最新闽教版小学英语三年级上册Unit1 PartA 公开课教学设计
闽教版小学英语三年级上册新版unit1教案
Unit1Part ATeaching aims1. Learn the new words: birthday party buy card present cake football2. Learn the new patents:What about …? Let’s buy a present. Good idea3. Learn the sound of letter Aa in closed syllable.4. Talking about the birthday in English skillfully.Teaching difficultiesTalking about the drills skillfully.Teaching tools1. Some pictures of new words.2. A recorderTeaching stepsStep1 Warm-up1.Free talk2.GreetingsStep2 Presentation1.Sing“ Happy Birthday”2.Show the title of Part AT: Who knows the meaning of “Birthday Party”? S…T: Today we are going to learn Part A3.Learn the words of “birthday”T: Tomorrow is my birthday. Come to my party, please.T：Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. party, you know, party. T: party, party, come to my party. Come to my party, please.Ask students to read after the teachers.4. T: Now, I am Mr. Tiger, Tomorrow is my birthday.Come to my party, please. Who want to be Mr. Tiger? S: “Sure.”5.T：Let’s buy a present for Mr. Tiger.6. Learn the sentence and the words:What about a …? a football a pencil box rulerT: What about a pencil? T: What about a doll?T: A doll. A football. S: “Good idea.”Learn the words: cake, football, rabbit7. Read after the tape.8. Learn the sound of letter A in closed syllable: cat/ bag/ hat /black. Try to pounce more words: bad/ sad/ mat /pan.Step3 Practice1.Listen and answer the questionsT：Ok, listen carefully, whose birthday is it?Who else in the dialogue? S：…2.Read and repeat3. Do the pair work to practice the dialogueT：Now, four of you a group, to practice this dialogue.4.Role playStep4 ExtensionXxx’s birthday is coming, Pr epare the birthday present for xxx..Step5 Homework1. Read the text.2. Activity Book Lesson.3. Prepare the presents to your mother for Women’s Day.Writing designUnit1Part BTeaching aims1. Learn the new words: here, bird, cake.2. Learn the sentences: Happy birthday! Here is a present for you. What’s this? It’s a rabbit.3. Learn the sound of letter A in open syllable.Teaching difficulties1. How to celebrate on someone’s birthday.2. Learn the sound of letter A in open syllable.Teaching toolsCard, VCD, and some objects.Teaching stepsStep1 Warm-up1. Greetings2. Sing a song: Happy Birthday to You3. Free-talk: talk with the students with the sentence patterns in PartA, such as "Let's buy a present…."Step2 Presentation1.Show the titleT: Now, please look at the screen. Today we're going to learn Unit1 Birthday. Follow me!2. T: Now, boys and girls, look! There are many beautiful presents here. Here is a present for you. Here is a present for you, Here is a present for you, Please show me your presents!T: Wow, beautiful presents. What’s this? It’s a rabbit.Learn the se ntence ‘What’s this? It’s …’3.①Ask the students to open the present!T: Now, Three students come here! …come here!Please open the present and make a sentence with “What’s this?" Ok Open the present, please! …Here is a present for you! Go back to your seat! Who can read this word ( Here is a …)②Listen, repeat and doPlay a game: one by one to say: Here is a present for you!4. Listen, read and copy.5. Learn the sound of letter A in open syllable: Cake/ baby /Kate. Try to pounce more words:bake/ make/ same /dateStep3 Practice1. Pla y a game: Guess, What’s in the bag?2. Compare, ask and answer:What’s this? 这是什么？(询问近处物品）What’s that? 那是什么？(询问远处物)3. Say the rhyme: A black cat.4. Match the words:happy 蛋糕birthday 给here 高兴的cake 生日Step4 ExtensionHave a birthday party，Give the present and guess：Happy birthday!Here’s your present.Thank you!What’s this?Step5 Homework1. Read the text.2. Activity Book Unit1 PartB.Writing designPart CTeaching aims1. Let Ss talk about birthday and learn to make birthday card.2. Let Ss learn to sing: Happy birthday to you!3. Revise the Patterns: What’s this/that? Learn to c hant: A Black Cat.4. Revise the sound of letter A in close/open syllable.5. Evaluate yourself. Listen and connect.Teaching difficulties1. Act about birthday.2. The sound of letter A in close/open syllable.Teaching toolsCard, VCD, and some