小学社会与科学-教师资格证面试试讲稿-必过模板
小学社会与科学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
小学社会与科学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1.题目：《光和影》2.内容：3.基本要求（1）在十分钟内完成试讲；（2）要有适当板书；（3）要有提问互动环节。
教学设计：【教学目标】科学概念目标：1. 光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。
2. 可以自己发光并且正在发光的物体时光源。
3. 影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。
科学探究目标：1. 做光和影的实验，并将观察的结果准确地进行记录。
2. 根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。
科学态度目标：1. 愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
2. 乐于进行小组合作学习。
3. 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
科学、技术、社会与环境目标：了解观察、推理、倾听是人们经常用到的认识活动。
【教学重点和难点】探究影子变化的特点。
【教学准备】分组实验：手电筒、长方形木块、A4纸、铅笔、尺子【教学过程】一、课前导入（教室里所有的窗帘全部拉下，灯都熄灭）教师以手影游戏引入，利用投影机的灯光，教师现场做手影，让学生根据看到的影子判断是什么小动物。
让也有些会手影的学生上台来表演。
通过以上的活动，让学生初步的了解影子的形成条件，引导学生说出影子形成的条件。
二、知识构建师：同学们，我们知道了影子形成的条件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。
哪位同学尝试地说一说你所理解的光源。
同学1：要能自己发光的物体。
同学2：也要是正在发光的物体，比如：现在我们教室的日光灯，现在熄灭了，没有发光，所以说也要是正在发光的物体。
师：这两个同学说的都很不错，都能说出自己的理解的光源。
实际上就是光源就是这两个同学说的。
哪个学生再来总结一下光源的概念。
同学3：能自己发光并且在是正在发光的物体。
师：我们知道了光源的概念，你能判断下面的物体哪些光源哪些不是光源呢？全班同学一起判断。
三、实验探究师：将一本书放在投影机和白板（屏）之间，学生能看到影子，书本向投影机方向移动时，会发现什么？生：影子变大。
小学科学教师资格面试试讲逐字稿万能模板
小学科学教师资格面试试讲逐字稿万能模板一、引言各位评委好，我是{姓名}。
非常感谢您们给我这个机会来进行小学科学教师资格面试试讲。
我将针对今天的题目进行讲解，并希望能够得到您们的宝贵意见和建议。
二、选题与内容概述今天我选择的题目是“植物的生长过程”。
植物是我们生活中非常重要的一部分，了解植物的生长过程对于培养学生的科学素养和环保意识非常有帮助。
在我接下来的讲解中，我将从植物的种子开始，介绍其生长的各个阶段和必要条件。
三、讲解过程1. 种子的发芽生物种子是植物的繁殖结构，对于植物的生长至关重要。
种子的发芽需要一定的条件：适当的温度、水分和光照。
首先，种子吸水后膨胀，从而破裂种壳；然后，胚芽从种子中伸展出来，继续向上生长。
2. 幼苗的生长一旦种子发芽，幼苗就开始快速生长。
幼苗的生长过程中，光合作用非常关键。
幼苗通过叶绿素将阳光转化为能量，并通过根系吸收土壤中的水分和养分。
同时，气温、空气质量和土壤的酸碱度也对幼苗的生长起到重要影响。
3. 成熟植株的形成随着时间的推移，幼苗逐渐转变为成熟的植株。
在这个过程中，植物的根、茎和叶逐渐形成和发育。
根系负责吸收水分和养分；茎承担支撑植株和输送养分的功能；叶通过光合作用产生营养物质，并吸收二氧化碳。
四、教学方法与手段为了使学生更好地理解植物的生长过程，我将运用多种教学方法和手段。
1. 图片和实物展示我将准备一些图片和实物来展示种子的不同阶段、幼苗的形态和成熟植株的外貌。
通过视觉的呈现，学生可以更直观地理解植物的生长过程。
2. 进行实地考察如果条件允许，我将组织学生到学校附近的公园或植物园进行实地考察。
通过观察和探索，学生能够更深入地了解植物的多样性和生长环境的影响。
3. 小组合作研究我将组织学生进行小组合作研究，让他们相互讨论、分享和展示他们对植物生长过程的理解。
这样可以促进学生之间的合作与交流，并提高他们的研究兴趣和动力。
五、结语通过以上的讲解和教学方法，我希望学生们能够全面了解植物的生长过程，并培养对植物的关心和保护意识。
2023小学科学面试试讲教案万能模板
2023小学科学面试试讲教案万能模板一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握某一科学概念或现象，并培养他们的观察、实验和思考能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 知识点介绍：简要介绍本节课要讲解的科学知识点，并激发学生的研究兴趣。
