九年级上册质量检测化学试题和参考答案共4套

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九年级上学期化学试题及答案(上册)

九年级化学质量检测题[90分钟 100分]参考相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Cu:64第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（每小题有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入第Ⅱ卷前的答案表．．．内。

每小题2分，共40分） 1. 如右图所示是一把铁制剪刀。

它的下列自述中一定涉及化学变化的是 A ．我的造型既特殊又美观 B ．我能剪出各式各样的服饰 C ．我经过磨砺会更加锋利D ．我惧怕潮湿的空气，在那里我会变得十分难看 2. 根据物质分类知识判断，属于纯净物的是A ．洁净的空气B ．干净的果汁C ．冰水混合物D ．矿泉水 3. 水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。

为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。

其中可以采用的方法是 A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．②④4. 春暖花开季节，滨河路边常闻到怡人的紫丁花香味，这一现象说明 A ．分子在不停地运动 B ．分子分裂成原子 C ．分子很大 D ．分子之间有间隔5.下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是① ② ③ ④A ．它们表示四种不同的元素B ．②表示的元素在化合物中通常显+2价C ．①③④表示的元素都是非金属元素D ．①④表示的是阳离子 6．我们的生活离不开能源。

下列能源属于“绿色”能源的是 A ．天然气 B ．太阳能 C ．石油 D ．煤 7．金刚石、石墨、木炭和C 60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是A. 都是黑色固体 B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C. 碳原子的排列方式相同 D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化8．美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。

下面关于二氧化碳的叙述不正确的是A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂9．下列实验现象与书写的化学方程式相吻合的是A．有大量白烟产生的反应：S +O2SO2B．有白色沉淀生成的反应：2Mg+O22MgOC．溶液颜色变化的反应：Mg+2HCl ====MgCl2+H2↑D．黑色固体变成红色固体的反应：C+2CuO2Cu+CO2↑10.已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：（说明：一种小球代表一种原子）则下列说法不正确的是A．该反应属于化合反应B．图示中共有4种分子C．该图示说明在化学变化中分子可分，原子不可分D．以上反应符合质量守恒定律11.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气12.今年春季以来，甲型H1N1流感疫情在一些国家持续蔓延，用于治疗流感的抗病毒药物“达菲”可以有效地预防和治疗甲型H1N1流感。

九年级上期教学质量监测化学试卷(附答案)

九年级上期教学质量监测化学试题卷（本卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟）注意事项：1．试题的答案必须答在答题卷上，不得在试题卷上直接作答；2．答题前务必将自己的学校、姓名、考号填在答题卷规定的位置上。

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 K—39 Mn—55一、选择题（每小题2分，共32分）。

每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的序号填写在答题栏中1．下列过程中包含化学变化的是（）A．用纸剪窗花B．用丝线编织中国结 C．烧陶瓷D．石蜡熔化2．党的十九大提出“绿水青山就是金山银山”，下列相关做法不符合该理念的是（）A．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式B．发展太阳能电池C．为改善环境质量合理使用化肥和农药D．将小麦秸秆进行焚烧处理3．下列物质的名称和化学式都完全正确的是（）A．硝酸氢HNO3B．氧化铁FeO C．氢氧化镁MgOH2D．硫酸钡BaSO4 4．课外实验是化学学习的有益拓展，下列课外实验不能完成的是（）A．用蜡烛和冷碟子制取炭黑B．用肥皂水鉴定自来水是硬水还是软水C．用食盐水除去暖水瓶内壁上的水垢D．用活性炭除去冰箱中的异味5．下列各组中的所有物质都是由原子直接构成的一组是（）A．氢气、氧气、氮气B．铁水、氦气、金刚石C．冰水、汽水、氨水D．煤、石油、天然气6．化学实验的过程中经常会用到各种药品。

下列药品在取用的过程中会用到药匙的是（）A．稀硫酸B．氧化铜粉末C．石灰石D．石蕊试液7．化学反应的过程中往往伴随着能量的变化，而能量的变化又可以表现为热量的变化。

下列反应会吸收热量的是（）A．甲烷燃烧B．氧化钙粉末和水反应C．镁条和稀盐酸反应D．碳与二氧化碳反应8．下列有关元素的说法正确的是（）A．同种元素的原子其原子核内中子数相同B．化学反应前后元素的种类不变C．同一种元素在同一化合物中只能表现出一种化合价D．不同的物质其组成元素也一定不相同9．下列关于混合物和纯净物的说法正确的是（）A．混合物中必须同时含有单质和化合物B．混合物中一定含有多种元素C．纯净物有固定的组成和性质D．碳在氧气中燃烧得到的气体一定是纯净物10．下列实验能达到实验目的的是（）A ．验证二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧B ．验证氧气是否己收集满且二氧化碳的密度大于空气的密度C ．验证二氧化碳能溶于水，且能和水发生反应D ．检验氢气的纯度11．下列选项中前者所描述的事实能够成为后者相应观点的证据的是（）A ．阳春三月，柳絮纷飞——说明分子在不停地运动B ．稀有气体可作保护气——说明物质的性质决定用途C ．水结冰体积膨胀——说明分子的大小随温度变化而变化D ．冬天温度较低时人们说话会在口的周围出现“白气”——说明空气中含有水蒸气12．在夜晚，如果发现家中的燃气泄漏了，下列做法错误的是（）A ．关闭进气总阀门B ．打开抽油烟机便于排出燃气C ．打开门窗通风D ．利用肥皂水查找管道漏气处13．芯片是电脑、“智能”家电的核心部件，它是用高纯度硅制成的。