objects.Teaching stepsStep1 Warm-up1. Greetings2. Listen and sing a song: Happy Birthday to You.Step2 Revision and presentation1.Learn to sing: Happy Birthday to You.2.Play a gameLook and response quickly: What’s this or what’s that?3. Revise: black, a cat and a hat. Learn to chant: A black cat.4. Listen, point and chant.5. Revise the sound of letter A in close/open syllable. Try to distinguish the sound of letter A in close and open syllable.6.Revise the new words in this unit: Birthday, party, buy, card, present, cake, football, here, bird, cake.7.Revise the main sentences in the text:What about …?Let’s buy a present.\Good ideaHappy birthday!Here is a present for you.What’s this? It’s a rabbit.Step3 Practice1. Suppose Xxx’s birthday is comin g, Make a birthday card for him/her.2. Suppose such a scene, Prepare the birthday present for xxx. And then have a birthday party，sent the present to him/her.Step4Evaluate yourselfStep5 Listen and connectStep6 Homework1.Read the text2.Activity Book Unit1 PartB (P6 )Writing design。
(闽教版)三年级英语上册教案 Unit1 Hello PartA
﹡闽教版第一册Unit1 Hello
﹡专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等
﹡词汇卡
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
一、Warming-up
1.Greeting
二、Presentation
1.在黑板上画一个“蘑菇房”写上Hi与Hello，
（1）教授hello,
操练方式：one by one、大小声；
（2）引导他们如何介绍自己。导入I’m...纠音I’m,强调嘴形是闭紧的。
操练方式：摇头晃脑的游戏。
2.认识课文中3重要人物，并自己说出每个人物的特点，并按自己的理解识记人物的名字。
将人名写入“蘑菇房”请同学扮演不同的人物角色，用Hi，I’m...进行介绍。
3，学习字母Aa
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能：
（1）通过学习词汇：单词Hi，Hello, apple, banana
学习句子：Hello, I'm ...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
认读字母A a ,B b
2.过程与方法：
四、Homework
1.听录音三遍，跟读三遍，
2.预习PartB，ຫໍສະໝຸດ 作名字卡片课后巩固板书设计：
Unit1 Hello Part A
Hello, I’m…
Hi, I am…
Aa Bb
七、教学反思
课题
Unit1 Hello Part A
课时
1课时
班级
三年级
编写者
林诚艳
一、教材内容分析
新闽教版三年级上册英语教案
Unit 1 HelloPart A教学目标◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和Bb。
2. 学习单词apple和banana。
3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。
6. 功能：问候和自我介绍。
◆语言技术目标1. 能认读和正确书写字母Aa 和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
2. 能依照图片说出apple和banana，并能看图识词。
3. 能用英语说自己的名字，能用英语称号英语教师Miss/Mrs./Mr.…。
4. 能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。
5. 能用Nice to meet you.进行问候。
◆情感态度帮忙学生养成主动问好的良好适应,做个讲文明、讲礼貌的好小孩。
◆文化意识对英语国家的称号和问候方式感爱好，乐于接触异国文化。
教具预备1. 26个字母卡片。
2. 单词图片和卡片:apple, banana。
3. 本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。
4. 录音机或教学光盘。
教学进程Step1 Warming up1. 欣赏一首英语儿童歌曲。
（能够选自教材内的歌曲，也能够是课外的。
）上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生随着教师一路活动。
2. 欣赏歌曲以后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说“Hello，boys and girls. I’m Miss / Mr. ….I’m your English teacher .”教师边说，边用手势或肢体语言帮忙学生明白得所说的话。
3. 教师向个别学生用“Hi！”和”Hello！”打招呼，引导学生用一样的语言与教师打招呼。
4. 出示单词卡片Hello, 揭露并板书课题：Unit 1 Hello Part A。
Step2 Presentation（一）句型教学1. 教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！”和“Hi！”，请学生也用“Hello！”或“Hi！”回应教师。
闽教版三年级上册英语教案
学情分析1. 英语中的Hello是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。
Hello!可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”2. Hi也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨”。
用Hi!来打招呼，要比Hello！更加随便些。
3. 汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。
在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛)，Li Ming（李明），Yang Ming(杨明) 等。
4. 英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。
人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。
5. 英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。
6. a 和an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。
a 用在以辅音读音开头的名词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。
7. I’m 是I am 的缩写形式，读成一个音节[aim]。
What’s 是What is 的缩写形式，也是读成一个音节[wots]。
8. Nice to meet you. 或Glad to meet you.是初次见面时的用语。
Nice to see you. 或Glad to see you.多为再次见面时的用语。
9. too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。
Part A教学内容：Hello教学目的◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和Bb。
2. 学习单词apple和banana。
3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。
6. 功能：问候和自我介绍。
◆教学重点1. 能认读和正确书写字母Aa 和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
闽教版英语三年级上册Unit1__PartA__参考课件.ppt
Hello, I’m Miss Gao.