2. 观察实验：引导学生观察、实验，通过自己的亲身经历来理解和探索科学现象。
3. 讨论分析：组织学生进行讨论，分析观察实验的结果，引导他们思考科学现象背后的原理和规律。
4. 拓展研究：引导学生进一步拓展研究，提出一些延伸问题或实践活动，培养他们的自主研究和实践能力。
三、教学步骤1. 知识点介绍：- 通过图片、实物或视频等形式引入科学知识点，激发学生的兴趣。
- 简要介绍科学知识点的基本概念和重要性。
2. 观察实验：- 给学生提供一组观察实验材料或场景，并提出观察问题。
- 引导学生根据实验步骤进行观察和记录，培养他们的观察和实验能力。
3. 讨论分析：- 组织学生在小组内分享自己的观察结果，并一起讨论可能的解释和理解。
- 引导学生分析观察结果背后的科学原理和规律。
4. 拓展研究：- 提出一些延伸问题或实践活动，让学生进一步探索和应用所学的科学知识。
- 鼓励学生自主研究和实践，培养他们的创新思维和实践能力。
四、教学评价在本节课中，可以通过以下几个环节来评价学生的研究情况：1. 观察实验记录：评价学生观察实验的记录是否准确和完整。
2. 讨论参与：评价学生在讨论中的积极参与程度和贡献。
3. 展示演讲：鼓励学生展示自己的观察实验结果，并进行简单的演讲。
4. 延伸问题回答：评价学生对延伸问题的回答是否合理和深入。
五、教学资源1. 知识点介绍所需的图片、实物或视频资源。
2. 观察实验所需的材料和实验工具。
3. 讨论分析所需的小组讨论指南或问题提纲。
4. 拓展研究所需的延伸问题和实践活动参考资料。
六、教学反思在本节课结束后，根据学生的研究情况和教学效果，及时进行教学反思，并总结经验，为今后的教学提供参考。
教资考试小学社会与科学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
教资考试小学社会与科学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、引言和背景介绍教资考试是每位教师都要面临的重要考试，尤其对于小学社会与科学教师资格证的考生来说，面试试讲环节更是关键。
为了帮助广大考生提高面试的技巧和效果，本文将提供一个万能模板，供考生参考。
二、引入课题和目标明确在开始试讲之前，首先要引入本次课的主题，并明确教学目标。
以小学三年级社会与科学教师资格证面试试讲为例，我们选择了“纸的制作与利用”的主题。
教学目标是让学生了解纸的制作过程，培养他们的动手能力和创新思维。
三、活跃课堂氛围为了创造良好的教学氛围，我们可以采用一些活跃课堂的方式。
例如，可以邀请学生们自由发言，分享他们对纸的认识。
这不仅可以增加学生们的参与度，还能够引发他们的思考和讨论，为后续的教学内容奠定基础。
四、知识点讲解在引入课题后，我们将进入知识点的讲解环节。
首先，我们可以简要介绍纸的制作原料和流程。
然后，通过图片或实物展示，详细介绍每个制作步骤，例如纸浆的制作、纸张的压制和干燥等。
五、示范操作和引导实践为了让学生们更好地理解和掌握纸的制作过程，我们可以进行示范操作并引导学生们进行实践。
可以准备好相关材料和工具，让学生们亲自参与制作纸张的每一步骤。
在此过程中，我们可以提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能够完成任务。
六、交流和展示成果在学生们完成制作后，我们可以组织他们进行交流和展示。
可以要求学生们以小组为单位，分享他们的制作过程和心得体会。
通过互相倾听和交流，学生们不仅可以巩固所学的知识，还能够培养团队合作和表达能力。
七、延伸拓展为了在面试中展示自己的综合能力，我们可以在课堂教学中加入一些延伸拓展的内容。
例如，可以邀请学生们思考纸的利用价值和环境保护等相关问题，并与他们展开讨论。
这样既能提高学生们的思维能力，也能让考官看到教师的教学思路和创新能力。
八、总结和反思最后，我们要对本次教学进行总结和反思。
可以邀请学生们回顾课堂内容，总结他们所学到的知识和技能。
小学科学面试教案试讲万能模板
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：了解科学实验的基本步骤，学会观察和记录实验现象。
2. 过程与方法：通过动手实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和团队协作能力。
教学重点：1. 科学实验的基本步骤。
2. 观察和记录实验现象的方法。
教学难点：1. 如何引导学生进行细致的观察和记录。
2. 如何引导学生分析和解释实验现象。
教学准备：1. 实验器材：透明塑料瓶、水、红墨水、滴管、计时器等。
2. 教学课件或实验指导书。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示实验器材，引导学生思考这些器材可以用来做什么实验。
2. 提问：同学们在日常生活中都进行过哪些科学实验？实验的过程中都遇到了哪些问题？二、新课讲授1. 教师讲解科学实验的基本步骤：提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、观察记录、分析解释、得出结论。
2. 通过课件或实验指导书，让学生了解实验器材的用途和实验步骤。
三、实验操作1. 学生分组，每组准备一套实验器材。
2. 教师示范实验操作步骤，强调注意事项。
