新人教版高一地理第二章地球上的大气-第三节常见的天气系统-气旋、反气旋与天气.讲课稿
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人教版高中地理必修一第二章第三节常见天气系统 课件(共21张PPT)
给所流经地区造成剧烈降温、霜冻、大风雪等灾害性天气。
思考：寒潮发生在_春__秋___季节对农作物影响最大？
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暴雨
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果暴雨洪涝发生在北方 夏季，是由_冷__锋_天气系统造 成的。 2.如果暴雨洪涝发生在南方 夏秋季节，是由_气__旋_天气系 统造成。
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低压（气旋）和高压（反气旋）系统
低压、高压与气旋、反气旋的区别
提示：
低气压－中心气压值低于四周
指气压状况
高气压－中心气压值高于四周
指
气旋－中心气压低，四中气压高的大气水平涡旋。 气
降水，同时伴有12级或12级以上的强风，具有可怕的摧毁力。
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大风 强降水
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思考：寒潮发生在_春__秋___季节对农作物影响最大？
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暴雨
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果暴雨洪涝发生在北方 夏季，是由_冷__锋_天气系统造 成的。 2.如果暴雨洪涝发生在南方 夏秋季节，是由_气__旋_天气系 统造成。
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低压（气旋）和高压（反气旋）系统
低压、高压与气旋、反气旋的区别
提示：
低气压－中心气压值低于四周
指气压状况
高气压－中心气压值高于四周
指
气旋－中心气压低，四中气压高的大气水平涡旋。 气
降水，同时伴有12级或12级以上的强风，具有可怕的摧毁力。
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大风 强降水
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人教高中地理一第二章《地球上的大气》知识点总结
人教高中地理一第二章《地球上的大气》知识点总结2.1 冷热不均引起的大气运动一、大气的受热过程1．大气对太阳辐射的削弱作用吸取作用：平流层中的臭氧要紧吸取波长较短的紫外线。
对流层中的水汽和二氧化碳，吸取波长较长的红外线。
反射作用：无选择性,云的反射作用最强。
因此，夏季天空多云时，白天的气温可不能太高。
散射作用：散射能够改变太阳辐射的方向，因此日出前的清晨和日落后的黄昏天空是明亮的。
蓝紫光最容易被散射，因此晴朗的天空出现蔚蓝色。
2．大气对地面的保温作用大气通过吸取地面长波辐射保持热量，然后通过大气逆辐射补偿地面缺失的热量。
3.大气受热过程原理的应用(1)睛朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱，导致昼夜温差大。
因此，深秋至第二年早春，霜冻多显现有睛朗的夜里。
(2)秋冬季节，北方农民常用人造烟幕的方法来增强大气逆辐射，使地面的农作物免遭冻害。
二、热力环流1．概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式2．形成：冷热不均（大气运动的全然缘故）→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。
注: 高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。
3．明白得热力环流应注意的问题：①近地面受热，气流上升，形成低压（气温高则气压低），高空则形成高压；近地面冷却，气流下沉，形成高压（气温低则气压高），高空则形成低压。
②在同一地点（垂直方向上），海拔越高，气压越低。
③同一水平面，高压区等压面上凸，低压区等压面下凹（凸高凹低）实例：气压值B=C=E气压值A>B, E>D (海拔越高,气压越低),因此，气压值A>D4．几种常见的热力环流①海陆风：受海陆热力性质差异阻碍形成的大气运动形式。
白天，在太阳照耀下，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，近地面气压降低（高空气压升高），形成“海风”；夜晚情形正好相反，空气运动形成“陆风”，（白天海风，夜晚陆风）②山谷风：白天，因山坡上的空气强烈增温，导致暖空气沿山坡上升，形成谷风；夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风。
高中地理第二章地球上的大气2.3常见的天气系统课件新人教版必修1
锋面坡度
降水区的 位置
天 过境前 气 过境时 特 征 过境后
我国典型的 锋面天气
冷气团在锋下，暖气团在锋上(冷气团密度大，暖气团密度小) 较大
受单一冷气团控制，低温晴朗 云层加厚，连续性降水
气温升高，气压降低，雨过天晴
①华南地区：春暖多晴，春寒雨起；②一场春雨一场暖。
第十五页，共22页。
第十六页，共22页。
第十页，共22页。
补充(b4ǔ、ch锋ōn面g)(fēngmiàn)气旋
第十一页，共22页。
第十二页，共22页。
观察 (guānchá)
思考
比较项目
概念
锋面剖面 示意图
仔细观察课件“冷锋动态移动(yídòng)过程及天气” 及读P41图2.19“冷锋及其天气”。完成下表：
冷锋
冷气团主动向暖气团方向移动(yídòng)，暖气团被迫抬升
锋面符号
气团位置 冷气团在锋下，暖气团在锋上(冷气团密度大，暖气团密度小)
锋面坡度
较大
降水区的 位置
天 过境前
气 特
过境时
征 过境后
我国典型的 锋面天气
受单一暖气团控制，温暖晴朗
云层增厚，出现大风和雨、雪天气
慢行冷锋：连续性降水
快行冷锋： 狂风暴雨或沙尘暴天气
气温下降，气压上升，天气转好
快行冷锋：①北方夏季暴雨；②北方冬春季节大风或沙
尘暴天气；③冬季暴发寒潮。
第十三页，共22页。
第十四页，共22页。
观察 (guānchá)
思考
比较项目
概念
锋面剖面 示意图
