主题班会教案：诚信--立身之本教案
诚信班会活动方案（精选5篇）
诚信班会活动方案（精选5篇）诚信班会活动方案（精选5篇）为了确保活动有序有力开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的诚信班会活动方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诚信班会活动方案1一、诚信主题班会的目的：诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。
倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？所以作为家长和老师应该正确的引导学生在生活中要讲诚信，要学会做人、作好人。
二、主题班会的目的：1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。
2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。
3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。
4、如何做人？怎么做人？主持人：边成宇（男）、李畅（女）参加对象：全体同学、三、诚信教育主题班会准备过程：1、首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。
2、由班长李畅同学组织召开班委会，拟定班会的具体过程（包括内容、主持人、时间等，最后确定由文艺委员边成宇与班长李畅同学担任主持人。
）3、由文艺委员边成宇同学与班长李畅同学确定班会的节目范围与内容。
4、由文艺委员边成宇同学着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。
5、由班长李畅同学与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。
6、由文艺委员边成宇同学邀请老师参与班会。
7、班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。
8、班会结束后，由班长李畅同学组织班委会讨论此次班会取得的成效。
9、由班长李畅同学写此次班会的总结报告，上交于班主任。
四、主题班会具体过程：1、首先是李昕舫同学带来了他的诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
诚信主题班会教案
诚信主题班会教案诚信主题班会教案3篇诚信主题班会教案篇1一、主题：讲诚信，做真人二、教学目标：通过这次主题班会，使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义,学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，增强学生以德立身、诚实守信的意识，崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
三、组织程序：酝酿、讨论→ 设计节目流程→ 查找资料与分工落实→ 部分节目简单排练→正式上课→ 教育反思四、班会课节目流程：主持人开场白→调查小组解答什么是诚信→讲述诚信典故→小品表演《失落的诚信》→讲述自己的诚信故事→演讲《用心灵呼唤诚信》→讨论诚信之星的标准(包括现场小采访)→评选班级诚信之星→宣读并递交“争做诚信之星”倡议书→班主任寄语→主持人致结束词五、活动准备：1、学生调查诚信的含义；2、学生查找有关“诚信”的感人故事；3、学生写一则自己的关于诚信故事；4、学生创作和编排小品，准备演讲稿；5、学生起草“争做诚信之星”倡议书和“评选诚信之星”建议书;6、主持人根据节目流程及相关内容起草串联词；六、班会课活动过程：甲：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
乙：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
甲：在50XX年的历史长河中，灿烂的中华文化哺育着伟大的中华儿女。
乙：而其中，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
甲：诚信是中华民族宝贵的精神财富。
乙：讲诚信已成为新时代常州市民的最强音。
甲：记得我国伟大的教育家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
乙：作为新时代的青少年，社会主义建设事业建设者和接班人，“做真人”理应成为我们的终身追求目标。
甲：为了将“讲诚信”这一中华民族的传统美德和常州市民精神进一步发扬光大，乙：为了将“做真人”这一我校的学风落到实处，使我们成为诚信之真人，合：二(2)班“讲诚信，做真人”主题班会——现在开始！甲：古语云：人无信则不立。
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)诚信教育主题班会的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的诚信教育主题班会的教案样本能让你事半功倍，下面分享诚信教育主题班会的教案供你选择借鉴。
诚信教育主题班会的教案篇1 一、活动目标：1.让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。
2.在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。
3.在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围。
二、设计思想：通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事(《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。