初中九年级化学上学期质检试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市响水县实验初中九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，计30分）1．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是( ) A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏2．下列实验操作正确的是( )A．读取数值B．倾倒液体C．检查装置气密性D．加热液体3．下列四种气体按体积分数计算，在空气中含量由小到大排列的是( )①稀有气体②氮气③二氧化碳④氧气．A．③④①②B．①②③④C．③①④②D．②④①③4．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是( )B．1mL～2mLC．3mL～4mLD．5mL～6mL5．臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题．其中温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的( )造成的．A．二氧化硫B．二氧化碳C．臭氧D．一氧化碳6．雾霾天气与空气中PM2.5超标有关，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．下列措施不能减少PM2.5污染的是( )A．鼓励乘坐公交车出行B．鼓励用农作物秸秆作燃料C．鼓励用水力、风力发电D．鼓励购买使用新能源汽车7．在“测定空气中氧气的含量”的实验中，最后集气瓶内剩余的气体的成分是( ) A．纯净的氮气B．五氧化二磷C．主要成分为氮气的混合气体D．主要成分为氮气和氧气8．列物质中，属于纯净物的是( )A．洁净的空气B．食盐水C．冰水混合物D．水泥沙浆9．实验现象的描述正确的是 ( )A．硫在空气中点燃：蓝紫色火焰B．木炭在氧气中燃烧：发光放热C．红磷在氧气中燃烧：产生白色烟雾D．铁丝在空气中燃烧：火星四射10．实验室中常用来检验二氧化碳气体的是( )A．水B．食盐水C．澄清石灰水D．木条11．能使带火星的木条复燃的气体是( )A．水蒸气B．氧气C．空气D．二氧化碳12．实验室制取氧气不正确的操作是( )A．装药品前检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上13．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )A．镁+氧气氧化镁B．锌+硫酸→硫酸锌+氢气C．氢气+氯气氯化氢D．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水14．做下列物质在氧气中燃烧的实验之前，先要在集气瓶底放水或铺沙的是( ) A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．红磷在氧气中燃烧15．用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用( )A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷二、非选择题（每空1分，文字表达式2分，计40分）16．请指出以上实验仪器的名称：A__________；B__________；C__________；D__________；E__________；F__________．17．下列现象说明空气中存在哪种气体，试将该物质写在空格内．（1）小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有__________．（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有__________．（3）空气是制作氮肥的原料__________；（4）夏天，盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有__________．18．根据不同物质的性质不同，可以进行物质鉴别．将下列有关性质前的标号填在相应的括号中，从而区分各组物质．A．气味 B．味道 C．颜色 D．状态（1）冰和水__________；（2）铁和铜__________；（3）食盐和蔗糖__________；（4）酒精和汽油__________．19．（13分）实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题：（1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有__________（填一种）．该反应的文字表达式（或化学方程式）是__________；二氧化锰是反应的__________．若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是__________（填装置序号），在加试剂之前的操作是__________．（2）若用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，小红发现水槽中的水变成了浅紫红色，试分析其原因是__________，加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式（或化学方程式）为__________．（3）小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是__________；C、D、E三种装置中选择收集氨气的装置，只能选用D，由此可知氨气所具有的性质是__________（写出1点）．（4）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体收集装置中的__________（填装置序号），理由是__________．20．景泰第四中学化学兴趣小组设计了在导管口系一个有很多小孔的气球的装置，测定空气中氧气含量．实验装置如图，实验步骤如下：①将图中的集气瓶分成5等份，并作好标记；②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：（1）该实验中红磷稍过量，目的是__________；（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是__________；由此可以得出的有关空气组成的结论是__________写出发生反应的符号表达式__________；（3）若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要有：__________．21．下表列出了几种行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分．行星名称行星上“大气”的主要成分木星氦气、氢气、甲烷、氨气火星二氧化碳水星没有气体金星二氧化碳、二氧化硫根据表中内容回答下列问题．（1）所列四种行星的“大气”中，含有稀有气体的是__________．（2）若金星上能下雨，那么此行星上最大的环境问题是__________．（3）宇航员如果要在火星上滞留，必须携带的气体是__________．（4）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃木星上的甲烷，原因是__________．2015-2016学年某某省某某市响水县实验初中九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，计30分）1．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是( )A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、植物秸秆燃烧能生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；B、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；C、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等物质，属于化学变化．故选：C．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．下列实验操作正确的是( )A．读取数值B．倾倒液体C．检查装置气密性D．加热液体考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据量筒使用的注意事项判断．B、根据液体药品取用的方法步骤判断．C、根据装置气密性检查的原理和方法判断．D、根据给试管中的液体加热的注意事项判断．解答：解：A、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，所以错误．B、取用液体药品时，为防止液体撒落，试剂瓶中要紧挨试管中，为不使标签受到流下的残液腐蚀，标签要向着手心，为了防止药品污染或腐蚀桌面，瓶塞要倒放，所以错误．C、检查装置气密性一般是根据气压变化原理，如装置严密，试管内气体温度升高，体积膨胀，导管口会有气泡，所以正确．D、给试管中的液体加热时，要用外焰加热，且为了防止液体沸腾后喷出伤人，液体要不超过试管容积的三分之一，所以错误．故选C．点评：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．3．下列四种气体按体积分数计算，在空气中含量由小到大排列的是( )①稀有气体②氮气③二氧化碳④氧气．A．③④①②B．①②③④C．③①④②D．②④①③考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气是由多种气体组成的混合的，其组成成分按体积分数计算，氮气占78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它0.03%．解答：解：按气体的体积分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它0.03%，所以，在空气中含量由小到大排列的是③①④②；故选C．点评：熟记空气中各组成成分所占的体积分数，是解答本题的基础．4．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是( )B．1mL～2mLC．3mL～4mLD．5mL～6mL考点：液体药品的取用．专题：分析比较法．分析：根据液体药品取用的节约原则，即取最小量的原则回答．解答：解：为了节约药品，取用液体药品时，如果没有说明用量，应取最小量，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL～2mL．故选B．点评：化学是一门以实验为基础的学科，其中药品的取用是最基本的实验操作，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一．5．臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题．其中温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的( )造成的．A．二氧化硫B．二氧化碳C．臭氧D．一氧化碳考点：二氧化碳对环境的影响．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据人和动植物的呼吸、煤等燃料的燃烧都可产生二氧化碳，加上森林遭到破坏而导致是大气中的二氧化碳的含量不断上升，最终导致全球变暖．解答：解：因二氧化碳可以防止地表热量辐射到太空中，具有调节地球气温的功能，而温室效应就是由于大气中二氧化碳等气体含量增加，使全球气温升高的现象．故选：B．点评：本题考查学生对环境保护的认识，学生应熟悉影响环境的常见气体，能明确不同气体对环境造成的不同影响来解答．6．雾霾天气与空气中PM2.5超标有关，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．下列措施不能减少PM2.5污染的是( )A．鼓励乘坐公交车出行B．鼓励用农作物秸秆作燃料C．鼓励用水力、风力发电D．鼓励购买使用新能源汽车考点：防治空气污染的措施．专题：化学与环境保护．分析：根据PM2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项．解答：解：A、多开私家车出行，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染．鼓励乘坐公交车出行，会减少PM2.5污染，故A不符合题意；B、农作物秸秆作燃料，能生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故B符合题意；C、煤炭火力发电，煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，所以鼓励用水力、风力发电可减少PM2.5污染，故C不符合题意；D、鼓励购买使用新能源汽车，使用清洁能源，能减少固体颗粒排放，能减少PM2.5污染，故D不符合题意．故选：B．点评：知道PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题．7．在“测定空气中氧气的含量”的实验中，最后集气瓶内剩余的气体的成分是( ) A．纯净的氮气B．五氧化二磷C．主要成分为氮气的混合气体D．主要成分为氮气和氧气考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：根据空气的成分结合测定空气中氧气含量的原理分析剩余的气体成分．解答：解：红磷燃烧消耗氧气，打开弹簧夹时，烧杯中的水进入集气瓶，并且约占集气瓶容积的五分之一，所以可证明氧气约占空气总体积的五分之一；剩下的气体不燃烧也不支持燃烧，所以集气瓶中剩余的气体主要是空气中的氮气．故答案为：C．点评：本题考查了空气的成分及测定氧气含量的原理，难度不大，依据相关的知识分析即可．8．列物质中，属于纯净物的是( )A．洁净的空气B．食盐水C．冰水混合物D．水泥沙浆考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．洁净的空气中也含有氧气、氮气等物质，因此属于混合物；食盐水中含有食盐和水，因此属于混合物；冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物；水泥沙浆中碳酸钙和二氧化硅等物质，属于混合物．解答：解：A、洁净的空气中也含有氧气、氮气等物质，因此属于混合物，故选项错误；B、食盐水中含有食盐和水，因此属于混合物，故选项错误；C、冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物，故选项正确；D、水泥沙浆中碳酸钙和二氧化硅等物质，属于混合物，故选项错误；故选：C．点评：本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．9．实验现象的描述正确的是 ( )A．硫在空气中点燃：蓝紫色火焰B．木炭在氧气中燃烧：发光放热C．红磷在氧气中燃烧：产生白色烟雾D．铁丝在空气中燃烧：火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，故选项说法正确．C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．D、铁在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．10．实验室中常用来检验二氧化碳气体的是( )A．水B．食盐水C．澄清石灰水D．木条考点：二氧化碳的检验和验满；常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：检验是根据待检物质的色、态、味等不同的特征加以鉴别，而二氧化碳常温状态下是一种无色无味的气体，无法辨认，本题只能根据二氧化碳的特性，即它能使澄清的石灰石变浑浊，从而确定是二氧化碳．解答：解：本题利用二氧化碳的特性：即二氧化碳能和澄清的石灰水反应生成CaCO3沉淀，是澄清的石灰水变浑浊的特点，即可鉴别二氧化碳的存在．A、二氧化碳微溶于水，效果不明显；再者微溶于水的气体不止二氧化碳；B、D根本无法鉴定，常温下，空气中就存在二氧化碳，无任何现象；所以只有C合适．故选C．点评：本题利用了物质的特性，即二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性进行的鉴别．11．能使带火星的木条复燃的气体是( )A．水蒸气B．氧气C．空气D．二氧化碳考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据已有的知识进行分析，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．解答：解：A、水蒸气不支持燃烧不能使带火星的木条复燃，故A错误；B、氧气能使带火星的木条复燃，故B正确；C、空气中氧气的含量低于纯氧，不能使带火星的木条复燃，故C错误；D、二氧化碳不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故D错误；故选B．点评：本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．12．实验室制取氧气不正确的操作是( )A．装药品前检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上考点：制取氧气的操作步骤和注意点．分析：正确的实验操作是实验成功的保证．解这类问题我们不仅要掌握正确的操作方法，而且还应了解这样操作的原因以及错误操作可能造成的后果．解答：解：实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；用排水法收集时，刚冒出气泡器不能立即收集，因为开始冒出的是试管中的空气；停止加热时，应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管炸裂；因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放．故选：D．点评：本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规X正确．13．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )A．镁+氧气氧化镁B．锌+硫酸→硫酸锌+氢气C．氢气+氯气氯化氢D．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水考点：化合反应及其应用；分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．解答：解：A、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不是化合反应也不是分解反应，故选项正确．C、氢气+氯气氯化氢，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．14．做下列物质在氧气中燃烧的实验之前，先要在集气瓶底放水或铺沙的是( ) A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．红磷在氧气中燃烧考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：有些物质燃烧时，会有高温熔融物溅落，为了防止把容器炸裂，可以在瓶底留些水或铺一层细沙．解答：解：因为铁丝熔化或生成的四氧化三铁的温度比较高，落到瓶中会使瓶破裂，所以要在瓶底留些水或铺一层细沙．故选B．点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．15．用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用( )A．铁片B．硫粉C．木炭D．红磷考点：测定空气里氧气含量的探究．专题：结合课本知识的信息．分析：A、铁片在空气中不能燃烧，不能用来测定空气中氧气的含量；B、硫粉能在空气中燃烧，但不能用来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体．C、木炭能在空气中燃烧，但不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体．D、红磷可用来测定空气中氧气的含量，因其能在空气中燃烧，且产物是固体．解答：解：A、铁片在空气中不能燃烧，无法消耗装置内空气中的氧气，故不能用来测定空气中氧气的含量；故A不正确；B、硫粉能在空气中燃烧，但生成二氧化硫气体，在反应装置中虽然消耗了氧气，却又产生了新的气体，因而不能用来测定空气中氧气的含量；故B不正确；C、木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体．故C不正确；D、红磷可用来测定空气中氧气的含量，因红磷能在空气中燃烧，且产物是固体，如装置内红磷燃烧消耗尽氧气，瓶内气压减小，水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数．故D 正确；故选D点评：此题探究测定空气中氧气的含量时所选取的最佳药品，根据氧气的化学性质和测定的需要将反应物一一分析，判定最佳方案．此题能巩固氧气的化学性质知识．二、非选择题（每空1分，文字表达式2分，计40分）16．请指出以上实验仪器的名称：A量筒；B酒精灯；C托盘天平；D试管夹；E试管；F水槽．考点：常用仪器的名称和选用．专题：课本知识同类信息．分析：熟悉常见仪器，了解它们的名称．解答：解：熟悉常见仪器，了解它们的名称．图中A、B、C、D、E、F的名称分别是：量筒、酒精灯、托盘天平、试管夹、试管、水槽．故答案为：量筒、酒精灯、托盘天平、试管夹、试管、水槽．点评：本题考查常见实验仪器的名称，只要同学们在平时的实验稍加留心就可作对此题．17．下列现象说明空气中存在哪种气体，试将该物质写在空格内．（1）小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气．（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳．（3）空气是制作氮肥的原料氮气；（4）夏天，盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：（1）从空气中有大约21%的氧气，氧气能供给呼吸去分析解答；（2）从空气中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙（白色）去分析解答；（3）从氮肥是指化肥中含有的营养元素是氮元素的化肥，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，空气中的氮气是由氮元素组成的去分析解答；（4）从空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁，会冷凝成水珠去分析解答．解答：解：（1）空气中有大约21%的氧气，氧气能供给呼吸，小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；故答案为：氧气；（2）空气中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙（白色）；故答案为：二氧化碳；（3）氮肥是指化肥中含有的营养元素是氮元素的化肥，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，空气中的氮气是由氮元素组成的；故答案为：氮气；（4）空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁，会冷凝成水珠，故答案为：水蒸气；点评：记住空气的成分及各自的用途．18．根据不同物质的性质不同，可以进行物质鉴别．将下列有关性质前的标号填在相应的括号中，从而区分各组物质．A．气味 B．味道 C．颜色 D．状态（1）冰和水D；（2）铁和铜C；（3）食盐和蔗糖B；（4）酒精和汽油A．考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：可以根据物质的性质方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．解答：解：（1）冰是固体，水是液体，可以根据状态进行区分．故填：D；（2）铁是银白色的，铜是红色的，可以根据颜色区分．故填：C；（3）食盐有咸味，蔗糖有甜味．可以根据味道区分．故填：B；（4）酒精有特殊的香味，白醋有刺激性气味．可以根据气味区分．故填：A．点评：解答本题的关键是要掌握物质的物理性质，只有掌握了物质的物理性质才能正确的区分各种物质．19．（13分）实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题：。

