问他们知不知道这些发明的发明者是谁。
第二步：介绍爱迪生通过图片和视频等形式，让幼儿们了解爱迪生的生平和成就。
可以进行简单的问答，以检查幼儿们的理解程度。
例如问：“爱迪生是哪个国家的人？他有多少个发明？”等问题。
第三步：介绍爱迪生的发明介绍爱迪生的代表性发明，如电灯、录音机、电影等，形象生动地讲述其中的故事和过程。
第四步：动手制作引导幼儿们模仿爱迪生，进行动手制作活动。
比如可以让幼儿们在指导下制作简易的电灯、小型录音机等。
在活动过程中，应注重指导幼儿们进行观察和思考，培养他们的创造力和动手能力。
第五步：总结通过口头表达等形式，总结幼儿们的制作体验和体会，并再次复习爱迪生的发明和成就。
教学评价：1. 幼儿是否能够简单地了解爱迪生的生平和成就。
2. 幼儿是否能够掌握爱迪生的一些发明，如电灯、录音机等。
3. 幼儿是否能够参与到动手制作活动中，并表现出创造力和动手能力。
教学反思：基于幼儿的认知水平和实际能力，应注重使用直观的语言和形象的图片等辅助教具进行教学，能更好地引导幼儿们理解和参与到活动中来。
同时，动手制作活动的设计应注重培养幼儿的独立思考和实践能力，不应重视成品的完整性，更要重视过程中的探究和创造。
幼儿园科发室活动教案
幼儿园科发室活动教案：探索声音的奥秘一、教学目标1.让幼儿通过实验了解声音的传播和产生。
2.培养幼儿的观察、思考和动手能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学准备1.实验材料：鼓、塑料薄膜、细沙、盐、尺子、梳子、放大镜等。
2.教学场地：幼儿园科发室3.教学时间：1课时三、教学过程（一）导入1.教师播放一段有趣的音频，引导幼儿关注声音。
2.邀请幼儿分享他们听到的声音，讨论声音的特点。
（二）实验一：声音的产生1.教师展示一个鼓，邀请幼儿用手敲击鼓面，观察鼓面的振动。
2.教师在鼓面上撒上一层细沙，再次敲击鼓面，让幼儿观察沙粒的跳动。
3.教师引导幼儿思考：鼓面的振动产生了什么？声音是如何产生的？（三）实验二：声音的传播1.教师准备一个塑料薄膜，让幼儿将薄膜拉紧，用尺子敲击薄膜，观察声音的传播。
2.教师在薄膜上撒上一层盐，再次敲击薄膜，让幼儿观察盐粒的跳动。
3.教师引导幼儿思考：声音是如何传播的？为什么盐粒会跳动？（四）实验三：声音的放大1.教师展示一把梳子，让幼儿用梳子梳理头发，观察声音的变化。
2.教师将梳子放在耳朵旁边，让幼儿感受声音的放大效果。
3.教师引导幼儿思考：为什么梳子放在耳朵旁边会放大声音？（五）实验四：声音的共鸣1.教师准备两个大小相同的瓶子，分别装入不同量的水，让幼儿敲击瓶子，观察声音的变化。
2.教师将两个瓶子放在桌子上，让幼儿用手指弹击其中一个瓶子，观察另一个瓶子的振动。
3.教师引导幼儿思考：为什么两个瓶子的声音会相同？共鸣是如何产生的？1.教师邀请幼儿分享他们在实验中的发现和感受。
3.教师引导幼儿思考：如何利用声音的这些特点为我们的生活带来便利？四、教学延伸1.让幼儿回家后，与家人分享今天的实验内容，尝试用生活中的物品进行声音实验。
2.邀请家长参与幼儿园的科发室活动，共同探索声音的奥秘。
五、教学评价1.观察幼儿在实验中的参与程度，了解他们对声音的兴趣。
2.关注幼儿在实验中的观察、思考和动手能力。
爱迪生小时候的故事
爱迪生小时候的故事爱迪生（Thomas Edison）是世界著名的发明家和科学家，他的一生留下了许多不朽的发明。
而他的创造天赋和对科学的热爱，早在小时候就已经显露出来。
爱迪生出生在美国俄亥俄州的一个小镇，他是一个活泼好动、充满好奇心的孩子。
在他的童年时代，他经常会在田野和树林中游玩，对自然界的一切都充满了好奇。
他喜欢观察鸟类、昆虫和植物，对它们的生活习性和生长变化都很感兴趣。
爱迪生的父母对他的好奇心和求知欲都给予了极大的鼓励和支持。
他们在家里为他准备了各种各样的书籍和实验器材，让他可以自由地探索和学习。
爱迪生在家里的小实验室里，常常进行各种各样的科学实验，他对物理、化学和机械方面的知识都有着浓厚的兴趣。
在学校里，爱迪生也是一个非常用功的学生。