I’m Sally.
I’m Julia
1.Hello 的用法： Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好 友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如： Hello,Li Hua!你好，李华。 Hello,Tom!你好，汤姆!
2.Nice to meet you 初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。” 回答用Nice to meet you, too.
字母笔顺学习
homework
A.Listen to the tape twice.
B.Say hello to your mother or father.
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
Unit1
Module 1 Greetings
UnitP1arI’tmASam.
Warming up
Now let’s know our new friends.
Miss Gao
Wang Tao
Now let’s know our new friends.Julia NhomakorabeaSally
Hi, I’m Wang Tao.
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
新闽教版 小学英语三年级上册全册教案 第一学期全套教学设计
Unit 1 HelloLesson 1Teaching aims and demands:*Can speak their own names in English,can call the English teacher” Miss Li”.*Can understand and speak: Hi! Hello!*Can greeting each other with:“Hi,I’m________.Hello,I’m_______.”*Can listen,speak: Glad to meet you.Teaching stepsStep one: GreetingThe teacher greet to the students with “Hi!Hello!”Step two:Learn to speak English.1.The teacher tells the Ss his/her name in English,then write it on theblackboard.2.The teacher points the name on the blackb oard and say”I’m________.”3.Open the books and introduce the children on page1.4.Listen to the tape and repeat.5.Speak by themselves.Step three:Make a “Hello” card.Step four:Look and say1. Have two Ss go to the front and act:Hi,I’m Wang Tao. Glad to meet you.Hello,I’m Li Hong. Glad to meet you.2. Get the Ss greeting with their own names each other.Step five:Interesting activitySay and act.Step five：HomeworkFinish off the Activity Book of Lesson 1.Lesson TwoTeaching aims and demands:*To review:Hi,I’m__________.Hello,I’m__________.Glad to meet you.*Can understand and speak:What’s your name?My name is __________.*Learn to sing: What’s your name?*Can listen,speak,read and write the English letters:Aa,Bb. *Can listen,speak,read:apple, banana.Teaching stepsStep one:RevewingAsk the students introduce themselves with “Hi,I’m________. Hello,I’m________.”Step two:Presentation1.Ask and answer:T:Hi,What’s your name?S:My name is________.T: Hello,I’m________. What’s your name?S:My name is________.T: Glad to meet you.S:Glad to meet you.2.Learn to sing: What’s your name?3.To learn the letters:Aa,Bb4.To learn the words: apple,an apple,banana,a bananaStep three:Practise1.Listen and draw.2.Listen and number.Step four:Interesting activityLea rn to sing the English song:What’s your name? Step five：HomeworkFinish off the Activity Book of Lesson 2.Unit 2 GreetingsLesson ThreeTeaching aims and demands:*Review the sentence:What’s your name? My name is __________. *Review the letter:Aa,Bb;the English words:apple, banana.*Can listen and speak:Good morning ,Goodbye,Bye.How are you?I’m fine.Thank you.And you?I’m fine,too.*Can listen and speak the words:Miss Gao,ler,Grandma,Mr.Dog,Mr.Cat. *Can greeting and make a phone in English.*To learn English song:The Morning Song. Teaching stepsStep one:Revewing1.Greeting.2.To review Aa,Bb.3.To review the English words: apple, banana.Step two:Presentation1.Learn to speak English.a.Look at the pictures and listen to the tape.b.Listen to the tape and repeat.Miss Gao: Good morning,Mrs. Miller.Mrs. Miller: Good morning,Miss Gao.How are you?Miss Gao : I’m fine.Thank you.And you?Mrs. Miller: I’m fine,too.Miss Gao : Goodbye.Mrs. Miller: Goodbye.2. Look and say.a.Look at the pictures and guess what they are speaking.b.To learn the new word:Grandma (祖母，外祖母)。