九年级化学上册阶段质量监测试题(有答案)

九年级化学上册阶段质量监测试题（有答案）如皋初中九年级阶段质量监测化学卷（时间：60分钟分值：60分) 同学们：不知不觉中,初中化学的学习生活已度过了接近一个月的时间,你认真学习的态度和刻苦钻研的精神给老师留下了深刻的印象,相信本场考试你一定会有出色的表现，向自己、家长、老师交出一份满意的答卷！本试卷分选择题非选择题两部分。

全卷总分60分。

选择题共20分本题包括10小题，每小题2分，共20分。

每小题只有一个选项符合题意。

1．厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）A．苹果腐烂 B．榨取果汁 C．面包发霉 D．菜刀生锈2．下列“水”属于纯净物的是（） A．医用的生理盐水 B．矿泉水 C．蒸馏水 D．海水 3．以下实验基本操作正确的是（）4．下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C．硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 D．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 5．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯。

（） A．全部 B．除④外 C．除⑥⑦外 D．①②③⑤ 6．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（） A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变得更浑浊 B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺 7．下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳 B．氯化氢 + 氨气氯化铵 C．酒精+氧气水+二氧化碳 D．氯酸钾氯化钾+氧气 8．物质的性质决定物质的用途。

人教版(2024)九年级化学上册期中质量评价 (原卷版+答案版)

人教版（2024）九年级化学上册第五单元质量评价[满分：100分时间：90分钟姓名：________]可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 O —16 P —31 S —32一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。

)1．质量守恒定律是自然界基本定律之一，最早传播和用文字记载并使人们普遍接受质量守恒定律的科学家是( )A ．拉瓦锡B ．门捷列夫C ．张青莲D ．屠呦呦2．下列现象不能用质量守恒定律解释的是( )A ．纸张燃烧后，灰烬的质量比纸张轻B ．水通电分解成氢气和氧气C ．石蜡融化，质量不变D ．过氧化氢溶液常温下质量减少3．下列有关化学方程式的书写正确的是( )A ．P ＋O 2=====点燃P 2O 5B ．S ＋O 2=====点燃SO 2↑ C ．2C ＋O 2=====点燃2CO D ．4Fe ＋3O 2=====点燃2Fe 2O 34．向原煤中加入适量生石灰制成“环保煤”，可减少二氧化硫的排放。

生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为2CaO ＋m SO 2＋O 2===m CaSO 4，则m 的值是( )A ．1B ．2C ．3D ．45．在我国古代典籍中有“银针验毒”的记载，其反应原理之一是4Ag ＋2H 2S ＋O 2===2X ＋2Ag 2S ，则X 的化学式为( )A ．H 2O 2 B.H 2 C.H 2O D ．SO 26．反应2H 2＋O 2=====点燃2H 2O 中，反应前后没有改变的是( ) A ．分子的种类 B ．原子的种类C ．元素的化合价D ．物质的种类7．下列燃料在O 2中燃烧时，不会产生CO 2的是( )A ．天然气(CH 4) B.木炭C ．肼(N 2H 4)D ．乙醇(C 2H 5OH)8．科学家利用太阳光在新型催化剂表面高效分解水，微观过程如图。

下列说法不正确的是( )A ．该反应为分解反应B ．反应前后分子数目不变C ．反应前后元素种类不变D ．该反应经历了原子重新组合9．完全电解a g 水，在正极上得到10 mL 气体，则在负极上得到气体的质量和体积分别是 ( )A ．a g ，10 mL B.89a g ，20 mL C.19a g ，20 mL D.19a g ，5 mL 10．在化学反应A ＋B===C ＋D 中，若12 g A 与一定量的B 恰好完全反应，生成28 g C 和2 g D 。

九年级化学上学期质检试题(一)(含解析) 新人教版-2019word版可打印

16．A，B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图，请回答：
（1）A图中水的作用是；
（2）B图中水的作用是，铁丝绕成螺旋状的原因是，该反应的文字表达式是，属于反应类型．
四、实验探究题（文字表达式每个2分，其余每空1分，共22分）
17．某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．
（1）红磷燃烧的现象是；文字表达式是．
（2）量取8.5mL水；（用序号填空）
（3）某同学配制溶液时，需要量取80mL的浓硫酸，选用 mL的量筒，读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量浓硫酸的体积（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．
13．通过学习，我们已经认识了一些化学性质，获得一些化学知识：
（1）请把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液、氮气．
D．给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热
6．“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是（）
A．因地制宜，大力发展风力发电
B．废旧电池集中回收，并填埋处理
C．大力发展公共交通，提倡绿色出行
D．使用可降解塑料，减少“白色污染”
7．人类的生存离不开空气，如图所示为空气成分示意图，下列有关空气的说法中正确的是（）
通常用作保护气和通电时发出有色光的是；白色固定物质是；能提供呼吸、支持燃烧的是；能用于生产氮肥的是；能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；有刺激性气味且对空气构成污染的气体是．
（2）实验室有许多方法制取氧气，分别写出氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的文字表达式；用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式．

九级化学上学期质量检查试卷9页word文档

九年级化学上学期质量检查试卷及答案（满分100分，考试时间100分钟）可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 C—12一、选择题1六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。

花香四溢的现象说明（）A．分子是不断运动的B．分子是由原子组成的C．分子具有一定的质量D．分子之间有一定的间隔2. 下列变化中，属于化学变化的是（）A. 汽油挥发B. 矿石粉碎C. 蜡烛燃烧D. 铜丝弯曲3. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）A. 镁条B. 红磷C. 木炭D. 铁丝4. 地壳中含量最多的金属元素是（）A. O B. Si C. Fe D. Al5. 下列物质中，属于混合物的是（）A. 氧化铜 B. 空气C. 氢气 D. 氯化钾6. 称量固体药品时，需要用到的仪器是（）A. 托盘天平B. 玻璃棒C. 酒精灯D. 温度计7．在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。