仔细观察课件“暖锋动态(dòngtài)移动过程及天气”及读 P42图2.20“暖锋及其天气”。完成下表：
降水区的 位置
天 过境前 气 过境时 特 征 过境后
我国典型的 锋面天气
冷气团在锋下，暖气团在锋上(冷气团密度大，暖气团密度小) 较大
受单一冷气团控制，低温晴朗 云层加厚，连续性降水
气温升高，气压降低，雨过天晴
①华南地区：春暖多晴，春寒雨起；②一场春雨一场暖。
第十五页，共22页。
第十六页，共22页。
第十页，共22页。
补充(b4ǔ、ch锋ōn面g)(fēngmiàn)气旋
第十一页，共22页。
第十二页，共22页。
观察 (guānchá)
思考
比较项目
概念
锋面剖面 示意图
仔细观察课件“冷锋动态移动(yídòng)过程及天气” 及读P41图2.19“冷锋及其天气”。完成下表：
冷锋
冷气团主动向暖气团方向移动(yídòng)，暖气团被迫抬升
锋面符号
气团位置 冷气团在锋下，暖气团在锋上(冷气团密度大，暖气团密度小)
锋面坡度
较大
降水区的 位置
天 过境前
气 特
过境时
征 过境后
我国典型的 锋面天气
受单一暖气团控制，温暖晴朗
云层增厚，出现大风和雨、雪天气
慢行冷锋：连续性降水
快行冷锋： 狂风暴雨或沙尘暴天气
气温下降，气压上升，天气转好
快行冷锋：①北方夏季暴雨；②北方冬春季节大风或沙
尘暴天气；③冬季暴发寒潮。
第十三页，共22页。
第十四页，共22页。
观察 (guānchá)
思考
比较项目
概念
锋面剖面 示意图
仔细观察课件“暖锋动态(dòngtài)移动过程及天气”及读 P42图2.20“暖锋及其天气”。完成下表：
高考地理 第二章 地球上的大气 第三讲 常见天气系统课件 新人教版必修1
小贴士：(1)锋面经过时一定会带来天气变化，但不一定 产生降水。当锋面上的暖气团比较干燥时，就不能形成降 水。如我国北方冬、春季节的沙尘暴天气。
(2)明显的暖锋在我国出现得较少，大多伴随着气旋出 现。冬、秋季一般出现在江淮流域和东北地区，夏季多出现 在黄河流域。
知识点二 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 1．基本气压场
③看降水区的位置。
2．冷锋、暖锋的天气分析 (1)冷锋影响下的温压变化
(2)暖锋影响下的温压变化
(1)暖锋过境会形成连续性的降水，但出现连续性降水的 天气不一定是暖锋造成的。因为移动速度比较慢的冷锋与准 静止锋都可能形成连续性的降水。
(2)锋面的“前”和“后”，主要依据锋面的移动方向来 确定，锋面的前进方向为锋前，相反方向为锋后，在符号表 示中，符号的朝向与锋面移动方向一致。
第三讲 常见天气系统
[考情展望] 1.理解并掌握冷锋、暖锋、准静止锋，气 旋和反气旋对天气的影响。2.掌握等压线图的判读。3.学会 运用常见天气系统分析某地的天气现象。
知识点一 锋与天气 1．锋面概况
(1)结构 气团：A为__暖__气__团__，B为__冷__气__团__；锋面和锋线。
(2)特征 ①锋面自地面向高空向_冷__气__团__一侧倾斜。 ②锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。 ③ 锋 面 两 侧 空 气 的 温 度 、 _湿__度___ 、 气 压 都 有 明 显 的 差 别。
由四周流向中 _上__升__
心_辐__合__
为主
由中心流向四 _下__沉__为
周_辐__散__
主
天气状况
多_阴__雨__ 天气 多_晴__朗__ 天气
考点一[016] 冷暖锋的判断分析 1．冷锋和暖锋的判断方法 (1)看符号
新人教版高一地理地球上的大气常见的天气系统气旋反气旋与天气
反气旋控制的地方 多晴朗干燥天气
高
小结：
2、反气旋(高气压) （1）中心气压高---气流由中心向外流出.
a.北半球顺时针辐散. b.南半球逆时针辐散. （2）中心气流下沉---天气晴朗. 如:我国夏季的伏旱和冬季的干冷风。
气压
气流
气旋
反气旋
气压状况 低气压（中心气压低， 高气压（中心气压高，四
• 台风多发生在亚洲东部及亚洲南部，主要 是在南海到我国台湾省－菲律宾以东的洋 面上。
台风的危害：
强风——１２级或１２级以上的强风，具 有可怕的摧毁力，强风会掀翻万吨巨轮， 使地面建筑物和通讯设施遭受严重损失。
特大暴雨——一天中降雨达到５００mm～ １０００mm，会造成河堤决口，水库崩溃， 洪水泛滥，淹没农田、城镇。
（3）锋面气旋（北半球为例）
由于地面气旋往往和锋面联系在一起，所以称为锋面气旋。
冷气团 甲
B
1005 A
1000
995
L(低）
暖气团
乙
C
暖锋
低压槽
Q
判断ABC三地风的方向
AB偏北风，C偏南风
冷暖气团相遇，形成 锋面
冷锋 P
讨究与回答：为什么没有锋面反气旋系统呢？
高
低
高压脊
低压槽
高压脊线上气流以辐散为主， 低压槽线上气流以辐合为
北半球的气旋、反气旋用右手表示； 南半球的气旋、反气旋用左手表示。
1. 读图，回答（1）～（2）题。
（1）正确表示某气压系统的图是（ D ）
A．① B．② C．③ D．④
（2）该气压系统在1月份可能出现的地点为（ C ）
A．60°N附近
B．15°N附近海域
C．15°S附近海域 D．60°S附近海域
人教版高中地理必修一第二章第三节 常见天气系统 ——气旋反气旋与天气(共25张PPT)
安全等制度。 七、不乱排废水、废气、废渣,不乱扔 生活垃 圾。 八、会报警、会自救、会互救、会使 用灭火 器等消 防、气 防设施 。 我已经接受了入厂安全培训,完全理解 了公司 的基本 安全规 定,并承 诺严格 遵守, 如
果违反规定自愿接受处罚。 单位(部门)名称:承诺人(签名):
年月日 范文二 ________(本人)自愿承诺: 一、严格遵守廉洁自律的规定,廉洁奉 公,忠于 职守, 不利用 职权和 职务上 的便利 谋 取不正当利益,严格执行工作程序及规 定,确保 无
人伤害,保护他人不被伤害。 二、不违章指挥,不违章作业,不违反劳 动纪律 ,抵制 违章管 理,杜绝“三违”行为。
三、主动接受各种安全教育培训和考 核,做到 持证上 岗。 四、严格执行安全操作规程和施工作 业安全 管理规 定。五 、穿戴 好劳动 保护用 品,
着标准装上岗。 六、不带火种进入生产区,不在非吸烟 区吸烟, 严格遵 守防火 防爆、 禁烟禁 火、交 通
Earth软件
一、感知气旋、反气旋现象
感 1.观察MeteoEarth天气软件，思考问题(学案)
知 现
2.辨别 A、B、C三处的天气系统名称。
象 3.从两幅卫星云图中能看到哪些现象？
B C
A
二、探究气旋、反气旋规律
1. 观看动画，描述气旋（北半球）在水平和垂直方向上的气流运动规律并解释。
引
导 2. 看水平方向上气流的运动状况，归纳气旋东、西、南、北侧的大致风向。
What： 台风是什么？台风的结构?