闽教版三年级上册英语教案
学情分析1. 英语中的Hello是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。
Hello!可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”2. Hi也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨”。
用Hi!来打招呼，要比Hello！更加随便些。
3. 汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。
在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛)，Li Ming（李明），Yang Ming(杨明) 等。
4. 英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。
人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。
5. 英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。
6. a 和an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。
a 用在以辅音读音开头的名词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。
7. I’m 是I am 的缩写形式，读成一个音节[aim]。
What’s 是What is 的缩写形式，也是读成一个音节 [wots]。
8. Nice to meet you. 或Glad to meet you.是初次见面时的用语。
Nice to see you. 或 Glad to see you.多为再次见面时的用语。
9. too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。
Part A教学内容：Hello教学目的◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和 Bb。
2. 学习单词apple和banana。
3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。
6. 功能：问候和自我介绍。
◆教学重点1. 能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
Unit 1 Hello Part A 教案
Unit 1 Hello Part A 教案闽教版(三年级起点)三年级上册Unit 1 Hello--Part A教材分析（Analysis of Teaching Material)本课选自闽教版三年级上册Unit1 Hello--Part A，本课时的主要内容是打招呼，内容贴近生活，实用性强，通过学习，学生能够在陌生的环境认识周围的人。
学情分析（Analysis of Students)学生刚开始接触英语，因此，教师会结合日常的话题来逐渐引出本课的主旨，适时融入新知识，便于学生接受与学习。
教学目标（Teaching Objectives)知识目标（Knowledge Objectives)1.会认、会说单词：hello, hi, Miss, you，apple, banana.2.懂得互相问候时用hello,hi,理解nice to meet you, nice to meet you, too.能力目标（Ability Objectives)在生活中能用Hello/ hi, I’m…介绍自己，同时能够用nice to meet you 来表达对他人相识时的开心。
情感态度目标（Emotion Objectives)敢于与对方打招呼，认识对方，拉近距离。
教学重难点（Teaching Key and Difficult Points)教学重点(Key Points)1.会认、会说单词：hello, hi, Miss, you, apple, banana.2.懂得双方互相问候时用hello, hi,理解nice to meet you, nice to meet you, too.教学难点(Difficult Points)在生活中能用hello/ hi, I’m…介绍自己，同时能够用nice to meet you，too对nice to meet you.做出回应。
教学方法（Teaching Methods)游戏教学法，听说教学法教学工具（Teaching Aids)多媒体课件，自制人物头饰教学过程（Teaching Procedures)Step 1 Warming upT: 初次见面，教师一进教室就和同学们打招呼说hello或hi，之后用英语Hello, I’m Miss×做自我介绍，和同学们一起学习问候语hello和hi，I‘m, Miss的意思。
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello Part A 闽教版
Unit 1 Hello Part A【教学目标】1．能用英语说自己的名字,能用英语称呼英语老师Miss/Mrs.能听懂会说回! Hello!2．能用Hi, I'm … . Hello, I'm….相互打招呼, 做自我介绍。
要求模仿正确,语调自然。
3．能听懂会说Glad to meet you.【教学重难点】能听懂、会说、认读新单词Peter, Anne, miss,能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼.【教学过程】一、导入教师热情地向学生打招呼说"Hi"或"Hello "，向学生挥手。
二、学说英语1．用英语告诉学生自己的名字并将自己的中英文名字写在黑板上。
2．指着黑板上自己的名字并且指着自己说I'm.3．教师告诉学生在本课里他们将学会用英语向他人进行自我介绍,告诉学生这些是初次见面两个人作自我介绍时进行的对话。
4．教师讲解完后播放一遍录音,让学生听对话。