对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。
为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。
全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动准备：1.课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。
2.学生从以下几个方面做好准备：(1)讲故事；(2)小品；3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。
4.“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
《诚信立身之本》主题班会教案
《诚信立身之本》主题班会教案第一章：理解诚信的含义1.1 引入话题：讲解诚信的定义和重要性。
1.2 小组讨论：让学生分成小组，讨论诚信在日常生活中的体现。
1.3 分享故事：讲述一个有关诚信的故事，如《狼和小羊》。
1.4 思考问题：引导学生思考诚信对个人和社会的影响。
第二章：诚信在学习和生活中的应用2.1 举例说明：列举一些学习和生活中的诚信行为，如不作弊、守信承诺等。
2.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟诚信行为的情境。
2.3 小组分享：各小组分享自己的角色扮演经历，讨论诚信的挑战和收获。
2.4 思考问题：让学生反思自己在学习和生活中是否做到了诚信，并思考如何改进。
第三章：诚信与法律的关系3.1 讲解法律：简要介绍诚信与法律的关系，如诚实守信的法律要求。
3.2 案例分析：分析一些与诚信相关的法律案例，如合同欺诈、虚假广告等。
3.3 小组讨论：让学生分组讨论诚信法律意识的重要性。
3.4 思考问题：引导学生思考如何树立诚信法律意识，并在日常生活中遵守法律。
第四章：诚信与道德的关系4.1 讲解道德：简要介绍诚信与道德的关系，如诚实守信是做人的基本道德。
4.2 情境模拟：让学生分组进行情境模拟，展示诚信道德的行为。
4.3 小组分享：各小组分享自己的情境模拟经历，讨论诚信道德的挑战和收获。
4.4 思考问题：让学生反思自己在日常生活中是否做到了诚信道德，并思考如何改进。
第五章：培养诚信意识和习惯5.1 讲解方法：介绍一些培养诚信意识和习惯的方法，如自我监督、设立诚信目标等。
5.2 个人计划：让学生制定自己的诚信意识和习惯培养计划。
5.3 分享计划：让学生分享自己的培养计划，互相鼓励和支持。
5.4 思考问题：引导学生思考如何坚持诚信意识和习惯的培养，并在日常生活中实践。
第六章：诚信与个人品牌6.1 讲解个人品牌：介绍诚信如何塑造个人品牌，以及个人品牌的重要性。
6.2 案例分析：分析一些因诚信行为而建立良好个人品牌的案例，如知名企业的诚信经营。
诚实守信班会教案(通用7篇)
诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
诚信教育主题班会教案
诚信教育主题班会教案诚信教育主题班会教案（精选10篇）诚信教育主题班会教案篇1一、教学目标1、知识与技能了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、过程与方法培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、情感态度价值观增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点1、教学重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的'复杂性。
三、教学过程案例一中国留学生，在德国某出名大学毕业，想留在德国就业。
按他的成绩，应该不难在大公司找到高薪水的职位。
不过，他去了几家公司面试，人家都很客气地拒绝了他后来，一间小公司也是如此，他忍不住问为什么，才知道，招聘单位按他的名字在网上查找他的资料，发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录，认为他人品有问题，不诚实，而一个公司的员工如果不具备诚信的话，这间公司是无法经营下去的所以引入课题：诚信（一）、何谓诚信诚信：诚实，守信用——《现代汉语词典》通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人诚实信用原则：诚实信用原则在私法领域尤其是在民法债权理论中被视为“帝王条款”、“最高行为准则”，其基本语意是要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务时应当讲究信用，严守诺言，诚实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益，否则将获得不利的法律评价。
我国民法通则第四条规定：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则，这就以法律的明文规定确定了诚实信用原则在我国民法中的地位。
民法中的诚实信用原则即要求民事主体从事民事活动时，应当诚实、守信用、正当行使权利和履行义务，其内容具体体现为：1、任何当事人要对他人和广大消费者诚实不欺，恪守诺言，讲究信用；2、当事人应依善意的方式行使权利，在获得利益的同时，充分尊重他人的利益和社会利益，不滥用权利加害他人。
《诚信立身之本》主题班会教案
《诚信立身之本》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 诚信的定义与内涵2. 诚信在日常生活中的表现3. 诚信对个人成长的影响4. 诚信在人际交往中的重要性5. 如何在日常生活中践行诚信三、教学过程：1. 导入：讲解诚信的定义与内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 案例分享：分享诚信的经典案例，让学生感受到诚信的力量。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的表现，以及诚信对个人成长的影响。
4. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟诚信的场景，增强学生的实践体验。
5. 总结提升：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
四、教学评价：1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生在角色扮演中的表现。
3. 学生对诚信在日常生活中的实践情况。
五、教学资源：1. 诚信案例素材。
2. 角色扮演道具。
3. 教学PPT。
六、教学准备：1. 收集相关诚信案例，挑选具有代表性的案例进行分享。
2. 准备角色扮演道具，如衣物、道具等。
3. 制作教学PPT，内容包括诚信的定义、案例分享、小组讨论等。
4. 提前安排好班会时间，确保教学过程顺利进行。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义与内涵，分享案例。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此观点。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，增强实践体验。
4. 启发式教学：引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。
八、教学步骤：1. 导入新课：讲解诚信的定义与内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 分享案例：分享诚信的经典案例，让学生感受到诚信的力量。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的表现，以及诚信对个人成长的影响。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟诚信的场景。
5. 互动交流：邀请学生分享自己在角色扮演中的感受。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
诚实守信主题班会活动教案5篇
诚实守信主题班会活动教案5篇诚实守信是为人之本，从业之要。
首先，做人是否诚实守信，是一个人品德修养状况和人格高下的表现。
其次，做人是否诚实守信，是能否赢得别人尊重和友善的重要前提条件之一。
这次小编给大家整理了诚实守信主题班会活动教案，供大家阅读参考。
更多主题班会相关内容推荐↓↓↓诚实守信主题班会活动教案1班会目的:1、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
班会准备：1、学生查找社会上有关“不诚信”现象;2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论3、准备诚信智力竞赛试题4、收集自己身边关于“诚信”的事例;5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵;6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
班会过程：(一)话题导入，揭示活动课题主持人(女)：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人(男)：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人(女)：生活有了诚信才更加灿烂，主持人(男)：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
高二(3)班《诚信在我心中》主题班会现在开始。
(二)诚信事例、故事：主持人(男)：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么，同学们又是怎么理解的呢?A:北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。
开学第一课诚实守信主题班会教案7篇
开学第一课诚实守信主题班会教案7篇开学第一课诚实守信主题班会教案【篇1】一、班会目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，诚信考试。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、班会重点和难点1、重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在学习生活中努力做诚实守信的人，践行诚信考试。
2、难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解考试作弊的不良后果。
三、教学方法典型事例分析法、讲授法、讨论法。
四、班会过程设计1、导入：联系生活、故事、创设情境（一）两镜头镜头一：校运会期间，有人委托请假，有人帮忙编故事，还觉得是助人人助，不分是非。
镜头二：期中考场上，东张西望，妄图通过眼睛的扫描获得分数。
（二）两故事（1）“狼来了，狼来了”的教训如果你在小事上经常失信于人，在大事上人们就会对你持怀疑态度。
有个民间小故事，说的是个小孩子在山上放羊。
他大概出于一种好奇心理，有一天突然大喊：“狼来了，狼来了，”山下的大人闻声赶来，才知道是个开玩笑，后来他又如此再三，人们就有点生气了，有一天狼果真来了，孩子又拼命喊：“狼来了，狼来了，………”可是这一次谁也没有来，孩子被狼吃掉了。
小结：如果你在小事上经常失信于人，在大事上人们就会对你持怀疑态度。
严重的信誉问题甚至会危及生命。
（2）诚实的林肯阿伯拉罕·林肯是美国历史上的一位很有名的总统（第16任），他出身卑微，但为人和蔼公正，诚实厚道。