其中“钙、镁、锌、硒”是指( )A．分子B．原子C．离子D．元素8．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧9．为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。

其中表示水分解过程中不能再分的粒子是（）A．B．C．D．10．右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。

下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确．．．的是（①②③A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO211．下列关于稀有气体的叙述中,错误的是（）A．曾被称为惰性气体B．都不能与其他物质发生化学反应C．都是无色无味气体D．稀有气体有广泛的用途12.宣传科学，揭露伪科学，是中学生的义务。

九年级化学上学期质检试题(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市渭源县北寨中学九年级（上）质检化学试卷一、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）1．能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A．空气 B．氧气 C．水蒸气D．二氧化碳二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）2．点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分为层，最亮，最暗．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧得情况：部分被烧得最焦，说明火焰的温度最高，温度最低．3．将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到．由此说明，蜡烛燃烧后生成了和．三、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）4．蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）A．蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑C．燃烧后生成二氧化碳和水D．燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体5．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟四、解答题（共11小题，满分0分）6．南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花．”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象．（1）制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于（填序号）．A．无机物 B．有机物 C．纯净物 D．混合物（2）家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是．（3）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置．小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．请你参与探究，确定“白烟”成分．验证小李同学猜想所用的方法是；支持小王同学猜想的方法是．7．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑．这个实验说明了（）A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质8．蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出．【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【猜想假设】①白烟是燃烧时产生的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒．【设计实验】（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是．（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是，假设不成立．（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设提供了证据．同时可排除假设，因为．【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是．9．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（）A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设10．用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体．A．①②③④ B．③②④① C．②③①④ D．④③②①11．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收12．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能立即使澄清石灰水变浑浊的气体是（）①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气．A．①④ B．②③ C．③④ D．①②13．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因C．反复实验．并观察是否有相同现象D．认为自己做错了，继续做其它实验14．下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告．实验探究步骤实验现象结论在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中．将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡石灰水在空气中石灰水在呼出的气体中人呼出气体中二氧化碳含量比空气中将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中木条在呼出的气体中人呼出气体中氧气含量比空气中取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中空气中的玻璃片上呼气的玻璃片上人呼出气体中水蒸气的含量比空气中15．某化工厂周围的空气污染较为严重．我们要对周围的空气进行检测时．首先就要取用空气样品．请你想一想，你有哪些简单的取样的方法？16．用图所示装置，能否探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化？如果能，瓶内应该装何种化学试剂？试剂装进后，又该怎样操作呢？2015-2016学年某某省某某市渭源县北寨中学九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）1．能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A．空气 B．氧气 C．水蒸气D．二氧化碳【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据物质的性质和反应现象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀．【解答】解：A、空气中的二氧化碳含量很少，不能使澄清石灰水变浑浊，故A错误；B、氧气和澄清石灰水不反应，故B错误；C、水蒸气和澄清石灰水不反应，故C错误；D、二氧化碳能和澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，故D正确．故选D．【点评】本题考查学生对二氧化碳的化学性质，使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，常用此性质来检验二氧化碳或验证生成物的成分二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）2．点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分为三层，外焰最亮，焰心最暗．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧得情况： a 部分被烧得最焦，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低．【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】科学探究．【分析】根据蜡烛的火焰分为：外焰、内焰和焰心三层以及温度越高，火柴梗易被炭化分析．【解答】解：蜡烛的火焰分为：外焰、内焰和焰心三层；外焰最明亮，焰心最暗．外焰部分的温度最高，焰心部分温度最低，由于外焰的温度最高，所以当把火柴梗放在酒精灯火焰上时，外焰部分最先变黑，所以加热时，试管应放在酒精灯的外焰上加热．答案：三；外焰；内焰；a；外焰；焰心．【点评】知道蜡烛的火焰的分层情况，并能够设计实验进行验证，并根据实验现象做出合理的推断．3．将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到烧杯内壁有水雾出现；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清的石灰水变浑浊．由此说明，蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳．【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，结合石蜡燃烧的现象，进行分析解答．【解答】解：将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到烧杯内壁有水雾出现，说明有水生成；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成．由此说明，蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳．故答案为：烧杯内壁有水雾出现；澄清的石灰水变浑浊；水；二氧化碳．【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．三、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）4．蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）A．蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑C．燃烧后生成二氧化碳和水D．燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧产生黄色火焰，蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是蜡烛蒸汽，不是实验现象，而是实验结论，故选项说法错误．B、外焰温度最高，火柴梗接触外焰部分首先炭化变黑，故选项说法正确．C、燃烧后只生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、燃烧除了生成使澄清石灰水变浑浊的气体外，罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠生成，生成燃烧后生成了水，故选项说法错误．答案：B．【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象是正确解题的关键，在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．5．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】科学探究．【分析】根据蜡烛燃烧时的现象和生成物的性质进行判断；注意现象的描述要准确，全面．【解答】解：A、蜡烛燃烧后生成的气体中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水变浑浊．故说法正确；B、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化，故说法正确；C、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃，故说法正确；D、蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热，并有黑烟产生．故说法错误；答案：D【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是B选项．这就要求同学们一定要细心做题．四、解答题（共11小题，满分0分）6．南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花．”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象．（1）制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于 D （填序号）．A．无机物 B．有机物 C．纯净物 D．混合物（2）家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是调节风门，保证有足够的空气进入．（3）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置．小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．请你参与探究，确定“白烟”成分．验证小李同学猜想所用的方法是让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方；支持小王同学猜想的方法是将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体．【考点】完全燃烧与不完全燃烧；蜡烛燃烧实验；纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】石蜡和石油液化气都是由多种物质组成的，属于混合物．增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧．无水硫酸铜遇水变蓝，蜡烛的小颗粒可以燃烧．【解答】解：（1）石蜡是由多种物质组成的，属于混合物．故填：D．（2）增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧，调节风门，保证有足够的空气进入能使石油液化气充分燃烧，不产生“灯花”现象．故填：调节风门，保证有足够的空气进入．（3）验证小李同学猜想所用的方法是：让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方．支持小王同学猜想的方法是：将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体．【点评】解答本题要充分理解促进可燃物燃烧的方法和实验探究的设计方法等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．7．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑．这个实验说明了（）A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】结合课本知识的信息．【分析】蜡烛不完全燃烧时能生成炭黑；蜡烛燃烧实际上是蜡烛和空气中的氧气发生了氧化反应；在化学反应前后元素的种类不变．【解答】解：A、由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑．故选项正确；B、挥发的蜡烛遇冷后不能凝结成炭黑．故选项错误；C、蜡烛的燃烧需要氧气参与．故选项错误；D、如果蜡烛中不含有碳元素，根据质量守恒定律可知，蜡烛燃烧后也不可能生成碳单质．故选项错误．故选A．【点评】解答本题要充分理解燃烧和质量守恒定律等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．8．蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出．【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？【猜想假设】①白烟是燃烧时产生的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒．【设计实验】（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设①（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验．（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，假设②不成立．（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设③提供了证据．同时可排除假设①，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧．【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒．【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】科学探究．【分析】我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰．在验证白烟是否是水蒸气时，可以在白烟上方罩一干冷的烧杯．检验是否是石蜡小颗粒时，可用再点燃的方法来验证．【解答】解：（1）用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟目的是检验白烟是否是二氧化碳．但蜡烛燃烧时，能产生二氧化碳，影响白烟的检验．所以，吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设①，但是这样做并不能得出正确的结论，原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验．（2）在白烟的上方罩一干冷的玻璃片，若出现水珠，说明白烟是水蒸气，而没有水珠，说明白烟不是水蒸气．所以，由题意可知，吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，假设②不成立．（3）由题意可知，吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设③提供了证据．同时可排除假设①，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧．由此可以得出：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒．故答案为：（1）①，蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验；（2）水蒸气；（3）③；①；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧．石蜡固体小颗粒．【点评】蜡烛燃烧时，产生的白烟为蜡烛的小颗粒，所以我们若用燃着的木条去点燃时，白烟又会燃烧起来．9．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（）A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设【考点】科学探究的基本方法．【专题】科学探究．【分析】根据人体呼入的空气和呼出的气体的各成分的含量的变化分析；【解答】解：我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是收集人体呼入的空气和呼出的气体，通过实验比较各成分的含量的不同，故使用的实验方法是对比法，故选B【点评】掌握实验探究的一般步骤与方法是解题关键10．用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体．A．①②③④ B．③②④① C．②③①④ D．④③②①【考点】常用气体的收集方法．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据排水法收集气体的操作方法进行回答．【解答】解：用排水法收集气体时，首先将集气瓶装满水，然后将集气瓶和玻璃片一起放入水槽，将饮料管插入集气瓶，并吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，然后在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，取出集气瓶正放在桌上即可；故选B．【点评】本题属于基础知识考查题，难度不大，认真操作实验即可顺利解答．11．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收【考点】吸入空气与呼出气体的比较．【专题】空气与水．【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，故选项说法正确．B、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，呼出的气体中氧气含量较少，不能使木条燃烧更旺，故选项说法错误．C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，故选项说法正确．D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．12．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能立即使澄清石灰水变浑浊的气体是（）①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气．A．①④ B．②③ C．③④ D．①②【考点】吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验．【专题】结合课本知识的信息．【分析】分析物质中是否含二氧化碳以及二氧化碳的含量能否达到使石灰水变浑浊分析．【解答】解：①空气中二氧化碳含量太少，不能使石灰水变浑浊；②人呼出的气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量多，能使澄清石灰水变浑浊；③蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，能使澄清的石灰水变浑浊；④氧气不能与石灰水反应，不能使石灰水变浑浊．故选A．【点评】本题考查学生对二氧化碳的化学性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象掌握与应用．13．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因C．反复实验．并观察是否有相同现象D．认为自己做错了，继续做其它实验【考点】鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；学习化学的重要途径及学习方法．【专题】化学实验与探究．【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了．小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃．【解答】解：A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要．故正确；B、也可以查找相关资料，探究原因．故正确；C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况．故正确；D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神．故D错误；故选：D．【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨．14．下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告．实验探究步骤实验现象结论在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中．将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡石灰水在空气中无明显变化石灰水在呼出的气体中变浑浊人呼出气体中二氧化碳含量比空气中高将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中正常燃烧木条在呼出的气体中燃烧不旺人呼出气体中氧气含量比空气中低取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中空气中的玻璃片上没有明显变化呼气的玻璃片上出现水雾人呼出气体中水蒸气的含量比空气中高【考点】吸入空气与呼出气体的比较；常见气体的检验与除杂方法．【专题】科学探究．【分析】实验报告：根据二氧化碳使澄请石灰水变浑浊的特点，以及实验现象考虑结论；根据氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧的特点，和实验现象考虑结论；根据实验现象：呼气的玻璃片上有水雾，而空气中的没有，判断结论．【解答】解：实验报告：呼出的气体瓶中石灰水变浑浊，而空气瓶中无明显变化，说明呼出气体中的二氧化碳含量比空气中更高；燃着的木条在空气瓶中燃烧的更旺，说明呼出的气体中，氧气的含量比空气中更低；。