Where：台风出现在哪里？
When： 台风什么时间多发？
Why: How:5W ”方法学台风
三、应用实践—“5W ”方法学台风
材料：去年第14号台风“莫兰蒂”， 于9月10日下午生成于西北太平洋洋面， 12日凌晨加强为台风，12日上午加强为 超强台风（中心风力达68米/），14日 上午10点钟移到台湾以南海面，15日凌 晨3时05分正式登陆福建厦门，后以每 小时20公里左右的速度向西北方向移动， 随后转向偏北方向移动，于16日凌晨到 上午在江西境内减弱为热带低压。
果违反规定自愿接受处罚。 单位(部门)名称:承诺人(签名):
年月日 范文二 ________(本人)自愿承诺: 一、严格遵守廉洁自律的规定,廉洁奉 公,忠于 职守, 不利用 职权和 职务上 的便利 谋 取不正当利益,严格执行工作程序及规 定,确保 无
人伤害,保护他人不被伤害。 二、不违章指挥,不违章作业,不违反劳 动纪律 ,抵制 违章管 理,杜绝“三违”行为。
三、主动接受各种安全教育培训和考 核,做到 持证上 岗。 四、严格执行安全操作规程和施工作 业安全 管理规 定。五 、穿戴 好劳动 保护用 品,
着标准装上岗。 六、不带火种进入生产区,不在非吸烟 区吸烟, 严格遵 守防火 防爆、 禁烟禁 火、交 通
Earth软件
一、感知气旋、反气旋现象
感 1.观察MeteoEarth天气软件，思考问题(学案)
知 现
2.辨别 A、B、C三处的天气系统名称。
象 3.从两幅卫星云图中能看到哪些现象？
B C
A
二、探究气旋、反气旋规律
1. 观看动画，描述气旋（北半球）在水平和垂直方向上的气流运动规律并解释。
引
导 2. 看水平方向上气流的运动状况，归纳气旋东、西、南、北侧的大致风向。
What： 台风是什么？台风的结构?
Where：台风出现在哪里？
When： 台风什么时间多发？
Why: How:5W ”方法学台风
三、应用实践—“5W ”方法学台风
材料：去年第14号台风“莫兰蒂”， 于9月10日下午生成于西北太平洋洋面， 12日凌晨加强为台风，12日上午加强为 超强台风（中心风力达68米/），14日 上午10点钟移到台湾以南海面，15日凌 晨3时05分正式登陆福建厦门，后以每 小时20公里左右的速度向西北方向移动， 随后转向偏北方向移动，于16日凌晨到 上午在江西境内减弱为热带低压。
高一地理第二章常见天气系统-低压(气旋)、高压(反气旋)与天气课件(共38张PPT)
常见天气系统
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
巩固小结
简 图 记 忆(八个箭头含义)
2
学习目标
1.了解高、低压的中心气压状况，气旋、反气旋及对天气 的影响。 2.掌握气旋、反气旋在水平和垂直方向上气流特征，中心 天气的天气实例。 3.绘制南北半球气旋和反气旋形成图，辨别气旋和反气旋 及所在半球。掌握南北半球气旋、反气旋气流运动的规律 性。
蒙古高压
阿留申低压
冬季，活动于我国的反气旋，主 要是蒙古-西伯利亚冷性反气旋这是 1月份海平面等压线分布 造成我国冬季“寒潮”的主要原因
解决问题
上方谷的降水真是天意吗？谷中降水又是怎 样形成的？
诸葛亮自己制造的的一场 气旋雨
比一比气旋和反气旋 气旋
中心气压 气流水平运动 中心气流垂直 运动方向 天气特点 低
基础巩固
读四幅气流运动图，回1-2答:
1、形成长江流域伏旱天气的大气系统是（ C ） A、① B、② C、③ D、④ 2、影响我国的台风是上图中哪个气流运动系统强烈发展 的一种特殊形式（ ） A A、① B、② C、③ D、④
3、13号台风（杜鹃）的台风中心位于广州以东 100千米 时，广州的风向为（ B ）
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
反气旋控制下的天气实例
我国北方秋高气爽的天气 长江流域的伏旱天气
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
印度低压
夏威夷高压
夏季，影响我国的反气旋，主要 是太平洋暖性反气旋（副高）这是造 成我国长江流域7、 8月份的主要原因 7月份海平面等压线分布 低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
气旋
1008 1010
高 1010 1008 1006
2、 什么是气旋？什么是反气旋？
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
巩固小结
简 图 记 忆(八个箭头含义)
2
学习目标
1.了解高、低压的中心气压状况，气旋、反气旋及对天气 的影响。 2.掌握气旋、反气旋在水平和垂直方向上气流特征，中心 天气的天气实例。 3.绘制南北半球气旋和反气旋形成图，辨别气旋和反气旋 及所在半球。掌握南北半球气旋、反气旋气流运动的规律 性。
蒙古高压
阿留申低压
冬季，活动于我国的反气旋，主 要是蒙古-西伯利亚冷性反气旋这是 1月份海平面等压线分布 造成我国冬季“寒潮”的主要原因
解决问题
上方谷的降水真是天意吗？谷中降水又是怎 样形成的？
诸葛亮自己制造的的一场 气旋雨
比一比气旋和反气旋 气旋
中心气压 气流水平运动 中心气流垂直 运动方向 天气特点 低
基础巩固
读四幅气流运动图，回1-2答:
1、形成长江流域伏旱天气的大气系统是（ C ） A、① B、② C、③ D、④ 2、影响我国的台风是上图中哪个气流运动系统强烈发展 的一种特殊形式（ ） A A、① B、② C、③ D、④
3、13号台风（杜鹃）的台风中心位于广州以东 100千米 时，广州的风向为（ B ）
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
反气旋控制下的天气实例
我国北方秋高气爽的天气 长江流域的伏旱天气
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
印度低压
夏威夷高压
夏季，影响我国的反气旋，主要 是太平洋暖性反气旋（副高）这是造 成我国长江流域7、 8月份的主要原因 7月份海平面等压线分布 低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