林肯21岁那年，在朋友开的一家商店里当店员。
有一天一老妇来买纺织，多付了12美分，林肯当时没有发觉。
关于诚实守信主题班会教案五篇
关于诚实守信主题班会教案五篇诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
所以我们要知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
下面由小编给大家带来关于诚实守信主题班会教案五篇，一起来看看吧!关于诚实守信主题班会教案五篇1一. 活动背景：有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定;它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱。
它若掌握在人手上，会让太多的是是非非，顿时暗淡，进而失去存在的理由。
它平凡而又高深，简单而又复杂，于是，上帝让它担负起了开启成功之门的重任，可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里，他们总是仰望天空去寻找它，殊不知它就在地上，就在每个人身边，只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。
这把钥匙就是“诚信”。
为积极响应四川科技职业学院本次开展的“诚信学习，诚信考试”班会活动，我班班委会和团支部结合本班同学特点认真开展此次活动。
二.班会目的(1) 使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。
(2) 使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
(3) 使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。
三.活动参与人员：2009级电信班和通信班全体学生四，活动时间：2011年6月6日五.活动地点：4404教室六.主要负责人：七.活动前期准备：1.商讨活动详细安排，确定活动方案。
2. 撰写活动策划书，确定活动细节3.提前借一间教室，布置好教室5.活动所需相关设备的准备与物品的购买6.活动记录与活动总结的撰写八.活动流程：1. 到会者签到，再次通知没来的人员。
2. 导入话题，引入主题主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。
诚信，乃做人之本。
当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生，明天就是社会的接班人。
那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期末考试了，所以我们今天的班会主题就是“做人诚信，考试诚信”。
《诚信立身之本》主题班会教案
《诚信立身之本》主题班会教案第一章：导入1.1 教师引导：开场提问：同学们，你们认为诚信是什么？它在我们的生活中有什么重要性？1.2 学生回答：允许学生自由发言，分享他们对诚信的理解和看法。
1.3 教师总结：诚信是指遵循道德规范，遵守承诺，不欺骗他人。
它是我们立身处世的基石，关系到个人的信誉和人际关系。
第二章：诚信的内涵2.1 教师讲解：解释诚信的具体内涵，包括诚实、守信、信任、负责任等方面。
2.2 案例分享：分享一些诚信的正面案例，如诚信考试、诚信做人的故事等。
2.3 学生讨论：分组讨论诚信在学习和生活中的应用，分享自己的经历和感悟。
第三章：诚信的重要性3.1 教师引导：强调诚信对于个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。
3.2 学生分享：邀请学生分享他们对诚信重要性的认识和体会。
3.3 小组活动：分组进行角色扮演或情景模拟，展示诚信在日常生活中的具体体现。
第四章：诚信的挑战4.1 教师讲解：指出当前社会中诚信面临的挑战，如作弊、欺诈、虚假宣传等现象。
4.2 案例分析：分析一些诚信缺失的案例，引导学生认识到诚信风险和后果。
4.3 学生讨论：讨论如何在面对诚信挑战时坚守原则，并提出解决方案。
第五章：诚信的培养5.1 教师引导：强调个人责任和自我约束在诚信培养中的重要性。
5.2 学生分享：邀请学生分享自己的诚信培养方法和经验。
5.3 行动计划：引导学生制定自己的诚信行动计划，如坚持诚实、遵守诺言等。
第六章：诚信与法律6.1 教师讲解：介绍诚信与法律的关系，解释诚实守信在法律框架内的意义。
6.2 案例分析：分析一些因诚信问题而触犯法律的案例，讨论其法律后果和社会影响。
6.3 学生讨论：讨论如何在日常生活中平衡诚信与法律的关系，避免违法行为。
第七章：诚信与职业发展7.1 教师讲解：强调在职业发展中诚信的重要性，介绍诚信对职场信誉和职业前景的影响。
7.2 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟职场中诚信的实践情景。
《诚信为人之本》主题班会活动
《诚信为人之本》主题班会活动诚信不仅仅是一种品行，更是一种职责，不仅仅是一种道义，更是一种准则，我们作为当代大学生身上肩负着振兴中华的责任，所以我们必须要明确自己身上的职责与使命，切实在生活与学习中做一个诚信的人。
下面给大家带来的是《诚信为人之本》主题班会活动方案，欢迎查阅！《诚信为人之本》主题班会活动1一、教学目标：1、知道坚守信用是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。
学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
2、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
二、课前准备：1、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。