2020-2021学年人教版第一学期九年级化学教学质量检测试卷及答案

2020—2021学年度第一学期教学质量检测九年级化学试卷一、选择题（本题包括15小题，每小题1分，共15分。

每小题只有一个选项符合题意）1.下列四个短语中，其原意一定包含化学变化的是:A.海市蜃楼B.木已成舟C.蜡炬成灰D.叶落归根2.下列物质属于纯净物的是:A.洁净的矿泉水B.生理盐水C.冰水混合物D.干净的果汁3.下列能使带火星的木条复燃的气体是:A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气4.在氧气中能剧烈燃烧、火星四射的物质是:A.硫粉B.木炭C.铁丝D.红磷5.化学使世界变得更加绚丽多彩。

下列认识不合理的是:A.垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源B.研制合成新药物为生命键康提供保障C.材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑D.大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念6.下列实验现象描述正确的是:A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.铁丝在空气中燃烧生成黑色固体C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳7.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。

下列实验操作正确的是:A.点燃酒精灯B.滴加液体C.加热液体D.读取液体体积8.下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是:A.二氧化氮B.二氧化碳C.二氧化硫D.可吸入颗粒物9.在试管中加入少量镁和碘反应时，无明显现象，若向其中滴入几滴水，则迅速反应，且反应前后水的质量和化学性质都未改变，则上述反应中水是:A.催化剂B.反应物C.生成物D.不相干的物质10.属于缓慢氧化的变化是:A.木炭燃烧B.食物腐败C.蜡烛燃烧D.火药爆炸11.下列可在酒精灯上直接加热的玻璃仪器是:A.量筒B.集气瓶C.试管D.烧杯12.下列有关催化剂的说法正确的是:A.只能加快反应速率B.二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C.能增加生成物的质量D.质量和化学性质在化学反应前后不变13.下列反应不属于分解反应的是:A.碳酸钙――→高温氧化钙＋二氧化碳B.铁＋氧气――→点燃四氧化三铁C.氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气D.水――→通电氢气＋氧气14.下列关于空气及其组成说法错误的是:A.空气中体积占比最大的是氮气B.稀有气体可以制成很多电光源C.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体D.氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应15.某同学用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学倒出的液体体积:A.大于9mLB.小于9mLC.等于9mD.不能确定二、填空与简答题（本题共5小题，共17分）16.（5分）在下列物质中选择适当物质填空(填字母．．．):A.空气B.二氧化硫C.红磷D.五氧化二磷E.水F.氧气G.氮气(1)无色有刺激性气味的气体是。

人教版九年级化学(上册)期末质量检测题及答案

人教版九年级化学(上册)期末质量检测题及答案(时间: 60分钟分数: 100分)班级: 姓名: 分数:一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题, 每题2分, 共40分）1.下图是物质X溶于水中发生解离的微观示意图, 其中能说明X是一种酸的是（）A. B. C. D.2.下列对几种有机化合物的叙述正确的是（）A. 甲烷中含有1个碳原子和4个氢原子B. 乙醇（C2H6O）中碳、氢、氧元素的质量比为2: 6: 1C. 尿素[CO（NH2）2]的相对分子质量为60gD. 葡萄糖（C6H12O6）中碳元素的质量分数为40%3.下列基本操作正确的是（）①如果没有说明药品用量,则固体盖满试管底部即可,液体取1~2 mL②取用一定量的液体药品,没有量筒时可用胶头滴管代替③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上,右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂④滴管吸满药液后,管口端要靠在试管壁上,使液体沿管壁流下⑤观察量筒里液体的体积,应把量筒举起,让视线与量筒的液面相平,再读出数值⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上,不要平放或倒置,防止试液倒流,腐蚀胶头A. ①②③④⑤B. ③⑤⑥C. ②③⑥D. 只有①⑥4.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述, 正确的是（）A. 镁条在空气中燃烧, 冒出浓烈的黑烟, 放出热量, 生成黑色粉末B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧, 火星四溅, 放出热量, 生成四氧化三铁C. 木炭在氧气中燃烧, 发出白光, 放出热量, 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D. 硫在氧气中燃烧, 发出微弱的淡蓝色火焰, 放出热量, 产生没有气味的气体5、四种物质在一定的条件下充分混合反应, 测得反应前后各物质的质量分数如图所示．则有关说法中不正确的（）A. 丁一定是化合物B. 乙可能是这个反应的催化剂C. 生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1D. 参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和6.下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是（）A. 在甲骨上刻文字B. 指南针指引航海C. 用泥土烧制陶瓷D. 用石块修筑长城7、已知2A＋3B==C＋3D, 用足量的A和49 g B恰好完全反应, 生成57 g C和1 g D, 若B的相对分子质量为98, 则A的相对分子质量为（）A. 16B. 27C. 44D. 568、赏中华诗词, 品生活之美。