5．再放录音,让学生重听。
请学生跟读每句话,同时教师用简单的手势表达每个词的意思,如:挥手说"Hi" , "Hello" ,指着自己说"I'm... . " ,做握手姿势说"Glad to meet you. "。
6．再放录音或让学生跟着教师读,直到熟练为止。
三、制作一张卡片1．教师要求学生事先带上自己的照片。
教师向学生解释卡片上Stick your photo here (把照片贴在这里)的意思,让学生把照片贴在正确的位置上并在照片底下的空格内写上自己的名字。
2．教师请数名自告奋勇的学生上讲台,表演Hello, I'm四、看图说话1．教师可找两位学生(一位男生,一位女生)走到台前,表演Wang Tao和Li Hong教师先做示范表演。
教师面带微笑地看着其中的一位学生说: I'm Miss/Mr. Glad to meet you.并与其握手或做握手姿势; 再看另一位学生, 说同样的话, 重复一样的动作。
闽教版小学英语三年级上册教案(第1册)
《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
闽教版三年级上册英语教案
学情分析1. 英语中的Hello是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。
Hello!可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”2. Hi也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨”。
用Hi!来打招呼，要比Hello！更加随便些。
3. 汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。
在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛)，Li Ming（李明），Yang Ming(杨明) 等。
4. 英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。
人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。
5. 英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。
6. a 和an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。
a 用在以辅音读音开头的名词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。
7. I’m 是I am 的缩写形式，读成一个音节[aim]。
What’s 是What is 的缩写形式，也是读成一个音节 [wots]。
8. Nice to meet you. 或Glad to meet you.是初次见面时的用语。
Nice to see you. 或 Glad to see you.多为再次见面时的用语。
9. too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。
Part A教学内容：Hello教学目的◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和 Bb。
2. 学习单词apple和banana。
3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。
6. 功能：问候和自我介绍。
◆教学重点1. 能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
小学英语闽教版三年级上册Unit 1 HelloPart A教案模板范文
小学英语闽教版三年级上册Unit 1 HelloPart A教案模板范文1教学目标⑴知识目标①能听懂、会说、会读和会拼写单词:like rice hamburger②能听懂、会说、会读句型:I like……⑵技能目标①能听懂、会说、会读并结合实际运用I like rice/hamburgers.②能够在生活的相关情境中进行自主的表达。
⑶情感目标①能体会到英语学习的乐趣,敢于开口说英语,积极参与课堂活动。
②通过交流个人喜好,培养学生与人沟通的能力。
③培养健康的饮食情操。
⑷学习策略目标养成自主、合作、探究、交流的学习方式。
2学情分析本节课是《福建教育出版社》三年级起点三年级下册Unit3 PartA的内容。
在A部分讲的食物名称以及用I like…..的句型来表达自己的喜好;了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。
学生情况分析: 本课的教学对象是三年级学生,虽然没什么基础,,但是年龄特点也决定要他们保持持久的学习兴趣不是一件易事,故在设计教学时综合运用了情景、游戏、直观教学、chant等教学方式,让学生始终沉浸在良好的学习氛围中,自觉、自主、能动地学习。
3重点难点教学重点: 能听懂、会说、会读和会拼写单词:like rice hamburger教学难点: ①“like”和“rice”中“i”的发音【ai】②能够用“I like……”句型来表达自己的喜好。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【讲授】教学设计步骤1:Warm-up1.Greetings.2.歌曲《Happy Birthday to You》设计意图:这首歌的旋律就跟中文的生日快乐歌一样,用熟悉的旋律调动了学生学习的积极性;让学生在歌曲竞赛中进入热身,活跃了课堂气氛,吸引了学生的注意力。
步骤2:Review 复习有关的食物单词:noodles ice cream cake orange apple banana等1. 出示单词,学生快速读出。
闽教版英语三年级上册Unit1_PartA_Hello课件
Presentation
Hello. I’m Miss Gao.
Hi, Miss Gao.
Presentation
Hello/ Hi!
这两句都是打招呼用语，意为 “你（们）好”“喂”“嗨” 等，常用于口语。用“Hi!”来 打招呼时，要比“Hello!” 更 加随意一些。 如：—Hello, Sally!
Presentation
Hi, I’m Sally. I’m=I am
Presentation
Hello, I’m Miss Gao.
Miss Gao
Presentation
Hello, I’m Wang Tao.
Wang Tao
Presentation
Hello, I’m Julia.
Jesentation
I’m …
“我是……”，用于自我介绍。 是I am的缩写形式。 如：I’m Miss Chen.
I am Miss Chen.
Presentation
Watch and answer
1. 动画里都有谁？ Miss Gao, Wang Tao, Sally and Julia.