气旋
1008 1010
高 1010 1008 1006
2、 什么是气旋？什么是反气旋？
人教版必修一第二章第三节《气旋反气旋》教学设计
2.各小组展开讨论，互相交流分析方法和结论，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充，教师进行总结，强调重点知识。
（四）课堂练习
1.设计具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.练习题包括选择题、填空题、解答题等，涵盖气旋、反气旋的基本概念、形成原因、分布特点、对天气的影响等方面。
2.利用网络资源或图书馆资料，查找并整理有关气旋、反气旋对地理环境影响的实例，分析其成因及影响程度，撰写一篇不少于500字的小论文。
3.设计一份气象科普宣传海报，以气旋、反气旋为主题，内容包括概念、形成原因、分布特点、对天气的影响等，要求图文并茂，具有吸引力。
4.结合所学知识，与同学合作开展一次气象观测实践活动，观察并记录本地区一段时间内的气压、风向、风速等数据，分析气旋、反气旋在本地区的活动规律。
3.学生在团队合作、问题解决方面具备一定的基础，但独立分析、评价天气现象的能力有待提高。
4.学生对地理学科的兴趣和关注度存在差异，需要教师激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂学习。
5.部分学生对自然环境的变化较为敏感，有利于培养他们关注天气变化的习惯，但对于气旋、反气旋等专业知识的学习，需要教师耐心引导和鼓励。
-利用图表、动画等教学资源，形象地展示气旋、反气旋的形成过程，帮助学生建立直观认识。
-通过案例分析，引导学生运用气压分布图、风向图等工具分析气旋、反气旋，提高学生的实践操作能力。
3.分组合作，促进交流与思考
-将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决学习过程中遇到的问题。
-设计具有挑战性的问题，引导学生在合作中发现问题、分析问题，培养解决问题的能力。
（二）教学设想
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充，教师进行总结，强调重点知识。
（四）课堂练习
1.设计具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.练习题包括选择题、填空题、解答题等，涵盖气旋、反气旋的基本概念、形成原因、分布特点、对天气的影响等方面。
2.利用网络资源或图书馆资料，查找并整理有关气旋、反气旋对地理环境影响的实例，分析其成因及影响程度，撰写一篇不少于500字的小论文。
3.设计一份气象科普宣传海报，以气旋、反气旋为主题，内容包括概念、形成原因、分布特点、对天气的影响等，要求图文并茂，具有吸引力。
4.结合所学知识，与同学合作开展一次气象观测实践活动，观察并记录本地区一段时间内的气压、风向、风速等数据，分析气旋、反气旋在本地区的活动规律。
3.学生在团队合作、问题解决方面具备一定的基础，但独立分析、评价天气现象的能力有待提高。
4.学生对地理学科的兴趣和关注度存在差异，需要教师激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂学习。
5.部分学生对自然环境的变化较为敏感，有利于培养他们关注天气变化的习惯，但对于气旋、反气旋等专业知识的学习，需要教师耐心引导和鼓励。
-利用图表、动画等教学资源，形象地展示气旋、反气旋的形成过程，帮助学生建立直观认识。
-通过案例分析，引导学生运用气压分布图、风向图等工具分析气旋、反气旋，提高学生的实践操作能力。
3.分组合作，促进交流与思考
-将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决学习过程中遇到的问题。
-设计具有挑战性的问题，引导学生在合作中发现问题、分析问题，培养解决问题的能力。
（二）教学设想
高中地理第二章地球上的大气2.3常见天气系统课件新人教版必修1
第十一页，共47页。
探究(tànjiū)二：冷锋与暖锋的雨区 在锋前还是在锋后？
暖气团
冷气团
暖气团
冷气团
锋后 锋前
暖锋
锋前 锋后
冷锋
结论： （1）暖锋雨区(yǔ qū)在锋前； （2）冷锋雨区(yǔ qū)在锋后。
第十二页，共47页。
探究三：怎样对锋面天气进行(jìnxíng)预
报？
冷锋过境(ɡuò jìnɡ)前市区的天气？
宁夏北部、陕西北部、山西北部、河北北部以及京 津地区出现能见度小于10公里的浮尘或扬沙天气， 其中内蒙古中西部的部分地区将有能见度小于1000 米的沙尘暴、局部有能见度小于500米的强沙尘暴。
想一想
为什么此时此地没有出现降水(jiàngshuǐ)
天气？
造成我国北方夏季的暴雨、冬春季节的大风(dà fēnɡ)、沙
第五页，共47页。
狭窄(xiázhǎi)倾斜的过渡
地带
锋面
两侧(liǎnɡ cè)温度、湿
(fēngmiàn)的
度差别大
附近伴有云雨、大风等天气
特想一点想：：为什么锋面自地面向高空冷气团一侧倾斜？
第六页，共47页。
冷、暖气团性质 (xìngzhì)差异
气团 温度 湿度 密度
冷气团 低 暖气团 高
第一页，共47页。
教学(jiāo xué)目 标：
• 1、了解气团、锋面(fēngmiàn)的概念、分类。 • 2、掌握冷锋、暖锋及准静止锋的特点及影响下
的天气变化特点。 • 3、理解高压、低压与气旋、反气旋的关系及其
对天气变化的影响。
第二页，共47页。
一、锋与天气(tiānqì)
1、 气团 水平方(q向ì(tfuānágnxi)àng)上温度、湿度等物理
探究(tànjiū)二：冷锋与暖锋的雨区 在锋前还是在锋后？
暖气团
冷气团
暖气团
冷气团
锋后 锋前
暖锋
锋前 锋后
冷锋
结论： （1）暖锋雨区(yǔ qū)在锋前； （2）冷锋雨区(yǔ qū)在锋后。
第十二页，共47页。
探究三：怎样对锋面天气进行(jìnxíng)预
报？
冷锋过境(ɡuò jìnɡ)前市区的天气？