九年级化学上学期质检试卷(含解析) 新人教版

2015-2016学年宁夏中卫市沙坡头区直属初级中学九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）1．化学﹣﹣人类进步的关键．下列一般不属于化学研究范围的是（）A．用石油生产化工原料B．合成新材料C．宏观物体的运动规律D．防治环境污染2．宁夏红枸杞果酒是经科学生物提炼而成，含有丰富的多糖、维生素和20多种人体必需的常量元素及微量元素，以下加工过程中一定发生化学变化是（）A．将枸杞搅碎B．搅碎后的枸杞低温发酵C．酿造的果酒经过滤除杂质D．将果酒灌瓶分装3．学习化学我们要经常做实验．下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．4．下列仪器能直接加热又能作反应容器，还能用来收集少量气体的是（）A．烧杯B．量筒C．集气瓶D．试管5．从热水瓶中倒开水，能观察到瓶口有白雾，上升一段距离后消失，这一现象无法说明（）A．分子很小B．分子之间有间隔C．分子是可分的D．分子在不断地运动6．下列几项说法中，你认为正确的是（）A．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧B．氧气的化学性质比较活泼C．硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧时的现象一样D．红磷只有在氧气中才能燃烧7．下列实验操作错误的是（）A．倒完液体后，试剂瓶上的标签向外，放回原处B．实验时剩下的药品放回原瓶C．给试管里的液体加热时要先预热D．用50ml的量筒量取40ml的液体8．固态碘受热成紫红色的碘蒸气，无论是固态碘还是碘蒸气，都能使切开的土豆变成蓝色，这说明（）A．分子在不停运动B．分子间有间隔C．分子有一定大小D．同种分子性质相同9．某集气瓶里盛有N2和O2的混合气体（体积比为4：1）．小贝同学要用燃烧法除去O2而得到较纯净的N2时，你认为她采用的试剂最好是（）A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫磺10．一杯混有泥沙且硬度较高的水，使它净化并变成软水的操作有①过滤；②吸附沉淀③蒸馏④静置沉淀正确的顺序应为（）A．④①②③B．④②①③C．④②③①D．④①③②11．如图物质中属于氧化物的是（）A．B．C．D．12．区别氧气、氮气、二氧化碳、空气四瓶无色气体，最好选用（）A．点燃的木条B．带火星的木条C．点燃的木条和澄清的石灰水D．带火星的木条和澄清的石灰水13．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（）A．可证明水由氢、氧元素组成B．水分子可以再分，而氢原子和氧原子不能再分C．正、负极产生的气体质量比是1：2D．在水中加少量氢氧化钠可增强水的导电性14．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（）A．排水集气法B．向上排空气集气法C．向下排空气集气法D．向上排空气集气法或者排水集气法15．下列是表示物质分子的示意图．图中“●”和“○”分别表示两种有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）A．B．C．D．16．水是生命之源，生活中我们要时刻节约用水，这是因为（）A．地球上淡水很少B．人类离不开氧气，而水中含有氧气C．水价很高D．地球上淡水储量少，许多地区存在缺水危机17．下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A．只有二氧化锰能做催化剂B．催化剂加快反应速率C．催化剂不能减缓反应速率D．反应前后催化剂的化学性质不会改变18．下列各物质中，按单质、氧化物、混合物的顺序排列正确的是（）A．稀有气体、水和水蒸气、冰水混合物B．氦气、水蒸气、高锰酸钾完全分解后的残余物C．水蒸气、牛奶、空气D．氧气、氧化镁、冰水混合物19．下列反应属于化合反应的是（）A．铁+氧气四氧化三铁B．乙炔+氧气水+二氧化碳C．铜锈氧化铜+水+二氧化碳D．锌+盐酸→氯化锌+氢气20．我国北方近年来沙尘暴天气频繁，沙尘暴造成空气中哪些污染物增加（）A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．可吸入颗粒物二、填空（共28分）21．（1）检查氧气是否收集满的方法是______；（2）污染空气的有害气体主要有______；（3）熄灭酒精灯的正确方法是______．22．如图是用排水法收集的一瓶无色气体，据此说出该气体可能有的物理性质①______②______．23．请从如图的五种仪器中选择一种主要的仪器，完成下列操作（1）量取一定体积的水应使用______；（填仪器名称，下同）（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气应使用______；（3）进行过滤操作时应使用______；（4）滴加少量液体时应使用______．24．指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）______．（2）______．（3）______．25．第29届奥运会在我国北京举行并圆满成功，奥运圣火的燃料是丙烷，其燃烧产物是水和二氧化碳，请写出丙烷燃烧的文字表达式______．26．用如图的装置来测定空气中氧气的体积分数（1）盛放在燃烧匙内的物质是______，写出反应的符号表达式______．（2）实验结束后，打开弹簧夹看到水进入______，约占______．实验结论是______（3）实验后发现测定的氧气体积含量小于21%，这可能是哪几种原因引起的？（写出二种即可）①______；②______．三、简答（共21分）27．暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将硫磺放在D中点燃能燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成气体E．（1）写出各物质的名称：A______；B______；C______ D______；E______．（2）用文字或符号表达式表示有关的化学反应：①______；②______；③______．28．请你用实验鉴别蒸馏水与自来水，按照方法、现象、结论的顺序填表：物质实验方法实验现象实验结论蒸馏水__________________自来水29．请观察如图标志徽记，回答下列问题．（1）你认为它是什么徽记？其含义是什么？（2）请你提出两条保护水源、净化水源的建议或措施．四、实验探究（共11分）30．实验室中可以用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热来制取氧气．用化学符号表达式表示这个反应：______，兴趣小组的同学为了研究氧气的化学性质，现在准备用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，并完成铁丝燃烧的实验①他们所选的制取氧气的发生装置为（填序号，下同）______；②若要使收集到的氧气比较纯净（不含氮气），最好选用______；③正确的实验步骤为（填序号）______．a、熄灭酒精灯；b、用排水法收集气体；c、从水槽中取出导管；d、装药品；e、从下至上，从左至右安装仪器；f、点燃酒精灯；g、检查装置的气密性．④通过实验发现铁丝在纯氧中能够燃烧，用化学符号表达式表示该反应：______现象是：______．他们发现集气瓶底部被炸裂而出现了一道裂痕，请你帮助他们分析原因：______．2015-2016学年宁夏中卫市沙坡头区直属初级中学九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）1．化学﹣﹣人类进步的关键．下列一般不属于化学研究范围的是（）A．用石油生产化工原料B．合成新材料C．宏观物体的运动规律D．防治环境污染【考点】化学的研究领域．【分析】根据化学的定义和研究内容判断．【解答】解：A、化学不仅研究自然界中存在的物质及变化，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质，故用石油生产化工原料属于化学研究范围，所以错误．B、化学是研究物质的组成、结构、性质、变化规律的科学，合成新物质涉及到物质的性质和变化，故合成新材料属于化学研究范围，所以错误．C、宏观物体的运动规律是物理学研究的范畴，不属于化学研究范围，所以正确．D、化学的用途之一就是利用化学开发新能源和新材料，能改善人类的生存条件，故防治环境污染属于化学研究范围，所以错误．故选C【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，反映中考的方向．2．宁夏红枸杞果酒是经科学生物提炼而成，含有丰富的多糖、维生素和20多种人体必需的常量元素及微量元素，以下加工过程中一定发生化学变化是（）A．将枸杞搅碎B．搅碎后的枸杞低温发酵C．酿造的果酒经过滤除杂质D．将果酒灌瓶分装【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、将枸杞搅碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、搅碎后的枸杞低温发酵过程中有新物质生成，属于化学变化．C、酿造的果酒经过滤除杂质过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、将果酒灌瓶分装过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．学习化学我们要经常做实验．下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．【考点】实验操作注意事项的探究．【分析】A、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性气味；B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；C、实验室中的药品不能直接用手抓，有些药品有毒或有腐蚀性，且会污染药品；D、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌．【解答】解：A、闻气体的气味时，防止气体有毒或刺激性气味，应用手扇动，不能直接用鼻子闻．操作错误，A错误；B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作正确，故B正确；C、实验室中的药品不能直接用手抓，防止受腐蚀或中毒，且污染药品，图中操作正确，故C错误；D、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人．图中操作错误，故D错误．故选B．【点评】了解液体和固体药品的取用及注意事项，了解稀释浓硫酸和闻气体的气味的方法．4．下列仪器能直接加热又能作反应容器，还能用来收集少量气体的是（）A．烧杯B．量筒C．集气瓶D．试管【考点】用于加热的仪器．【分析】试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器．烧杯不可直接加热；量筒和集气瓶不能加热．【解答】解：A、烧杯可以作反应容器，但不能直接加热，故A错误；B、量筒不能加热，故错误；C、集气瓶不能加热，故错误；D、试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器，故D正确；．故选D．【点评】化学是以实验为基础的学科，对于常见仪器的作用，同学们一定要了然于心．5．从热水瓶中倒开水，能观察到瓶口有白雾，上升一段距离后消失，这一现象无法说明（）A．分子很小B．分子之间有间隔C．分子是可分的D．分子在不断地运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．分子在化学变化中可以再分．【解答】解：A、人们看不到一个个的水分子，说明水分子很小．B、瓶口有白雾是因为水蒸气冷凝成水的小液滴．说明水分子之间有间隔．C、上述变化过程属于物理变化，不能说明分子是可分的．D、上述变化能说明水分子在不断运动．故选：C．【点评】本题主要考查了水分子的微观特征方面的问题．6．下列几项说法中，你认为正确的是（）A．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧B．氧气的化学性质比较活泼C．硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧时的现象一样D．红磷只有在氧气中才能燃烧【考点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】根据氧气的化学性质比较活泼，氧气的含量不同，在空气中不能燃烧的物质可能在氧气中燃烧进行分析解答即可．【解答】解：A、由于氧气的含量不同，在空气中不能燃烧的物质可能在氧气中燃烧，例如铁丝，故错误；B、氧气的化学性质比较活泼，正确；C、硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧时的现象不同，错误；D、红磷在空气中也能燃烧，错误；故选B【点评】此题是一道多点知识考查题，解题的关键是掌握相关的化学基础性知识，题型基础难度较小．7．下列实验操作错误的是（）A．倒完液体后，试剂瓶上的标签向外，放回原处B．实验时剩下的药品放回原瓶C．给试管里的液体加热时要先预热D．用50ml的量筒量取40ml的液体【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热．【分析】根据液体的取用、液体的加热和量筒的使用进行分析．【解答】解：A、倒完液体后，试剂瓶上的标签向外，放回原处，正确；B、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误；C、给试管里的液体加热时要先预热，正确；D、用50ml的量筒量取40ml的液体，正确；故选B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．8．固态碘受热成紫红色的碘蒸气，无论是固态碘还是碘蒸气，都能使切开的土豆变成蓝色，这说明（）A．分子在不停运动B．分子间有间隔C．分子有一定大小D．同种分子性质相同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、无论是固态碘还是碘蒸气都能使切开的土豆变蓝色，是因为它们是由碘分子构成的，同种物质的分子性质相同，而不是分子在不停地运动，故选项错误．B、无论是固态碘还是碘蒸气都能使切开的土豆变蓝色，是因为它们是由碘分子构成的，同种物质的分子性质相同，而不是分子间有一定的间隔，故选项错误．C、无论是固态碘还是碘蒸气都能使切开的土豆变蓝色，是因为它们是由碘分子构成的，同种物质的分子性质相同，而不是分子有一定的大小，故选项错误．D、无论是固态碘还是碘蒸气都能使切开的土豆变蓝色，是因为它们是由碘分子构成的，同种物质的分子性质相同，故选项正确．故选：D．【点评】】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．9．某集气瓶里盛有N2和O2的混合气体（体积比为4：1）．小贝同学要用燃烧法除去O2而得到较纯净的N2时，你认为她采用的试剂最好是（）A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫磺【考点】氧气的化学性质．【分析】要把氮气中的氧气消耗掉，需要加入的物质一般燃烧后的生成物是固体，因为固体不需要占很大的空间．如果生成物是气体，几乎占了氧气的体积，得不到应有的结论．【解答】解：A、细铁丝要在纯氧中燃烧才会除去氧气，故错误；B、红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体，故正确；C、木炭燃烧虽然会除去氧气但同时又引进新的杂质二氧化碳气体，故错误；D、硫粉虽然燃烧会除去氧气，但同时又生成二氧化硫气体，引进新的杂质，故错误．故选B．【点评】除杂质时一定不能引进新的杂质．掌握各种物质的性质及在空气中燃烧的产物的状态，是解答本题的关键．10．一杯混有泥沙且硬度较高的水，使它净化并变成软水的操作有①过滤；②吸附沉淀③蒸馏④静置沉淀正确的顺序应为（）A．④①②③B．④②①③C．④②③①D．④①③②【考点】水的净化；硬水与软水．【分析】根据净水的原理分析解答：静置可以使不溶于水的物质沉淀下来，吸附沉淀可以是不溶性的小颗粒杂质沉降，过滤可以把不溶于水的物质除去，蒸馏可以得到几乎纯净的水；据此解答．【解答】解：静置沉淀、吸附沉淀、过滤可以把不溶于水的物质除去；蒸馏得到的水不含杂质，是净化程度最高的净水方法；蒸馏能除去水中的可溶性杂质，可以降低水的硬度；运用上述四项操作效果更好，其先后顺序是静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏．答案：A【点评】本题考查了水净化的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．在解此类题时，首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析．11．如图物质中属于氧化物的是（）A．B．C．D．【考点】从组成上识别氧化物．【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．【解答】解：A中只有一种元素，属于单质，故A错误．B中有两种元素，没有氧元素，不属于氧化物，故B错．C中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故C错误．D中有两种元素，也含氧元素，属于氧化物，故D正确．故选D．【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备．12．区别氧气、氮气、二氧化碳、空气四瓶无色气体，最好选用（）A．点燃的木条B．带火星的木条C．点燃的木条和澄清的石灰水D．带火星的木条和澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】根据各种气体不同的性质分析，氧气能支持燃烧，氮气和二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳能使石灰水变浑浊．【解答】解：将燃着的木条分别伸入四种气体中，木条燃烧得更旺的是氧气，木条燃烧无变化的是空气，木条熄灭的是氮气和二氧化碳；再向使木条熄灭的两种气体中注入澄清的石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气；故答案为：C．【点评】在鉴别物质时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，根据出现不同的现象即可鉴别13．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（）A．可证明水由氢、氧元素组成B．水分子可以再分，而氢原子和氧原子不能再分C．正、负极产生的气体质量比是1：2D．在水中加少量氢氧化钠可增强水的导电性【考点】电解水实验．【分析】根据电解水试验的现象和结论以及注意事项分析判断有关的问题．【解答】解：A、电解水实验可证明水由氢、氧元素组成，故A正确；B、电解水实验可证明水分子可以再分，而氢原子和氧原子不能再分，故B正确；C、正、负极产生的气体分别是氧气和氢气，质量比是8：1，故C错误；D、在水中加少量氢氧化钠可增强水的导电性，故D正确．故选C．【点评】本题较为简单，了解电解水试验的现象和结论以及注意事项等知识即可分析解答．14．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（）A．排水集气法B．向上排空气集气法C．向下排空气集气法D．向上排空气集气法或者排水集气法【考点】常用气体的收集方法．【分析】收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集．【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可．故选A．【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集．15．下列是表示物质分子的示意图．图中“●”和“○”分别表示两种有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）A．B．C．D．【考点】单质和化合物的判别．【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．【解答】解：A中含有一种物质，该物质是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；B中含有一种物质，该物质是由二种元素组成的纯净物，属于化合物；C中含有两种物质，属于混合物；D中含有一种物质，该物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质．故D【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．16．水是生命之源，生活中我们要时刻节约用水，这是因为（）A．地球上淡水很少B．人类离不开氧气，而水中含有氧气C．水价很高D．地球上淡水储量少，许多地区存在缺水危机【考点】水资源状况．【分析】根据当前水资源情况和空气中氧气的主要来源进行分析判断．【解答】解：A、地球上的总水储量很大，但淡水很少，此项正确；B、人类离不开氧气，但是氧气主要来自于植物的光合作用，而不是水中含有的氧气，此项错误；C、水价不是影响用水节约的主要原因，此项错误；D、地球上淡水储量少，许多地区存在缺水危机，此项正确；故选：AD．【点评】主要考查你对水资源状况，水的性质和用途等考点的理解．17．下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A．只有二氧化锰能做催化剂B．催化剂加快反应速率C．催化剂不能减缓反应速率D．反应前后催化剂的化学性质不会改变【考点】催化剂的特点与催化作用．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、不是只有二氧化锰能做催化剂，其它物质也可以作催化剂，如氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂，故选项说法错误．B、催化剂能改变（包括加快和减慢）化学反应速率，故选项说法错误．C、催化剂能改变（包括加快和减慢）化学反应速率，故选项说法错误．D、反应前后催化剂的化学性质不会改变，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．18．下列各物质中，按单质、氧化物、混合物的顺序排列正确的是（）A．稀有气体、水和水蒸气、冰水混合物B．氦气、水蒸气、高锰酸钾完全分解后的残余物C．水蒸气、牛奶、空气D．氧气、氧化镁、冰水混合物【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【分析】混合物是由两种或两种以上的物质组成；由一种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、冰水混合物是由一种物质水组成的，属于纯净物，故选项错误；B、氦气属于单质；水蒸气属于氧化物；高锰酸钾完全分解后的残余物是由锰酸钾和二氧化锰组成的，属于混合物，故选项正确；C、水蒸气属于氧化物；牛奶属于混合物，故选项错误；D、冰水混合物是由一种物质水组成的，属于纯净物，故选项错误；故选B．【点评】本考点考查了物质的简单分类，物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，单质分为金属单质和非金属单质，化合物又分为氧化物、酸、碱、盐．19．下列反应属于化合反应的是（）A．铁+氧气四氧化三铁B．乙炔+氧气水+二氧化碳C．铜锈氧化铜+水+二氧化碳D．锌+盐酸→氯化锌+氢气【考点】化合反应及其应用．。