2、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。
让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明学生”字样。
4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：(1)诗朗诵;(2)讲故事;(3)小品;(4)辩论会。
三、活动过程：【主持人】(男)：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
(女)：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
(男)在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃?(女)在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边?(男)它在我们身边，离我们是那样近;(女)它又离我们越来越远，是那样模糊。
(男)它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
(女)它就是我们人生路上的朋友--(合)诚信!(男)：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
(女)：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。
关于诚信教育主题班会策划书(集锦5篇)
关于诚信教育主题班会策划书(集锦5篇)诚信教育主题班会。
零思考方案网专题“诚信教育主题班会”推荐内容。
诚信教育主题班会策划书篇1【主题】：诚信，做人的根本【时间】：6月【地点】：九教111【形式】：讨论、分享【目的】：诚信是中华民族的传统美德，是立国之道、做人之本、修德之基，也是社会主义核心价值观的重要内容，更是大学生立身为人、成长成才的必备品质。
通过认识失信的危害和诚信的对我们成长的意义，强化当代大学生的诚信意识，培养诚实守信的良好品质。
【班会流程】：1.了解诚信的内涵1）班长讲寓言故事。
我们在生活中经常说到要讲诚信，但诚信到底包含了什么意义呢？（请同学发表意见）下面我们通过一个寓言故事来了解诚信。
公元前4世纪，意大利有一个叫皮斯的小伙子触犯了暴君，被判处绞刑。
身为孝子的皮斯，想回家与老父母道个别，再三请求，可始终得不到暴君的同意。
这时，皮斯的好朋友达蒙站了出来，表示愿意暂时代皮斯受刑，以换得让皮斯去看父母，并承诺：“假如皮斯不能如期赶到，我情愿替他临刑。
”暴君这才勉强同意。
行刑之期临近，皮斯却杳无音讯。
人们纷纷嘲笑达蒙，竟然傻到用自己的生命来担保友情。
达蒙被刽子手带到了绞刑架下，绳索已套在达蒙的脖子上，人们都已完全绝望，达蒙无声地望着苍茫的天际。
就在达蒙的头被套上绞刑架上之时，人群中冲出了气喘吁吁的皮斯，他连滚带爬地向绞刑架冲去。
围观的人们先是震惊，他们几乎不敢相信自己眼睛，继而爆发出了雷呜般的掌声。
达蒙和皮斯紧紧地拥抱在了一起。
这场景，让从不落泪的暴君也眼润湿，当众赦免了皮斯。
达蒙活了，是因为皮斯的如期归来；皮斯也活了，是因为他的言而有信；皮斯的行为既救了自己，更感动、教育了所有的人，他真得值得达蒙“生死相托”，从这个故事中，我们看懂了一个耀眼的词语，那就是，“诚信”。
2）班长提出问题：什么是诚信？诚信是什么？请全班讨论。
同学：诚信就是说话算话。
同学：诚信就是不说假话，不夸大其辞，对别人真诚，对自己不自欺欺人。
诚实守信班会活动方案（精选5篇）
诚实守信班会活动方案诚实守信班会活动方案（精选5篇）为保障活动顺利开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的诚实守信班会活动方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诚实守信班会活动方案1教育目的：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
教育重点：懂得诚实守信的重要性。
教育难点：如何把诚实守信落实在日常的学习、生活之中。
课时安排：1课时教育对象：xx学生教育形式：主题班会课前准备：1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。
2、收集本班同学“诚信”的事例。
3、编排有关“诚信”的小品、快板、诗朗诵。
4、各学生用红色卡纸做一片花瓣，花瓣上摘录一句有关“诚信”的名言。
教育内容与过程：主持人（女）：五千年的历史、五千年的文化。
主持人（男）：相通的血脉，传承着不朽的信念。
主持人（女）：中国是礼仪之邦，明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
主持人（男）：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
主持人（女）：作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
主持人（男）：我们的国家需要诚实守信的人，我们的社会在呼唤诚信。
主持人（女）：我们小学生更应该把诚实守信作为自己做人的准则。
主持人（合）：三年二班“诚实守信、从我做起”主题班会现在开始。
主持人（女）首先请班主任讲话。
班主任：同学们，我们是二十一世纪的新少年，担负着建设祖国的重任，是祖国未来的希望，我们从小就要学会做人，做个诚实守信的好孩子。
今天，我们要在这里举行以《诚实守信、从我做起》为主题的班会，就是要大家理解诚信的含义，懂得做人的道理。
关于诚信的主题班会教案大全10篇
关于诚信的主题班会教案大全10篇关于诚信的主题班会教案（篇1）主题班会题目：诚信立人之本班会背景：针对近年来，公民诚信意识滑坡，青少年诚信观念淡漠，道德教育有待加强开展本次班会。
班会目标：1、通过同学们的讨论，使学生名礼诚信，做一个诚实守信的人。
2、使同学们对“诚信”有更加深刻的认识。