3. 学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导。
四、观察与记录1. 学生观察实验现象，记录实验数据。
2. 教师引导学生分析实验数据，得出结论。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾实验过程，总结实验中的发现。
2. 提问：通过本次实验，我们学到了什么？还有哪些问题需要我们继续探索？六、课后作业1. 学生完成实验报告，包括实验目的、步骤、数据、结论等。
2. 家长签字确认，确保学生按时完成作业。
教学评价：1. 课堂观察：观察学生在实验过程中的表现，如实验操作是否规范、观察记录是否准确等。
2. 实验报告：检查学生的实验报告，了解学生对实验的掌握程度。
3. 学生反馈：了解学生对本次实验的满意度和收获。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生在实验中真正成为学习的主人。
小学科学教师资格面试试讲模板范文
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小学社会试讲万能模板精品
小学社会试讲万能模板精品1. 引言1.1 简介本试讲模板将帮助教师们在小学社会课堂上进行试讲，并提供了一个简单且易于理解的结构。
1.2 目的本模板的目的是为了帮助教师们准备社会课试讲，提供一个可靠的框架，使其能够有效地传达知识并激发学生的兴趣。
2. 教学目标本次试讲的教学目标是：- 理解并掌握人口分布、职业分布和资源分布的基本概念；- 能够描述和区分农业、工业和服务业的特点；- 培养学生合作研究和信息整理的能力。
3. 教学准备在进行试讲前，教师需要准备以下教学资源：- 主题幻灯片或教学板书；- 地图、图片或其他多媒体资源；- 学生练册或活动材料。
4. 教学步骤4.1 知识导入（5分钟）教师可以通过引入一个与学生生活相关的问题或情境来引发学生对课程主题的兴趣。
例如，教师可以问：“你们所在的城市有哪些不同的区域？为什么有些地方人多，有些地方人少？”等。
4.2 概念讲解（10分钟）教师以直观生动的方式，通过使用地图、图片或其他多媒体资源，向学生解释人口分布、职业分布和资源分布的基本概念。
4.3 案例分析（15分钟）教师通过引入一些真实的案例，例如不同地区的职业分布图或资源分布图，帮助学生理解这些概念并进行讨论。
教师可以提出一些问题，引导学生思考和交流。
4.4 小组活动（20分钟）教师组织学生分成小组，每个小组选择一个城市或地区进行研究。
学生需要通过查找资料，了解该地区的人口分布、职业分布和资源分布，并制作展示报告。
教师可以提供一些指导性问题，帮助学生整理和分析信息。
4.5 学生展示（10分钟）每个小组派代表展示他们的研究成果和观点。
其他学生可以提问或提供反馈。
5. 总结与反思5.1 概括主要内容教师对本次试讲的重点内容进行概括，并与学生一起总结和复。
5.2 反思与评价教师引导学生思考本次试讲的研究收获和困难，并对教学过程进行自我评价。
教师也可以与学生一起讨论如何改进和完善今后的课堂教学。
6. 扩展活动教师提供一些扩展活动的建议，例如阅读相关文章、参观相关场所或进行讨论。
教师资格证考试科学教师资格证面试试讲模板
小学科学教师资格证面试试讲模板一．出题方向以科普课文和实验为主。
二．小学科学教师资格证面试试讲模板1.导入（可直观导入、情景导入）同学们好，请坐。
今天我非常高兴能够在科学课上带领大家在知识的海洋里遨游！今天，老师要给大家介绍XXXX，来看大屏幕，你们认识它们么？你见过，是XXXX。
那你知道XXXX么？看来大家都很好奇，那就让我们进入新课《XXXX》（此时板书标题，切记不带书名号），一起来学习一下吧！2.新课教授（1）设计探究活动①分组讨论②分组探究（注意说清楚活动要求，体现细节。
）③教师提问老师看到每一个小组都结束了，那老师想问同学们，你们都观察到了哪些现象呢？这个长辫子的女生请你来说，你发现XXX，小明说是XXX，第三组的小青说是XXX。
为什么大家看到的（）不一样呢？老师给大家播放一段视频，你们从里面找找答案。
看完了，你们发现了XXX。
我们知道了XXX的秘密。
除了XXX之外，还有什么发现呢？第三组举手最高的男生，你发现XXX。
除了这些，你们还有别的发现么？靠窗的男同学发现XXX。
我们用XXX这样的描述更为确切，你赞同我的观点么？看来他认为我这种描述是正确的。
大家想一想，为什么会有这样的现象呢？格裙子的女生知道，你来！你说你有个好朋友，她告诉过你，是因为XXX所以XXX。
看来有一个知识渊博的朋友是一件非常好的事！3.课堂练习（教师出示幻灯片）师生共同完成。
4.小结和布置作业今天我们就学到这里，你们都有那些收获呢？学生谈收获。
老师总结：我们知道了XXX，大家在科学课上学到了非常多的知识！给自己鼓鼓掌。
回家观察（动手）XXX。
今天的课就到这里，期待下次再会，同学们再见！。
(完整版)试讲模式之小学科学试讲模板
完整版)试讲模式之小学科学试讲模板一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.知识与技能目标：了解科学实验的基本概念和步骤；掌握科学实验的基本技能和方法；学会观察、记录和分析实验结果；培养对科学的兴趣和探索精神。