他对数学和自然科学的学习成绩一直名列前茅，老师们都对他的聪明才智赞不绝口。
而在课外时间，他也常常会和一些志同道合的朋友一起进行各种各样的科学实验，他们一起探讨问题、解决难题，度过了很多愉快的时光。
爱迪生小时候的故事中，还有一个经典的故事就是他的第一次发明。
那是一个夏天的傍晚，他在田野里玩耍时，无意中捡到了一块透明的石英石。
他拿着这块石英石在太阳下玩耍，忽然发现它可以折射出美丽的光芒。
他立刻拿回家，制作了一个小的灯罩，将石英石放在灯罩里，结果发现这个小小的灯罩可以照亮整个房间。
这个发明虽然看似简单，但却让爱迪生对科学和发明产生了更深的兴趣。
爱迪生小时候的故事充满了对科学的探索和对知识的渴望。
他的好奇心和创造力，让他在成长的道路上不断追求更多的知识和发现更多的奇迹。
正是这种对科学的热爱和对未知世界的探索，成就了后来爱迪生的不朽成就，也让他成为了世界科学史上的一位伟大人物。
爱迪生小时候的故事，告诉我们，每个伟大的科学家都曾是一个充满好奇心和梦想的孩子。
而这种好奇心和梦想，正是推动他们不断前行的动力。
愿我们都能像爱迪生一样，保持对知识的渴望，保持对未知世界的探索，不断追求更多的发现和创造。
我喜爱的发明家大班社会爱迪生导入
我喜爱的发明家大班社会爱迪生导入爱迪生是全球最著名的发明家之一，他既有激情又聪明，也是社会
上最重要的发明家之一。
他出生于美国宾夕法尼亚州的一个犹太家庭，年轻的爱迪生就充满了对未知的探索欲望。
他愿意利用自己的能力来
实现更加优秀的想法，从而给社会带来真正的价值。
他的许多发明把
先进的科学原理应用于实际的物理问题，引领时代，开创了现代科技
的先河。
爱迪生可能是世界上最著名的发明家，他做了许多在今天仍然可以看
到的发明。
他发明的头号作品当属电灯泡，也是最受欢迎的发明之一。
在1879年，他发明了电灯泡，他的这一发明使人类能够在夜晚生活得
更加舒适、亮度更加强大。
此外，他还发明了提高工业效率和降低成
本的机器。
这些机器有效地改变了工业化的运行方式，令企业得以实
现生产力的显著提高。
他还发明了国际护士协会，其中电梯，电影放
映机，XM 2001年秋季，他发明了第一台电视机，改变了人类在娱乐、传播和教育方面的方式。
爱迪生还发明了诸如打印机等电器，这些发
明都改变了人们的生活方式，也为人类的文明发展作出了不可磨灭的
贡献。
爱迪生的发明的重要性不容忽视，因为他的发明改变了人类的生活方式，让人们得以快捷、方便地享受到各种便利。
他的发明可谓一睹为快，它们不仅为人类社会开创了新的未来，而且还促进了全球经济的
发展。
他的发明一直是人类文明史上最伟大的贡献之一，他有着深远
的影响力，也激发了许多新兴的创新科技的发展，为更多新的发明奠
定了基础。
可以说，爱迪生是一位伟大的发明家，他的成就由所有人共同纪念。
小红书幼儿园招生宣传语
小红书幼儿园招生宣传语
1、幼儿成长的树荫。
2、关心、爱心、贴心。
3、这里是孩子的乐园。
4、孩子开心，家长放心。
5、满园蓓蕾，个个芬芳。
6、守护天使稚嫩的翅膀。
7、创建平安、和谐幼儿园。
8、爱与自由，规则与宽容。
9、让爱伴随我们一同成长。
10、我们引进爱迪生幼儿科学发现室啦！
11、孩子，老师和你一起成长
12、关心下一代，汗水浇未来。
13、授一技之长，养百年之身。
14、自信、健康、快乐、感恩。
15、三岁定终生，展翅在xx。
16、使其乐在其中，学以致用。
17、名师精心指导培育一代新人。
18、用太阳的光辉照亮孩子的心房。
19、假如我是孩子，假如是我的孩子。
20、我们有爱迪生幼儿科学发现室，用科学改变孩子们的成长方式。
21、为您的孩子提供一片展现童趣的天地。
22、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
23、我们一同去探索和发现这世界的秘密。
24、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
25、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长!