九年级化学上学期质检试卷(含解析)新人教版五四制

2015-2016学年山东省烟台市龙口市诸由观镇诸由中学九年级（上）质检化学试卷一、单项选择题（本题包括6个小题。

每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填写在上面的答题表中）1．“恒大冰泉”是来自长白山的天然矿泉水，判断“恒大冰泉”属于溶液的依据是（）①无色②混合物③化合物④均一性⑤稳定性．A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑤2．如图所示，下列实验操作正确且能成功的是（）A．稀释浓硫酸B．配制10%的食盐水C．闻气体气味D．测定溶液pH3．下列说法错误的是（）A．中和反应属于复分解反应B．饱和溶液变为不饱和溶液，溶质质量分数一定变小C．餐具上的油污可利用洗涤剂的乳化功能将其洗去D．溶质质量分数为8%的MaCl溶液，倒出一半，剩余溶液的溶质质量分数仍为8%4．下列对药品密封保存原因的解释，错误的是（）A．浓盐酸﹣防止挥发 B．浓硫酸﹣防止吸水C．生石灰﹣防止与H2O反应D．烧碱﹣防止与O2反应5．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B．氧化物都含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物C．化合物由多种元素组成，则由多种元素组成的纯净物一定是化合物D．酸的水溶液通常呈酸性，则酸性溶液一定是酸的溶液6．现有澄清石灰水、氯化钠溶液、稀硫酸三种无色溶液，可用下列四种试剂进行一次性鉴别，你觉得不可行的是（）A．紫色石蕊试液 B．pH试纸C．Na2CO3溶液D．无色酚酞二、多项选择题（本题包括5个小题。