2.情感态度价值观目标：培养学生对科学的热爱和兴趣；培养学生的观察、思考和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和交流能力；培养学生的实验仪器使用的安全意识。
二、教学重点与难点教学重点：科学实验的基本概念和步骤，实验记录和分析；教学难点：培养学生的实验思维和合作意识。
三、教学准备本节课的教学准备包括以下内容：1.实验器材准备：清洁的试管、滴管、量筒等实验器材；不同颜色的草木染料和滤纸。
2.实验材料准备：关于色素分离的实验步骤和记录表。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过展示几张色彩斑斓的图片，引发学生对颜色混合和分离的思考和探索，激发学生的兴趣。
步骤二：实验操作（20分钟）1.学生分组，每组3人，按照实验步骤进行实验操作。
2.各组员依次完成实验步骤，观察记录实验结果。
步骤三：实验分析（10分钟）1.各组展示实验结果，并进行讨论和分析。
2.引导学生总结实验中的规律和发现。
步骤四：课堂小结与拓展（10分钟）对本节课进行小结，回顾实验过程和实验结果，引导学生发散思维，探索更多关于色素分离的问题。
五、板书设计根据教学内容和步骤，设计板书内容如下：实验步骤：1.准备实验器材2.进行实验操作3.观察记录实验结果4.分析实验规律六、作业布置布置作业：要求学生写一份实验报告，包括实验目的、材料和方法、实验步骤、实验结果和结论等内容。
七、教学反思本节课通过实验教学的方式，激发了学生对科学的兴趣和探索精神。
但在实验操作环节，部分学生存在安全意识不强的问题，需要在以后的教学中加强安全教育和管理。
同时，在实验分析环节，希望能更好地引导学生进行思考和发散思维。
以上是一份小学科学试讲模板的完整版，希望对您有所帮助。
小学科学教师资格证面试-试讲稿--通用版
小学科学教师资格证面试-试讲稿--通用版一、引言各位评委老师，大家好！我是申请小学科学教师资格证的候选人。
感谢评委老师给我这个机会来进行试讲。
今天我将为大家带来一堂有关【具体科学知识】的小学科学课。
二、课程主题本堂课的主题是【主题名称】。
三、课程目标通过本节课的研究，学生将能够：- 目标一；- 目标二；- 目标三。
四、教学内容与方法1. 教学内容本节课主要包括以下内容：- 内容一；- 内容二；- 内容三。
2. 教学方法本节课将采用多种教学方法，以激发学生的兴趣和帮助他们更好地理解和掌握知识。
具体方法包括：- 方法一；- 方法二；- 方法三。
五、教学过程1. 导入环节在导入环节中，我将通过【具体方法】引起学生的兴趣，激发他们对本节课主题的好奇心。
例如，我可以使用生动的故事或实例来引入。
2. 正文部分在正文部分，我将按照具体步骤来展开教学。
每个步骤都将结合教学方法和教学资源，使学生能够全面理解和掌握知识。
3. 练与巩固为了巩固学生对本节课内容的理解和掌握，我将设计相应的练和活动。
这些练和活动将有助于学生巩固所学知识，并提供机会让学生运用所学知识进行实际操作。
4. 总结与反思在本节课的最后，我将对所学内容进行简要总结，并鼓励学生提出问题和反思。
这有助于学生在学完课程后进一步巩固所学知识，并培养他们的思考能力和自主研究能力。
六、板书设计在本节课中，我将设计相应的板书内容，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
板书内容将简洁明了，重点突出，有助于提高学生的注意力和理解能力。
七、教学评估本节课的教学评估将采用【具体方法】。
通过评估，我将了解学生对所学内容的理解程度，及时调整教学策略，并为后续课程的教学提供参考。
八、结束语通过这堂课，我希望能够激发学生对科学的兴趣和学习热情，使他们在科学学习中取得更好的成绩。
感谢各位评委老师的聆听！谢谢！。
小学科学面试讲课稿模板
小学科学面试讲课稿模板小学科学课是培养学生科学素养和探究能力的重要途径。
在面试讲课时，需要准备一份条理清晰、内容丰富、互动性强的讲课稿。
以下是一份小学科学面试讲课稿模板，供参考：尊敬的评委老师，大家好。
今天我将为大家展示一堂小学科学课，课程的主题是“植物的生长”。
一、课程导入（1分钟）首先，我会通过提问的方式激发学生的好奇心：“同学们，你们知道我们身边的植物是如何生长的吗？它们需要哪些条件才能茁壮成长呢？”二、新课内容讲解（5分钟）接下来，我会简要介绍植物生长的基本要素，包括阳光、水分、空气和适宜的温度。
我会使用图片或者实物来辅助说明，让学生们更直观地理解这些概念。
三、实验演示（10分钟）为了加深学生对植物生长条件的理解，我会进行一个小实验：将两盆相同的植物放置在不同光照条件下，观察它们的生长情况。
通过实验，学生们可以直观地看到光照对植物生长的影响。
四、学生互动（10分钟）在实验演示后，我会邀请学生参与讨论，分享他们对实验现象的观察和理解。
同时，我会提出一些问题，如“除了光照，还有哪些因素会影响植物的生长？”引导学生思考并回答。
五、知识拓展（5分钟）在学生互动的基础上，我会进一步拓展知识，介绍植物生长的其他条件，例如土壤的养分、植物的繁殖方式等。
我会用简单的语言和生动的例子，帮助学生构建起对植物生长更全面的认识。