26、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。
27、祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。
28、教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
29、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
30、幼儿科学教育，我们只信任爱迪生幼儿科学发现室。
科学发现室活动教案
科学发现室活动教案科学发现室活动教案导语：对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
下面小编为你整理的科学发现室活动教案内容，希望对你有所帮助！一、宗旨和意义儿童是祖国的未来，这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意。
在科学技术发展、知识经济初见端倪、国际竞争日趋激烈的新世纪，中华民族要屹立于世界之林，要使中国在21世纪中叶达到中等发达国家的水平，关键在于人才培养。
而现在幼儿园的儿童，正是将来实现这一目标的建设者和接班人，责任非常重大。
如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课题。
因此，认识社会科学技术的发展对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。
科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。
二、我们的理念激发幼儿的好奇心和探究欲望。
强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。
关注幼儿合作、表达、交流能力的`发展。
注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。
既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。
让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。
三、我们的目的情感：喜欢科学探索活动，大胆开动脑筋解决在操作活动中出现的问题，勇敢面对困难。
态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。
能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。
知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中。
技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力。
四、管理制度1、幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱迪生幼儿科学发现室
爱迪生幼儿科学发现室包括课程教材、教具学具、环境设计、个性化应用及教师培训等，教具与教材同步开发，大大减少了二者的差异。
它的构建对引发幼儿的好奇心、满足幼儿的探索兴趣、培养幼儿的求知欲有着不可替代的作用，通过优选适宜的学（教）具，提供各种游戏活动方案，有意识地帮助幼儿逐步体会观察、探究、交流分享的乐趣以及记录、发现问题、解决问题、科学阅读等各种技能。
爱迪生幼儿科学发现室各个模块目标功能
1.科学发现模块
智慧学堂幼儿教育课程体系是基于建构主义和STS（科学、技术、社会）理论而研发的一系列幼
儿教研工具和活动。
由“幼儿科学发现课程系列”、“幼儿科学探究课程系列”、“幼儿玩具课程”三大
部分构成。
构建主义和STS理论重在将科学知识、动手技能、社会能力融合于教育体系之中，奠
定大脑发展基础，促进系统性思维形成，在兴趣的基础上将学习与活动科学结合，是西方国家前沿而成熟的幼儿教育理念。
“幼儿科学发现课程系列”完全遵循《幼儿园教育指导纲要》，贴近幼儿园教育课程及情境。
针对系列课程和游戏，配有《教师指导手册》、《幼儿游戏指导手册》、《游戏记录表》等全套教学资料，教师上手极快，并可与时下园内教育紧密结合，系统的对不同年龄段孩子进行授课指导。
发现课程作为国内幼教领域最系统的科学教育体系课程，是幼儿园内教育的必要补充。
2.科学探索模块
“幼儿科学探究课程系列”重在培养幼儿的手脑结合，以丰富多彩的游戏、活动为主体教学内容，系统化的培养孩子的动手能力及创新思维。
通过符合、吸引年龄段孩子的各类教具和活动，鼓励、启迪幼儿主动求知和思考，在娱乐和思考中掌握各类知识、技能及各类社会能力。
是将幼儿想象、思维等心理过程转向行为的重要支柱。
根据孩子的年龄特点实现小手运动从简单到精密动作的灵活和协调性。
3.科技创新模块
幼儿虽然不明白科技创新的内在含义，但是科技产品对幼儿的思维发育有重要作用。
不但着眼于记忆力、理解力和逻辑思维能力的提高，而且要特别重视想象力、直觉思维能力、创造思维能力、实际操作能力的培养。
4.展示模型
我们展示模型的目的是激发孩子的求知欲望，通过实物的展示，让孩子直观的了解模型的功能、使用方法。
培养孩子的好奇心和探索精神，熟悉社会人物角色、培养团体协作精神、安全意识、时间观念等思维，支持孩子在探索中产生的新想法，训练知觉、激发想象力和语言表达能力。
在探索中掌握知识，在学习知识的同时，成为一个个小小的科学家，体现自我价值和成就感。