宁夏北部、陕西北部、山西北部、河北北部以及京 津地区出现能见度小于10公里的浮尘或扬沙天气， 其中内蒙古中西部的部分地区将有能见度小于1000 米的沙尘暴、局部有能见度小于500米的强沙尘暴。
想一想
为什么此时此地没有出现降水(jiàngshuǐ)
天气？
造成我国北方夏季的暴雨、冬春季节的大风(dà fēnɡ)、沙
第五页，共47页。
狭窄(xiázhǎi)倾斜的过渡
地带
锋面
两侧(liǎnɡ cè)温度、湿
(fēngmiàn)的
度差别大
附近伴有云雨、大风等天气
特想一点想：：为什么锋面自地面向高空冷气团一侧倾斜？
第六页，共47页。
冷、暖气团性质 (xìngzhì)差异
气团 温度 湿度 密度
冷气团 低 暖气团 高
第一页，共47页。
教学(jiāo xué)目 标：
• 1、了解气团、锋面(fēngmiàn)的概念、分类。 • 2、掌握冷锋、暖锋及准静止锋的特点及影响下
的天气变化特点。 • 3、理解高压、低压与气旋、反气旋的关系及其
对天气变化的影响。
第二页，共47页。
一、锋与天气(tiānqì)
1、 气团 水平方(q向ì(tfuānágnxi)àng)上温度、湿度等物理
高中地理第二章地球上的大气2.3常见天气系统课件新人教版必修1
准静止锋
降水强度 小,阴雨连 绵的天气
知识点一
知识点二
比较项目 我国典型 的 锋面天气
冷锋
准静止锋 夏初,长江 北方夏季的暴雨;北 中下游地区 方冬春季节的大风 华南地区:春暖多 的梅雨天 或沙尘暴天气;冬季 晴,春寒雨起;“一场 气;冬半年, 的寒潮;“一场秋雨 春雨一场暖” 贵阳多阴雨 一场寒” 冷湿天气
知识点一
知识点二
比较项目 降水区的 位置 气压、气温 变化
冷锋
暖锋
准静止锋
—
知识点一
知识点二
比较项目 过境前 过境时
过境后
冷锋 单一暖气团控制,温 暖晴朗,气压较低 暖气团被冷气团抬 升,常出现大风、降 温、雨雪天气 冷气团替代了原来 暖气团的位置,气温 降低,气压升高,天 气转好
暖锋 单一冷气团控制,低 温晴朗,气压较高 暖气团沿冷气团徐 徐爬升,多形成连续 性降水或雾 暖气团占据了原来 冷气团的位置,气温 上升,气压下降,天 气转晴
反气旋(高压系统) 下沉 多晴朗天气
长江流域盛夏的伏旱、北方 “秋高气爽”的天气
知识点一
知识点二
【例题2】 下图中P1、P2、P3表示三条不同数值的等压线,M处 箭头表示风向。读图,完成下列各题。
第三节
常见天气系统
目标导航
预习导引
1.说出气团、锋面系统,高低压系统的概念、分类、结构。 2.结合实例分析锋面系统、高低压系统及其对天气的影响。 3.运用天气系统图,分析主要天气现象的特点、成因和带来的影 响。
目标导航
预习导引
一、锋与天气 1.气团。 水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。 可分为冷气团和暖气团。 2.锋的组成。 (1)锋面:冷、暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇形成的交 界面,自地面向高空冷气团一侧倾斜。 (2)锋线:锋面与地面相交的线。
人教版高一地理 必修一第二章 第三节 常见天气系统——气旋和反气旋 教案
结论：气旋过境时，云量会增多，常常出现阴雨天气
学生观看，增加感性认识。
学生在老师讲解并绘制示意图的过程中理解其选的形成过程及对天气的影响。
分组讨论
阅读教材案例“台风及其危害”，讨论以下问题：
（1）什么是台风？
（2）台风与飓风的关系是什么？
（3）台风的主要分布地区？
（4）台风带来什么灾害？
小结转承
台风具有突发性强、破坏力大的特点。往往形成狂风、暴雨和风暴潮，带来巨大灾害，但是也应该辩证地看到，台风带来的大量降水也提供了淡水资源。
学生阅读教材，通过讨论解决问题。
落实基本知识
2．气旋(低气压)
（1）中心气压低──气流由四周流向中心：
a．北半球逆时针辐合。
b．南半球顺时针辐合。
（2）中心气流上升──阴雨天气。
如：我国夏秋季节的台风。
学生落实，记笔记
3．高压与反气旋
转承提问：如果中心为高气压，思考气流运动的特点又会是怎样的呢？
教师利用多媒体课件，绘制示意图。
北半球的气旋、反气旋用右手表示；
南半球的气旋、反气旋用左手表示。
学生学习、演示
4．锋面气旋（北半球为例）
由于地面气旋往往和锋面联系在一起，所以称为锋面气旋。
利用多媒体ppt逐步讲解锋面气旋的形成过程
学生思考、学习
练习巩固
练习1．读图回答问题
（1）该天气系统位于半球。
（2）该天气系统位于气压中心，从气流运动状况看属于。
学生回答问题，通过观看反气旋示意图，了解反气旋的形成过程。
学生思考回答
落实基本知识
3．反气旋(高气压)
（1）中心气压高──气流由中心向外流出
a．北半球顺时针辐散
b．南半球逆时针辐散
学生观看，增加感性认识。
学生在老师讲解并绘制示意图的过程中理解其选的形成过程及对天气的影响。
分组讨论
阅读教材案例“台风及其危害”，讨论以下问题：
（1）什么是台风？
（2）台风与飓风的关系是什么？
（3）台风的主要分布地区？
（4）台风带来什么灾害？
小结转承
台风具有突发性强、破坏力大的特点。往往形成狂风、暴雨和风暴潮，带来巨大灾害，但是也应该辩证地看到，台风带来的大量降水也提供了淡水资源。
学生阅读教材，通过讨论解决问题。
落实基本知识
2．气旋(低气压)
（1）中心气压低──气流由四周流向中心：
a．北半球逆时针辐合。
b．南半球顺时针辐合。
（2）中心气流上升──阴雨天气。
如：我国夏秋季节的台风。
学生落实，记笔记
3．高压与反气旋
转承提问：如果中心为高气压，思考气流运动的特点又会是怎样的呢？
教师利用多媒体课件，绘制示意图。
北半球的气旋、反气旋用右手表示；
南半球的气旋、反气旋用左手表示。
学生学习、演示
4．锋面气旋（北半球为例）
由于地面气旋往往和锋面联系在一起，所以称为锋面气旋。
利用多媒体ppt逐步讲解锋面气旋的形成过程
学生思考、学习
练习巩固
练习1．读图回答问题
（1）该天气系统位于半球。
（2）该天气系统位于气压中心，从气流运动状况看属于。
学生回答问题，通过观看反气旋示意图，了解反气旋的形成过程。
学生思考回答
落实基本知识
3．反气旋(高气压)
（1）中心气压高──气流由中心向外流出
a．北半球顺时针辐散
b．南半球逆时针辐散