六、课堂小结（3分钟）在课程的最后，我会总结本节课的主要内容，强调植物生长的基本要素，并鼓励学生们在日常生活中观察和探索植物的生长过程。
七、布置作业（1分钟）为了巩固学生的学习成果，我会布置一些简单的作业，例如观察家中的植物，记录它们的生长变化，或者绘制植物生长的图表。
八、结束语（1分钟）最后，我会以鼓励的话语结束这堂课：“同学们，希望你们能够像植物一样，在知识的土壤中不断成长，探索科学的奥秘。
”以上就是我准备的小学科学课的讲课稿。
我相信通过这堂课，学生们不仅能够学到关于植物生长的知识，还能够培养他们的观察能力和科学探究精神。
小学社会试讲万能模板精品
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一、教学目标
本节课通过生动的教学方法和丰富的教学资源，使学生理解和掌握某一社会课程的核心知识，并能够运用所学知识进行思考和解决问题。
二、教学准备
- 课件或投影仪
- 活动教具或实物
- 小黑板和粉笔
- 学生研究手册
三、教学过程
步骤一：导入
- 创设情境：引起学生兴趣，激发研究的欲望。
- 创设悬念：提出一个引人入胜的问题，引导学生思考。
步骤二：知识讲解
- 针对本节课要讲解的知识点，结合学生的实际生活，进行有
趣的讲述。
- 通过课件和实物展示，帮助学生理解和记忆所需的核心知识。
步骤三：课堂活动
- 运用小组合作研究法，让学生分成小组进行合作探究。
- 给出任务和指导，引导学生运用所学知识分析和解决问题。
- 在探究过程中，教师积极引导，提出问题，激发学生思考，
鼓励学生表达自己的观点。
步骤四：知识总结
- 帮助学生归纳总结刚才研究的知识点和方法。
- 教师给出简洁明了的总结，强调重点和难点。
四、教学评价
- 设计合适的评价方式，评价学生的研究效果。
- 可以进行个案评价、小组评价、教师评价和同伴评价等形式。
五、教学延伸
- 鼓励学生独立思考和自主研究，形成良好的研究惯。
六、教学反思
- 教师根据实际教学情况，反思本次教学的亮点和不足。
- 寻找改进方法，以提高教学效果。
七、参考资料
- 可以列出本节课使用的教材和参考书等资料。
以上是小学社会试讲的万能模板精品，教师可以根据自己的实际情况，进行相应的调整和灵活运用。
小学科学教资面试试讲稿通用模板
小学科学教资面试试讲稿通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学科学教资面试候选人，我将以饱满的热情和专业的态度来进行本次试讲。
今天我将为大家带来一堂生动有趣的科学课程，课程内容是关于【主题】。
希望通过我的讲解，学生们能够对这一知识点有更深入的理解和掌握。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握【具体知识点】的基本概念和运用。
2. 过程与方法：学生能够在实践中运用科学方法，培养观察、思考、探究的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握【具体知识点】的基本概念和运用。
2. 难点：学生能够运用科学方法，解决实际问题。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和探究欲望。
2. 实践性教学：让学生亲自动手进行实验和观察，增强实践操作能力。
3. 小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个和生活息息相关的情景，引发学生对【主题】的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容和学习目标，为学生提供一个清晰的学习方向。
3. 知识讲解：详细讲解【具体知识点】，通过举例、演示等方式，让学生理解和掌握。
4. 实践环节：让学生分组进行实验或观察，培养学生的实践操作能力。
5. 总结与拓展：对本次课程的知识点进行总结，提出一些拓展性问题，激发学生的思考。
6. 课堂小结：强调本次课程的重点和难点，提醒学生在课后进行复习。
六、作业布置1. 根据本节课的内容，布置一些相关的练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行课堂延伸，如查阅相关资料、进行家庭实验等。
七、教学反思在课后，我将对本次课程进行深入的反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，以提高教学质量。
以上就是我对本次课程的试讲稿，感谢评委老师们的大力支持。
如果有任何疑问或建议，请随时提出，我将虚心接受并改进。
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1､实验器材的准备:手电筒､A4纸､木块
2､说明实验要求和实验目的｡
3､实验时的注意事项:比如探究手电筒从不同远近照射同一木块实验时,要保证手电筒和屏的距离不变,移动木块,观察影子的变化｡
4､没完成一个实验,尝试着在A4纸(屏)上画出影子,并且尝试着分析､推理得出每个实验的结论｡
同学3:能自己发光并且在是正在发光的物体｡
师:我们知道了光源的概念,你能判断下面的物体哪些光源哪些不是光源呢? 全班同学一起判断｡
三､实验探究
师:将一本书放在投影机和白板(屏)之间,学生能看到影子,书本向投影机方向移动时,会发现什么?