3、着重教育同学们要以“诚实为本，守信做人”。
设计理念：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、明礼诚信，应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。
班会形式：以同学之间自由讨论、发言为主，老师旁听，节目辅之。
班会准备：主持人发言提纲、表演小品的同学做好准备。
班会过程：一。
主持人开场白：诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”。
雨果也曾经说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。
”内不欺己，外不欺人“是弘一大师的教诲。
泰戈尔也曾这样描述：”虚伪的真诚，比恶魔更可怕。
我们还记得那些美丽的传说：手捧空花盆的孩子坐上了王位;美丽的公主拒绝了父王那美丽却没有香味的鲜花;还有伴随着我们同年的狼来了的故事。
今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。
二。
欣赏小品《诚信摆渡人》三。
同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树的故事。
曾参杀猪的故事。
卓恕交友守信的故事。
四。
自由讨论过程分组讨论问题问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对请谈谈你的看法。
问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对请谈谈你的看法。
问题3应该在哪些方面做到诚信问题4诚信应如何培养主持人：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。
至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。
同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。
《诚信立身之本》主题班会教案
《诚信立身之本》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 诚信的定义与内涵2. 诚信在个人成长中的重要性3. 诚信在校园生活中的实践与应用4. 诚信与法律法规的关系5. 诚信在人际交往中的作用三、教学过程1. 导入：讲解诚信的定义与内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 案例分享：分析诚信在个人成长、校园生活、法律法规和人际交往等方面的具体应用。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行诚信，并提出实际案例进行分析。
4. 互动环节：开展诚信知识竞赛，测试学生对诚信知识的理解和掌握程度。
5. 总结提升：强调诚信在个人成长和班级和谐发展中的重要作用，引导学生树立诚信意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的定义与内涵，分享案例。
2. 小组讨论法：分组讨论诚信的实践与应用，促进学生思考。
3. 互动教学法：开展诚信知识竞赛，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和团队协作能力。
3. 诚信知识竞赛成绩：检验学生对诚信知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
六、教学准备1. 准备相关的诚信案例素材，包括故事、新闻报道等。
2. 制作诚信知识竞赛的题目和答案。
3. 准备小组讨论的问题和指导。
4. 准备课堂总结的要点和提醒。
七、教学环境1. 确保教室环境安静、整洁，适合学习和讨论。
2. 准备投影仪或白板，用于展示案例和题目。
3. 准备足够的学习材料和参考资料。
八、教学时间1. 预计总共需要40分钟的时间来完成这个教案。
2. 确保每个环节都有足够的时间进行，不要匆忙。
九、教学注意事项1. 在讲解诚信的含义时，要清晰、简洁，确保学生能够理解。
2. 在分享案例时，要注意保护当事人的隐私。
诚信立身主题班会教案
诚信立身主题班会教案一、教材分析诚信是人类文明建设的基石，是一种道德品质，是人们在社会活动中进行道德行为的重要表现。
尊重诚信，立足于人民，需要我们从自己做起，从小事做起。
这个班会主题旨在唤起学生对诚信的重视，弘扬诚信精神，使学生形成良好的道德观念和习惯，培养正确的人生价值观。
二、教学目标1.学生了解什么是诚信精神，明确诚信的重要性和作用。
2.学生认识到诚信所造成的影响，培养学生遵守道德规范和法律法规的良好习惯。
3.学生注重自身行为的规范化和文明化，培养对社会行为伦理的意识，增强道德修养。
三、教学过程设计一、1分钟大家好，今天我们班会主题是“诚信立身”，本次班会我们将要从身边的小事切入，让大家更加了解什么是诚信，怎样才可以实现诚信立身呢？二、20分钟1.诚信的概念教师先让学生互相交流，了解他们对诚信的认识，注意听取每个学生的意见进行简单分析。
给学生讲解诚信的概念，让学生明白什么是诚信，以及它与人际交往和社会秩序的重要性。
2.诚信的重要性和作用讲解诚信的重要性和作用。
了解诚信的定义是关键，但更重要的是了解它为什么如此重要。
诚信是人类文明建设的基石，没有诚信就没有信任，没有信任就无法建立良好的人际关系。
诚信是维持社会稳定和发展的基础，缺乏诚信的社会必然是无秩序和无法持续发展的社会。
3.诚信的影响通过案例解析，让学生认识到诚信所造成的影响，培养学生遵守道德规范和法律法规的良好习惯。
教师让学生分组讨论，每组选举一位发言人来分享。
案例一：有一个学生没有复习考试，却到教室后假装他已经做好了准备，而不去花时间仔细读题。
这个学生很可能会被考试的题目难倒，也很可能会受到督促，想想这是多么尴尬。
如果是一名诚信的学生，他会承认自己没有准备，并请求老师的谅解，去努力复习。