新人教版必修1高中地理第二章地球上的大气第三节常见天气系统课件
[思维判断] 1．低压控制下会出现阴雨天气。( √ ) 2．气旋和反气旋中心无风。( √ ) 3．台风主要发生在夏秋季节。( √ )
(判断正误)
[温 馨 提 示] 我国北方“秋高气爽，天高云淡”和长江中下游地区的“伏 旱”与高压有关。
(2019·云南昆明三中周末作业)读锋面示意图，回答 1～3 题。
二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
1．内涵：低压或 16 __气__旋__，高压或 17 __反__气__旋__，分别是对 同一个天气系统的不同描述。
2．低压(气旋)与天气 (1)低气压：等压线闭合，中心气压 18 __低__于__四周气压。 (2)低压槽：从 19 __低__气__压__延伸出来的狭长区域。 (3)水平气流：低空 20 __辐__合__，高空辐散。 (4)垂直气流：以 21 __上__升__为主。 (5)天气状况：易带来 22 __阴__雨__天气。
气
暖气团被冷气团 暖气团沿冷气
暖气团抬升或爬
特 过境 抬升，常出现阴 团徐徐爬升，冷
升，形成持续性降
征 时 天、下雨、刮风、却凝结产生连
水
降温等天气现象 续性阴雨天气
冷锋
暖锋
准静止锋
冷气团替代了原 暖气团占据了
天
来暖气团的位 原来冷气团的
气 过境
单一气团控制，天
置，气压升高， 位置，气温上
特后
气晴朗
答案：4.B 5.B
课堂合作探究
探究学习 明要点固知识、深化整合
探究点一 锋与天气 |情景导入|
2018 年 1 月 2 日以来，陕西、河南、湖北、安徽、江苏等地 先后出现大雪或暴雪，江苏南京遭遇近 10 年来最大降雪。大范围、 高强度的降雪，致使部分地区民航、铁路、公路客运均受到不同 程度影响。
人教版高中地理必修一第二章第三节常见天气系统 课件(共21张PPT)
1、低气压（气旋）与天气 低气压：中心气压值低于四周。其在水平方向上的 气流像江河中的旋涡，气流由四周向中心旋转辐合 流入，我们把这种气流运动模式叫做气旋。
2、高气压（反气旋）与天气 高气压：中心气压值低于四周。其在水平方向上的 气流像江河中的旋涡，气流由中心向四周旋转辐散 流出，我们把这种气流运动模式叫做反气旋。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
我 国 典 型 的 天 夏秋季节东南沿
气
海地区经常出现 台风天气
多晴朗、干燥 天气
长江流域伏旱、北 方秋高气爽天气
过境前后 气压变化
曲线
气旋
反气旋
气旋与反气旋对天气的影响
台风是一种强烈发展的热带气旋,它在短时间内能带来大量
降水，同时伴有12级或12级以上的强风，具有可怕的摧毁力。
大风 强降水
大风 强降水
第二章第三节 常见的天气系统 低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
低压（气旋）和高压（反气旋）系统
低压、高压与气旋、反气旋的区别
提示：
低气压－中心气压值低于四周
指气压状况
高气压－中心气压值高于四周
指
气旋－中心气压低，四中气压高的大气水平涡旋。 气
2019_2020学年高中地理第2章地球上的大气第3节常见天气系统课件新人教版必修1
问题1 (综合思维)材料中显示的冷空气活动主要反映的是哪种 天气系统？
提示：冷锋天气系统。 问题2 (地理实践力)此次冷空气活动影响到华北地区时，对京 津冀地区的大范围雾霾现象有何影响？原因是什么？ 提示：会导致雾霾消散，主要是冷空气的到来会带来大风降温 雨雪天气。
[归纳总结] 锋Biblioteka 系统的类型及天气特征比较第二章 地球上的大气
第三节 常见天气系统
学习目标：1.了解气团和锋面的概念及类型；了解低压、高压 的概念。2.理解锋面的特点及其对天气的影响；理解气旋、反气旋 的特点及其对天气的影响。(重难点) 3.能够判读简易天气图，并进 行天气特点及天气形式分析，且能够运用所学知识解释实际天气的 变化。(重难点)
1．2018年4月，北京市气象台发布了暴雪蓝色预警信号。4月 下雪，30年来头一次，暴雪来得太突然，市民们准备好的清明踏青 赏花全泡汤了。据此回答(1)～(2)题。
(1)此次降雪的形成最有可能是受下面图中哪种天气系统的影响 ()
A
B
C
D
(2)关于上题所示天气系统的叙述正确的是 ( ) A．过境后气温降低，气压升高 B．过境时常形成连续性降水 C．中心附近最大风力在12级以上 D．空气由中心向四周辐散 (1)C (2)A [第(1)题，4月份的降雪是由冷锋活动引起的，四 图中只有C图符合。第(2)题，冷锋过境后受冷气团控制，气温降 低、气压升高。]
(3)锋线：锋面与地面相交的线，如图中字母 C 所示。
2．分类 (1)冷锋：
(2)暖锋：
(3)准静止锋
二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
1．低气压与高气压 (1)高气压：等压线闭合，中心气压 高于 四周，由其延伸出来 的狭长区域为 高压脊 。 (2)低气压：等压线闭合，中心气压 低于 四周，由其延伸出来 的狭长区域为 低压槽 。
高中地理 第二章 地球上的大气 第三节 常见的天气系统锋与天气课件高一必修1地理课件
过境后
第十二页，共二十一页。
14 12 10 8 6 4
312..96在日日这前前几后后天出该内现地气(ch受ū压xiàn)的、降气水温天(qìwē气n气)怎是团样由(q变ìtuá于n)化控？制？
气温（0C）
气压(百帕)
锋过境而造成的。
1020
1015
1010
1005
1000
995
67
8 9 10 第十三页，共二十一页。
11
12 (日)
小结： 本节课我们主要学习(xuéxí)了气团、锋的相关知 识，重点学习(xuéxí)了三种锋面系统的形成和及 其带来的天气现象
作业： 完成固学案相对应的练习题
第十四页，共二十一页。
谢谢(xiè xie)
第十五页，共二十一页。
气团—水平方向(fāngxiàng)上物理属性相对均匀的大团空气。
图示
第五页，共二十一页。
A B
C
第六页，共二十一页。
入侵(rùqīn)我国的寒潮路径
蒙古、西伯利亚(xī
bó lì yà)
第七页，共二十一页。
(dònghài)