生:影子变大｡
师:书本远离投影机时,会发现什么?
生:影子变小了｡
师:通过刚刚小小的实验,我们发现影子是可以变化的｡接下来我们就一起来探究影子变化的特点｡
光源的概念
影子变化的特点
投影
科学探究目标:
1. 做光和影的实验,并将观察的结果准确地进行记录｡
2. 根据实验结果分析推理出光源､遮挡物､影子之间的关系｡
科学态度目标:
1. 愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点｡
2. 乐于进行小组合作学习｡
3. 在实验观察中养成严谨､细致､实事求是的态度｡
科学､技术､社会与环境目标:
了解观察､推理､倾听是人们经常用到的认识活动｡
【教学重点和难点】
探究影子变化的特点｡
【教学准备】
分组实验:手电筒､长方形木块､A4纸､铅笔､尺子
【教学过程】
一､课前导入
(教室里所有的窗帘全部拉下,灯都熄灭)教师以手影游戏引入,利用投影机的灯光,教师现场做手影,让学生根据看到的影子判断是什么小动物｡让也有些会手影的学生上台来表演｡通过以上的活动,让学生初步的了解影子的形成条件,引导学生说出影子形成的条件｡二､知识构建
面试教案模板小学社会
课程名称：小学社会课时： 1课时年级：小学XX年级教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解XX社会现象的基本概念，并能运用所学知识分析生活中的类似现象。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注社会，培养热爱家乡、关心社会的情感。
教学重点：- XX社会现象的基本概念和特点。
- 分析生活中的类似现象，提高学生的观察力和分析能力。
教学难点：- 学生如何将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。
教学准备：- 教学课件- 小组讨论卡片- 角色扮演道具教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用多媒体展示XX社会现象的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？二、新课讲授（20分钟）1. 讲解XX社会现象的基本概念和特点：- 结合课件，详细讲解XX社会现象的定义、发展历程、现状等。
- 通过举例说明，让学生更好地理解XX社会现象。
2. 小组讨论：- 将学生分成若干小组，每组发放讨论卡片。
- 每组围绕“XX社会现象在我们的生活中的体现”进行讨论，并记录讨论结果。
3. 角色扮演：- 学生根据讨论结果，选择角色进行扮演。
- 通过角色扮演，让学生更加深入地理解XX社会现象，并提高他们的表达能力。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调XX社会现象的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注社会现象，提高自己的观察力和分析能力。
四、作业布置（5分钟）1. 搜集有关XX社会现象的资料，为下节课的讨论做准备。
2. 写一篇关于XX社会现象的观察日记。
五、板书设计1. XX社会现象- 基本概念- 特点- 生活体现教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习社会知识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。
2. 结合生活实际，提高学生的实践能力。
2023小学社会面试试讲教案万能模板
2023小学社会面试试讲教案万能模板I. 课程信息- 年级：小学三年级- 学科：社会II. 课时信息- 课时数量：1课时- 课时时长：40分钟III. 教学目标- 知识目标：通过本课，学生能够了解中国的地理位置，掌握中国的四大方位、地理特征和一些主要山脉、河流的名称。
- 能力目标：培养学生的观察能力、分类能力和地理概念理解能力。
- 情感目标：激发学生对祖国的热爱和对地理知识的兴趣。
IV. 教学重点- 中国的地理位置、四大方位、地理特征- 主要山脉和河流的名称V. 教学内容1. 导入（5分钟）- 利用图片或地图引导学生回忆上一堂课学到的内容，激发学生的兴趣和思考。
2. 新知讲解（15分钟）- 使用地图或投影仪展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置和四大方位。
- 介绍中国的地理特征，如沿海和内陆地区的区别。
- 通过图片或视频展示中国的主要山脉和河流，并讲解它们的名称和重要性。
3. 合作探究（15分钟）- 分组活动：每个小组根据提供的地图和信息卡片，尝试将山脉和河流的名称与其位置进行匹配。
- 教师引导和指导学生在小组中讨论和合作，解决问题。
4. 小结（5分钟）- 回顾重点内容，让学生口头回答以下问题：- 中国位于哪个洲？- 中国的四大方位是什么？- 中国的地理特征有哪些？- 中国有哪些主要山脉和河流？请举例。
5. 作业布置（5分钟）- 布置练作业：要求学生背诵并默写中国的主要山脉和河流的名称。
VI. 教学辅助手段- 中国地图、投影仪、图片或视频资源、地理信息卡片VII. 教学评估- 通过观察学生的参与度、小组活动的成果，以及口头回答问题的准确率，评估学生的研究情况和对地理知识的掌握程度。
VIII. 教学延伸- 可以组织学生进行实地考察，前往当地的山脉、河流进行观察和探索，增强学生对地理知识的实际体验和理解。
IX. 参考资源- 中国地理教材- 绘制的中国地图- 图片或视频资源- 地理信息卡片。
社会教资试讲教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解社会发展的基本规律，认识到社会发展的重要性。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，引导学生关注社会热点问题。
3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新思维。