每小题有1-2个选项符合题意，请将正确答案的序号填写在上面的答题表中）7．如图是甲、乙两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线．下列说法中正确的是（）A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t1℃时，50g甲的饱和溶液中有15g甲C．t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液D．当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲A．A B．B C．C D．D9．某同学为研究氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好中和时，取少量反应后的溶液于试管中，10．如图是稀HCl和NaOH溶液反应的pH变化曲线图，据图分析得出的结论错误的是（）A．该反应是稀盐酸滴入NaOH溶液B．可借助酚酞溶液判断该中和反应发生C．A点时，溶液的溶质为HCl、NaClD．B点表示稀盐酸和加入的NaOH溶液质量一定相同11．如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A、B、C可能是（）A．NaOH、CuSO4、Na2CO3B．Ba（OH）2、CuCl2、CuOC．Cu（OH）2、HCl、Fe2O3D．NaOH、HCl、Na2CO3三、理解与应用（本题包括5个小题）12．请用化学符号或化学反应方程式解释下列问题：①酸溶液中都含有______，因此酸有相似的化学性质．若用润湿的pH试纸测稀盐酸溶液的pH，会使测得盐酸溶液的pH值______（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．②用胃舒平（主要成分氢氧化铝）治疗胃酸过多症______．③敞口放置的消石灰一段时间后，消毒杀菌效果会减弱______．④用稀盐酸除铁锈______．⑤用铁粉除去FeSO4溶液中少量的硫酸______．以上反应中属于复分解反应的是______．（填序号）13．为除去Na2SO4溶液中含有的杂质Na2CO3，甲，乙，丙三位同学分别选用一种试剂（适量）氧化镍为难溶于水的绿色固体，在这些化合物中镍元素都显+2价．（1）氢氧化镍的化学式为______．（2）将硫酸镍溶液加入试管中，再滴加足量氢氧化钠溶液，充分振荡后静置．①反应的化学方程式为______．②预测反应现象：______．15．有下列①HCl②FeCl3③NaOH④NaCl四种溶液，不用其它试剂就可鉴别出来，则鉴别出来的先后顺序是______．（填序号）16．为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应，小宁同学用如图所示装置进行实验，发现试管内液面上升时，由此得到结论：二氧化碳能与氢氧化钠反应．小静同学认为由上述实验得出的结论不严密，理由是______．若要得到严谨的结论，仍利用该装置，需补做的对比实验是______．四、实验与探究（包括2个小题）17．配制300g质量分数为3%的氯化钠溶液，实验操作如下：（1）称量氯化钠固体的质量：在图1中分别标出所选砝码的质量和游码的示数．（2）量取水的体积：用量筒取水时俯视读数，能导致所配制的溶质质量分数______（填“＞”、“＜”或“=”）3%．（3）溶解：用到的玻璃仪器有______．（4）装瓶、贴标签：在图2的标签中填上相应的内容．（5）若实验室用质量分数为10%的氯化钠溶液配制300g质量分数为3%的氯化钠溶液，试问需要向______g质量分数为10%的氯化钠溶液中加入______g的水．18．用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参与反应且不溶于水）和纯碱（碳酸钠）为原材料制取烧碱，其制取流程如图：（1）写出加入纯碱溶液后发生反应的化学方程式______．（2）【问题与发现】固体A是纯净的氢氧化钠吗？【猜想与假设】根据反应原理，同学们提出以下猜想：甲的猜想：A是纯净的氢氧化钠固体．乙的猜想：A是氢氧化钠和氢氧化钙的混合物．丙的猜想：______．五、分析与计算（包括1个小题）19．20g氯化镁溶液中混有少量盐酸，往该溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分反应后得到沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量变化关系如图所示．（1）滴加氢氧化钠溶液的质量______g时，反应不产生沉淀，其原因是______．（2）求20g氯化镁溶液中氯化镁的质量分数．2015-2016学年山东省烟台市龙口市诸由观镇诸由中学九年级（上）质检化学试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括6个小题。

人教版—第一学期教学质量检测题九年级化学试卷及答案

人教版—第一学期教学质量检测题九年级化学试卷及答案九年级化学说明: 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共8页,满分100分,考试时间90分钟.注意事项：1、本试卷的选择题和非选择题都在答题卷．．．上作答，不能答在试卷上。

2、答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学号、所在学校填写在答题卷．．．上。

温馨提示：可能用到的相对原子质量: C--12 H--1 O--16 N--14 Fe--56 Zn--65 Cu--64第Ⅰ卷(选择题共36分)一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意） 1．下列属于化学变化的是2．下列净化水的操作中，相对净化程度最高的是 A ．静置沉淀 B ．吸附沉淀 C ．过滤 D ．蒸馏3．下列各组物质的化学名称、俗名、化学式，表示同一种物质的是 A ．氢氧化钙、生石灰、Ca(OH)2 B ．二氧化碳、冰、CO 2 C ．甲烷、沼气、C 2H 6 D ．乙醇、酒精、C 2H 5OH4A ．化学与安全B ．性质与用途煤气泄漏—关闭气阀、严禁烟火进入地窖——先做灯火实验O 2可燃——气焊切割金属H 2O 2分解放出O 2——实验室制O 2C ．化学与能源D ．化学与环保化石燃料——煤、石油和天然气清洁能源——太阳能、风能等减少汽车尾气污染——提倡使用公共交通等减少温室气体排放——利用水力、核能发电5．恰当的安全措施能减少生命财产损失。

下列生活中遇到的事故，处理方法正确的是 A ．炒菜时油锅着火时，立即用水浇灭 B ．家里冰箱有异味时，可以放活性炭 C ．档案室失火后应用泡沫灭火器灭火 D ．家里煤气泄漏立即开灯，打“110”报警6．鉴别O 2、CO 、CO 2三种气体，可行简便的方法是A ．将气体分别通入澄清石灰水B ．将气体分别通入石蕊试液A ．研碎胆矾B ．铜表面产生铜绿C ．蒸发D ．压缩空气使温室效应加剧煤炉尾气排放煤的燃烧炉渣固体废物污染酸雨CO 2SO 2COCO 2 CO 2SO 2NO 2 火力发电C ．试验三种气体在水中溶解性D ．用燃着的木条分别伸入瓶内7．观察下图，化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是A ．CO 2、COB ．SO 2、NO 2C ．SO 2、CO 2D ．NO 2、CO8．民族英雄于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

化学初三上册质量试卷及答案湘教版

湘教版化学初三上册质量试卷班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列变化中，属于化学变化的是( )A. 冰雪融化B. 酒精挥发C. 蜡烛燃烧D. 铁丝弯曲答案：C解析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。

冰雪融化、酒精挥发、铁丝弯曲都是物质状态或形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化。

蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化。

2.下列物质的化学式书写正确的是( )A. 氧化镁MgO₂B. 氯化钾 KCl₂C. 硝酸铝 Al(NO₃)₃D. 硫酸锌 ZnSO答案：C解析：化合物的化学式书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。

氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为MgO，故A错误；氯化钾中钾元素显+1价，氯元素显-1价，其化学式为KCl，故B错误；硝酸铝中铝元素显+3价，硝酸根显-1价，其化学式为Al(NO ₃)₃，故C正确；硫酸锌中锌元素显+2价，硫酸根显-2价，其化学式为ZnSO₄，故D 错误。

3.下列关于空气的说法中，错误的是( )A. 空气是一种十分重要的自然资源B. 空气中含量最多的是氧气C. 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净D. 按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%答案：B解析：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，它们各自的体积分数为78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%，空气是一种十分重要的自然资源，故A、D正确；空气中含量最多的是氮气，而不是氧气，故B错误；空气具有自净能力，少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净，故C正确。

4.下列关于分子、原子的说法中，错误的是( )A. 分子是保持物质化学性质的一种微粒B. 原子是化学变化中的最小微粒C. 分子、原子都可以直接构成物质D. 分子大、原子小答案：D解析：分子是保持物质化学性质的一种微粒，故A正确；原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不能再分，故B正确；分子、原子、离子都是构成物质的粒子，故C正确；分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故D错误。