的寒
等 现 象 的 灾 害 性 天 气 。
剧 烈 降 温 ， 并 伴 有
大 风 、 雨
潮 ： 由
强 冷 空 气 迅 速 入 侵 造
雪 、 冻 害
No 质分布比较_____的大范围空气。3.锋面系统的分类及带来的天气现象。一场春雨一场暖。连续性降
水或雾（锋前降水）。一场春雨一场暖，大雾弥漫。本节课我们主要学习了气团、锋的相关知识， 重点学习了三种锋面系统的形成和及其带来的天气现象
Image
12/11/2021
第二十一页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
14 12 10 8 6 4
312..96在日日这前前几后后天出该内现地气(ch受ū压xiàn)的、降气水温天(qìwē气n气)怎是团样由(q变ìtuá于n)化控？制？
气温（0C）
气压(百帕)
锋过境而造成的。
1020
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1010
1005
1000
995
67
8 9 10 第十三页，共二十一页。
11
12 (日)
小结： 本节课我们主要学习(xuéxí)了气团、锋的相关知 识，重点学习(xuéxí)了三种锋面系统的形成和及 其带来的天气现象
作业： 完成固学案相对应的练习题
第十四页，共二十一页。
谢谢(xiè xie)
第十五页，共二十一页。
气团—水平方向(fāngxiàng)上物理属性相对均匀的大团空气。
图示
第五页，共二十一页。
A B
C
第六页，共二十一页。
入侵(rùqīn)我国的寒潮路径
蒙古、西伯利亚(xī
bó lì yà)
第七页，共二十一页。
(dònghài)
的寒
等 现 象 的 灾 害 性 天 气 。
剧 烈 降 温 ， 并 伴 有
大 风 、 雨
潮 ： 由
强 冷 空 气 迅 速 入 侵 造
雪 、 冻 害
No 质分布比较_____的大范围空气。3.锋面系统的分类及带来的天气现象。一场春雨一场暖。连续性降
水或雾（锋前降水）。一场春雨一场暖，大雾弥漫。本节课我们主要学习了气团、锋的相关知识， 重点学习了三种锋面系统的形成和及其带来的天气现象
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第二十一页，共二十一页。
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新人教版高一地理第二章地球上 的大气-第三节常见的天气系统-
气旋、反气旋与天气.
１．基本气压类型
脊 槽
脊
（1）低压与气旋
低 1006
1008 1010
北半球 （逆时针）
低 1006
1008
1010
南半球 （顺时针）
水平方向： 由四周向中心逆时针辐合
水平方向： 由四周向中心顺时针辐合
低压(气旋)
（3）锋面气旋（北半球为例）
由于地面气旋往往和锋面联系在一起，所以称为锋面气旋。
冷气团 甲
B
1005 A
1000
995
L(低）
暖气团
乙
C
暖锋
低压槽
Q
判断ABC三地风的方向
AB偏北风，C偏南风
冷暖气团相遇，形成 锋面
冷锋 P
讨究与回答：为什么没有锋面反气旋系统呢？
高
低
高压脊
低压槽
高压脊线上气流以辐散为主， 低压槽线上气流以辐合为
（2）中心气流上升---阴雨天气. 如:我国夏秋季节的台风.
（2）高压与反气旋
高
高
北半球 （顺时针）
南半球（逆时针）
高压反指气气旋压产分生布于中什么心气为压高场压？ 反气反旋气水旋平是方指向和气垂流直运方动向气流如何运动？
反气旋反总气是旋伴天随气高情况压怎出样现？
2、反气旋的天气状况
反气旋的气流向外流 出后，高层的空气就 自上而下补充，形成 下沉气流。空气在下 沉过程中，温度升高， 水汽不易凝结，反气 旋控制的天气以晴朗 为主。
什么造成的？
台风：形成在热带和副热带海面温度在 26℃以上的广阔海洋上，是一种 强烈发 展的热带气旋，其中心附近最大风力在 12级以上。
台风的结构
台风常发时间和地点：
• 台风常发生在夏秋之季，每年的７月～１ ０月是台风的盛行期，约占全年的总台风 的７０％，其中又以8月、9月最多，约占 全年台风总数的40％。
北半球的气旋、反气旋用右手表示； 南半球的气旋、反气旋用左手表示。
1. 读图，回答（1）～（2）题。
（1）正确表示某气压系统的图是（ D ）
A．① B．② C．③ D．④
（2）该气压系统在1月份可能出现的地点为（ C ）
A．60°N附近
B．15°N附近海域
C．15°S附近海域 D．60°S附近海域
• 台风多发生在亚洲东部及亚洲南部，主要 是在南海到我国台湾省－菲律宾以东的洋 面上。
台风的危害：
强风——１２级或１２级以上的强风，具 有可怕的摧毁力，强风会掀翻万吨巨轮， 使地面建筑物和通讯设施遭受严重损失。
特大暴雨——一天中降雨达到５００mm～ １０００mm，会造成河堤决口，水库崩溃， 洪水泛滥，淹没农田、城镇。
近地面由于气流从 四面八方流入中心， 使气旋中心的空气 被迫上升，气温降 低，所含水汽容易 成云致雨。
受热
空间示意图
气旋过境时， 云量会增多， 常常出现阴雨天气
低பைடு நூலகம்
北半球
案例分析
自主学习：-----台风
（1）什么是台风？ （2）台风与飓风的关系是什么？ （3）台风的主要分布地区？ （4）台风带来什么灾害？这些灾害是由
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不易形成锋面。
主，易形成锋面。
练习
1、该天气系统位于 北 半球（南、北） 反映的是高空还是近地面状况? 近地面
AB
甲
C D
2、该系统属于 低压 气压中心， 从气流运动状况来说属于 气旋 。
3、甲地目前在 暖 气团控制下， 不久将经历 冷锋 天气过程。
4、在A、B、C、D四个区域中，目前以 A、C 区域出现降水为主
风暴潮——特大的风暴潮，潮位可高出海 面５m～６m能破坏海堤，淹没岛屿。
台风也能带来丰沛的降水，缓解高温酷 暑和旱情。
台风防御：加强气象卫星的监测和预报； 利用卫星和雷达监视，及时发布台风预 报等
小结：
1.气旋(低气压) （1）中心气压低---气流由四周流向中心:
a.北半球逆时针辐合. b.南半球顺时针辐合.