教学重点：1. 社会发展的基本规律。
2. 社会责任感和使命感。
教学难点：1. 如何引导学生关注社会热点问题。
2. 如何培养学生的创新思维。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍社会发展的重要性，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道社会发展有哪些基本规律吗？二、讲授新课1. 教师讲解社会发展基本规律，如：生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。
2. 学生分组讨论，分析社会发展规律在现实生活中的体现。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
三、案例分析1. 教师展示社会热点问题案例，如：环境污染、贫富差距等。
2. 学生分组讨论，分析案例背后的社会问题，并提出解决方案。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、创新思维培养1. 教师引导学生思考：如何解决上述社会问题？2. 学生分组讨论，提出创新性解决方案。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调社会发展的重要性。
2. 学生分享本节课的收获，表达对社会发展的关注。
板书设计：一、社会发展基本规律1. 生产力决定生产关系2. 经济基础决定上层建筑二、社会责任感和使命感三、案例分析1. 环境污染2. 贫富差距四、创新思维培养教学反思：1. 本节课通过讲授、讨论、案例分析等形式，让学生了解了社会发展基本规律，认识到社会发展的重要性。
2. 在案例分析环节，学生积极参与，提出创新性解决方案，提高了学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 在创新思维培养环节，学生能够提出具有创新性的解决方案，体现了学生的创新思维。
4. 在今后的教学中，应继续关注学生的创新思维培养，提高学生的社会责任感和使命感。
小学社会教案试讲模板范文
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解我国的基本国情，包括地理位置、人口、资源、经济等方面。
2. 能力目标：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的表达和交流能力。
3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
教学重点：1. 我国的基本国情。
2. 学生能够运用所学知识进行交流分享。
教学难点：1. 学生对我国基本国情的全面认识。
2. 学生能够将所学知识运用到实际生活中。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、图片、地图等教学资源。
2. 学生：预习教材，准备与我国基本国情相关的小组讨论话题。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示世界地图，引导学生观察我国在地球上的位置。
2. 提问：同学们，你们知道我国在地球上的位置吗？请简要介绍一下。
二、新课讲授1. 地理位置国情a. 教师展示我国地理位置的图片，引导学生了解我国位于亚洲东部，太平洋的西岸。
b. 学生通过地图和图片，了解我国领土面积、陆上国界、海岸线等地理信息。
2. 人口国情a. 教师展示我国人口数据图表，引导学生了解我国人口数量、人口分布等。
b. 学生讨论：我国人口数量对国家发展有哪些影响？3. 资源国情a. 教师展示我国自然资源分布图，引导学生了解我国资源种类、分布特点。
b. 学生讨论：我国应该如何合理利用和保护资源？4. 经济国情a. 教师展示我国经济发展数据图表，引导学生了解我国经济发展状况。
b. 学生讨论：我国经济发展对国家发展有哪些影响？三、小组讨论1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个与我国基本国情相关的话题进行讨论。
2. 学生在讨论过程中，运用所学知识，积极表达自己的观点。
3. 各小组派代表进行汇报，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调我国的基本国情。
2. 学生回顾所学知识，分享自己的收获。
五、作业布置1. 查阅资料，了解我国某个地区的风土人情。
2. 写一篇关于我国基本国情的短文。
小学社会面试试讲模板
小学社会面试试讲模板
一、面试题目：________
二、试讲内容：
1. 教学目标：
- 通过本课的研究，使学生了解________，增强他们对
________的认知；
- 培养学生良好的________惯，提升他们的________水平；
- 激发学生的研究兴趣，引导他们主动思考和探索________。
2. 教学重点与难点：
- 重点：________；
- 难点：________。
3. 教学准备：
- 教学资源：________；
- 教具：________；
- 材料：________。
4. 教学步骤：
- 步骤一：________；
- 步骤二：________；
- 步骤三：________。
5. 教学评价：
- 根据学生的实际表现，进行________评价；
- 评价标准：________。
三、教学反思：
在教学过程中，出现的问题及解决方法：________。
四、教学延伸：
针对本次课程的研究内容，提供教师引导和学生自主研究的延伸活动，如________。
五、自我评价：
根据本次教学的实际效果，对自己的教学进行评价和总结：________。
六、学生评价：
学生对本节课程的反馈和建议，如________。
请根据实际情况填入相应的内容，该模板可作为小学社会面试试讲的参考文档。
小学社会面试试讲
小学社会面试试讲小学社会面试试讲是一个重要的环节，它不仅考验教师的教学能力，也体现了教师对教育的热情和责任感。