中文 Wang Tao Yang Ming
英文 Sally
Lily
Presentation
Let’s sing
Presentation
Presentation
an apple
Presentation
Presentation
a banana
Presentation
Learn to write
Presentation
字母书写有规律，右倾五度正合适。 大写一律上两格，上面顶线是原则。 小写字母怎么办？请你耐心往下看。 头上有“辫”上两格（b, d） 无“辫”无“尾”中间格（a, c）
2022年闽教版英语三上Unit 1 《Hello》Part A 教案
Unit 1《Hello》Part A 教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Aa 和Bb。
2.学习单词apple和banana。
3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4.学说句子Hello，I’m…。
Nice to meet you.5.学说歌谣：A B C D。
6.功能：问候和自我介绍。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa 和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
2.能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。
3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。
4.能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。
5.能用Nice to meet you.进行问候。
情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。
教具准备：1. 26个字母卡片。
2.单词图片和卡片：apple, banana。
3.本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step1 Warming up1.欣赏一首英语儿童歌曲。
（可以选自教材内的歌曲，也可以是课外的。
）上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。
2.欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说―Hello，boys and girls. I’m Miss / Mr. …。
I’m your English teacher .‖教师边说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。
3.教师向个别学生用―Hi！‖和‖Hello！‖打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。
4.出示单词卡片Hello, 揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。
Step2 Presentation（一）句型教学1.教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：―Hello！‖和― Hi！‖，请学生也用―Hello！‖或― Hi！‖回应教师。
三年级英语上册 Unit 1教案 闽教版
三年级英语上册 Unit 1教案闽教版教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：歌谣的学习教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲“Hello”。
（2）复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
（3）游戏：用Show me your….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。
（4）游戏用Simon says 复习第8页所学的指令性动作。
教师在指令前加Simon says的句子，学生做动作，若没说Simon says就不做动作。
2 呈现新课 (Presentation)教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等。
待学生熟悉了I have a ….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：I have a….请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too!3 趣味操练 (Practice)（1）操练Let’s chanta. 全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant部分的内容。
b. 不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。
c. 将全班分成两大组。
第一组举起铅笔一齐读 I have a pencil.第二组一齐读Me too!并拍手。
读第二句时两组交换，以此类推。
d. 小组练习。
待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。
e. 用以上方法替换单词，全体学生共同练习。
（2）听力练习：Let’s check根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
闽教版三年级上册英语教案
学情分析1. 英语中的Hello是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。
Hello!可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”2. Hi也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨”。
用Hi!来打招呼，要比Hello！更加随便些。
3. 汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。
在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛)，Li Ming（李明），Yang Ming(杨明) 等。
4. 英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。
人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。
5. 英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。
6. a 和an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。
a 用在以辅音读音开头的名词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。
7. I’m 是I am 的缩写形式，读成一个音节[aim]。
What’s 是What is 的缩写形式，也是读成一个音节 [wots]。
8. Nice to meet you. 或Glad to meet you.是初次见面时的用语。
Nice to see you. 或 Glad to see you.多为再次见面时的用语。
9. too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。
Part A教学内容：Hello教学目的◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和 Bb。
2. 学习单词apple和banana。
3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。
6. 功能：问候和自我介绍。
◆教学重点1. 能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
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Unit1 PartA 参考教案
一、教学目标：
1.知识目标：
基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Nice to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Miss Gao, Julia，Sally几个名字.能写能读字母A、B能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2.运用能力目的：
能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello ／Hi／I’m…／Nice to meet you.问候时用相应形式回答.
3.素质教育目的：
与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：
能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…, Nice to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Miss Gao, Li Ming，Sally几个名字。
能写能读字母A、B能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：
“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具
准备好Wang Tao, Miss Gao, Li Ming，Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序
1．热身
活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English tea cher.向学生打招呼，同时教学生用Hello，Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
(将Hello，I’m…写在黑板
上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。
操练教学) 用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。
2．导入
教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with
us in our future study. Would you like to know who they are?
告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Miss Gao, Li Ming，Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。
Today we are going to learn PartA.今天我们要学习第一课。
并带读PartA.
3．课文呈现
首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言：Open your books, please. Turn to page 1.
手势可以让学生明白one的意思。
再次播放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
4．利用“寻宝”的游戏操练
将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….
5．导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Wang. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too.。
句型巩固后编chant：Hello, hello, I’m Miss Gao.
Hello, hello, I’m Julia.
Hello, hello, Nice to meet you.
Hello, hello, Nice to meet you, too.
让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
6. 呈现课文并跟读.
7. 字母A和B的教授。
1)教师展出苹果的图片，引出单词“apple”,请学生观察单词的首字母，进而学
习字母“Aa”。
播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。
注意书写的先后顺序。
2)教师展出香蕉的图片，引出单词“banana”,请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Bb”。
播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。
注意书写的先后顺序。
通过观察对比E和F的长相区别，重点强调，方便学生区分记忆。
3)师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调an apple。
在原单词前加上an。
同样教授banana。
操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)
表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文.
8. 看课文vcd,学生做pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Miss apple和Miss banana，完成课文第2页的对话。
进行巩固性训练。
9. 复习总结并布置家庭作业
集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。