反气旋控制的地方 多晴朗干燥天气
高
小结：
2、反气旋(高气压) （1）中心气压高---气流由中心向外流出.
a.北半球顺时针辐散. b.南半球逆时针辐散. （2）中心气流下沉---天气晴朗. 如:我国夏季的伏旱和冬季的干冷风。
气压
气流
气旋
反气旋
气压状况 低气压（中心气压低， 高气压（中心气压高，四
四周气压高）
周气压低）
水平 气流
北半球 南半球
逆时针辐合 顺时针辐合
顺时针辐散 逆时针辐散
中心垂直气流 天气状况
上升 多阴雨天气
下沉
多晴朗、干燥天气(冬:冷 夏:热)
我国典型 的天气
夏秋季节影响我国东 长江流域七、八月份的伏 南沿海地区的台风 旱;我国北方“秋高气爽”
的天气
气旋、反气旋判断方法---左右手定则：
气旋、反气旋与天气.
１．基本气压类型
脊 槽
脊
（1）低压与气旋
低 1006
1008 1010
北半球 （逆时针）
低 1006
1008
1010
南半球 （顺时针）
水平方向： 由四周向中心逆时针辐合
水平方向： 由四周向中心顺时针辐合
低压(气旋)
（3）锋面气旋（北半球为例）
由于地面气旋往往和锋面联系在一起，所以称为锋面气旋。
冷气团 甲
B
1005 A
1000
995
L(低）
暖气团
乙
C
暖锋
低压槽
Q
判断ABC三地风的方向
AB偏北风，C偏南风
冷暖气团相遇，形成 锋面
冷锋 P
讨究与回答：为什么没有锋面反气旋系统呢？
高
低
高压脊
低压槽
高压脊线上气流以辐散为主， 低压槽线上气流以辐合为
（2）中心气流上升---阴雨天气. 如:我国夏秋季节的台风.
（2）高压与反气旋
高
高
北半球 （顺时针）
南半球（逆时针）
高压反指气气旋压产分生布于中什么心气为压高场压？ 反气反旋气水旋平是方指向和气垂流直运方动向气流如何运动？
反气旋反总气是旋伴天随气高情况压怎出样现？
2、反气旋的天气状况
反气旋的气流向外流 出后，高层的空气就 自上而下补充，形成 下沉气流。空气在下 沉过程中，温度升高， 水汽不易凝结，反气 旋控制的天气以晴朗 为主。
什么造成的？
台风：形成在热带和副热带海面温度在 26℃以上的广阔海洋上，是一种 强烈发 展的热带气旋，其中心附近最大风力在 12级以上。
台风的结构
台风常发时间和地点：
• 台风常发生在夏秋之季，每年的７月～１ ０月是台风的盛行期，约占全年的总台风 的７０％，其中又以8月、9月最多，约占 全年台风总数的40％。
北半球的气旋、反气旋用右手表示； 南半球的气旋、反气旋用左手表示。
1. 读图，回答（1）～（2）题。
（1）正确表示某气压系统的图是（ D ）
A．① B．② C．③ D．④
（2）该气压系统在1月份可能出现的地点为（ C ）
A．60°N附近
B．15°N附近海域
C．15°S附近海域 D．60°S附近海域
• 台风多发生在亚洲东部及亚洲南部，主要 是在南海到我国台湾省－菲律宾以东的洋 面上。
台风的危害：
强风——１２级或１２级以上的强风，具 有可怕的摧毁力，强风会掀翻万吨巨轮， 使地面建筑物和通讯设施遭受严重损失。
特大暴雨——一天中降雨达到５００mm～ １０００mm，会造成河堤决口，水库崩溃， 洪水泛滥，淹没农田、城镇。
近地面由于气流从 四面八方流入中心， 使气旋中心的空气 被迫上升，气温降 低，所含水汽容易 成云致雨。
受热
空间示意图
气旋过境时， 云量会增多， 常常出现阴雨天气
低பைடு நூலகம்
北半球
案例分析
自主学习：-----台风
（1）什么是台风？ （2）台风与飓风的关系是什么？ （3）台风的主要分布地区？ （4）台风带来什么灾害？这些灾害是由
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不易形成锋面。
主，易形成锋面。
练习
1、该天气系统位于 北 半球（南、北） 反映的是高空还是近地面状况? 近地面
AB
甲
C D
2、该系统属于 低压 气压中心， 从气流运动状况来说属于 气旋 。
3、甲地目前在 暖 气团控制下， 不久将经历 冷锋 天气过程。
4、在A、B、C、D四个区域中，目前以 A、C 区域出现降水为主
风暴潮——特大的风暴潮，潮位可高出海 面５m～６m能破坏海堤，淹没岛屿。
台风也能带来丰沛的降水，缓解高温酷 暑和旱情。
台风防御：加强气象卫星的监测和预报； 利用卫星和雷达监视，及时发布台风预 报等
小结：
1.气旋(低气压) （1）中心气压低---气流由四周流向中心:
a.北半球逆时针辐合. b.南半球顺时针辐合.
反气旋控制的地方 多晴朗干燥天气
高
小结：
2、反气旋(高气压) （1）中心气压高---气流由中心向外流出.
a.北半球顺时针辐散. b.南半球逆时针辐散. （2）中心气流下沉---天气晴朗. 如:我国夏季的伏旱和冬季的干冷风。
气压
气流
气旋
反气旋
气压状况 低气压（中心气压低， 高气压（中心气压高，四
四周气压高）
周气压低）
水平 气流
北半球 南半球
逆时针辐合 顺时针辐合
顺时针辐散 逆时针辐散
中心垂直气流 天气状况
上升 多阴雨天气
下沉
多晴朗、干燥天气(冬:冷 夏:热)
我国典型 的天气
夏秋季节影响我国东 长江流域七、八月份的伏 南沿海地区的台风 旱;我国北方“秋高气爽”
的天气
气旋、反气旋判断方法---左右手定则：