以下是一份小学社会面试试讲的内容，供参考：尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家展示一堂以“我们的社区”为主题的小学社会课。
导入新课首先，我会通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们，你们知道我们居住的地方叫什么吗？它有哪些特点呢？”通过这样的问题，引导学生思考并参与到课堂中来。
新课呈现接下来，我会使用多媒体课件展示我们社区的图片，包括公园、学校、超市等地方，让学生直观地了解社区的构成。
然后，我会介绍社区的功能和重要性，比如社区为居民提供生活便利、增进邻里关系等。
互动讨论在学生对社区有了初步了解后，我会组织一个小组讨论，让学生分享自己对社区的认识和感受。
我会鼓励学生提出问题，比如：“你认为社区中还缺少什么设施？”或者“我们可以为社区做些什么贡献？”实践活动为了让学生更深刻地理解社区的概念，我会安排一个实践活动。
比如，让学生绘制自己理想中的社区，并在班级前展示和讲解。
这样的活动不仅能锻炼学生的创造力，也能培养他们的表达能力。
课堂小结在课堂的最后，我会总结本节课的要点，强调社区对于我们每个人生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与社区活动，为建设更加和谐的社区贡献自己的力量。
布置作业最后，我会布置相关的作业，比如让学生调查自己社区的历史、文化等，或者写一篇关于自己对社区的感受和建议的短文。
通过这堂课，我希望学生能够更加了解自己生活的社区，培养他们对社区的归属感和责任感。
谢谢大家，我的试讲到此结束。
这份试讲内容涵盖了导入、新课呈现、互动讨论、实践活动、课堂小结和作业布置等环节，旨在全面展示教师的教学设计和组织能力。
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小学教师资格证面试稿——社会与科学必过篇
1.题目：《光和影》
2.内容：
3.基本要求
（1）在十分钟内完成试讲；
（2）要有适当板书；
（3）要有提问互动环节。
【教学设计参考-必过稿】
【教学目标】
科学概念目标：
1. 光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。
2. 可以自己发光并且正在发光的物体时光源。
3. 影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。
科学探究目标：
1. 做光和影的实验，并将观察的结果准确地进行记录。
2. 根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。
科学态度目标：
1. 愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
2. 乐于进行小组合作学习。
3. 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
科学、技术、社会与环境目标：
了解观察、推理、倾听是人们经常用到的认识活动。
【教学重点和难点】
探究影子变化的特点。
【教学准备】
分组实验：手电筒、长方形木块、A4纸、铅笔、尺子
【教学过程】
一、课前导入
（教室里所有的窗帘全部拉下，灯都熄灭）教师以手影游戏引入，利用投影机的灯光，教师现场做手影，让学生根据看到的影子判断是什么小动物。
让也有些会手影的学生上台来表演。
通过以上的活动，让学生初步的了解影子的形成条件，引导学生说出影子形成的条件。
二、知识构建
师：同学们，我们知道了影子形成的条件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。
哪位同学尝试地说一说你所理解的光源。
同学1：要能自己发光的物体。
同学2：也要是正在发光的物体，比如：现在我们教室的日光灯，现在熄灭了，没有发光，所以说也要是正在发光的物体。
师：这两个同学说的都很不错，都能说出自己的理解的光源。
实际上就是光源就是这两个同学说的。
哪个学生再来总结一下光源的概念。
同学3：能自己发光并且在是正在发光的物体。
师：我们知道了光源的概念，你能判断下面的物体哪些光源哪些不是光源呢？全班同学一起判断。
三、实验探究
师：将一本书放在投影机和白板（屏）之间，学生能看到影子，书本向投影机方向移动时，会发现什么？
生：影子变大。
师：书本远离投影机时，会发现什么？
生：影子变小了。
师：通过刚刚小小的实验，我们发现影子是可以变化的。
接下来我们就一起来探究影子变化的特点。
下发学习单（即课本上25页）
1、实验器材的准备：手电筒、A4纸、木块
2、说明实验要求和实验目的。
3、实验时的注意事项：比如探究手电筒从不同远近照射同一木块实验时，要保证手电筒和屏的距离不变，移动木块，观察影子的变化。
4、没完成一个实验，尝试着在A4纸（屏）上画出影子，并且尝试着分析、推理得出每个实验的结论。
小组合作探究、讨论。
实验探究和讨论结束后，进行班级交流：
1、影子的大小和方向会随着光源位置的改变而改变；
2、影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……
3、影子的形状和光源照射物体侧面的关系
4、影子总是在背光一侧。
在进行交流时，老师要引导学生根据实验现象进行分析，最后得出实验结论。
在得出每个实验的结论后，还要要求学生在学习单（课本25页）上尝试画出影子形成的光线图，大致能通过画图找出影子的位置，能了解影子的长短。
四、课堂延伸
讲解投影的概念，以及投影在我们生活中的很多应用。
五、课堂小结
引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？
再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。
影子产生的条件：不仅需要阳光、遮挡物，还需要屏（墙面、地面等）光源：正在发光，而且是自己发出的光。
六、板书：
光和影
影子形成的条件：光源、遮挡物、屏
光源的概念
影子变化的特点
投影。