虽然这很可能不会成功，但他的老师会认为他是一个诚实的人，并在以后多加关注。
案例二：一个销售员会为了达到销售指标，而向不想要套餐的顾客强行售卖产品。
这会让这些顾客感到不满意，并毫不犹豫的告诉其他人他们的不快。
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诚信赢天下
【活动目的】
《公民道德建设实施纲要》中明确提出要在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
但是，在许多领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，部分学生抄袭作业、考试作弊、言行不一、欺骗老师、家长和同学的情况时有发生。
基于以上思考，我设计这次主题教育课《诚信伴我行》，旨在让每位同学认识到诚实守信是中华民族的传统美德，要把“诚信”作为为人处世的基本原则，从身边小事做起，远离不诚信的行为，争做诚实守信的小公民。
【活动准备】
1.案例（视频，文字）收集。
2.小组划分。
3.名言警句收集。
【教学目标】
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2.培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3.增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
【教学重点和难点】
1、教学重点
（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中诚信的复杂性。
【教学过程】
（一）主题导入
师：你家使用的家用电器哪个品牌的最多？
生：回答
师：我们知道海尔是中国乃至世界著名品牌，究竟是什么让海尔这个名字叫的如此响亮？下面我们看一篇材料：
1985年张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。
朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。
于是他立即宣布，将这些冰箱全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工是流着眼泪砸冰箱的。
师：张瑞敏砸冰箱是告诉我们人要讲什么？
生：诚信
师：张瑞敏用诚信经营，让海尔走出了国门成为了世界品牌，赢得了全球消费者信任，很好地解释了诚信赢天下内涵，这就是我们这节班会课的主题：诚信赢天下。
（二）说文解字析诚信
大屏幕展示课题《诚信赢天下》，那何谓诚信呢？
师：出示两个问题情境，来帮助理解诚信。
情境一：小明家境并不富裕，中午买盒饭时总买最便宜的。
一次他递给售货员阿姨10元钱，她却找给小明97元，原来阿姨把10元当成了100元。
小明连忙将多找的钱退还给了阿姨。
问题：你从小明的行为中看到了什么？
情境二：西汉初年有个叫季布的人，为人正直，
乐于助人，特别讲信用。
凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。
当时流行一句谚语：
“得黄金千两，不如得季布一诺。
”
问题：季布为什么赢得了人们的尊重？
让学生读问题情境。
生：读情景并回答问题。
由此引出，诚信即诚实守信。
师：下面我们一齐看几个案例，案例中的主人公是否做到了诚实守信。
（三）阅读故事，感悟诚信。
案例一：扬州“诚信少年”徐砺寒诚信之举。
师：“诚信少年”徐砺寒，用诚信之举赢得了大家的赞誉。
所以说诚信是立人之本。
师：在本节课开始的时候，我们讲到张瑞敏利用他的诚信把一个企业救活了，下面我们再到另一个企业看看，他是否和海尔一样幸运。
三鹿奶粉事件：2008年，三鹿牌部分批次奶粉中被三聚氰胺所污染，这是不法分子为增加奶粉的蛋白含量而人为加入的。
最终导致部分婴儿因喝了这样的牛奶而患上了“肾结石”。
不仅给患儿带来了极大的痛苦，也给他们的父母亲带来了巨大的伤害。
师：三鹿企业为了增加收入，不择手段的坑害消费者，欺骗消费者，同时也给这些消费者带来了不可挽回的伤痛，同学们说他们会有好的结果吗？
生：回答。
师：因此这些不法分子定会受到法律的严惩。
2009年2月依照《中华人民共和国刑法》的有关规定，石家庄市中级人民法院作出判决：主要被告人张玉军、耿金平等人犯以危险方法危害公共安全罪等，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
原三鹿奶粉企业董事长田文华被判处无期徒刑！师：以上两个企业的生死说明了什么？
生：回答。
师：点评学生回答，并总结出诚信是立业之本。
师：一个人，一个企业都要讲诚信，那一个国家呢，是不是也需要讲诚信？下面我们看这样两个故事。
（课件演示）
故事看后，出示问题。
师：从这两个对比故事中，你得到了怎样的启示？
生：思考回答。
师：评价学生的回答，并总结出诚信是立国之本。
师：小到一个人，大到一个企业，一个国家都要讲诚信，可见讲诚信是多么的重要.
（四）唇枪舌战，总结做法。
师：我们身边是否存在一些不诚信的行为影响着我们成长呢？
生：讨论回答。
师：老师展示不诚信的行为。
（课件出示）
师：针对这些不诚信的行为，我们应该怎么办？
生：讨论回答。
师：回答完毕后，对学生进行诚信大考验。
出示考研题目。
生：回答考验的问题，来验证自己的诚信度。
师：通过考验，我坚信在座的每一位都是都是讲诚信的。
（五）诚信格言，摘录共勉。
展示与诚信有关的名言。
（课件出示）
师：请同学们选择一个你喜欢的格言，并把它背过。
生：背。
（六）诚信宣誓，立志诚信。
（七）小结
通过本次班会,使学生认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。
要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。
应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺。